第一篇：職業(yè)道德評價專題

職業(yè)道德證明

XXX同志在本單位工作期間，一貫擁護黨的路線方針政策，嚴格遵守國家法律法規(guī)，工作認真負責(zé)，在設(shè)計中能嚴格執(zhí)行國家工程設(shè)計的程序、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，虛心學(xué)習(xí)，真誠待人，對用戶服務(wù)熱情周到，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，從無違反職業(yè)道德的行為發(fā)生。

特此證明！

XXXXXXXXXX有限公司

二00九年七月十日

第二篇：職業(yè)道德評價

職業(yè)道德評價

顧華芬同志從事建筑工程管理工作八年，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，認真履行崗位職責(zé)，珍惜職業(yè)聲譽，恪守職業(yè)道德，完成本職工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

江蘇延陵建設(shè)有限責(zé)任公司

2006.12.2

第一部分：學(xué)歷、職稱和職業(yè)資格

一、學(xué)歷

1995.9-1998.7 常州工學(xué)院土木工程系工業(yè)與民用建筑專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)歷大專；

2005.10至今

通過全國成人高考而進入江蘇大學(xué)本科段土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)；

二、職稱

2000.12

取得助理工程師資格；

三、建筑管理中所取得的職業(yè)資格

1、質(zhì)量方面

2002.5取得常建飾質(zhì)檢員資格；

2002.12取得江蘇省建設(shè)工程土建專業(yè)專職質(zhì)量檢查員資格；

2、造價方面

2000.6取得中級預(yù)算員崗位證書；

2000.9取得江蘇省工程造價編審人員土建初級資格；

2003.3取得江蘇省工程造價編審人員土建和裝飾兩專業(yè)的中級資格； 2004.12取得中華人民共和國造價工程師資格； 2006.10取得江蘇省工程造價編審人員市政中級資格；

3、其他方面

2003.2取得房屋建筑工程叁級項目經(jīng)理證； 2005.9取得B類安全員資格；

2005.12取得中華人民共和國一級建造師資格(房屋建筑工程專業(yè))； 2006.3取得中華人民共和國二級建造師資格(房屋建筑工程專業(yè))； 2006.4已通過中華人民共和國一級建造師增考一科市政公用工程專業(yè)，成績合格，但證書還在辦理之中；

第二部分：工作簡歷

1998.10至今

在江蘇延陵建設(shè)有限責(zé)任公司工作，主要從事建筑管理工作，并擔(dān)任技質(zhì)科科長和黨支部書記。

第三部分：任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)

（包括思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)能力、工作成績及履行職責(zé)情況等）

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我成為助理工程師已經(jīng)快六年了，在這過去的歲月中，我能時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，恪守職業(yè)道德。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及個人的努力下，經(jīng)過幾年的磨練，本人在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)能力等方面都有了一定的提高，也取得了一定的成績，受到公司領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)方的一致好評，在企業(yè)中起到了模范帶頭作用。

本人于1997年12月5日在常州工學(xué)院加入中國共產(chǎn)黨的組織，現(xiàn)任江蘇延陵建設(shè)有限責(zé)任公司技質(zhì)科科長和黨支部書記。平時，我認真貫徹執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，時刻保持同黨中央高度的一致性，積極組織本支部全體黨員開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，注重加強政治理論的學(xué)習(xí)，參加了新北區(qū)委組織的非公企業(yè)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，不斷提高自己的思想道德文化修養(yǎng)，并很好地指導(dǎo)自己的實踐工作，推動公司各項工作的發(fā)展，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進性。

在日常的工作中，我遵守國家法律、法規(guī)和本單位的各項規(guī)章制度；在建筑工程管理中，我嚴格執(zhí)行國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，自覺維護國家和社會公共利益，盡心盡責(zé)，謙虛謹慎，獨立、客觀地出具工程管理的有關(guān)文件，珍惜職業(yè)聲譽，恪守職業(yè)道德，認真完成公司所交給的各項任務(wù)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

