第一篇：教育部職成司2012年工作要點(diǎn)

教育部職業(yè)教育與成人教育司

2012年工作要點(diǎn)

2012年工作的總體要求是：全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題、以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，堅持服務(wù)全局、回應(yīng)社會、推進(jìn)改革、體現(xiàn)創(chuàng)新，按照《教育部2012年工作要點(diǎn)》的統(tǒng)一部署，著力提高質(zhì)量，完善基本制度，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，推進(jìn)關(guān)鍵改革，整體推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和繼續(xù)教育改革發(fā)展，努力提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

一、推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)

1.籌備召開全國職業(yè)教育工作會議。圍繞“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級、惠民生”戰(zhàn)略的實(shí)施，按照適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的總體原則，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。會同有關(guān)部門編制國家現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項規(guī)劃。編制印發(fā)《職業(yè)教育專題規(guī)劃（2012-2020年）》。

2.統(tǒng)籌推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全面落實(shí)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新三年行動計劃，編制高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展行動計劃。貫徹《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》，加強(qiáng)中、高等職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理和綜合協(xié)調(diào)，促進(jìn)各自科學(xué)定位、合理分工和協(xié)調(diào)布局。推動招生考試制度改革，完善“知識+技能”的考核辦法，拓寬人才成長途徑。完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度。

3.保證職業(yè)教育規(guī)模。加強(qiáng)高中階段教育統(tǒng)籌，按照普職比大體相當(dāng)?shù)幕疽?，拓寬招生渠道和面向，努力完成中等職業(yè)學(xué)校年招生800萬人的任務(wù)。優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各專業(yè)招生數(shù)量與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用工需求相適應(yīng)。會同有關(guān)部門推進(jìn)擴(kuò)大高職面向中職畢業(yè)生招生的規(guī)模。分區(qū)域、分產(chǎn)業(yè)推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

4.加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。會同有關(guān)部門落實(shí)《教育部等九部門關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》。推動農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)。繼續(xù)深入開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)民學(xué)歷繼續(xù)教育，提升農(nóng)村主要勞動年齡人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。推進(jìn)職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)、培育新型職業(yè)農(nóng)民的試點(diǎn)。開展國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動。按照中央關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的總體要求，實(shí)施好職業(yè)教育富民工程，推動對連片特困地區(qū)學(xué)生給予生活費(fèi)、交通費(fèi)等特殊補(bǔ)貼的進(jìn)程。

5.完善職業(yè)教育區(qū)域合作機(jī)制。引導(dǎo)東部地區(qū)加大對中西部地區(qū)職業(yè)教育的支持力度。建立東部與中西部省、市、縣之間職業(yè)教育協(xié)作機(jī)制，推動?xùn)|西部職業(yè)學(xué)校開展招生合作、教學(xué)合作、就業(yè)合作。支持東北地區(qū)、環(huán)渤海、長三角、珠三角等區(qū)域內(nèi)的職業(yè)教育合作。建立開放合作平臺和定期交流制度。加大對民族地區(qū)職業(yè)教育的扶持力度，總結(jié)推廣四川9+3免費(fèi)職業(yè)教育經(jīng)驗。支持辦好內(nèi)地西藏、新疆中職班。

二、加強(qiáng)職業(yè)教育國家制度建設(shè)

6.加強(qiáng)職業(yè)教育法規(guī)建設(shè)。配合做好《職業(yè)教育法》修訂工作。研究制定校企合作促進(jìn)辦法。研究制定推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)意見。完善職業(yè)教育的基本教學(xué)制度和學(xué)校管理制度。印發(fā)《職業(yè)院校兼職教師管理辦法》和《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)安全和風(fēng)險管理制度建設(shè)。研究制訂職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地管理辦法、職業(yè)院校技能競賽管理辦法和改革方案。

7.加快職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的要求，會同有關(guān)部門加快制訂職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定職業(yè)學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，促進(jìn)職業(yè)教育關(guān)鍵要素標(biāo)準(zhǔn)化。配合有關(guān)部門推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師資格和職務(wù)（職稱）制度改革。配合有關(guān)部門研究制定中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。

8.完善職業(yè)教育支持政策。加快中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)進(jìn)程,進(jìn)一步擴(kuò)展免學(xué)費(fèi)政策覆蓋面。會同有關(guān)部門研究職業(yè)學(xué)校非全日制學(xué)歷教育的經(jīng)費(fèi)支持政策。配合有關(guān)部門完善職業(yè)教育國家資助政策體系，推動中等職業(yè)教育提高資助標(biāo)準(zhǔn)、高等職業(yè)教育擴(kuò)大資助覆蓋面。推動各地制定和實(shí)施職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)，建立健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)穩(wěn)定增長機(jī)制。

三、推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革

9.加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)。推進(jìn)政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制改革。落實(shí)《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》，調(diào)整優(yōu)化行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制。針對不同行業(yè)的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展。推動行業(yè)部門和行業(yè)組織在預(yù)測人才需求、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、促進(jìn)校企合作等方面發(fā)揮更大作用。召開全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會2012年工作會議。

10.完善產(chǎn)教協(xié)作機(jī)制。深入推進(jìn)產(chǎn)教對話，聯(lián)合有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織深化產(chǎn)教對話內(nèi)容、豐富對話內(nèi)涵。推動和支持若干行業(yè)召開行業(yè)職業(yè)教育工作會議，研究制定行業(yè)職業(yè)教育專項政策，推進(jìn)國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)工作。召開全國職業(yè)教育校企合作工作現(xiàn)場會。充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域優(yōu)勢，深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。召開全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗交流會。

11.深入推進(jìn)國家職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)工作。按照國家教育體制改革的總體要求，加強(qiáng)對56項職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)，召開試點(diǎn)工作經(jīng)驗交流會。推動國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)在職業(yè)教育體系、體制、機(jī)制、模式等方面出經(jīng)驗、見成效。

四、提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量

12.加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育德育工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。將社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育全過程。發(fā)揮職業(yè)教育在文化傳承創(chuàng)新中的獨(dú)特優(yōu)勢，加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)和實(shí)踐育人。辦好第九屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽，廣泛開展學(xué)雷鋒活動。修訂《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》。研究制訂《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》。開展全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德狀況調(diào)查。

