第一篇：高職院校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法

高職院校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法

為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，建立健全科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，完善教學(xué)質(zhì)量的評估體系，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評估的科學(xué)性、客觀性、公正性和可操作性，特制定本辦法。

一、考核原則

（一）制定本辦法的依據(jù)是教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和學(xué)院制定的《教學(xué)質(zhì)量管理及考核辦法》及相關(guān)的教學(xué)管理規(guī)范。

（二）考核辦法遵循民主公開、客觀公正、注重實(shí)績和操作方便的原則。

（三）體現(xiàn)定性與定量相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的原則。

二、考核對象

全體專任教師、兼職教師及外聘教師。

三、考核內(nèi)容

項目權(quán)重

（一）教學(xué)常規(guī) 20分

（二）課堂評議 50分

（三）教學(xué)研究 20分

（四）教師互評 10分

四、考核分工

（一）教學(xué)常規(guī)考核

教學(xué)常規(guī)考核由各教研室及督導(dǎo)組組織，分期中、期末兩次進(jìn)行，課部抽查。

（二）課堂評議考核

課堂評議考核是以學(xué)生為主，采用問卷形式，對任課教師的教學(xué)進(jìn)行評估，由課部

組織實(shí)施，分期中、期末兩次進(jìn)行。期中發(fā)放教師教學(xué)情況調(diào)查表，組織各班學(xué)生代表填寫，每班對任課教師填寫一張調(diào)查表，作為了解教師教學(xué)的依據(jù)，不計入統(tǒng)計分。期末發(fā)放課堂教學(xué)評估表，每位學(xué)生對任課教師填寫一張教學(xué)評估表，電腦計分，計入評議總分。學(xué)生給教師評出的平均分直接乘權(quán)重。

（三）教學(xué)研究考核

教學(xué)研究考核由各教研室及督導(dǎo)組組織，分期中、期末兩次進(jìn)行，課部抽

查。

（四）教師互評

教師互評由課部組織，在每學(xué)期末按照《教師考核互評標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。

五、考核程序

（一）教研室初評——各教研室按分工要求做好初評工作，并對初評結(jié)果進(jìn)行匯總。

（二）教學(xué)考核督導(dǎo)小組復(fù)評——對各教研室匯總的初評結(jié)果進(jìn)行復(fù)評、審核。

（三）部務(wù)委員會審定——對考核督導(dǎo)小組報送的考核結(jié)果進(jìn)行審定。

六、考核統(tǒng)計及等級劃分

（一）用定量和定性相結(jié)合的方式評價。以學(xué)期為評價單位，平時積累資料，期末綜

合評價。

（二）總分為100分。每個項目先以100分制評定（附加分累計進(jìn)項目分），總評時

按權(quán)重折算?？偡职捶?jǐn)?shù)段折合成A、B、C、D、E五個等級。折算辦法：A/100-90分、B/89-80分、C/79-70分、D/69-60分、E/59分以下。

（三）課堂評議分的計算方法：由學(xué)生每人填寫一張課堂教學(xué)評估表。每位教師的評

分去掉5%的高分段和5%的低分段后，得出平均分。每學(xué)期由課部督導(dǎo)組在第十七周、十八

周組織專人到任課教師所任課班級組織學(xué)生填寫教學(xué)評估表。課部負(fù)責(zé)教學(xué)評估表的統(tǒng)

計，為了保證評估工作的公正、準(zhǔn)確，參與統(tǒng)計的工作人員不得少于兩人。

（四）根據(jù)《湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，凡具有

下列情況之一，考核結(jié)果的處理如下：

1、發(fā)生重大教學(xué)事故一次者，考核結(jié)果降至E等；

2、發(fā)生較大教學(xué)事故一次者，考核結(jié)果不得評為A等。

七、考核機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)

（一）課部成立教學(xué)考核督導(dǎo)小組

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成組長：教學(xué)副主任

組員：各教研室主任

2、考核督導(dǎo)小組職能

考核督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織和指導(dǎo)考核工作，收集整理考核材料，審核考核結(jié)果，收集反饋考核信息，解釋考核實(shí)施辦法。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)分工

文安樂、李自輝：

負(fù)責(zé)督導(dǎo)全體成員任務(wù)的落實(shí)及日常工作的展開。

徐焱偉 ：

1、負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)組日常事務(wù)和資料搜集與整理,擬訂督導(dǎo)組的工作計劃、總結(jié)。

2、協(xié)助督導(dǎo)組進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研討,搜集教學(xué)有關(guān)的資料、信息,并及時向課部反映督導(dǎo)組成員對教學(xué)方面的意見、建議、督導(dǎo)全體成員定期整改。

闞燕、唐金玉：

1、建立健全督導(dǎo)檔案,將學(xué)院的有關(guān)文件、督導(dǎo)教師的聽課記錄、總結(jié)、歸類。

2、完成教學(xué)特殊事例、教學(xué)事故的登記和處理。

3、負(fù)責(zé)課部教師的授課計劃的收集、整理。

4、負(fù)責(zé)課部“學(xué)評教”收集、整理和分析。

周寧寧：

負(fù)責(zé)思政部全體老師的督導(dǎo)，包括老師的出勤情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況、教案檢查、教學(xué)計劃的落實(shí)情況、教學(xué)教研等

