第一篇：教育部基礎(chǔ)教育一司2012年工作要點(diǎn)

教育部基礎(chǔ)教育一司2012年工作要點(diǎn)

教基一司函[2012]1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

依據(jù)教育部2012年工作要點(diǎn)，義務(wù)教育戰(zhàn)線2012年工作的總體要求是：深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為總攬，推動(dòng)各級(jí)政府落實(shí)責(zé)任，推進(jìn)社會(huì)教育資源的開發(fā)和利用，努力緩解熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

一、加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入中小學(xué)教育全過程

學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，按照中央頒布的《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》的總體要求，貫徹落實(shí)全國中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的部署，實(shí)施《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程指導(dǎo)綱要》，抓住“融入”這一關(guān)鍵，突出“全過程”的要求，引導(dǎo)各地各校把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、班主任工作、學(xué)校管理等各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。開展好“學(xué)雷鋒日”活動(dòng)，上好全國“開學(xué)第一課”，組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。

二、落實(shí)教育部與各地簽署的義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)一步提出推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見，推動(dòng)各地落實(shí)好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄的各項(xiàng)承諾。公布備忘錄文本及省級(jí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、省級(jí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)等附件。公布簽署備忘錄的省級(jí)規(guī)劃的2517個(gè)縣級(jí)單位到2020年10年間基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展時(shí)間表。推動(dòng)做好國家教育體制改革項(xiàng)目義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)工作。推動(dòng)完善義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。組織實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。與2011年通過國家“兩基”驗(yàn)收的省、自治區(qū)協(xié)商，簽署義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄。編寫一套適合新時(shí)期成人文盲學(xué)員需要的掃盲教材。

三、整合社會(huì)教育資源，大力推動(dòng)開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐和校外活動(dòng)

按照大力倡導(dǎo)、創(chuàng)造條件、著眼長遠(yuǎn)、扎實(shí)推進(jìn)的方針，依據(jù)《教育部關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的通知》精神，在公共機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施、國有企事業(yè)等開發(fā)社會(huì)教育資源建立各種類型的實(shí)踐基地，推動(dòng)各地因地制宜開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐。聯(lián)合財(cái)政部認(rèn)真推進(jìn)2012年度中央專項(xiàng)彩票公益金支持示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目實(shí)施工作。與中央文明辦、財(cái)政部聯(lián)合推動(dòng)辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。指導(dǎo)各地建立中小學(xué)家長委員會(huì)工作。

四、努力實(shí)現(xiàn)全覆蓋，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育

針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的“兩為主”政策還不能全覆蓋的問題，深化“兩為主”為“兩個(gè)全部納入”，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財(cái)政保障范圍，推動(dòng)將隨遷子女納入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，支持規(guī)范民辦隨遷子女學(xué)校發(fā)展，保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育，幫助他們?nèi)谌氤鞘猩睢?/p>

五、推廣各地經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系

貫徹落實(shí)全國農(nóng)村留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的部署，按照“納入規(guī)劃、政府主導(dǎo)、多種模式、明確分工、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、齊抓共管”的思路，針對(duì)農(nóng)村留守兒童安全保障、身心健康、行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面存在的突出問題，推動(dòng)實(shí)行農(nóng)村留守兒童的普查登記制度和教職工結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村留守兒童制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理健康教育，建立農(nóng)村留守兒童安全保護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制，建立家長、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，盡力滿足農(nóng)村留守兒童上寄宿制學(xué)校的需求，保障不能寄宿的農(nóng)村留守兒童就近上學(xué)。

六、標(biāo)本兼治，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題

推動(dòng)以省為單位規(guī)范辦學(xué)行為，對(duì)學(xué)校作息時(shí)間、節(jié)假日、課程設(shè)置、考試、作業(yè)量、教輔材料使用等提出基本要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。推動(dòng)建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度、義務(wù)教育畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評(píng)估制度、學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度、課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度、家校聯(lián)動(dòng)制度。采取有效措施，保證中小學(xué)生每月至少有一天到校外組織開展社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，每天有1小時(shí)體育鍛煉。持續(xù)開展“學(xué)業(yè)·負(fù)擔(dān)·興趣·責(zé)任大家談”活動(dòng)，引導(dǎo)教師、校長、家長關(guān)注減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的細(xì)節(jié)和自己的責(zé)任。

七、依據(jù)就近入學(xué)的原則，緩解義務(wù)教育擇校問題

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法關(guān)于就近入學(xué)的規(guī)定，按照區(qū)域內(nèi)適齡兒童少年數(shù)量和學(xué)校分布情況合理劃定每所公辦學(xué)校的招生范圍。因地制宜制定和實(shí)施有效政策，大力推進(jìn)九年一貫制學(xué)校建設(shè)，把分設(shè)的小學(xué)和初中學(xué)校對(duì)應(yīng)起來，讓小學(xué)生直升入對(duì)口初中，逐步實(shí)現(xiàn)屬于義務(wù)教育的初中與非義務(wù)教育的高中分離，提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)各初中的比例。加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決查處擇校亂收費(fèi)等違法違規(guī)行為，禁止捐資助學(xué)與招生掛鉤。禁止公辦學(xué)校舉辦以各種名義和方式通過辦班、競(jìng)賽、考試招生。持續(xù)開展“身邊好學(xué)?！敝黝}介紹活動(dòng)，宣傳“適合的教育是最好的教育，能提供適合教育的學(xué)校就是好學(xué)?！钡睦砟?。

八、規(guī)范學(xué)校管理，提高管理水平

完善義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍管理辦法，規(guī)范學(xué)籍管理。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍跨省變動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化處理，掌握學(xué)生跨省流動(dòng)和農(nóng)村留守兒童信息。啟動(dòng)中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

