第一篇：2011CPA新考試制度下在校生的備考策略

2011CPA新考試制度下在校生的備考策略

一、CPA新考試制度

注冊會計師（Certified Public Accountant，簡稱CPA）考試是中國的一項執(zhí)業(yè)資格考試。隨著近年來注冊會計師業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展、注冊會計師執(zhí)業(yè)要求和職業(yè)判斷能力的要求不斷提

高以及國際化發(fā)展的人才需求不斷提升，財政部決定對注冊會計師制度進行改革。并從2009年起實行新的考試制度，原考試制度2009年實行最后一年。這次改革重點主要有以下三個方

面：一是將注冊會計師考試由一個階段調(diào)整為兩個階段，第一階段為專業(yè)階段，第二階段為綜合階段。二是調(diào)整和補充考試內(nèi)容，充實公司戰(zhàn)略、風(fēng)險管理、內(nèi)部控制等內(nèi)容。三是注重

測試考生的綜合應(yīng)用技能，特別是第二階段考試。整合現(xiàn)行考試制度有關(guān)要求，對勝任能力方面的要求進行分拆和補充，并加以整合，著重考查考生在執(zhí)業(yè)環(huán)境中解決實際問題的能力。

注會的報考條件不高：具有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有會計或者相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱就可報考。每年注會考試一般在4月份開始報名?？荚噭澐譃閷I(yè)階段考試和綜合階

段考試?？忌谕ㄟ^專業(yè)階段考試的全部科目后，才能參加綜合階段考試。專業(yè)階段考試設(shè)：會計、審計、財務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、經(jīng)濟法、稅法6個科目；綜合階段考試設(shè)

職業(yè)能力綜合測試1個科目?？荚嚂r間一般安排在每年9月份。第一階段的單科合格成績5年有效。對在連續(xù)5年內(nèi)取得第一階段6個科目合格成績的考生，發(fā)放專業(yè)階段合格證。第二階段

考試科目應(yīng)在取得專業(yè)階段合格證后5年內(nèi)完成。對取得第二階段考試合格成績的考生。發(fā)放全科合格證。

二、在校生參加CPA考試原因分析

在校生僅指不開設(shè)CPA方向院校的經(jīng)濟類專業(yè)在校本科生、大專學(xué)生。經(jīng)濟類在校生參加注會考試的人數(shù)很多。是除了考研之外的另一個熱門選擇。如某院校管理本科一個班里一半學(xué)生

考研，一半學(xué)生考注會。在校生熱衷參加CPA考試原因可以從以下兩點分析：

一是報名條件相對較低。經(jīng)濟類的執(zhí)業(yè)資格考試主要有注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊資產(chǎn)評估師，注冊會計師的報名條件相對較低，而注冊稅務(wù)師、注冊資產(chǎn)評估師對年限要求較高。

例如報考注冊稅務(wù)師要求非經(jīng)濟類、法學(xué)類大專畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，從事經(jīng)濟、法律工作滿六年；經(jīng)濟類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學(xué)類第二

學(xué)士或研究生班畢業(yè)后，從事經(jīng)濟、法律工作滿四年等。報考注冊資產(chǎn)評估師考試不僅對年限有要求，對從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作經(jīng)驗有更高要求：取得經(jīng)濟類、工程類大專學(xué)歷，工作滿

5年，其中從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿3年；取得經(jīng)濟類、工程類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿3年，其中從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿1年等。

二是考試難度較大，合格證含金量較高。注冊會計師考試和每年的司法考試是國內(nèi)組織的考試中難度較大的考試，這個難度包括單科難度，而通過全部考試獲得證書的整體難度更大。據(jù)

財政部注冊會計師考試委員會辦公室公布，2008年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試共有57萬人報名，49萬余人次參加了考試。各科合格人數(shù)及合格率分別為：會計14502人，10.79%；審計

9281人，15.06%；稅法16498人，13.56%；經(jīng)濟法20034人，17.98%；財務(wù)成本管理9579人，15.26%?？傮w來看，2008年度所有科目的平均合格率為14.53%，與2007年度的平均合格率相當(dāng)。正因為考試難度較大，考試非常權(quán)威，許多在校生希望通過考試拿到注會證，就業(yè)時可以多一項選擇；通過考試也可以證明自己的能力，即使只通過部分科目，在就業(yè)時也可

以增加自己的砝碼，同時也可以學(xué)到很多專業(yè)知識。另外，注會考試報名費用相對較低也是

在校生熱衷參加CPA考試的原因之一。

三、新CPA考試制度下在校生備考策略

注會考試的難度相對于不同專業(yè)基礎(chǔ)的考生來說有很大區(qū)別。經(jīng)濟專業(yè)的碩士生考起來較容易，但也要認真地復(fù)習(xí)備考；在校本科生相對難度稍大一些，對大專在校生難度就更大。所以

每位考生應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)制定自己的備考策略。

一是備考期望值要適當(dāng)。許多在校生參加注會考試是盲目跟風(fēng)，同學(xué)報了名自己不加分析也報了名，但因為前期認識不足，在復(fù)習(xí)過程中才知道注會的難度，于是就放棄了，所以注會的出考率一直不高。注會考試是一個有相當(dāng)難度的考試，所以在選擇考試之前一定要有充分的了解，期望值要適當(dāng)。鑒于新制度第二階段的考試側(cè)重于考查考生的勝任能力，中注協(xié)建議考

生在參加第二階段考試前注意積累必要的實務(wù)經(jīng)驗，因為在校生在上學(xué)期間一般很難有實務(wù)經(jīng)驗，所以在校生上學(xué)期間拿到全科證的可能性不大，這與舊制度不同。而且根據(jù)歷年數(shù)據(jù)，全國一次全科通過（指舊制度5科）的考生鳳毛麟角，所以在校生的期望值可以定位為2-3年通過專業(yè)階段的6科，畢業(yè)1-2年后考取綜合。有些在校生還要考研，所以要通盤考慮。