傅慶蓮：

負(fù)責(zé)公共英語教研室全體老師的督導(dǎo)，包括老師的出勤情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況、教案檢查、教學(xué)計劃的落實(shí)情況、教學(xué)教研等

李霞芬：

負(fù)責(zé)人文教研室全體老師的督導(dǎo)，包括老師的出勤情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況、教案檢查、教學(xué)計劃的落實(shí)情況、教學(xué)教研等

劉海濤：

負(fù)責(zé)數(shù)理教研室全體老師的督導(dǎo)，包括老師的出勤情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況、教案檢查、教學(xué)計劃的落實(shí)情況、教學(xué)教研等

陳和平：負(fù)責(zé)體育教研室全體老師的督導(dǎo)，包括老師的出勤情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況、教案檢查、教學(xué)計劃的落實(shí)情況、教學(xué)教研等

（二）參與考核人員

1、組成：課部領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任、教師、學(xué)生

2、職責(zé)：凡承擔(dān)考核工作的人員，必須按照考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是、客觀公正地進(jìn)行評價工作。如因工作馬虎，不負(fù)責(zé)任造成資料失實(shí)的不良后果，視情節(jié)輕重，給予批評、扣崗位津貼的處理。

八、考核結(jié)果

考核結(jié)果將直接作為教師的年度工作考核；考核結(jié)果將直接與教師崗位津貼掛鉤，進(jìn)入教師收入分配；考核結(jié)果載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升職稱、聘任職務(wù)、評先、評優(yōu)的重要條件。

各教研室的考核資料經(jīng)過整理后，連同總結(jié)報告，要統(tǒng)一存檔保留。

第二篇：教師教學(xué)工作考核辦法

教師教學(xué)工作考核辦法

第一部分 總則

根據(jù)教育部和重慶市教育委員會對高等職業(yè)院校教學(xué)的相關(guān)要求，為進(jìn)一步調(diào)動教師的教學(xué)積極性，規(guī)范教學(xué)行為，客觀公正地評價教師工作，充分體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》，特制定本辦法。

所有從事全日制學(xué)生教學(xué)的教師，均列入本辦法考核范圍。教師教學(xué)工作考核以學(xué)期為單位，教學(xué)考核結(jié)果將與專項獎罰結(jié)合和考核等掛鉤，并作為教師聘任和職稱評定的依據(jù)。

考核以滿分100分計算。

第二部分 考核辦法

一、教學(xué)工作量與師德（15分）1．考核要求

（1）教師授課學(xué)時數(shù)符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，服從組織工作安排。

（2）著裝得體大方，言行舉止文明，師德師風(fēng)良好。（3）遵守重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》（嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁賭博、斗毆、酗酒；嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長索要或變相索要錢物；嚴(yán)禁違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料或其他物品；嚴(yán)禁在上課時抽煙、使用移動電話或?qū)ず魴C(jī)；嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）教師授課學(xué)期總學(xué)時，共9分。

以教研室專任教師平均學(xué)時數(shù)為基準(zhǔn)。教師系數(shù)前學(xué)時超過或低于平均學(xué)時的10％以內(nèi)得9分，超過或低于平均學(xué)時的10％～20％以內(nèi)得8分，超過或低于平均學(xué)時的20％～30％以內(nèi)得6分，其他得4分。兼課教師以周學(xué)時6學(xué)時作為基準(zhǔn)計算本項考核指標(biāo)。

（2）符合教學(xué)工作量與師德考核要求中（2）、（3）的規(guī)定，得5分。違反一次，未造成影響的，得3分，違反二次，未造成影響的，得1 分。違反三次及以上者，或造成嚴(yán)重影響的，得0分。

3．考核部門

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說明

（1）計算學(xué)期總學(xué)時時不考慮任意選修課程，學(xué)期末考核。（2）違反重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》者，除按相關(guān)規(guī)定處理外，在教師教學(xué)工作考核中，實(shí)行一票否決制。

（3）師德考核每月上報質(zhì)量管理科。

二、教學(xué)日常工作（50分）

（一）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備（10分）1．要求

（1）教師按照嚴(yán)格按照專業(yè)人才方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的要求認(rèn)真編寫學(xué)期授課計劃和教案。

（2）學(xué)期授課計劃的編寫要與校歷、進(jìn)程一致，項目完整。（3）教師備課時，對照學(xué)期授課計劃，原則上以2學(xué)時（或3學(xué)時）為單位編寫教案，教案的主要項目清楚，填寫完整，有兩周的提前量。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得10分。

（2）基本符合要求，個別項目有差錯，得8分。（3）三項要求中只符合兩項，得5分。（4）完全不符合要求，得0分。3．考核部門 各系、部。4．說明

（1）對課程相同的不同班級，如果年級專業(yè)相同、學(xué)時數(shù)也相同，或相互間學(xué)時最大差異小于10％，可采用同一學(xué)期授課計劃。