九、推動(dòng)落實(shí)責(zé)任，保障學(xué)生安全

推動(dòng)各地深入貫徹落實(shí)《中央綜治辦、教育部、公安部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機(jī)制的意見》，加強(qiáng)校園安全防范，落實(shí)人防、物防、技防措施及各項(xiàng)制度，組織安全工作檢查。定期發(fā)布中小學(xué)安全預(yù)警，舉辦第17個(gè)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)。深化中小學(xué)安全教育和資源庫建設(shè)。開展中小學(xué)校長及教師安全專題培訓(xùn)，編寫《中小學(xué)校崗位安全工作手冊(cè)》。配合有關(guān)部門落實(shí)“國家制定法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、地方以政府為主導(dǎo)專業(yè)化集約化公司化運(yùn)營、過渡期保安全”的校車發(fā)展工作思路，推動(dòng)教育系統(tǒng)落實(shí)《校車安全條例》的相關(guān)責(zé)任。

十、深入開展中小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作

引導(dǎo)中小學(xué)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校黨組織在科學(xué)發(fā)展中的政治核心作用和黨員教師在教書育人中的先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師立足崗位，扎實(shí)做好本職工作，努力成為教書育人的模范。指導(dǎo)中小學(xué)黨建工作，進(jìn)一步明確中小學(xué)黨組織的職責(zé)任務(wù)和工作目標(biāo)，擴(kuò)大中小學(xué)黨的組織和工作覆蓋面，建立健全中小學(xué)黨組織。理順中小學(xué)黨組織隸屬關(guān)系，選好配強(qiáng)黨組織帶頭人，加強(qiáng)黨員的教育、管理和服務(wù)。配合中組部籌備召開加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作會(huì)議。

第二篇：2012教育部基教一司、二司工作要點(diǎn)

教育部基礎(chǔ)教育一司2012年工作要點(diǎn)

依據(jù)教育部2012年工作要點(diǎn)，義務(wù)教育戰(zhàn)線2012年工作的總體要求是：深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為總攬，推動(dòng)各級(jí)政府落實(shí)責(zé)任，推進(jìn)社會(huì)教育資源的開發(fā)和利用，努力緩解熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

一、加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入中小學(xué)教育全過程

學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，按照中央頒布的《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》的總體要求，貫徹落實(shí)全國中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的部署，實(shí)施《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程指導(dǎo)綱要》，抓住“融入”這一關(guān)鍵，突出“全過程”的要求，引導(dǎo)各地各校把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、班主任工作、學(xué)校管理等各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。開展好“學(xué)雷鋒日”活動(dòng)，上好全國“開學(xué)第一課”，組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。

二、落實(shí)教育部與各地簽署的義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

進(jìn)一步提出推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見，推動(dòng)各地落實(shí)好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄的各項(xiàng)承諾。公布備忘錄文本及省級(jí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、省級(jí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)等附件。公布簽署備忘錄的省級(jí)規(guī)劃的2517個(gè)縣級(jí)單位到2020年10年間基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展時(shí)間表。推動(dòng)做好國家教育體制改革項(xiàng)目義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)工作。推動(dòng)完善義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。組織實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。與2011年通過國家“兩基”驗(yàn)收的省、自治區(qū)協(xié)商，簽署義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄。編寫一套適合新時(shí)期成人文盲學(xué)員需要的掃盲教材。

三、整合社會(huì)教育資源，大力推動(dòng)開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐和校外活動(dòng)

按照大力倡導(dǎo)、創(chuàng)造條件、著眼長遠(yuǎn)、扎實(shí)推進(jìn)的方針，依據(jù)《教育部關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會(huì)資源開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的通知》精神，在公共機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施、國有企事業(yè)等開發(fā)社會(huì)教育資源建立各種類型的實(shí)踐基地，推動(dòng)各地因地制宜開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐。聯(lián)合財(cái)政部認(rèn)真推進(jìn)2012中央專項(xiàng)彩票公益金支持示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目實(shí)施工作。與中央文明辦、財(cái)政部聯(lián)合推動(dòng)辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。指導(dǎo)各地建立中小學(xué)家長委員會(huì)工作。

四、努力實(shí)現(xiàn)全覆蓋，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育

針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的“兩為主”政策還不能全覆蓋的問題，深化“兩為主”為“兩個(gè)全部納入”，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財(cái)政保障范圍，推動(dòng)將隨遷子女納入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，支持規(guī)范民辦隨遷子女學(xué)校發(fā)展，保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育，幫助他們?nèi)谌氤鞘猩睢?/p>

五、推廣各地經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系

貫徹落實(shí)全國農(nóng)村留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的部署，按照“納入規(guī)劃、政府主導(dǎo)、多種模式、明確分工、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、齊抓共管”的思路，針對(duì)農(nóng)村留守兒童安全保障、身心健康、行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面存在的突出問題，推動(dòng)實(shí)行農(nóng)村留守兒童的普查登記制度和教職工結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村留守兒童制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理健康教育，建立農(nóng)村留守兒童安全保護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制，建立家長、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，盡力滿足農(nóng)村留守兒童上寄宿制學(xué)校的需求，保障不能寄宿的農(nóng)村留守兒童就近上學(xué)。

六、標(biāo)本兼治，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題

推動(dòng)以省為單位規(guī)范辦學(xué)行為，對(duì)學(xué)校作息時(shí)間、節(jié)假日、課程設(shè)置、考試、作業(yè)量、教輔材料使用等提出基本要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。推動(dòng)建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度、義務(wù)教育畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評(píng)估制度、學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度、課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度、家校聯(lián)動(dòng)制度。采取有效措施，保證中小學(xué)生每月至少有一天到校外組織開展社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，每天有1小時(shí)體育鍛煉。持續(xù)開展“學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)?興趣?責(zé)任大家談”活動(dòng)，引導(dǎo)教師、校長、家長關(guān)注減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的細(xì)節(jié)和自己的責(zé)任。

