第一篇：甘肅自考指南

甘肅自考指南－畢業(yè)手續(xù)

一、畢業(yè)論文程序

自考畢業(yè)論文完全指導手冊>>

自學考試考生自通過本科畢業(yè)論文的登記審核，即進入到畢業(yè)論文的寫作程序當中來。在進行登記時，會告訴每個專業(yè)的考生，在規(guī)定的時間去指定的地點聽論文的講座。在講座上，高校主管該專業(yè)論文的老師會和大家見面，并根據(jù)大家的選題方向，將考生分配到有關(guān)的教研室，然后由教研室具體指派導師。論文答辯的程序基本由三項組成：首先考生簡單地闡述論文的寫作動機、內(nèi)容梗概和基本的觀點；然后答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進行提問；如果答辯小組認為必要，還會對涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認真加以回答，并會影響到考生的論文成績?？忌ㄟ^論文答辯后，其本科論文即告完成。如果順利通過，考生就應該準備本科畢業(yè)了。

二、畢業(yè)條件

參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。

①考完本專業(yè)考試計劃所規(guī)定的理論課程且考試成績合格。

②完成該專業(yè)所規(guī)定的實踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績。③思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

④辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

三、畢業(yè)手續(xù)

考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，省自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持“準考證”、“身份證”、全部“課程合格證”，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對簽字，并發(fā)給《高等教育自學考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評語，加蓋公章。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

四、畢業(yè)時間

每年的六月和十二月

五、具體程序

考生將本人準考證、身份證以及全部單科合格證書交當?shù)刈钥嫁k初審，經(jīng)初審合格后發(fā)給《畢業(yè)生登記表》。

《畢業(yè)生登記表》由考生本人填寫，所在單位（非在職人員由街道辦事處或鄉(xiāng)人民政府）簽署意見后，于規(guī)定日期送交當?shù)刈詫W考試辦公室報所在市自學考試工作委員會和省考委審核。

考生填寫《畢業(yè)生登記表》不得隱瞞和造假，不得擅自涂改，違者將予以嚴肅處理，直至取消畢業(yè)資格；審核合格者，由省、自治區(qū)、直轄市考委頒發(fā)相應的畢業(yè)證書，主考學校在畢業(yè)證書上副署。

畢業(yè)生的有關(guān)檔案材料由省自學考試辦公室送畢業(yè)生所在單位組織、人事或勞動部門存入本人檔案。

六、領(lǐng)取程序

領(lǐng)取憑證：準考證、身份證

1、出示準考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。

2、在領(lǐng)取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領(lǐng)，應同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代”；

3、領(lǐng)取檔案袋和證書夾，仔細檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；

4、將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復印一份留存?zhèn)洳椋?/p>

七、待遇規(guī)定

高等教育自學考試畢業(yè)生是在職人員的，由所在單位或上級主管部門本著用其所學、發(fā)揮所長的原則，根據(jù)工作需要調(diào)整他們的工作；高等教育自學考試畢業(yè)生是非在職人員（包括農(nóng)民）的，由省級勞動人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標范圍內(nèi)有計劃地選擇錄用或聘用。

在工資待遇方面，非在職人員錄用后，與普通高等學校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。

第二篇：甘肅自考社會心理學

1楊國樞從人與文化-社會環(huán)境的相互關(guān)系中區(qū)分心理-行為取向的那幾種類型？

答案：家庭取向。關(guān)系取向 權(quán)威取向 他人去向 2簡要說明社會心理學的兩種研究傳統(tǒng)。答案：社會心理學一開始就存在心理傾向和社會學傾向，屬于心理學文脈的馮特，以個人心里為主線，研究個人的內(nèi)在經(jīng)驗及行為心理學文脈和思路；麥孤獨的社會心理學思想，以社會要因或人與人相互作用為主線，研究作為社會過程或群體心理想想心理基礎(chǔ)的社會學文脈和思路。3闡明社會心理學一般研究步驟？

答案：1研究問題的確定（1）假設必須是合理的，即與已知的事實或理論一致；假設應該是具體的，不能模棱兩可或過于空乏； 假設應該提出變量之間的關(guān)系；

假設必須簡明；2查閱參考文獻3研究設計4資料或數(shù)據(jù)結(jié)果的分析討論5 做出研究的結(jié)論6做出研究的結(jié)論7撰寫研究報告8研究的效度

3、簡要說明權(quán)力類型的種類：

答案：強迫性權(quán)力 合法性權(quán)力 獎勵性權(quán)利 專家性權(quán)力 關(guān)系性權(quán)力 信息性權(quán)力 聯(lián)系性權(quán)力

