第一篇：遼寧省2014年學(xué)業(yè)水平測(cè)試題地理 答案

2014年遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

地理試卷答案

1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.D8.A9.C10.D

11.C12.B13.B14.A15.B16.A17.D18.D19.B20.C

21.（14分）

（1）北溫（2分）

（2）地中海（2分）；干燥少雨（降水少）（2分）；受副熱帶高氣壓帶控制（2分）

（3）乳畜業(yè)（2分）；市場(chǎng)（2分）；飼料（飼草）（2分）

22.（12分）

（1）城市用地面積不斷擴(kuò)大（3分）

（2）從城市中心向兩側(cè)逐漸降低（或由低→高→低）（3分）

（3）科技（人才）（2分）；①交通便捷 ②政策支持③市場(chǎng)廣闊④氣候適宜

（4分）（答出兩點(diǎn)即可滿分）

23.（14分）

（1）防風(fēng)固沙（2分）

（2）遙感（RS）（2分）

（3）耕地（2分）；草地（2分）；土地荒漠化（或水土流失）（2分）

（4）①調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系；②退耕還林還草；③加強(qiáng)科技投入，保護(hù)耕地； ④對(duì)草地規(guī)定合理的載畜量，圍欄放牧等。（4分）

（開(kāi)放性試題，答出兩點(diǎn)即可得滿分。其他答案合理也可得分）

第二篇：遼寧省2016學(xué)業(yè)水平測(cè)試 地理

2016年遼寧省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理試題

第Ⅰ卷

選擇題

北京時(shí)間（東八區(qū)）2015年9月3日上午10時(shí)，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式在天安門廣場(chǎng)正式開(kāi)始。圖1為“太陽(yáng)直射點(diǎn)周年運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖”，據(jù)此完成1～2題。

圖1 1.此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置最接近圖1中的

A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 2.閱兵式正式開(kāi)始時(shí)，埃及首都開(kāi)羅（東二區(qū)）的區(qū)時(shí)是

A.0時(shí) B.4時(shí) C.16時(shí) D.20時(shí)

3.《遼寧省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公告》顯示，2013年末遼寧省常住人口4390萬(wàn)，60歲及以上人口占18.2%，人口出生率為6.09‰，死亡率為6.12‰，人口的自然增長(zhǎng)率已持續(xù)三年為負(fù)值。據(jù)此推斷遼寧省目前存在的人口問(wèn)題主要表現(xiàn)為

A.貧困人口增加 B.勞動(dòng)力素質(zhì)下降 C.人口增速過(guò)快 D.人口老齡化嚴(yán)重 4.下列城市中服務(wù)種類最多、服務(wù)范圍最大的是

A.大連市 B.丹東市 C.盤錦市 D.沈陽(yáng)市

圖2為“某年4月5日8時(shí)世界海平面氣壓（hPa）分布圖(局部)”，回答5～6題。

圖2 5.此時(shí)，甲處的風(fēng)向?yàn)?/p>

A.東南風(fēng) B.東北風(fēng) C.西南風(fēng) D.西北風(fēng) 6.此時(shí)，乙處的天氣為

A.陰雨 B.晴朗 C.炎熱 D.暴雪

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的提出和建設(shè)，使古老的絲綢之路及周邊地區(qū)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。圖3為“陸上絲綢之路示意圖”，圖4為“北京市多年平均氣溫曲線和降水量柱狀圖”，據(jù)此回答7～8題。

圖3 圖4 7.圖3中“陸上絲綢之路” 沿線反映出陸地自然環(huán)境的地域分異規(guī)律是 A.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律 B.由沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律 C.山地垂直地域分異規(guī)律 D.非地帶性 8.下列關(guān)于北京市氣候特征的描述正確的是

A.夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤(rùn) B.終年溫和濕潤(rùn) C.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥 D.終年高溫多雨

9.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)亞熱帶沿海地區(qū)一些耕地經(jīng)歷了“水稻田—甘蔗地—魚塘—花卉棚”的農(nóng)業(yè)景觀變遷，引起上述變化的主導(dǎo)因素是

A.市場(chǎng) B.勞動(dòng)力 C.氣候 D.土壤 10．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施需要公眾的積極參與，以下行為方式值得提倡的是