13.深化人才培養(yǎng)模式改革。深入推進(jìn)委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)，鼓勵探索彈性學(xué)制、模塊化教學(xué)等形式。推進(jìn)專業(yè)課程改革，促進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材體系建設(shè)。修訂高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法。頒布一批高等職業(yè)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目。啟動中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究制訂工作。研究制定中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱。制定并印發(fā)“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)指導(dǎo)意見和“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材出版規(guī)劃。完成中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材遴選。組織實(shí)施職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎勵工作。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。召開職業(yè)教育教學(xué)工作會。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。會同有關(guān)部門召開全國職業(yè)教育傳承民族文化現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。

14.推進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量評價體系建設(shè)。堅持以能力為核心，推進(jìn)評價模式改革。完善高等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估方案，推動中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量檢查和評估工作。把畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位滿意度以及學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力等作為質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，初步建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會組織共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價機(jī)制。完善高等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，建立職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告制度。配合有關(guān)部門加強(qiáng)職業(yè)教育督導(dǎo)工作。

五、推進(jìn)繼續(xù)教育整體改革發(fā)展

15.推進(jìn)繼續(xù)教育綜合改革。落實(shí)全國繼續(xù)教育工作會議精神。印發(fā)《繼續(xù)教育專題規(guī)劃（2012-2020年）》、《關(guān)于加快繼續(xù)教育改革發(fā)展的若干意見》，加強(qiáng)對繼續(xù)教育的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理。推動繼續(xù)教育體制改革試點(diǎn)項目。加快發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，積極推進(jìn)行業(yè)企業(yè)職工教育。繼續(xù)做好職工教育統(tǒng)計工作。研制發(fā)布社會成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國家標(biāo)準(zhǔn)。穩(wěn)步發(fā)展高等學(xué)歷繼續(xù)教育，出臺高等學(xué)校繼續(xù)教育宏觀指導(dǎo)性文件。完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度。推進(jìn)高校和中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)教育改革和資源開放，為社會成員繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

16.積極推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育。研究制定關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育的意見、社區(qū)全民學(xué)習(xí)中心規(guī)程、社區(qū)教育工作者崗位規(guī)范、職業(yè)學(xué)校服務(wù)社區(qū)教育工作的指導(dǎo)意見。開展各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)試點(diǎn)，辦好“全民終身學(xué)習(xí)活動周”。發(fā)揮社區(qū)教育示范區(qū)帶動作用，擴(kuò)大實(shí)驗區(qū)覆蓋范圍。加強(qiáng)老年教育。繼續(xù)開展社區(qū)教育督查工作。

17.健全繼續(xù)教育保障機(jī)制。組建繼續(xù)教育改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會。會同有關(guān)部門制定標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立政府、行業(yè)、社會多元評價相結(jié)合的質(zhì)量保障監(jiān)管體系。推進(jìn)激勵性制度建設(shè)。完善繼續(xù)教育教師培訓(xùn)、考核、管理機(jī)制。啟動繼續(xù)教育法制建設(shè)調(diào)研工作。

六、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)

18.大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,組織好骨干教師培訓(xùn)、中等職業(yè)學(xué)校青年教師到企業(yè)實(shí)踐、職業(yè)院校兼職教師資助和國家級職業(yè)教育師資基地建設(shè)等項目。做好職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作。創(chuàng)新“雙師型”教師隊伍建設(shè)機(jī)制，會同有關(guān)部門制定《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，遴選確定一批國家級職業(yè)教育師資基地和教師企業(yè)實(shí)踐單位，創(chuàng)新校企合作培養(yǎng)培訓(xùn)模式。實(shí)施職業(yè)院校校長能力提升計劃。

19.增強(qiáng)職業(yè)院?？茖W(xué)管理能力?；I備召開全國職業(yè)學(xué)校管理工作會議，推動職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程等規(guī)章制度的落實(shí)。修訂國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評估指標(biāo)體系，研究建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制。完善全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。提高職業(yè)院校管理信息化水平。切實(shí)維護(hù)職業(yè)學(xué)校安全與穩(wěn)定，建設(shè)安全校園。建立健全突發(fā)事件防范和處置機(jī)制，推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。

20.抓好職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目的實(shí)施。以強(qiáng)化內(nèi)涵為導(dǎo)向，改善職業(yè)院校辦學(xué)條件。加強(qiáng)和規(guī)范職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。推進(jìn)實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目并進(jìn)行階段總結(jié)和成果展示。積極推進(jìn)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）、國家示范(骨干)高等職業(yè)院校建設(shè)等項目。研究啟動示范性職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校建設(shè)項目。指導(dǎo)推動各地加強(qiáng)職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)。

21.加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)。印發(fā)關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)的意見。實(shí)施國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計劃，建立全國職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟。完善國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目管理信息系統(tǒng)。推進(jìn)高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。辦好全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽。

22.推動繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)資源開放共享。繼續(xù)組織各類學(xué)校，特別是高等學(xué)校、科研院所面向社會成員率先開放學(xué)習(xí)資源和精品課程。研究制訂數(shù)字化資源的建設(shè)規(guī)范和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)繼續(xù)教育資源平臺建設(shè)，建設(shè)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心。加強(qiáng)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)。推進(jìn)終身學(xué)習(xí)、考試與評價公共服務(wù)平臺及體系建設(shè)。推進(jìn)繼續(xù)教育課程認(rèn)證、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換試點(diǎn)。

七、加強(qiáng)科學(xué)研究和對外合作

23.提升科研能力。貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育科研工作會議精神，會同有關(guān)部門制訂印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育科研工作的意見》，完善職業(yè)教育科研體系，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高科研水平。加強(qiáng)職業(yè)教育科研規(guī)劃工作，制訂“十二五”科研規(guī)劃，設(shè)立重大科研課題，提高科研的前瞻性、戰(zhàn)略性和針對性。充分發(fā)揮全國職業(yè)教育科研（教研）院所聯(lián)席會議作用，組織協(xié)同攻關(guān)，努力破解職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問題。召開2012年全國職業(yè)教育科研（教研）院所聯(lián)席會議。支持有關(guān)部門和省份聯(lián)合開展“院士職校行”活動，研究探索院士指導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)制。適應(yīng)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)要求，圍繞繼續(xù)教育發(fā)展中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，切實(shí)加強(qiáng)理論研究，深入把握繼續(xù)教育發(fā)展的新趨勢、新要求和內(nèi)在規(guī)律，以理論研究支持繼續(xù)教育綜合改革。

