第一篇：教師職業(yè)道德評價新探

教師職業(yè)道德評價新探

懷遠縣小街中學(xué)

教師評價是學(xué)校管理工作中一項非常重要的內(nèi)容。合理的評價制度有利于加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。建立有利于實施素質(zhì)教育、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的多元的、新型的中學(xué)教師職業(yè)道德評價體系，可促進教師提高、學(xué)校發(fā)展。因此全面評價，注重過程，關(guān)注起點，縱向比較，通過評價引領(lǐng)教師的發(fā)展，已成為當(dāng)今評價教師職業(yè)道德的新理念。

一、評價內(nèi)容要多元

教師職業(yè)道德評價既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成生動、活潑、開放的教育氛圍。教師職業(yè)道德評價主要包括：志存高遠，愛國敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴謹篤學(xué)，與時俱進；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進，樂于奉獻；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

二、評價標準多元化

科學(xué)合理的的教師評價,才能使教師有明確的努力的方向,教師才能朝著積極的方向發(fā)展。教師評價既應(yīng)注意學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注學(xué)科差異以及對學(xué)校發(fā)展的不同需求。為了幫助不同層次的教師都獲得發(fā)展，學(xué)校應(yīng)特別關(guān)注教師的背景和基礎(chǔ)，關(guān)注教師個體差異，根據(jù)教師的專業(yè)特長與需要，對處于不同發(fā)展階段的教師提出不同的要求，關(guān)注教師日常行為表現(xiàn)和點滴進步，注重發(fā)展過程，通過評價促進教師的成長。

1.評價教師要反映新課程理念與要求。新課程在一定程度上提出了對教師的新要求。如：

⑴注重教師的角色轉(zhuǎn)變，發(fā)展新型師生關(guān)系。

⑵注重教師之間的合作與競爭。

⑶關(guān)注教師的專業(yè)成長。

2.教師要把教書與育人放在同等位置。在師評價中份倚重學(xué)業(yè)成績和升學(xué)率，就會忽視對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神、搜索和處理信息的能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的成長。因此，對教師的評價應(yīng)把教學(xué)成績與育人效果放在同等位置。

3.評價教師要尊重和體現(xiàn)教師個體差異。對教師的評價要體現(xiàn)和尊重教師的個體差異，多幾把評價的尺子，教師可以有自己的專長和個性，教書育人也可有自己的風(fēng)格和魅力。評價者應(yīng)用積極的眼光，從多角度去評價教師的工作，以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使其體驗成功的樂趣，在自尊與自信中不斷發(fā)展，使更多的教師通過評價取得成功并不斷成長。

三、評價方法多樣化

評價教師盡可能探索科學(xué)、簡便、易行的評價方法。教師評價指標，由素質(zhì)評價指標(反映教師基本素質(zhì))、職責(zé)評價指標(反映教師工作狀況)和績效評價指標(反映教師的工作成效)三個維度構(gòu)成。教師素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)；教師職責(zé)包括育人管理職責(zé)、教學(xué)及科研職責(zé)；教師績效包括教學(xué)成績、教學(xué)論文、公開課情況、教研情況等。這一指標的確立，旨在打破唯“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論教師工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法，杜絕以考試成績或升學(xué)率作為評價教師的唯一標準。

建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。

建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的教師教學(xué)個案分析、研討制度，引導(dǎo)教師對自己或同事的教學(xué)行為進行分析、反思與評價，提高全體教師的專業(yè)水平。

四、評價體系開放化

對教師的評價強調(diào)教師對自己教育教學(xué)行為的診斷和反思，注重學(xué)生的意見和家長的反饋信息，通過多方面的評價，使教師從多渠道獲得改進教育教學(xué)行

為的信息，不斷提高教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，具體包括自我評價、教師互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價、檔案袋評價等。這樣，不僅注重了結(jié)果評價，也注重了教師發(fā)展和變化過程的評價，重視了學(xué)生、教師和學(xué)校在評價過程中的作用，使對教師的評價成了教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。

同時，突出教師在評價中的主體地位，鼓勵教師參與到評價中來，充分尊重教師個人的意見，從根本上減輕評價給教師帶來的不安全感，使互相信任、和諧的氛圍貫穿評價的始終，在寬松的環(huán)境中促進教師主動地發(fā)展，促進教師教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

合理的教師評價，呼之欲出，主張在寬松的環(huán)境中，使教師認識到自己的優(yōu)點，增強信心，發(fā)現(xiàn)不足，促進教師在原有水平的提高。用動態(tài)的、發(fā)展的眼光，對教師進行持續(xù)的評價，它激發(fā)了廣大教師不斷改進教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，促進了教師自我價值的實現(xiàn)。

