第一篇：容易跑題的中考作文題集錦

容易跑題的中考作文題集錦

1、又一次（2005年廣東省非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）

題目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生卻忽略了，“不屑一顧”，把原本得寫(xiě)“兩次”的事情省略去一次，如不少考生寫(xiě)了“一次哭泣”、“一次感動(dòng)”、“一次挫折”等，有的寫(xiě)得情真意切、文采飛揚(yáng)，遺憾的是這并沒(méi)有獲得評(píng)卷老師的青睞，再出采的文筆，也只能令考生“悔之晚矣”。

2、門(mén)其實(shí)開(kāi)著（2006年江蘇無(wú)錫）

考生容易被題目表面的“煙霧”迷惑，不少考生望文生義，想當(dāng)然，以為題目的要求是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的“門(mén)”，殊不知，命題者的意圖并非如此，因而未能挖掘出“門(mén) ”的真正內(nèi)涵來(lái)，如“心門(mén)”、“情感之門(mén)”、“愛(ài)心之門(mén)”、“理想之門(mén)”等等?？忌鷮?xiě)出來(lái)的文章就像一杯白開(kāi)水般清澈無(wú)味，如一考生寫(xiě)自己放學(xué)回家，忘了帶鑰匙，本以為門(mén)被父母鎖上，沒(méi)想到到家一看，門(mén)其實(shí)是開(kāi)著，這樣的文章太過(guò)空洞乏味吧！

3、改變了我的生活（2006年重慶中考）

此題要求學(xué)生寫(xiě)真話、抒真情，那考生就“依葫蘆畫(huà)瓢”，照做了，可是他們的話也太真了，沒(méi)有一點(diǎn)修飾。有的考生以“電視改變了我的生活”為題，寫(xiě)自己是一個(gè)電視迷，電視使他的“眼界”開(kāi)闊了，如那些眼花繚亂的武俠、言情連續(xù)劇，讓他樂(lè)不思蜀，再也沒(méi)心思做其他事情；有考生以“網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活”為題，寫(xiě)到網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天、網(wǎng)戀是

如何的精彩、如何的過(guò)癮等，他“恍然大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。這都是“要求”惹的禍。

4、請(qǐng)以“走進(jìn)和諧”為話題作文。（2005年江蘇淮安市）

“ 和諧”這個(gè)詞太抽象了，有的學(xué)生只知道政治老師講的那個(gè)和諧社會(huì)、和諧祖國(guó)等等，而不懂得采用“以小見(jiàn)大”寫(xiě)法，選取日常生活中的一件小事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題，因而，考生寫(xiě)出來(lái)的大話、空話、假話、套話一大堆。如有考生以“和諧社會(huì)”為題，套用了不少政治名詞，如“構(gòu)建”、“小康社會(huì)”、“共產(chǎn)主義”等，這些空話讓人笑掉大牙。

5、以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”為話題作文（2005年河南洛陽(yáng)）

此題考生容易把“我的未來(lái)”與“不是夢(mèng)”拆開(kāi)寫(xiě)，造成文章給人一種游離、不協(xié)調(diào)的印象。如有的考生先用大篇幅的內(nèi)容去寫(xiě)我的未來(lái)——當(dāng)一名科學(xué)家，而對(duì)于“ 不是夢(mèng)”只是一筆帶過(guò)——我會(huì)拼搏奮斗，為了我的夢(mèng)想而努力，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)是一名著名的科學(xué)家。

6、開(kāi)端（2005年北京）

考生往往認(rèn)為“開(kāi)端”沒(méi)什么內(nèi)容可寫(xiě)，三言兩語(yǔ)就能寫(xiě)完，特別是寫(xiě)記敘文?？忌鷤?yōu)榱艘f(shuō)明“開(kāi)端”的重要性，就把“結(jié)果”也寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著，過(guò)程也寫(xiě)出來(lái)，以為這樣才有說(shuō)服力。可遺憾的是這樣造成了“賓主顛倒”“主次混淆”。

7、請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)才是最重要的”（2006年江蘇揚(yáng)州課改區(qū)）

考生審題時(shí)，只看到“忽略的”，而未能重視“有時(shí)”，造成理解有失偏頗。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事，并付諸筆端，形成文字。如有的考生寫(xiě)到自己是班里的“差生”，常被老師忽略，但他認(rèn)為顯示他“最重要的”辦法就是違紀(jì)，這時(shí)，他就不再是“忽略的”；有的考生也“逆向思考”，認(rèn)為“最重要的”，往往被“忽略”，寫(xiě)自己的奶奶在家常被“忽略”，因?yàn)樗恰白钪匾摹薄?/p>

8、請(qǐng)以“中考”為話題作文（2006年福建南平市非課改區(qū)）

不少學(xué)生把它寫(xiě)成了“訴苦文”，說(shuō)中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、頹唐了多少，而自己是怎煎熬過(guò)來(lái)，或者寫(xiě)到老師那套殘酷的“題海戰(zhàn)術(shù)”讓學(xué)生身心疲憊，家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心與期望讓學(xué)生不堪重負(fù)等等，這與命題者的原意相悖。

9、我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣（2006年河南?。?/p>

此題重點(diǎn)在寫(xiě)?zhàn)B成好習(xí)慣的過(guò)程，可學(xué)生卻逆道而走，把重點(diǎn)放在了寫(xiě)“自己如何改掉壞習(xí)慣”這方面，如有考生要寫(xiě)自己養(yǎng)成了一個(gè)“早睡早起”的好習(xí)慣，但縱觀全文，卻絲毫看不出他在養(yǎng)成好習(xí)慣的痕跡，看到的是他的牢騷，“睡懶覺(jué)”的害處、屢教不改等無(wú)關(guān)痛癢的文字。