七、依據(jù)就近入學(xué)的原則，緩解義務(wù)教育擇校問題

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法關(guān)于就近入學(xué)的規(guī)定，按照區(qū)域內(nèi)適齡兒童少年數(shù)量和學(xué)校分布情況合理劃定每所公辦學(xué)校的招生范圍。因地制宜制定和實(shí)施有效政策，大力推進(jìn)九年一貫制學(xué)校建設(shè)，把分設(shè)的小學(xué)和初中學(xué)校對(duì)應(yīng)起來，讓小學(xué)生直升入對(duì)口初中，逐步實(shí)現(xiàn)屬于義務(wù)教育的初中與非義務(wù)教育的高中分離，提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)各初中的比例。加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決查處擇校亂收費(fèi)等違法違規(guī)行為，禁止捐資助學(xué)與招生掛鉤。禁止公辦學(xué)校舉辦以各種名義和方式通過辦班、競(jìng)賽、考試招生。持續(xù)開展“身邊好學(xué)?！敝黝}介紹活動(dòng)，宣傳“適合的教育是最好的教育，能提供適合教育的學(xué)校就是好學(xué)?！钡睦砟睢?/p>

八、規(guī)范學(xué)校管理，提高管理水平

完善義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍管理辦法，規(guī)范學(xué)籍管理。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍跨省變動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化處理，掌握學(xué)生跨省流動(dòng)和農(nóng)村留守兒童信息。啟動(dòng)中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

九、推動(dòng)落實(shí)責(zé)任，保障學(xué)生安全

推動(dòng)各地深入貫徹落實(shí)《中央綜治辦、教育部、公安部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機(jī)制的意見》，加強(qiáng)校園安全防范，落實(shí)人防、物防、技防措施及各項(xiàng)制度，組織安全工作檢查。定期發(fā)布中小學(xué)安全預(yù)警，舉辦第17個(gè)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)。深化中小學(xué)安全教育和資源庫建設(shè)。開展中小學(xué)校長及教師安全專題培訓(xùn)，編寫《中小學(xué)校崗位安全工作手冊(cè)》。配合有關(guān)部門落實(shí)“國家制定法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、地方以政府為主導(dǎo)專業(yè)化集約化公司化運(yùn)營、過渡期保安全”的校車發(fā)展工作思路，推動(dòng)教育系統(tǒng)落實(shí)《校車安全條例》的相關(guān)責(zé)任。

十、深入開展中小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作

引導(dǎo)中小學(xué)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校黨組織在科學(xué)發(fā)展中的政治核心作用和黨員教師在教書育人中的先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師立足崗位，扎實(shí)做好本職工作，努力成為教書育人的模范。指導(dǎo)中小學(xué)黨建工作，進(jìn)一步明確中小學(xué)黨組織的職責(zé)任務(wù)和工作目標(biāo)，擴(kuò)大中小學(xué)黨的組織和工作覆蓋面，建立健全中小學(xué)黨組織。理順中小學(xué)黨組織隸屬關(guān)系，選好配強(qiáng)黨組織帶頭人，加強(qiáng)黨員的教育、管理和服務(wù)。配合中組部籌備召開加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作會(huì)議。

教育部基礎(chǔ)教育二司2012年工作要點(diǎn)

2012年，基礎(chǔ)教育二司將按照部黨組的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，提速發(fā)展、深度改革，強(qiáng)化指導(dǎo)、抓出成效。健全可持續(xù)發(fā)展的保障機(jī)制，加快學(xué)前教育、普通高中教育、特殊教育普及步伐；啟動(dòng)實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育；努力改善辦學(xué)條件，大力提升技術(shù)裝備在教學(xué)中的應(yīng)用水平。

一、強(qiáng)化指導(dǎo)督查，推動(dòng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和國家重大項(xiàng)目的落實(shí)

1．推動(dòng)各地全面實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)各地實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)，重點(diǎn)推動(dòng)各地?cái)U(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，加強(qiáng)學(xué)前教育體制機(jī)制建設(shè)。開展三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況聯(lián)合督查。召開2012年全國學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

2．實(shí)施好學(xué)前教育重大項(xiàng)目。配合有關(guān)部門，做好實(shí)施學(xué)前教育國家重大項(xiàng)目的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。召開國家學(xué)前教育重大項(xiàng)目實(shí)施情況座談會(huì)。建立完善學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，做好國家項(xiàng)目的數(shù)據(jù)收集和監(jiān)管。

3.推進(jìn)學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)，召開試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4.防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，通過多種形式開展科學(xué)育兒宣傳。抓好《幼兒園工作規(guī)程》和《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)幼兒園保教工作指導(dǎo)。

二、突出普及重點(diǎn)，積極推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展

5.配合有關(guān)部門抓好連片特困地區(qū)和民族地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目。支持連片特困地區(qū)和民族地區(qū)加強(qiáng)普通高中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大普通高中教育規(guī)模，改善辦學(xué)條件，整體提升普通高中教育發(fā)展水平和質(zhì)量。

6.推動(dòng)普通高中特色辦學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革。印發(fā)《教育部關(guān)于推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展的若干意見》和《普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要》，抓好普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)工作。研究制訂普通高中與大學(xué)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才協(xié)作計(jì)劃，支持一批有條件的普通高中與大學(xué)、科研院所合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

三、推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平

7.研究制訂“殘疾兒童少年基本普及九年義務(wù)教育攻堅(jiān)計(jì)劃”。加大力度推進(jìn)多重殘疾、重度殘疾、自閉癥、腦癱等更加特殊人群和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)殘疾兒童少年義務(wù)教育的普及，提高特殊教育的普及水平和保障水平。

8.繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”試點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)首批“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)，開展第二批“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申報(bào)、審核和實(shí)驗(yàn)工作。

9.推動(dòng)隨班就讀工作更加科學(xué)、規(guī)范發(fā)展。印發(fā)《殘疾兒童少年在普通學(xué)校隨班就讀辦法》，總結(jié)推廣隨班就讀支持保障體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)隨班就讀工作的開展, 擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的殘疾兒童少年享有平等、優(yōu)質(zhì)的教育。