4、簡要說明刻板印象的形成途徑和產(chǎn)生偏差的原因？

答案：個人親身經(jīng)驗 和社會學習（1）由于新奇的 極端 突顯的刺激容易引起人們的注意；（2）一個群體所做的行為對我們的認識起著很大作用。

5、簡要說明如何促進人及合作？

答案：一是關(guān)系的持續(xù)，其二是相互回報為了提高合作性

A建立持久的關(guān)系b增加識別對方行為的能力c要維護自己聲譽，保證相互信任d要保證對關(guān)系的控制力，分步合作，對對方的行為要獎罰分明。

6、簡述引發(fā)侵犯行為的原因？

答案： 對侵犯行為的反擊 工具性侵犯行為 本能侵犯行為 挫折引起的情緒性侵犯行為模仿引起的侵犯行為

8、論述題 在人際沖突的情境下，人們一般采用什么樣的方式處理沖突，請例舉并分析沖突的管理方式。

答案：人們處理沖突的方法可以從兩個維度進行分析：合作性 堅持性

競爭模式：當一方比較關(guān)系自己需求，對對方的需求并不在意時，這就是采取的競爭模式 回避模式： 對自己的需求與他人的需求都漠不關(guān)心。

順應模式：向?qū)Ψ阶尣剑鲆曌约盒枨?/p>

協(xié)助模式：對方都放棄部分利益，以便在一定程度上滿足部分個人需求。

合作模式：努力合作，雙方共同處理沖突。

9、結(jié)合生活現(xiàn)象，分析馬斯洛的需要層次理論人類的動機可以區(qū)分為五個層次： 生理需要 安全需要 歸屬和愛的需要 尊重需要和自我實現(xiàn)的需要 他們構(gòu)成一個又相對優(yōu)勢關(guān)系的等級體系。一種需要滿足后，另一個更高的需求就立刻產(chǎn)生，成為引導人的行為的動力。較低層次的需要優(yōu)先于高層次的社會需要和自我實現(xiàn)需要。如果低層次的需要能夠長期得到滿足，他對行為就不在有激勵作用。

10、簡答題 侵犯行為有害于和諧社會的創(chuàng)建，請嘗試探討侵犯行為的性質(zhì)，引發(fā)侵犯行為的原因以及可能的應對技巧？

答案：侵犯行為。又稱攻擊行為，是一種有意傷害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行為 原因：對侵犯行為的反擊 工具性侵犯行為 本能侵犯行為 挫折引起的情緒性侵犯行為模仿引起的侵犯行為 對侵犯行為的應對

基本的自持是對維護你的權(quán)力的簡單表

達對別人批評你的想法，卻沒有充足的理由時，可以采取模糊化的方法如果你發(fā)現(xiàn)和對方在某時間刪個以前達成的約定被他忽略了，你可以用自持的陳述或提問提醒對方使用堅決而穩(wěn)定的語音和以事實為基礎(chǔ)的語氣不要譴責或者指責對方，也不要威脅對方。

11、簡答 分析利他行為的影響因素：

答案： 研究發(fā)現(xiàn)，個人的價值觀和個性特點是影響其是否愿意做出利他行為的一個重要因素。在性別差一方面，有一些研究表明，男性在短期的需要冒險救助他人場合下表現(xiàn)突出。而女性則表現(xiàn)在一些危險性小，但是承擔性較大的長期幫助

活動上。心情也是影響助人行為的一個因素。動機因素： 同理性-利他假說—社會生物學觀點： 利他行為的產(chǎn)生是由于群體的泛化 社會利他行為： 為了獲得一些收益、利益交換情境因素：情感交換旁觀者行為。

12、簡要介紹維納的成就歸因模型：

答案： 維納認為，內(nèi)因--------外因只是歸因判斷的一個方面，還應該增加幾個方面

內(nèi)因---外因穩(wěn)定—不穩(wěn)定：即原因是長

期穩(wěn)定的，還是變來變?nèi)サ目煽刂菩裕?即一個原因是否在個人的控

制范圍之內(nèi)

13、簡要介紹自我概念形成的信息來源的主要渠道。

答案他人的反饋： 別人對我們的品質(zhì) 能力 性格等給予清晰的反饋，從而使我們對自己增加了了解

反射性評價： 他人特別是無關(guān)他人，不會給予清晰反饋，但是我們可以從他們對我們的態(tài)度中了解自己

根據(jù)自己的行為來判斷： 在內(nèi)部線索微弱或者模糊的情況下，人們常根據(jù)自己的外在行為來推斷自己的特征

社會比較： 人們非常想準確的認識、評估自己、缺乏標準的時候，人們常常和自己相似的人比較。

14、印象作用：（簡要）a 所形成的印象影響我們對他人的判斷：影響一旦形成就會左右我們對后獲得的信息的解釋，從而保持原有印象不變。B 產(chǎn)生與影響一致的行為---自我實現(xiàn)的預言：我們對他人形成一定的印象后，就會對他人產(chǎn)生的期望效應，而此期望又引導我們采取相應的行為以正式此期望。

15、簡述影響個體自尊的因素

答案： a 生活的成敗經(jīng)驗： 成果常使我們感覺不錯，信心百倍，從而形成高自尊，失敗常使我們自信心全無，從而形成低自尊。

B 社會比較得來的信息： 從與自己有相似性或相似經(jīng)歷的人身上比較的來的社會比較信息。C 自己的內(nèi)部標準： 一個人對自己的評價、對自己的滿意與他們的內(nèi)部設立標準有關(guān)。

16論述題 在認識他人的過程中，人們所獲得的有關(guān)他人的信息是零散的、不同的，人們?nèi)绾伟堰@些內(nèi)容與性質(zhì)不同的信息整合在一起形成統(tǒng)一的、整體的印象？請對印象形成過程中信息加工整合的規(guī)律進行分析。

答案： a 安德森的平均模型： 安德森的平均模型認為人們把所獲得的信息加以平均以獲得對他人的總體評價b布魯爾的印象形成雙加工模型;布魯爾印象形成雙加工模型認為： 人們在印象形成過程中主要使用兩類加工操作，一種是以類別為基礎(chǔ)的加工，一種是以特征為基礎(chǔ)的加工。印象形成過程中信息加工整合的一些規(guī)律;a”中心特質(zhì)”效應：不同特征在印象形成中所起的作用是不同的b首因效應和近因效應c暈輪效應（光壞效應）d人們比較重視負性信息，但卻傾向于對他人做出正性評價

17、在人際交往中，刻板印象容易導致我們對他人的錯誤認識，請分析影響刻板印象喚起與使用的主要因素，并探討改變刻板印象的方法。答案：a一個人類別特征越明顯，與此類別想聯(lián)系的刻板印象越容易浮現(xiàn)在腦海中