10、生日（2006年天津市）

這個(gè)題目與考生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，但學(xué)生的“生日”，無(wú)非就是互送禮物、開(kāi)party等，因而不少考生也就容易往這方面寫(xiě)，可寫(xiě)出來(lái)的文章與命題者的本意卻相悖。如有的考生寫(xiě)到自己的生日宴會(huì)是如何的盛大、菜肴是如何的豐盛等，而有的考生也寫(xiě)到生日時(shí)，誰(shuí)的禮物最好，有考生寫(xiě)道，有好友送她一撮泥土，她認(rèn)為這是最珍貴的禮物，這就有虛構(gòu)造作的成份了。

11、一起走過(guò)（2006年湖南省郴州市）

考生在寫(xiě)作中，把“一起”漏掉了，變成了自己或其他人的“獨(dú)角戲”。如有考生寫(xiě)自己和師生在一起度過(guò)了難忘的初中生活，但寫(xiě)著寫(xiě)著，自己卻被別人“淹沒(méi)”了；有的考生在回憶自己與父母一起走過(guò)的日子時(shí)，為了突出父母的愛(ài)，文章也用大篇幢的內(nèi)容去刻劃父母。

12、我心中的歌（2006年廣東省河源市）

“ 歌”是什么？考生往往會(huì)誤解為“歌曲”，因而不少考生寫(xiě)到自己心中的歌是某首流行歌曲，如《老鼠愛(ài)大米》、《2002年的第一場(chǎng)雪》等，讓人看了眼花繚亂、哭笑不得，接著就寫(xiě)自己為什么喜歡這首歌，緣起何因、啟發(fā)，寫(xiě)得天花亂墜，可真正能切題的內(nèi)容卻一點(diǎn)也不提。

第二篇：容易跑題的中考作文題集錦

容易跑題的中考作文題集錦

1、又一次

（2005年廣東省非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）

題目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生卻忽略了，“不屑一顧”，把原本得寫(xiě)“兩次”的事情省略去一次，如不少考生寫(xiě)了“一次哭泣”、“一次感動(dòng)”、“一次挫折”等，有的寫(xiě)得情真意切、文采飛揚(yáng)，遺憾的是這并沒(méi)有獲得評(píng)卷老師的青睞，再出采的文筆，也只能令考生“悔之晚矣”。

2、門(mén)其實(shí)開(kāi)著（2006年江蘇無(wú)錫）

考生容易被題目表面的“煙霧”迷惑，不少考生望文生義，想當(dāng)然，以為題目的要求是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的“門(mén)”，殊不知，命題者的意圖并非如此，因而未能挖掘出“門(mén)”的真正內(nèi)涵來(lái)，如“心門(mén)”、“情感之門(mén)”、“愛(ài)心之門(mén)”、“理想之門(mén)”等等?？忌鷮?xiě)出來(lái)的文章就像一杯白開(kāi)水般清澈無(wú)味，如一考生寫(xiě)自己放學(xué)回家，忘了帶鑰匙，本以為門(mén)被父母鎖上，沒(méi)想到到家一看，門(mén)其實(shí)是開(kāi)著，這樣的文章太過(guò)空洞乏味吧！

3、改變了我的生活（2006年重慶中考）

此題要求學(xué)生寫(xiě)真話、抒真情，那考生就“依葫蘆畫(huà)瓢”，照做了，可是他們的話也太真了，沒(méi)有一點(diǎn)修飾。有的考生以“電視改變了我的生活”為題，寫(xiě)自己是一個(gè)電視迷，電視使他的“眼界”開(kāi)闊了，如那些眼花繚亂的武俠、言情連續(xù)劇，讓他樂(lè)不思蜀，再也沒(méi)心思做其他事情；有考生以“網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活”為題，寫(xiě)到網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天、網(wǎng)戀是如何的精彩、如何的過(guò)癮等，他“恍然大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。這都是“要求”惹的禍。

4、請(qǐng)以“走進(jìn)和諧”為話題作文。（2005年江蘇淮安市）

“和諧”這個(gè)詞太抽象了，有的學(xué)生只知道政治老師講的那個(gè)和諧社會(huì)、和諧祖國(guó)等等，而不懂得采用“以小見(jiàn)大”寫(xiě)法，選取日常生活中的一件小事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題，因而，考生寫(xiě)出來(lái)的大話、空話、假話、套話一大堆。如有考生以“和諧社會(huì)”為題，套用了不少政治名詞，如“構(gòu)建”、“小康社會(huì)”、“共產(chǎn)主義”等，這些空話讓人笑掉大牙。

5、以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”為話題作文（2005年河南洛陽(yáng)）

此題考生容易把“我的未來(lái)”與“不是夢(mèng)”拆開(kāi)寫(xiě)，造成文章給人一種游離、不協(xié)調(diào)的印象。如有的考生先用大篇幅的內(nèi)容去寫(xiě)我的未來(lái)——當(dāng)一名科學(xué)家，而對(duì)于“不是夢(mèng)”只是一筆帶過(guò)——我會(huì)拼搏奮斗，為了我的夢(mèng)想而努力，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)是一名著名的科學(xué)家。

6、開(kāi)端（2005年北京）

考生往往認(rèn)為“開(kāi)端”沒(méi)什么內(nèi)容可寫(xiě)，三言兩語(yǔ)就能寫(xiě)完，特別是寫(xiě)記敘文?？忌鷤?yōu)榱艘f(shuō)明“開(kāi)端”的重要性，就把“結(jié)果”也寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著，過(guò)程也寫(xiě)出來(lái)，以為這樣才有說(shuō)服力。可遺憾的是這樣造成了“賓主顛倒”“主次混淆”。

7、請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)才是最重要的”（2006年江蘇揚(yáng)州課改區(qū)）考生審題時(shí)，只看到“忽略的”，而未能重視“有時(shí)”，造成理解有失偏頗。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事，并付諸筆端，形成文字。如有的考生寫(xiě)到自己是班里的“差生”，常被老師忽略，但他認(rèn)為顯示他“最重要的”辦法就是違紀(jì)，這時(shí)，他就不再是“忽略的”；有的考生也“逆向思考”，認(rèn)為“最重要的”，往往被“忽略”，寫(xiě)自己的奶奶在家常被“忽略”，因?yàn)樗恰白钪匾摹薄?/p>