10.加強(qiáng)特殊教育課程教材建設(shè)。審議印發(fā)三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫特殊教育各學(xué)科教材。

四、深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育

11．組織實(shí)施基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作。制定印發(fā)《基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施暫行辦法》，組織開展基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果評(píng)選工作，激勵(lì)廣大教育工作者特別是一線教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、勇于創(chuàng)新，努力提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，形成推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的長效機(jī)制。

12．推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革。啟動(dòng)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)，探索建立包括品德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等因素構(gòu)成的中小學(xué)教育質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，扭轉(zhuǎn)長期以來單一以學(xué)生學(xué)業(yè)成績衡量學(xué)生發(fā)展、以升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，引導(dǎo)政府、社會(huì)和學(xué)校樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和正確的政績觀。

13．研制基礎(chǔ)教育各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立相應(yīng)的專家隊(duì)伍和工作機(jī)制，啟動(dòng)義務(wù)教育階段各學(xué)科能力結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、論證和學(xué)業(yè)水平數(shù)據(jù)分析框架的研發(fā)工作。

14．啟動(dòng)普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)課程改革的基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些主要國家和地區(qū)普通高中課程改革發(fā)展情況進(jìn)行深入研究，明確修訂思路和原則，啟動(dòng)有關(guān)修訂工作。

五、強(qiáng)化教材管理，全面提升教材質(zhì)量和特色

15．認(rèn)真組織好義務(wù)教育教材修訂審查工作。完善教材審查專家?guī)旖ㄔO(shè)，規(guī)范教材審查標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法，使教材審查工作更加科學(xué)、公開、公平、公正，全面提升各學(xué)科教材的質(zhì)量，突出各版本教材的特色，實(shí)現(xiàn)教材的真正多樣化。

16．進(jìn)一步做好中小學(xué)教輔材料散濫治理有關(guān)工作。印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》，配合有關(guān)部門抓好貫徹落實(shí)工作。

17.進(jìn)一步加強(qiáng)教材管理。印發(fā)《中小學(xué)教材選用辦法》，規(guī)范教材選用的程序、辦法，提高教材使用的適宜性。開展對(duì)試驗(yàn)教材管理辦法的調(diào)研，研究推進(jìn)中小學(xué)教材不斷發(fā)展的有效機(jī)制。

六、改善中小學(xué)辦學(xué)條件，提升信息化應(yīng)用水平

18．繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”。加強(qiáng)對(duì)“改造計(jì)劃”實(shí)施的指導(dǎo)和交流，對(duì)“改造計(jì)劃”執(zhí)行進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。

19．研究制定《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》、修訂《中小學(xué)電化教育規(guī)程》。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)信息化工作的指導(dǎo)，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)思想和理念、教學(xué)內(nèi)容和方法的深度融合。

20.舉辦首屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”活動(dòng)。展示交流信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用成果，推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，大力提升應(yīng)用水平和能力。

第三篇：教育部社會(huì)科學(xué)司2010年工作要點(diǎn)

教育部社會(huì)科學(xué)司2010年工作要點(diǎn)

2010年工作的基本思路是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照部黨組的統(tǒng)一部署和部工作會(huì)議的要求，認(rèn)清形勢(shì)，把握方向，遵循規(guī)律，提高質(zhì)量，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)社科各項(xiàng)工作。

一、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，全面加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)

繼續(xù)貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì)議和《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，深入推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

1．深化拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷完善教材體系和課程體系。抓好本科生《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2010年修訂版)教材修訂工作，以充分體現(xiàn)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，充分體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新最新成果。結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，繼續(xù)深入回答“六個(gè)為什么”等重大問題，自覺劃清“四個(gè)重大界限”，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”工作；總結(jié)北京大學(xué)、上海大學(xué)兩所高校思想政治理論課開展相關(guān)教育的試點(diǎn)工作，召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，宣傳和推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。研究制定研究生層次思想政治理論課課程設(shè)置新方案，2010年秋季開始試點(diǎn)。繼續(xù)組織編寫《高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》和制作《時(shí)事》VCD，進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)與政策課建設(shè)。

2．加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方法、手段和途徑。組織實(shí)施教育部人文社會(huì)科學(xué)研究高校思想政治理論課專項(xiàng)資助計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究?？偨Y(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫、出版、使用與四本教材相對(duì)應(yīng)的《教學(xué)案例》，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)法在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用。征集、評(píng)選本科四門課程“精彩一門課”、“精彩教案”（全程）、“精彩多媒體課件”（全程），提高教學(xué)方法研究整體水平。建立教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，提供精彩教案、精彩課件和相關(guān)資源供教師學(xué)習(xí)、借鑒。舉辦“高校思想政治理論課教學(xué)論壇”，總結(jié)交流教學(xué)方法改革的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。

3．搭建提升平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。研究制定《高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》。繼續(xù)做好每年六期的高校思想政治理論課骨干教師研修工作和每年兩期的全國高?！靶蝿?shì)與政策”課骨干教師培訓(xùn)工作。開展四門課2010年版修訂教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中宣部、教育部組織開展示范培訓(xùn)，各地各高校組織全員培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施思想政治理論課專職教師在職攻讀馬克思主義理論學(xué)科博士學(xué)位計(jì)劃、骨干教師國內(nèi)外參觀考察計(jì)劃。加強(qiáng)《高校思想政治理論課參考資料》和《高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)參考資料》建設(shè)，完善師資基本狀況數(shù)據(jù)庫。

4．健全管理制度，強(qiáng)化宏觀指導(dǎo)。召開全國高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議。健全督促檢查體系，修改完善《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，研究制定《高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)測(cè)評(píng)體系》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理。組建新一屆高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，成立全國高校思想政治理論課教學(xué)研究會(huì)。建立高校定點(diǎn)聯(lián)系制度，定期到高校聽課。

