第一篇：職業(yè)規(guī)劃問題

職業(yè)規(guī)劃問題

一般臨近面試結(jié)束后，不少面試官總喜歡問求職者的職業(yè)規(guī)劃，有些求職者總以為這個問題不是那么重要，所以很簡單的敷衍過去，其實這個職業(yè)規(guī)劃問題也是面試問題中最重要的，所以到底如何回答職業(yè)規(guī)劃呢？不妨先通過案例分析來找答案吧！

上周二去一家外企面試，失敗。但是我的工作經(jīng)歷和這份工作其實很匹配，勝任絕對是沒有問題的。究其原因，還是面試結(jié)束時，HR問我今后工作的“職業(yè)規(guī)劃”，我回答說：“先把本職工作做好，今后想往市場方面發(fā)展?！比缓笪揖透杏XHR臉色一沉，也再沒有下文了。請問這么說哪里不對了嗎？

原因分析

你的提問中缺少了一個關(guān)鍵性信息：你應(yīng)聘的崗位名稱。

HR之所以會“臉色一沉”，是因為你所應(yīng)聘的職位與你向往的市場工作是沒多大關(guān)系的。如果是這樣的話，HR會認為你的職業(yè)規(guī)劃與目前公司提供的職位不相符合，就算你目前的條件與應(yīng)聘的崗位很匹配，你也干不長久。有這么明顯的一個隱患，哪個HR敢要你！這跟公司的晉升機制沒有關(guān)系。說明你對自己的職業(yè)規(guī)劃還不清晰。奉勸廣大求職者，找工作之前，先理清自己的頭緒，不要這山望著那山高，感覺自己什么都能做，什么都想做。挽救技巧

求職者們，如果你覺得面試良好，但突然HR變了情緒，你只能將話拋給她說，自己先不能再說下去，也不要沉默。比如，你可以試著將話拋回給HR—— “這是我對自身發(fā)展的看法，請問HR綜合我的能力及我的觀點，能給予我相關(guān)的建議或意見嗎？”

如果這時，HR是給予建議，你的職業(yè)規(guī)劃未能盡善，她/他有耐心細數(shù)細改出來。然后可借機再問“職業(yè)規(guī)劃，在客觀層次上，是建立在公司的特定組織架構(gòu)中。我希望HR能為我大略地說說該公司的內(nèi)部情況，職位等級，晉升之類的，可以嗎？”面試回答職業(yè)規(guī)劃的技巧

通常這種問題沒有統(tǒng)一的標準回答，求職者可以根據(jù)自己的實際規(guī)劃進行回答。以下提供一個比較保險的回答，僅供參考：回答應(yīng)該先說明你要發(fā)展或進取的專業(yè)方向，并表明你腳踏實地地工作態(tài)度。例如：“我的事業(yè)計劃是勇于進取，所做的事情必須是能夠?qū)⑽业木εc專業(yè)知識融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內(nèi)行的專業(yè)人士，很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機會之所在。到那時，我未來的發(fā)展目標應(yīng)該會清晰地顯露出來?！?/p>

其實求職面試遠沒有想象中那么難。頂級就業(yè)力專家強調(diào)：能夠做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些會找工作的人。所以，不管就業(yè)環(huán)境多惡劣，也不論面試中的提問如何復(fù)雜，如果你對自己有著明確的職業(yè)定位和清晰的發(fā)展目標，掌握求職中的游戲規(guī)劃，你會發(fā)現(xiàn)找工作其實很簡單。

第二篇：職業(yè)規(guī)劃問題

1.大學生就業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化。我國的高等教育經(jīng)過改革開放20多年的高速發(fā)

展，人才的存量資源已經(jīng)大大增加。一方面是大學生的存量資源迅速擴大，其稀缺程度在下降；另一方面每年的增量也在不斷創(chuàng)出新高，這就使得大學生這種人力資源逐漸地由“賣方市場”過渡到了“買方市場”。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)對人才的選擇條件越來越高，再加上近幾年金融危機的危害，很多外資企業(yè)對員工的精減不少，導致很多人事業(yè)和很多大學生畢業(yè)無法找到合適的工作。

