第一篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例 大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設計的流程，認真做好每個環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

職業(yè)錨對大學畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：

1、技術或功能型職業(yè)錨

具有較強的技術或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發(fā)展的職業(yè)。

2、管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強烈動機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領導、操縱以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。

3、創(chuàng)造型職業(yè)錨

有些大學生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。

4、自主與獨立型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。

5、安全型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可*的未來生活。這種可*的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

職業(yè)錨理論對大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示：

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。

自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。

當今社會處于激烈的變化過程中，大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細節(jié)都確定下來。

再者，大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。

從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：① 職業(yè)準備期 ：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；② 職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。③ 職業(yè)適應期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關系等。④ 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學技術發(fā)展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)

生變化是很正常的。⑤ 職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。

大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

第二篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品(第三周)

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品

姓名：

性別：

民族：

出生日期： 籍貫： 院（系）：專業(yè)： 宿舍： E--mail： 班 級

學號

撰寫時間：年 月 日

意義：相信總有那么一片晴朗的天際屬于我；今天我在右岸面對和戰(zhàn)勝一切艱難險阻，為了明天能在那片屬于我的左岸晴空展翅翱翔！

一、前言

沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空的，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的。人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗，最為重要的是它可以引導個人潛能的發(fā)揮，使自己能力得到真正的發(fā)揮。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，必會造成時間和生命的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然踏入這個擁擠的社會，怎能滿足社會的需要而使自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一套職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計規(guī)劃一下。有了目標，才會有動力！

二、自我分析（30%）

（一）自我定位

1、職業(yè)興趣：

2、職業(yè)技能：

3、個人性格：

4、職業(yè)價值觀：

自我分析小結(jié)：通過以上比較全面的自我分析，明確了自己的興趣所在，發(fā)現(xiàn)了自身的性格優(yōu)缺點，了解了自己所具備的能力，同時也初步樹立了自己的職業(yè)價值觀。這是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，只有深刻的自我了解之后才能有計劃、有目的地為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，而不至于走太多彎路。

（二）自我盤點

家庭環(huán)境：出生于南京，一座較發(fā)達的城市。父母均是下崗工人，父親成功再就業(yè)，母親身體不好。經(jīng)濟狀況方面，沒有創(chuàng)業(yè)資本，希望我能擁有一技之長，找到穩(wěn)定的工作，有不錯的經(jīng)濟收入。對我的影響：由于沒有創(chuàng)業(yè)資本，所以要好好學習專業(yè)知識，擁有過硬的本領，同時鍛煉自己的各方面能力，使自己在今后的就業(yè)中擁有自己的優(yōu)勢，找到一份理想的工作。

學校環(huán)境：在揚州大學廣陵學院微電子專業(yè)就讀，此專業(yè)是新興專業(yè)，專業(yè)人才緊缺，故就業(yè)前景很好。學校環(huán)境良好，硬件設施齊全，是一個讀書學本領的好地方。對我的影響：利用圖書館的藏書、計算機網(wǎng)絡設備，提高自己的專業(yè)水平，多向老師同學請教，豐富自己在微電子方面的知識。

社會環(huán)境：微電子科學技術的發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)規(guī)模是一個國家經(jīng)濟實力的重要標志。對我的影響：感到學習微電子專業(yè)的重要性，增加了我學習的動力。

職業(yè)環(huán)境：微電子學是一門發(fā)展極為迅速的學科，高集成度、低功耗、高性能、高可靠性是微電子學發(fā)展的方向。信息技術發(fā)展的方向是多媒體（智能化）、網(wǎng)絡化和個體化。要求系統(tǒng)獲取和存儲海量的多媒體信息、以極高速度精確可靠的處理和傳輸這些信息并及時地把有用信息顯示出來或用于控制。所有這些都只能依賴于微電子技術的支撐才能成為現(xiàn)實。超高容量、超小型、超高速、超高頻、超低功耗是信息技術無止境追求的目標，是微電子技術迅速發(fā)展的動力。微電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達99.13%，而大部分畢業(yè)生到微電子學及其相關領域從事科研、教學、科技開發(fā)、工程技術、生產(chǎn)管理與行政管理等工作。對我的影響：有從事教學或生產(chǎn)、行政管理方面工作的意向。職業(yè)分析小結(jié)：通過對自身所處各種環(huán)境特點的考察及對我產(chǎn)生影響的分析，增加了我通過學習不斷自我提升的動力，同時使我初步明確了自己理想職業(yè)的方向。