二、以提升科研創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為重點(diǎn)，制定實(shí)施新一輪高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃

貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以構(gòu)建高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系為目標(biāo)，以提升科研創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為重點(diǎn)，謀劃推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)一步繁榮發(fā)展的新思路、新舉措，推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越新發(fā)展。

1．謀劃高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中長期發(fā)展。制定印發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》和《2010-2020年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃》。圍繞面向2020年國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)科發(fā)展重大前沿問題，組織開展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)略研究。開展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)庫建設(shè)調(diào)研和高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”戰(zhàn)略規(guī)劃。召開高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作會(huì)議，部署新一輪“繁榮計(jì)劃”。

2．深入推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系的研究和宣傳。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，繼續(xù)實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材專項(xiàng)。啟動(dòng)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化研究專項(xiàng)。設(shè)立慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年、推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)研究課題，深入開展黨史黨建和建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨研究。

3．切實(shí)加強(qiáng)高校社科研究的意識(shí)形態(tài)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)論壇、報(bào)告會(huì)管理，加強(qiáng)中外合作研究管理，完善有關(guān)管理辦法，建立健全長效工作體制和機(jī)制，嚴(yán)防敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我高校的滲透，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

4．扎實(shí)推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作。實(shí)施《2010—2014年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作規(guī)劃》。繼續(xù)辦好中央六部門哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。與中宣部聯(lián)合召開研修工作會(huì)議，部署新一輪研修工作。創(chuàng)新研修班管理，進(jìn)一步提高研修的政治性、思想性、理論性，提高辦班質(zhì)量和水平。

5．完善項(xiàng)目體系，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。加大重大課題攻關(guān)項(xiàng)目后續(xù)支持力度，實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中長期重大專項(xiàng)，設(shè)立教育政策和教育熱點(diǎn)問題研究與述評(píng)課題。做好高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地評(píng)估工作和“十二五”科研規(guī)劃，按照調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、提升內(nèi)涵、增強(qiáng)能力、服務(wù)國家的總體要求，啟動(dòng)新一輪重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃。

6．加強(qiáng)項(xiàng)目中后期管理，加大成果宣傳轉(zhuǎn)化力度。以質(zhì)量為導(dǎo)向，進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式，完善、細(xì)化項(xiàng)目管理實(shí)施細(xì)則，著力加強(qiáng)項(xiàng)目中后期管理和經(jīng)費(fèi)管理，提高項(xiàng)目管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。設(shè)立高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)出版基金。啟動(dòng)《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家建議》，實(shí)施高校研究報(bào)告資助計(jì)劃，支持高校面向國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)揮資政服務(wù)主力軍作用。繼續(xù)編好《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》。

7．整體推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。與科技部等部門聯(lián)合召開“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)視頻工作會(huì)議”。著重加強(qiáng)制度建設(shè)，制定查處學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則。組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)熱點(diǎn)問題調(diào)研，發(fā)揮專家在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。改進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步完善并印發(fā)《教育部關(guān)于改進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的意見》。

8．創(chuàng)新科研管理，服務(wù)學(xué)術(shù)發(fā)展。充分發(fā)揮教育部社科委參謀咨詢作用，提升社科委學(xué)部的學(xué)術(shù)影響力和輻射力。召開醫(yī)藥類、農(nóng)林類高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)座談會(huì)，舉辦“社會(huì)責(zé)任與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展”高層論壇。編輯出版《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理評(píng)論》、《2010年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告》和《2010年國外人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告》。做好全國R&D清查和社科統(tǒng)計(jì)工作。加強(qiáng)高校社科文獻(xiàn)中心和高校人文社會(huì)科學(xué)信息網(wǎng)建設(shè)。啟動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

三、以深化體制改革為重點(diǎn)，推動(dòng)教育系統(tǒng)出版社繁榮發(fā)展 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)并完成部直屬出版社和高校出版社的轉(zhuǎn)企改制，促進(jìn)教育系統(tǒng)出版社在新形勢(shì)下繼續(xù)繁榮發(fā)展；在全面推進(jìn)出版體制改革的同時(shí)，積極探討促進(jìn)教育出版發(fā)展的新思路、新途徑；堅(jiān)持正確出版導(dǎo)向，適應(yīng)新的管理方式，為出版社改革發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

1.完成高校出版社體制改革工作。督促各校規(guī)范轉(zhuǎn)制：認(rèn)真做好轉(zhuǎn)制工作中資產(chǎn)和財(cái)務(wù)方面的工作，做到產(chǎn)權(quán)清晰，責(zé)權(quán)明確；建立起既符合現(xiàn)代企業(yè)制度，又適應(yīng)高校出版社自身發(fā)展的法人治理結(jié)構(gòu)；探討并確立新體制下新的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施。研究高校出版社在完成轉(zhuǎn)企改制后新的校內(nèi)管理體制，制定《關(guān)于加強(qiáng)高校出版社管理的若干意見》，為高校出版社營造良好的發(fā)展環(huán)境。

2.完成部直屬出版社體制改革工作。根據(jù)中央16號(hào)文件精神和《基本規(guī)程》的要求，做好人民教育出版社、高等教育出版社、語文出版社和教育科學(xué)出版社四家部直屬出版社轉(zhuǎn)企改制的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)反映轉(zhuǎn)制工作中遇到的各種問題，協(xié)調(diào)爭(zhēng)取體制改革的優(yōu)惠政策。加強(qiáng)對(duì)國內(nèi)出版集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)和法人治理結(jié)構(gòu)、以及集團(tuán)優(yōu)惠政策的調(diào)查研究，協(xié)助做好組建中國教育出版集團(tuán)的論證工作。

3.調(diào)研部直屬單位、高校主辦社科類報(bào)刊單位的體制改革。堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，質(zhì)量第一的原則，配合有關(guān)主管部門提出部直屬單位、高校主辦社科類報(bào)刊體制改革的實(shí)施意見。