2.在04年，電子商務(wù)還是一個非常新鮮的詞，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)近20年不斷地發(fā)展，發(fā)展的速度

十分迅速，這對電子商務(wù)來講很有發(fā)展的前途，電子商務(wù)涉及的范圍廣，在當今競爭如此激烈的環(huán)境下，對電子商務(wù)這種涉及范圍廣的人才是十分需要的。

3.我是08年本科畢業(yè)的，當時市場對電子商務(wù)人才的需要還是比較薄弱的，我們班一部

分同學選擇就業(yè)例如去銀行工作之類的，也有一部分同學選擇繼續(xù)讀研究生，當時的電子商務(wù)是一個剛興起的專業(yè)，需要更多的電子商務(wù)人才當教師教導，所以很多研究生讀完后都去高校當老師。

4.除了學習課本的知識，我們應(yīng)該多一些實踐，電子商務(wù)涉及網(wǎng)上支付，同學

們可以適當?shù)剡x擇一些比如說網(wǎng)購、在淘寶上開網(wǎng)店的一些實踐，以便我們更了解電子商務(wù)實際操作的流程，為在工作時候的經(jīng)驗做積累。

5.大學期間，合理安排生活與學習對大學生的全面發(fā)展是很有幫助的。我在大學的時候會把學習放在首位，占到總時間的六層。這些時間主要用于專業(yè)課學習和課外知識的拓展，比如到圖書館閱讀課外的書籍等。對于課外生活的安排，主要是分布于運動、與同學朋友交流、參加社團活動、各類競賽、實習和娛樂。因為，大學的生活應(yīng)該是多彩的，需要各種課余生活來豐富自己的經(jīng)歷。學習可以讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提高，而豐富的業(yè)余生活可以讓自己的思想和經(jīng)歷變得豐富，對個人綜合素質(zhì)的提高有很大的幫助。

6您認為電子商務(wù)的未來發(fā)展前景如何？

電子商務(wù)作為信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)被人們熟知和廣泛接受，政府也在不斷的促進電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我認為電子商務(wù)的發(fā)展前景是很廣闊的，當前電子商務(wù)已經(jīng)涵蓋了各個行業(yè)，如金融業(yè)、旅游業(yè)、貿(mào)易、服務(wù)業(yè)等等，在以后還會不斷的向其他領(lǐng)域滲透。另外，隨著移動終端技術(shù)的發(fā)展，移動商務(wù)也將是電子商務(wù)發(fā)展的一個重要分支，具有廣闊的市場前景。當然，要保證電子商務(wù)的順暢發(fā)展，需要相關(guān)配套的支撐，如電子商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、信息技術(shù)、宏觀政策等等。

7您如何看待大學生在校期間自主創(chuàng)業(yè)？

當前，創(chuàng)業(yè)已成為一部分大學生的選擇，一方面，可以緩解就業(yè)壓力，另一方面，也會提高大學生的能力。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生創(chuàng)業(yè)是很好的一條出路，政府和學校也在大力倡導大學生創(chuàng)業(yè)。我認為，對于電子商務(wù)專業(yè)的學生而言，創(chuàng)業(yè)是一條很好的出路，因為電子商務(wù)為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很好的機會。在傳統(tǒng)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)需要較多的人力、物力和財力，而這些恰恰是大學生比較缺乏的資源，但是，電子商務(wù)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)可以回避這些瓶頸，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很好的機遇。

8您如何看待大學生在專業(yè)之余另外發(fā)展廣泛的興趣愛好是否全無益處只需顧好專業(yè)就好？

我的觀點是，大學生不能只顧專業(yè)。當然，毫無疑問，專業(yè)對于大學生來說很重要，但不應(yīng)該是唯一的。應(yīng)該在“專”的基礎(chǔ)上，往“廣博”的方向拓展，因為要在某個專業(yè)有所成就，也需要其他相關(guān)的知識和能力來支撐。一些興趣愛好可以培養(yǎng)和鍛煉一個人的綜合素質(zhì)。如有的同學愛好體育，那么就可以有很好的身體保證；有的同學愛好藝術(shù)，可以修身養(yǎng)性；有些同學喜歡辯論、演講，就可以培養(yǎng)很好的溝通能力；喜歡交朋友，可以鍛煉交際能力，這些都是很好的。9很多同學的專業(yè)是調(diào)劑的，其本人并不喜歡這個專業(yè)，有什么建議可以幫助同學們調(diào)整心態(tài)？