二是備考時間及科目安排。注會新制度專業(yè)階段的六個科目（會計、審計、財務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、經(jīng)濟法、稅法）之間有一定知識聯(lián)系。各科難度因人而異。在校生可以

選擇一次報考2-4科，根據(jù)自己實際情況，報考2-3科復(fù)習(xí)壓力不算太大，要注意難易搭配。六科中《一經(jīng)濟法》比較獨立，不需要太多經(jīng)濟專業(yè)基礎(chǔ)，而且大量考點需要記憶，在校生正

好可以發(fā)揮自己記憶力好的長處，在第二學(xué)期（大一）報考較合適，而且一般經(jīng)濟專業(yè)大一就開設(shè)《經(jīng)濟法》課程，已有一定基礎(chǔ)。另外《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》是2伽嘶增的一門課，般新內(nèi)容考試難度不會太大，要求管理學(xué)原理的知識基礎(chǔ)，一般大一就開設(shè)，所以也可以安排在第二學(xué)期報考。六科中會計和審it--定要同時報考，因為審計中有近20分的試題考的是會計

內(nèi)容。會計是注會中難度非常大的一科，一般要求有《基礎(chǔ)會計》、《中級財務(wù)會計》作為專業(yè)基礎(chǔ)，注會《會計》教材對一些基礎(chǔ)性問題并不解釋，因為那是最最基礎(chǔ)的，必須已經(jīng)非

常熟練掌握的，如固定資產(chǎn)計提折舊的方法（直線法、兩種加速折舊法）、現(xiàn)金流量表的編制方法等。所以在校生在復(fù)習(xí)《會計》之前應(yīng)已熟練掌握《中級財務(wù)會計》。審計也是注會中

非常難考的一科，其報考人數(shù)、出考人數(shù)、通過人數(shù)都是最低的。要求有一定會計基礎(chǔ)。注會《審計》教材較難，因為審計是緊密聯(lián)系實際審計經(jīng)驗，考生至少要將教材認真復(fù)習(xí)三遍才

能“人門”。上述兩科可以放在第四學(xué)期（大二）報考。稅法在注會考試中屬于難度不大的科目，一般要求有一定會計基礎(chǔ)，但一般《基礎(chǔ)會計》基礎(chǔ)就可以了，理解增值稅抵扣、會計

利潤的計算、納稅調(diào)整等。稅法也有許多需要記憶的知識，如大量的稅率、征收管理規(guī)定、優(yōu)惠政策等都需要記憶，所以稅法可以安排在第二學(xué)期（大一）或第四學(xué)期（大二）報考。稅

法考試時要求考生非常細心。財務(wù)成本管理是注會考試中有相當(dāng)難度的一科，難度僅次于會計。一般需要有一定財務(wù)會計知識、成本會計知識、管理會計知識等。財務(wù)成本管理計算量非

常大，涉及大量現(xiàn)值計算、期權(quán)計算等，要求財務(wù)會計知識扎實，如計算企業(yè)現(xiàn)金流時，折舊額是必須考慮的，而折舊方法財管教材并不介紹，可以在第六學(xué)期或第四學(xué)期報考。

四、新CPA考試制度下在校生備考建議

一要注意教材與輔導(dǎo)書的選用。教材一定要選用當(dāng)年中注協(xié)指定的最新教材。注會當(dāng)年教材變化內(nèi)容是重要考點。輔導(dǎo)書一般一科有一套就夠了，復(fù)習(xí)還是要以教材為準(zhǔn)，歷年考試真題一定要多做幾遍，別的練習(xí)題適當(dāng)做就可以。考前模擬題一定要做，選幾套好的模擬題做做，不要太多?？忌梢栽诰W(wǎng)上比較后選擇適合的老師所出的模擬題。

二要早作準(zhǔn)備。毋庸置疑，早復(fù)習(xí)早受益。一旦決定備考，就早做準(zhǔn)備。但在校生常常要為期末考試準(zhǔn)備，所以最晚要從上一學(xué)期期末考試之后（一般在當(dāng)年1月份）開始準(zhǔn)備，也就是充分利用寒假。建議看上年教材，聽上年的課程，教材一般要看三遍才會吃透。

三要借助網(wǎng)校學(xué)習(xí)。選網(wǎng)校和主講教師?，F(xiàn)在參加注會考試的考生一般都會選擇通過網(wǎng)校學(xué)習(xí)，但選擇網(wǎng)校很關(guān)鍵，選擇網(wǎng)校主講老師更關(guān)鍵?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上提供注會學(xué)習(xí)的網(wǎng)校很多，考生可以多比較。筆者認為最好報基礎(chǔ)班和沖刺班，習(xí)題班和強化班看自己原有基礎(chǔ)以及自己的時間。也可以考慮幾個網(wǎng)校同時報，這樣可以找到適合自己的老師、授課風(fēng)格以及適合自己的復(fù)習(xí)計劃。

四要充分利用考前時間。考試之前的一兩個月非常關(guān)鍵，因為注會考試成績在55-65分之間的人很多，其實這一兩分是最關(guān)鍵的，考前一個月的復(fù)習(xí)就好比這關(guān)鍵分。注冊會計師考試一般在9月份，對在校生非常有利，因為7、8月是暑假，可以充分利用暑假好好復(fù)習(xí)。如果網(wǎng)校的課程較好，可以將基礎(chǔ)班再聽一到兩遍，到9月份開學(xué)后正常上課之余再抓緊點兒，做做模擬題。