注意：

1、自我描述，自我定位a對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特產(chǎn)、思維方式、價值觀等，要將自我認識和他人評價相結(jié)合。B外部要分析社會環(huán)境，各種職業(yè)環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等。

2、自我盤點，SWOT分析描述自己的四個項目：strength 優(yōu)勢、weakness劣勢、opportunity 機遇、threaten威脅或環(huán)境的影響等。學習、生活、工作中的成功經(jīng)驗和失敗教訓。

三、職業(yè)認知（30%）

理想職業(yè)名稱：教學（大學微電子學專業(yè)雙語教師）

理想職業(yè)定位原因： 優(yōu)勢劣勢內(nèi)部因素興趣所在，從小向往成為一名教育工作者，通過言傳身教使桃李滿天下；擅長英語且對英語教學很感興趣；心思細膩；善于與他人溝通交流、善于指導他人學習工作；表達能力強；勤奮踏實等。不善思考和研究；情緒化等。外部因素出生在南京，經(jīng)濟較發(fā)達，高校眾多，就業(yè)機會相對較多；在揚州學習，多了一片熟悉的就業(yè)生存土壤；微電子作為新產(chǎn)業(yè)，對人才的需求量增大，高校對于該專業(yè)教師需求量隨之增大；雙語教學很熱門，人才很少；選擇性強等。就業(yè)形勢不斷改變，隨時有可能面臨較大的競爭壓力，并非如我現(xiàn)在所設想。

理想職業(yè)發(fā)展策略：先在國內(nèi)大城市的高校求職，積累經(jīng)驗，同時不斷自我提高，爭取公費出國深造，一方面提高英語水平，另一方面體驗和學習國外不同的教育教學方法及專業(yè)知識。學有所成后回國為中國微電子專業(yè)雙語教學或其它相關領域貢獻自己的力量。若經(jīng)濟條件允許也可考慮自己成立相關培訓班，培養(yǎng)專業(yè)對口人才。理想職業(yè)發(fā)展途徑：充分利用大學四年的學習機會學習專業(yè)方面的知識，提升英語和微電子專業(yè)水平，鍛煉自己各方面能力，使自己畢業(yè)后足以勝任自己的工作。

注意：1，你對就業(yè)前景的看法了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況和對目前職位在社會中的需求認知。

2、你想從事的行業(yè)或崗位并談談該行業(yè)或崗位對人才的素質(zhì)要求。A、根據(jù)自己現(xiàn)在所學的專業(yè)，自己的追求以及社會的需要考慮自己想從事的行業(yè)或崗位，明確自己想朝哪個方向發(fā)展。B、選擇的發(fā)展方向?qū)ψ约簛碚f需要哪些要求或應具備什么樣的素質(zhì)來符合該行業(yè)或崗位的要求。

3、如何解決自身在競爭目標崗位時的劣勢或缺點解決自身在競爭目標崗位時的劣勢或缺點需要利用哪些資源，應該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何?？梢栽诜治鐾曜陨砗?，結(jié)合所選的職業(yè)，闡述一下選擇的理由優(yōu)勢、劣勢、機遇和風險。

四、計劃與路徑（30%）

近期計劃2007年——2011年以優(yōu)異的成績通過大學英語四、六級考試；通過上海中、高級口譯考試；通過計算機二級考試；掌握過硬的微電子專業(yè)知識；提高自身各方面能力等。上課認真聽講，課后補充必要的知識，勤奮刻苦；積極參加校園文化活動；及時關注專業(yè)信息及就業(yè)狀況；可利用假期兼職，積累經(jīng)驗等。把握住自己，時刻提醒自己是有理想、有目標的大學生，不能隨波逐流，否則會一事無成。

中期計劃2011年——2016年畢業(yè)后先到高校求職并找到適合自己、有利于自我發(fā)展的合適崗位，有機會的話選擇出國深造。將自己的知識傳授給學生的同時不忘自身學習新知識，努力提升自我；抓住機會出國深造，學習國外新知識，順應時代發(fā)展；研究微電子雙語教學領域，爭取有所成就等。凡事都要用心去做，不能只考慮個人利益，教育關系到一個孩子、整個家庭、一個國家甚至是整個社會。