這是大學校園里比較常見的一個問題。我的建議是：首先，應(yīng)該先讓自己融入大學生活，一種樂觀、積極的態(tài)度來對待生活和學習，這樣才能有一個好的心態(tài)。第二，可以多看看與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展前景，當你發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)的前景和優(yōu)勢時，有助于讓你對這個專業(yè)產(chǎn)生興趣。第三，可以多和專業(yè)的老師溝通交流，從老師那里獲取一些幫助，因為站在老師的角度所看到的和學生會不太一樣，這樣有助拓寬學生的思路。第四，多與同學們溝通交流，從同學那里獲取積極的能量，幫助自己糾正心態(tài)。

10對學生畢業(yè)找工作面試提點建議

面試是找工作的一個重要環(huán)節(jié)，從我的經(jīng)驗來看，可以著重注意以下幾點。

第一，注意著裝形象。一般情況下，面試最好穿正裝，現(xiàn)實對招聘單位的尊重，另外，女孩子應(yīng)該化淡妝，會顯得更有精神。第二，在面試之前，應(yīng)該對應(yīng)聘單位和應(yīng)聘崗位的相關(guān)情況進行了解，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。因為面試的時候，會問到與應(yīng)聘單位、應(yīng)聘崗位的相關(guān)問題。第三，在面試前，了解清楚面試形式也是非常重要的。面試形式主要有一對一面試、群面、多對一面試，不同的面試形式會涉及不同的內(nèi)容，所以針對不同的面試形式要做不同的準備。第四，可以上網(wǎng)搜索面經(jīng)，一般比較大的企業(yè)，每年都有校園招聘，這樣在論壇上都會有面經(jīng)，可以供應(yīng)聘者參考。第五，在面試的時候，不要遲到，不要緊張，要以一種溝通的態(tài)度去參見面試，談吐自然，與面試官有互動。

11在這個工作崗位上，您每天具體都做哪一些工作

電子商務(wù)的就業(yè)范圍比較廣，我還在讀研究生的時候，有在咨詢公司、太古飛機、聯(lián)想等公司實習過。在咨詢公司實習時候，主要的工作是做電子商務(wù)行業(yè)的管理咨詢，具體是電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化、電子商務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)和電子商務(wù)的推廣活動。在聯(lián)想集團實習的崗位是項目管理，主要是協(xié)調(diào)公司采購部、制造部和計劃部的工作對接，保證產(chǎn)品原材料的供應(yīng)；同時，協(xié)調(diào)與市場客戶的關(guān)系，保證產(chǎn)成品的市場供應(yīng)。在太古實習時候，主要是負責項目開始前的分析報告、項目進度的推進、項目后期的總結(jié)。畢業(yè)后，就進入學校擔任教師，主要是對電子商務(wù)專業(yè)的研究和任教，并且對教學方法進行研究和改進。

12行業(yè)內(nèi)，對于初入行業(yè)者來說，先做什么職業(yè)最能學到東西有益于發(fā)展對于電子商務(wù)專業(yè)的學生來說，可以從幾個方面進行選擇。因為電子商務(wù)是一門復(fù)合型的交叉學科，涉及到商務(wù)、技術(shù)和管理。所以，如果技術(shù)學的精的同學，可以從事電子商務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)、維護工作，通信類（如移動、聯(lián)通、電信等）工作，可以對自己有很大的幫助；如果是商務(wù)部分學得好的同學，可以從事貿(mào)易類（如外貿(mào)）、銷售類（如在線銷售）、服務(wù)類（如信息服務(wù)）、網(wǎng)絡(luò)營銷類（如在線市場推廣）的工作；如果是管理知識學得比較扎實的同學，也可以從事管理咨詢行業(yè)，可以快速的充實和提高自己的能力，也可以從事后臺支持工作。13男女工作者在電子商務(wù)行業(yè)中獲得工作的機遇均等嗎？