只要認真?zhèn)淇?，做好充分?zhǔn)備，掌握正確方法，調(diào)適好心態(tài)，相信考生一定能取得注冊會計師考試的成功。

第二篇：CPA考試策略

（一）簡單介紹一下

CPA = Certified Public Accountant，注冊會計師，是指依法獲得注冊會計師證書并接收委托從事審計跟會計征詢、會計服務(wù)業(yè)務(wù)的執(zhí)業(yè)職員。詳細大家能夠看百度百科http://baike.baidu.com/view/7617.htm?fr=ala0_

1（二）書籍與輔導(dǎo)班

CPA的各科教材難度我以為是相當(dāng)?shù)母?，教材的系統(tǒng)尤其是會計和公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理，個人認為是相當(dāng)?shù)牧鑱y，例題也是很有限的，不必書籍理解起來還是很艱苦的。這里主要推薦“中華會計網(wǎng)校”的“妄想成真”和“東奧會計在線”的“輕松過關(guān)”

這里推薦兩個網(wǎng)校和兩個面授班

（三）各科先容

1.會計

《會計》是CPA考試最重要的一門課程，難度也是屬于第一梯隊的。未來在工作中可能也是最適用的一門，作為審計的基本，聽前輩說審計40%是在考會計。所以請大家務(wù)必器重這門學(xué)科，不僅要會做題，做好可以深刻的理解！比如為什么可供出賣金融資產(chǎn)的變動要進資本公積——因為要避免管理層把持利潤。會計這門課是屬于一個蘿卜一個坑，分錄一筆一筆做清楚的話就沒有什么問題了。郭建華說2008年最有一道題也是把分錄都默寫出來然后輩數(shù)字！

再強調(diào)多少個問題，攤余本錢必定搞明白，書上許多處所都呈現(xiàn)。細節(jié)要留神，控制要全面，良多同窗考完之后感到卷子出的很“偏”實在就是不把握到位?；蛴惺马棥⒚抗墒找娴鹊惹f別疏忽！

2.財務(wù)成本治理

財管這門課如果大家要往管理睬計方向發(fā)展或者要做咨詢、投資等業(yè)務(wù)的話一定要學(xué)好，挺有輔助的。財管在學(xué)習(xí)時要重視理解，同時多加訓(xùn)練

3.稅法

《稅法》是十分實用的一門學(xué)科，除了家喻戶曉的兩種盈利方式，實業(yè)和資本運作外，稅務(wù)是作為企業(yè)第三種盈利的渠道。其中偷稅、避稅、稅收謀劃大家仔細比較和研究的話，真的巧妙無限。稅法讓人頭大就是里面的各種減免稅的劃定，而且每年都會有更新，這門課力求一次性通過，今天抉擇題的計算類型的題目道道都有陷阱。CPA稅法特色就是沒有步驟分，比如一道增值稅的題目，第一步錯了，如果后面的計算都是以第一步為基礎(chǔ)開展的話，那你就慘了。。有位考友形象的是描寫就像天子連累一樣，錯殺一片。所以稅法一定一定一定要細心??！

4.經(jīng)濟法

經(jīng)濟法可以說是獨破于全部CPA考試的，簡直和其余學(xué)科沒有什么連累，然而學(xué)習(xí)的思路就完整不同了，比擬像司法考試，經(jīng)濟法，就像其作者自己所說，不是傳統(tǒng)意思上的經(jīng)濟法，結(jié)合了法理學(xué)、民法、商法、經(jīng)濟法、常識產(chǎn)權(quán)法、還有一點點民事訴訟法。內(nèi)容還是有一定得深度，雖然沒有司法考試考題活，但是卻比司法考試多出很多數(shù)字。大家學(xué)習(xí)時要有耐煩，不要隨聲附和說這門課很簡略考前一個月看看。

這門課司法考試的張海峽講得特殊好，惋惜張海峽不教CPA經(jīng)濟法，接下來推舉的就是郭守杰老師

5.公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理

這門課時今年新開的，難度是最低的，作風(fēng)就像我們?nèi)A政的期末考試，一個正常的人類，猛看2個星期應(yīng)該就可以通過了。大家中考考過政治沒有？一樣的學(xué)法

這門課學(xué)完之后感到四個字“野心勃勃”。固然現(xiàn)在寫的很爛，教材一定會越來越完美，越來越厚。緩緩可能會參加更過盤算的成分，變成第二個財管

（五）關(guān)于復(fù)習(xí)的方式

首先要強調(diào)一點，大家千萬不要害怕CPA，只有我們拿時間去砸，總有一天會考出來的。有一句話送給大家：“進程做的好，成果天然好！”

其實是要為自己計劃一個進度，做進度的時候做到7分就好，比方你天天有10個小時的學(xué)習(xí)時間，你部署到7個小時就可以了。給本人留有余地，同時保障打算的可行性。千萬不要一時靈機一動，給自己每天定十幾個小時的學(xué)習(xí)時光，一方面是實現(xiàn)不了，就算委曲完功效率也是極差的。

第一輪的復(fù)習(xí)：三月初到六月底。第一輪是時間是最長的，由于不熟習(xí)教材，這一遍的學(xué)習(xí)重在懂得。很多細節(jié)的地方先不要記憶，好比會計的收入那一章有關(guān)工程的會計處置，先理解。如果不懂可以多聽幾個老師的課，一知半解就可以了（大略掌握60%）。在這一輪的學(xué)習(xí)中咱們要集中火力一門一門來，如果東看看西看看，可能就會事倍功半，得失相當(dāng)。這一輪是最最最最苦楚的，保持從前你就勝利一半了！

第二輪的復(fù)習(xí)：七月初到七月底。再次打開你曾經(jīng)看過的第一門，你會發(fā)明幾乎全體忘卻光了，別擔(dān)憂，這是畸形景象。再炒一遍冷飯你立刻就會回想起來，同時這次的學(xué)習(xí)會給你留下更深入的印象。冷飯抄完之后，大家可以去鯉魚網(wǎng)下載一下中華會計網(wǎng)校的專題講授班，聯(lián)合不同的章節(jié)，重點難點一一擊破，能學(xué)會幾個就學(xué)會幾個。整體掌握度70%。這輪的復(fù)習(xí)也是一門一門的，同時要配合少量的做題。不論是“輕松過關(guān)”仍是“幻想成真”，挑一本每個章節(jié)題目都過一遍。計算題不要過火糾纏，思路曉得就馬上跳過！同時聽網(wǎng)校的習(xí)題班。