24.擴(kuò)大對外開放。廣泛開展與世界各國（地區(qū)）、國際組織和區(qū)域性組織在職業(yè)教育領(lǐng)域的政策對話。會同有關(guān)部門研究制訂關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育國際化水平的意見。做好第三屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會相關(guān)籌備工作。在職業(yè)教育國家政策制度研究、學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校合作、教師和校長培訓(xùn)等方面開展國際合作項目。實(shí)施中德職教合作聯(lián)盟合作項目。落實(shí)中英職業(yè)教育政策對話會議達(dá)成的共識。積極開展繼續(xù)教育對外交流合作，借鑒引進(jìn)國（境）外的優(yōu)質(zhì)教育資源，推動國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源“走出去”。

八、加強(qiáng)自身能力建設(shè)

25.深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按照部黨組對直屬機(jī)關(guān)和教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體部署，組織本司局并指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中深入開展基層組織建設(shè)年活動，協(xié)助做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)表彰工作，健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制。組織開展主題教育，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校黨組織立足學(xué)校發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)先爭優(yōu)，引導(dǎo)廣大黨員立足本職崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，為職業(yè)教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

26.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。堅持調(diào)查研究，建立健全聯(lián)系地方、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校的工作機(jī)制。深入基層調(diào)研、深入實(shí)踐學(xué)習(xí)，改進(jìn)文風(fēng)、會風(fēng)。健全學(xué)習(xí)和信息交流制度，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。加強(qiáng)黨員干部思想建設(shè)、組織建設(shè)和反腐倡廉工作，樹立為民、務(wù)實(shí)、清廉的機(jī)關(guān)形象，以良好的精神風(fēng)貌迎接黨的十八大勝利召開。

第二篇：教育部社會科學(xué)司2010年工作要點(diǎn)

教育部社會科學(xué)司2010年工作要點(diǎn)

2010年工作的基本思路是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照部黨組的統(tǒng)一部署和部工作會議的要求，認(rèn)清形勢，把握方向，遵循規(guī)律，提高質(zhì)量，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)社科各項工作。

一、以教師隊伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，全面加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)

繼續(xù)貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會議和《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》精神，以教師隊伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

1．深化拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷完善教材體系和課程體系。抓好本科生《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2010年修訂版)教材修訂工作，以充分體現(xiàn)黨的十七大和十七屆四中全會精神，充分體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新最新成果。結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，繼續(xù)深入回答“六個為什么”等重大問題，自覺劃清“四個重大界限”，深入推進(jìn)社會主義核心價值體系“三進(jìn)”工作；總結(jié)北京大學(xué)、上海大學(xué)兩所高校思想政治理論課開展相關(guān)教育的試點(diǎn)工作，召開現(xiàn)場會，宣傳和推廣成功的經(jīng)驗。研究制定研究生層次思想政治理論課課程設(shè)置新方案，2010年秋季開始試點(diǎn)。繼續(xù)組織編寫《高等學(xué)校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》和制作《時事》VCD，進(jìn)一步加強(qiáng)形勢與政策課建設(shè)。

2．加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方法、手段和途徑。組織實(shí)施教育部人文社會科學(xué)研究高校思想政治理論課專項資助計劃，加強(qiáng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究?？偨Y(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，編寫、出版、使用與四本教材相對應(yīng)的《教學(xué)案例》，推動實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)法在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用。征集、評選本科四門課程“精彩一門課”、“精彩教案”（全程）、“精彩多媒體課件”（全程），提高教學(xué)方法研究整體水平。建立教育教學(xué)資源共享平臺，提供精彩教案、精彩課件和相關(guān)資源供教師學(xué)習(xí)、借鑒。舉辦“高校思想政治理論課教學(xué)論壇”，總結(jié)交流教學(xué)方法改革的好經(jīng)驗、好作法，推動教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。

3．搭建提升平臺，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。研究制定《高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》。繼續(xù)做好每年六期的高校思想政治理論課骨干教師研修工作和每年兩期的全國高?！靶蝿菖c政策”課骨干教師培訓(xùn)工作。開展四門課2010年版修訂教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中宣部、教育部組織開展示范培訓(xùn)，各地各高校組織全員培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施思想政治理論課專職教師在職攻讀馬克思主義理論學(xué)科博士學(xué)位計劃、骨干教師國內(nèi)外參觀考察計劃。加強(qiáng)《高校思想政治理論課參考資料》和《高校形勢與政策教育教學(xué)參考資料》建設(shè)，完善師資基本狀況數(shù)據(jù)庫。

4．健全管理制度，強(qiáng)化宏觀指導(dǎo)。召開全國高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)工作會議。健全督促檢查體系，修改完善《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，研究制定《高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)測評體系》，進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理。組建新一屆高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會，成立全國高校思想政治理論課教學(xué)研究會。建立高校定點(diǎn)聯(lián)系制度，定期到高校聽課。

二、以提升科研創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為重點(diǎn)，制定實(shí)施新一輪高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃

貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系為目標(biāo)，以提升科研創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為重點(diǎn)，謀劃推動高校哲學(xué)社會科學(xué)進(jìn)一步繁榮發(fā)展的新思路、新舉措，推進(jìn)高校哲學(xué)社會科學(xué)在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越新發(fā)展。

1．謀劃高校哲學(xué)社會科學(xué)中長期發(fā)展。制定印發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)的意見》和《2010-2020年高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃》。圍繞面向2020年國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)科發(fā)展重大前沿問題，組織開展哲學(xué)社會科學(xué)戰(zhàn)略研究。開展高校哲學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)庫建設(shè)調(diào)研和高校哲學(xué)社會科學(xué)“走出去”戰(zhàn)略規(guī)劃。召開高校哲學(xué)社會科學(xué)科研工作會議，部署新一輪“繁榮計劃”。