作為一名建筑管理方面的技術(shù)人員，要在短時間內(nèi)勝任自己所從事的工作，并將理論知識同實踐經(jīng)驗相結(jié)合，需要一個再學(xué)習(xí)和鍛煉的過程，這就迫使我必須不間斷的接受再教育，不斷深入現(xiàn)場實踐，積累工作經(jīng)驗，提高工作能力。一份耕耘，一份收獲，我通過自己的努力，在專業(yè)技術(shù)能力上有了比較全面的提高。在工程質(zhì)量管理方面，我先后取得了常建飾質(zhì)檢員資格和江蘇省建設(shè)工程土建專業(yè)專職質(zhì)量檢查員資格；在工程造價管理方面，我先后取得了中級預(yù)算員上崗證、江蘇省工程造價編審人員土建初級、土建中級、裝飾中級和市政中級的編審資格、中華人民共和國注冊造價工程師的執(zhí)業(yè)資格；在建筑工程的其他方面，我也得到了一定的進步，先后取得了房屋建筑工程叁級項目經(jīng)理證、B類安全員資格、中華人民共和國一級建造師資格(房屋建筑工程專業(yè))、中華人民共和國二級建造師資格(房屋建筑工程專業(yè))、中華人民共和國一級建造師增考一科(市政公用工程專業(yè))。另外，在計算機應(yīng)用方面，本人也取得了很大的進步，通過計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)和考核，在應(yīng)用工程計價軟件方面可謂得心應(yīng)手，不但能熟練使用，而且能及時解決軟件運行中常見的問題。專業(yè)面的拓寬，不但充實了自己，而且增強了自身的競爭力?，F(xiàn)在我能夠熟練地運用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識處理建筑工程管理方面的業(yè)務(wù)，并對各種相關(guān)法律、法規(guī)及政策文件有了徹底的理解和較深的領(lǐng)悟，使我在實際工作中得到了事半功倍的效果。

在江蘇延陵建設(shè)有限責(zé)任公司工作期間，我主要從事建筑工程管理方面的工作，任職以來我主要參與完成了以下工程項目質(zhì)量管理工作：泰山花園24#、25#；新魏花園37#、38#、44#、45#、48#、49#房；泰山花園綜合樓；泰山小學(xué)教學(xué)樓及配套工程；新惠小區(qū)一期；江陰車件的車間、綜合樓、倉庫工程；新龍小區(qū)27#、28#、29#、71#、72#、73#、74#房工程；百草苑1#地下車庫；都市雅居1-9#房及地下車庫等等。在建筑工程質(zhì)量管理的過程中，我貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及公司的質(zhì)量體系文件，采用科學(xué)的管理方法，制定質(zhì)量控制的工作制度，包括例會制度、協(xié)調(diào)制度和質(zhì)量責(zé)任制度，并在項目管理中加以實施；正確的配置施工生產(chǎn)要素，嚴把勞動主體、勞動對象、勞動方法、勞動手段和施工環(huán)境五大要素的質(zhì)量關(guān)；對施工準(zhǔn)備、施工過程和施工驗收三階段進行全面全過程的質(zhì)量控制；編制施工質(zhì)量計劃，制定出切實可行的質(zhì)量保證措施；設(shè)置施工質(zhì)量控制點，嚴格控制每一道施工工序的質(zhì)量；負責(zé)對不合格品的控制和整改，對不合格品和不合格因素制定預(yù)防和糾正措施，并跟蹤驗證；負責(zé)對質(zhì)量體系文件、質(zhì)量記錄的收集和整理；參與工程項目的竣工驗收。通過自己的不懈努力，實現(xiàn)了工程項目預(yù)期的質(zhì)量目標(biāo)，許多項目被評為常州市市級優(yōu)質(zhì)主體結(jié)構(gòu)工程。

在進行工程質(zhì)量方面管理的同時，我獨立完成了許多項目的造價管理工作：泰山花園綜合樓；泰山小學(xué)教學(xué)樓及配套工程；新惠小區(qū)一期；江陰車件的車間、綜合樓、倉庫工程；陽光社區(qū)1#廠房；都市雅居1#-9#房；星海大廈；新龍小區(qū)會所、老年公寓工程；星海銀園；吟楓苑工程等等。在預(yù)算和報價的過程中，我認真對待每一份標(biāo)書，每次都精心組織，做好投標(biāo)的準(zhǔn)備工作、到市場上去詢價，巧妙地運用投標(biāo)報價的策略和技巧，用靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的方法分析報價，行之有效地采用不平衡報價，為企業(yè)贏得了一定的經(jīng)濟效益。