8、請(qǐng)以“中考”為話題作文（2006年福建南平市非課改區(qū)）

不少學(xué)生把它寫(xiě)成了“訴苦文”，說(shuō)中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、頹唐了多少，而自己是怎煎熬過(guò)來(lái)，或者寫(xiě)到老師那套殘酷的“題海戰(zhàn)術(shù)”讓學(xué)生身心疲憊，家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心與期望讓學(xué)生不堪重負(fù)等等，這與命題者的原意相悖。

9、我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣（2006年河南?。?/p>

此題重點(diǎn)在寫(xiě)?zhàn)B成好習(xí)慣的過(guò)程，可學(xué)生卻逆道而走，把重點(diǎn)放在了寫(xiě)“自己如何改掉壞習(xí)慣”這方面，如有考生要寫(xiě)自己養(yǎng)成了一個(gè)“早睡早起”的好習(xí)慣，但縱觀全文，卻絲毫看不出他在養(yǎng)成好習(xí)慣的痕跡，看到的是他的牢騷，“睡懶覺(jué)”的害處、屢教不改等無(wú)關(guān)痛癢的文字。

10、生日（2006年天津市）

這個(gè)題目與考生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，但學(xué)生的“生日”，無(wú)非就是互送禮物、開(kāi)party等，因而不少考生也就容易往這方面寫(xiě)，可寫(xiě)出來(lái)的文章與命題者的本意卻相悖。如有的考生寫(xiě)到自己的生日宴會(huì)是如何的盛大、菜肴是如何的豐盛等，而有的考生也寫(xiě)到生日時(shí)，誰(shuí)的禮物最好，有考生寫(xiě)道，有好友送她一撮泥土，她認(rèn)為這是最珍貴的禮物，這就有虛構(gòu)造作的成份了。

11、一起走過(guò)（2006年湖南省郴州市）

考生在寫(xiě)作中，把“一起”漏掉了，變成了自己或其他人的“獨(dú)角戲”。如有考生寫(xiě)自己和師生在一起度過(guò)了難忘的初中生活，但寫(xiě)著寫(xiě)著，自己卻被別人“淹沒(méi)”了；有的考生在回憶自己與父母一起走過(guò)的日子時(shí)，為了突出父母的愛(ài)，文章也用大篇幢的內(nèi)容去刻劃父母。

12、我心中的歌（2006年廣東省河源市）

“歌”是什么？考生往往會(huì)誤解為“歌曲”，因而不少考生寫(xiě)到自己心中的歌是某首流行歌曲，如《老鼠愛(ài)大米》、《2002年的第一場(chǎng)雪》等，讓人看了眼花繚亂、哭笑不得，接著就寫(xiě)自己為什么喜歡這首歌，緣起何因、啟發(fā)，寫(xiě)得天花亂墜，可真正能切題的內(nèi)容卻一點(diǎn)也不提。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂(lè)時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒(méi)有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案?，我餓?！?、“哥，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實(shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開(kāi)原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開(kāi)始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒(méi)有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒(méi)有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒(méi)有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒(méi)有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第三篇：2008年中考作文題集錦

2008年中考作文題集錦

2008年福建中考作文試題：選題作文（二選一）：

一、以“滴水之恩”為話題寫(xiě)一篇記敘文。

二、以“做一個(gè)有責(zé)任心的人”寫(xiě)一篇議論文。

2008年山東威海中考作文試題：半命題作文：----------的肩膀

2008年湖州中考作文試題：命題作文：《再小的力量也是支持》、《留在心底的風(fēng)景》

半命題：《給____的一封信》

2008年中考青島市作文題：

任選其一：一個(gè)是“×××你誤會(huì)了我”的半命題作文，一個(gè)是給出“和”字的三個(gè)解釋，考生選擇其中一個(gè)解釋進(jìn)行寫(xiě)作。

2008年江蘇南通中考作文題:《一道風(fēng)景線》

2008年臨沂市中考作文題：

素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識(shí)，而應(yīng)該從生活中、社會(huì)中廣泛的學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問(wèn)題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)院時(shí)，即提出“生活即教育，社會(huì)即教育”的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從社會(huì)中、生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，從自然生活中學(xué)習(xí)（一草一木等），從社會(huì)萬(wàn)象（一人一事等）中學(xué)習(xí)，從人生百態(tài)（喜怒哀樂(lè)等）中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該走近自然，師法自然；走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)；觀察生活，感悟生活。

在你的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)論是學(xué)習(xí)中，生活中還是社會(huì)中，你學(xué)習(xí)到了什么，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字左右的作文。《從__________中學(xué)習(xí)_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范圍；

2、敘真事，說(shuō)真話，抒真情；

3、不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名

2008年淄博市中考語(yǔ)文作文題：《------其實(shí)很快樂(lè)》

2008年吉林省中考作文：任選一題做答。文題1：----的呼喚 將題目補(bǔ)充完整寫(xiě)作。

文題2：社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，科技在進(jìn)步，隨著科技的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)世界的方式也在變化，請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)”為話題寫(xiě)一篇作文。

要求：①書(shū)寫(xiě)工整。②感情真摯③字?jǐn)?shù)不少于500④不得出現(xiàn)考生真實(shí)信息。

2008年濟(jì)寧市中考作文題：以“成長(zhǎng)的腳印”為話題或題目作文。2008年甘肅金昌市中考作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；

有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；

有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中；

有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。

請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體除詩(shī)歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；②不得抄襲；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。2008年山東青島市中考作文題目： 1.“×××你誤會(huì)了我” 2.“和” 2008年濟(jì)南中考作文題：偶然的發(fā)現(xiàn) 2008年廣州中考作文：又見(jiàn)枝頭吐新芽

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……

請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求

1、體裁不限(詩(shī)歌除外)

2、不少于600字。2008年江蘇揚(yáng)州中考作文：以“回家”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體不限。2008年四川內(nèi)江中考作文題：仰望藍(lán)天