2．深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系的研究和宣傳。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，繼續(xù)實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材專項。啟動馬克思主義中國化、時代化、大眾化研究專項。設(shè)立慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年、推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)研究課題，深入開展黨史黨建和建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨研究。

3．切實(shí)加強(qiáng)高校社科研究的意識形態(tài)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校哲學(xué)社會科學(xué)論壇、報告會管理，加強(qiáng)中外合作研究管理，完善有關(guān)管理辦法，建立健全長效工作體制和機(jī)制，嚴(yán)防敵對勢力對我高校的滲透，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

4．扎實(shí)推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作。實(shí)施《2010—2014年哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作規(guī)劃》。繼續(xù)辦好中央六部門哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。與中宣部聯(lián)合召開研修工作會議，部署新一輪研修工作。創(chuàng)新研修班管理，進(jìn)一步提高研修的政治性、思想性、理論性，提高辦班質(zhì)量和水平。

5．完善項目體系，加強(qiáng)平臺建設(shè)。加大重大課題攻關(guān)項目后續(xù)支持力度，實(shí)施哲學(xué)社會科學(xué)中長期重大專項，設(shè)立教育政策和教育熱點(diǎn)問題研究與述評課題。做好高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地評估工作和“十二五”科研規(guī)劃，按照調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、提升內(nèi)涵、增強(qiáng)能力、服務(wù)國家的總體要求，啟動新一輪重點(diǎn)研究基地建設(shè)計劃。

6．加強(qiáng)項目中后期管理，加大成果宣傳轉(zhuǎn)化力度。以質(zhì)量為導(dǎo)向，進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式，完善、細(xì)化項目管理實(shí)施細(xì)則，著力加強(qiáng)項目中后期管理和經(jīng)費(fèi)管理，提高項目管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。設(shè)立高校哲學(xué)社會科學(xué)出版基金。啟動《高校哲學(xué)社會科學(xué)專家建議》，實(shí)施高校研究報告資助計劃，支持高校面向國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場，發(fā)揮資政服務(wù)主力軍作用。繼續(xù)編好《高校哲學(xué)社會科學(xué)工作簡報》。

7．整體推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。與科技部等部門聯(lián)合召開“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)視頻工作會議”。著重加強(qiáng)制度建設(shè)，制定查處學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則。組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)熱點(diǎn)問題調(diào)研，發(fā)揮專家在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。改進(jìn)高校哲學(xué)社會科學(xué)評價工作，進(jìn)一步完善并印發(fā)《教育部關(guān)于改進(jìn)高校哲學(xué)社會科學(xué)研究評價的意見》。

8．創(chuàng)新科研管理，服務(wù)學(xué)術(shù)發(fā)展。充分發(fā)揮教育部社科委參謀咨詢作用，提升社科委學(xué)部的學(xué)術(shù)影響力和輻射力。召開醫(yī)藥類、農(nóng)林類高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)座談會，舉辦“社會責(zé)任與哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展”高層論壇。編輯出版《高校哲學(xué)社會科學(xué)管理評論》、《2010年高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告》和《2010年國外人文社會科學(xué)發(fā)展報告》。做好全國R&D清查和社科統(tǒng)計工作。加強(qiáng)高校社科文獻(xiàn)中心和高校人文社會科學(xué)信息網(wǎng)建設(shè)。啟動高校哲學(xué)社會科學(xué)管理數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

三、以深化體制改革為重點(diǎn)，推動教育系統(tǒng)出版社繁榮發(fā)展 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)并完成部直屬出版社和高校出版社的轉(zhuǎn)企改制，促進(jìn)教育系統(tǒng)出版社在新形勢下繼續(xù)繁榮發(fā)展；在全面推進(jìn)出版體制改革的同時，積極探討促進(jìn)教育出版發(fā)展的新思路、新途徑；堅持正確出版導(dǎo)向，適應(yīng)新的管理方式，為出版社改革發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

1.完成高校出版社體制改革工作。督促各校規(guī)范轉(zhuǎn)制：認(rèn)真做好轉(zhuǎn)制工作中資產(chǎn)和財務(wù)方面的工作，做到產(chǎn)權(quán)清晰，責(zé)權(quán)明確；建立起既符合現(xiàn)代企業(yè)制度，又適應(yīng)高校出版社自身發(fā)展的法人治理結(jié)構(gòu)；探討并確立新體制下新的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施。研究高校出版社在完成轉(zhuǎn)企改制后新的校內(nèi)管理體制，制定《關(guān)于加強(qiáng)高校出版社管理的若干意見》，為高校出版社營造良好的發(fā)展環(huán)境。

2.完成部直屬出版社體制改革工作。根據(jù)中央16號文件精神和《基本規(guī)程》的要求，做好人民教育出版社、高等教育出版社、語文出版社和教育科學(xué)出版社四家部直屬出版社轉(zhuǎn)企改制的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)反映轉(zhuǎn)制工作中遇到的各種問題，協(xié)調(diào)爭取體制改革的優(yōu)惠政策。加強(qiáng)對國內(nèi)出版集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)和法人治理結(jié)構(gòu)、以及集團(tuán)優(yōu)惠政策的調(diào)查研究，協(xié)助做好組建中國教育出版集團(tuán)的論證工作。

3.調(diào)研部直屬單位、高校主辦社科類報刊單位的體制改革。堅持區(qū)別對待，分類指導(dǎo)，質(zhì)量第一的原則，配合有關(guān)主管部門提出部直屬單位、高校主辦社科類報刊體制改革的實(shí)施意見。

4.加強(qiáng)高校出版社新形勢下健康可持續(xù)發(fā)展的研究。重點(diǎn)研究高校出版社定位、特色與模式；在全國出版業(yè)集團(tuán)化發(fā)展形勢下高校出版社聯(lián)合發(fā)展的目標(biāo)與思路；“十二五”期間改革發(fā)展的思路與措施；高校出版社產(chǎn)權(quán)制度的改革；推進(jìn)高校出版社利用數(shù)字出版手段，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容形式的多樣化。