A.隨手丟棄垃圾 B.自備購(gòu)物袋 C.使用一次性筷子 D.駕車野外燒烤

11.圖5為“華山地貌景觀圖”，圖6為“地質(zhì)構(gòu)造示意圖”。華山屬于圖6中①～④中的哪一種地質(zhì)構(gòu)造

圖5 圖6 A．①

B．②

C．③

D．④

12.圖7為“我國(guó)蘋果主產(chǎn)區(qū)分布示意圖”。遼東半島發(fā)展?jié)饪s蘋果汁加工工業(yè)屬于

圖7 A.原料導(dǎo)向型 B.市場(chǎng)導(dǎo)向型 C.動(dòng)力導(dǎo)向型 D.勞動(dòng)力導(dǎo)向型 2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，給當(dāng)?shù)卦斐蓢?yán)重?fù)p失。地震發(fā)生后我國(guó)積極為尼泊爾提供救災(zāi)援助。據(jù)此回答13～14題。

13．下列選項(xiàng)中，可以用來(lái)監(jiān)測(cè)地震災(zāi)情的地理信息技術(shù)是

A．全球定位系統(tǒng)

B．地理信息系統(tǒng)

C．遙感

D．?dāng)?shù)字地球

14．我國(guó)援助尼泊爾一批緊急救災(zāi)藥品應(yīng)選擇的交通運(yùn)輸方式為

A．公路

B．航空

C．鐵路

D．水運(yùn)

15.圖8為“太平洋局部洋流分布示意圖”，下列關(guān)于圖中洋流的敘述正確的是

圖8 A．圖中大洋環(huán)流位于北半球中低緯海區(qū) B．甲洋流性質(zhì)是暖流

C．乙洋流對(duì)沿岸氣候有增溫增濕作用 D．A漁場(chǎng)的形成與甲洋流無(wú)關(guān)

圖9為“東北地區(qū)土地利用分布圖”，讀圖完成16～17題。16．圖9中甲、乙、丙三地的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題分別是 A．森林減少、土地荒漠化、水土流失

B．土地荒漠化、水土流失、森林減少 C．森林減少、水土流失、土地荒漠化 D．水土流失、土地荒漠化、森林減少 17.甲地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施有

A.大面積改良沼澤地以增產(chǎn)糧食 B.大力發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)

C.大力發(fā)展林區(qū)特色產(chǎn)品加工業(yè) 圖9 D.推進(jìn)農(nóng)業(yè)向規(guī)?；?、專業(yè)化和生態(tài)化方向發(fā)展

美國(guó)田納西河流域是國(guó)際上小流域綜合開(kāi)發(fā)與治理的成功典范，讀圖10，完成18～19題。

圖10

18.田納西河流域

A．礦產(chǎn)資源貧乏 B．氣候炎熱干燥 C．水能資源豐富 D．地形平坦開(kāi)闊 19.田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理所產(chǎn)生的效益包括

①阻礙航運(yùn) ②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展 ③減輕流域的洪澇災(zāi)害 ④改善流域的生態(tài)環(huán)境

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 20.2015年4月3日，河北省承接首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大戰(zhàn)略支撐項(xiàng)目——北京現(xiàn)代汽車有限公司第四工廠在滄州正式開(kāi)工。河北省承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懖话?．．．A．促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B．減輕環(huán)境污染 C．增加就業(yè)機(jī)會(huì) D．完善基礎(chǔ)設(shè)施

第Ⅱ卷

（非選擇題

共40分）21.（14分）圖11為“某地景觀示意圖”，讀圖完成下列問(wèn)題。

圖11（1）若圖中循環(huán)表示海陸熱力環(huán)流，則此時(shí)為

（填“白天”或“黑夜”）；若圖中循環(huán)表示水循環(huán)，則該水循環(huán)類型是，④表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)是

。（6分）

（2）圖中甲地河流地貌為

（填“沖積扇”或“三角洲”），其形成的主要外力作用是

（填“流水侵蝕”或“流水堆積”）。（4分）

（3）若圖中山區(qū)植被遭到破壞，可能產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有哪些？（4分）

22.（12分）圖12為“我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)某城市及周邊地區(qū)土地利用類型分布示意圖”，讀圖回答下列問(wèn)題。

圖12（1）城市內(nèi)部的主要功能區(qū)有住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等，圖中③處最有可能是

區(qū)。（2分）

（2）該地的農(nóng)業(yè)地域類型是

，該農(nóng)業(yè)地域類型人均耕地面積

，商品率

。（6分）

（3）若該地政府?dāng)M將甲地新建為化工園區(qū)，可能對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)哪些有利影響？（4分）

23.（14分）閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

材料一 圖13為“遼寧省主要山脈、河流及礦產(chǎn)分布圖”。

圖13

材料二 遼寧省冶金工業(yè)具有近百年的發(fā)展歷史，被譽(yù)為“共和國(guó)鋼鐵工業(yè)的搖籃”，新中國(guó)制造的第一輛解放牌汽車、第一臺(tái)發(fā)電機(jī)、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一枚運(yùn)載火箭都采用遼寧生產(chǎn)的鋼鐵。全省大型鋼鐵企業(yè)主要分布在鞍山、本溪、撫順等地。