2008年成都市中考作文題目：

1、《震撼心靈的……》

2、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 2008年中考四川南充語(yǔ)文作文題

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫(xiě)一篇文章。擁，也許一路上荊棘叢生……

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。

②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。2008年四川樂(lè)山中考作文題

在下面兩個(gè)題目中，任選一個(gè)題目作文。要求字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不能出現(xiàn)自己及學(xué)校的名字。(60分)

①話題作文：閱讀下面的材料，然后以“選擇”為話題作文。

60年前，中國(guó)選擇了社會(huì)主義；30年前，人民選擇了改革開(kāi)放；十五六年前，父母選擇了結(jié)婚生孩子；今天，中考語(yǔ)文選擇了我；明天，我將選擇我未來(lái)的前途……

②命題作文：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后……

2008年杭州舟山中考作文：以“日歷”為話題

日歷是生活忠實(shí)的記錄，我們的每一天都生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。日歷具有生命感，當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否意識(shí)到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫(xiě)成永存的詩(shī)篇。

請(qǐng)以“日歷”為話題寫(xiě)一篇文章。2008年浙江寧波卷中考作文：二選一

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活，可以記述見(jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委。請(qǐng)以“致××的信”為副標(biāo)題寫(xiě)一封不少于500字的信，自主立意，自擬正標(biāo)題。2008年浙江臺(tái)州卷中考作文：人與人相處

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起；彼此接觸來(lái)往，互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中，會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō)，相處怎么這樣難；也有人說(shuō)，相處其實(shí)很容易。有人說(shuō)，相處會(huì)帶來(lái)幸福；也有人說(shuō)，相處伴隨著無(wú)奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜……

請(qǐng)你根據(jù)以上提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于人與人相處的文章。2008年浙江衢州卷中考作文：《我們這幫人》

2008年浙江寧波卷： 留在我心底的風(fēng)景/致××的信

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活，可以記述見(jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委。請(qǐng)以“致××的信”為副標(biāo)題寫(xiě)一封不少于500字的信，自主立意，自擬正標(biāo)題。任選一題完成。2008年浙江溫州卷：下雨天，真好

春雨濛濛，萬(wàn)物蘇醒，大地寫(xiě)滿詩(shī)意；下雨初歇，石蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，敲打殘茶，深深落進(jìn)心里；冬雨無(wú)聲，蒼白大地，渴望張開(kāi)眼睛。

春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動(dòng)演繹，多少歡樂(lè)在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……

雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過(guò)去，也可以遙想未來(lái)。雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個(gè)世界以新的生命。

請(qǐng)以“下雨天，真好”為題寫(xiě)一篇文章。2008年浙江麗水卷中考作文：《想飛就能飛起來(lái)》 2008年浙江嘉興卷中考作文：第二次___

人生有無(wú)數(shù)的第一次，也有著無(wú)數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復(fù)，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會(huì)趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅(jiān)持，是一種回味，是一次新生……

請(qǐng)你以“第二次______”為題寫(xiě)一篇文章。2008年浙江義烏卷中考作文：我懂得了

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習(xí)慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會(huì)實(shí)踐……這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟，獲得了成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“我懂得了______”為題，寫(xiě)一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。2008年中考浙江杭州蕭山區(qū)語(yǔ)文作文題

從下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文。

題一：請(qǐng)以“假如再給我一次(機(jī)會(huì)，失敗。嘗試……)”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：一個(gè)操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說(shuō)：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福?！币粋€(gè)下崗女工說(shuō)：“誰(shuí)能給我一份工作，我可知足了。”一個(gè)小保姆說(shuō)：“主人家信任我，不見(jiàn)外，我就覺(jué)得快樂(lè)?！?/p>

是啊，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩(shī)，一幅畫(huà)，讓我們快樂(lè)如神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)。請(qǐng)以“善待生括”為話題作文。

要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)如選題一，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2008年浙江金華中考語(yǔ)文作文題

21、一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮……

請(qǐng)以“心”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

第四篇：2011中考作文題集錦

2011中考作文集錦

1、化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。

請(qǐng)以“走一步，再走一步”作為題目，寫(xiě)一篇文章。（60分）

2、前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦；前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持??一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？前行引發(fā)了你怎樣的思考？

請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

3、聊一聊快樂(lè)的往事

4、特殊的禮物

5、生活中，總會(huì)碰上形形色色的人，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語(yǔ)、一次意外的相遇都會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺(jué)，你可能會(huì)舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺(jué)，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長(zhǎng)大了！

請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”或“傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

6、越來(lái)越好是一種愿望，越來(lái)越好是一種狀態(tài)，越來(lái)越好是一種結(jié)果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了，感覺(jué)越來(lái)越好；天更藍(lán)了，水更清了，環(huán)境越來(lái)越好；朋友多了，心相通了，大家越來(lái)越好；道路寬了，心氣順了，日子越來(lái)越好??”其實(shí)，越來(lái)越好的還有風(fēng)景，還有心情，還有習(xí)慣，還有??

來(lái)吧，拿起手中的筆，去抒寫(xiě)心中的越來(lái)越好。請(qǐng)以“越來(lái)越好”為題，寫(xiě)一篇文章。

7、父母的一言一行如陽(yáng)光灑遍我們成長(zhǎng)的道路；老師的一言一行似春雨滋潤(rùn)我們干涸的心田；朋友的一言一行像爐火溫暖我們?nèi)绺璧臍q月??因?yàn)?，在這一言一行中，有濃濃的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠(chéng)的幫助??請(qǐng)以“一言一行總關(guān)情”為題，寫(xiě)—篇文章。

8、走過(guò)了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過(guò)了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影，奔跑著擁抱希望。陽(yáng)光路上無(wú)限風(fēng)光，陽(yáng)光路上幸福成長(zhǎng)，陽(yáng)光路上前程寬廣。請(qǐng)以“陽(yáng)光路上”為題，寫(xiě)一篇文章。

9.生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè)、傳遞愛(ài)心??傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞”為題，寫(xiě)一篇文章。（50分）