總體而言，男生和女生在就業(yè)過程中有的時候還是會遭受不公平的對待，很多公司尤其是民企還是會更傾向于男生。在電子商務(wù)就業(yè)時，涉及到比較偏技術(shù)

崗位或者銷售崗位的，男生的就業(yè)機會相比于女生會更多。當然，一些行政類、事務(wù)類的工作還是比較傾向于女生。

14就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

就我現(xiàn)在作為教師來說，最喜歡的就是和學生在一起的感覺，可以讓自己有一個年輕的心態(tài)，經(jīng)常和充滿活力的學生在一起，感覺自己也會比較有活力。還有就是可以看著學生成長，也是一件很幸福、很開心的事。另外，當老師相對于公司上班比較自由，可以安排自己的時間，做一些自己喜歡做的事情。就目前來看，作為教師還沒有特別不喜歡的事。以前，在企業(yè)實習的時候，最喜歡的事是每天都可以接觸到比較多的新鮮事物，從外界學到的東西更多。最不喜歡的事是沒有很多自己的空間，自己的很多想法不能在工作中實現(xiàn)。

15據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能夠幫助我深入了解這個領(lǐng)域

關(guān)于電子商務(wù)領(lǐng)域的雜志主要有《電子商務(wù)》、《中國電子商務(wù)》、《商業(yè)價值》、《IT經(jīng)理世界》等。行業(yè)網(wǎng)站有中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）、艾瑞網(wǎng)、IBM網(wǎng)、億邦動力網(wǎng)等。

1您認為是什么原因造成了如今大學生就業(yè)困難的問題

大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會討論的重要話題。我認為主要有以下幾個原因：第一，由于大學擴招，每年的畢業(yè)生非常多，而就業(yè)機會比沒有以相應(yīng)比例增加，導致“僧多粥少”的現(xiàn)狀。第二，很多大學生沒有明確的職業(yè)定位，在找工作的時候采取的是海投、海面戰(zhàn)略，這樣不能集中精力去追求適合自己的崗位，反而失去了本該屬于自己的機會。第三，理想與現(xiàn)實的矛盾沒有解決好。很多大學生放不下面子，總是希望找到既體面待遇又好的工作，但是現(xiàn)實并不一定與理想相符。所以，在大學期間，同學們就應(yīng)該對自己的職業(yè)進行很好的定位，然后為這個定位做好各項準備，這樣在找工作的時候就會比較容易。

第三篇：設(shè)計院面試問題之職業(yè)規(guī)劃

首先，感謝貴設(shè)計院及各位專家領(lǐng)導給我提供這次面試機會。

職業(yè)規(guī)劃不同于粗略的人生規(guī)劃，我認為職業(yè)規(guī)劃是需要結(jié)合具體工作崗位而去制定、需要嚴格執(zhí)行的一個計劃、路線。一直以來，我對貴單位的“三三制培訓”就有所關(guān)注，在我看來，這對進入貴單位的新員工來說，已經(jīng)是一個非常周到、能讓員工和單位實現(xiàn)共贏的職業(yè)培養(yǎng)計劃。但對員工自身來說，這僅僅是為新員工指明了道路，但具體怎么走、走多遠，最終還是取決于員工個人，每個人都是獨立的個體，再結(jié)合不同的崗位，每個新員工對自己的規(guī)劃可能也都不完全一致。今天我就結(jié)合“三三制培養(yǎng)”計劃談?wù)勎覍ψ约旱穆殬I(yè)規(guī)劃。

第一階段：完成從學生到職場人的轉(zhuǎn)變。對于剛走出校門、投入工作崗位的我們來說，首先要做的是擺脫身上的學生氣，改掉自己的浮躁、天真，快速成熟起來，樹立起工作責任心以及在工作中不斷學習的信念。