第三輪的復(fù)習(xí)：八月初到八月底。有人說考試前很癥結(jié)，其實不然，第三輪才是至關(guān)重要的一輪，考前已經(jīng)八九不離十了，而第三輪還有余地來補充，所以成敗在此一舉！這一輪相對也是比較疼痛的，雖然知識根本掌握，但是之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)耗費很多的膂力，感覺也比較累。這一輪咱們的特別點是在于所有科目要同時進行，如果是一門一門來的話，到?jīng)_刺的時候可能第一門復(fù)習(xí)的又有些遺忘，大家堅持住。這一輪沒什么花頭，就兩字——做題。CPA不僅要搞懂，還要答對；不僅要答對還要在考試時間內(nèi)答對，所以題目的純熟度是相稱主要的。值得一提的是，做題不是亂作，爭奪把題目做精，做完之后問問自己，出題者的用意是什么，如果我是出題者我會怎么出？通過做題加深理解，爭取掌握（80%~85%）

第四輪的溫習(xí)：玄月上旬。最后的沖刺，這一段時間還可以沖一沖。10天的時間把中華會計網(wǎng)?；蛘邧|奧會計在線的模擬題做一遍。這一輪的目標(biāo)一方面是進入考試的狀況，更要害是可能讓自己和更強的對手先打一架。網(wǎng)校的模仿題那是相稱難，第五輪的復(fù)習(xí)：九月中旬至考試，這一輪已經(jīng)沒有必要再多做題了，要做的是把做過的，尤其是錯的標(biāo)題多看兩遍，同時聽聽網(wǎng)校的沖刺班。每天晚上早點睡。如果你下戰(zhàn)書有考試，千萬別睡午覺，不然會打亂生物鐘的。

臨場注意事項：身份證、準(zhǔn)考據(jù)、鉛筆、水筆、計算器、餐巾紙都要帶好。出門看好氣象預(yù)告，吃貨色不要太油膩。考前不要探討題目，考完不要對謎底…… 總之參考高考……

（六）關(guān)于一些大家關(guān)懷的問題

1.關(guān)于輪回作廢的問題

這就是CPA相對照較反常的地方，ACCA是10年，CMA，CFA，中國精算師等都沒有時間規(guī)定。而CPA規(guī)定是兩個五年，什么是兩個五年呢？CPA履行時6＋1的考試方式，6指的是會計、審計、財務(wù)成本管理、經(jīng)濟法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理，這6門叫做專業(yè)階段考試，重點在于考察我們的專業(yè)知識。1就是綜合測試，重要考核我們的實務(wù)才能。專業(yè)階段6門，每一科有5年的有效期，舉個例子，第一年過了會計，第二年過了稅法，第三年過了審計，第四年過了公司策略與危險管理，第五年不就還剩一門經(jīng)濟法嗎？如果第五年可憐經(jīng)濟法沒有過，第六年不僅要考經(jīng)濟法，而且第一年的會計也會作廢，會計也要考，如果第六年經(jīng)濟法才過而會計沒有過，則第七年不僅要考會計，第二年的稅法也會作廢,會計論文寫作。因而就會涌現(xiàn)有的考生考了十幾年CPA還沒有考出來的杯具….然后第二個五年是指，拿到專業(yè)階段及格證后，有5年的時間考綜合測試，如果5年內(nèi)綜合沒有考出來，之前的6門專業(yè)階段的就全部作廢。

2.關(guān)于報名方法時間的問題

CPA當(dāng)初基礎(chǔ)是網(wǎng)上報名，現(xiàn)場確切。也就是說網(wǎng)上（）報好科目后到現(xiàn)場自己再看一看順便把錢交了。正常報名在3~4月份。用度不太清晰，不貴，當(dāng)初我5門也只有500多。

3.關(guān)于報名資格的問題

財政部是這樣規(guī)定的合乎下列前提的中國國民，可報名參加考試：

1．擁有完全民事行動能力；

2．具備高級專科以上學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者存在會計或者相干專業(yè)中級以上技巧職稱。

有下列情況之一的人員，不得報名參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試：

1．因被撤消注冊會計師證書，自處分決議之日起至申請報名之日止不滿5年者；

2．以前加入注冊會計師全國同一考試因違規(guī)而受到?？继幚砥谙尬礉M者。

4.關(guān)于通過率的問題

每年的出考率一般是50%左右，也就是說報了名只有一半人去考。去考的那些人里通過率是12%左右。也就是100人報名6個人通過。大家聽到這里認為通過率很低是吧。其實不然這門考試幾乎一半考試的都是上班族。他們雖然有經(jīng)驗，但是時間是相對不夠的。比擬大學(xué)生去考，個人覺得單科通過率這么也會上30%。而且比如很多童鞋報6門，真正玩命去讀的可能之后2門，另四門就是重在介入，休會一下。依據(jù)我的考察，四周的同學(xué)只要認當(dāng)真真讀的話，無論報了幾門，至少有一門到兩門過的！總之你們看到了通過率比較虛，消除上班族和重在參加的人之后，通過率應(yīng)當(dāng)還是比較高的！