（2）在教學(xué)過程中，若由于特殊原因?qū)W期授課計劃難以執(zhí)行，經(jīng)許可后，可對學(xué)期教學(xué)授課計劃進(jìn)行調(diào)整。

（3）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備考核在開學(xué)第2周內(nèi)上報質(zhì)量管理科。

（二）教學(xué)實(shí)施（30分）1．考核要求

（1）按時上下課，不隨意調(diào)停課。

（2）教師備課應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）認(rèn)真?zhèn)湔n，提前量至少一周。

（3）教師授課應(yīng)攜帶學(xué)期授課計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教案（講稿），一學(xué)期結(jié)束后裝訂成冊。

（4）教師授課能正確執(zhí)行大綱，教學(xué)內(nèi)容正確，能及時將新技術(shù)、新規(guī)范等新內(nèi)容融于教學(xué)中，能理論聯(lián)系實(shí)際。

（5）用普通話講課。講解熟練，內(nèi)容正確，層次分明，重點(diǎn)突出。

（6）啟發(fā)性強(qiáng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將對學(xué)生的思想教育和綜合能力培養(yǎng)寓于教學(xué)之中。

（7）板書工整，板書安排合理（多媒體課件設(shè)計合理）。（8）實(shí)踐性教學(xué)的計劃的編寫完整合理，有記錄和總結(jié)，并按時提交。

（9）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)到實(shí)訓(xùn)室授課。

（10）教學(xué)方法有改革創(chuàng)新，因材施教，適合學(xué)生。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。

（11）在組織教學(xué)中，資料填寫完整，對學(xué)生要嚴(yán)格考勤，考勤有記錄

（12）教師要明確告訴學(xué)生輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、方式和對作業(yè)的要求，輔導(dǎo)與作業(yè)批改有記錄。課程設(shè)計、實(shí)習(xí)報告的批改認(rèn)真。

（13）按時提交期末考試試卷（A、B卷），試卷命題符合教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）。實(shí)施過程考核得課程需按時提交考試方案并做好平時記錄。按時提交成績登記表、分析表等表格。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得30分。

（2）每發(fā)現(xiàn)一次不符合其中的一個環(huán)節(jié)（或一項）扣1分，直至扣完為止。

（3）學(xué)期內(nèi)調(diào)停課學(xué)時超過本人系數(shù)前總學(xué)時的15％時扣5，超過10％～15％的3分，超過5％～10％的扣1分。

3．考核部門

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說明

（1）利用電腦技術(shù)編寫的教案（電子稿件）同手寫教案的要求一樣。

（2）提倡靈活多樣的形式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）依照課程特點(diǎn)對作業(yè)全收全改、全收半改、全收檢查、半收全改、講評等形式進(jìn)行，由教研室決定、備案。

（4）教學(xué)實(shí)施過程中注意記錄、文檔、圖片、網(wǎng)頁（指網(wǎng)上輔導(dǎo)或?qū)W生登錄教師相關(guān)搏客、精品課程網(wǎng)站學(xué)習(xí)等情況）等載體的整理存檔。

（5）各系部每個月至少須對每位教師考核一次。（6）教學(xué)實(shí)施每月上報質(zhì)量管理科。

（三）教學(xué)研究（10分）1．考核要求

（1）積極參加教學(xué)改革研究工作。（2）積極參加教研活動。

（3）每學(xué)期，授課教師聽課不低于2次。聽課時有記錄，聽課后有建議、思考與交流等記載與總結(jié)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)期內(nèi)參與市級教改項目的得3分，參與院級教改項目的得2分。

（2）沒有無故不參加教研活動的得5分，無故不參加教研活動的一次扣一分。

（3）聽課一次得1分，停課兩次及以上者得2分。3．部門 各系、部。4．說明

（1）教改項目的主持人與參與人一樣對待。

（2）聽課指一個完整的教學(xué)活動，一次不得低于2學(xué)時。（3）教師聽課的記錄在聽課結(jié)束后即時提交系（部）存檔。

三、教學(xué)效果（35分）

（一）學(xué)生測評（15分）1．考核要求

在14周—15周教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上測評，教學(xué)質(zhì)量科在第16周－17周提供測評數(shù)據(jù)——平均分S。

2．考核標(biāo)準(zhǔn) 4.5≤S≤ 5，得15分；4≤S < 4.5，得13分；3.5≤S < 4，得11分；3≤S < 3.5，得9分；M< 3，得7分。

3．考核部門 教務(wù)處。

（二）系（部）測評（10分）1．考核要求

通過學(xué)生座談、教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)委員等多種形式了解上課效果，采用五級等級制測評。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得10分；良，得8分；中，得6分；一般，得4分；差，得2分。

3．考核部門 各系、部。

（三）督導(dǎo)評價（5分）1．考核要求

督導(dǎo)在第17周將聽課評價結(jié)果（按五級等級制）提供給相應(yīng)系（部）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得5分；良，得4分；中，得3分；一般，得2分；差，得1分。