長期計劃2017年以后成為微電子專業(yè)雙語教學專家，對中國的微電子專業(yè)教學、英語教學、微電子專業(yè)雙語教學都深有研究，著書傳達這些方面的經(jīng)驗。吸收國外新知識，回國從事教學研究，不斷積累經(jīng)驗。學海無涯，經(jīng)驗的傳達很重要。

理想職業(yè)定位小結(jié)：通過對自己理想職業(yè)的明確，前進方向也隨之明了，大學四年的學習與生活才不會是盲目的、毫無收獲的。無論今后究竟會從事怎樣的職業(yè)，現(xiàn)在所做的這種定位都是有意義的，它使我養(yǎng)成了一個良好的習慣——為自己制定合理的目標，然后朝著目標奮進。這將是我一生受用的寶貴財富！

注意：

1、現(xiàn)在開始，你如何為你想從事的行業(yè)或崗位求職準備從現(xiàn)在開始，接下來的大學學習生活，你怎么樣去為你的期望做準備，你需要做哪些事情？例如：所需要的專業(yè)技能水平及相關證書。

2、你的生涯發(fā)展目標，規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后5年內(nèi)為主，分兩個階段：大學目標（現(xiàn)在至畢業(yè)），五年目標（至畢業(yè)后5年）。A大學目標：201x年—201x年 如大學畢業(yè)時要達到…….。大二要達到……?；蛟趚x方面要達到….。如：大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主…..，或為了實現(xiàn)xx目標，我要……。B五年目標（至畢業(yè)后5年）：201x—201x年如：畢業(yè)后第五年時要達到….。如畢業(yè)后第一年要…..。第二年要……。或在xx方面要達到…..。如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學深造等。

五、規(guī)劃調(diào)整（10%）

規(guī)劃調(diào)整前的評估：由于國家政策、就業(yè)形勢、家庭環(huán)境、自身發(fā)展等諸多因素的時時改變，我們也應該適時調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。評估及相應調(diào)整的頻率：一年一次。

規(guī)劃調(diào)整的原則：綜合各方面因素，理智分析，權衡利弊，做出適當?shù)恼{(diào)整。切忌隨心所欲，大幅度調(diào)整，使偏離自己的發(fā)展方向，超越自己的能力范圍。規(guī)劃調(diào)整小結(jié)：大學畢業(yè)生的職業(yè)選擇只是職業(yè)發(fā)展計劃中的第一步，走好第一步固然重要，但未來的路還很長，也許還會面臨更多的選擇。

正如管理大師彼得·德魯克所說：對你而言，你所做的工作選擇是正確的概率大約是百萬分之一。如果你認為你的第一個選擇是正確的話，那么就表明你是十分懶惰的。因此，一個人必須通過大量地、不斷地搜尋和轉(zhuǎn)變，才可能發(fā)現(xiàn)一條從心理上和經(jīng)濟上都令其滿意的職業(yè)發(fā)展道路。

六、結(jié)束語

不管這次大賽結(jié)果如何，我收獲是很大的：以前我總是野心勃勃，發(fā)誓要做一個像居里夫人一樣的成功人士，可是以前的我只會踏踏實實地學習書本上的知識，一絲不茍地完成老師布置的任務，我把自己的前途放在了別人的手中。步入大學校園，自主學習的時間多了，很多時候覺得清閑得無聊，然而漸漸地我意識到這樣下去就是在浪費時間，我離我曾經(jīng)的理想越來越遠！于是我積極參加了這次大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，旨在讓自己全面地進行自我分析，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為自己制定不斷發(fā)展進步的目標計劃。然而，計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。

任何目標，只說不做，到頭來都會是一場空?，F(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來，要靠自己去打拼！相信通過這樣的合理規(guī)劃，我會在我的大學之路上走得更遠更好！

第三篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品書-

附件2：

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 作 品 書

學校：紹興文理學院醫(yī)學院 姓名：

參賽人資料：

真實姓名：xxx

筆名：xxx 性別：x 年齡：xx 籍貫：xxxxxx 身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 所在賽區(qū):XX省/市