5.有對于CPA的職業(yè)規(guī)劃的問題

我咨詢了很多先輩，個別沒有經(jīng)驗的CPA是一點都不值錢的，而CPA加上4~5年工作教訓(xùn)普通在大城市能拿到20萬左右的年薪，CPA一些是在事務(wù)所往上做升合伙人，絕大多是都是跳槽去做企業(yè)的財務(wù)經(jīng)理，而后往企業(yè)的高管發(fā)展，少數(shù)CPA會進入專職的咨詢投資范疇。在我學(xué)習(xí)的時候一些考友幾乎都是已經(jīng)工作了，工作后其實學(xué)習(xí)的時間絕對就很少了,http://[InstallDir_ChannelDir]show.asp?id=584，作為大學(xué)生有著充分的時間，而且假如大學(xué)畢業(yè)可以拿到CPA資歷的話，你就已經(jīng)贏在起跑線上了！

第三篇：新課程下高考物理復(fù)習(xí)備考策略

新課程下高考物理復(fù)習(xí)備考策略

為了提高復(fù)習(xí)班教師的備考水平，我們高三老師參加了高考培訓(xùn)會。我們物理學(xué)科有三位專家對今年的高考物理復(fù)習(xí)備考提出了很好的建議，聽后很受啟發(fā)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、新課程及其變化

變化1：在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

變化2：在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性。

變化3：在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性，基礎(chǔ)性，選擇性。

變化4：在課程實施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。

變化5：在課程評價上強調(diào)更新觀念，促進學(xué)生發(fā)展。

二、新課標(biāo)高考帶來的教育教學(xué)理念的更新

1.教學(xué)目標(biāo)從一維拓展到三維，圍繞“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三方面進行考查，改變了傳統(tǒng)的“重知識、輕過程，重結(jié)論、輕方法，重理論、輕能力，重結(jié)果，輕體驗”的單一教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)方式由灌輸填鴨式變?yōu)樘骄渴?、把“傳授”新知變?yōu)椤疤骄俊毙轮?/p>

3.課堂上由以教師為中心，變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師不再是主導(dǎo)地位，只是教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。培養(yǎng)學(xué)生主動探究、敢于實踐、勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)的精神。

三、新課標(biāo)高考帶來的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

2.以人為本，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓學(xué)生盡量自己去思考、去探究、去創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，把 “被動接受學(xué)習(xí)”變成“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

3.從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)不再成為一種負擔(dān)，而是一種享受，一種生活的體驗。

四、考試能力要求的變化

《高考說明》在能力要求上增加了以下條目：

①在能力要求的總論中表述為“高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用??促進‘知識與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價值觀’三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)”。②在分析綜合能力表述中增加了“??提出解決問題的方法”的要求。③在實驗?zāi)芰χ性黾恿颂骄磕芰Φ目疾橐?。主要包?⑴對結(jié)論進行分析和評價；⑵能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；⑶簡單的設(shè)計性實驗。

顯然，這些能力要求更多地涉及“過程與方法”。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)突出物理學(xué)科特點，在概念、規(guī)律的教學(xué)中，問題的設(shè)置應(yīng)注意物理知識與社會生活的聯(lián)系和廣泛應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實問題情境的分析、思辨中形成對知識的理解和技能的掌握，進而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，這里強調(diào)的是對知識的理解而不是死知識的機械重復(fù)訓(xùn)練，另一方面要盡可能讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究的過程，讓學(xué)生在實驗探究的過程中形成知識、技能和能力。不經(jīng)歷真實的實驗過程, “講實驗”在一定程度上固然能起到強化訓(xùn)練的目的，但要培養(yǎng)學(xué)生提出解決問題的思路和方法，對結(jié)論進行分析和評價的能力，甚至設(shè)計實驗的能力，顯然是不夠的。踏踏實實上好實驗課、做好實驗，是寧夏經(jīng)歷三年新課程高考后達成的共識。

五、新課標(biāo)高考帶來的命題特點的轉(zhuǎn)變

具體表現(xiàn)為：

1）.突出主干知識、前移考試重心： ：

在《說明》中明確地將高中物理知識分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考內(nèi)容為力學(xué)（必修

1、必修2）、電學(xué)（選修3－1和選修3－2)。這些模塊中包含了高中物理的主干知識，使新高考對物理主干知識的考查更為突出。在《說明》中明確規(guī)定必考模塊95分而選考模塊15分，分別占86％、14％，考試重心明顯前移。

2）.改變綜合格局，選擇題、計算題的命題點發(fā)生變化：

《說明》中明確規(guī)定有必考模塊和選考模塊之分，所以選考模塊中熱、光、原、振動和波、動量方面的試題不會出現(xiàn)在選擇題中。同時，必考模塊和選考模塊之間的交叉和綜合也不會出現(xiàn)在計算題中——舊課程背景下動量與能量方面相結(jié)合的，多物體、多過程的復(fù)雜計算題，已經(jīng)退出了歷史舞臺。

3）高考物理命題指導(dǎo)思想

以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握程度

和綜合運用所學(xué)知識分析，解決問題的能力。重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)，社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。高考以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù),以構(gòu)件建學(xué)生的與物理學(xué)科體系相適應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生的能力為重點.力學(xué)與電學(xué)實驗都有考查學(xué)生高層次思維能力的題材，可能由于力學(xué)實驗相對直觀一些，原理明確一些，要出有一定難度的題目相對難一些。高考實驗的重點和難點通常在電學(xué)實驗。一般來說，電學(xué)實驗的內(nèi)容和變式豐富，既可以是器材選擇、電路設(shè)計、實物線路連接，也可以讓電壓表串聯(lián)、電流表并聯(lián)等，另外，電學(xué)實驗對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾橐彩侨轿坏模梢允欠治?、比較、判斷，可以是設(shè)計，還可以考操作，特別是電學(xué)實驗需要學(xué)生具有全面、系統(tǒng)考慮、分析問題的能力再者，電學(xué)實驗的變化很多樣，可以是新實驗用舊方法，可以是新實驗用新方法，也可以是舊實驗用新方法等等；為命題提供了廣闊的空間。教學(xué)實踐告訴我們，為了解決一個電學(xué)實驗問題，學(xué)生需要系統(tǒng)考慮內(nèi)、外接法，分壓式、限流式連接，電源電壓、電表量程、變阻器阻值，固定電阻大小，可變電阻范圍，甚至要考慮最大電流和額定功率等，這種全面而系統(tǒng)考慮問題和分析問題的能力，即便經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，隨著時間推移和情境變化，還是能夠檢測出一個考生本質(zhì)上的能力水平,這也許是近幾年高考實驗題重點放在電學(xué)實驗的原因。綜合性強，考慮角度多的問題總能檢測學(xué)生的能力。