5.推進(jìn)名刊工程建設(shè)。組織入選名刊工程的學(xué)報交流建設(shè)名刊的做法與經(jīng)驗，進(jìn)一步提高辦刊水平和影響力。

四、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作質(zhì)量和效率 1．加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織學(xué)習(xí)中央關(guān)于加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的一系列重要文件和指示精神，教育黨員、干部嚴(yán)格執(zhí)行中央關(guān)于廉潔從政的各項規(guī)定和部黨組提出的各項要求，牢記“兩個務(wù)必”，落實(shí)“約法三章”，做到警鐘長鳴、防微杜漸。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型司局和學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識。

3．努力提高工作質(zhì)量和效率。推進(jìn)政務(wù)公開和信息工作，提高公文運(yùn)轉(zhuǎn)質(zhì)量和效率，加強(qiáng)宣傳、信息、電子政務(wù)、檔案管理等各項工作，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)水平。

第三篇：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

關(guān)于印發(fā)《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》的通知

教師司函[2014]9號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

根據(jù)教育部2014年工作要點(diǎn)，我司擬定了《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，供參考。

附件：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司

2014年2月26日

附件：

教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

2014年教師工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，將2014年確定為“教師工作改革年”，以促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教師資源配置城鄉(xiāng)一體化為重點(diǎn)，以教師工作信息化為主線，著力破解教師工作體制機(jī)制障礙和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面推動教師管理模式創(chuàng)新，加快推進(jìn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力開創(chuàng)教師隊伍建設(shè)新局面。

一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源配置，大力促進(jìn)教育公平

1．全面部署實(shí)施校長教師交流輪崗。印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流的若干意見》，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長教師交流輪崗。召開義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。啟動義務(wù)教育教師隊伍“縣管校用”示范區(qū)建設(shè)。

2．努力推進(jìn)教師編制待遇向農(nóng)村傾斜。印發(fā)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，探索按照“生師比”和“班師比”相結(jié)合的方式核定農(nóng)村學(xué)校編制。全力做好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助落實(shí)工作，提高鄉(xiāng)村教師待遇。

3．創(chuàng)新農(nóng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制。做好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作，推動地方通過在學(xué)免費(fèi)、上崗?fù)速M(fèi)等方式實(shí)施師范生免費(fèi)教育，建立師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教為就業(yè)導(dǎo)向的教師培養(yǎng)新機(jī)制。整合實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士培養(yǎng)計劃。繼續(xù)實(shí)施和改革完善農(nóng)村教師特崗計劃，增加體音美、外語、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師招聘補(bǔ)充數(shù)量。推動地方出臺幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園教師工資待遇保障水平，定向培養(yǎng)和補(bǔ)充高素質(zhì)農(nóng)村幼兒園教師，推進(jìn)中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教工作。

4.抓好農(nóng)村教師校長培訓(xùn)工作。深入實(shí)施“中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃”，加大中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村專兼職體育、美育教師和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)比例。著力實(shí)施農(nóng)村校長助力工程，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)校長、幼兒園園長的整體素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。

二、深化教師工作綜合改革，著力破解教師隊伍治理體制機(jī)制障礙

5．嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)新任教師公開招聘的意見》，建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的教師招聘制度。進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革試點(diǎn)，推進(jìn)教師資格考試命題改革。

6．推進(jìn)教師職務(wù)職稱制度和中小學(xué)校長職級制改革。全面推開中小學(xué)教師職務(wù)職稱制度改革，啟動中職教師職稱改革試點(diǎn)，研制中職教師職稱改革指導(dǎo)意見。加快推進(jìn)將教授、副教授評審權(quán)下放到具備條件的高校。研制推動中小學(xué)校長職級制改革意見。

7．推動教師隊伍建設(shè)改革試點(diǎn)。加強(qiáng)對國家教育體制改革教師隊伍建設(shè)領(lǐng)域44項試點(diǎn)的指導(dǎo)工作。推進(jìn)實(shí)施教師隊伍建設(shè)45類示范項目，探索頂層推動與基層首創(chuàng)相結(jié)合的全新路徑，力爭形成一批標(biāo)志性成果。啟動高校教師考核評價制度改革專項研究。

三、變革教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面提高教師綜合素質(zhì)

8．深化教師教育改革。啟動“卓越教師培養(yǎng)計劃”。分類推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，建立高校與地方政府、中小學(xué)（幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制。啟動師范類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，規(guī)范和引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)。研制“國培計劃”改革方案。啟動“中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)計劃”，全面推進(jìn)校長培訓(xùn)改革。創(chuàng)新中小學(xué)教師校長培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。推進(jìn)中小學(xué)教師校長網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，探索建立教師校長常態(tài)化研修制度。擴(kuò)大中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)，研制教師培訓(xùn)學(xué)分管理政策。

9．健全校企合作的職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系。研制《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，依托大中型企業(yè)加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，推進(jìn)校企合作開展“工學(xué)交替”教師培訓(xùn)，支持職業(yè)院校自主選聘行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任兼職教師，完善職業(yè)院校校長培訓(xùn)制度，繼續(xù)實(shí)施骨干校長高級研修和出國培訓(xùn)。推動職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位改革，創(chuàng)新高學(xué)歷“雙師型”教師培養(yǎng)模式。

10．創(chuàng)新高校青年教師培訓(xùn)模式。大力推進(jìn)高校青年教師專業(yè)發(fā)展能力提升，重點(diǎn)提高中西部高校青年教師的教育教學(xué)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。研制關(guān)于加強(qiáng)高校青年教師專業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)意見，推動各地各高校建立青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。推廣青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)制度，探索促進(jìn)青年教師成長發(fā)展的新機(jī)制。

11．加大特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。推進(jìn)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴(kuò)大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，提升培養(yǎng)質(zhì)量。加大國家級教師培訓(xùn)計劃中特殊教育教師培訓(xùn)的比重，重視特殊教育學(xué)校校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教師工作管理模式，推進(jìn)教師隊伍治理能力現(xiàn)代化