4.加強(qiáng)高校出版社新形勢(shì)下健康可持續(xù)發(fā)展的研究。重點(diǎn)研究高校出版社定位、特色與模式；在全國出版業(yè)集團(tuán)化發(fā)展形勢(shì)下高校出版社聯(lián)合發(fā)展的目標(biāo)與思路；“十二五”期間改革發(fā)展的思路與措施；高校出版社產(chǎn)權(quán)制度的改革；推進(jìn)高校出版社利用數(shù)字出版手段，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容形式的多樣化。

5.推進(jìn)名刊工程建設(shè)。組織入選名刊工程的學(xué)報(bào)交流建設(shè)名刊的做法與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高辦刊水平和影響力。

四、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作質(zhì)量和效率 1．加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織學(xué)習(xí)中央關(guān)于加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的一系列重要文件和指示精神，教育黨員、干部嚴(yán)格執(zhí)行中央關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定和部黨組提出的各項(xiàng)要求，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，落實(shí)“約法三章”，做到警鐘長鳴、防微杜漸。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型司局和學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

3．努力提高工作質(zhì)量和效率。推進(jìn)政務(wù)公開和信息工作，提高公文運(yùn)轉(zhuǎn)質(zhì)量和效率，加強(qiáng)宣傳、信息、電子政務(wù)、檔案管理等各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)水平。

第四篇：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)專題

關(guān)于印發(fā)《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》的通知

教師司函[2014]9號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

根據(jù)教育部2014年工作要點(diǎn)，我司擬定了《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，供參考。

附件：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司

2014年2月26日

附件：

教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

2014年教師工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，將2014年確定為“教師工作改革年”，以促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教師資源配置城鄉(xiāng)一體化為重點(diǎn)，以教師工作信息化為主線，著力破解教師工作體制機(jī)制障礙和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面推動(dòng)教師管理模式創(chuàng)新，加快推進(jìn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力開創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)新局面。

一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源配置，大力促進(jìn)教育公平

1．全面部署實(shí)施校長教師交流輪崗。印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流的若干意見》，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長教師交流輪崗。召開義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。啟動(dòng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校用”示范區(qū)建設(shè)。

2．努力推進(jìn)教師編制待遇向農(nóng)村傾斜。印發(fā)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，探索按照“生師比”和“班師比”相結(jié)合的方式核定農(nóng)村學(xué)校編制。全力做好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助落實(shí)工作，提高鄉(xiāng)村教師待遇。

3．創(chuàng)新農(nóng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制。做好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作，推動(dòng)地方通過在學(xué)免費(fèi)、上崗?fù)速M(fèi)等方式實(shí)施師范生免費(fèi)教育，建立師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教為就業(yè)導(dǎo)向的教師培養(yǎng)新機(jī)制。整合實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施和改革完善農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，增加體音美、外語、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師招聘補(bǔ)充數(shù)量。推動(dòng)地方出臺(tái)幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園教師工資待遇保障水平，定向培養(yǎng)和補(bǔ)充高素質(zhì)農(nóng)村幼兒園教師，推進(jìn)中西部農(nóng)

村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教工作。

4.抓好農(nóng)村教師校長培訓(xùn)工作。深入實(shí)施“中小學(xué)幼兒園教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，加大中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村專兼職體育、美育教師和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)比例。著力實(shí)施農(nóng)村校長助力工程，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)校長、幼兒園園長的整體素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。

二、深化教師工作綜合改革，著力破解教師隊(duì)伍治理體制機(jī)制障礙

5．嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)新任教師公開招聘的意見》，建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的教師招聘制度。進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)，推進(jìn)教師資格考試命題改革。

6．推進(jìn)教師職務(wù)職稱制度和中小學(xué)校長職級(jí)制改革。全面推開中小學(xué)教師職務(wù)職稱制度改革，啟動(dòng)中職教師職稱改革試點(diǎn)，研制中職教師職稱改革指導(dǎo)意見。加快推進(jìn)將教授、副教授評(píng)審權(quán)下放到具備條件的高校。研制推動(dòng)中小學(xué)校長職級(jí)制改革意見。

7．推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)國家教育體制改革教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域44項(xiàng)試點(diǎn)的指導(dǎo)工作。推進(jìn)實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)45類示范項(xiàng)目，探索頂層推動(dòng)與基層首創(chuàng)相結(jié)合的全新路徑，力爭(zhēng)形成一批標(biāo)志性成果。啟動(dòng)高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革專項(xiàng)研究。

三、變革教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面提高教師綜合素質(zhì)

8．深化教師教育改革。啟動(dòng)“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”。分類推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，建立高校與地方政府、中小學(xué)（幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制。啟動(dòng)師范類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，規(guī)范和引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)。研制“國培計(jì)劃”改革方案。啟動(dòng)“中小學(xué)校長國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，全面推進(jìn)校長培訓(xùn)改革。創(chuàng)新中小學(xué)教師校長培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。推進(jìn)中小學(xué)教師校長網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，探索建立教師校長常態(tài)化研修制度。擴(kuò)大中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)，研制教師培訓(xùn)學(xué)分管理政策。

9．健全校企合作的職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系。研制《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，依托大中型企業(yè)加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，推進(jìn)校企合作開展“工學(xué)交替”教師培訓(xùn)，支持職業(yè)院校自主選聘行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任兼職教師，完善職業(yè)院校校長培訓(xùn)制度，繼續(xù)實(shí)施骨干校長高級(jí)研修和出國培訓(xùn)。推動(dòng)職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位改革，創(chuàng)新高學(xué)歷“雙師型”教師培養(yǎng)模式。