六、新課程下的科學(xué)復(fù)習(xí)備考策略

一）熟悉考綱，明確知識點及要求，照綱復(fù)習(xí)

二）科學(xué)的制定階段性復(fù)習(xí)和考試計劃

1、制訂復(fù)習(xí)時間和總進度計劃

2、明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)及每周復(fù)習(xí)內(nèi)容

3、選擇合適的復(fù)習(xí)資料

4、認真做好命制各類考試試題的計劃

三）科學(xué)的高考復(fù)習(xí)具體策略和方法

深化對概念，規(guī)律和方法的認識(三點)重視物理學(xué)基本運動和基本物理過程的總結(jié)和歸納(平拋,斜面物體,帶電粒子在電磁場中的運動等規(guī)律)，從建構(gòu)知識體系弄清相互的聯(lián)系與區(qū)別，提高綜合效能(以力和運動關(guān)系為例)，重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)(從解決問題角度出發(fā))。

回歸課本

課本是物理知識、規(guī)律、方法最科學(xué)的載體，第二輪復(fù)習(xí)中再次回歸課本，就是去重溫重要概念的形成過程，重新“品嘗”重要規(guī)律的產(chǎn)生過程，對學(xué)生的建模能力、理解能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)和提高，就會站在新的制高點上。它肯定也是命題者首選的知識載體和思維模塊。每年高考題都能找到課本上的原題，或類似題、克隆題、衍生題。學(xué)生應(yīng)充分認識到課本題的重要性，挖掘其潛力，這也是高考成功的重要一環(huán)。

（1）、主要任務(wù)：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考知識點。實施方法：按照知識體系，實施要求：全面復(fù)習(xí)與突出重點相結(jié)合;關(guān)注熱點、強化弱點相結(jié)合；課內(nèi)復(fù)習(xí)和學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合；質(zhì)量與速度并重，忌輕描淡寫和拖泥帶水；精講、精練、勤輔導(dǎo)。

（2）責(zé)任到人，統(tǒng)分結(jié)合：每個單元內(nèi)容，由一名教師負責(zé)制定復(fù)習(xí)方案和命制單元訓(xùn)練題。復(fù)習(xí)方案中包括：本單元整體認知、考點說明、知識點、課時分配和每節(jié)教學(xué)簡案、選講例題、課后強化訓(xùn)練題和作業(yè)、解法總結(jié)、相關(guān)實驗和探究。在開課前一周以文本的形式做出復(fù)習(xí)方案草案，然后在備課組討論修改，形成最終的復(fù)習(xí)定稿，每位教師以此方案為框架，結(jié)合個人教學(xué)特點和班級實際適當(dāng)取舍和補充，做出優(yōu)化調(diào)整。這一做法確保了復(fù)習(xí)的進度和質(zhì)量。從備課到上課到考試練習(xí)到分析評價完全實現(xiàn)了同步。我們每周至少有一次正式的復(fù)習(xí)討論，以協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)深度，并及時解決復(fù)習(xí)中存在的問題。

（3）各類試卷的命制：

要求：各類試卷必須為自行編寫的試題，堅決杜絕使用成卷,比較好的成題可以重復(fù)出現(xiàn).做法：收集本校近幾年備考時的高考試題、高考模擬題、各省市最新的模擬試題，11、12年備考中寧夏重點中學(xué)的模擬試題等作為素材，結(jié)合11、12年考試說明及高考命題趨勢，根據(jù)我校學(xué)校實際需要做好資料的整合。從中優(yōu)選基礎(chǔ)性、針對性強、創(chuàng)新性的試題，這樣的試題不但有利于學(xué)生鞏固基本知識，而且能提高訓(xùn)練的針對性。確保備考復(fù)習(xí)的高效。

（4）認真做好每次測試后的卷面分析和學(xué)情分析總結(jié)工作.分塊按章復(fù)習(xí)（基本概念、基本規(guī)律解題方法 和技巧）

第四篇：高中化學(xué)新高考備考策略

高中化學(xué)新高考備考策略

摘要：高中的新課程教學(xué)理念，要求高中教育從應(yīng)試教學(xué)向能力培養(yǎng)教學(xué)轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新能力和實踐性能力為核心的教育改革，使高考的形勢發(fā)生了變化。高中化學(xué)是培養(yǎng)和提高高中生的研究能力、探索能力的科目，在新高考的新形勢下，為了學(xué)生的成績與能力得到共同發(fā)展，化學(xué)科目的教學(xué)要比以往的高考復(fù)習(xí)，增加更多的備考策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；新高考；備考策略

一、引言

教育改革對培養(yǎng)高中生的能力要求越來越高，體現(xiàn)在高考的題型上。許多師生對于高中化學(xué)的教學(xué)重點，脫離了原有的教學(xué)思路。無法駕馭教材的重點和難點，在高考復(fù)習(xí)中顯得慌亂，影響了復(fù)習(xí)質(zhì)量，不利于迎戰(zhàn)高考。探討高中化學(xué)新高考的策略在教學(xué)過程中尤其重要。

二、解讀綱要，掌握新課程的備考目標(biāo)