我也獨立完成了許多工程項目的結(jié)算工作：泰山花園綜合樓；泰山小學(xué)教學(xué)樓及配套工程；燕興小區(qū)37#、40#房；富都小區(qū)30#、33#房；國英小學(xué)食堂；頤年苑；江陰車件綜合樓、車間、倉庫；新閘農(nóng)民安置房5#、6#房；新魏花園37#、38#、44#、45#房及車庫；百馨苑11#-13#房，新魏花園附屬工程一、五標(biāo)段；公交三公司二期場地工程；三井售樓處裝飾工程；富都社區(qū)及文化站裝飾工程等等。對要結(jié)算的項目，我深入施工現(xiàn)場收集第一手資料，做好索賠工作，及時編制工程造價結(jié)算書，經(jīng)認真復(fù)核后作為結(jié)算送審資料，并積極配合審計人員做好工程的結(jié)算審計工作，能實事求是、不折不扣地完成本職工作，受到建設(shè)方、審計人員及公司領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。同時我還注重對工程項目建設(shè)中的成本加以預(yù)測、計劃、控制、核算、分析和考核，為項目部節(jié)省投資、獲得更多的經(jīng)濟收益作出了自己的貢獻。

身為一名中共黨員及企業(yè)工程部門的負責(zé)人，我能以身作則，盡職盡責(zé)，起到表率作用，認真履行自己的崗位職責(zé)，履行建造師和造價工程師應(yīng)盡的義務(wù)，嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對工程項目進行全面的管理，不弄虛作假和違規(guī)操作，不允許他人以本人名義執(zhí)業(yè)，不向他人泄露企業(yè)的技術(shù)和經(jīng)濟秘密，自覺參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)充電，提高專業(yè)技術(shù)水平。平時，我樂于助人，幫助和指導(dǎo)年輕的工程管理人員，帶動身邊的人共同進步；同時也謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，經(jīng)常向有經(jīng)驗的同行請教，與他們探討，在不斷追求中不斷提高，更好地促進自身的工作。過去的工作中，經(jīng)過不斷努力，取得了一定的成績，個人專業(yè)技術(shù)水平已達了工程師的標(biāo)準(zhǔn)，但我清醒地認識到，為適應(yīng)建筑工程管理領(lǐng)域的新形勢，今后還要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，尤其是加強新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)和計價文件的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在不斷的追求中取得更加長足的進步。

面對明天，我充滿了信心，我將會以更加飽滿的熱情和充沛的精力投入到社會主義建設(shè)的大潮中去，為我國的建筑業(yè)添磚加瓦，作出自己應(yīng)有的貢獻，不辜負黨和人民的培養(yǎng)。

第三篇：教師職業(yè)道德評價

教師職業(yè)道德評價

烏蘭察布市集寧一中喬云霞

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業(yè)這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,從教以來關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因，我和學(xué)生家長接觸比較多。多次家訪，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。

4、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進修。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。教師職業(yè)道德時刻的鞭策著我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

第四篇：職業(yè)道德評價證明

職業(yè)道德證明

我所XX同志，在我所工作期間，遵守國家和地方的法律、法規(guī)，愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研，對待工作認真負責(zé)，履行自身的職責(zé)義務(wù)。自工作以來，無違反職業(yè)道德的行為，職業(yè)道德甚佳。

特此證明

XXX

2012年7月

第五篇：職業(yè)道德考核評價方案

劉集中心小學(xué)小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價方案（試行稿）

教師職業(yè)道德是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，加強教師職業(yè)道德建設(shè)不僅關(guān)系到教育和教師隊伍的整體形象，而且關(guān)系到育人質(zhì)量。為進一步規(guī)范教師的師表行為，提高教師道德水準(zhǔn)，建立有利于學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的教育評價體系，引導(dǎo)每位教師成為學(xué)生愛戴、家長滿意、社會認可的教育工作者，特制定《安溪縣第十五小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價方案》。

一、考核評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）遵紀守法（15分）

熱愛祖國，熱愛學(xué)校，自覺遵守法律法規(guī)，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，作風(fēng)正派。

（二）愛崗敬業(yè)（15分）

熱愛教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心，愛校如家，樂于奉獻，辛勤工作，教書育人，盡職盡責(zé)，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投身課程改革，增強創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學(xué)者型”、“思想型”教師。

（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）

關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生。實行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友。尊重學(xué)生人格，耐心細致教育學(xué)困生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課等現(xiàn)象。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，依法維護學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）教書育人（15分）

以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育教學(xué)活動，堅持育人為本，德育為先，加強學(xué)生愛國主義教育和理想信念教育，促進學(xué)生品德和人格的健康發(fā)展。堅持正面教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)活動中。用多元化評價激勵學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，不以學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。培育學(xué)生良好品行，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（五）為人師表（20分）