B對待匿名的、可以互換的群體成員，一用刻板印象來知覺他們，從而忽略了個人特征c當時間緊迫，需要快速對他人作出判斷時，容易使用刻板印象

D黨所獲得信息復雜，不易分析和加工時容易使用刻板印象

E當處于極端情緒時f當人們意識到對個人判斷重要時

改變刻板印象的方法： a為了避免與刻板印象不一致的信息被歸于特殊的環(huán)境與實踐，要使不一致的信息不斷重復，那么，種穩(wěn)定的信息就可以被解釋為個體內(nèi)在品質(zhì)的反映。

B為了避免刻板印象的不一致信息被歸于全體中的亞群體成員，要與刻板印象的群體成員廣泛交往。

C為了避免吧刻板印象不一致的信息歸于群體中的非典型成員，要與群體中有代表性的，典型的成員交往。

D 由于刻板印象嘗試自動被喚醒，多以為了改變刻板印象，人們必須要有意識去尋找不一致的信

息。

18、簡述動機的性質(zhì)

答案：a 動機是完整的個人動機，而非是人的某個部分的動機。B 動機總是指向人類的一些基本目標或需求，有關(guān)動機的研究在某種程度上必須是以人類的終極目的、欲望或需要的研究。C人類的基本動機是相同的，但滿足動機的方式可以因人而異、因文化而異。

D人類的動機是復雜多樣的，個人的動機與行為不是—對應的關(guān)系，而是錯綜復雜的關(guān)系。E人類存在無意識動機，或潛意識動機。人們可以通過反省了解自己的部分動機，但還有動機十個人覺察不到的。F動機是一個連續(xù)不斷的、無休止的動態(tài)的過程。H并非所有的行為或是反應都是有動機的。

19、簡要分析能夠引發(fā)人們的內(nèi)在動機的工作特性：答案;a

技能多樣性、即從事需要多種技

能，有一定挑戰(zhàn)性工作

B 任務多樣性、即工作內(nèi)容豐富、而不單調(diào)乏味 C任務重要性、即工作有意義，有影響

D自主性，工作者在工作中能夠自己做主、對工作結(jié)果自責

E回饋性，即人們能夠及時知曉工作的結(jié)果 20、簡要介紹麥奎爾的動機類型說？

答案：兩個維度 a 一個是內(nèi)在中心-外在中心緯度 b認知取向-情感反向維度

四個動機： a 認知性內(nèi)在動機 b 情感性內(nèi)在動機 c 認知性社會動機 d 情感性社會動機

21、論述題 我們的行為可能是因為內(nèi)在動機激發(fā)的，也可能是由于外在動機激發(fā)的，他們對行為的影響效果是否相同，結(jié)合上能夠現(xiàn)象論述內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系，并探討如何避免動機不當而對行為產(chǎn)生的負面影響。

答案： 在人類的行為中，內(nèi)在動機和外在動機都會起作用，但二者不是簡單的相加關(guān)系。當外在的動機取代了內(nèi)在動機時，人們有可能會對自己原來喜歡的活動失去興趣。這張現(xiàn)象為過度辯護效應，既當人們認為是由很強的外在原因引起時，他們會低估內(nèi)在原因?qū)π袨榈挠绊懗潭?。將歷時一個很有效的動機誘因，在實際生活中已經(jīng)成為一種重要而普遍的社會機制。但是，當外顯動機凸顯出來時，內(nèi)在動機可能因此降低。那么，有什么方法可以保護人民的內(nèi)在動機使之避免社會獎勵機制的損害呢：

A獎勵并非在所有的情況下都降低內(nèi)在動機，只有在內(nèi)在動機本來較高的情況下才有降低效果。B不同的獎勵類型有不同的效果。C適當?shù)母深A和培訓可以減少直至獎勵的負面作用。

22、根據(jù)我國社會文化特點----------請結(jié)合生活現(xiàn)象分析兩種成就動機的性質(zhì)和特點

答案：社會取向成就動機是個人想要超越某種內(nèi)在決定的目標或優(yōu)秀標準的動態(tài)心理傾向，該目標的選擇取決于社會。個我取向成就動機是個人想要超越某種內(nèi)在決定的目標或優(yōu)秀標準的動態(tài)心理傾向，該目標的選擇取向取決于個體自己。社會取向成就動機有4個特點： 強調(diào)個人的成就目標和評價標準主要由他人所屬的團體來決定； 重要他人或團體決定達到目標的行為；重要他人和團體評價成就行為的效果和制定評價標準； 個人對成就價值觀念的內(nèi)化程度較低，成就的社會工具性比較強。

個我取向成就動機的特點： 個體自己決定成就目標和評價標準 個體自己決定達到目標的行為； 個體自己評價成就行為的效果和制定評價標準； 個體對成就的價值觀念的內(nèi)化程度較高，成就的功能自主性比較強。

23材料分析題：日常生活中，人們?nèi)绱祟l繁地使用“印象”這個詞，那么到底什么是印象呢？----------------美國心理學家做過一項實驗-------請運用印象形成過程中信息加工整合的規(guī)律解釋是生活現(xiàn)象。

答案：a”中心特質(zhì)”效應：不同特征在印象形成中所起的作用是不同的b首因效應和近因效應：首因效應是指人們比較重視最先得到的信息，據(jù)此對他人判斷。近因效應是指最新得到的信息對他人的印象所形成起較強作用的現(xiàn)象。c暈輪效應（光壞效應）：人們傾向八有關(guān)的特質(zhì)聯(lián)系起來形成對他人較為統(tǒng)一的認識。當我們認為某人具有某種特征時，就會推斷他也具有其他相似或相互關(guān)聯(lián)的特征，這種傾向被成為暈輪效應（光壞效

