第一篇：高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃

高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃

鄭愛國

學(xué)情分析：

高一時因為時間安排少，任務(wù)重，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)不太重視地理教學(xué)，學(xué)生自以為生物難學(xué)而有畏難情緒，再加之地理學(xué)科文理兼?zhèn)?，以及讀圖、分析圖用圖較難等，從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《江蘇省學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)》、《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，結(jié)合我校實際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，為達(dá)成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，爭取完成100%過C率，特制定本計劃。本備課組的任務(wù)是為高二理科班的地理教學(xué)及學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)備考，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，下面就相關(guān)方面簡單談?wù)勎覀兊目捶ㄅc感悟。

本學(xué)科由于內(nèi)容多課時緊，大約期中考試后一周才能結(jié)束新課。由于必修三剛剛學(xué)完，我們想趁熱打鐵先復(fù)習(xí)必修二，然后再復(fù)習(xí)高一學(xué)習(xí)的必修三和必修一。

時間和內(nèi)容安排計劃如下：

必修二：共安排12課時（一、二兩周）

必修三：共安排14課時（三、四兩周）

必修一：共安排13課時（五周一周）

綜合訓(xùn)練：（至小高考前）

具體措施：

一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率。

凡事預(yù)則立，從復(fù)習(xí)伊始，我們就制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校的課時安排不斷調(diào)整。計劃突出高要求、低起點、重基礎(chǔ)、低難度、重覆蓋、求全面的特點。我們的計劃不僅涉及課堂教學(xué)也涉及補差和自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的安排。第一階段復(fù)習(xí)突出知識整合，通過比較、提煉，對重要知識在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“壓縮”，把精華的東西集中到課堂上來，讓學(xué)生感到教師的“力量”。

二、重視課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)有效性。

課堂教學(xué)效率是我們的生命線。我們先布置給學(xué)生相應(yīng)的復(fù)習(xí)任務(wù) 讓學(xué)生有充分準(zhǔn)備，帶著“任務(wù)”積極地走進(jìn)課堂。

在新課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)時，我們積極調(diào)動學(xué)生參與其中，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師精講巧練，側(cè)重建構(gòu)知識體系，注重引導(dǎo)學(xué)生回答問題、歸納和運用知識點解決問題，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生練習(xí)中的問題。

三、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

1）加強學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，有問題不能拖。

2）引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，3）樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際，確定比較高的目

標(biāo)，為自己的目標(biāo)實現(xiàn)增添動力。

4）引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學(xué)習(xí)計劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取過A；保證過C。

5）做好心理輔導(dǎo)：由于高二年級各方面的壓力比較大，學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。

四、加強課后督促與檢查，精選習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)效果的鞏固關(guān)鍵在課后，記憶和應(yīng)用是需要時間作為保證的，我們課后給學(xué)生布置一定的作業(yè)，讓學(xué)生明確自己的任務(wù)（作業(yè)的方式包括背誦和識記知識點、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等），并及時督促和檢查學(xué)生的作業(yè)，及時批改講評，以提高作業(yè)的實效性。在檢查和批改作業(yè)的過程中，及時糾正學(xué)生的錯誤，注意有針對性地和學(xué)生交流，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。對于各類各地模擬題進(jìn)行篩選重組，強化基礎(chǔ)題，突出材料情景題和綜合題。從專題到綜合，構(gòu)建多層次、全方位、有重點的專項訓(xùn)練和綜合模擬練習(xí)體系，努力引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)這樣的試卷就是學(xué)業(yè)水平測試本身，以引導(dǎo)學(xué)生自己體會復(fù)習(xí)的要點，增強學(xué)生的自信。同時，注意規(guī)律性問題的總結(jié)和歸納，努力提高學(xué)生做題的正確率。

五、加大基礎(chǔ)訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。

并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

第二篇：高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃

高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃

高二地理備課組

何麗紅

曹禮軍

雷永芝

張泳

學(xué)情分析：

高一時因為時間安排少，任務(wù)重，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)不太重視地理教學(xué)，學(xué)生自以為生物難學(xué)而有畏難情緒，再加之地理學(xué)科文理兼?zhèn)?，以及讀圖、分析圖用圖較難等，從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。指導(dǎo)思想：

依據(jù)《湖南省學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)》、《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，結(jié)合我校實際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，為達(dá)成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，爭取完成100%通過率，特制定本計劃。本學(xué)期的主要任務(wù)是為高二文、理科班的地理教學(xué)及學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)備考，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，下面就相關(guān)方面簡單談?wù)勎覀兊目捶ㄅc感悟。