12．加速推進(jìn)教師管理和教師教育信息化。基本建成全國教師管理信息系統(tǒng)，提升教師管理效率和水平。繼續(xù)實(shí)施“教師教育國家級精品資源共享課建設(shè)計劃”，建設(shè)推廣優(yōu)質(zhì)教師教育MOOC課程。啟動中小學(xué)教師培訓(xùn)課程資源建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推進(jìn)教育部-中國電信中小學(xué)校長信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目，大幅提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

13．推進(jìn)教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建工作。出臺幼兒園園長、普通高中校長、中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。頒布中小學(xué)教師校長信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)。研制中小學(xué)教師校長培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。啟動研制高校教師、特殊教育學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

五、健全師德建設(shè)長效機(jī)制，營造尊師重教良好氛圍

14.深入推進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)。推動落實(shí)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范踐行社會主義核心價值觀，形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。

15.加強(qiáng)高校師德建設(shè)。針對高校教師師德突出問題，建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制，出臺加強(qiáng)高校師德建設(shè)的意見。

16.做好優(yōu)秀教師表彰宣傳工作。做好2014年“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人”項目表彰年的評選獎勵工作，探索建立國家級教師榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌做好國家級教學(xué)成果獎的評審表彰工作。打造師德宣傳新模式新機(jī)制，組織創(chuàng)作反映新時期教師新形象的文藝作品，深化全國教書育人楷模等優(yōu)秀教師的宣傳。組織好第30個教師節(jié)宣傳慶?；顒印?/p>

第四篇：教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)

2018年教師工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。以落實(shí)黨中央《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》為抓手，完善教師隊伍建設(shè)頂層設(shè)計，做出深化教師工作改革總體部署，寫好奮進(jìn)之筆、完成得意之作，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

一、全面深化教師隊伍建設(shè)改革，開啟新時代教師隊伍建設(shè)新征程

1.出臺《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》。著眼于未來五年目標(biāo)任務(wù)，放眼于2035年長遠(yuǎn)發(fā)展，就全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、大力提升教師專業(yè)素質(zhì)能力、深化教師管理綜合改革、不斷提高教師地位待遇、切實(shí)加強(qiáng)黨對教師工作的領(lǐng)導(dǎo)等重要工作做出總體部署。

2.落實(shí)《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》。制定各部委分工方案，籌備召開工作會議，加強(qiáng)媒體宣傳，組織專門宣講，開展政策解讀，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，推進(jìn)地方打通落實(shí)全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的“最先一公里”，推動全國各地教師隊伍建設(shè)踏上新征程、開創(chuàng)新局面。

二、全面加強(qiáng)教師隊伍黨的建設(shè)，確保新時代中國特色社會主義的辦學(xué)方向

3.堅持黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置，加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部教育管理監(jiān)督黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，把廣大師生凝聚在黨的周圍。堅定廣大教師理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”問題。

4.推動教師戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。堅持黨管人才原則，識才、愛才、用才，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

5.加強(qiáng)教師工作司黨組織建設(shè)。提高政治站位，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。馳而不息落實(shí)八項規(guī)定精神，抓好作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)辦好教師工作杏壇，開展讀書沙龍活動。加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況，為廣大教師做實(shí)事、辦好事、解難事。

三、啟動教師教育振興行動計劃，推動教師教育在歷史交匯期實(shí)現(xiàn)全面振興

6.大力支持師范院校。遴選建設(shè)高水平教師教育基地，分級分類開展師范類專業(yè)認(rèn)證，印發(fā)縣級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)和完善教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育制度，發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用。

7.提升教師教育質(zhì)量。推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)計劃、啟動教師教育在線開放課程建設(shè)計劃，提倡教師磨煉“三字一話”，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，示范引領(lǐng)高素質(zhì)教師培養(yǎng)。繼續(xù)出臺若干領(lǐng)域中小學(xué)教師校長培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施名師名校長領(lǐng)航工程，中小學(xué)幼兒園教師校長、職教教師、高校教師國培計劃，引領(lǐng)帶動各地教師全員培訓(xùn)。

8.應(yīng)對新技術(shù)變革。啟動人工智能+教師隊伍建設(shè)行動，探索信息技術(shù)、人工智能等支持教師決策、教師教育、教育教學(xué)、精準(zhǔn)扶貧的新路徑。推動新技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)融合，實(shí)行線上與線下結(jié)合的混合式研修，建立教師隨時可學(xué)、隨地可學(xué)的常態(tài)化發(fā)展機(jī)制。啟動新周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，建設(shè)創(chuàng)新培訓(xùn)平臺，大力提升教師新技術(shù)應(yīng)用能力。支持部分學(xué)校引入人工智能教學(xué)實(shí)驗，推動教師主動適應(yīng)信息技術(shù)變革。

四、實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，大力提升教師思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)

9.完善師德建設(shè)制度。研究制定新時代教師職業(yè)行為規(guī)范，列出負(fù)面清單，重申師德紅線，推動各地各校完善師德建設(shè)長效機(jī)制。建設(shè)一批師德教育涵養(yǎng)基地，開展理論研究，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)，組織豐富活動。

10.加強(qiáng)師德宣傳教育。調(diào)動相關(guān)方面參與，延展“中國好老師”行動，抓好師德師風(fēng)源頭教育。繼續(xù)選樹宣傳全國重大教師典型，大力弘揚(yáng)新時代教師高尚精神。組織開展西遷精神學(xué)習(xí)宣傳活動。支持創(chuàng)作反映教師隊伍新形象新面貌、群眾喜聞樂見的影視和文藝作品。

11.厚植尊師重教文化。把尊師文化融入課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐，打造多位一體的育人平臺。繼續(xù)做好全國教書育人楷模、最美教師遴選活動，落實(shí)相關(guān)優(yōu)待政策，鼓勵社會力量對教師出資獎勵，營造尊師重教的良好社會氛圍。

12.強(qiáng)化師德師風(fēng)考核。修訂師德標(biāo)準(zhǔn)，選樹師德標(biāo)桿，推動師德考核，讓師德考核優(yōu)勝者得到褒獎，讓師德考核不良者受到鞭策。建立師德失范曝光平臺和定期通報制度，營造風(fēng)清氣正教育行風(fēng)。