所在學校及學院:xx大學xxxx學院 班級及專業(yè)：xxxx級xxx專業(yè) 學號：xxxxxxxxxx 聯(lián)系地址：xxxxxxxxxxxxxxxx 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話: xxxxxxxxxxx

E-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx 指導教師：xxxxxxxxxxxxxxx 目錄

一、自我分析

二、職業(yè)分析

三、職業(yè)定位

四、計劃實施

五、評估調(diào)整 結(jié)束語 正文

引言你非常聰慧，邏輯性極強，善于處理概念性的問題，且有很強的創(chuàng)造靈感，對發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。

你非常獨立，有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問題，總是試圖運用理論分析各種問題；對于一個觀點或形勢，你能做出超乎常人想象的、獨立準確的分析，能提出尖銳的問題，也能向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。你是天才而有創(chuàng)意的思考者，喜歡投機和富于想象力的活動，對找到創(chuàng)造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。

工作中要可以去挑戰(zhàn)復雜的問題，嘗試你別出心裁的方法，提供冒險的機會 這份工作可以不斷提高自己的能力和權力，與那些有才能的人一起工作

工作中，不需要花時間組織或管理其他人，調(diào)節(jié)人際關系，這樣會讓你感到壓力 工作環(huán)境要靈活寬松，沒有過多的限制、規(guī)則和繁瑣的會議 有獨立工作的機會，有大量的不受打擾的時間，才可以發(fā)揮你深入思考的優(yōu)勢 你適合的工作是能讓你把精力投入到有創(chuàng)造性的、富于理論邏輯的過程，不過分強調(diào)最后的結(jié)果

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及XX等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1．職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具體情況是??

2．職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，XX能力得分較高（X分），XX能力得分較低（X分）。我的具體情況是??

3．個人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示??，我的具體情況是?? 4．職業(yè)價值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具體情況是??

5．勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。我的優(yōu)勢能力

我的弱勢能力

急切地“想知道盒子外面的世界”，能在舊體系下發(fā)現(xiàn)新可能 多么復雜和高度抽象的概念，你都能理解

你能創(chuàng)造性地解決問題，并且具備探險、創(chuàng)新、勇氣的特質(zhì) 獨立自主，能全神貫注地一個人工作 能夠綜合考慮并運用大量的信息

你能保持著理智的好奇心、獨特的洞悉力來搜集所需信息 壓力再大，你也能有邏輯地、客觀地分析和處理問題

你喜歡待在能夠?qū)W到新知識、掌握新技能的環(huán)境中，保持著學習新知識的信心和動力 堅定的保持著自己的想法和觀點，充滿信心

能夠有遠見的、從全局角度分析問題，弄清行為和思想的長遠影響 能靈活地適應新情況，隨機應變的能力強 有雄心和志向，魄力強，善于影響他人 有沖勁和闖勁，不患得患失,敢于嘗試

過于注重邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對于不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄

過分理智，忽視情感，察覺不到他人的需要，也不考慮自己的觀點對他人的影響，以“不符合邏輯”為由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的，當你把自己批判的思維用在人的身上時，你的直率會變成無心的傷害 過于理論化，而忽視或無視現(xiàn)實性 不擅長把復雜的思想和問題用簡明的形式表現(xiàn)出來，并用簡單的形式將其解決 做事容易喪失興趣，主要問題一旦解決，興趣便不復存在，不能實施并貫徹到底 過于自信，可能會不恰當?shù)剡\用自己的能力和社會經(jīng)歷 對思維狹窄和思想固執(zhí)的人缺乏耐心 有時表現(xiàn)地過于強勢，讓人難以接受 在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性

自我分析小結(jié)：技術領域能發(fā)揮你分析的專長，在復雜的系統(tǒng)中捕捉線索，創(chuàng)意解決問題。你出色的推斷能力，使你能站在醫(yī)學或科技行業(yè)的前沿，與復雜高深的概念打交道，你也癡迷于有一定風險的工作。

你有清晰的邏輯性和創(chuàng)造力，并一心想把它用于解決專業(yè)的問題。創(chuàng)造出完全新奇的東西帶給你很炫的感受，最好常常能有豐富的經(jīng)歷。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過XX等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。1．家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響 2．學校環(huán)境分析

如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等 3．社會環(huán)境分析

如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等 4．職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析

（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析

（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析

（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析

（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

外部環(huán)境因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

結(jié)論：

職業(yè)目標

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

舉例：進入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑

舉例：走專家路線（管理路線等）

具體路徑

舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx

四、計劃實施 計劃實施一覽表 計劃名稱

時間跨度

總目標 分目標

計劃內(nèi)容（參考）

策略和措施（參考）

備注

短期計劃（大學計劃）

2007年～20xx年

如大學畢業(yè)時要達到 ?