應）d人們比較重視負性信息，但卻傾向于對他人做出正性評價：在知覺他人的過程中，人們比較關(guān)注與重視負性信息，但是卻傾向于他人做出正面評價。

24、簡要說明有效情緒表達的原則

答案;先覺察自己真正的感受： 選擇適當時機表達；清楚具體地表達；行為、感覺、理由陳述的使用；表達情緒的目的是為了分享而不是改變對方，我們無法改變或控制對方，我們只能學習為內(nèi)心感受找到出口，讓對方多了解自己；表達正面情緒，也可以增進良好關(guān)系。25材料分析題

閱讀下面一則材料，然后從人際互動的觀點出發(fā)，給予解釋。并從群體、個體和情境因素入手，探討引發(fā)次類現(xiàn)象的可能原因近幾年，當社會上流行“撐死膽大的，餓死膽小的-------------上述資料說明了情緒表達的重要性，在學校輔導中，如何教會學生有效表達情緒 ”

從眾心理 態(tài)度的變化

第一問： a個體特點包括獲得中卻信息的愿望與群體保持一致和性別差異等

B 群體方面： 群體的一致性、群體的規(guī)模 群體成員的身份 群體接納個體的程度 群體的專長等因素

C刺激物影響： 刺激物的模糊程度 刺激物對個體是否重要

第二問： 情緒管理的方法、轉(zhuǎn)換情緒方法、良好的應該他人的情緒； 有效表達情緒的原則：先覺察自己真正的感受： 選擇適當時機表達；清楚具體地表達；行為、感覺、理由陳述的使用；表達情緒的目的是為了分享而不是改變對方，我們無法改變或控制對方，我們只能學習為內(nèi)心感受找到出口，讓對方多了解自己；表達正面情緒，也可以增進良好關(guān)系。

26、簡述情緒成熟的指標

答案： 發(fā)展出某些技巧以應對挫折情境，能重新解釋和接納自己與情緒的關(guān)系，不會一直自我防衛(wèi)；知覺某些情境會引起挫折，可以避開并趙村替代目標；能找出方法緩解不愉快；能認清多種防御機制的功能包括幻想、退化、反抗、投射、合理化、補償?shù)?，避免成為錯誤的習慣，能尋求專家的協(xié)助。

27、從功能主義的角度簡述社會態(tài)度的作用A調(diào)適作用b自我防衛(wèi)作用c價值表現(xiàn)作用d價值表現(xiàn)作用e態(tài)度的指示作用

態(tài)度的社會作用是態(tài)度對社會生活的反饋功能。人們對社會事件的態(tài)度，一般來講，總的看法有三種積極 接近贊成 通常起統(tǒng)合作用消極 遠離反對； 通常起離合作用 中立、通常起調(diào)和作用。

28、簡述個人態(tài)度與社會態(tài)度的關(guān)系

答案：a個體態(tài)度： 一是態(tài)度主體而言，是社會個體，是有著社會關(guān)系的個體，就此而言，個體態(tài)度既是社會態(tài)度，二是就是態(tài)度主體與態(tài)度對方的關(guān)系而言，作為社會主體的社會個體，是和其他社會個體發(fā)生聯(lián)系的。

個體與社會態(tài)度既有聯(lián)系又有區(qū)別。個體態(tài)度是群體態(tài)度的基礎(chǔ)，群體態(tài)度是再個體態(tài)度的基礎(chǔ)上，由個體間的互動產(chǎn)生出共同的態(tài)度。沒有個體基礎(chǔ)，群體態(tài)度就是空中樓閣，空洞無物。群體態(tài)度是有個體態(tài)度中共有的部分構(gòu)成的。29、29、簡述態(tài)度的特點

答案：態(tài)度具有統(tǒng)合性態(tài)度具有媒介性態(tài)度有壓力，具有壓迫性態(tài)度是一元的，并呈現(xiàn)一定的強度狀態(tài)

30、簡要說明去個性化的含義及產(chǎn)生的原因答案：定義：群體對個人會產(chǎn)生促進作用，使個人在群體中做出他單獨事不敢做的事情來。在群體保護下，甚至違反在正常社會情境下的社會準則，做出事后感到慚愧和后怕的事情。產(chǎn)生原因：a匿名性：個體覺得自己在團體內(nèi)飾匿名者b喪失責任感c群體的淹沒性：成員是以群體形式而不是個人身份出現(xiàn)的，成員的自我被融化在群體中。

31、簡述群體凝聚力與工作效率之間的關(guān)系 答案：兩者之間的關(guān)系不是簡單的直線關(guān)系，還受誘導因素的影響。無論凝聚力高低，積極誘導都能提高生產(chǎn)效率，而且高凝聚力組生產(chǎn)率更高；而消極誘導則明顯降低工作率，高凝聚力組的工作效率會更低。

32、試論述集群行為的過程及機制

集群行為的過程;a前提：許多人為一個共同感興趣的問題而聚集在一起，并發(fā)生直接接觸。產(chǎn)生激烈互動，易造成思想和情感的一致，且目光被限制在狹小范圍內(nèi)。B集群行為的發(fā)生首先是高度的刺激和暗示c其次是情緒感染。在人群密集的場合下人們距離非常近，因此情緒易被感染且傳遞迅速，多以循環(huán)和連鎖形式進行。D最后是情緒激發(fā)。當整個群體情緒發(fā)泄完之后，激動地情緒就會平息下來，人們恢復常態(tài)，集群行為結(jié)束。

