第一篇：免費(fèi)師范生面試問(wèn)答

以下僅供參考：

題號(hào) 題目 類型 考查要點(diǎn) 評(píng)委參考有人說(shuō)，小學(xué)是人間，中學(xué)是地獄，大學(xué)是天堂，你怎么看？ 常規(guī)類 “

1、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)是人生的三個(gè)由低到高的學(xué)習(xí)階段，這三個(gè)階段因?qū)W生的年齡、接受能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容、升學(xué)要求等構(gòu)成因素的不同，導(dǎo)致學(xué)生在這三個(gè)時(shí)期的壓力狀況有較大區(qū)別。

2、題目反映了部分現(xiàn)實(shí)：中學(xué)尤其是高中階段，大多數(shù)學(xué)生在高考的升學(xué)壓力下不得不面對(duì)多學(xué)科、多輪次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、人的成長(zhǎng)不是一蹴而就的。如果盲目的認(rèn)為小學(xué)、大學(xué)生活比較輕松，小學(xué)階段和大學(xué)階段不努力，僅靠高中的努力，考上大學(xué)混個(gè)文憑，那么走向社會(huì)也不見(jiàn)得成為有用之才?！?題目?jī)?nèi)容涉及考生對(duì)人生的一個(gè)特殊時(shí)期——求學(xué)的三個(gè)階段的思考。如果想回答比較出色，必須注意深度開掘題目?jī)?nèi)涵，并要注意能夠辯證地分析、論述。父親和母親哪個(gè)對(duì)你的影響比較大，為什么？ 常規(guī)類 “

1、審準(zhǔn)題目，既要回答哪個(gè)對(duì)自己的影響大，還要具體闡述影響大的原因。

2、考生可以從生活習(xí)慣、脾氣秉性、品行修養(yǎng)、能力大小等方面，思考父母中哪個(gè)對(duì)自己的影響多一些，或比較自己在這些方面跟他們哪個(gè)更相像些?！?本題考查學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力，要求考生能夠正確評(píng)價(jià)自我，客觀評(píng)價(jià)自己和身邊的人。談?wù)勀悻F(xiàn)在一天的作息時(shí)間安排，描述你所希望的大學(xué)生活的一天。常規(guī)類 “

1、兩個(gè)小問(wèn)題看似沒(méi)有多大關(guān)系，實(shí)際關(guān)聯(lián)密切，考生回答時(shí)注意將二者結(jié)合起來(lái)，根據(jù)個(gè)人情況如實(shí)回答，但應(yīng)側(cè)重健康向上的方面。

2、通過(guò)了解考生的作息時(shí)間安排，可以看出考生的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解考生能否合理安排和充分利用時(shí)間，有沒(méi)有正確的人生目標(biāo)和健康的生活習(xí)慣。

3、考生描述的所希望的大學(xué)生活的一天，也可以印證考生的生活安排和對(duì)自己現(xiàn)在的生活安排和自己將來(lái)的生活設(shè)想和規(guī)劃?！?回答此類問(wèn)題，要求考生平時(shí)養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)具備細(xì)致的審題意識(shí)和靈活的應(yīng)變能力。如果你采訪溫總理，你將如何提問(wèn)？要求：所提問(wèn)題不能太大眾化 時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn) “

1、本題屬于情景假設(shè)類試題，題目關(guān)鍵詞包括：采訪、溫總理、提問(wèn)。主要考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事的關(guān)注、對(duì)民生的關(guān)注程度，向特定對(duì)象——溫總理提問(wèn)的藝術(shù)。

2、考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，從本人的年齡、性別、知識(shí)、家庭等方面，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和大家感興趣的話題提問(wèn)，給人耳目一新之感?！?關(guān)注民生熱點(diǎn)，關(guān)心身邊的事情，并進(jìn)行初步的思考，形成自己的觀點(diǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)切忌人云亦云，提不出大的可以提小的，注意個(gè)性化。如何看待中學(xué)生早戀問(wèn)題？ 時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn) “

1、要對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象作一個(gè)情況介紹，情況介紹包含的內(nèi)容有很多，如社會(huì)影響、人們的理解等。

2、能夠從事物的各個(gè)方面進(jìn)行分析，如關(guān)注中學(xué)生早戀問(wèn)題的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，可以從好與壞的兩方面分析。

3、在分析了利弊之后，陳述幾條解決問(wèn)題的措施。這是題目的關(guān)鍵之一?？忌梢愿鶕?jù)自己的認(rèn)識(shí)提供幾條行之有效的方法?！?此類試題要求考生就某事物或現(xiàn)象進(jìn)行分析，主要考查考生全面分析問(wèn)題的能力，需要統(tǒng)籌兼顧，不能片面回答。以“嫦娥奔月”為話題，說(shuō)一段話。時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn) “

1、發(fā)射“嫦娥號(hào)”的必要性。月球探測(cè)對(duì)人類了解宇宙的起源、演變歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變，以及積極開發(fā)和利用太空資源具有重要意義。

2、發(fā)射嫦娥號(hào)是中國(guó)綜合國(guó)力的體現(xiàn)?？忌梢躁U釋發(fā)射“嫦娥號(hào)”對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技乃至文化領(lǐng)域的影響等。

3、答題思路：飛天夢(mèng)想——不斷探索，科技發(fā)展——科技讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)——科技凸顯國(guó)家實(shí)

力——科技造福人類（環(huán)保、能源、物質(zhì)）。要時(shí)刻凸顯一個(gè)中心，主旨鮮明?！?“主要考查學(xué)生思路是否清晰、思維是否敏捷、心理素質(zhì)、知識(shí)豐富程度、尋找知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力以及想象力豐富程度。

”任選中國(guó)古代和當(dāng)代人物各一位作對(duì)比闡釋?；A(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用 “如：李白、魯迅比較

李白：他是我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)仙”，其詩(shī)大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。他與杜甫并稱為“李杜”。詩(shī)作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。即便不能步入官場(chǎng)，也沒(méi)有人能否定它對(duì)祖國(guó)所盡的心力。

魯迅：他是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集：《朝花夕拾》等。與李白相同，他的手中有什么？只有那支筆。心中有什么？是整個(gè)國(guó)家。他是另一個(gè)李白，同是文人，卻用不同的方式拯救自己的國(guó)家?！?對(duì)比學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)考生的回答能夠非常清楚地測(cè)查出考生知識(shí)豐富度、表達(dá)能力、條理性等，并加深考生對(duì)兩種或兩種以上事物的認(rèn)識(shí)?；卮鸫祟}涉及歷史、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)。日光燈為什么會(huì)兩頭黑呢？ 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用 “

1、本題關(guān)鍵詞是”“日光燈”“、”“兩頭黑”“，鎢絲在高溫環(huán)境中一部分會(huì)升華，變成固態(tài)鎢，用久后就會(huì)使燈壁變黑。

2、要點(diǎn)：日光燈兩頭是燈絲，燈絲在啟動(dòng)時(shí)處于高溫狀態(tài)，燈絲的金屬分子被激發(fā)，具備了高能量，容易向周圍空間逸散，由于燈管管壁的阻擋和冷卻附著在管壁上，從而形成了黑色的痕跡。