總之，學(xué)校對教師實行隨機評價、階段評價、終結(jié)評價，評價結(jié)果按比例計入教師的評估成績。對教師實行定性、定量評價相結(jié)合，自評、教師評、家長評、學(xué)生評、學(xué)校評多種形式相結(jié)合，實現(xiàn)了評價過程的動態(tài)化，評價主體的互動化，評價內(nèi)容的多元化，調(diào)動了教師教學(xué)的積極性與主動性，不斷調(diào)整自我，完善自我，提升自己的教育教學(xué)水平。

第二篇：教師職業(yè)道德評價

教師職業(yè)道德評價

烏蘭察布市集寧一中喬云霞

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業(yè)這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,從教以來關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因，我和學(xué)生家長接觸比較多。多次家訪，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。

4、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進修。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。教師職業(yè)道德時刻的鞭策著我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

第三篇：教師職業(yè)道德綜合評價

教師職業(yè)道德綜合評價

華玉國同志自從走上職業(yè)教育這個工作崗位起，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決反對法輪功邪教組織，更沒有練習(xí)法輪功。全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作。在工作中本著“為了學(xué)生的一生發(fā)展負責(zé)”的理念，努力開拓新的教學(xué)思路。堅定個人利益服從黨和人民的利益的信念，積極參加學(xué)校組織的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。愛崗敬業(yè)，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“教師職業(yè)道德行為規(guī)范規(guī)范”作為自己的道德行為規(guī)范，時刻嚴格要求自己，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認真查擺自身存在的不足，切實提高自己的道德修養(yǎng)，能保持思想的先進性。

華玉國同志熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心、愛護、尊重全體學(xué)生，因材施教，使全體學(xué)生快樂、健康成長。嚴格遵守《教師法》、《虎林市中小學(xué)教師十不準》、《虎林市教師道德行為規(guī)范》等，以高標準要求自己，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；能嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，和同事友愛、和睦相處，能全心全意搞好教育教學(xué)研究工作，做到為人師表，教書育人。任職以來多次被評為雞西市、虎林市德育先進個人、“三育人”先進個人及師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀教師等。2009年被評為省級優(yōu)秀班主任。連續(xù)多年被評為虎林市優(yōu)秀教師。2012年，他所帶的班級被評為虎林市好習(xí)慣示范班。

被聘在崗，身體健康，近五年業(yè)務(wù)考核成績均為優(yōu)秀。

虎林市高級職業(yè)中學(xué)

2013年9月26日

專業(yè)理論知識綜合性評語

華玉國同志具有所任教的俄語專業(yè)堅實的專業(yè)知識、教育理論知識和相關(guān)的學(xué)科知識，并能用于正確處理教材和指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，能較好地掌握現(xiàn)代教育信息，熟練應(yīng)用到教學(xué)中指導(dǎo)實踐，勝任高中俄語學(xué)科大循環(huán)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點和專業(yè)特點，大膽嘗試突破教材，創(chuàng)新教法。

華玉國同志在教學(xué)中，能夠認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。深入領(lǐng)會所教專業(yè)課程標準的指導(dǎo)思想，認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教法樣式靈活，課堂富有情趣。積極投身于教研、教改實踐，潛心研究適應(yīng)時代和形勢需求的教學(xué)方法和途徑，結(jié)合職業(yè)學(xué)生特點大膽嘗試，突破教材，獨立承擔(dān)雞西市級課題《職業(yè)中學(xué)德育學(xué)分制的研究》的研究工作，具有很強的教學(xué)科研能力。

2004年被授予雞西市骨干教師。2013年被授予雞西市教學(xué)能手、虎林市俄語學(xué)科帶頭人。

綜上，該同志具備扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)能力，以自己豐厚的知識底蘊、高尚的人格魅力、無私奉獻精神贏得了學(xué)校全體師生的廣泛贊譽，堪稱教師表率。

虎林市高級職業(yè)中學(xué)

2013年9月26日

第四篇：教師職業(yè)道德評價標準

教師職業(yè)道德評價標準

（一）政治堅定思想過硬 認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，在思想、行政上堅決同中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

1、自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想。3分 10分

2、全面貫徹黨的教育方針，一言一行堅決同黨中央保持高度一致。3分

3、組織紀律性強、服從工作安排。3分

4、積極參加集中政治學(xué)習(xí)，做到有筆記、有心得、有總結(jié)。2分

（二）遵紀守法依法執(zhí)教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做學(xué)法用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的模范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度

1、自覺遵守《教育法》、《教師法》《教師資格條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，教書育人，為人師表。2分 10分