有兩個重要機制： 情緒感染。一群情緒激動地人的舉動吸引了原來無動于衷的旁觀者，使他們情緒也激動起來。

模仿。就是再現(xiàn)他人的行為，在集群行為中大家互相模仿，從而產(chǎn)生共同的行為。

33、簡述傳播的基本類型

A自我傳播b人際傳播c組織傳播d大眾傳播從四中傳播類型開看，人的自我傳播是傳播的基礎(chǔ)，任何信息的傳遞都是在這個心理互動的基礎(chǔ)上完成的。

34、簡述輿論的特點

答案： a如果社會上多數(shù)人共同的意見，則有社會力量，可以制約個人行為

B既然是共同意見，則必有一致的看法，這種一致的看法是由不同意見是最后演變而來的，是各種意見的綜合體。

C有時是一種合理的判斷，有時是則純粹是感情所為。

D屬于全體意見、多數(shù)人的意見還是少數(shù)人的意見，主要根據(jù)意見本身的力量。35簡述時尚產(chǎn)生的心理機制

A 人類本能的具有對新鮮事物的渴望，以及對陳舊事物的厭棄的基本心理傾向

B人類“伸張自我”表現(xiàn)地位和個性、希望自由和進步的沖動是人們熱衷于追求時尚的心理機制之一

C大眾的模仿心理與趨同心理也是人們追求時尚的心理機制之一。名詞解釋

1期待效應：是一個心理學的概念，通常是指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。研究者本身對研究結(jié)果的期待有時也影響研究結(jié)果。

2刻板印象：人們對一個社會群體所形成的印象。

3、歸因：就是人們利用信息對自己以及他人行為的原因加以推斷的過程。

4、自我實現(xiàn)的預言（皮革馬利翁效應）：我們對他人形成一定的印象后，就會對他人產(chǎn)生的期望效應，而此期望又引導我們采取相應的行為以正式此期望。

5、親和動機：又叫結(jié)群動機，是指個人要與他人在一起，或者加入某個團體的需要。

6、集體恐懼：集體面對突發(fā)痛苦和巨大不幸的預料和經(jīng)驗而產(chǎn)生范圍廣泛的情緒。

7、態(tài)度：指人們對一定對象相對穩(wěn)定、內(nèi)部制約化的心理反應傾向。

8、凝聚力：指多數(shù)群體成員凝聚為一體，合力于群體或組織目標活動的心理結(jié)合力。群體成員之間的相互作用和感情，對群體任務的完成起重要作用。

9、去個性化：群體對個人會產(chǎn)生促進作用，使個人在群體中做出他單獨事不敢做的事情來。在群體保護下，甚至違反在正常社會情境下的社會準則，做出事后感到慚愧和后怕的事情。

10、社會促進作用： 在一個人從事某項活動的時候，如果有其他人在場，他就會感到一種刺激，這種刺激會影響他得活動效果，在一定場合會促進活動的完成。

11、傳播：是通過語言、姿態(tài)、表情等各種符號傳遞或交換知識、意見、情感、愿望等信息的社會行為，傳播試圖與他人分享消息、思想、和態(tài)度，建立與他人的認同和共鳴。

12、謠言：是某些人活團體、組織、國家、根據(jù)特定的動機和愿望，散布的一種內(nèi)容沒有得到確認的、缺乏事實基礎(chǔ)的、通過自然發(fā)生的、在非法連鎖性傳播通路中所流傳的信息。

第三篇：自考報考指南

自考報考指南

一、什么是高等教育自學考試

您想要了解自考，首先要知道高等教育自學考試的定義：

高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分。是個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的，有中國特色的高等教育形式。

參自學考試的考生 不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經(jīng)過入學考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學習。

經(jīng)過國家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規(guī)定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得大學?？苹虮究频漠厴I(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請學士學位。自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇.《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定“ 國家實行高等教育自學考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應的學歷證書”.國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中明確規(guī)定“ 高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同”.二、自學考試的特點

高等教育自學考試特點，可歸納為：最大的開放性，廣泛的適應性，極大的靈活性，自學方法和社會助學的多樣性和投資少、效益高、見效快以及以自學、業(yè)余為主、工學矛盾小等。如：自學考試面向全國全民乃至整個社會，無入學條件要求，只要是中華人民共和國的公民，不受性別、年齡、民族、種族、已受教育程度的限制；報考專業(yè)、學習方式、地點不受限制；考一門通過一門，即可取得該門課程的單科合格證書?？荚嚂r間、考試次數(shù)不受限制，考試不及格可考多次、重復考，直到合格為止等等。如何選擇自學考試助學單位

社會助學是連接自學者與國家考試的中間環(huán)節(jié)，是幫助自學者走向成功的橋梁和紐帶。社會助學的組織形式大致有以下幾種類型：

(1)高等學校舉辦的自考助學包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、干校等院校。這些學校助學多為可脫產(chǎn)學習的全日制辦學形式，學校的教學設施比較齊全，師 資力量雄厚，開辦的助學專業(yè)也較多，比較適合高中畢業(yè)生和非業(yè)余學習人員繼續(xù)接受高等教育的需要。

(2)委托開考部門和用人單位舉辦的自考助學包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。

這種部門助學的最大優(yōu)勢是把自考助學的專業(yè)與發(fā)展所需要的人才培養(yǎng)方向有機結(jié)合起來，形成有系統(tǒng)有組織的助學活動，從參學職工的行業(yè)特點出發(fā)，學習的時間和方式靈活多樣，有利于解決工學矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業(yè)，參加助學。(3)社會力量助學這種助學組織多數(shù)屬于民辦大學，有社會團體、民主黨派舉辦的學校，也有社會有關(guān)部門的離退休人員依托有關(guān)單位舉辦的助學學校。