3．考核部門 學(xué)院督導(dǎo)室。4．說明

沒有被督導(dǎo)聽課評價的教師，該部分5分可調(diào)整到學(xué)生測評與系（部）測評中，各系（部）根據(jù)實(shí)際情況確定。

（四）學(xué)生成績評價（5分）1．要求 在學(xué)期末，根據(jù)成績分析表的合格率（用P表示）考核。2．考核標(biāo)準(zhǔn)

P≥90％，得5分；80％≤P<90％，得4分；70％≤P<80％，得3分；60％≤P<70％，得2分；P<60％，得1分。

3．考核部門 各系、部。

第三部分 考核機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立教學(xué)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的副院長擔(dān)任組長，教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)審批考核結(jié)果和解決考核中出現(xiàn)的重大問題。其辦公室設(shè)在教務(wù)處。

各系（部）考核小組由5-7人組成，系（部）主任擔(dān)任組長，教研室主任和教學(xué)干事任組員，主要負(fù)責(zé)本部門教師教學(xué)工作考核的組織與實(shí)施，考核小組成員名單報教務(wù)處備案。

本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第三篇：雙語教師教學(xué)工作考核辦法

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)

雙語教師教學(xué)能力考核機(jī)制

為了加強(qiáng)雙語教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高我校雙語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，建立和完善競爭機(jī)制，培養(yǎng)雙語教師的敬業(yè)精神，加大對雙語教學(xué)工作的投入，積極進(jìn)行雙語教學(xué)研究和雙語教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法：

一、評價的基本原則

通過對雙語教師教學(xué)的評價，達(dá)到檢查雙語教學(xué)和以評促改、以評促教工作，提高雙語教學(xué)質(zhì)量的目的。在對雙語教師教學(xué)質(zhì)量評價的過程中，要遵循雙語教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本單位的具體情況，堅持客觀、公正、公平的原則，科學(xué)的評價每位雙語教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

二、評價對象

雙語教師教學(xué)質(zhì)量評價每學(xué)期進(jìn)行一次，評價對象為所有任課的專兼職教師。

三、雙語教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果。

四、評價方式

為了使雙語教師教學(xué)質(zhì)量評價盡可能全面、公正、合理，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)容，評價方式主要包括：學(xué)生評價、業(yè)務(wù)評價、教導(dǎo)處評價、自我評價四個方面。學(xué)生評價由授課班級全體學(xué)生進(jìn)行評價；業(yè)務(wù)評價由教導(dǎo)主任和各學(xué)科組長根據(jù)教師教學(xué)成績分析表進(jìn)行評價。教導(dǎo)處評價先由雙語教師填表自我評價，然后由教導(dǎo)主任和各學(xué)科組負(fù)責(zé)人給出初評意見。教師自評使用進(jìn)行自我評價。最后由校務(wù)委員會審定得出綜合評價。

五、組織實(shí)施

學(xué)生評價由教務(wù)處與學(xué)生處共同組織實(shí)施。于每學(xué)期第18周前完成，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計匯總。業(yè)務(wù)評價由教導(dǎo)主任根據(jù)教師個人教學(xué)成績分析表，統(tǒng)計成績優(yōu)秀的班級、離均差進(jìn)步的班級、教案檢查、作業(yè)檢查，由教導(dǎo)主任和學(xué)科組長匯總，校務(wù)會評審?fù)ㄟ^進(jìn)行獎勵。教導(dǎo)處評價由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行，統(tǒng)計出教師培訓(xùn)、講座學(xué)習(xí)次數(shù)，講各級各類公開課次數(shù)，獲獎情況等進(jìn)行兌現(xiàn)獎勵。教師自評采取教師述職、課堂教學(xué)展示等方式進(jìn)行。時間安排在每學(xué)期第18周前進(jìn)行。評價結(jié)束后，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人統(tǒng)計匯總，每學(xué)期的考核成績與評定職稱、年終考核掛鉤。

六、評價資料保管

為了保證評價的公正性、保密性，評價資料應(yīng)妥善保管，評價過程中不得隨便調(diào)閱。評價結(jié)束后，評估原始資料由教務(wù)處保存。

七、獎懲辦法 評價結(jié)果(最終結(jié)果)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。得分60分以下的教師，當(dāng)年年終考核為不合格；連續(xù)兩次得分60分以下的教師，原則上要待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后重新上崗；連續(xù)三次得分60分以下的教師，取消其本校授課資格。

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教學(xué)能力考核暫行辦法

為了加強(qiáng)對雙語教師教學(xué)工作的管理,客觀公正地評價雙語教師教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想和目的

1、貫徹教育部“以評促改、重在提高”的原則，促進(jìn)雙語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、督促全體雙語教師及時更新、豐富教學(xué)內(nèi)容，大膽改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索雙語教學(xué)改革途徑，切實(shí)提高雙語教學(xué)水平。