（1）按照“因地制宜”的農(nóng)業(yè)布局原則，材料一中，A地適合發(fā)展

，B地適合發(fā)展

。（填“種植業(yè)”或“畜牧業(yè)”或“林業(yè)”）（4分）

（2）近年來(lái)，遼寧省中部地區(qū)水資源緊張，為解決該區(qū)農(nóng)業(yè)用水問(wèn)題應(yīng)采取哪些可行性措

施？（4分）

（3）根據(jù)上述材料，分析遼寧省早期發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利區(qū)位條件。（6分）

2016年遼寧省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理參考答案

1～5 CBDDD 6～10 BBCAB 11～15CACBC 16～20DDCCB 21.（14分）

（1）黑夜（2分）海陸間循環(huán)（或大循環(huán)）（2分）地表徑流（或徑流）（2分）（2）三角洲（2分）流水堆積（2分）

（3）①水土流失 ②生物多樣性減少 ③土壤肥力下降（4分，任答兩點(diǎn)可得滿分，其他答案言之合理酌情給分。）22.（12分）

（1）商業(yè)（2分）

（2）季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)（或水稻種植業(yè)）（2分）少（2分）低（2分）（3）①增加就業(yè)機(jī)會(huì) ②完善基礎(chǔ)設(shè)施 ③增加地區(qū)經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（4分，任答兩點(diǎn)可得滿分。）23.（14分）

（1）林業(yè)（2分）耕作業(yè)（2分）

（2）①跨流域調(diào)水 ②修水庫(kù) ③改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù) ④培育耐旱品種

⑤宣傳教育，提高節(jié)水意識(shí) ⑥人工增雨 ⑦合理開(kāi)發(fā)和提取地下水（4分，任答兩點(diǎn)可得滿分，其他答案言之合理酌情給分。）

（3）①煤、鐵等礦產(chǎn)資源豐富 ②交通便利 ③市場(chǎng)廣闊 ④水資源豐富（6分，任答三點(diǎn)可得滿分。）

第三篇：初四語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試題

初四語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試

（一）一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿分22分】(一)漢字書寫【本題滿分4分】

1．依據(jù)拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀填寫漢字；在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)注音。(4分)Mào Yín()()廣（）無(wú)（）叱． 咤． 風(fēng) 云(二)詩(shī)文默寫【本題滿分8分】

2．請(qǐng)默寫夏完淳《別云間》前四句（4分）

。。3．按要求填空(4分)①李商隱在《無(wú)題》中比喻愛(ài)情的堅(jiān)貞，現(xiàn)常用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的詩(shī)句是：。

②張養(yǎng)浩《山坡羊 驪山懷古》的主旨句是：

，③鄉(xiāng)淚客中盡。④，山山唯落暉。⑤冰霜正慘凄。⑥，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(三)語(yǔ)言運(yùn)用【本題滿分5分】

4． 2009年是中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。60年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域，取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平得到了極大的提高。在中華人民共和國(guó)60華誕到來(lái)之際，請(qǐng)你寫一段文字，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)和美好祝福。(要求：簡(jiǎn)明連貫、得體、感情真摯、有文采，60字以內(nèi))(3分)

5.下面劃線的語(yǔ)句在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)加以改正(2分)“十一”小長(zhǎng)假，我們結(jié)伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。我們跑著跳著，歡聲笑語(yǔ)傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??這次郊游，讓我們親近了自然增添了生活的樂(lè)趣。改后的句子：

(四)名著閱讀【本題滿分5分】

6．閱讀下面文字，然后根據(jù)要求填空。（2分）

人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨

死的時(shí)候，它能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

①本段文字節(jié)選自文學(xué)名著，主人公是： ②寫出你讀了本書的感受：

二、閱讀與探究（本題滿分48分）

(一)課內(nèi)文言文閱讀與探究【本題滿分8分】

晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?/p>

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰,齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

8．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思(2分)A．楚人以．晏子短（）B．晏嬰,齊之習(xí)．辭者也（）C．齊命．使，各有所主（）D．王曰，何坐．

（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

①齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！。

②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

10、本文說(shuō)明晏子是怎樣的一個(gè)人？（2分）

(二)課外文言文閱讀與探究【本題滿分8分】

墨子 魯問(wèn)(節(jié)選)