一、報名須知：

中華人民共和國公民，以及港澳臺同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可根據(jù)本人的實際情況報考，本著學以致用的原則選擇專業(yè)，能遵紀守法、接受改造、積極學習的勞改、勞教人員，經(jīng)有關(guān)部門批準后也可申請報考…… [查看全文]

二、報名程序：

第一步： 從考生所在地尋找報考簡章,獲取自考信息…… [查看全文]

第二步：查明自己是否符合報考條件，需要辦理什么程序，然后選擇合適的專業(yè)

第三步：（首次報名）要持本人身份證或相關(guān)證明到所在地的市、縣自學考試辦公室(報名站)辦理報名手續(xù)…… [查看全文]

第四步：如果是老生報名或網(wǎng)上報名，請留意各地招考辦公室的通知或說明

第五步：填寫相應表格和報名材料

第六步：確認報名材料全部完畢，并且得到招考辦公室的報名確認文件。

免考政策返回頂部↑

申請免考需要準備的材料(各地不同僅供參考)

要求免考部分課程的考生，應在規(guī)定的報名時間內(nèi)向所在的市、縣（區(qū)）自學考試辦公室（以下簡稱考辦）提出申請，填寫《課程免考申請表》一份，并提供下列材料。

1、原畢業(yè)學校或自學考試畢業(yè)證原件及復印件一份。

2、當年普通高校的應屆本科或?qū)？飘厴I(yè)生（最后一學年）可提供學校教務處證明（原件一份）。

3、原畢業(yè)學校的學籍卡復印件一份，并加蓋學校教務處公章（紅?。?；或者將本人人事檔案中的學籍卡復印一份，并加蓋本人人事關(guān)系主管單位的組織、人事部門的公章（紅?。?/p>

4、學籍卡應含有每學期所學的課程、學分、學時、考試類型、考試成績等內(nèi)容。學籍卡上如有更改記錄，應由原畢業(yè)學校教務處在復印件上更正之處加蓋公章（紅?。?，并由經(jīng)辦人簽名。

5、自學考試畢業(yè)生只需提供本人《畢業(yè)生登記表》中成績欄部分的復印件一份即可?！璠查看全文] 轉(zhuǎn)考指南返回頂部↑

轉(zhuǎn)考指南：

全國自考委員會決定，凡全國自考委停止辦理畢業(yè)證的專業(yè)，如尚未畢業(yè)的在籍考生，可轉(zhuǎn)入相近專業(yè)或其他專業(yè)繼續(xù)參加考試?？忌D(zhuǎn)專業(yè)后，按所報新專業(yè)重新辦理準考證，原準考證作廢，但此證與單科成績合格證一樣，應妥善保存以備畢業(yè)時查用。原專業(yè)已考試合格課程與新報專業(yè)課程名稱相同、學分相同（或高于）的，可不再重復考試……[查看全文]

友情提醒：

由于各地政策不同，考試大自考網(wǎng)提醒你注意各地考辦的最新規(guī)定，以免影響考試。

違紀處理返回頂部↑

違紀處罰：

高等教育自學考試應考者在考試中夾帶、傳遞、抄襲、換卷、代考等舞弊行為以及其他違反考試規(guī)則的行為，省考委視情節(jié)輕重，分別給予警告、取消考試成績、停考一至三年的處罰…… [查看全文] 成績查詢返回頂部↑

一、查分指南：

一般來說，每次考試一個月至兩個月就可以查詢成績。因為各地具體規(guī)定不一樣，而且大部分的省市已采用網(wǎng)上查分的辦法，所以盡快獲取成績對一般考生來說是挺難的。考試大在此將為你送上最全面和最新的查分方法。

二、全國32個省成績查詢 ：

北京 上海 廣東 山東 江蘇 浙江 云南 四川 天津 陜西 湖南 福建 湖北 重慶 吉林 安徽 山西 江西 廣西 新疆 海南 青海 寧夏 甘肅 河北 遼寧 貴州 河南 西藏 內(nèi)蒙古 黑龍江

畢業(yè)手續(xù)返回頂部↑

每一年畢業(yè)的時間到了，又一批優(yōu)秀的自考生獲得了畢業(yè)證書，走上了更輝煌的人生道路……

一、畢業(yè)時間：

每年的六月和十二月

二、畢業(yè)論文程序：

自學考試考生自通過本科畢業(yè)論文的登記審核，即進入到畢業(yè)論文的寫作程序當中來。在進行登記時，會告訴每個專業(yè)的考生，在規(guī)定的時間去指定的地點聽論文的講座。在講座上，高校主管該專業(yè)論文的老師會和大家見面，并根據(jù)大家的選題方向，將考生分配到有關(guān)的教研室，然后由教研室具體指派導師。

論文答辯的程序基本由三項組成：首先考生簡單地闡述論文的寫作動機、內(nèi)容梗概和基本的觀點；然后答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進行提問；如果答辯小組認為必要，還會對涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認真加以回答，并會影響到考生的論文成績。

考生通過論文答辯后，其本科論文即告完成。如果順利通過，考生就應該準備本科畢業(yè)了。

三、畢業(yè)條件：

參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。

①考完本專業(yè)考試計劃所規(guī)定的理論課程且考試成績合格。

②完成該專業(yè)所規(guī)定的實踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績。

③思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

④辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

四、畢業(yè)手續(xù)：

考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，市自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持《準考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業(yè)證者還須持有專科及以上畢業(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對簽字，并發(fā)給《高等教育自學考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。

在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評語，加蓋公章。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