備考前老師要比較教育改革前后的教學(xué)內(nèi)容、模式的差異，弄清現(xiàn)行的《考試綱要》《普通高等學(xué)校的招生全通統(tǒng)考》等綱領(lǐng)性教育文件，對教育改革后高中化學(xué)的具體要求。認真解讀《考試大綱說明》的內(nèi)容，教學(xué)中有的放矢。化學(xué)科目是理科綜合之一，與物理、生物同一時間考試，時間分配彌足珍貴。這就需要在平時教學(xué)過程中，對主干知識按照考試的相關(guān)說明進行一定范圍的控制，圍繞主干知識輔助部分重點內(nèi)容，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識，同時在備考的過程中壓力也更低，信心更強。

三、新高考的化學(xué)備考策略

（一）分析全國高考試題，體會高中化學(xué)的教學(xué)傾向

通過近幾年高考的化學(xué)試卷展開分析，不難發(fā)現(xiàn)，高考的化學(xué)科目側(cè)重點就是基本知識與基本技能的考核。試題的設(shè)置特點，是讓學(xué)生運用獲取的基本知識、技能?砘袢『屠斫廡畔?，在此基礎(chǔ)上完成對問題的解決方法和途徑。在完成基礎(chǔ)知識考核的同時突出對學(xué)生能力和技能的考核，是一種運用化學(xué)知識靈活解決化學(xué)問題的思維靈活性的考核。歸納高考試卷題型特點可以分為兩大方面：一，重視基礎(chǔ)知識及化學(xué)的核心知識，高考試卷的考點是按照考核大綱進行命題；二，重視學(xué)生能力和技能的考核，考查學(xué)生化學(xué)科目的核心素養(yǎng)。這兩大方面分四個層次：一，考核的是學(xué)生的技術(shù)和能力，并向化學(xué)的計算思想和實用價值方向發(fā)展；二，對圖表及化學(xué)數(shù)據(jù)的處理能力考核，如化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡及電解質(zhì)溶液的溶解度或?qū)щ娦缘?；三，考核學(xué)生對考試題目的閱讀能力，在閱讀中找到解決問題的信息和方法，從而使問題得到解答；四，考核知識的創(chuàng)新能力和遷移能力，考題既具備化學(xué)科目的特點又具備層次鮮明的知識特點，加大了不同層次學(xué)生的發(fā)揮空間。通過對以往高考試卷的分析歸納，對高中化學(xué)課堂的教學(xué)確定了教學(xué)方向。

（二）分析學(xué)情，提高備考質(zhì)量

學(xué)情的掌握，決定了施教的策略。教綱基本指出了復(fù)習(xí)的范圍與培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展方向，教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的化學(xué)知識基礎(chǔ)情況，重視學(xué)生能力方面的成長，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，尊重客觀實際，做好知識銜接。如，學(xué)生接觸化學(xué)時間比其他科目要晚，而且在一年時間里接觸的化學(xué)概念和常識與高中化學(xué)知識的深度和廣度相差太遠。在知識的銜接上是一種明顯斷層。要減輕更為抽象的化學(xué)教學(xué)難度，需要學(xué)生找到適合自身在模塊中的備考方式。如教學(xué)《生活中常見的兩種有機物》，針對性地歸納有機物的類型差異和特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中減少更多的繁瑣。又如在有機化學(xué)中，高中化學(xué)對“苯”的講述并不詳盡，為了激發(fā)學(xué)生對抽象事物的興趣，結(jié)構(gòu)講解之后，可以把知識引入苯在現(xiàn)實中接近四十多年的經(jīng)歷過程，增加學(xué)生對化學(xué)知識的親切感，提高學(xué)生對化學(xué)的認知能力，樹立化學(xué)科目的核心素養(yǎng)。而對于較難理解的知識，需要學(xué)生親手操作直觀的化學(xué)實驗。如通過使用實驗銀鏡反應(yīng)、溴水褪色等實驗來進行檢驗?zāi)撤N醛所含有的官能團，從而提高對醛的性質(zhì)的掌握。

（三）樹立學(xué)科的素養(yǎng)教學(xué)理念，為新高考服務(wù)

新課改的探究模式必須堅持。高中化學(xué)知識難度大時間緊，導(dǎo)致有些老師又對“填鴨式”的教學(xué)方法有所回歸，即把化學(xué)知識劃分出幾大模塊，結(jié)合每個模塊作出相對應(yīng)的解題攻略，不運用科學(xué)的理念進行推演，讓學(xué)生死記硬背，單純地為高考而機械記憶，在知其然而不知其所以然的枯燥學(xué)習(xí)中，使化學(xué)學(xué)習(xí)變成了應(yīng)考學(xué)習(xí)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)價值得不到體現(xiàn)。雖然許多學(xué)生經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠解答一些比較難的化學(xué)習(xí)題，但是在學(xué)科核心素養(yǎng)方面的成績并不理想。提高學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)要注重學(xué)生對問題的探究能力培養(yǎng)，結(jié)合每個重點的實驗展開與討論，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的合作精神，實現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。在學(xué)生主觀意識的驅(qū)使下，才能把知識點融會貫通到新高考中去。

（四）創(chuàng)新備考方法，優(yōu)化備考質(zhì)量

備考方法需要結(jié)合考綱、考卷、學(xué)情的分析創(chuàng)新復(fù)習(xí)方式，提高備考質(zhì)量。如先學(xué)后教。先學(xué)后教是借助學(xué)生獨立的自主性學(xué)習(xí)為主，教師的課堂教學(xué)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后進行。例如復(fù)習(xí)“乙酸乙酯的制備”之前，布置小組活動方案，教師根據(jù)班級人數(shù)和實驗器材進行分組，小組協(xié)調(diào)完成實驗預(yù)習(xí)報告及方案的設(shè)計，以保證全員參與，交流討論。實驗過程認真撰寫記錄歸納總結(jié)乙酸乙酯制取的方法和乙酸乙酯性質(zhì)的驗證，老師在此期間點撥問題糾正錯誤，讓學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量；又如先教后學(xué)。對于化學(xué)知識的核心內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，老師要借助課堂教學(xué)先講解，然后讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行拓展討論，引導(dǎo)學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上研究總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，在降低難度中激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