設(shè)計崗位對于工作經(jīng)驗的要求很高，想要成為一名合格的結(jié)構(gòu)工程師，必然要經(jīng)受諸多考驗，不論對于新員工還是工作多年的老設(shè)計者來說，只有堅持在工作中時時學習，處處留意，才能一點一滴不斷累積經(jīng)驗。如果有幸能夠加入貴單位的話，我希望利用第一年的時間，完成入職培訓，從適應(yīng)走向熟練，順利的融入集體，通過向幫帶的“師傅”虛心學習，努力學習設(shè)計技巧及經(jīng)驗，多讀規(guī)范，對工作內(nèi)容及大致流程做到心中有數(shù)。

第二階段：見習期培訓，在這一階段，我準備地由點到面的系統(tǒng)學習，即便是在還遠遠不能獨當一面的時候，也要抓住一切可能的機會磨練自己，勇于承擔任務(wù)。貴單位王作民總工說過：立足本職崗位，明確自己的發(fā)展方向；加強溝通，多到工程現(xiàn)場參觀學習。在這一階段，我需要開始逐漸確立起今后的目標崗位，并為之有針對性的學習，同時，在工作之余，按計劃準備注冊結(jié)構(gòu)工程師考試，這也是對自己工作、學習的檢驗。

我的導師也時常對我們說，千萬不要等到自己認為自己完全準備好了的時候，才去被動地等待機會，這樣往往會錯失很多寶貴的學習機會；而恰恰就是要在自身能力尚有欠缺的情況下，勇敢地去挑戰(zhàn)自己，通過這種“倒逼”機制，使得我們主動去發(fā)掘自己的不足，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上存在的不足，從模仿前輩的工作到真正理解設(shè)計工作，以此來促使自身能力不斷提高。

第三階段：在崗專業(yè)培訓，這一階段是從求知到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。貴單位正值轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面提速的新局面，從單純的設(shè)計單位向設(shè)計、總承包一條龍單位轉(zhuǎn)變，新能源項目也得到了快速的發(fā)展；同時，國內(nèi)電力市場競爭越來越激烈、行業(yè)要求越來越高，這就對員工加強自身能力建設(shè)提出了新的要求，埋頭于一項技能是無法有效的提高競爭力的，只會故步自封。貴單位的蔡經(jīng)理和李書記也都對新員工提出了：在做好本職工作的同時，拓展知識面，做一個“一專多能”的復(fù)合型人才。因為我在校期間也曾選修過工程項目管理、工程項目估價等相關(guān)課程，所以我希望在完成本職工作的同時，盡可能去向本單位的前輩、同事們學習了解相關(guān)崗位知識，多多積累，應(yīng)對不斷拓展的業(yè)務(wù)需求。

以上就是我的職業(yè)規(guī)劃，如果我有幸能夠加入貴單位的話，我將按照這個規(guī)劃一步一步走下去。

再次感謝各位專家領(lǐng)導。

第四篇：面試時如何回答職業(yè)規(guī)劃的問題

面試時如何回答職業(yè)規(guī)劃的問題

面試官經(jīng)常會問你未來5年或10年內(nèi)的職業(yè)目標是什么，有沒有職業(yè)規(guī)劃，你是如何規(guī)劃的，很多朋友不知從何說起，因為他根本就沒有考慮過這些問題。那遇到這問題應(yīng)該如何回答呢？

個人建議：不要為回答問題而回答問題，說自己的的追求和目標是什么，如多少年內(nèi)做到什么職位，而應(yīng)該從自己的職業(yè)定位談起，建議這樣說：我的職業(yè)定位是在XX領(lǐng)域，我希望在x年內(nèi)成為公司的骨干，熟練掌握這方面的知識和技能，鍛煉自己的XX和XX能力，積累工作經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上，能夠獲得公司進一步的培養(yǎng)，爭取成為本領(lǐng)域內(nèi)拔尖的人才，如：技術(shù)尖子或?qū)I(yè)人才、銷售精英、專業(yè)策劃人才、甚至如果合適做一個職業(yè)經(jīng)理人。當然不能只回答我想做什么，而要給面試官一個合理的理由；如我具備什么條件，目前在什么方面也有欠缺，通過完善的職業(yè)規(guī)劃，我有理由達成我的職業(yè)目標，讓面試官感覺到你的目標不是空洞的，而是擲地有聲。