本學(xué)科由于內(nèi)容多課時緊，理科班在3月份進(jìn)入學(xué)考復(fù)習(xí)，學(xué)考復(fù)習(xí)資料是學(xué)海導(dǎo)航。文科A班繼續(xù)區(qū)域地理復(fù)習(xí)，大致在5月份的最后兩周集中做學(xué)考模擬試題。文科B、C班在4月份中旬進(jìn)入學(xué)考復(fù)習(xí)，如中間有充足時間可適當(dāng)安排區(qū)域地理復(fù)習(xí)。時間和內(nèi)容安排計劃如下： 必修一：共安排13課時 必修二：共安排12課時 必修三：共安排14課時 綜合訓(xùn)練：（至高考前）

市質(zhì)檢時間安排如下：

第一次質(zhì)檢時間：3月23日、24日、25日 第二次質(zhì)檢時間：4月22日、23日、24日 第三次質(zhì)檢時間：5月20日、21日、22日 具體措施：

一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率。

凡事預(yù)則立，從復(fù)習(xí)伊始，我們就制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校的課時安排不斷調(diào)整。計劃突出高要求、低起點、重基礎(chǔ)、低難度、重覆蓋、求全面的特點。我們的計劃不僅涉及課堂教學(xué)也涉及補差和自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的安排。第一階段復(fù)習(xí)突出知識整合，通過比較、提煉，對重要知識在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“壓縮”，把精華的東西集中到課堂上來，讓學(xué)生感到教師的“力量”。

二、重視課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)有效性。

課堂教學(xué)效率是我們的生命線。我們先布置給學(xué)生相應(yīng)的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有充分準(zhǔn)備，帶著“任務(wù)”積極地走進(jìn)課堂。在新課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)時，我們積極調(diào)動學(xué)生參與其中，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師精講巧練，側(cè)重建構(gòu)知識體系，注重引導(dǎo)學(xué)生回答問題、歸納和運用知識點解決問題，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生練習(xí)中的問題。

三、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

（1）加強學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，有問題不能拖。

（2）引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，（3）樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際，確定比較高的 2 目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實現(xiàn)增添動力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學(xué)習(xí)計劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合題目，以提高自己的應(yīng)變能力。

（5）做好心理輔導(dǎo)：由于高二年級各方面的壓力比較大，學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。

四、加強課后督促與檢查，精選習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)效果的鞏固關(guān)鍵在課后，記憶和應(yīng)用是需要時間作為保證的，我們課后給學(xué)生布置一定的作業(yè)，讓學(xué)生明確自己的任務(wù)（作業(yè)的方式包括背誦和識記知識點、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等），并及時督促和檢查學(xué)生的作業(yè)，及時批改講評，以提高作業(yè)的實效性。在檢查和批改作業(yè)的過程中，及時糾正學(xué)生的錯誤，注意有針對性地和學(xué)生交流，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。對于各類各地模擬題進(jìn)行篩選重組，強化基礎(chǔ)題，突出材料情景題和綜合題。從專題到綜合，構(gòu)建多層次、全方位、有重點的專項訓(xùn)練和綜合模擬練習(xí)體系，努力引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)這樣的試卷就是學(xué)業(yè)水平測試本身，以引導(dǎo)學(xué)生自己體會復(fù)習(xí)的要點，增強學(xué)生的自信。同時，注意規(guī)律性問題的總結(jié)和歸納，努力提高學(xué)生做題的正確率。

第三篇：高二學(xué)業(yè)水平測試歷史復(fù)習(xí)計劃

高二學(xué)業(yè)水平測試歷史復(fù)習(xí)計劃

高二學(xué)業(yè)水平測試即將開始，歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試以基礎(chǔ)知識和基本能力測試為主導(dǎo)，檢測考生的歷史科學(xué)基本素養(yǎng)，檢測學(xué)生的理解和推理能力。

依據(jù)《普通高中課程方案》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》以及遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試《考試大綱》及《考試說明》特制訂計劃如下：

一 依綱據(jù)本，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試《考試大綱》及《考試說明》以及上級領(lǐng)導(dǎo)會議精神，以《考試說明》為主進(jìn)行知識梳理，夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)。