10.根據(jù)要求作文。

她被稱為上世紀(jì)六七十年代最偉大的女芭蕾演員，她一手打造的古巴國(guó)家芭蕾舞團(tuán)已躋身世界最優(yōu)秀芭蕾舞之列，她古稀之年還能把芭蕾演繹的美妙絕倫，她九十歲時(shí)，摘得西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎(jiǎng)，她在藝術(shù)盛年遭遇了幾近雙目失明的厄運(yùn)，她卻從未動(dòng)搖過(guò)對(duì)藝術(shù)人生的熱愛(ài)與追求，這位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕見(jiàn)的奇人——阿隆索，面對(duì)別人好奇的追問(wèn)，她總是淡淡一笑：“不給自己任何借口”。請(qǐng)你以“借口”為話題，寫(xiě)一篇文章。

11..閱讀下列關(guān)于“誠(chéng)信”的文字，然后根據(jù)要求作文。以誠(chéng)待人，人人敬；以誠(chéng)辦事，事事成。失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。

播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是文明標(biāo)志，誠(chéng)信是文明為人處世的根本。請(qǐng)以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，寫(xiě)一篇文章。

12.題目：悄悄地提醒

13.也許是公交車上的一次讓座，斑馬線上的一次攙扶；也許是一次傷感的離別，一次快樂(lè)的相聚；也許是干渴時(shí)遞上的一杯水，激動(dòng)時(shí)的一個(gè)擁抱；也許是父親臉上的幾滴汗水，母親的幾句嘮叨；也許是一片金黃的稻田，一畦碧綠的菜地；也許是一個(gè)精彩的進(jìn)球，也許是一片美麗的風(fēng)景......在平常的生活中，總會(huì)有一些場(chǎng)景深深地留在我們的心底，請(qǐng)你選擇一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一篇小作文。

14．請(qǐng)把“為點(diǎn)亮一盞燈”補(bǔ)充完整再作文，可補(bǔ)充表示人或事物的詞語(yǔ)。

15．請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題目，寫(xiě)一篇文章。

16．題目：微笑著，去唱生活的歌謠

17.所有的結(jié)果都不是憑空降臨的，所有的事情都有過(guò)程。昨天的種子在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經(jīng)開(kāi)始??

以“我相信，明天是今天的延續(xù)”為開(kāi)頭寫(xiě)一篇文章, 題目自擬。18.以“身后的目光”為題目寫(xiě)一篇文章。

19.眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長(zhǎng)的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場(chǎng)的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作??給你印象最深的是什么眼神？請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫(xiě)一篇文章。

20.成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光??

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。

21.泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。”生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！

請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??）22.請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇文章。23.題目：想看見(jiàn)你的美24.題目：懷念_______的日子

25.生活中，我們常常會(huì)被聽(tīng)到或看到的一句話觸動(dòng)。一句安慰，一句勸告，一句鼓勵(lì)，一則名言??于不經(jīng)意問(wèn)怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。請(qǐng)以“讓我怦然心動(dòng)的那句話”為題目，寫(xiě)一篇文章。

26.山腰有一小村莊，多年來(lái)村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個(gè)兒子一人一天輪流下山取水。首日，大兒子早早起身，肩擔(dān)兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時(shí)注滿了家中大缸。

第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過(guò)午，已將大缸注滿。

第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時(shí)所見(jiàn)清泉，于是上山循流觀察地勢(shì)，深思熟慮后召來(lái)村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無(wú)缺水之苦。這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干；為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提高工作效率；要致力于從根本上解決問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

27.擁抱，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長(zhǎng)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大；擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無(wú)言，然而我們

從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容．??太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會(huì)。

請(qǐng)以“擁抱”為題寫(xiě)一篇文章。

28.在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。

請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

29.古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。“行者”，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫(xiě)生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺(jué)醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語(yǔ)需要我們用行動(dòng)去拯救。

當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界??行動(dòng)，就在舉手之間。

做一個(gè)“行者”，行動(dòng)著，感悟著，收獲著??請(qǐng)以“做一個(gè)‘行者’”為題寫(xiě)一篇文章。30.少年不識(shí)愁滋味 31.把________甩在身后

32.行走在人生路上，對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶??因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)??偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好!

請(qǐng)以“偶爾停一下，真好”為話題，寫(xiě)一篇文章。

33.迷茫時(shí)，我們不再等待，張開(kāi)雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來(lái);逆境時(shí)，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光;成功時(shí)，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌??請(qǐng)以“不再等待”為題，寫(xiě)一篇作文。

第五篇：中考作文題集錦1

19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

初春，街心公園的樹(shù)爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽，有一棵樹(shù)卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹(shù)的葉子都已經(jīng)張開(kāi)，這棵樹(shù)才剛剛冒出嫩芽。一開(kāi)始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過(guò)這棵樹(shù)并不著急，還是按照自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著。不經(jīng)意夏天來(lái)臨，舉頭望去，這棵樹(shù)與別的樹(shù)已無(wú)區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后？

人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或?qū)W校，請(qǐng)用化名代替。

一．總體評(píng)價(jià)：此次武漢市中考作文題相對(duì)于元調(diào)和四調(diào)中的作文題，要相對(duì)簡(jiǎn)單一些，總體難度不大，給出的材料核心立意相對(duì)清晰，下面由愛(ài)智康語(yǔ)文組老師從“成長(zhǎng)需要等待”這一立意角度為大家解讀今年的中考作文題。

二．審題立意指導(dǎo)：

關(guān)鍵詞：自信、努力、堅(jiān)持、規(guī)律成長(zhǎng)、等待、耐心

立意分析：材料中給我們講述了這樣一個(gè)故事：一棵樹(shù)在其他樹(shù)木競(jìng)相生長(zhǎng)的時(shí)候，它不緊不慢按照自己的節(jié)奏自然生長(zhǎng)，在夏天來(lái)的時(shí)候，它和別的樹(shù)一樣用濃濃綠色為人們遮蔭納涼。緊接著材料中給我們提了兩個(gè)“問(wèn)題”。它們共同起著提示和限定寫(xiě)作方向的作用。