當然長遠目標和短期計劃需要配合，可以說更短的時間內(nèi)成長為獨當一面的員工，自己能給公司帶來什么樣的收益，可結(jié)合應(yīng)聘崗位的特點來描述?？梢院唵味笠f說自己的打算，如通過業(yè)余時間學習和培訓，通過在工作中學習，并表達希望得到公司有關(guān)資源或上級的指點和幫助。千萬不要說，與他們的企業(yè)文化不相吻合的東西，所以面試之前需要多企業(yè)有詳細的了解，知道他們需要什么樣風格的員工。企業(yè)文化比較穩(wěn)健的企業(yè)，希望員工的職業(yè)規(guī)劃能夠立足現(xiàn)實，耐得住寂寞，具有長遠考慮；企業(yè)文化主張?zhí)魬?zhàn)創(chuàng)新的企業(yè)，希望員工能夠接受挑戰(zhàn)，思想創(chuàng)新。

總之，回答職業(yè)規(guī)劃既要考慮個人發(fā)展也要考慮與企業(yè)的匹配。

第五篇：大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題及其對策

大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題及其對策

摘要：自改革開放以來，大學教育已經(jīng)成為普遍式教育，大學生也隨之增加，這就導致了一個不得不解決的問題――大學文憑含金量相對降低，大學生就業(yè)產(chǎn)生一定的困難。但同時企業(yè)招工也存在一定的問題。而就業(yè)難和招工難這對矛盾的根源在于大學生與企業(yè)崗位的不匹配。為了解決這對矛盾，我們就必須利用大學生職業(yè)規(guī)劃的理論及其知識，使得大學生能夠結(jié)合實際，更好的去學習技能、規(guī)劃未來。

關(guān)鍵詞：大學生；職業(yè)規(guī)劃；作用；現(xiàn)狀；對策自1999年大學擴招以來，大學生人數(shù)高幅度增加，從而導致大學生就業(yè)困難。教育部和人事部的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)今大學畢業(yè)生的就業(yè)率僅維持在60%多，而待就業(yè)人數(shù)已經(jīng)近千萬，并且隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的增加，這兩個數(shù)據(jù)在不斷惡化。與此同時，企業(yè)也存在著招工困難的問題。雖然，大學生人數(shù)不斷增加，且有很多人處于待就業(yè)狀態(tài)，但是企業(yè)卻很難從中招到合適的人才。

這里涉及很多原因，比如，專業(yè)的不匹配、學生不能正確認識自己、信息的不暢通、單位用人機制太死板等，但大學生的職業(yè)規(guī)劃不明確是其中不可忽視的一個重要原因。由于學生職業(yè)規(guī)劃不明確，導致他們不能更好得去學習有用的專業(yè)技能、也不能正確認識自己、更不能為自己找到合適的信息渠道。

一、大學生職業(yè)規(guī)劃的作用與意義

（一）大學生職業(yè)規(guī)劃的作用體現(xiàn)。大學生職業(yè)規(guī)劃是指，學生根據(jù)本人實際情況和市場需要，制定未來人生事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計自身職業(yè)的發(fā)展道路。職業(yè)規(guī)劃教育是職業(yè)教育和就業(yè)指導的重要內(nèi)容，是學校就業(yè)工作的重要組成部分，在教育過程中，應(yīng)針對不同學生的差異、特點，盡量做到有針對性，實行因材施教，使學生能夠個性發(fā)展，更好地適應(yīng)市場和社會。

為充分顯示大學生職業(yè)規(guī)劃的作用，課題組對杭州下沙各高校2007屆來的一些學生隨機抽取并進行了訪談，從中希望可以看出大學生職業(yè)規(guī)劃對于他們職業(yè)生涯的作用。以下是四個典型訪談的記錄。