二 重視例題和樣題

根據(jù)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試《考試說明》對例題和樣題進(jìn)行透徹復(fù)習(xí)適當(dāng)拓展，使學(xué)生對例題和樣題有透徹理解，爭取使學(xué)生對類型題加深掌握，能夠處變不驚，提高適應(yīng)能力。

三 時間安排

2013.03.01——03.15必修一﹑必修二﹑必修三知識體系梳理 2013.03.16——03.20例題﹑樣題解釋

2013.01.05

第四篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃

豐縣宋樓中學(xué)

2011/2012 學(xué)第二學(xué)期高二年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃2012年3月 1 日 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

1、根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，面向?qū)W生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中新課程的針對性和實效性。

2、結(jié)合高中化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了高二下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)的要求，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012年學(xué)業(yè)水平測試要求》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

3、根據(jù)《2012年學(xué)業(yè)水平測試要求》，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想，夯實學(xué)生的“雙基”,力爭使學(xué)生一次性通過今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測試。

教材體系內(nèi)容分析說明根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，化學(xué)必修班的已進(jìn)入綜合練習(xí)階段，在此階段主要是綜合練習(xí)的練習(xí)和評講，讓學(xué)生對必修考試中的知識點有全面的了解，以及對常見的題目與題型有進(jìn)一步的認(rèn)識，從而加深基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度，提高學(xué)生的解題能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析從對高二上學(xué)期期末考試成績來看,覺得壓力特別大。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識，基本技能也達(dá)到了一定的水平。大多數(shù)同學(xué)能

夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。但是還有部分學(xué)生考試不及格。原因主要是部分學(xué)生由于思想認(rèn)識原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素，沒能達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真研讀2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說明及近三年學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）試題，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想，測試的內(nèi)容和要求。

2、針對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3、及時收集校外信息，提高練習(xí)的針對性。

4、提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運用生動的語言,加強情感教育,精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

5、鼓勵學(xué)生自己復(fù)習(xí)、思考、提問，遇有不懂的及時向老師或者同學(xué)請教

6、根據(jù)年級組的基本要求和學(xué)校的要求，開展補差工作，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

總之要保證學(xué)生一次性通過今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測試。

第五篇：高二地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)計劃

高二地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)計劃

劉紅英

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

堅持以推進(jìn)新課程基礎(chǔ)教育課程改革為中心，堅持以人為本、育人為本，提高教學(xué)的有效性和針對性，為全面提升高二地理教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和高考成績做積極的準(zhǔn)備。

二．教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)必修理1，2，3。

三、教學(xué)安排：

本學(xué)期4月，5月大約60天的時間，在此時間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，安排如下： 4月7日，4月8日：學(xué)業(yè)水平測試，了解學(xué)生情況。4月9日：地球的宇宙環(huán)境及太陽對地球的影響 4月10日：地球的自轉(zhuǎn)及地理意義 4月14日：地球的公轉(zhuǎn)及地理意義

4月15日：地球的圈層結(jié)構(gòu)，地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán) 4月16日：地表形態(tài)的變化 4月17日：大氣受熱過程 4月21日：氣壓帶各風(fēng)帶 4月22日：季風(fēng)環(huán)流 4月23日：天氣系統(tǒng) 4月24日：水循環(huán)和洋流

4月28日：自然地理環(huán)境的整體性和差異性

4月29日：地形對聚落及交通線路分布的影響、全球氣候變化對人類活動的影響 4月30日：自然資源與自然災(zāi)害 5月 1日：必修1測試鞏固

5月 5日：人口增長模式、人口遷移與人口合理容量 5月 6日、7日：學(xué)業(yè)水平測試，了解學(xué)生情況。5月 8日：城市空間結(jié)構(gòu)

5月 12日：城市化及其對地理環(huán)境的影響 5月 13日：農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型 5月 14日：工業(yè)區(qū)位與工業(yè)地域

5月 15日：交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 5月 19日：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 5月 20日：必修2復(fù)習(xí)測試

5月 21日：區(qū)域的基本含義與區(qū)域發(fā)展階段 5月 22日：區(qū)域發(fā)展差異與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

5月 26日：荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護(hù) 5月 27日：流域的綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

5月 28日：礦產(chǎn)資源合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化和城市化 5月 29日：必修2復(fù)習(xí)測試

6月 2日---6月 9日：總復(fù)習(xí)及模擬測試 6月 10日：學(xué)業(yè)水平測試

四、教學(xué)主要措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。