第一篇：職教發(fā)展建議

1、職業(yè)院校發(fā)展最大的瓶頸，一是設(shè)備，二是師資，根本在投入，要尋求各方加大投入。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的大背景下，職業(yè)教育要加快自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)，要加快職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)部門(mén)證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)的銜接，使學(xué)生在就業(yè)考證過(guò)程中“所學(xué)即所考，所考即所用”。

2、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系從縱向上要把中職、高職、本科、研究生等上升通道打通，橫向上要把學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系打通，并引導(dǎo)社會(huì)力量興辦職教。要努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的五個(gè)對(duì)接。職業(yè)教育的專業(yè)和產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對(duì)接、職業(yè)教育專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)教育證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育和終身教育對(duì)接。

3、提高高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。

職業(yè)教育的教學(xué)過(guò)程，是學(xué)校和企業(yè)共同來(lái)培養(yǎng)人才，才能保證職業(yè)教育的高就業(yè)率。要僅僅圍繞制造業(yè)發(fā)展重點(diǎn)方向、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)和生活性服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，不斷提高訂單培養(yǎng)學(xué)生的比例，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)數(shù)，不斷提高“雙師型”教師的比例，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)成效。

4、職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

一方面學(xué)校的專業(yè)設(shè)置要根據(jù)國(guó)家通過(guò)修訂專業(yè)目錄政策上的引導(dǎo)，另一方面要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。該上的就上，產(chǎn)業(yè)不需要了，該下就下。

具體在專業(yè)設(shè)置中應(yīng)遵循以下原則：一要順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)；二要符合職業(yè)崗位實(shí)際，使專業(yè)和職業(yè)崗位的對(duì)應(yīng)關(guān)系更加明確。除

了設(shè)專業(yè)以外，還可以設(shè)專業(yè)方向。三要服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展。在重視對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)生人文素養(yǎng)的熏陶，使其能夠終身受益。

5、加大產(chǎn)教融合、校企合作力度。

一是職業(yè)院校要加強(qiáng)與行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮其指導(dǎo)功能。二是廣泛開(kāi)展產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)。學(xué)校主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，搭建對(duì)話平臺(tái)，形成產(chǎn)教對(duì)話、校企合作局面。三是推動(dòng)企業(yè)在職業(yè)教育中辦學(xué)主體地位的落實(shí)，主動(dòng)邀請(qǐng)企業(yè)直接參與到職業(yè)教育一些重要環(huán)節(jié)，如人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，課程的共同開(kāi)發(fā)等。四是推動(dòng)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，發(fā)揮其對(duì)職業(yè)教育質(zhì)量直接的監(jiān)督作用和推動(dòng)作用。

落實(shí)校企合作，要推動(dòng)校企合作育人。實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)等，也可開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。要改革培養(yǎng)模式。把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)推廣緊密結(jié)合起來(lái)。

6、職業(yè)院?？梢猿浞纸梃b德國(guó)職業(yè)教育的“雙元制”模式。德國(guó)企業(yè)在職業(yè)教育中扮演著重要作用。所謂“雙元制”，就是學(xué)生同時(shí)也是學(xué)徒。一個(gè)學(xué)生每周1-2天在學(xué)校里面學(xué)習(xí)文化課，3-4天在企業(yè)里面學(xué)習(xí)技能課程。學(xué)生到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，首先要和一家企業(yè)簽署學(xué)徒合同，然后才能在職業(yè)學(xué)校里學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)把每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)作未來(lái)的員工來(lái)培養(yǎng)。職業(yè)教育的辦學(xué)過(guò)程中要有這種理念。

7、推行集團(tuán)辦學(xué)，促進(jìn)職教集團(tuán)深度融合運(yùn)行

集團(tuán)辦學(xué)，是職業(yè)教育發(fā)展的重要模式。要著力研究制定院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等共同組建職業(yè)教育集團(tuán)的支持政策。開(kāi)展多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)的改革試點(diǎn)，發(fā)揮職教集團(tuán)在促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合方面的重要作用。依托我院作為湖南省交通運(yùn)輸職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位，加強(qiáng)集團(tuán)相關(guān)單位的聯(lián)系與溝通，促進(jìn)其深度融合運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)，以更好地推進(jìn)我院職教發(fā)展。

8、高職院校要完善自身招生制度，順應(yīng)高等職業(yè)教育考試招生制度改革。

2013的4月，教育部在認(rèn)真總結(jié)已有工作經(jīng)驗(yàn)和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，要建立和完善多樣化的高等職業(yè)教育考試招生方式。提出了高等職業(yè)學(xué)校招生有六種途徑：一是傳統(tǒng)的高考；二是高等職業(yè)院校單獨(dú)招生，學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)確定招生考試辦法；三是對(duì)口招生，2013年的中職畢業(yè)生中有14.57%的學(xué)生通過(guò)對(duì)口招生接受了更高層次的教育；四是面向技能拔尖人才的招生，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)選手或省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手等可以申請(qǐng)免試入學(xué)；五是綜合評(píng)價(jià)招生，主要用高中階段的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，加上職業(yè)傾向性測(cè)試來(lái)錄??；六是面向初中畢業(yè)生的中高職長(zhǎng)學(xué)制，也就是五年一貫制的招生。