第一個(gè)問(wèn)題，反問(wèn)“此時(shí)，誰(shuí)又在意他當(dāng)初的滯后？”言下之意也就是當(dāng)這棵樹(shù)在夏天依然與其他樹(shù)一樣發(fā)揮著遮蔭納涼的作用時(shí)，沒(méi)有人在意它當(dāng)初的“遲遲”和“晚了一大步”。那么這課樹(shù)如何做到的呢，請(qǐng)看材料中描述它生長(zhǎng)狀態(tài)的詞句“并不著急”、“不緊不慢”、如果把樹(shù)想象成一個(gè)人，那么這個(gè)時(shí)候可以用“自信”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它的狀態(tài)?！鞍凑兆约旱墓?jié)奏”，也說(shuō)明了它是循著自身的生長(zhǎng)規(guī)律來(lái)進(jìn)行的。

再提示大家看時(shí)間上，是從“初春”開(kāi)始，不經(jīng)意間“夏天”來(lái)臨，在人們沒(méi)有持續(xù)關(guān)注這個(gè)小樹(shù)的時(shí)候，它默默的堅(jiān)持不懈的生長(zhǎng)著，日積月累，可能沒(méi)有人發(fā)覺(jué)它微妙的生長(zhǎng)變化，直到酷暑來(lái)臨的時(shí)候，人們需要遮蔭納涼的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)到它的巨大變化。這期間這棵樹(shù)書(shū)身上有一種“精神”那就是“堅(jiān)持”最后這棵樹(shù)在夏天來(lái)的時(shí)候，和其他樹(shù)一樣“成長(zhǎng)”了。

第二個(gè)問(wèn)題，問(wèn)道“人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？”這也是在提示我們將“樹(shù)”生長(zhǎng)時(shí)的“自信”“堅(jiān)持”與“遵循規(guī)律”與“人”的成長(zhǎng)相聯(lián)系。無(wú)論寫(xiě)議論文還是寫(xiě)記敘文都要聯(lián)系到人的成長(zhǎng)方面。

另外，智康語(yǔ)文老師要特別提醒的是，很多同學(xué)在審題立意時(shí)只看到故事的主體“這棵樹(shù)”，而忽視了其中的“人”，也就是這個(gè)故事里的“旁觀者”，這群人一開(kāi)始看樹(shù)遲遲不發(fā)芽，感到擔(dān)憂，后來(lái)不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)這課樹(shù)和其他樹(shù)沒(méi)有區(qū)別時(shí)，他們便“不在意”了。這群人我們可以從現(xiàn)實(shí)生活中找原型，或是家長(zhǎng)、老師、朋友，這群人需要耐心等待、尊重規(guī)律。

三．當(dāng)我們審題立意清楚之后，接下來(lái)就是分文體闡述寫(xiě)作思路：

（一）記敘文

描述一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以實(shí)際的例子表現(xiàn)其成長(zhǎng)經(jīng)歷與眾不同的地方。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的成長(zhǎng)道路不同，各有規(guī)律，在遵循規(guī)律的同時(shí)要始終保持自信，努力堅(jiān)持，最終會(huì)有所收獲。

在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中又很多陪伴者和見(jiàn)證者，這些人也需要認(rèn)識(shí)到規(guī)律，并且給予耐心和等待。記敘文的素材既可以從名人故事中汲取，也可以從自身去舉例，寫(xiě)的真實(shí)、生動(dòng)、具體即可。

（二）議論文

思路一．遞進(jìn)式

議論文可以從“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”這三個(gè)角度去展開(kāi)思路。

①材料表達(dá)的意思是什么？——尊重孩子成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要等待

②為什么要這樣做？

1..成長(zhǎng)有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。

2.可以從容地收獲、自信地生活。

③成長(zhǎng)需要怎樣的等待？

1.主體的角度：自信、堅(jiān)持、努力、遵循規(guī)律

2.陪伴者的角度：耐心等待、尊重規(guī)律

思路二．并列式

開(kāi)頭引入話題，提出自己的中心論點(diǎn)，“成長(zhǎng)需要等待”。

成長(zhǎng)需要等待

結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭

【真題】

中考作文題2 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(50分)

日出日落花開(kāi)花謝是風(fēng)景，云起云涌山長(zhǎng)水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜;靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。

請(qǐng)以“風(fēng)景在路上”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。

【解讀】

去年，山東聊城的中考作文題結(jié)束連續(xù)五年的話題作文而“轉(zhuǎn)身”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文?！帮L(fēng)景在路上”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語(yǔ)。而探究二者的關(guān)系，不僅要走出去，更要慢慢體會(huì)，且行且欣賞，這是審題的更深一步的思考?？傊?，此題可敘，可論，可描寫(xiě)，可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

“風(fēng)景在路上”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語(yǔ)?！帮L(fēng)景”可以是自然景觀，如清風(fēng)明月，楊柳依依，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱、大漠長(zhǎng)風(fēng)等?？梢允侨宋木坝^，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景，如風(fēng)雨中，父親接送自己的背影;烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。

“路上”可以是現(xiàn)實(shí)中的“路”，但也不可理解的太直白，這里既可以理解為行走之路，也可以理解為書(shū)山之路(提示語(yǔ)所言“靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)”)，更可以理解為“人生之路”(提示語(yǔ)所言“洞察世間百態(tài)”)，當(dāng)然還可以理解為“成長(zhǎng)之路”(成長(zhǎng)之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風(fēng)景)……如此，我們作文時(shí)立意的角度才不會(huì)狹窄。

綜上分析，此題目可以寫(xiě)成以走出家門(mén)，走進(jìn)大自然的游記文，要注意以游蹤為線，有次序?qū)懢??？梢詫?xiě)成記敘文，成長(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“風(fēng)景”的內(nèi)涵。也可以寫(xiě)成議論文，以“風(fēng)景在路上”為論點(diǎn)，或事例或名言，進(jìn)行充分論證。不論選擇何種文體，注意各自的文體特點(diǎn)，緊扣文題，突出中心，才不會(huì)偏題跑題。

【誤區(qū)】

誤區(qū)一：審題出現(xiàn)偏差，僅僅落腳于景色描寫(xiě)，而忽略“在路上”這一文題的體現(xiàn)。

誤區(qū)二：拘泥與“自然風(fēng)景”的描寫(xiě)，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度。