3、在回答時(shí)，考生需要強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程是非常緩慢的，還可以進(jìn)一步闡述延長(zhǎng)燈管壽命的辦法。” 延長(zhǎng)燈管壽命的辦法：燈管兩頭的兩個(gè)燈腳中，只有2個(gè)點(diǎn)上的鎢絲蒸發(fā)發(fā)黑老化，而另外2點(diǎn)往往未老化。此時(shí)，將燈管旋轉(zhuǎn)180度，可以延長(zhǎng)使用壽命。云彩為什么會(huì)飄到天上？ 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用 “

1、云彩是空氣中的水汽，在溫度降到一定程度時(shí)，圍繞凝結(jié)核（懸浮顆粒）凝結(jié)而成的，所以云彩的形成離不開兩個(gè)基本條件：降溫和凝結(jié)核。在自然狀態(tài)下，空氣的降溫常出現(xiàn)在近地面空氣上升運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，因此在天上常飄有云彩。

2、近地面的空氣是如何上升的呢？有幾種常見(jiàn)形式：①地表局部地區(qū)氣溫高，導(dǎo)致空氣受熱膨脹上升（空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)）②冷暖氣團(tuán)交匯，形成鋒面，暖空氣沿鋒面爬升③在山地的迎風(fēng)坡，氣流爬坡上升等?！?考生要說(shuō)明云彩是怎么形成的，從而理解云彩為什么會(huì)在天上；其次還要解釋為什么會(huì)飄到天上去，這跟多種形式的大氣運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)。法律有情還是無(wú)情？ 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用 “

1、針對(duì)我國(guó)的法律而言，法律是存在“情感色彩”的，若論之有情與否，我們可以根據(jù)量刑的表現(xiàn)來(lái)看。在對(duì)犯罪分子的量刑上，不是有一個(gè)“情節(jié)問(wèn)題”嗎？

2、但法律是至高無(wú)上的，法官實(shí)質(zhì)只是在執(zhí)行法律，談不上有情與否。如果法官也讓法律存在情感色彩，那么法律的尊嚴(yán)何在？如何體現(xiàn)“法律面前人人平等”呢？法官只有維護(hù)法律的尊嚴(yán)，按嚴(yán)格的程序執(zhí)法，這樣才能體現(xiàn)法律的權(quán)威?！?本題看上去是個(gè)辯論賽的辯題，一方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用，另一方面也考查學(xué)生的思辨能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。太陽(yáng)風(fēng)能不能吹到地球上？ 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用 “

1、太陽(yáng)風(fēng)是太陽(yáng)活動(dòng)時(shí)拋出的高速帶電粒子流，吹向地球時(shí)，受到了地球磁場(chǎng)的“阻擋”，最終被隔離并繞開地球繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，因而不能“吹”到地球表面，也即意味著是地球磁場(chǎng)保護(hù)了地球。

2、太陽(yáng)風(fēng)夾雜的高能粒子在沖擊地球磁場(chǎng)時(shí)，會(huì)沿著磁力線侵入地球的極區(qū)，并在兩極的上空放電，產(chǎn)生壯觀的極光，同是會(huì)有“磁暴”現(xiàn)象發(fā)生?！?本題實(shí)際上是一道多學(xué)科交叉題，主要涉及物理和地理學(xué)科知識(shí)，既要說(shuō)明能否吹到地球上，又要對(duì)原因作出合理的解釋，最好還要闡述它的影響。學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)會(huì)遇到不健康信息，針對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看？ 日常事物和生活現(xiàn)象 “

1、隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中司空見(jiàn)慣的通信工具。一方面讓人們體驗(yàn)到信息交流的便捷，但在利益驅(qū)動(dòng)下也有人利用它謀取非法利益，如不健康的信息通過(guò)手機(jī)傳播便是一例。

2、不健康的信息，歸納起來(lái)大致有如下幾種：封建迷信、黃色暴力、欺詐誘騙、非法廣告宣傳等。

3、針對(duì)這種現(xiàn)象，作為手機(jī)用戶，我們應(yīng)該自覺(jué)的加以抵制，并可以向有關(guān)管理、監(jiān)管部門進(jìn)行舉報(bào)；從管理部門的角度而言，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、嚴(yán)格執(zhí)法，以減少不健康信息對(duì)青少年的毒害。” 對(duì)于這類從發(fā)生在考生身邊的事情入手考查學(xué)生認(rèn)知的試題，考生在回答時(shí)要鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，并可結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論述。你知道彩虹的顏色分布嗎？ 日常事物和生活現(xiàn)象 白光可以分解為赤橙黃綠藍(lán)靛紫，頻率逐漸增大、反射率逐漸增大。太陽(yáng)光沿著一定角度射入雨后空氣中的小水滴內(nèi)，將產(chǎn)生比較復(fù)雜的反射和折射而造成一種色散現(xiàn)象。陽(yáng)光色散成紫色在內(nèi)、紅色在外的七色彩帶，就是彩虹。彩虹是在生活中偶爾會(huì)遇到的現(xiàn)象，人們往往沉醉于它的七彩美麗?？忌綍r(shí)要注意觀察并記憶該特征，最好能夠發(fā)散思維。如果在做飯過(guò)程中，菜太咸怎么辦，太酸又怎么辦？ 日常事物和生活現(xiàn)象 “

1、菜太咸的解決辦法：加糖或加水。如果煮湯則可以加土豆或豆腐或用布包好的大米。原理為：降低NaCl濃度，可以增加溶劑水，或減少溶質(zhì)NaCl。

2、菜太酸的解決辦法：加水或加堿性物質(zhì)（如小蘇打）。原理為：降低H+濃度，或者增加可以與H+中和的堿性物質(zhì)?！?這是一道社會(huì)化的題目，考查考生的生活常識(shí)和化學(xué)知識(shí)。考生要做一些家務(wù)活，如做菜、洗衣等，并思考其中的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。不僅知道怎樣做，更要知道為什么這樣做。遇到困難你一般向誰(shuí)傾訴？ 社會(huì)人際交往能力 考生要學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。此題關(guān)鍵詞很清楚，即遇到困難的傾訴對(duì)象，考生回答時(shí)應(yīng)有所區(qū)分，不同年齡階段的傾訴對(duì)象應(yīng)有所差別，不同問(wèn)題的傾訴對(duì)象也會(huì)有所區(qū)別，具體地加以陳述，能夠讓人較為全面的了解自己。此題屬于常規(guī)性的人際交往試題，通過(guò)了解考生遇到困難的傾訴對(duì)象，很容易判別將考生的性格特點(diǎn)如果你現(xiàn)在是一個(gè)公司的總裁，你的一個(gè)下屬對(duì)你下達(dá)的命令沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，而是陽(yáng)奉陰違，你會(huì)怎樣處置他？ 社會(huì)人際交往能力 “

1、首先要對(duì)出現(xiàn)該問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，如考慮自己的命令是否合理，下屬不執(zhí)行命令的原因是為公還是為私，對(duì)公司發(fā)展的利弊如何。還有，按照預(yù)想的方法處置以后會(huì)對(duì)公司帶來(lái)怎樣的影響?把這些情況分析清楚，如何處置就不難了。