甲：男，07屆畢業(yè)生，漢語言文學專業(yè)，未做職業(yè)規(guī)劃，但是從大學開始有著自己的終極目標。3年多來自己創(chuàng)業(yè)兩次，失敗，同時換過6個不同崗位的工作?，F(xiàn)今處于待就業(yè)，幾乎沒有積蓄，但是一心想著創(chuàng)業(yè)，在迷茫中掙扎。乙：男，08屆畢業(yè)生，英語專業(yè)，未做明確的職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)后應(yīng)聘到一家民企做文秘，一直堅持到現(xiàn)在，目前職務(wù)仍舊是文秘，月薪4000，身上也有一點積蓄，但是對于目前枯燥的生活表示乏味。丙：男，09屆畢業(yè)生，工業(yè)設(shè)計專業(yè)，曾做明確的職業(yè)規(guī)劃，大四開始就職于教育培訓機構(gòu)，后自己開始創(chuàng)業(yè)做培訓，現(xiàn)今擁有一個私人工作室，業(yè)績未詳，仍舊在拼搏中，對目前的成績還算滿意。?。号?7屆畢業(yè)生，工商管理專業(yè)，曾做明確的職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)后一直就職于政府單位的合同工，去年考上公務(wù)員，成為編內(nèi)職工，對目前的待遇和成就比較滿意。

從上面可以看出，進行過職業(yè)規(guī)劃的丙和丁，畢業(yè)后的職業(yè)生涯明顯要比甲和乙來的順暢，同時滿意度也要比甲和乙來得高。

（二）職業(yè)規(guī)劃的重要意義。（1）職業(yè)規(guī)劃有助于大學生明確人生目標。無論是對于個人還是企業(yè)、政府，目標和計劃都是不可或缺的，有了目標，人們才有了為之奮斗的方向，才能更好的為實現(xiàn)目標而努力。全球職業(yè)規(guī)劃大師周其洪老師說：“職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學生來說越早越好，早一些認識自己，明確方向，就能打有準備的就業(yè)之戰(zhàn)。同時，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還有助于拓寬學生的視野和就業(yè)渠道，樹立科學的就業(yè)觀念，緩解就業(yè)壓力。”（2）職業(yè)規(guī)劃有助于提高大學生的綜合素質(zhì)。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”職業(yè)生涯教育，使得學生了解自己并且了解社會，從而明確自己的價值取向，發(fā)揮并培養(yǎng)自己的優(yōu)勢和潛能，并圍繞自己的規(guī)劃，不斷完善和學習，提高自身的綜合素質(zhì)。（3）職業(yè)規(guī)劃有利于提升大學生應(yīng)對競爭的能力。市場經(jīng)濟，競爭是必不可少的，在大學生不斷增多的今天，大學生的就業(yè)競爭也是相當激烈的。只有大學生有了更強的競爭力，才能獲得更好的崗位，從而實現(xiàn)自身的價值、獲取相應(yīng)的待遇。（4）職業(yè)規(guī)劃有助于提高學生職業(yè)的穩(wěn)定性和滿意度。沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在畢業(yè)后，面對琳瑯滿目的職場，大學生往往容易迷茫，不知道自己要干什么，更不知道要怎么做。從而使得大學生長期處于不滿之中，同時也不安于位，容易跳槽。這樣對于大學生的職業(yè)生涯是非常不利的。而有了明確的職業(yè)規(guī)劃之后，大學生的注意力集中了，發(fā)展也在意料之中了，那么滿意度和穩(wěn)定性也就相對增高了。

二、大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題

（一）課程流于形式，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。就目前我國大學生職業(yè)規(guī)劃課程而言，更多的只是形式上的一種課程，沒有能與實踐很好的結(jié)合。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，是一門實踐性、應(yīng)用性和操作性都非常強的學科，我們不能僅停留于理論層面，而是應(yīng)該使其與社會實踐相結(jié)合，用實踐來進行職業(yè)規(guī)劃教育，從而培養(yǎng)大學生相應(yīng)的能力。