如：大一要達到?大二要達到...或在xx方面要達到?

如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等

如大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主?，或為了實現(xiàn)xx目標，我要?

大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

中期計劃

（畢業(yè)后五年計劃）

20xx年～20xx年

如畢業(yè)后第五年時要達到 ?

如畢業(yè)后 第一年要

第二年要?或在xx方面要達到?

如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

省略

大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

長期計劃

（畢業(yè)后十年或以上計劃）

20xx年～20xx 年

如退休時要達到 ?

如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要?

如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等

省略

方向性規(guī)劃

詳細執(zhí)行計劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學x年級，我的大學計劃是。。。

五、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1．評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直??，那么我將?? 職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)??的時候，我就?? 實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果??，我就??

其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）2．評估的時間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語

成功愿望：這個方面將告訴我們在面對工作時我們是否有積極主動，努力進取的心態(tài)。

你的成功愿望一般。具體表現(xiàn)是：

面對新嘗試時（比如組織同學的特別活動等），你往往會參照以前的經(jīng)驗和方法

來進行。

你想要引導他人的愿望一般，不會特別主動表現(xiàn)得很想去影響他人。

會注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。

和別人打交道時感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。

不會涉入別人的事，和朋友保持適當?shù)木嚯x，堅持自己的空間。

第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

第一部分

參賽個人資料和目錄 ? 姓名: ? 性別: ? 年齡: ? 籍貫: ? 所在賽區(qū) ? 所在學校及學院 ? 專業(yè)及班級 ? 學號

? 聯(lián)系地址*****學院**校區(qū)***信箱 ? 郵編 ? 聯(lián)系電話: ? 目錄 ? 一.引言 ? 二.自我分析 ? 三.職業(yè)分析 ? 四.職業(yè)定位 ? 五.計劃實施方案 ? 六.評估調(diào)整

第二部分 是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細步驟(分七步)

一、引言

? 范例：步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽為我們提供的機會，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標地學習，有目活，使自己每一天都過得有意義！

二、自我分析

? 1.職業(yè)興趣 ? 2.職業(yè)能力 ? 3.個人特質(zhì) ? 4.職業(yè)價值觀

? 5.勝任能力：1）能力優(yōu)勢2）能力劣勢

?（自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗?；谌瞬艤y評分析報告以及本人對自己的認識、朋友的評提之下，進行客觀的自我分析。要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么多的職業(yè)面前選擇什么等問題。）

三、職業(yè)分析

? 1.家庭環(huán)境分析 ? 2.學校環(huán)境分析 ? 3.社會環(huán)境分析 ? 4.職業(yè)環(huán)境分析

?（要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本地位、形勢以及發(fā)展趨勢）

四、職業(yè)定位

? 內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 弱勢因素 ? 外部因素： 機會因素 威脅因素 ? 由此得出結(jié)論： ? 1）職業(yè)目標 ? 2）職業(yè)的發(fā)展路徑

?（職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十業(yè)；④ 審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)一成不變。）

五、計劃實施方案

? 1.大學期間

? 2.大學畢業(yè)的五年

? 3.長期計劃

?（計劃分為短期，中期，長期計劃統(tǒng)一為目標而服務。根據(jù)你所確定的職業(yè)其需要的素質(zhì)而有針對的制定計劃安排。要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男懈⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。）

六、評估調(diào)整

? 范例：

? 大學畢業(yè)后，沒有考上研究生，則：

? 1)直接參加工作,累積資本,為日后出國深造打下經(jīng)濟基礎.? 2)一方面可以在國內(nèi)找工作.? 3)同樣也可以在國外找工作.?（整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。

?