魯陽(yáng)文君①將攻鄭，子墨子聞而止之，謂陽(yáng)文君曰： “夫天之兼有天下也，亦猶君之有四境之內(nèi)也。今舉兵將以攻鄭，天誅②亓不至乎？”魯陽(yáng)文君曰：“先生何止我攻鄭也？我攻鄭，順于天之志。鄭人三世殺其父③，天加誅焉，使三年不全④。我將助天誅也。”子墨子曰：“鄭人三世殺其父，而天加誅焉，使三年不全，天誅足矣，今又舉兵將以攻鄭，曰‘吾攻鄭也，順于天之志’。譬有人于此，其子強(qiáng)梁⑤不材，故其父笞之，其鄰家之父舉木而擊之，曰‘吾擊之也，順于其父之志’，則豈不悖⑥哉？”魯陽(yáng)文君曰：“然。吾以子之言觀之，則天下之所謂可者，為必然也?！?/p>

注釋：①【魯陽(yáng)文君】即公孫寬，楚惠王授予他魯陽(yáng)之地，故又稱魯陽(yáng)文子。②【天誅】上天的懲罰。③【殺其父】殺害他們的國(guó)君。④【不全】指五谷不熟。⑤【強(qiáng)梁】強(qiáng)橫，強(qiáng)悍不順。⑥【悖】荒謬。11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)①謂．陽(yáng)文君曰()②今舉兵將以．攻鄭()③故其父笞．之（）12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)子墨子聞而止之。

13．通讀選文，說(shuō)說(shuō)墨子是一個(gè)怎樣的人?(3分)

(三)現(xiàn)代文閱讀與探究【本題滿分14分】

垂 釣 余秋雨

去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別外不同，深灰色的迷霧中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐蟲。其實(shí)豈止我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪狂叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。

胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起鉤，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)。為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，原來(lái)他只想釣大魚。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一堆魚，根本是在糟蹋釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！“而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。

兩個(gè)都在嘲諷對(duì)方，兩個(gè)誰(shuí)也不服誰(shuí)。

過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂(lè)地朝我們拌了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。

妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)么？”

我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類?！?/p>

確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒(méi)有胖老人，瘦老人的固守有何意義？大海中多的是魚，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得有對(duì)手來(lái)證明。可以設(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。

兩位老人身體都很多，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。（2分）

14、解釋詞語(yǔ)

凜冽： 猙獰：

15、一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人的行為表現(xiàn)了他們各自怎樣的人生態(tài)度？你推崇哪一種？為什么？（4分）

16、文中說(shuō)“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）

17、文章表達(dá)的主題是什么？(3分)

18、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文在寫法上有何特點(diǎn)。（2分）

(四)現(xiàn)代文閱讀與探究【本題滿分18分】

保姆

那天，正是一個(gè)雨天，她被人領(lǐng)進(jìn)來(lái)，腳上沾著泥，褲子上的水還在往下滴。介紹人說(shuō)，馬秀花，承德人，離了婚，一個(gè)人跑出來(lái)的，人很勤快，之前做過(guò)兩家了，反映不錯(cuò)。母親說(shuō)，試用3天吧。

父母都是高級(jí)知識(shí)分子，沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)，母親又一向怕油煙，所以，請(qǐng)一個(gè)保姆好像是很應(yīng)該的；何況，哥哥家的孩子還小，也應(yīng)該有人幫一下忙。

她只試用了一天就留下了。因?yàn)樗诳斓贸隽怂腥说南胂?，她的長(zhǎng)相奇難看，才五十多歲的人，卻一臉的褶子了。但她卻愛(ài)干凈，手腳利落得很，第一天就把屋子來(lái)個(gè)大掃除，把父親長(zhǎng)期堆在茶幾下的煙頭清理干凈了，把母親的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小寶的尿布全用熱水燙了。她手還比較巧，還會(huì)做菜。那天晚上，就是她下的廚，四菜一湯，紅燒帶魚段，素?zé)炎樱瑹蹼u塊，還有一個(gè)涼拌雪里紅。我哥說(shuō)，“好像比飯莊做得還好吃。”

那天，她就沒(méi)有走，住到了我們家。臥室沒(méi)有了，她只好在陽(yáng)臺(tái)上搭了一個(gè)床，其實(shí)她可以和我住一個(gè)房間，但我總怕鄉(xiāng)下人不干凈，況且，我一個(gè)二十多歲的白領(lǐng)，憑什么和保姆住在一起？從她一進(jìn)門，大家都覺(jué)得她是一個(gè)保姆，僅僅是一個(gè)保姆而已。我們叫她馬姨，她說(shuō)，“不敢當(dāng)哩，就叫我秀花吧?！?/p>