2、處置方法很多，嚴(yán)厲的有辭退、降職、降薪、扣除獎(jiǎng)金、通報(bào)批評(píng)等；平和的方法可以旁敲側(cè)擊，甚至可以利用提職、加薪等積極手段使其改變工作作風(fēng)等。作為一個(gè)管理者，所做的決定應(yīng)該服從于公司的整體利益?！?本題考查考生分析問(wèn)題的能力、管理的策略以及語(yǔ)言表達(dá)能力?？忌獜脑搯T工的工作能力和業(yè)績(jī)，為什么對(duì)自己的命令不嚴(yán)格執(zhí)行、對(duì)公司的發(fā)展有何影響等方面分析，再根據(jù)分析的情況提出恰當(dāng)?shù)奶幹梅椒āＨ绻闶前嚅L(zhǎng)，跟別人打架后受批評(píng)，該怎么做？ 社會(huì)人際交往能力 “班長(zhǎng)跟別人打架的原因可能很多，大體分為兩種：

1、頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)。這必然會(huì)在同學(xué)中造成不好的影響，這時(shí)受到批評(píng)后，應(yīng)該深刻反省，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為以及對(duì)班級(jí)造成的不良影響作出檢討，并接受相應(yīng)的懲罰。作

為反面教材，讓同學(xué)們吸取教訓(xùn)、明辨是非。

2、如果因?yàn)椤罢x”的目的，而采取了打架的方式，這往往會(huì)獲得同學(xué)的肯定甚至崇拜，但不能因?yàn)檫@樣的原因而在班級(jí)中造成推崇武力的氛圍。因此，受批評(píng)后可以向老師作出合理解釋；而從班級(jí)建設(shè)來(lái)看，還是應(yīng)該引導(dǎo)大家遇事要冷靜，選擇合適的解決辦法?！?班長(zhǎng)，作為班級(jí)的公眾人物，其行為必然會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生顯著影響。在受到批評(píng)后，個(gè)人可適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，解釋相關(guān)的原因；但在全班面前，還是應(yīng)該盡量弱化打架造成的負(fù)面影響，把事情向積極的方向引導(dǎo)。如果你在工作中取得了很好的成績(jī)，但別人因此而嫉妒、排擠你，你會(huì)怎么做？ 社會(huì)人際交往能力 “

1、考生首先要認(rèn)真總結(jié)自己的工作情況，是否損害了別人的利益；然后進(jìn)行必要的心理調(diào)節(jié)，再采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)彌補(bǔ)帶來(lái)的傷害。

2、心理調(diào)節(jié)：善待嫉妒你的人，把嫉妒當(dāng)成動(dòng)力，不要激化矛盾，不要得意忘形。

3、應(yīng)對(duì)措施：①佯裝糊涂，不與嫉妒你的人計(jì)較②以事實(shí)說(shuō)話，讓嫉妒你的人心服口服③反思自己有沒(méi)有過(guò)分得意，從而收斂一下鋒芒。” 本題要求考生能夠分析別人嫉妒自己的原因，從而采取好的措施應(yīng)付，以便進(jìn)一步開展自己的工作和維持和諧團(tuán)結(jié)的同事關(guān)系。19 你做了一件好事，但老師表?yè)P(yáng)的卻是另外一個(gè)同學(xué)，你作何感想？又會(huì)采取怎樣的行動(dòng)？ 社會(huì)人際交往能力 “

1、保持冷靜心態(tài)，仔細(xì)思考該事情的前因后果，不能做出錯(cuò)誤的判斷或作出沖動(dòng)的舉動(dòng)。

2、如果該工作確實(shí)是自己做的，那么自己會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞礁蠋煖贤ā?/p>

3、在以后的工作中，繼續(xù)一如既往的尊重老師，服從老師的決定，繼續(xù)努力工作，不能因?yàn)榇耸掠绊懽约旱墓ぷ鳠崆椤?/p>

4、作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)、工作中要踏實(shí)做事、低調(diào)做人，不斤斤計(jì)較，不爭(zhēng)名奪利。只有做好自己的本職工作，才能贏得老師的信任和同學(xué)的尊重?！?本題考查學(xué)生的應(yīng)變能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力?？忌盐諆蓚€(gè)原則，即做人的原則與做事的原則。從做人上看，謙虛一點(diǎn)就過(guò)去了，沒(méi)有必要記在心上；從做事上看，就事論事，私下找老師匯報(bào)此事，同時(shí)妥善處理好與另外那位同學(xué)的關(guān)系。談?wù)勀銓?duì)高中生活的不滿之處 興趣愛(ài)好 一分為二地看，所有的事物既有優(yōu)點(diǎn)又有不足之處，所有人的生活既有好的部分，也有不如意的地方；但作為一個(gè)心智成熟的人，要能夠全面、客觀地看待這些問(wèn)題?？忌梢韵攘信e自己不滿的幾個(gè)事件，其次說(shuō)明這種現(xiàn)象是少數(shù)，并說(shuō)明應(yīng)如何正確看待這類問(wèn)題。應(yīng)注意幾個(gè)原則：對(duì)待消極事物能夠分析透徹，尋找出現(xiàn)此類問(wèn)題的原因，尋找解決這些問(wèn)題的方式，不要隨性評(píng)價(jià)。神七發(fā)射最關(guān)鍵的兩項(xiàng)技術(shù)是什么？ 專業(yè)性問(wèn)題 “

1、“加氣囊”：這一改動(dòng)，是為了進(jìn)一步解決火箭上升過(guò)程中的共振問(wèn)題。

2、“鋁改鋼”：目的是解決這一部位在高溫環(huán)境下漏氣的問(wèn)題?！?此問(wèn)題提醒考生要多關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，特別是最新科技前沿的相關(guān)知識(shí)。通信衛(wèi)星運(yùn)行到什么位置時(shí)通信效果最好？ 專業(yè)性問(wèn)題 “

衛(wèi)星通信使用的波段是微波段，波長(zhǎng)比較短，主要特點(diǎn)是直線傳播、不易發(fā)生衍射現(xiàn)象。因此，接收端要求地勢(shì)開闊，沒(méi)有干擾，通信衛(wèi)星運(yùn)行到這樣的位置的正上方時(shí)通信效果最好。” 衛(wèi)星的運(yùn)行有其特定的軌道，而影響通信效果的關(guān)鍵是接收端的地理位置和周圍事物的影響。中國(guó)人為什么見(jiàn)面問(wèn)候“您吃了嗎”？ 科學(xué)知識(shí)，文化綜合素養(yǎng) “

1、這一句日常的招呼或問(wèn)候，簡(jiǎn)單看無(wú)非是體現(xiàn)中國(guó)人的禮貌和務(wù)實(shí)。

2、“民以食為天”，讓一般百姓吃飽飯，有史以來(lái)似乎都很難解決，直到新中國(guó)成立后和改革開放以來(lái)，讓一般百姓吃飽飯這件事才得以真正和長(zhǎng)久的解決。從這個(gè)角度看，“您吃了