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，注重身教，為學(xué)生做表率。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，樹立良好的師表形象。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，珍惜學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，主動與家長溝通，及時、全面、如實反饋學(xué)生在校情況，認真聽取家長意見和建議，積極指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進家庭教育方法。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

（六）終身學(xué)習(xí)（15分）

樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。奮發(fā)進取，更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)。勤于鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、考核評價原則

教師職業(yè)道德考核評價堅持以下原則：

一是民主性原則，充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見。二是公正性原則，堅持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假。

三是教育與獎懲相結(jié)合原則，促進教師成長。

三、考核評價辦法

考核的基本方法是：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師互評相結(jié)合；

（二）定量考核與定性考核相結(jié)合；

（三）平時考核與學(xué)期綜合考核相結(jié)合。

（一）學(xué)期綜合考核。根據(jù)縣教育局文件精神和學(xué)校教師工作量化評估和績效考核津貼實施方案，考核評價實行等級制，分優(yōu)、良、中、差四個等次，每學(xué)期考核一次。有半數(shù)以上教師評定的等級或?qū)W校行政一致評定的等級認定為該教師學(xué)期師德考核等級。

（二）平時考核。在全面考核基礎(chǔ)上，根據(jù)教師在平時的教育教學(xué)過程中的師德形象及工作表現(xiàn)，實行考核降級制（以學(xué)校行政值日記錄和常規(guī)檢查記錄為準(zhǔn)，累計）。

1、有下列情形者，每學(xué)期累計五次，給予學(xué)期綜合考核等級降級的處理。

（1）在校內(nèi)儀表不端莊，穿奇裝異服等。

（2）在工作期間干私活，役使學(xué)生辦私事。

（3）不按時參加學(xué)校組織的集體活動或公益勞動。

（4）家長、學(xué)生來信來訪教師不良行為，經(jīng)過查實。

（5）不按要求或不能按時上交師德理論學(xué)習(xí)筆記、心得體會、計劃總結(jié)者。

（6）上交的各種材料經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表審閱，質(zhì)量低劣者。

2、有下列情形者，每學(xué)期累計三次，給予學(xué)期綜合考核等級降級的處理。

（1）不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排臨時性工作。

（2）有問題不正面反映，滿腹牢騷，撥弄是非，影響團結(jié)。

（3）遇事不講原則、不講團結(jié)，不講風(fēng)格，進行爭吵，造成不良影響的。

（4）上課期間接打手機。

（5）飲酒后進入課堂。

（6）有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（三）定性考核。

l、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核可直接確定為優(yōu)秀。

（1）見義勇為、奮不顧身保護國家利益和人民生命財產(chǎn)，得到上級有關(guān)部門的表彰。

（2）樂于助人，拾金不昧，在社會上引起強烈反響。

（3）教育的本班學(xué)生事跡突出，為學(xué)校爭得榮譽，在社會上產(chǎn)生一定的影響，并得到上級有關(guān)部門的表彰。

（4）愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，取得優(yōu)異成績，在教育及社會各界具有一定的影響。

2、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核不能評為優(yōu)秀。

（1）上課期間因擅離崗位或管理不善，而出現(xiàn)學(xué)生安全事故。

（2）私自把學(xué)生趕出教室或擅自剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，造成一定的影響。

（3）經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做思想工作后，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)。

（4）學(xué)年病假累計超過20天（含20天）。

（5）學(xué)年事假累計超過7天（含7天）。

（6）學(xué)年遲到或早退累計超過5次（含5次）。

（7）學(xué)年曠班一次（脫崗視為曠班）。

3、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核確定為不合格。

凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：

1、以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

2、對教學(xué)工作不認真負責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；

3、以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；

4、工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職、兼課的；

5、無正當(dāng)理由，拒不承擔(dān)班主任工作的；

6、在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；

7、組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

8、體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的；

9、歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

10、在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；

11、在學(xué)校散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

12、組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

13、擅自組織學(xué)生參加校外集會或商業(yè)性活動的；

14、以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

15、向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生和家長貴重財物的；

16、擅自停課、調(diào)課或請人代課的；

17、在課堂上吸煙或酒后上課的；

18、工作時間打牌、炒股、玩游戲的；

19、因違法違紀行為受到紀律處分的（如經(jīng)查違反計劃生育、越級上訪、罷課等）；

20、其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核評價結(jié)果運用

考核評價結(jié)果記入教師個人檔案，作為教師工作量化評估和績效考核津貼分配的依據(jù)，并作為評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、職稱晉級的重要依據(jù)。