3、及時了解雙語教學(xué)過程的狀況和存在的問題，以便及時處理，使雙語教學(xué)管理科學(xué)化。

4、評價雙語教師的教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)施評優(yōu)、評先、晉職和人事分配制度提供依據(jù)。

二、組織機(jī)構(gòu)及職能

1、學(xué)校成立雙語教學(xué)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核、確認(rèn)雙語教師教學(xué)工作情況。

2、雙語教學(xué)工作考核小組成員由校長、副校長、教導(dǎo)處主任、各學(xué)科組長組成。

3、負(fù)責(zé)雙語教師課堂教學(xué)的考勤及教學(xué)資料的檢查評定。

三、評價辦法

雙語教師教學(xué)工作考核評價采用定量與定性相結(jié)合，平時考核與定期考核相結(jié)合的方法，注重導(dǎo)向作用，力求簡便易行，并依據(jù)全面性、客觀性、可測性的原則，確定考核評價項目為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力與方法、教學(xué)效果、師德表現(xiàn)等五個方面。分別由學(xué)生、雙語教學(xué)工作考核小組，依據(jù)所了解的情況，從不同角度對教師進(jìn)行較為全面的評價。

雙語教師教學(xué)工作考核評價由授課班級學(xué)生評教、教學(xué)考核小組評議、同行評教和教學(xué)資料檢查評定四部分組成。構(gòu)成比例分別是30%、50%、20%、10%。

1、學(xué)生評教：學(xué)生評教工作每學(xué)期進(jìn)行一次，一般集中安排在第17-18周。所有評教均采用無記名方式。

在教務(wù)處和德育辦組織下主持學(xué)生評教，在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生認(rèn)真填寫評議表，必要時可以召開學(xué)生座談會。評教填表結(jié)束后，當(dāng)場收集封裝上交教導(dǎo)處。

參加評教的學(xué)生班級人數(shù)由教務(wù)處隨機(jī)決定，實(shí)際參評學(xué)生須達(dá)指定人數(shù)的90%以上，否則評教結(jié)果無效，相關(guān)教師應(yīng)采取回避制。

學(xué)生評議表匯總時，去掉10%的最高分和10%的最低分，取平均分作為該評價對象的評價分。評教過程中，有舞弊行為的個人，一經(jīng)查實(shí)，將受到嚴(yán)肅處理，其結(jié)果作廢。

2、教學(xué)工作考核小組評議：考核小組成員對有授課任務(wù)的教師隨堂聽課1-2節(jié)，聽課和檢查要認(rèn)真填寫“教學(xué)工作考核評價表”，聽課后及時評議，填寫“評議匯總表”，然后按規(guī)定將上述表格交教務(wù)處。

3、同行評教：教導(dǎo)處期初應(yīng)根據(jù)教師任課情況編擬聽課小組，指定聽課小組負(fù)責(zé)人。聽課小組負(fù)責(zé)人應(yīng)主動組織本組成員參與聽課和評課，并認(rèn)真填寫《教師教學(xué)同行評價表》交教導(dǎo)處匯總。

4、教學(xué)資料檢查評定：包括計劃、備課本、作業(yè)批閱記錄、學(xué)生成績分析（或試卷分析）以及教學(xué)制度和教務(wù)處規(guī)定的其他上交資料。教學(xué)資料檢查評定的結(jié)果是檢測教學(xué)工作考核的重要依據(jù)之一。

四、考核結(jié)果

1、考核結(jié)果分A、B、C三個等級。A等總數(shù)不得超過所有授課任務(wù)教師總數(shù)的20%，C等總數(shù)不得超過所有授課任務(wù)教師總數(shù)的10%，其余為B等。A等和C等必須報學(xué)校考核評估領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)。

有下列情形之一者，定為A等（不占A等20%的指標(biāo)）：（1）參加自治區(qū)（即地、市級教育部門頒發(fā)的）優(yōu)質(zhì)課比賽并取得二等以上獎勵,且無教學(xué)事故者；（2）輔導(dǎo)班級學(xué)生參加自治區(qū)（即地、市教育部門頒發(fā)的）教學(xué)競賽，獲團(tuán)體三等以上獎勵，且無教學(xué)事故者；

有下列情形之一者，定為C等：

（1）在教學(xué)中散布違反憲法和法律的言論，造成惡劣影響者；

（2）無故缺課一次者；

（3）上課遲到、下課提前、上課離崗20分鐘以上（含20分鐘），累計達(dá)二次者。

（4）教學(xué)抽查時發(fā)現(xiàn)沒有教案上課達(dá)二次以上者；（5）拒絕接受教學(xué)任務(wù)（因身體原因者除外）；（6）作業(yè)批改與規(guī)定相差30%以上者；

（7）雙語教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任或教學(xué)效果差（如學(xué)生中途要求更換教師，經(jīng)學(xué)校查實(shí)確有問題）者。

2、每期的考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、兩年內(nèi)連續(xù)兩次或累計三次考核為C等，按學(xué)校規(guī)定處理。