嗎”這句問(wèn)候?qū)嵸|(zhì)上凝結(jié)了對(duì)對(duì)方的美好祝福和勞動(dòng)人民渴望豐衣足食、衣食無(wú)憂的愿望?！?深入思考這句話，從中解讀出中國(guó)歷代人民迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)需求。此題啟發(fā)了考生去思考生活中習(xí)見(jiàn)的話語(yǔ)和現(xiàn)象。劉備為什么能夠成功，而諸葛亮卻甘心為他所用？ 人生觀、價(jià)值觀等 “

1、有良好的價(jià)值取向：他主張的人生理念是正直，為老百姓謀利益，在老百姓中有較好的口碑。

2、胸懷大志，不趨小利。大丈夫可進(jìn)可退，但志氣從未改變。

3、能識(shí)人用人，對(duì)下屬負(fù)責(zé)，重感情。” 本題涉及文學(xué)作品的品讀和人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，也從側(cè)面告訴考生獲得成功的必要條件。你眼中的“90后”是什么樣的？ 人生觀、價(jià)值觀等 “

1、所謂“90后”是指1990~1999年出生的一代中國(guó)公民，有時(shí)泛指1990年以后出生的所有中國(guó)公民。

2、從“90后”的群體特點(diǎn)看，這一代普遍為獨(dú)生子女，目前多數(shù)尚未成年。由于時(shí)代的發(fā)展變化，“90后”的思想、理念與老一輩中國(guó)人有很大的不同，同時(shí)有著不同于千人的價(jià)值觀和行為方式。考生可結(jié)合實(shí)際具體評(píng)析?！?回答此題考生不應(yīng)一概而論，可以結(jié)合具體事例評(píng)析，包括“90后”作為年輕的一代，所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，以及社會(huì)對(duì)“90后”有哪些批評(píng)，其原因何在等等炒菜和物理實(shí)驗(yàn)有什么共同點(diǎn)？ 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 “

1、炒菜是把菜放在鍋里并隨時(shí)翻動(dòng)使菜熟的行為，物理實(shí)驗(yàn)是在特定的環(huán)境中用科學(xué)的方法驗(yàn)證或研究某種現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)。從社會(huì)學(xué)的角度看，炒菜和物理實(shí)驗(yàn)是人類社會(huì)。

2、從炒菜和物理實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程來(lái)看，二者都需要在特定的環(huán)境中，使用一定的工具和材料，都有基本的操作流程和要求?！?回答此題，要求考生能夠打開思路，把二者放到更大的背景中來(lái)思考。請(qǐng)你闡述中日兩國(guó)之間的關(guān)系 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 “

1、考生要在短時(shí)間內(nèi)把中日兩國(guó)的關(guān)系有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，同時(shí)掌握“大事化小”的思考模式，從幾個(gè)重要方面進(jìn)行概括。

2、國(guó)與國(guó)的關(guān)系一般包括：政治、經(jīng)濟(jì)、文化和歷史沿革幾個(gè)方面，考生可扣住這幾個(gè)方面進(jìn)行?！?提醒：在準(zhǔn)備考試時(shí)，除了各學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)擬選擇的專業(yè)、所報(bào)考的高校以及高校所在城市等相關(guān)內(nèi)容也要進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣才能送入應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的考查。如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力？ 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 “

1、要求考生在頭腦中變換角色，把自己放在“校長(zhǎng)”的位置上來(lái)思考“創(chuàng)新”，同時(shí)還要加一個(gè)限定詞，即校長(zhǎng)是大學(xué)校長(zhǎng)還是中學(xué)校長(zhǎng)。

2、具體思考“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力”的措施，這包括要明確學(xué)生創(chuàng)新能力的具體內(nèi)容、激發(fā)的辦法、課程的設(shè)置、環(huán)境的營(yíng)造，以及長(zhǎng)效的制度保證等?！?此題為情景假設(shè)類試題，旨在考查考生的創(chuàng)新思維、全面把握問(wèn)題的能力和發(fā)散思維能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行換位思考的能力和從多個(gè)角度看問(wèn)題的能力。請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)“國(guó)際知名城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”的組織實(shí)施方案？ 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 關(guān)鍵詞：為學(xué)校、知名城市運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織實(shí)施方案，本題屬于情景假設(shè)類試題，主要考查學(xué)生的綜合思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。30 我校將舉行建校70周年校慶，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組有創(chuàng)意的校慶活動(dòng) 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 關(guān)鍵詞：校慶、有創(chuàng)意、校慶活動(dòng) 2012年將是我校成立70周年，要求學(xué)生對(duì)日常的學(xué)習(xí)、生活中的各類事物、事情都要關(guān)心了解，并把學(xué)過(guò)的知識(shí)在生活中加以運(yùn)用。

安裝監(jiān)控?cái)z像頭可以保障安全，卻也涉嫌侵犯?jìng)€(gè)人隱私。你怎么看？ 日常事物和生活現(xiàn)象 “雖然關(guān)于公共場(chǎng)所攝像頭的安裝，并沒(méi)有特別明確的規(guī)定，但學(xué)生宿舍，尤其是女生宿舍的樓道都是比較私密的場(chǎng)所，在這些地方安裝攝像頭應(yīng)非常謹(jǐn)慎。

一般而言，安裝監(jiān)控是為了保障公共安全，由公安部門確定安裝地點(diǎn)和監(jiān)控對(duì)象、監(jiān)控辦法。即使是在單位里，保衛(wèi)部門也應(yīng)在相關(guān)部門備案登記的情況下予以實(shí)施。

對(duì)于公共場(chǎng)所的攝像頭，最重要的問(wèn)題可能在于如何防止所攝內(nèi)容被惡意傳播要采取相應(yīng)措施嚴(yán)格保證所攝內(nèi)容不被濫用。” 本題要求考生在日常的學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)用審視的眼光去看周圍事物，用審美的心靈去感知周圍的現(xiàn)象，真正體會(huì)到生活處處皆學(xué)問(wèn)的道理。

如果你去一個(gè)新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，給手下員工分配工作時(shí)候他們不服，你該怎么辦？ 社會(huì)人際交往能力 “第一步：工作是第一位的，做好工作是每一個(gè)工作人員必要的職責(zé)。

第二步：我分配工作時(shí)候員工不服，我首先從自身查起，問(wèn)題是否出在我的身上，如果問(wèn)題出在我的身上，我要做出檢討，并拿出實(shí)際行動(dòng)加以改正，如果不是我的原因，我要與我的員工進(jìn)行溝通，我要實(shí)際地為他們解決問(wèn)題和生活工作中的困難。

第三步：我深信我們的員工是通情達(dá)理的，是善良的，隨著我們溝通的深入，我和員工一定會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同完成上級(jí)組織交辦的任務(wù)。

” 本題屬于溝通能力試題。

第二篇：面試問(wèn)答

面試過(guò)程中，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言，了解這些問(wèn)題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問(wèn)題進(jìn)行了整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無(wú)需過(guò)分關(guān)注分析的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問(wèn)題的思維方式，達(dá)到“活學(xué)活用”。

問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：

1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

思路：

1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定 程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。

3、不宜說(shuō)崇拜自己。

4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問(wèn)題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。