2、法律意識較強，尊重并保護學(xué)生合法權(quán)益。3分

3、嚴格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，服從管理，潛心教學(xué)。3分

4、全年出滿勤，無遲到、早退現(xiàn)象。年內(nèi)曠工5天，事假20天，病假60天以上都不得分。2分

（三）文明理性與時俱進，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；積極投身于課程改革，增強創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學(xué)者型”教師。

1、自覺抵制非法宗教和邪教組織影響，并堅決同其做斗爭。2分 10分

2、反對封建迷信活動，剔除腐朽文化糟粕。2分

3、積極參加教學(xué)研討，在教學(xué)上有所建樹。3分

4、投身課程改革，大膽創(chuàng)新，銳意進取。3分

（四）愛崗敬業(yè)甘于奉獻，愛校如家，淡泊明志，盡職盡責(zé)，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，不得敷衍塞責(zé)，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，影響本職工作。

1、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、講奉獻、比貢獻、公而忘私。3分 20分

2、愛校如家，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策，時刻維護學(xué)校榮譽。3分

3、認真鉆研《教學(xué)大綱》，吃透教材，立足實際，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法。3分

4、備課及時，教案祥盡、完備，上課認真，作業(yè)批改規(guī)范，耐心解答學(xué)生提出的問題，課后用心輔導(dǎo)學(xué)生。4分

5、使用普通話及規(guī)范化漢字，注重德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的美德品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。4分

6、談泊明志，安貧樂教，不辦各類課后輔導(dǎo)班，不搞有償家教或從事第二職業(yè)。3分

（五）勤奮學(xué)習(xí)精通業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教育方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面實施素質(zhì)教育。

1、熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，自覺學(xué)習(xí)教育理論，鉆研業(yè)務(wù)。2分 10分

2、積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)。2分

3、掌握現(xiàn)代化教育方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，講求教育教學(xué)藝術(shù)，形成獨創(chuàng)性的教學(xué)模式。

4、大力實施素質(zhì)教育，使學(xué)生主動、快樂、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。2分

5、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，真正實現(xiàn)輕負擔(dān)，高質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2分

（六）熱愛學(xué)生團結(jié)協(xié)作，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生；嚴格要求學(xué)生，嚴格管理學(xué)生，注重言教，更注重身教；不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助；積極與學(xué)生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。

1、對待學(xué)生一視同仁，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，不歧視排擠學(xué)困生。2分 15分

2、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生。3分

3、尊重學(xué)生主體地位，實行管理民主和教學(xué)民主，創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。2分

4、對學(xué)生高度負責(zé)，熱情關(guān)懷，嚴格要求，耐心教導(dǎo)，正確評價學(xué)生，不斷對學(xué)生進行鼓勵，幫助學(xué)生樹立自信心。2分

5、尊重同志，善待他人，同事之間相互支持，互相幫助，自覺維護其他教師的威信，不背后抵毀他人，不講不利于團結(jié)的話。2分

6、謙虛謹慎，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，關(guān)心集體，維護學(xué)校團結(jié)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作。2分

7、正確處理與學(xué)生家長之間的關(guān)系，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，虛心聽取家長及群眾對教育工作的意見和建議，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。2分

（七）情操高尚為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，語言規(guī)范健康：衣著整潔得體，在校園內(nèi)不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝；不準將通訊工具帶入教室；工作日不飲酒，在校園內(nèi)不吸煙，不參與賭博。

1、遵守社會公德、家庭美德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派。3分 10分

2、職業(yè)道德高尚，治學(xué)嚴謹，一絲不茍，語言文明規(guī)范。3分

3、衣著樸素、整潔、大方，在校園內(nèi)不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝。2分

4、不將通訊工具帶入教室，工作日不飲酒，在校園內(nèi)不吸煙，不參與賭博。2分

（八）志存高遠廉潔從教，以培育人才，繁榮學(xué)術(shù)，發(fā)展先進文化和推動進步為已任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品，不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要錢物。

1、志向遠大，甘為人梯，以培育人才為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義。5分 15分

2、自覺抵制以教謀私不良傾向，真誠拒絕學(xué)生或?qū)W生家長的宴請、禮品等。3分

3、清正廉潔，不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品。4分

4、不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物。3分

第五篇：教師職業(yè)道德綜合評價

教師職業(yè)道德綜合評價

孟玉梅同志是我校語文教師，自參加教育教學(xué)工作以來，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。貫徹黨的教育方針，忠誠熱愛人民教育事業(yè)，遵守國家法律法規(guī)，為人師表，廉潔從教。善于做學(xué)生的思想工作，嚴格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感，關(guān)心和愛護學(xué)生，能夠與其他同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局，業(yè)務(wù)上力求精益求精，工作服從分配，不計個人得失，追求上進，為人師表，時刻以優(yōu)秀教師為榜樣，嚴格要求自己。

扎蘭河學(xué)校2011、3、20