第二篇：職教中心發(fā)展建議

職業(yè)教育發(fā)展建議

1、加大職業(yè)教育的宣傳力度，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。要樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。進(jìn)一步加大宣傳力度，積極發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介的輿論導(dǎo)向作用，廣泛宣傳國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策及重大意義，積極報(bào)道技術(shù)能手、技師的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的價(jià)值及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的新風(fēng)尚，深化學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變社會(huì)鄙薄職業(yè)教育的錯(cuò)誤觀念，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、重視、支持職業(yè)教育的氛圍，吸引更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育。

2、加大投入，做大做強(qiáng)職教中心

縣財(cái)政要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障政策和各項(xiàng)資助政策，落實(shí)國(guó)家中職院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)。加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，拓寬籌資渠道，建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財(cái)政投入制度。相關(guān)部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目與資金支持，提高職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特別是要?jiǎng)?chuàng)造條件提升我縣職業(yè)教育的等級(jí)，不斷改善辦學(xué)條件，如解決專業(yè)教師缺乏和職教中心專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所不足等問(wèn)題，更好地滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的需要。切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。

3、強(qiáng)化政府在職業(yè)教育發(fā)展中的責(zé)任，完善制度 建議政府把發(fā)展職業(yè)教育納入政府經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，落實(shí)工作責(zé)任。建議實(shí)行政府和相關(guān)管理部門(mén)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，凡涉及職業(yè)教育方面的部門(mén)，層層簽訂職教發(fā)展責(zé)任狀，將發(fā)展職業(yè)教育目標(biāo)納入部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核范圍，作為考核、任期目標(biāo)考核政績(jī)的重要依據(jù)之一，真正把發(fā)展職業(yè)教育落到實(shí)處。建議政府健全完善職業(yè)教育相關(guān)部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)各個(gè)相關(guān)部門(mén)，及時(shí)研究職業(yè)教育發(fā)展中的重大問(wèn)題，充分發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的作用。

4、建立專門(mén)研究機(jī)構(gòu)，追蹤市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置的契合點(diǎn) 在三年或五年以后，我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)有什么樣的需求，是我們必須要了解和研究的。但是，這種對(duì)市場(chǎng)的跟蹤研究不是單靠縣職業(yè)學(xué)校自身就能妥善解決的。加強(qiáng)對(duì)我縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的全面籌劃，政府要充分考慮辦學(xué)效益和社會(huì)效益，處理好需要與可能、數(shù)量和質(zhì)量、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。在專業(yè)設(shè)置方面要吸收人事部門(mén)和行業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)設(shè)置評(píng)審專家組；嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，充分論證專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀以及服務(wù)面向和發(fā)展規(guī)模。此外，還要對(duì)產(chǎn)業(yè)政策、支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和掌握與所開(kāi)專業(yè)相應(yīng)行業(yè)的規(guī)模、技術(shù)狀況、發(fā)展趨勢(shì)、崗位設(shè)置以及人才需求等為專業(yè)設(shè)置提供可靠的依據(jù)。

5、嚴(yán)格招生制度，落實(shí)職普招生比例。

政府要把職校招生管理工作放在首要位置，積極采取強(qiáng)有力的措施，打擊不法招生、有償招生，還職業(yè)教育招生一片凈土。嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕普通高中招收自費(fèi)生和借讀生，職業(yè)教育的有關(guān)部門(mén)要加大違規(guī)招生的查處力度，定期或不定期地組織各有關(guān)部門(mén)，督查招生過(guò)程中違紀(jì)違規(guī)行為；對(duì)非法招生、虛假招生、有償招生等擾亂招生秩序的行為，要嚴(yán)厲打擊，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。確保職高、普高招生比例大體相當(dāng)。

6、引進(jìn)人才，強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)待遇

把“雙師型”教師的培養(yǎng)作為職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，打造具有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊(duì)伍。著力培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。引進(jìn)人才。在合理補(bǔ)充文化課教師的同時(shí)，制定優(yōu)惠政策，根據(jù)實(shí)際需要引進(jìn)專業(yè)課教師，提高“雙師型”教師比重。給予一定的人才自主選擇權(quán)，探索實(shí)施特聘兼職教師項(xiàng)目，從社會(huì)和企事業(yè)單位聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才和“能工巧匠”到學(xué)校任教。強(qiáng)化培訓(xùn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，國(guó)培、省培、市培和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，依托相關(guān)企業(yè)，有計(jì)劃組織教師參加赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉和各種培訓(xùn)。加大對(duì)中職教師尤其是專業(yè)課教師的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)在新理念、新能源、新材料、新工藝、新設(shè)備操作等方面開(kāi)展實(shí)用性培訓(xùn)，著力強(qiáng)化信息化能力，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)課教師的指導(dǎo)能力。落實(shí)待遇。研究理順現(xiàn)有行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員編制問(wèn)題，千方百計(jì)提高教師待遇，完善中職教師職務(wù)評(píng)聘體系，實(shí)行骨干教師培養(yǎng)選拔制度，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，建立自己的名牌教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師積極性。