2、不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。

4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

問(wèn)題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。

3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

問(wèn)題九：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？”

思路：

1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問(wèn)題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?！?/p>

問(wèn)題十一：“與上級(jí)意見(jiàn)不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問(wèn)題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>

思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。

2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問(wèn)題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個(gè)問(wèn)題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”

思路：

1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?/p>

問(wèn)題十五：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”

思路：

1、通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。

3、如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。”

后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。

1、我們?yōu)槭裁匆驼?qǐng)你呢？

2、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

3、你能為我們公司帶來(lái)什么呢？

4、你對(duì)我公司有什么認(rèn)識(shí)？

5、你參加過(guò)義務(wù)活動(dòng)嗎？

6、你心目中的英雄是誰(shuí)？

7、你的業(yè)余愛(ài)好是什么？

8、選擇這份工作的動(dòng)機(jī)？或者這個(gè)職位最吸引你的是什么？

9、你認(rèn)為這個(gè)業(yè)界的現(xiàn)狀怎樣？

10、從現(xiàn)在開始算，未來(lái)的五年，你想自己成為什么樣子？或者：告訴我，你事業(yè)的目標(biāo)？

11、你曾受到那些挫折？談?wù)劷邮艽鞌〉慕?jīng)驗(yàn)。

12、你在單位里很能干，領(lǐng)導(dǎo)很重視你，但新來(lái)一位同事，比你更有能力你應(yīng)如何何他相處？

第三篇：面試問(wèn)答

一、如何收好稅？

作為一名稅務(wù)工作者，收好稅是我們天職。我認(rèn)為收好稅要做到以下幾點(diǎn)：

1、收好稅需要有高度的思想認(rèn)識(shí)，我們要時(shí)刻牢記自己身為一名稅務(wù)工作者肩負(fù)的責(zé)任。牢記“為國(guó)聚財(cái)、為民收稅”的神圣使命。一方面要抓好組織收入工作，另一方面要用足用好稅收優(yōu)惠政策，在切實(shí)完成稅收任務(wù)的同時(shí)也要保證地稅收入持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)。

2、收好稅需要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，我們要時(shí)刻加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同志請(qǐng)教，多溝通，多學(xué)習(xí)，做好稅收宣傳工作，向納稅戶提供優(yōu)質(zhì)高效的稅收政策服務(wù)，讓納稅人能夠自覺(jué)地履行納稅義務(wù)。

3、我們要堅(jiān)持廉潔的工作作風(fēng)。廉潔是“收好稅”的基礎(chǔ)前提，如果喪失了廉潔這一前提，要么會(huì)出現(xiàn)錢權(quán)交易、有稅不收等情形；要么出現(xiàn)寅吃卯糧、收過(guò)頭稅這樣的行為。

二、如何服好務(wù)？

稅務(wù)部門是窗口單位，與納稅人面對(duì)面打交道。做好服務(wù)工作是我們每一位地稅人應(yīng)盡的義務(wù)。服好務(wù)我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1、服好務(wù)需要有高度的思想認(rèn)識(shí)，我們地稅部門的服務(wù)主要體現(xiàn)在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)和為納稅人服務(wù)兩個(gè)方面。一方面要提高政策服務(wù)，另一方面要提高納稅服務(wù)。要堅(jiān)持做到共性服務(wù)與個(gè)性服務(wù)的統(tǒng)一，一定要有“讓納稅人最滿意”的意識(shí)，把“納稅人滿意不滿意”作為衡量我們工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2、服好務(wù)必須有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，不懂業(yè)務(wù)的服務(wù)不是完善的服務(wù)。我們要時(shí)刻加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同志請(qǐng)教，多溝通，多學(xué)習(xí)，做好稅收宣傳，為納稅人提供多方位，多渠道的服務(wù)。

3、廉潔是“服好務(wù)”的重要體現(xiàn)。如果心存不廉思想，就有可能出現(xiàn)吃拿卡要等不良行為，產(chǎn)生雁過(guò)拔毛、不給好處不辦事、給了好處亂辦事等違紀(jì)違法現(xiàn)象。

4、總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為服好務(wù)要始于納稅人需求、基于納稅人滿意、終于納稅人遵從。

三、如何執(zhí)好法？

我們是執(zhí)法部門，執(zhí)好法是我們工作的靈魂。我們必須要為納稅人營(yíng)造一個(gè)公平、公正的稅收法治環(huán)境。

1、執(zhí)好法需要有高度的思想認(rèn)識(shí)，我們要時(shí)刻牢記自己身為一名執(zhí)法者肩負(fù)的責(zé)任。在執(zhí)法工作時(shí)要規(guī)范執(zhí)法行為，不能出現(xiàn)違規(guī)操作的現(xiàn)象。

2、執(zhí)好法需要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，我們要時(shí)刻加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事請(qǐng)教，多溝通，多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，避免執(zhí)法的時(shí)候出現(xiàn)執(zhí)錯(cuò)法這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。

3、公平、公正是執(zhí)好法的基本要求。廉潔是執(zhí)好法的根本保障，沒(méi)有廉潔的執(zhí)法，公平、公正就無(wú)從談起。

4、在執(zhí)法的時(shí)候，我們要找準(zhǔn)自己的位置，如果在征管崗位上，要做到柔性征管，多和納稅人溝通，通過(guò)宣傳、教育等方式讓納稅人自覺(jué)遵從。如果在稽查崗位上，則堅(jiān)持剛性執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊，矯正納稅人的失信行為，提高整個(gè)社會(huì)的納稅責(zé)任意識(shí)。

四、舉行聽(tīng)證的程序是什么？

1、稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)公民作出2000元以上(含本數(shù))罰款或者對(duì)法人等其他組織作出1萬(wàn)元以上(含本數(shù))罰款的行政處罰之前，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人送達(dá)《稅務(wù)行政處罰事項(xiàng)告知書》，告知當(dāng)事人已經(jīng)查明的違法事實(shí)、證據(jù)、行政處罰的法律依據(jù)和擬將給予的行政處罰，并告知有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。

2、要求聽(tīng)證的當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)在《稅務(wù)行政處罰事項(xiàng)告知書》送達(dá)后3日內(nèi)向稅務(wù)機(jī)關(guān)書面提出聽(tīng)證申請(qǐng)；逾期不提出的、視為放棄聽(tīng)證權(quán)利。

3、稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到當(dāng)事人聽(tīng)證要求后15日內(nèi)舉行聽(tīng)證，并在舉行聽(tīng)證的7日前將《稅務(wù)行政處罰聽(tīng)證通知書》送達(dá)當(dāng)事人，通知當(dāng)事人舉行聽(tīng)證的時(shí)間、地點(diǎn)、聽(tīng)證主持人的姓名及有關(guān)事項(xiàng)。

4、聽(tīng)證的主持人不能是本案調(diào)查機(jī)構(gòu)的人員。在聽(tīng)證的時(shí)候要做好聽(tīng)證筆錄并宣讀。

五、行政復(fù)議的程序是什么？

1、納稅人及其他當(dāng)事人認(rèn)為稅務(wù)機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可依法向稅務(wù)行政復(fù)議機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議