五、考核內(nèi)容

1、教學(xué)工作量

雙語教師的教學(xué)工作量以標(biāo)準(zhǔn)課時計算，按規(guī)定執(zhí)行。

2、教案

備好課是上好課的前提，每位教師均應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)及不同要求，創(chuàng)造性地編寫教案，教案要求有教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)反思等。

3、授課計劃及進(jìn)度

授課計劃編制應(yīng)當(dāng)適用正確、合理、完整、規(guī)范。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照授課計劃執(zhí)行。自行掌握的進(jìn)度偏差或內(nèi)容變更一般不應(yīng)超過10%，超過10%的進(jìn)度偏差或內(nèi)容變更應(yīng)當(dāng)經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。

4、作業(yè)（含實(shí)驗實(shí)習(xí)報告）布置與批改。

作業(yè)布置與批改的基本要求是：作業(yè)量適中，布置、批改及時，講評認(rèn)真、全面。

5、個別輔導(dǎo)

任課教師個別輔導(dǎo)答疑，每周不少于一次；體育教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動每周不少于一次。

6、上交學(xué)生成績和成績分析表

學(xué)生成績及成績分析表，考查課在期末考試開考前交，考試課在該課程考試后三日內(nèi)交。

7、聽課

教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；校長不少于40節(jié)；教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。

8、教學(xué)紀(jì)律 每位雙語教師均應(yīng)遵守學(xué)院教學(xué)紀(jì)律，維護(hù)正常教學(xué)秩序。曠課、遲到、提前下課、中途無故離開教室和私自調(diào)課均屬違紀(jì)行為。遲到、提前下課、中途無故離開教室超過20分鐘按曠課對待。教師調(diào)課應(yīng)嚴(yán)格控制，確因特殊原因要求調(diào)課的，需由本人提前一天辦理調(diào)課手續(xù)（突發(fā)事件可臨時報告），經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，由教導(dǎo)處主任分別通知任課教師和學(xué)生班級。教師一學(xué)期因私（含因?。┱{(diào)課超過5次者，學(xué)期考核不得評為A等。

課堂上教師應(yīng)關(guān)閉手機(jī)、呼機(jī)等通訊工具。

9、科研、教研活動

每位雙語教師除積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，應(yīng)努力開展科研與教研活動。對科研與教研活動積極且成績突出者，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予獎勵。

帕鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014、9

第四篇：教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法

教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法（試行）

為提高教師教學(xué)工作的主動性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識，使教師教學(xué)工作業(yè)績考核規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中心地位，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號)和《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(冀教高[2005]44號)等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、總則

（一）教師教學(xué)工作業(yè)績考核堅持公開、公正原則，重在激勵，面向全體，分層、分類評價，校院兩級考核。

（二）本辦法適用于我校承擔(dān)教育教學(xué)工作的全體教師。

（三）學(xué)校成立專門的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校分管教學(xué)副院長擔(dān)任，副組長由教務(wù)處長擔(dān)任，成員由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制訂考核辦法和評價指標(biāo)體系，審定教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果，處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。

（四）各二級學(xué)院成立考核工作組，組長由二級學(xué)院院長擔(dān)任，分管教學(xué)副院長任副組長?？己斯ぷ鹘M依據(jù)本辦法制定考核工作細(xì)則，報學(xué)校審核備案，對本學(xué)院所屬教師進(jìn)行教學(xué)工作業(yè)績考核。

（五）教師教學(xué)工作業(yè)績考核是我校教師考核的重要組成部分，考核結(jié)果記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

二、考核內(nèi)容與等級

（六）教師教學(xué)工作業(yè)績考核主要包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究三個方面。

1.教學(xué)工作量指在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的理論和實(shí)踐教學(xué)工作量，也包括學(xué)校安排的其它教學(xué)工作量。

2.教學(xué)效果主要包括教師所承擔(dān)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.教學(xué)建設(shè)與研究主要包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、教材建設(shè)、教改與教研成果以及指導(dǎo)學(xué)生科研活動。

（七）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實(shí)行等級考核制，分為A、B、C三個等級，分別對應(yīng)優(yōu)秀、合格和不合格。其中考核優(yōu)秀的教師比例控制在考核教師總數(shù)的30%。教師在評價學(xué)年的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究方面有下列情況之一者，視為不合格：

1.出現(xiàn)教書育人中影響惡劣的事件。

2.出現(xiàn)一般教學(xué)事故2次及以上，或重大教學(xué)事故1次及以上。

3.無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、二級學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)。

4.課程教學(xué)質(zhì)量測評成績兩個學(xué)期平均分低于60分。

三、考核辦法與程序

（八）教師教學(xué)工作業(yè)績每學(xué)年考核一次，采用二級學(xué)院考核與學(xué)校審定相結(jié)合方式。

（九）二級學(xué)院考核：

1.二級學(xué)院對教師教學(xué)工作業(yè)績考核分為兩個階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)期學(xué)生測評階段，安排在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；第二階段為綜合考核階段，安排在學(xué)年末,考核結(jié)果報學(xué)校。

2.每學(xué)年結(jié)束前，教師本人填寫《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核登記表》，交二級學(xué)院考核工作組。