于是不懂事的我們真的叫她秀花。她的男人是因?yàn)橄铀蟛藕退x婚的。

她來(lái)了以后我們發(fā)現(xiàn)一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一個(gè)個(gè)做上，這不是她分內(nèi)的事，可她就是閑不住。再就是給哥哥家的孩子做小衣服，都是純棉布的，還有那些描龍繡鳳的小鞋子，保證都是純手工的。孩子抱出去后大家都說(shuō)，這鞋子和衣服真漂亮，哪里買的？我嫂子就特別得意，她總以為我們的衣服也是幾十塊一件，所以，總是搶著拿去就給我們洗，有一次她把我一件寶姿的黑裙子洗了，那件幾千塊的衣服本來(lái)是要拿到干洗店的，她多事給洗了。我急了，說(shuō)，“馬秀花啊，這是幾千塊一件的衣服啊?！彼?tīng)了，臉都嚇白了，不相信地問(wèn)我，“怎么會(huì)有這么貴的衣服？穿上能怎么著？”

從此，她就變得小心了，洗衣服時(shí)總是問(wèn)了又問(wèn)，這件能洗嗎那件能洗嗎，她那個(gè)樣子，又讓我可憐起來(lái)了。

馬姨的勤快與善良在小區(qū)里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡覺(jué)，馬姨睡不了，陪著孩子玩，孩子熱，怕吹空調(diào)，她就拿扇子給她扇，從來(lái)不嫌煩，怕影響我們睡覺(jué)，有時(shí)大中午她就抱著孩子出去玩。

開(kāi)始母親不放心她，總是自己去買菜，后來(lái)看她這樣一心一意對(duì)我們，母親便把錢交給她，讓她去采買。小攤上的人便都認(rèn)識(shí)了她。有一次我順便買了點(diǎn)菜，那些賣菜的人說(shuō)，“你們家保姆真會(huì)過(guò)，總是左還價(jià)右還價(jià)，把價(jià)降到最低，還有，她總夸你們家人好。”

她在我們家一做就是5年。

她成了我們家的一分子，我們?cè)僖矝](méi)有疑心過(guò)她什么，她那么坦誠(chéng)實(shí)在，周圍的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她好。父母曾經(jīng)說(shuō)，讓她繼續(xù)給我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我們養(yǎng)著她。聽(tīng)了這話，她的眼淚就掉下來(lái)，說(shuō)我們一家人心眼好。

我們總以為，她身體那么好，可以為我們做到老，一直在我們身邊，沒(méi)想到有一天她會(huì)離開(kāi)我們。

那是一個(gè)很平常的秋天，我正在上班，母親來(lái)了電話：“你快回來(lái)吧，馬秀花要走了?！?/p>

“??？”我只覺(jué)得世界好像要亂一樣，把單位的事扔下就往家跑，到了家，看到客廳里坐著一個(gè)快60歲的男人，而她已經(jīng)收拾好的東西，只一個(gè)小小的包?！榜R秀花，”我叫著，“你要干什么去?。俊?/p>

原來(lái)，是她的男人后悔了，非要接她回老家。那個(gè)與她離了婚的男人，那個(gè)曾經(jīng)拋棄了她的男人，此刻就坐在我家的客廳里。我說(shuō)他憑什么想接走就接走啊，不跟他走。

她看著我說(shuō)，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身體不中了，我還是跟著他回去吧?！?那個(gè)男人低著頭，我看到她的眼里已經(jīng)浮現(xiàn)出淚花，我一下就哭了，抱住她就哭：

“馬秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀?！?/p>

父母也流了眼淚，我們開(kāi)始給她收拾東西，能給的全給，錢是錢，衣物是衣物，母親給了3000塊錢，她堅(jiān)決地推辭著，倒是她男人說(shuō)：“人家給，你就要吧?！彼@才接了。

送他們上火車時(shí)，我跟著火車一直跑，她伸出脖子來(lái)說(shuō)，“囡囡，跟你男人好好過(guò)日子，別跑了?！?/p>

“馬姨——”我叫著，“馬姨——”

火車帶走了她，我蹲在地上，絕望地哭著，她疼我愛(ài)我寵我，比我的母親更甚，在最后的最后，我多想喊她一聲“媽媽”！

19．這篇文章用了多個(gè)事例來(lái)塑造馬秀花這一人物形象，突出表現(xiàn)了她三個(gè)方面的特點(diǎn)。一表現(xiàn)她的，主要事例是第一天把屋子來(lái)了個(gè)超出所有人想象的徹底、干凈的大掃除；二表現(xiàn)她的“靈巧”，主要事例是 ；三表現(xiàn)她的，主要事例是用心照顧小孩，幫我們節(jié)省家用，同意照顧離異的丈夫。(4分)