五、持續(xù)完善教師管理制度，提升教師隊伍治理能力

13.優(yōu)化教師資源配置。推動各地落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，合理配置教師資源。召開全國幼兒園教師工作經(jīng)驗交流會議。加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)教師招聘工作，研制符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師公開招聘制度文件。推廣示范區(qū)典型經(jīng)驗，深化“縣管校聘”管理體制改革。完善義務(wù)教育階段學(xué)校教師校長交流輪崗制度，推動教師校長交流輪崗制度化。

14.深化教師管理改革。全面實(shí)施中小學(xué)教師資格考試與定期注冊制度。推進(jìn)教師職稱制度改革，出臺中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，研制中等職業(yè)學(xué)校、高校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見。推進(jìn)教師崗位管理改革，研究修訂中小學(xué)、高校和中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理意見。

15.加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍建設(shè)。推動落實(shí)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法，選優(yōu)配強(qiáng)中小學(xué)黨支部書記，遴選一批“中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍建設(shè)”改革示范區(qū)，激發(fā)學(xué)校管理者辦學(xué)治?；盍?。

16.推進(jìn)教師管理信息化。督促指導(dǎo)各地深入應(yīng)用全國教師管理信息系統(tǒng)，舉辦教育大數(shù)據(jù)與教師管理信息化專題培訓(xùn)班，遴選發(fā)布優(yōu)秀工作案例，開發(fā)教師工作網(wǎng)上評審功能模塊，推動教師信息定期更新，探索建立教師隊伍大數(shù)據(jù)，以信息化推進(jìn)教師治理現(xiàn)代化。

六、打好落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計劃攻堅戰(zhàn)，有力支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

17.強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充。擴(kuò)大實(shí)施“特崗計劃”，優(yōu)化實(shí)施管理工作。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師尤其是緊缺領(lǐng)域教師培養(yǎng)補(bǔ)充。整合東中西部高等學(xué)校、縣級教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師校長發(fā)展對口幫扶機(jī)制。召開全國鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)暨“三區(qū)三州”教師對口幫扶工作會議。

18.擴(kuò)大鄉(xiāng)村教育“對口援助”。實(shí)施“援藏援疆萬名教師支教計劃”，選派4000名內(nèi)地教師赴新疆、西藏支教。完善“三區(qū)”人才支持計劃教師專項，選派優(yōu)秀教師赴邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)支教服務(wù)。

19.提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。大力提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極利用信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引入鄉(xiāng)村學(xué)校課堂。國培計劃向集中連片特困地區(qū)、“三區(qū)三州”傾斜，落實(shí)鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)指南，提升鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)實(shí)效。

20.提高鄉(xiāng)村教師待遇地位。推動鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助提標(biāo)擴(kuò)面，在實(shí)施連片特困地區(qū)全覆蓋基礎(chǔ)上，推動各地擴(kuò)大實(shí)施范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，惠及更多鄉(xiāng)村教師。關(guān)心鄉(xiāng)村青年教師工作生活，鞏固鄉(xiāng)村青年教師隊伍。繼續(xù)為在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、推動完善教師激勵措施，增強(qiáng)廣大教師的獲得感

21.完善待遇保障機(jī)制。指導(dǎo)各地開展中小學(xué)教師績效工資實(shí)施情況調(diào)研，研制中小學(xué)績效工資總量核定辦法，完善教師待遇保障機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作價值和工作績效。

22.加強(qiáng)教師表彰。提高表彰層級，配合中央有關(guān)部門建立健全教師國家榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心組織2018年國家級教學(xué)成果評審工作，對一批優(yōu)秀教育教學(xué)成果進(jìn)行國家獎勵，引導(dǎo)教師專注教育教學(xué)改革，提高教書育人能力。

23.維護(hù)教師權(quán)益。推動對教師依法從教權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)的修訂，健全教師權(quán)益保護(hù)長效機(jī)制，關(guān)注教師身心健康，推動教師心理健康保障體系建設(shè)。

八、加強(qiáng)高校教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

24.促進(jìn)高校教師專業(yè)發(fā)展。推動各地各校重視和支持高校青年教師隊伍建設(shè)。實(shí)施地方本科院校新入職教師國培計劃，組織實(shí)施師范院校教務(wù)處處長能力建設(shè)國家級培訓(xùn)。加強(qiáng)高等學(xué)校各類人才的支持與管理，開展高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

25.深化高校教師評價改革。推動各地各高校調(diào)整教師考核評價導(dǎo)向，完善考核評價體系，結(jié)合實(shí)際制訂本校教師考核評價實(shí)施細(xì)則。發(fā)揮高校教師教學(xué)發(fā)展中心作用。開展高校職稱評審全面下放后相關(guān)監(jiān)管工作。

26.促進(jìn)高校教師做出貢獻(xiàn)。適應(yīng)“雙一流”建設(shè)和高等教育發(fā)展新需求，研制新時代高校教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見。召開全國“雙一流”建設(shè)及高校教師隊伍建設(shè)綜合改革工作會議。認(rèn)定新一批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”，設(shè)計標(biāo)識，開展掛牌，引領(lǐng)示范，將宣傳、表彰與支持相結(jié)合，探索建立教師團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。落實(shí)黨的知識分子政策，回應(yīng)高校教師合理訴求，解決他們工作生活中的后顧之憂，推動薪酬改革措施落地，加強(qiáng)教育教學(xué)行為管理，選樹高校教師工作案例。

第五篇：教育部教師工作司2013年工作要點(diǎn)檔

教育部教師工作司2013年工作要點(diǎn)

2013年教師工作的總體要求是：全面落實(shí)黨的十八大對教師隊伍建設(shè)的要求，以貫徹教育規(guī)劃綱要和全國教師工作會議精神為主線，以提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力為核心，以推動教師資源均衡配置為重點(diǎn)，以項目引領(lǐng)和改革試點(diǎn)為抓手，把工作聚焦到標(biāo)準(zhǔn)制定、制度創(chuàng)新、底部攻堅、質(zhì)量監(jiān)控上，在解決教師隊伍建設(shè)的瓶頸問題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題上取得新突破，在促進(jìn)教師隊伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。