（二）沒有形成比較健全有效的實施體系。由于我國大學生發(fā)展的歷程比較短，還處于發(fā)展階段，所以其體系還沒有完善。表現(xiàn)在課程體系不完善、師資隊伍不夠?qū)I(yè)、職業(yè)規(guī)劃測評和培訓欠缺、實踐教育缺乏等方面。缺乏健全有效的實施體系是當代大學生職業(yè)存在的問題中主要的問題之一。

（三）大學生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。由于大學生本身知識、閱歷等多方面的限制，再加上外界環(huán)境的引導不夠，大學生對于職業(yè)規(guī)劃不是很重視，其主要表現(xiàn)在：首先，對于職業(yè)規(guī)劃缺乏主動性，很多時候只是為了學生。其實，職業(yè)目標不明確，大學生很多時候是處于一種迷茫狀態(tài)，不知道制定目標和計劃。

（四）師資隊伍不健全。目前，很多大學對于職業(yè)規(guī)劃沒有專職的教師，這門學科是有就業(yè)指導中心或者思政輔導員來完成指導，專職教師的缺位指導造成了缺乏專業(yè)性、實踐性和可操作性。兼職大學生職業(yè)規(guī)劃課程指導老師也只是對于理論知識略懂皮毛，根本無法充分發(fā)揮大學生職業(yè)規(guī)劃課程對大學生應(yīng)有的作用。

三、改進大學生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀的對策

（一）提高大學生對于職業(yè)規(guī)劃的認識。對于提高大學生對于職業(yè)生涯的規(guī)劃意識，首先要提高學校對于該課程的重視度，這樣才能引導學生去進行職業(yè)規(guī)劃并提高其能力；其次是要從大一新生開始傳授職業(yè)規(guī)劃的思想，并對大學生職業(yè)規(guī)劃要有一個整體的指導道規(guī)劃，也就是說要激起大學生職業(yè)規(guī)劃的意識，并逐步深化他們的職業(yè)規(guī)劃。

（二）提高大學生職業(yè)規(guī)劃的師資力量。要做到充分改進職業(yè)規(guī)劃，首先要加強師資隊伍的培訓，做到專業(yè)化，而不再是那種由思政老師、輔導員兼職講授和指導的狀況。其次，實行大學生職業(yè)規(guī)劃導師制，即相關(guān)職業(yè)規(guī)劃老師與大學生之間形成“一對一”的指導，因材施教，這樣才能保證每個學生得到最好的規(guī)劃指導。

（三）大學生職業(yè)規(guī)劃課程系統(tǒng)化。大學生就業(yè)工作是一個長期的、系統(tǒng)的工程，那么，相對應(yīng)的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)該是一個系統(tǒng)的工程。我們必須讓大學生職業(yè)規(guī)劃貫穿于大學生活和教育之中。

（四）引進職業(yè)測評系統(tǒng)。根據(jù)人職匹配理論和職業(yè)性向理論，只有當工作者的人格類型和職業(yè)類型相適應(yīng)時，才能算達到了人職匹配，在這種狀態(tài)中，其主觀能動性才能得到最好的發(fā)揮。而職業(yè)測評系統(tǒng)，可以為學生提供個性化的職業(yè)咨詢和規(guī)劃知道，從而有利于學生更好的了解自我的特性和優(yōu)缺點，最終達到人職匹配。

（五）增加職業(yè)規(guī)劃的實踐性。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實踐性很強的學科，如果僅僅停留在掌握理論的層面和階段，那么一切都是徒勞的。我們只有引導大學生通過社會實踐來進行職業(yè)規(guī)劃，才能達到事半功倍的效果，才能在走向就業(yè)的途徑上所向披靡。

大學生職業(yè)規(guī)劃對學生、學校的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，做好大學生的職業(yè)規(guī)劃，對學生今后的工作有著指導性意義，同時對學校的人才質(zhì)量培養(yǎng)有著十分重大的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

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