2、申請(qǐng)人可以在知道稅務(wù)機(jī)關(guān)作出具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng)。

3、復(fù)議機(jī)關(guān)收到行政復(fù)議申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)進(jìn)行審查，決定是否受理。對(duì)不符合本規(guī)則規(guī)定的行政復(fù)議申請(qǐng)，決定不予受理，并書面告知申請(qǐng)人。

4、復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起

60日內(nèi)作出行政復(fù)議決定。情況復(fù)雜，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，但延長(zhǎng)期限最多不超過(guò)30日。

六、請(qǐng)您結(jié)合執(zhí)法實(shí)踐，簡(jiǎn)要談?wù)劧悇?wù)行政復(fù)議與稅務(wù)行政訴訟的主要區(qū)別。

（1）性質(zhì)不同。稅務(wù)行政復(fù)議是屬于行政機(jī)關(guān)的行政活動(dòng)，稅務(wù)行政訴訟是屬于司法機(jī)關(guān)的司法活動(dòng)。

（2）管轄機(jī)關(guān)不同。稅務(wù)行政復(fù)議原則上由原處理機(jī)關(guān)的上一級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)或本級(jí)人民政府管轄；而稅務(wù)行政訴訟則由人民法院管轄。

（3）審理方式和程序不同。人民法院審理稅務(wù)行政案件實(shí)行公開、合議、辯論、兩審終審制；而稅務(wù)行政復(fù)議機(jī)關(guān)審查稅務(wù)復(fù)議案件則以書面審查為原則（必要時(shí)才采取其他形式），且實(shí)行一級(jí)復(fù)議制度。

（4）效力不同。人民法院對(duì)稅務(wù)行政案件的判決和裁定具有終局性，當(dāng)事人對(duì)判決不服只能進(jìn)行申訴，且申訴不影響法院裁判的執(zhí)行力；稅務(wù)行政復(fù)議則不同，除國(guó)務(wù)院所做的裁決外，其他復(fù)議機(jī)關(guān)所做的稅務(wù)復(fù)議決定不具有終局性，申請(qǐng)人對(duì)復(fù)議決定不服可向人民法院起訴。

七、江西省地方稅務(wù)局優(yōu)化稅收環(huán)境公開承諾 為進(jìn)一步優(yōu)化稅收環(huán)境，嚴(yán)肅稅風(fēng)稅紀(jì)，推進(jìn)依法治稅，全力打造勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的服務(wù)型地稅部門，促進(jìn)江西在中部地區(qū)的崛起，特向社會(huì)公布以下承諾：

一、公開稅收政策，不準(zhǔn)收過(guò)頭稅；

二、公開評(píng)定稅負(fù)，不準(zhǔn)收人情稅；

三、公開執(zhí)法程序，不準(zhǔn)違規(guī)操作；

四、公開處罰標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)亂查濫罰；

五、公開服務(wù)內(nèi)容，不準(zhǔn)拖延慢待；

六、公開廉政紀(jì)律，不準(zhǔn)吃拿卡要。

八、行政處罰的一般程序

稅務(wù)行政處罰的一般程序適用于稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)納稅人的稅收違法行為適用簡(jiǎn)易程序和聽(tīng)證程序以外的行政處罰程序。

第一步 實(shí)施檢查。稅務(wù)機(jī)關(guān)的檢查人員在本職權(quán)范圍內(nèi)依法對(duì)各類稅收違法行為進(jìn)行全面、客觀、公正地檢查，收集有關(guān)證據(jù)。檢查時(shí)要兩名以上的執(zhí)法人員，同時(shí)出具稅務(wù)檢查證和稅務(wù)檢查通知書，制作筆錄。

第二步 由檢查人員應(yīng)當(dāng)制作《稅務(wù)違法案件檢查（稽查）報(bào)告》，報(bào)檢查部門負(fù)責(zé)人審核后，及時(shí)將報(bào)告連同案卷材料移送審理部門。第三步 審理部門收到檢查部門移交的案卷后，十日內(nèi)進(jìn)行審查，制作《稅務(wù)檢查（稽查）審理報(bào)告》（有重大錯(cuò)誤的退回檢查部門補(bǔ)正）第四步 向稅務(wù)當(dāng)事人送達(dá)《稅務(wù)行政處罰事項(xiàng)告知書》，告知當(dāng)事人擬作出稅務(wù)行政處罰的事實(shí)、理由和依據(jù)，以及稅務(wù)當(dāng)事人依法享有的陳述、申辯權(quán)利。

第五步 集體討論是否處罰，審理部門在收到批準(zhǔn)處罰意見(jiàn)后三日內(nèi)，制作《稅務(wù)行政處罰決定書》，報(bào)局長(zhǎng)簽發(fā)，轉(zhuǎn)執(zhí)行部門執(zhí)行。

九、行政處罰的簡(jiǎn)易程序

一般地稅機(jī)關(guān)對(duì)納稅人的稅收違法行為事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿并有法定依據(jù)，且處罰較輕，即對(duì)公民處以50元以下罰款;對(duì)法人或者其它組織處以1000元以下罰款；對(duì)公民、法人或者其他組織處以警告的處罰，這種情況采取簡(jiǎn)易程序。

1、稅務(wù)機(jī)關(guān)的檢查人員對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的稅收違反行為進(jìn)行檢查，當(dāng)場(chǎng)收集證據(jù)，指出稅務(wù)當(dāng)事人的稅務(wù)違法行為，和處罰依據(jù)

2、聽(tīng)取被處罰人的陳述和申辯。

3、制作《稅務(wù)行政處罰決定書》，要求被處罰人在收到《稅務(wù)行政處罰決定書》后在送達(dá)回證上簽字確認(rèn)。

4、開具憑證，收繳罰款。2天內(nèi)報(bào)所屬地稅機(jī)關(guān)備案歸檔。

十、稅收保全措施

地稅機(jī)關(guān)對(duì)有根據(jù)認(rèn)為從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的納稅人有逃避納稅義務(wù)時(shí)，可以在規(guī)定的納稅期之前，責(zé)令限期繳納應(yīng)納稅款；在限期內(nèi)發(fā)現(xiàn)納稅人有明顯的轉(zhuǎn)移、隱匿其應(yīng)納稅的商品、貨物以及其他財(cái)產(chǎn)或者應(yīng)納稅的收入時(shí)，可以責(zé)成其提供納稅擔(dān)保，如果不能按地稅機(jī)關(guān)的要求提供納稅擔(dān)保的，地稅機(jī)關(guān)可以采取稅收保全措施。

1、填制《稅務(wù)行政執(zhí)法審批表》，提出申請(qǐng)

2、負(fù)責(zé)人崗對(duì)稅收保全措施申請(qǐng)進(jìn)行復(fù)核

3、縣以上地稅局局長(zhǎng)審批《稅務(wù)行政執(zhí)法審批表》，同意后簽發(fā)。

4、通知銀行凍結(jié)其相當(dāng)于應(yīng)納稅款的存款或者依法扣押被查對(duì)象的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)。