一、狠抓工作落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

1．推動落實(shí)全國教師工作會議精神。推動各地各校貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》及其6個配套文件。及時跟蹤了解各地各校教師隊伍建設(shè)情況，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗和創(chuàng)新做法。

2．建立健全教師工作考核督導(dǎo)制度。會同相關(guān)部門開展中小學(xué)教師隊伍編制管理、待遇保障、代課教師問題解決、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)、幼兒園教師管理等情況專項督查工作，公告督導(dǎo)結(jié)果，推動各項政策措施落實(shí)到位。

二、抓好師德建設(shè)，著力提高教師立德樹人的能力水平

3．大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。深入學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師重大典型先進(jìn)事跡，開展“尋找身邊的張麗莉”大型公益活動，4月至6月開展“全國師德宣傳季活動”。繼續(xù)推選全國教書育人楷模。探索建立國家級教師榮譽(yù)制度。辦好教師節(jié)系列宣傳慶祝活動。

4．構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制。研制科學(xué)合理的師德考評標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，探索建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的工作機(jī)制。編輯出版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范熱點(diǎn)難點(diǎn)問題評析》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》。會同相關(guān)部門對教師有償補(bǔ)課問題進(jìn)行綜合治理。采取措施堅決防止個別教師體罰、變相體罰學(xué)生的行為。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，有效推動教師專業(yè)化成長

5．推進(jìn)教師培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展。啟動“卓越教師培養(yǎng)計劃”，分類推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，建立高校、政府、中小學(xué)校（幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校）合作培養(yǎng)師范生的新機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“教師教育國家級精品資源共享課建設(shè)計劃”，推進(jìn)教師教育課程教學(xué)改革。

6．建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。繼續(xù)實(shí)施好幼兒園和中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃。推動中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)，探索教師培訓(xùn)學(xué)分與教師管理相結(jié)合的有效機(jī)制。啟動中小學(xué)教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。研制《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》。做好職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作。研制《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的意見》，啟動實(shí)施高等學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展計劃，探索建立青年教師國內(nèi)訪學(xué)、掛職鍛煉、社會實(shí)踐制度。修訂《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》。

7．建設(shè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。推動職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)工作，啟動建設(shè)中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，促進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化。推動高等學(xué)校設(shè)立教師發(fā)展中心。促進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教研、科研、電教等部門的整合，規(guī)范建設(shè)縣級教師發(fā)展中心。

8．加強(qiáng)名師名校長隊伍建設(shè)。做好國家級教學(xué)成果獎和“國家高層次人才特殊支持計劃”中小學(xué)教學(xué)名師評選工作。修訂《特級教師評選規(guī)定》。啟動實(shí)施“中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)工程”。研制《2013-2017年全國中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)劃》，創(chuàng)新實(shí)施“教育部—中國移動”中小學(xué)校長培訓(xùn)項目，啟動幼兒園園長和中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)計劃。進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)校長職級制改革試點(diǎn)工作。繼續(xù)做好職業(yè)院校校長培訓(xùn)工作。

四、深化綜合改革，銳意創(chuàng)新教師工作體制機(jī)制

9．積極推進(jìn)教師隊伍建設(shè)改革試點(diǎn)。啟動《教師資格條例》修訂工作。擴(kuò)大教師資格考試和定期注冊改革試點(diǎn)。完成中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，推廣中小學(xué)教師晉升高級職務(wù)前到農(nóng)村學(xué)校實(shí)踐的經(jīng)驗。啟動實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革試點(diǎn)，在中等職業(yè)學(xué)校探索設(shè)置正高級教師職務(wù)。推進(jìn)各地各校開展教師隊伍建設(shè)改革試點(diǎn)，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

10．加快構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。出臺幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)、城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，啟動公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)研制工作。頒布義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，著手研制幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、普通高中學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中職學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。研制師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、本科師范院校教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，啟動高等學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、特殊教育學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究工作。

11．大力推動教師教育信息化。推進(jìn)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作。啟動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程。啟動建設(shè)全國教師管理信息系統(tǒng)。

五、突破薄弱環(huán)節(jié)，大力促進(jìn)教師資源合理配置

12．加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。以獎補(bǔ)的方式支持地方為農(nóng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助，大幅度提高鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師待遇。繼續(xù)實(shí)施好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作，推進(jìn)地方實(shí)施師范生免費(fèi)教育，培養(yǎng)造就一批農(nóng)村骨干教師。創(chuàng)新實(shí)施“特崗計劃”，探索建立吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)任教的新機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃。探索建立義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流制度，促進(jìn)師資均衡配置和教育公平。

13．加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)。支持地方建設(shè)一批幼兒師范高等?？茖W(xué)校。擴(kuò)大部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模。推動各地辦好中等幼兒師范學(xué)校和高師院校學(xué)前教育專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。推動地方按照配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)足配齊幼兒園教師。嚴(yán)格幼兒園教師資格準(zhǔn)入，開展幼兒園教師“持證上崗”情況專項檢查。完善實(shí)施中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教試點(diǎn)工作。加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度。

14．加強(qiáng)特殊教育教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。推動相關(guān)院校辦好特殊教育專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃加大特殊教育教師培訓(xùn)力度。

六、加強(qiáng)能力建設(shè)，全力打造為民務(wù)實(shí)清廉司局

15．認(rèn)真踐行八項規(guī)定。牢固樹立宗旨意識，深入一線、深入學(xué)校、深入師生開展調(diào)研，總結(jié)鮮活經(jīng)驗，解決實(shí)際問題。堅持課題引領(lǐng)，成立教師工作專家委員會，建立科學(xué)民主決策機(jī)制。轉(zhuǎn)變會風(fēng)文風(fēng)，提高工作效率。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅持重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。

16．健全完善規(guī)章制度。制訂教師工作司工作規(guī)章制度。建立定期集體學(xué)習(xí)制度，跟蹤把握教育改革發(fā)展的新形勢新要求，提高宏觀思考和戰(zhàn)略謀劃能力。厲行勤儉節(jié)約，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。