10．創(chuàng)新高校青年教師培訓(xùn)模式。大力推進(jìn)高校青年教師專業(yè)發(fā)展能力提升，重點(diǎn)提高中西部高校青年教師的教育教學(xué)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。研制關(guān)于加強(qiáng)高校青年教師專業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)意見，推動(dòng)各地各高校建立青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。推廣青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)制度，探索促進(jìn)青年教師成長發(fā)展的新機(jī)制。

11．加大特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。推進(jìn)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴(kuò)大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，提升培養(yǎng)質(zhì)量。加大國家級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃中特殊教育教師培訓(xùn)的比重，重視特殊教育學(xué)校校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教師工作管理模式，推進(jìn)教師隊(duì)伍治理能力現(xiàn)代化

12．加速推進(jìn)教師管理和教師教育信息化。基本建成全國教師管理信息系統(tǒng)，提升教師管理效率和水平。繼續(xù)實(shí)施“教師教育國家級(jí)精品資源共享課建設(shè)計(jì)劃”，建設(shè)推廣優(yōu)質(zhì)教師教育MOOC課程。啟動(dòng)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程資源建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推進(jìn)教育部-中國電信中小學(xué)校長信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目，大幅提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

13．推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建工作。出臺(tái)幼兒園園長、普通高中校長、中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。頒布中小學(xué)教師校長信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。研制中小學(xué)教師校長培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)研制高校教師、特殊教育學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

五、健全師德建設(shè)長效機(jī)制，營造尊師重教良好氛圍

14.深入推進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。

15.加強(qiáng)高校師德建設(shè)。針對(duì)高校教師師德突出問題，建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制，出臺(tái)加強(qiáng)高校師德建設(shè)的意見。

16.做好優(yōu)秀教師表彰宣傳工作。做好2014年“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”項(xiàng)目表彰年的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作，探索建立國家級(jí)教師榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌做好國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審表彰工作。打造師德宣傳新模式新機(jī)制，組織創(chuàng)作反映新時(shí)期教師新形象的文藝作品，深化全國教書育人楷模等優(yōu)秀教師的宣傳。組織好第30個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝活動(dòng)。

第五篇：教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)

2018年教師工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。以落實(shí)黨中央《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》為抓手，完善教師隊(duì)伍建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，做出深化教師工作改革總體部署，寫好奮進(jìn)之筆、完成得意之作，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

一、全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，開啟新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)新征程

1.出臺(tái)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。著眼于未來五年目標(biāo)任務(wù)，放眼于2035年長遠(yuǎn)發(fā)展，就全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、大力提升教師專業(yè)素質(zhì)能力、深化教師管理綜合改革、不斷提高教師地位待遇、切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)等重要工作做出總體部署。

2.落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。制定各部委分工方案，籌備召開工作會(huì)議，加強(qiáng)媒體宣傳，組織專門宣講，開展政策解讀，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，推進(jìn)地方打通落實(shí)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的“最先一公里”，推動(dòng)全國各地教師隊(duì)伍建設(shè)踏上新征程、開創(chuàng)新局面。

二、全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍黨的建設(shè)，確保新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的辦學(xué)方向

3.堅(jiān)持黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置，加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部教育管理監(jiān)督黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，把廣大師生凝聚在黨的周圍。堅(jiān)定廣大教師理想信念，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開關(guān)”問題。

4.推動(dòng)教師戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。堅(jiān)持黨管人才原則，識(shí)才、愛才、用才，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

5.加強(qiáng)教師工作司黨組織建設(shè)。提高政治站位，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。馳而不息落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神，抓好作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)辦好教師工作杏壇，開展讀書沙龍活動(dòng)。加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況，為廣大教師做實(shí)事、辦好事、解難事。

三、啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)教師教育在歷史交匯期實(shí)現(xiàn)全面振興

6.大力支持師范院校。遴選建設(shè)高水平教師教育基地，分級(jí)分類開展師范類專業(yè)認(rèn)證，印發(fā)縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)和完善教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育制度，發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用。

7.提升教師教育質(zhì)量。推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、啟動(dòng)教師教育在線開放課程建設(shè)計(jì)劃，提倡教師磨煉“三字一話”，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，示范引領(lǐng)高素質(zhì)教師培養(yǎng)。繼續(xù)出臺(tái)若干領(lǐng)域中小學(xué)教師校長培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施名師名校長領(lǐng)航工程，中小學(xué)幼兒園教師校長、職教教師、高校教師國培計(jì)劃，引領(lǐng)帶動(dòng)各地教師全員培訓(xùn)。

8.應(yīng)對(duì)新技術(shù)變革。啟動(dòng)人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，探索信息技術(shù)、人工智能等支持教師決策、教師教育、教育教學(xué)、精準(zhǔn)扶貧的新路徑。推動(dòng)新技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)融合，實(shí)行線上與線下結(jié)合的混合式研修，建立教師隨時(shí)可學(xué)、隨地可學(xué)的常態(tài)化發(fā)展機(jī)制。啟動(dòng)新周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，建設(shè)創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)，大力提升教師新技術(shù)應(yīng)用能力。支持部分學(xué)校引入人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)變革。

四、實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，大力提升教師思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)

9.完善師德建設(shè)制度。研究制定新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范，列出負(fù)面清單，重申師德紅線，推動(dòng)各地各校完善師德建設(shè)長效機(jī)制。建設(shè)一批師德教育涵養(yǎng)基地，開展理論研究，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)，組織豐富活動(dòng)。

10.加強(qiáng)師德宣傳教育。調(diào)動(dòng)相關(guān)方面參與，延展“中國好老師”行動(dòng)，抓好師德師風(fēng)源頭教育。繼續(xù)選樹宣傳全國重大教師典型，大力弘揚(yáng)新時(shí)代教師高尚精神。組織開展西遷精神學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。支持創(chuàng)作反映教師隊(duì)伍新形象新面貌、群眾喜聞樂見的影視和文藝作品。