誤區(qū)三：囿于對(duì)“風(fēng)景”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀。

2015年《曬出我的___________》

縱觀前四年的中考作文題，以全命題作文為主，而且，如果你去細(xì)細(xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)從本質(zhì)上看它們基本是一致的，大都是偏重情感類，素材選擇上也是相似的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，為什么出題人會(huì)這樣出題呢？其實(shí)，不是出題人沒(méi)意識(shí)到，而是因?yàn)樽魑倪@個(gè)題型本身考查的東西是不變的，那就是考查考生的生活態(tài)度，一些基本的人生觀、價(jià)值觀是否積極向上，要明確一個(gè)點(diǎn)，那就是一定要傳播正能量。唯一有些區(qū)別的是2012年，文章標(biāo)題篇議論性，在寫(xiě)作時(shí)大多會(huì)涉及到生活中的困難與挫折，然后用微笑去面對(duì)，也就是一種生活態(tài)度，會(huì)側(cè)重于成功類 剛剛得知作文題《曬出我的___________》，印象中以前看到過(guò)以“曬”為話題的作文，可能這次也是對(duì)往年其他省份的考題進(jìn)行了一些參考。下面就進(jìn)行下簡(jiǎn)要的分析。

首先，半命題作文補(bǔ)全標(biāo)題很重要，因?yàn)槭恰拔业腳________”，所以所填內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)名詞性質(zhì)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。然后咱們看看里邊的關(guān)鍵詞——“曬”，“曬”可以理解為展示、公開(kāi)、分享，而且是與自己緊密相關(guān)的，甚至可以說(shuō)是自己值得去“炫耀”的東西。寫(xiě)作的時(shí)候可以有以下幾個(gè)參考角度：曬什么，所曬的東西有什么特點(diǎn)，曬的東西對(duì)自己的后對(duì)他人的意義……也就是說(shuō)，寫(xiě)這篇文章的目的是讓閱卷老師感受到你所“曬”的東西的意義。再?gòu)谋举|(zhì)上看看這篇文章，還是偏重情感類，比如《曬出我的幸?！贰稌癯鑫业募胰恕贰稌癯鑫业拈|蜜》《曬出我的生活》……但突然覺(jué)得，這次中考的文章題目真的可以再發(fā)揮一下，比如《曬出我的夢(mèng)想》《曬出我的“范兒”》《曬出我的哲學(xué)》……

最后想說(shuō)，出題人還是很仁慈的，今年的作文題不難，只要考生能夠順利補(bǔ)全題目，然后圍繞自己的立意寫(xiě)作一般就不會(huì)有什么問(wèn)題。是遠(yuǎn)方，在召喚我們前行，還是我們的心，已準(zhǔn)備好出發(fā)。（奔馳汽車廣告語(yǔ)）

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人個(gè)廣告的山。（汪國(guó)真）

“路”是由“足”和“各”組成的，“足”表示路是用腳做出來(lái)的，“各”表示個(gè)人有各人不同的路。（三毛）

請(qǐng)以“揮揮手，出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體自選；

②不少于600字；

③文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

點(diǎn)評(píng)人：付少來(lái)(湖州市長(zhǎng)興縣教育研究中心)

2015年中考湖州卷作文題形式上氣象一新，內(nèi)容上頗具情懷，似與去年的中考作文遙相呼應(yīng)，“歸來(lái)”之后再“出發(fā)”！題目關(guān)注學(xué)生生命個(gè)體的成長(zhǎng)，注重挖掘?qū)W生內(nèi)在的生活體驗(yàn)，能激發(fā)考生進(jìn)行深度思考，表達(dá)真實(shí)情感。三則導(dǎo)語(yǔ)充實(shí)了題目的內(nèi)涵，拓寬了文章的視角：心中有夢(mèng)，腳下有路，展現(xiàn)自我，大膽出發(fā)。仔細(xì)想來(lái)，“揮手”是“出發(fā)”的理由，“出發(fā)”是“揮手”的目的；“揮手”是對(duì)過(guò)去生活的一種姿態(tài)，再“出發(fā)”開(kāi)啟對(duì)美好未來(lái)的期許：從過(guò)去的生活中汲取生命的養(yǎng)分，讓前行更加從容，讓出發(fā)更加堅(jiān)定；作別不甚完美的自己，實(shí)現(xiàn)舊我向新我的改變，努力追求自我的不斷超越，邁向更美好的將來(lái)……只要出發(fā)，就有無(wú)限可能！

2015年福州中考語(yǔ)文作文題《讓》點(diǎn)評(píng)：

這是一篇獨(dú)字類命題作文。

僅“讓”一字為題，很簡(jiǎn)潔，很有震撼力與思考力，在情感價(jià)值上易接地氣，在構(gòu)思內(nèi)容上易拓展?！白尅弊直旧淼囊馑技皟?nèi)涵不難理解，加之導(dǎo)語(yǔ)提示的關(guān)鍵詞“互讓”、“謙讓|”“禮讓”、“退讓”“忍讓”等方向明確，有利于同學(xué)們調(diào)動(dòng)自己的生活積累，快速地選材立意。

學(xué)生面對(duì)這個(gè)題，應(yīng)該都有話可說(shuō)，從最簡(jiǎn)單的讓路、讓座再到讓步，讓賢等，生活處處皆有“讓”?！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓”是古仁人待人接物的準(zhǔn)則，是中國(guó)傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的美德。不同層次的學(xué)生可以依據(jù)自己對(duì)“讓”的不同角度，思考尋找到最適合自己的寫(xiě)作突破口。