五、畢業(yè)證領(lǐng)取程序：

領(lǐng)取憑證：準考證、身份證

1、出示準考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次；

2、在領(lǐng)取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領(lǐng)，應同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代” ；

3、領(lǐng)取檔案袋和證書夾，仔細檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；

4、將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復印一份留存?zhèn)洳椋?/p>

六、畢業(yè)生待遇規(guī)定：

高等教育自學考試畢業(yè)生是在職人員的，由所在單位或上級主管部門本著用其所學、發(fā)揮所長的原則，根據(jù)工作需要調(diào)整他們的工作；高等教育自學考試畢業(yè)生是非在職人員（包括農(nóng)民）的，由省級勞動人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標范圍內(nèi)有計劃地選擇錄用或聘用。

在工資待遇方面，非在職人員錄用后，與普通高等學校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。學位申請返回頂部↑

一、申請學士學位條件

1、學習并通過考試計劃規(guī)定的政治理論課程，能夠掌握馬克思主義的基本理論，并具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、認識問題的初步能力。

2、通過自學考試，取得了本科全部課程的合格證書，完成了畢業(yè)論文并通過論文答辯，經(jīng)審核準予畢業(yè)，表明考生確已較好掌握本學科的基礎(chǔ)理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。

3、申請學士學位的考生所學專業(yè)的主干課程平均成績必須達到主考院校要求，并通過學位英語考試。（主考院校對學位授予有自己的規(guī)定，例如北京有8個專業(yè)要求平均分65分以上才可以授予學位，具體要求請咨詢主考院校。）

二、申請學位程序

1、高等教育自學考試本科畢業(yè)生符合學士學位審批條件，于發(fā)畢業(yè)證的同時向當?shù)亟逃荚囋夯蜃詫W考試辦公室提出申請，填寫學士學位評定表一式2份，交近期2寸免冠照片一張。

2、市考試院或自考辦對申請人檔案材料（包括本科畢業(yè)生鑒定表、畢業(yè)論文原件及論文成績單）和畢業(yè)生填寫的學士學位評定表進行審定，無誤后，于3月底報省考試院。

3、省考試院整理匯總各市地申報的學士學位材料，進行初審，初審合格者將考生檔案材料與學土學位名冊于每年4月推薦給有授予權(quán)的主考學校。

4、主考學校學士學位主管部門和學術(shù)委員會按要求對申請學位者逐個評審，評審合格，授予學士學位，未通過者不再補授?！璠查看全文]

常見問題返回頂部↑

一、查看本科結(jié)業(yè)、肆業(yè)、退學生參加自考可否免考？

各類高等院校的本科結(jié)業(yè)生、肄業(yè)生、退學生參加北京市高等教育自學考試各專業(yè)專科的學習考試，憑原高校學籍證明和成績單原件，可以免考已學過并成績合格的公共基礎(chǔ)課。對于只因一門課程未合格而持有本科結(jié)業(yè)證書者，可以按專科資格接考自學考試本科，但不能免考本科課程。

二、自學考試的?？平颖究朴泻我?guī)定？

自考?？平颖究?，國家沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各省的規(guī)定不盡相同。即便如此，各省的規(guī)定還是有一些共通的地方，如要求?？飘厴I(yè)專業(yè)與所報本科專業(yè)的專業(yè)名稱相同，或與所報專業(yè)的有的省允許具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務的人員報考本科。對于?？飘厴I(yè)與所報本科專業(yè)不相關(guān)，或用具有中級以上職稱者報考本科專業(yè)的，一般都要求加試所報專業(yè)?？贫蔚牟糠终n程，加試課程的多少，不同的省有不同的規(guī)定，一般是3至5門?？忌绻枰私飧敿毜膶？平颖究魄闆r，請向當?shù)氐淖詫W考試部門詢問。

三、原專業(yè)?？蓟蚩缡∞D(zhuǎn)考的考生，可免考哪些課程

凡專業(yè)?？蓟蚩缡∞D(zhuǎn)考的考生，可免考有效期內(nèi)課程名稱相同、學分等于或低于原所學課程的課程。

[更多問答]

第四篇：完全自考指南-畢業(yè)

完全自考指南－畢業(yè)

中國高等教育自學考試考生按專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程（包括實踐環(huán)節(jié)）考試合格后，應在規(guī)定的時間內(nèi)，到當?shù)刈詫W考試辦公室申請辦理畢業(yè)證書。幾年自考終于獲得回報，請參照申辦畢業(yè)證的具體程序。

畢業(yè)論文程序

自學考試考生自通過本科畢業(yè)論文的登記審核，即進入到畢業(yè)論文的寫作程序當中來。在進行登記時，會告訴每個專業(yè)的考生，在規(guī)定的時間去指定的地點聽論文的講座。在講座上，高校主管該專業(yè)論文的老師會和大家見面，并根據(jù)大家的選題方向，將考生分配到有關(guān)的教研室，然后由教研室具體指派導師。

導師確定后，考生應及時、主動地與自己的導師取得聯(lián)系，并盡快安排第一次見面。而在見面前這段時間，考生應積極地準備自己的論文，盡量收集材料，形成論文的基本寫作思想和提綱，這樣見到導師后，才能與導師形成交流，導師也才能有的放矢的加以指導。一般說，導師會給考生提出一些參考書或資料請考生借鑒，對考生提出的論文寫作提綱也會進行一些調(diào)整和修改。然后考生應按照導師的要求完善自己的論文。在論文從提綱到成稿的過程中，一般要有多次反復?？忌鷳撎撔慕邮軐煹闹笇?，認真地對自己的論文進行修改和完善。