十一、稅收強(qiáng)制執(zhí)行

從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的納稅人、扣繳義務(wù)人未按照規(guī)定的期限繳納稅款或解繳稅款和未按照規(guī)定的期限繳納所擔(dān)保稅款的納稅擔(dān)保人，且經(jīng)地稅機(jī)關(guān)責(zé)令限期繳納，逾期仍未繳納的。

1、填寫《稅務(wù)行政執(zhí)法審批表》，提出申請(qǐng)

2、負(fù)責(zé)人崗對(duì)稅收強(qiáng)制執(zhí)行措施進(jìn)行復(fù)核。

3、縣以上地稅局局長(zhǎng)審批《稅務(wù)行政執(zhí)法審批表》，同意后簽發(fā)。

4、制作文書通知其開戶銀行或其他金融機(jī)構(gòu)從被執(zhí)行對(duì)象的帳戶上扣繳稅款、滯納金?；蛘邔⒖垩?、查封的商品、貨物以及其他財(cái)產(chǎn)變價(jià)抵繳稅款。

十二、納稅評(píng)估

地稅機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)行查帳征收的納稅人、扣繳義務(wù)人當(dāng)期地方各稅和代扣代繳、代收代繳所有稅款申報(bào)情況（特別情況的經(jīng)批準(zhǔn)可延伸到往期或以往）的納稅評(píng)估管理。

1、制定評(píng)估工作計(jì)劃（每月評(píng)估比例不低于總查帳征收戶數(shù)的3%，對(duì)重點(diǎn)稅源戶，要保證每年至少評(píng)估分析一次。）

2、選取評(píng)估對(duì)象（可采用計(jì)算機(jī)篩選、人工分析篩選和重點(diǎn)抽樣篩選等方法。）

3、評(píng)估分析（綜合運(yùn)用各類評(píng)估指標(biāo)，參照評(píng)估指標(biāo)預(yù)警值進(jìn)行配比分析，在一個(gè)評(píng)估周期內(nèi)完成）

4、約談舉證（對(duì)象為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，做好約談筆錄）

5、評(píng)估結(jié)果認(rèn)定、處理（無(wú)問(wèn)題的歸檔備查，一般性稅務(wù)違規(guī)違章問(wèn)題的責(zé)令限改，重大問(wèn)題的移送稽查）

十三、民主評(píng)稅

1、納稅人自行申報(bào)。由納稅人在辦稅服務(wù)廳填寫《定期定額戶自行申報(bào)（申報(bào)變更）納稅定額表》

2、由稅收管理員進(jìn)行實(shí)地信息采集，對(duì)納稅人自行申報(bào)情況進(jìn)行核實(shí)，填寫《個(gè)體工商戶定額信息采集表》

3、屬地分局民主評(píng)稅小組對(duì)管理員填寫的《個(gè)體工商戶定額信息采集表》進(jìn)行審核（無(wú)異議的簽批，有疑問(wèn)的重新指派人員進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查核實(shí)）

4、稅收管理員將信息錄入?yún)?shù)定稅系統(tǒng)，系統(tǒng)自動(dòng)生成納稅人的經(jīng)營(yíng)額、所得額和計(jì)算應(yīng)納稅額。

5、屬地分局將納稅戶的基本情況和初步定額在辦稅服務(wù)廳或公共場(chǎng)所進(jìn)行公示。

6、根據(jù)公示結(jié)果修改定額報(bào)縣局民主評(píng)稅領(lǐng)導(dǎo)小組審核

7、審批后下達(dá)《定期定額通知書》送納稅人。

8、屬地分局將最終結(jié)果在原公示范圍內(nèi)公告。

十四、假如有一個(gè)很好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要你去，而是選擇了比你更年輕的同事去。你怎么辦??？

1、領(lǐng)導(dǎo)的決定一定是從大局出發(fā)，作出的選擇一定有合理的理由，我無(wú)條件服從。一定不會(huì)有埋怨、不服等負(fù)面情緒。

2、反思自己的不足，積極改進(jìn)；多尋找身邊同事身上的閃光點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。

3、平時(shí)加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指正，將以后的工作做得更好，爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)。

十五、信息管稅 信息管稅的總體目標(biāo)是：

1、依靠科技手段，使信息增值。

2、借助科技力量，使管理提效。

3、促進(jìn)科技業(yè)務(wù)融合，使稅收創(chuàng)新。

十六、你這次競(jìng)崗希望得到的崗位是什么？如果你當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)會(huì)怎么做？

1、對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的崗位我首先想說(shuō)的是，我由衷熱愛(ài)的是我們的地稅事業(yè)，而不是某一個(gè)職位，不管在哪一個(gè)崗位上，我都會(huì)努力工作，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

2、多年來(lái)，我在組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，同志們的幫助支持下，鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)復(fù)合型的人才，從加入到地稅隊(duì)伍以來(lái)，我從信息中心的技術(shù)崗，到征管，發(fā)票，稅政等機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)崗科室，最后到稅收管理員崗，其中還經(jīng)歷了一年的人事行政崗，不論在哪一個(gè)崗位上，我的工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。但是，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我在基層的工作經(jīng)驗(yàn)更為豐富，這些年來(lái)，我學(xué)會(huì)了和納稅人打交道的技巧，如何為納稅人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓納稅人滿意而歸。平時(shí)我為人也比較謙恭，遇到不懂的問(wèn)題很虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，在碰到同事有困難的時(shí)候也很主動(dòng)熱情的給予幫助，和同事相處融洽。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的心里我是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn)，易于相處的人。

3、如果我有幸競(jìng)崗成功，首先在政治上我會(huì)一如既往的堅(jiān)持黨的方針路線不動(dòng)搖，堅(jiān)決服從組織及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和安排。

4、然后，我會(huì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，了解熟悉自己的工作職責(zé)和工作環(huán)境，以制定合適的工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，盡快進(jìn)入角色。

5、同時(shí)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤政廉潔，提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)。

6、最后，我會(huì)和同事多溝通、多交流，搞好群眾關(guān)系，以便更好地開展工作，做出優(yōu)異的成績(jī)不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

第四篇：師范生的面試

師范生面試

勝算有多大？師范生面試處方

隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級(jí)學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來(lái)。高校擴(kuò)招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來(lái)，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡(jiǎn)歷，如果學(xué)校對(duì)每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。

師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：

過(guò)招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。

診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。

處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。

特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。

過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專長(zhǎng)。

診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專長(zhǎng)講夠、講透。

處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長(zhǎng)”或“兩專之長(zhǎng)”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。

特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、專長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。

過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。

診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。

處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。

診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。

特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好“招式”。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)校基本上可以判斷其是否適合做教師。

面試?yán)蠋煹奶釂?wèn)主要考察考生是否愿意做教師、是否具備教師潛質(zhì)和從教能力等方面?！皩W(xué)校選拔未來(lái)的人民教師，一方面考查學(xué)生是否?樂(lè)教?，即是否喜歡做老師，另一方面考查是否?適教?，即是否適合做老師。面試沒(méi)有給面試?yán)蠋熞?guī)定題目，要求專家組和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，著重考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括能力、溝通能力和理解能力。”

從小學(xué)到初中再到高中，老師對(duì)自己的影響很大，所以我也立志做一名好老師，用知識(shí)和情感教育學(xué)生?！?/p>

面試題目：

（一）教學(xué)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)