如果以字解題，對(duì)“讓”字進(jìn)行組詞思考，即根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)提示寫(xiě)“互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓”，就很容易找到了中心方向；如果以意解題，對(duì)“讓”字的內(nèi)涵進(jìn)行推敲，也會(huì)想到“讓”是一種生活的智慧、讓是一種寬容的胸襟、讓是一種成長(zhǎng)的取舍、讓更是一種文明的素養(yǎng)、民族的精神。換言之，行文能寫(xiě)出“讓出秩序”，“讓出和諧”，“讓出文明”“讓出真情”，“讓出品格”等即符合題意，也有一定的立意。若能進(jìn)一步寫(xiě)出“讓的智慧”、“讓的原則”、“讓的心態(tài)”“讓的境界”等，文章則會(huì)更有深度。

從構(gòu)思看，選擇不同的文體寫(xiě)作，也就決定了選材的不同。如果寫(xiě)記敘文，以小見(jiàn)大的方式是最能將內(nèi)容寫(xiě)具體充實(shí)，意圖表達(dá)明確的，所以如何捕捉住成長(zhǎng)中的“讓”的細(xì)節(jié)、社會(huì)中的“讓”的現(xiàn)象，從而感受到“讓”的溫暖，體驗(yàn)到“讓”的魅力。如果寫(xiě)議論文，可用的論據(jù)也不勝枚舉，“孔融讓梨”、“將相和”、“六尺巷”、“韓信忍胯下之辱”，晉文公“退避三舍”，泰坦尼克號(hào)中那些紳士們將生還的機(jī)會(huì)讓給兒童和女性及當(dāng)下比較熱門(mén)的“路怒癥”等。當(dāng)然，本題若能反彈琵琶，寫(xiě)出“當(dāng)仁不讓”、“巾幗不讓須眉”、寫(xiě)出一味的忍讓其實(shí)是懦弱，是縱容，則是相當(dāng)不錯(cuò)的更高一層的立意選擇！

眾所周知作文是中考的一個(gè)大板塊，作文高分可能挽救你于水深火熱，得了低分可能將你從天堂拉到地獄。足足50分，經(jīng)過(guò)初三一年的積累和鍛煉，不拿個(gè)一類文怎么對(duì)得起自己的努力？不拿個(gè)一類文怎么讓自己在奔向市五所的道路上無(wú)后顧之憂？

初三一年六次校內(nèi)月考平均年級(jí)第一名，現(xiàn)一中重點(diǎn)班的學(xué)姐，來(lái)給大家分享寫(xiě)好中考作文的經(jīng)驗(yàn)技巧啦。

關(guān)于文體

對(duì)于平時(shí)水平不到40分的同學(xué)，學(xué)姐建議，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)寫(xiě)你的記敘文。嘗試在心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)上加以揣摩，你的文章會(huì)更加引人入勝，更上一層樓。還想再提升的話，可以讓你的立意表達(dá)深刻。注意學(xué)姐說(shuō)的不是立意深刻，而是立意表達(dá)深刻。

比如結(jié)尾段，采用短小精悍的句子，步步深入，層層推進(jìn)，很給人一種慷慨激昂的情緒感覺(jué)。例如：是堅(jiān)強(qiáng)，讓我挺過(guò)難關(guān)！是堅(jiān)強(qiáng)，讓我愈挫愈奮！是堅(jiān)強(qiáng)，讓我戰(zhàn)勝自我！

或者采用自問(wèn)自答式，例如：到底是什么，讓茍延殘喘的樹(shù)枝重新生發(fā)綠意？我曾百思不得其解的問(wèn)題，如今終于明了了個(gè)中奧妙，是對(duì)生命的渴望和敬意！

或抒情排比式，例如：是母親溫柔的淚水，讓我……；是母親深情的目光，讓我……；是母親鼓勵(lì)的微笑，讓我……。

40分以上的同學(xué)，如果你覺(jué)得你的純記敘文很難再有質(zhì)的飛躍，那么我建議你可以嘗試記敘性散文。其中“三段式”類最為普遍。這里的三段式的順序，可以是時(shí)間，可以是你的心靈歷程，也可以是自然環(huán)境的變化。形式多樣，只要注意形散神不散，轉(zhuǎn)變不突兀，這種高端的問(wèn)題，需要一定水平去駕馭，如果爐火純青運(yùn)用自如，輔以語(yǔ)言優(yōu)美或者立意深刻等優(yōu)點(diǎn)，在考場(chǎng)作文里面是一定會(huì)迅速脫穎而出。

關(guān)于語(yǔ)言

語(yǔ)言，那當(dāng)然是要優(yōu)美。語(yǔ)言優(yōu)美，小技巧在于形容詞和動(dòng)詞的使用。

如動(dòng)詞，鳥(niǎo)兒飛上天空，你可以寫(xiě)鳥(niǎo)兒掠上天空。樹(shù)葉隨風(fēng)搖動(dòng)，你要說(shuō)“隨風(fēng)搖曳”。春風(fēng)吹綠了大地，你可以寫(xiě)成“春風(fēng)在大地上編織了翠色的印染”，讓批卷老師倍感你是個(gè)才子，給你個(gè)高分。

再如名詞的書(shū)面化，小雞你要寫(xiě)成“雛雞”，想表達(dá)任意書(shū)寫(xiě)你可以用“揮毫潑墨”，想表達(dá)悠閑自在你可以用“閑云野鶴、云卷云舒”。例子甚多，自行領(lǐng)悟。不過(guò)切忌修飾太甚，不合時(shí)宜。

關(guān)于立意

我曾深深收益一句“反彈琵琶”。舉個(gè)例子，一次月考，半命題“幸福其實(shí)很____”，如果你寫(xiě)幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，那么這作文你不寫(xiě)也罷。要寫(xiě)，就擰著來(lái)寫(xiě)，自圓其說(shuō)，讓人在審美疲勞中眼前一亮，所以學(xué)姐寫(xiě)的是“幸福其實(shí)很艱難”，然后華麗麗的得了48分。

如果你的立意落入俗套，那么嘗試從不同的角度切入吧。別人說(shuō)人，你可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物等。

關(guān)于字體

老師閱卷看字這事絕對(duì)不假，字寫(xiě)得漂亮也是閃光點(diǎn)。如果你的字確實(shí)不好看，那么請(qǐng)你寫(xiě)的工整干凈，少涂黑疙瘩，讓老師連看的欲望都沒(méi)有。