20．在這篇文章中，“我”對(duì)馬秀花稱謂的變化體現(xiàn)了“我”對(duì)她感情的變化。請(qǐng)依據(jù)課文的內(nèi)容，將下面圖示內(nèi)容填寫完整。(4分)

稱謂的變化：直呼“馬秀花”→“馬姨”→ 想叫“媽媽”

↓ ↓ ↓

感情的變化：（）→尊重、親切→（）

21．描寫是刻畫人物的主要手法，請(qǐng)從文中找出一段你認(rèn)為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來(lái)，然后分析這段描寫的好處。(4分)

摘錄的文字：

好處：

22．文中寫道“她的長(zhǎng)相奇難看”“馬秀花的男人是因?yàn)橄铀蟛藕退x婚的”。作者兩次寫到馬秀花難看的長(zhǎng)相，你認(rèn)為其用意是什么？(2分)

23．讀了這篇文章，我們由“馬秀花”自然會(huì)聯(lián)想到課文中的“阿長(zhǎng)”“老王”等任務(wù)，其實(shí)這樣的人在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么？(4分)

三、寫作【本題滿分50分】 題目：那時(shí)，我 要求：先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可以填寫“幸福極了”“突然長(zhǎng)大了”“明白了什么是責(zé)任”“變得勇敢了”“感受到了愛(ài)”“懂得了尊重”??然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

? 2009年山東省青島市中考語(yǔ)文答案

1．袤 垠分)chì zhà

綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花，深深地吸引了我們(2分)6．《鋼鐵是怎樣煉成的》“保爾?柯察金”或“保爾”(共2分，每空l(shuí)分，有錯(cuò)別字該空不得分)11．①對(duì)……說(shuō)(對(duì))；②來(lái)(用來(lái))；③用鞭、杖或竹板打(共3分，每小題1分，大意正確即可得分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該小題不得分)

12．墨子聽(tīng)說(shuō)了就去阻止他(攻鄭)。(2分，大意正確即可得分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該小題不得分)13.墨子是一個(gè)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、堅(jiān)持正義、機(jī)智善辯的人。

（三）課外現(xiàn)代文閱讀

14、① 刺骨的寒冷。② 面目?jī)磹骸?/p>

15、① 胖老人：知足常樂(lè) 瘦老人：追求崇高的目標(biāo)，永不滿足，堅(jiān)韌執(zhí)著。②③ 略

16、因?yàn)槊總€(gè)人或事物的價(jià)值都要靠對(duì)手來(lái)證明。

17、任何事物的整體都是有許多對(duì)立面構(gòu)成。運(yùn)用對(duì)比，敘以結(jié)合。

19．勤快(干凈利落)；做飯好吃、做衣服，做鞋子漂亮；善良(共4分，其中特點(diǎn)各1分，概括事例2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)20．嫌棄、瞧不起、冷漠，(不舍)感激、依戀、熱愛(ài)(共4分，每項(xiàng)2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)21．摘錄的文字(1分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該項(xiàng)不得分)好處(3分，描寫方法l分，分析好處2分，分析合理即可得相應(yīng)的分)

22．襯托馬秀花的內(nèi)在美(以丑襯美)。(2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)23．能圍繞物質(zhì)和精神兩方面，就“關(guān)愛(ài)、幫助、理解、尊重、平等對(duì)待”等其中一點(diǎn)進(jìn)行闡述即可。(共4分，其中觀點(diǎn)正確l分，言之有理2分，語(yǔ)言表達(dá)分)

第四篇：五年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試題

五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試題

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、選擇題：

1.《群蝦》（中國(guó)畫）是（）的作品。

A、齊白石B、馬蒂斯C、梵高

2、色彩的對(duì)比是指（）以上的色彩，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較。

A、一個(gè)B、兩個(gè)C、三個(gè)

3、中國(guó)四大名硯中產(chǎn)于河南的是（）

A、端硯B、歙硯C、洮硯D、澄泥硯

4、描繪美麗大自然風(fēng)光，在中國(guó)繪畫中叫做（）

A、風(fēng)景畫B、肖像畫C、山水畫

5、梅蘭竹菊被認(rèn)為是代表高潔品質(zhì)的（）

A、四種植物B、四種花C、四君子

二、判斷題

1、描繪美麗大自然風(fēng)光，在西方繪畫中叫做山水畫。（）

2、中國(guó)畫中的近山和遠(yuǎn)山，有濃淡、干濕和繁簡(jiǎn)的區(qū)別。（）

3、中國(guó)花鳥畫家在表現(xiàn)物象的同時(shí)，不重視緣物寄情。（）

4、雕塑是人類最早的造型藝術(shù)形式之一，是雕刻和塑造的總稱。

（）

5、筆墨紙硯并稱為“文房四寶”。（）

三、繪畫：

請(qǐng)拿起你的畫筆設(shè)計(jì)一幅樣式美觀、色彩艷麗、富有創(chuàng)意的服飾圖案。

第五篇：地理學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)