4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育

11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

1.第一印象：最起碼要注意自己的儀容儀表，這個(gè)是你給面試官的第一印象，如果第一次見(jiàn)面就覺(jué)得你這個(gè)人不整潔，很邋遢的話，那99%就意味著你這次面試失敗了。第一印象在面試過(guò)程中尤其重要，所以建議面試者一定要做好充分準(zhǔn)備，女孩子一定要畫點(diǎn)淡妝，衣著不要太暴露，最好是穿正式點(diǎn)的；男孩子要修理邊幅，衣著要成熟整潔。這樣給面試官的感覺(jué)就是你這個(gè)人注意細(xì)節(jié)，最起碼可以得到95的滿意分?jǐn)?shù)……

2.心理素質(zhì)及談吐：和面試官見(jiàn)面，要跟他們問(wèn)好，盡量放輕松一點(diǎn)，不需要太過(guò)于緊張。有的人可能面試經(jīng)驗(yàn)不足，在面試的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話結(jié)巴、答非所問(wèn)等等現(xiàn)象，本來(lái)你有能力勝任的工作機(jī)會(huì)就這樣被你自己搞丟了，不覺(jué)得很可惜嗎？所以，面試時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要做到胸有成竹，把面試官當(dāng)作自己的朋友或者很聊得來(lái)的老師，眼睛要正視對(duì)方，讓他們覺(jué)得自己得到了尊重，這樣的話你就不會(huì)顯得很緊張的……

3.專業(yè)知識(shí)：這個(gè)就要看面試者本身了，自己學(xué)到了哪些東西你自己是最清楚不過(guò)了……

其實(shí)面試沒(méi)有樓主所說(shuō)的范文，因?yàn)槊看蚊嬖嚨娜恕⒎绞健?wèn)題等等都是不同的，所以還是建議大家從容面對(duì)，就當(dāng)是去交個(gè)朋友一樣那就是最好不過(guò)了，真的！

首先，范跑跑肯定是過(guò)于自私不負(fù)責(zé)任。但同時(shí)全社會(huì)也應(yīng)反思，因?yàn)椤胺杜芘堋币彩俏覀兘逃漠a(chǎn)物，而且還是著名學(xué)府的高材生。其實(shí)，許多家長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子“德”的培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們往往更注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了道德培養(yǎng)。

3、作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的，那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？

4、你認(rèn)為一個(gè)合格的班主任他應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？

5、如何處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件是班主任工作的重要方面。假如，有一天在你走進(jìn)教室，去上課的時(shí)候，看到某位學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫，同時(shí)下面的其他同學(xué)也議論紛紛，都說(shuō)：“真像咱們的歷史（政治）老師啊”。對(duì)此，你打算怎么處理？

6、假如在你的課堂上，發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生在做其他學(xué)科的作業(yè)，為了不影響其他學(xué)生的注意力，同時(shí)又能夠很體面地制止這位學(xué)生的行為，你將會(huì)采取什么手法來(lái)加以處理？

7、很多學(xué)生都討厭上歷史（政治）課，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這些課程很乏味，很枯燥。你有什么好的方子來(lái)改善這種局面？

8、班上的學(xué)生想到湖光巖去玩，作為班主任你怎樣來(lái)幫助學(xué)生籌備這項(xiàng)活動(dòng)？

9、作為一個(gè)歷史師范生，想必在你學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，必然會(huì)接觸到許多風(fēng)云人物的。你能不能舉出一個(gè)讓你崇拜的歷史人物？你為什么會(huì)崇拜他（她）呢？

10、目前在教育界中，主張?jiān)谥袑W(xué)課堂中采取研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）的呼聲很高，反應(yīng)也很激烈。對(duì)此，你有什么看法？

11、陶行知先生說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。對(duì)于這句話，你又是怎樣理解的？

12、“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，對(duì)這句話你有什么看法？

13、陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到做火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。從上述這句話，你得到什么樣的啟發(fā)呢？

14、當(dāng)前社會(huì)上流行著這樣的一種說(shuō)法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯(cuò)不懲罰”，對(duì)于上述這種社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)你以一個(gè)教師的角色來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

15、目前，由于中學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，導(dǎo)致了他們情緒也極為不穩(wěn)定。作為班主任，你怎么來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走出這種困境呢？

16、一個(gè)好的班集體如同一位優(yōu)秀教師一樣，對(duì)全班學(xué)生起著特殊的教育作用。你能談?wù)勅绾蝿?chuàng)建一個(gè)良好的班集體嗎？

17、你認(rèn)為什么樣的學(xué)校才算得上是一流的學(xué)校?

18、升學(xué)率是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，因此學(xué)校都在想方設(shè)法來(lái)提高升學(xué)率。從教育的最終目標(biāo)來(lái)看，你認(rèn)為這種做法有什么可取之處？它的弊端又在那？

希望你們都能找到一份自己滿意的工作！

第五篇：師范生面試自我介紹

自我介紹

尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：

我叫XXX，是XXX大學(xué)XXX院XXX系2014屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

在大學(xué)四年里，我以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度圓滿地完成了學(xué)校開設(shè)的各類課程。我本著務(wù)實(shí)求學(xué)的精神，曾5次獲得學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金，其中二等獎(jiǎng)3次，三等獎(jiǎng)2次。在這期間我還順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試、全國(guó)普通話二級(jí)甲等、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。為了能讓自己成為優(yōu)秀的教師，我對(duì)師范生的基本技能尤為重視。所以我勤練毛筆字、鋼筆字、粉筆字，并順利取得三筆字合格證書。在這一過(guò)程中，我深深地愛(ài)上了書法，所以書法不僅是我的一項(xiàng)技能，更是我的興趣愛(ài)好。大學(xué)期間，我獲得了重慶市書法等級(jí)八級(jí)證書，還獲得了2013年“課堂內(nèi)外杯”重慶市第十六屆書法大賽大學(xué)生組毛筆書法一等獎(jiǎng)。

實(shí)踐方面，從大二上期我們就開始了每學(xué)期一次的教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，目前已經(jīng)有5次系統(tǒng)的教育實(shí)踐。而每次教育實(shí)踐我們都會(huì)進(jìn)入小學(xué)，深入班級(jí)，進(jìn)行教育研究，了解不同年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一線教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在老師的指導(dǎo)下嘗試講課、試做班主任。此外，在2013年的暑假，我曾在貴州新大陸外國(guó)語(yǔ)學(xué)校任教一個(gè)月，這段時(shí)間的獨(dú)立教學(xué)使得我的教學(xué)技能得到了很大的提升。以上的這些教育實(shí)踐經(jīng)歷不僅豐富了我的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了我的能力，還堅(jiān)定了我要做一名人民教師的決心。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我是一個(gè)踏實(shí)、努力的人，我知道成功的背后都有許多心酸和付出，所以我不怕吃苦，不怕困難，不怕跌倒！我熱愛(ài)教育事業(yè)，并且決心做一位優(yōu)秀的人民教師。希望貴校能給我提供一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)，我定會(huì)竭盡全力地在工作中取得好的成績(jī)。