3.二級學(xué)院考核工作組對教師上報的教學(xué)工作業(yè)績進(jìn)行審核后，根據(jù)等級評定的原則，確定相應(yīng)的等級，填寫《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表》，并將評定結(jié)果予以公開。教師如有異議，可向二級學(xué)院考核工作組提出書面意見，二級學(xué)院考核工作組應(yīng)按一定的程序核實(shí)調(diào)查并提出處理意見。對二級學(xué)院處理結(jié)果仍不滿意的，可向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核登記表》由學(xué)院存檔，《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表》一式三份（加蓋公章），一份二級學(xué)院留存，其余兩份分別報學(xué)校教務(wù)處和人事處存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（十）學(xué)?？己耍?/p>

1.每學(xué)年結(jié)束前，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向各二級學(xué)院發(fā)出考核通知，提出考核具體要求。

2.召集學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對各二級學(xué)院上報考核結(jié)果進(jìn)行審定，研究

并處理出現(xiàn)的重大問題。

3.對審定為優(yōu)秀等級的教師名單，在全校予以公布，頒發(fā)證書，給予獎勵。

四、考核結(jié)果的使用

（十一）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實(shí)行一票優(yōu)先制。教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)論將作為教師評優(yōu)評先、崗位聘任、職稱評定等重要參考依據(jù)。在同等條件下，獲得考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先評職、晉聘。

（十二）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實(shí)行一票否決制。在擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、聘任崗位期間，若教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果出現(xiàn)一次C級者，申報高一級職稱，競聘高一級崗位，均延遲一年；若教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果出現(xiàn)兩次C級者，停止其授課資格。被停止授課資格的教師，應(yīng)通過學(xué)習(xí)進(jìn)修等途徑提高教學(xué)能力和水平，一年后可向所在學(xué)院和教務(wù)處提出恢復(fù)授課資格的申請，由校長辦公會議討論決定。

五、附則

（十三）各二級學(xué)院在考核中，要堅持分層、分類的考核原則，實(shí)行高職、中職、初職和其他三個層次考核，專業(yè)課教師和公共課教師分類考核，并分別確定優(yōu)秀名額比例。

（十四）學(xué)校黨政兼職教師按所任教課程實(shí)際歸入教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)院統(tǒng)一考核。

（十五）遇教師產(chǎn)假、脫產(chǎn)進(jìn)修、校外掛職及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)等情況，由各二級學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況確定考核方式，但均需在考核工作細(xì)則中予以說明。

（十六）本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。

（十七）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：高職院校系班主任考核辦法

系班主任考核細(xì)則（試行）

為規(guī)范我系班主任工作考核，科學(xué)客觀評價班主任工作，調(diào)動班主任工作的積極性，結(jié)合我系實(shí)際，特制訂本考核細(xì)則，包括周考核、月考核及學(xué)期考核三部分。

一、周考核

系里對班主任每周進(jìn)行考核通報一次，周考核以班主任所帶班級常規(guī)管理考核為主：具體要求如下：

（一）周優(yōu)秀班主任

1、正常上課遲到率低于5%（以督導(dǎo)記錄及系部檢查為主）

2、正常上課曠課率低于3%（以督導(dǎo)記錄及系部檢查為主）

3、正常上課早退率低于3%（以督導(dǎo)記錄及系部檢查為主）

4、夜不歸宿率低于3%（勞動宿管部檢查統(tǒng)計為準(zhǔn)）

5、晚自習(xí)優(yōu)秀率不得低于85%,(以紀(jì)檢文明部檢查統(tǒng)計為主)

6、教室衛(wèi)生優(yōu)秀率不得低于85%（以勞動宿管部檢查統(tǒng)計為主）

7、寢室衛(wèi)生優(yōu)秀率不得低于85%（以勞動宿管檢查統(tǒng)計率為主）

8、值班日按時簽到率90%以上

9、到操率低于90%(以文體部檢查統(tǒng)計為主)

（二）周達(dá)標(biāo)班主任

1、正常上課遲到率低于8%（以督導(dǎo)記錄及系部檢查為主）

2、正常上課曠課率低于5%（以督導(dǎo)記錄及系部檢查為主）

3、正常上課早退率低于3%（以督導(dǎo)記錄及系部檢查為主）

4、夜不歸宿率低于5%（勞動宿管部檢查統(tǒng)計為準(zhǔn)）

5、晚自習(xí)優(yōu)秀率不得低于75%,(以紀(jì)檢文明部檢查統(tǒng)計為主)

6、教室衛(wèi)生優(yōu)秀率不得低于75%（以勞動宿管部檢查統(tǒng)計為主）

7、寢室衛(wèi)生優(yōu)秀率不得低于75%（以勞動宿管檢查統(tǒng)計率為主）

8、值班日按時簽到率75%以上

9、到操率低于85%(以文體部檢查統(tǒng)計為主)