論文最后由導師確定定稿。定稿后的論文，考生應將其打印多份，為論文答辯做準備。需要指出的是，論文的寫作是有時間限制的，12月底登記的考生，應在5 月上旬完成論文的定稿；而6 月底登記的考生，則應在11月上旬完成。論文定稿后，由系里組織進入論文答辯的程序中。

論文答辯的程序基本由三項組成：首先考生簡單地闡述論文的寫作動機、內(nèi)容梗概和基本的觀點；然后答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進行提問；如果答辯小組認為必要，還會對涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認真加以回答，并會影響到考生的論文成績。

考生通過論文答辯后，其本科論文即告完成。如果順利通過，考生就應該準備本科畢業(yè)了。

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畢業(yè)條件

參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。

①考完本專業(yè)考試計劃所規(guī)定的理論課程且考試成績合格。

②完成該專業(yè)所規(guī)定的實踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績。

③思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

④辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

畢業(yè)手續(xù)

考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，市自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6 月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持《準考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對簽字，并發(fā)給《高等教育自學考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評語，加蓋公章。

經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

畢業(yè)時間

每年的六月和十二月

具體程序：

考生將本人準考證、身份證以及全部單科合格證書交當?shù)刈钥嫁k初審，經(jīng)初審合格后發(fā)給《畢業(yè)生登記表》；

《畢業(yè)生登記表》由考生本人填寫，所在單位（非在職人員由街道辦事處或鄉(xiāng)人民政府）簽署意見后，于規(guī)定日期送交當?shù)刈詫W考試辦公室報所在市自學考試工作委員會和省考本文由青島大學自考本科整理發(fā)布

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委審核?？忌顚憽懂厴I(yè)生登記表》不得隱瞞和造假，不得擅自涂改，違者將予以嚴肅處理，直至取消畢業(yè)資格；

審核合格者，由省、自治區(qū)、直轄市考委頒發(fā)相應的畢業(yè)證書，主考學校在畢業(yè)證書上副署。

畢業(yè)生的有關(guān)檔案材料由省自學考試辦公室送畢業(yè)生所在單位組織、人事或勞動部門存入本人檔案。

領(lǐng)取程序

領(lǐng)取憑證：準考證、身份證、出示準考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。、在領(lǐng)取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領(lǐng)，應同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代” ；、領(lǐng)取檔案袋和證書夾，仔細檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；、將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1 份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復印一份留存?zhèn)洳椋?/p>

待遇規(guī)定

高等教育自學考試畢業(yè)生是在職人員的，由所在單位或上級主管部門本著用其所學、發(fā)揮所長的原則，根據(jù)工作需要調(diào)整他們的工作；高等教育自學考試畢業(yè)生是非在職人員（包括農(nóng)民）的，由省級勞動人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標范圍內(nèi)有計劃地選擇錄用或聘用。

在工資待遇方面，非在職人員錄用后，與普通高等學校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。

各個省市關(guān)于畢業(yè)的程序還有所不同，請各位考生參看各地畢業(yè)政策，同時，還要提醒大家，要想詳細獲得各地的考務考籍政策，應參看地方的《報考簡章》。

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第五篇：自考《畢業(yè)生登記表》填寫指南

自考《畢業(yè)生登記表》填寫指南

1、《畢業(yè)生登記表》須用水筆或鋼筆填寫，一式二份，字跡清楚，不得復印、不得涂改。

2、“工作單位”一欄，無工作的自考畢業(yè)生請不要填寫?！凹彝サ刂贰币粰冢獾刈钥籍厴I(yè)生須加上省、市或城鎮(zhèn)的名稱。

3、“本人簡歷”一欄，應從初中開始填寫。本人簡歷起至年月不能漏填也不能重復。參加全日制自考助學讀書的畢業(yè)生，自考讀書簡歷應填寫你在讀學校（即××學校自考大專班讀書）；在職自考畢業(yè)生業(yè)余參加自學考試的時間，不要重復填入你的簡歷。

4、“獎勵、處分”一欄，如沒有的填寫 “無”字。

5、“自我鑒定”一欄，請參考自考畢業(yè)生“自我鑒定”參考提綱，請先寫好草稿然后填寫，最后簽上自已名字。

6、“畢業(yè)生思想品德”一欄，凡有工作的自考畢業(yè)生由本單位人事部門填寫蓋章；無工作的自考畢業(yè)生由街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府填寫、蓋章：在讀全日制自考畢業(yè)生由就讀學校填寫、蓋章。

7、“考試成績”一欄，考生根據(jù)考試計劃課程順序及合格證上考試時間和成績正確無誤地填寫。

8、將填寫好的《畢業(yè)生登記表》，按通知規(guī)定時間交自學考試辦公室。

9、登記表上照片由自考辦提供。

附：自考畢業(yè)生“自我鑒定”參考提綱

1． 國家教育制度確定多途徑培養(yǎng)人才，你為何選擇自學成才這一途徑。

2． 自學過程中遇到什么困難和矛盾（如工學矛盾、經(jīng)濟或家庭矛盾），你如何克服這些困難和處理好矛盾而堅持自學考試，從而取得成功的。

3． 自學過程中如何結(jié)合工作實際學以致用。如何應用所學專業(yè)基礎(chǔ)理論知識解決實際問題。

4． 參加全日制助學班的自學考試畢業(yè)生，在幾年的學習中，在思想道德、專業(yè)知識、實踐能力等方面有何收獲、提高、體會。

5． 今后的努力方向和要求，對自學考試工作有何建議。注：小結(jié)不要面面俱到，應從實際情況出發(fā)，重點突出。

本科畢業(yè)生自我鑒定應突出畢業(yè)設計（論文）及科研工作情況。