四、結(jié)語

新高考的備考過程中，教師要從多角度探討當(dāng)前高考的具體形勢。研讀考綱，駕馭教材，樹立適合學(xué)生知識和能力共同發(fā)展的教學(xué)理念，深刻理解和掌握新高考的發(fā)展形勢，理清考點框架，減輕考生負擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效果，展示教師的引導(dǎo)和教育作用。

參考文獻：

[1]陳斌.“異地高考”政策復(fù)雜性探微――基于30個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）“異地高考”方案的內(nèi)容分析[J].教育科學(xué)，2015，31（1）：55-62.[2]于世潔，徐寧漢，楊帆等.新高考改革下高校選考科目的制定[J].清華大學(xué)教育研究，2015，23（2）：32-36.作者簡介：

金超云，湖南省汨羅市，湖南省汨羅市汨羅一中；

黃峰，湖南省汨羅市，湖南省汨羅市歸義中學(xué)。

第五篇：政治備考策略

政治備考策略

年年高考，屆屆復(fù)習(xí)，不斷實踐，反復(fù)推敲，復(fù)習(xí)方案不斷調(diào)整完善，各地各校甚至每個老師都有了比較成熟的經(jīng)驗和做法。我相信很多理念、規(guī)劃和具體策略又是大家比較共性的，正在備考復(fù)習(xí)中實踐著的。我在近些年的教學(xué)、備考中針對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題總結(jié)了一些經(jīng)驗和做法，在這里和大家一起研討、交流、分享。

總的來說我認為贏在高考，必須做到總體規(guī)劃得當(dāng)，知己知彼，措施得力。

一、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)安排，步步為贏

（一）我們確定三輪復(fù)習(xí)時間為2013年4月22日——2013年5月底。

目標(biāo)任務(wù)：分析時政，強化基礎(chǔ)，加強題型訓(xùn)練，綜合復(fù)習(xí)，模擬練習(xí)，重在知識綜合運用、創(chuàng)新，通過政史地綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力和技巧。集中訓(xùn)練客觀試題、主觀試題、歷年高考試題、本模擬試題、易錯題等。

注：因文綜考試容量大，學(xué)生往往答不完，所有練習(xí)均要求在規(guī)定時間內(nèi)，即“限時練”、“定時練”，以提高答題速度和效率，贏得寶貴答題時間。

（二）考前沖刺時間為5月底——6月6日

主要任務(wù)：查缺補漏，強化記憶，鞏固練習(xí)。

二、針對三次模擬考試，反思我們的學(xué)生存在的問題（知己）

（一）基礎(chǔ)知識不扎實、不系統(tǒng)，該得的分未得。（得意不得分）

（二）分析解決問題能力、提煉信息能力不足，能得的分未得。

（三）科學(xué)思維尚未到位。（機會的分未得）

三、把握高考，與高考同頻共振。

（一）解讀2013年考試大綱（知彼，同時借助大綱做到知己）

高考是選拔性考試，具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度、適當(dāng)?shù)碾y度。我們要把13年考綱與12年進行對比，研究考綱、考試說明?！?013年高考考試大綱》總共考點252個，其中《經(jīng)濟生活》82個，《政治生活》51個，《文化生活》42個，《哲學(xué)生活》77個。這些考點就是我們復(fù)習(xí)的范疇和抓手，但對每個考點又要做到具體問題具體分析，對知識的深度、寬度和跨度要有一定的掌控，將考點做好星級定位。

（二）引導(dǎo)學(xué)生看糾錯本——溫錯知新

（三）加強學(xué)法指導(dǎo)，精選精練巧講，提升作答能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。高考命題從注重能力考查的角度出發(fā)，會不斷引入新材料，構(gòu)建新情境，從而使試題在內(nèi)容上蘊含較多的信息，在形式上具有多樣化的特點，因此要培養(yǎng)學(xué)生在提煉信息、分析信息、解讀信息、整合信息的過程中也應(yīng)具有一定的概括、歸納和演繹能力，這是考生解答問題的起點。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。在訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)檢索和選用自己“知識庫”中的有關(guān)知識、基本技能的能力，還要東東和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息回答問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生描述和闡述事物的能力。要求學(xué)生能夠運用歷史的、辯證的觀點，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)象，認識事物的本質(zhì)，綜合闡釋或評價理論和現(xiàn)實問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生論證和探究問題的能力。隨著高考更加側(cè)重能力的考察，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，論證、探究問題的能力對學(xué)生來說尤為重要?？荚囶}目設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過的，要求回答的問題也是從未遇到過的，在這種情形下，解決問題的過程實際上就是探究問題的過程。

（四）調(diào)整生理、心里、情緒、作息等，進入臨戰(zhàn)狀態(tài)。

附：2013年時政熱點專題復(fù)習(xí)范圍：

1、落實黨的十八大精神

2、“中國夢”一定能實現(xiàn)

3、太空夢、航母夢與科教興國（建設(shè)創(chuàng)新型國家）

4、維護國家安全（關(guān)乎釣魚島、黃巖島問題，維護海洋權(quán)益）

5、宏觀調(diào)控科學(xué)適度，國民經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展(結(jié)構(gòu)調(diào)整、結(jié)構(gòu)性減稅、營改增等稅收政策的調(diào)整)

6、生態(tài)文明和美麗中國

7、從嚴治黨、反腐倡廉

8、著力改善民生，提升百姓幸福感

9、食品安全與消費者權(quán)益保護（校園營養(yǎng)餐等）

10、凝聚“正能量“ 促進文化繁榮，凝聚道德力量

11、司法改革，加快建設(shè)法治國家

12、國際熱點問題等