山西省普通高中地理學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)

1．考試形式

采用閉卷筆答形式?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。試卷滿分為100分。2．試卷結(jié)構(gòu)

（1）考試內(nèi)容分布：必修地理1約40%，必修地理2約30%，必修地理3約30%。重大地理新聞內(nèi)容及山西省鄉(xiāng)土地理知識(shí)分布于相應(yīng)考核內(nèi)容之中。

（2）試題類型分布：選擇題50%，非選擇題50%。

（3）試題難度分布：容易題約70%，稍難題約20%，較難題約10%。3.考試內(nèi)容

考試內(nèi)容為《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的必修課程，包括地理

1、地理2和地理3三部分。具體如下：

地理 1 1．宇宙中的地球

? 描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。

(1)了解不同類型的天體及其特點(diǎn)。

(2)了解天體系統(tǒng)的級(jí)別和層次,能描述地球在宇宙中的位置,樹立科學(xué)的宇宙觀。

(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體。

(4)比較、分析和歸納八大行星的數(shù)據(jù)資料，理解地球上存在生命的條件。(5)樹立辯證唯物主義思想與科學(xué)的宇宙觀，增強(qiáng)熱愛(ài)地球、珍愛(ài)生命的情感。? 闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

(1)了解太陽(yáng)輻射的特點(diǎn)及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響。(2)收集、分析有關(guān)太陽(yáng)活動(dòng)的資料，了解太陽(yáng)活動(dòng)的特點(diǎn)。(3)了解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候等的影響。(4)樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。

(5)能根據(jù)收集的材料，描述太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。? 分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

(1)掌握地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的概念及方向、周期、速度等地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)。

(2)理解晝夜更替及地方時(shí)產(chǎn)生的原因。

(3)理解黃赤交角的形成及其導(dǎo)致的太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

(4)理解晝夜長(zhǎng)短及正午太陽(yáng)高度隨緯度和季節(jié)的變化規(guī)律以及四季、五帶的形成原因。

? 說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)。

(1)了解地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，并概括各圈層的主要特點(diǎn)。(2)了解巖石圈的組成。

(3)了解地球的外部圈層結(jié)構(gòu)，并概括各圈層的主要特點(diǎn)及與人類活動(dòng)的關(guān)

(4)運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖分析天氣系統(tǒng)的天氣特點(diǎn)并做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。? 運(yùn)用示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義。

(1)通過(guò)水循環(huán)的各環(huán)節(jié)的相互關(guān)系理解水循環(huán)的過(guò)程。(2)理解水循環(huán)的意義。

? 運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

(1)了解洋流的概念和性質(zhì)。(2)理解洋流的分布規(guī)律。

(3)理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。3．自然環(huán)境的整體性和差異性

? 舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

(1)了解自然地理要素組成。

(2)理解某自然地理要素變化怎樣影響地理環(huán)境的形成和演變。

(3)從地理環(huán)境的形成和演變的角度理解自然要素對(duì)地理環(huán)境的作用。

(4)從地理環(huán)境的形成和演變的角度領(lǐng)悟保護(hù)環(huán)境、形成可持續(xù)發(fā)展觀念的重要性。

(5)能依據(jù)有關(guān)信息，對(duì)環(huán)境變遷與生物進(jìn)化的關(guān)系進(jìn)行論證和探討。(6)能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的案例。

? 舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。

(1)理解地理環(huán)境各要素的相互作用。

(2)分析某地理要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素的變化乃至整體地理環(huán)境的改變。(3)理解不同空間尺度的區(qū)域的地理環(huán)境的整體性。? 運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

(1)了解自然地理環(huán)境的差異性。

(2)歸納地理環(huán)境從赤道到兩極、從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。(3)分析山地的垂直地域分異規(guī)律。(4)理解非地帶性地域分異規(guī)律。4．自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

? 舉例說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。

(1)分析地表形態(tài)對(duì)聚落分布的影響。(2)分析地表形態(tài)對(duì)交通線路分布的影響。

(3)能根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)典型的聚落及交通線路分布與地形的關(guān)系作出正確分析。

(4)了解聚落及交通線路分布的綜合影響因素。

? 根據(jù)有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

(1)了解全球氣候的變化周期。

(2)說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

(3)了解面對(duì)全球氣候變化的對(duì)策，樹立科學(xué)的環(huán)境觀念、全球觀念與可持續(xù)發(fā)展觀念。

(4)結(jié)合城市的空間分布特點(diǎn)，分析影響城市的區(qū)位因素。

? 聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說(shuō)明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