由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。）

七、結(jié)束語

? 最后可以加一簡短的結(jié)束語。

? 范例：職業(yè)生涯是實現(xiàn)理想人生目標的過程，也是實現(xiàn)人生價值的過程，我的是實現(xiàn)目標這一過程，而不是看著過程中的某個階段。當然，我們每一個人都道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現(xiàn)自己的目標。

第五篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品范例

考慮到有些同學不太了解大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的比賽形式，特以本文為文稿類職業(yè)規(guī)劃參賽作品為例。選手可以此做參考但不用拘泥于此，越有創(chuàng)新越好！來自大賽組委會，生涯設計公益網(wǎng)(004km.cn)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃專題組推薦。

第一部分 參賽個人資料和目錄 真實姓名:*** 性別:* 年齡:20 籍貫:江蘇省沭陽 所在賽區(qū):**賽區(qū)

所在學校及學院:****學院 專業(yè)及班級:****** 學號:****** 聯(lián)系地址*****學院**校區(qū)***信箱 郵編:****** 聯(lián)系電話:********** 目錄 一.引言 二.自我分析 三.職業(yè)分析 四.職業(yè)定位 五.計劃實施方案 六.評估調(diào)整

第二部分 是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細步驟(分七步)

一.引言

步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！

二.自我分析

基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)興趣：

從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領導性,社會型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。

2.職業(yè)能力：

我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時想法過于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。

3.個人特質(zhì)：

觀察力強,我這個人對工作的自覺性比

較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法?？偸窃噲D找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

4.職業(yè)價值觀：

在我的測評結(jié)果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，經(jīng)營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

5.勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心.2）能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結(jié)：

我認為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

三.職業(yè)分析 1.家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經(jīng)濟負擔。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時有工作做,有時沒有，所以經(jīng)濟收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術天賦

2.學校環(huán)境分析：

我就讀的學校是江蘇省的普通大學，生活環(huán)境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，所在的經(jīng)濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學科，學習的經(jīng)融與保險專業(yè)則是剛開設的不舊專業(yè),專業(yè)課的科目開設不大理想,教學質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學還是在普通大學上的。

3.社會環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的研究不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

4.職業(yè)環(huán)境分析：

在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術人員卻短缺，社會需求量大。經(jīng)濟與管理這個行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

頭腦靈活,邏輯推理能力較強 有時過于理性,會忽略別人的感受

工作有毅力，認真，負責 不喜歡傳統(tǒng)的工作，偶爾會有厭倦心理

具有創(chuàng)造力,領導能力不錯

人際關系處理得當

外部因素： 機會因素(O)威脅因素(T)

在沿海地區(qū)工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化，多些，經(jīng)濟方面仍然有發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢

展前景。日益嚴峻。結(jié)論： 1）職業(yè)目標： 我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，我希望能最終成為一名在國際金融類的精英。2）職業(yè)的發(fā)展路徑：

考多種證----企業(yè)基層管理者-----企業(yè)高層管理者-----行政總監(jiān)

五.計劃實施方案：

1.大學期間：2007年～2009年

1）學好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的基本知識。2）英語考級積極復習，強化英語，至少過6級。3）從大二開始，積極準備考多種有關金融類的證書。

4）從現(xiàn)在起，關注考證的各種信息，研習關于經(jīng)融與保險方面的書籍。5)大二開始正式學習法語.6)大二考到中級口譯證書,大三考到高級口譯證書.7)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經(jīng)驗.2.大學畢業(yè)的五年：2010年～2015年 1）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學習。

2）去國外留學,學習經(jīng)融類和語言類,繼續(xù)深造. 3）去國外工作.3.長期計劃：

1）在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.2）努力工作，積極博取提升的機會。3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。4）汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正.6)建立良好的交際網(wǎng),秉承“君子之交淡如水”的人生座右銘.六.評估調(diào)整

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發(fā)展路徑：

大學畢業(yè)后，沒有考上研究生，則：

1)直接參加工作,累積資本,為日后出國深造打下經(jīng)濟基礎.2)一方面可以在國內(nèi)找工作.3)同樣也可以在國外找工作.結(jié)束語

事情不會一成不變，我會對自己的規(guī)劃進行適時的調(diào)整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應社會的新變化。