11.厚植尊師重教文化。把尊師文化融入課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐，打造多位一體的育人平臺(tái)。繼續(xù)做好全國教書育人楷模、最美教師遴選活動(dòng)，落實(shí)相關(guān)優(yōu)待政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)教師出資獎(jiǎng)勵(lì)，營造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。

12.強(qiáng)化師德師風(fēng)考核。修訂師德標(biāo)準(zhǔn)，選樹師德標(biāo)桿，推動(dòng)師德考核，讓師德考核優(yōu)勝者得到褒獎(jiǎng)，讓師德考核不良者受到鞭策。建立師德失范曝光平臺(tái)和定期通報(bào)制度，營造風(fēng)清氣正教育行風(fēng)。

五、持續(xù)完善教師管理制度，提升教師隊(duì)伍治理能力

13.優(yōu)化教師資源配置。推動(dòng)各地落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，合理配置教師資源。召開全國幼兒園教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)教師招聘工作，研制符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師公開招聘制度文件。推廣示范區(qū)典型經(jīng)驗(yàn)，深化“縣管校聘”管理體制改革。完善義務(wù)教育階段學(xué)校教師校長交流輪崗制度，推動(dòng)教師校長交流輪崗制度化。

14.深化教師管理改革。全面實(shí)施中小學(xué)教師資格考試與定期注冊(cè)制度。推進(jìn)教師職稱制度改革，出臺(tái)中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，研制中等職業(yè)學(xué)校、高校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見。推進(jìn)教師崗位管理改革，研究修訂中小學(xué)、高校和中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理意見。

15.加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法，選優(yōu)配強(qiáng)中小學(xué)黨支部書記，遴選一批“中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)”改革示范區(qū)，激發(fā)學(xué)校管理者辦學(xué)治?；盍?。

16.推進(jìn)教師管理信息化。督促指導(dǎo)各地深入應(yīng)用全國教師管理信息系統(tǒng)，舉辦教育大數(shù)據(jù)與教師管理信息化專題培訓(xùn)班，遴選發(fā)布優(yōu)秀工作案例，開發(fā)教師工作網(wǎng)上評(píng)審功能模塊，推動(dòng)教師信息定期更新，探索建立教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，以信息化推進(jìn)教師治理現(xiàn)代化。

六、打好落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃攻堅(jiān)戰(zhàn)，有力支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

17.強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充。擴(kuò)大實(shí)施“特崗計(jì)劃”，優(yōu)化實(shí)施管理工作。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師尤其是緊缺領(lǐng)域教師培養(yǎng)補(bǔ)充。整合東中西部高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師校長發(fā)展對(duì)口幫扶機(jī)制。召開全國鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)暨“三區(qū)三州”教師對(duì)口幫扶工作會(huì)議。

18.擴(kuò)大鄉(xiāng)村教育“對(duì)口援助”。實(shí)施“援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃”，選派4000名內(nèi)地教師赴新疆、西藏支教。完善“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)，選派優(yōu)秀教師赴邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)支教服務(wù)。

19.提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。大力提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極利用信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引入鄉(xiāng)村學(xué)校課堂。國培計(jì)劃向集中連片特困地區(qū)、“三區(qū)三州”傾斜，落實(shí)鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)指南，提升鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)實(shí)效。

20.提高鄉(xiāng)村教師待遇地位。推動(dòng)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助提標(biāo)擴(kuò)面，在實(shí)施連片特困地區(qū)全覆蓋基礎(chǔ)上，推動(dòng)各地?cái)U(kuò)大實(shí)施范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，惠及更多鄉(xiāng)村教師。關(guān)心鄉(xiāng)村青年教師工作生活，鞏固鄉(xiāng)村青年教師隊(duì)伍。繼續(xù)為在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、推動(dòng)完善教師激勵(lì)措施，增強(qiáng)廣大教師的獲得感

21.完善待遇保障機(jī)制。指導(dǎo)各地開展中小學(xué)教師績效工資實(shí)施情況調(diào)研，研制中小學(xué)績效工資總量核定辦法，完善教師待遇保障機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作價(jià)值和工作績效。

22.加強(qiáng)教師表彰。提高表彰層級(jí)，配合中央有關(guān)部門建立健全教師國家榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心組織2018年國家級(jí)教學(xué)成果評(píng)審工作，對(duì)一批優(yōu)秀教育教學(xué)成果進(jìn)行國家獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)教師專注教育教學(xué)改革，提高教書育人能力。

23.維護(hù)教師權(quán)益。推動(dòng)對(duì)教師依法從教權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)的修訂，健全教師權(quán)益保護(hù)長效機(jī)制，關(guān)注教師身心健康，推動(dòng)教師心理健康保障體系建設(shè)。

八、加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

24.促進(jìn)高校教師專業(yè)發(fā)展。推動(dòng)各地各校重視和支持高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施地方本科院校新入職教師國培計(jì)劃，組織實(shí)施師范院校教務(wù)處處長能力建設(shè)國家級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)高等學(xué)校各類人才的支持與管理，開展高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

25.深化高校教師評(píng)價(jià)改革。推動(dòng)各地各高校調(diào)整教師考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善考核評(píng)價(jià)體系，結(jié)合實(shí)際制訂本校教師考核評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。發(fā)揮高校教師教學(xué)發(fā)展中心作用。開展高校職稱評(píng)審全面下放后相關(guān)監(jiān)管工作。

26.促進(jìn)高校教師做出貢獻(xiàn)。適應(yīng)“雙一流”建設(shè)和高等教育發(fā)展新需求，研制新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見。召開全國“雙一流”建設(shè)及高校教師隊(duì)伍建設(shè)綜合改革工作會(huì)議。認(rèn)定新一批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，開展掛牌，引領(lǐng)示范，將宣傳、表彰與支持相結(jié)合，探索建立教師團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，回應(yīng)高校教師合理訴求，解決他們工作生活中的后顧之憂，推動(dòng)薪酬改革措施落地，加強(qiáng)教育教學(xué)行為管理，選樹高校教師工作案例。