(1)理解不同規(guī)模的城市服務(wù)功能的差異。運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)城市規(guī)模的變化。

(2)了解城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，理解不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。? 運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

(1)理解城市化的含義。

(2)學(xué)會(huì)使用圖表、數(shù)字等資料，歸納城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。(3)理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，養(yǎng)成保護(hù)城市環(huán)境的意識(shí)。(4)理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化的辯證關(guān)系。

(5)以某城市為例，綜合分析城市環(huán)境問(wèn)題的形成及相應(yīng)的解決方法。? 舉例說(shuō)明地域文化對(duì)人口或城市的影響。

(1)了解地域文化的含義。

(2)舉例說(shuō)明在不同地域文化的地區(qū)，人們對(duì)人口問(wèn)題的看法不同。

(3)舉例說(shuō)明在不同地域文化的地區(qū)，城市景觀和城市地域結(jié)構(gòu)特色各異。(4)分析具體事例，說(shuō)明地域文化對(duì)人口的影響。2．生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

? 分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。

(1)了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義及農(nóng)業(yè)地域的形成過(guò)程。(2)分析影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。

(3)理解不同農(nóng)業(yè)部門的區(qū)位選擇，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(4)理解主要農(nóng)業(yè)地域類型的主要特點(diǎn)及形成條件，領(lǐng)悟因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念。

(5)運(yùn)用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區(qū)產(chǎn)業(yè)的地域差異。(6)結(jié)合實(shí)例，綜合評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位條件。

? 分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。

(1)掌握影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。

(2)學(xué)會(huì)工業(yè)區(qū)位選擇的分析方法，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(3)理解工業(yè)地域的形成，用發(fā)展的觀點(diǎn)分析工業(yè)的集聚和分散，樹立辯證唯物主義觀念。

(4)分析主要工業(yè)地域的形成條件及發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步論證工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)生產(chǎn)影響的基本原理。

(5)運(yùn)用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區(qū)產(chǎn)業(yè)的地域差異及空間集群現(xiàn)象。

(6)結(jié)合實(shí)例，分析某工業(yè)部門或工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件和發(fā)展特點(diǎn)。? 結(jié)合實(shí)例說(shuō)明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

(1)運(yùn)用案例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境有利和不利的影響，樹立保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的觀念。

(2)討論工業(yè)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響，并引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不利影響嘗試提 的方法。

(2)通過(guò)比較，探究區(qū)域差異形成的原因，增強(qiáng)因地制宜、合理布局生產(chǎn)的意識(shí)。

(3)通過(guò)查找資料，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系密切，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣。? 以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

(1)了解區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響是不斷變化的。(2)了解區(qū)域具有不同的發(fā)展階段。

(3)學(xué)會(huì)比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式產(chǎn)生的不同影響，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

? 舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

(1)了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、類型。

(2)理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因和影響因素。

(3)了解我國(guó)資源（水資源、能源資源）跨區(qū)域調(diào)配的主要工程。

(4)理解資源跨區(qū)域調(diào)配的原因。培養(yǎng)學(xué)生因地制宜，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的思想。

(5)理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。(6)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決其它實(shí)際問(wèn)題。2．區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

? 以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危害和治理保護(hù)的措施。

(1)了解“區(qū)域環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題”的基本含義。

(2)理解環(huán)境問(wèn)題或資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害。(3)理解環(huán)境問(wèn)題的綜合治理方法，樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。

(4)運(yùn)用所學(xué)的研究方法，進(jìn)行某區(qū)域環(huán)境問(wèn)題危害描述、成因分析、綜合治理的說(shuō)明。

? 以某流域?yàn)槔?，分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對(duì)策措施。

(1)了解某流域發(fā)展的地理?xiàng)l件，包括流域位置、自然環(huán)境、自然資源等自然地理?xiàng)l件，人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)等人文地理?xiàng)l件。

(2)能根據(jù)流域發(fā)展的有利因素和制約因素探究流域發(fā)展的方向及其綜合治理的對(duì)策。培養(yǎng)辯證地看問(wèn)題的思想方法和求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(3)借鑒與運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)行案例遷移。

(4)能借鑒田納西河流域整治的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某流域開(kāi)發(fā)和治理提出合理化建議。? 以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

(1)了解某一區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。(2)了解區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局特點(diǎn)和問(wèn)題。(3)理解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

(4)運(yùn)用教材案例分析的基本方法和探究過(guò)程進(jìn)行案例遷移。感受“學(xué)習(xí)生活