（三）所帶班級在常規(guī)管理方面6項達(dá)標(biāo)，班主任考核為基本達(dá)標(biāo)。

（四）所帶班級在常規(guī)管理方面3項不達(dá)標(biāo)，為班主任考核為不達(dá)標(biāo)。

二、月考核 系每月向主管校長通報一次，并直接與班主任津貼掛鉤，具體要求如下：

（一）月優(yōu)秀班主任

1、一月內(nèi)有2次及以上周考核優(yōu)秀。

2、一月內(nèi)無周考核基本達(dá)標(biāo)或不達(dá)標(biāo)。

3、按時完成學(xué)院、系下達(dá)的工作任務(wù)

不能評為月優(yōu)秀

1、無故缺席班主任例會1次

2、當(dāng)月未開展一次專題教育活動

3、未詳細(xì)填寫班主任工作日志。

4、未每周召開一次班會和兩周召開一次班委會。

（二）月班主任不達(dá)標(biāo)

1、未請假而擅自離崗。

2、不接受工作任務(wù)或未按時完成學(xué)院、系下達(dá)的工作任務(wù)。

3、所帶班學(xué)生當(dāng)月發(fā)生重大責(zé)任事故（如打群架或造成經(jīng)濟(jì)損失500元以上的責(zé)任事故）。且沒有及時趕到現(xiàn)場，并作出妥善處理；且未提出初步處理意見。

4、值班日存在不簽到現(xiàn)象或簽到后脫崗被證實(shí)。

（三）月班主任達(dá)標(biāo)

非月考核優(yōu)秀或月考核不達(dá)標(biāo)。

三、學(xué)期考核

學(xué)期考核作為系向?qū)W院推薦院優(yōu)秀班主任的考核依據(jù)，學(xué)期考核內(nèi)容包括：班主任履職情況，工作實(shí)績，以及所帶班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等情況，具體如下：

（一）學(xué)期優(yōu)秀

1、開展各種形式的思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、班主任工作有學(xué)期計劃、總結(jié)。

3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生尊師重學(xué)，操行優(yōu)良。

4、準(zhǔn)確掌握班級學(xué)生家庭情況及學(xué)生在校動態(tài)。

5、公平公正公開評定獎學(xué)金，杜絕弄虛作假現(xiàn)象并在資助工作開展的同時開展感恩、誠信、自強(qiáng)專題教育。

6、熟悉就業(yè)形勢和就業(yè)政策，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

7、關(guān)注心理特困生，掌握情況，杜絕心理原因產(chǎn)生的重大事故發(fā)生。

8、對學(xué)生安全與穩(wěn)定工作有預(yù)先防范方案，學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件及時到位并妥善作出初步處理，及時上報。

9、積極參與學(xué)校大型集體活動。

10、所帶班級月考核無基本達(dá)標(biāo)或不達(dá)標(biāo)。不能評為優(yōu)秀

1、每學(xué)期因病因故離開本職崗位累計15天以上的。

2、班級學(xué)生無故拖欠學(xué)費(fèi)的。

（二）考核不合格

有下列條件之一，可定為考核不合格：

1、在學(xué)生中散布影響安定團(tuán)結(jié)或違背四項基本原則言論的。

2、不接受工作任務(wù)，未能按時完成組織上交給的工作任務(wù)三次以上的。

3、班級因疏于教育、管理導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，造成惡劣影響，或發(fā)生突發(fā)事件，在正常情況下未能及時到達(dá)現(xiàn)場并妥善處理的。

4、班級學(xué)生在校發(fā)生重大責(zé)任事故的。

5、在開展學(xué)生評優(yōu)、評獎、困難補(bǔ)助工作中弄虛作假，學(xué)生舉報經(jīng)查核實(shí)的。

6、每月考核均為不合格的。

7、在工作中和學(xué)生吵架的。

8、不履行班主任工作職責(zé)，工作態(tài)度較差，班主任例會缺席每學(xué)期達(dá)3次以上。

9、班級學(xué)生無故欠繳學(xué)費(fèi)及其他學(xué)校費(fèi)用人數(shù)超過10%的。

四、班主任考核工資 1、60%部分考核工資：以班級日常考核為依據(jù)，根據(jù)考核排名來決定，考核排名第一名：享受1.3倍60%部分考核工資、第二名：享受1.1倍60%部分考核工資、倒數(shù)第一名：享受0.7倍60%部分考核工資、倒數(shù)第二名：享受0.9倍60%部分考核工資其余享受正常60%部分考核工資。2、40%部分考核工資：由班主任月考核決定。月班主任考核不達(dá)標(biāo)：享受0.7倍40%部分考核工資、月班主任考核達(dá)標(biāo)：享受1倍40%部分考核工資、月班主任考核優(yōu)秀：優(yōu)秀者除享受1倍40%部分考核工資外并獎勵下式計算工資： 獎勵工資=0.3n1(月考核不達(dá)標(biāo)班主任個數(shù))*（40%部分考核工資）/n2（月考核優(yōu)秀班主任個數(shù)）。

五、本細(xì)則自印發(fā)之日起實(shí)施，由機(jī)電系負(fù)責(zé)解釋。