7、健全政府部門(mén)、企業(yè)、行業(yè)激勵(lì)機(jī)制。

建立企業(yè)和行業(yè)全面、全程、深度參與職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)制是推進(jìn)校企合作，辦好職業(yè)教育的根本出路。積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、工商資本參與和發(fā)展職業(yè)教育，有效緩解縣內(nèi)投入壓力，推動(dòng)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、教學(xué)理念、師資力量等同步升級(jí)。企業(yè)根據(jù)自己的意愿及合作情況與職教中心建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心與企業(yè)的生產(chǎn)車間有機(jī)融為一體，以此實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接，給予校企合作中的企業(yè)方稅費(fèi)優(yōu)惠政策，如減免合作企業(yè)的稅收、學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)、政府出資支持教師到企業(yè)實(shí)踐，對(duì)校企共建基地進(jìn)行補(bǔ)償；對(duì)支付實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬的企業(yè)，按國(guó)家規(guī)定給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠；校企共建的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，可按地稅的有關(guān)規(guī)定給予營(yíng)業(yè)稅減免的政策優(yōu)惠等。落實(shí)相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)自身造血功能，提高辦學(xué)效益。

8、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù) 為職教學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)良機(jī)。

加強(qiáng)用工供需信息平臺(tái)建設(shè)，為職教學(xué)生提供快捷、精準(zhǔn)的用人信息。積極參與省內(nèi)外大型人才交流、招聘活動(dòng)，定期協(xié)調(diào)和組織縣內(nèi)外企業(yè)在我縣舉辦技術(shù)技能人才招聘會(huì)，為職教學(xué)生就業(yè)拓寬門(mén)路。建立學(xué)校與企業(yè)對(duì)接的信息定期發(fā)布機(jī)制、育人用工機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源與企業(yè)資源共建共享。落實(shí)好中央、省、市關(guān)于支持扶持大眾創(chuàng)業(yè)的稅收、融資等各項(xiàng)政策，為職業(yè)教育畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)降門(mén)檻、除障礙，努力把職教學(xué)生培養(yǎng)成本土創(chuàng)業(yè)大軍的中堅(jiān)力量。

第三篇：發(fā)展建議

6.西北地區(qū)

西北地區(qū)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自然環(huán)境總體不佳，長(zhǎng)期以來(lái)作為大經(jīng)濟(jì)區(qū)的地域單元相對(duì)穩(wěn)定。“八五”時(shí)期和“九五”計(jì)劃第一年，西北地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局變化的主要特征是：

【以能源資源開(kāi)發(fā)為核心，展開(kāi)產(chǎn)業(yè)布局】

*石油和天然氣布局重點(diǎn)是：加強(qiáng)東西兩翼——新疆的石油與天燃?xì)夂完兾魈烊細(xì)獾拈_(kāi)發(fā)，穩(wěn)定和略有增長(zhǎng)中部甘青油氣及東部陜西的石油生產(chǎn)。

*西北地區(qū)在中國(guó)煤炭生產(chǎn)中的地位越來(lái)越重要，其中，陜北、寧北和隴東構(gòu)成西北煤炭開(kāi)采的核心區(qū)域。

*西北地區(qū)電力工業(yè)的建設(shè)步伐加快，重點(diǎn)是以陜北—關(guān)中、寧夏黃河沿岸為重心地帶的坑口火電基地建設(shè)，以及黃河上游干流水電基地的開(kāi)發(fā)建設(shè)。

*以能源流通為主線，以資源的綜合利用和深度加工為核心內(nèi)容，展開(kāi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局。新疆石油供應(yīng)半徑覆蓋面從甘肅蘭州，向青海格爾木與寧夏銀川地區(qū)左右拓展，形成西北全面布局的石油加工和化工業(yè)網(wǎng)絡(luò)。黃河上游水電建設(shè)，確保黃河上游高載能工業(yè)走廊和區(qū)內(nèi)黃河流域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)】

西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心同資源開(kāi)發(fā)重心地理分布有一定的位差，陜西關(guān)中地區(qū)、以烏魯木齊為中心的新疆天山南麓山前地帶、甘肅的蘭州—白銀地區(qū)等產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，工業(yè)總產(chǎn)值分別占本省區(qū)的80％、70％和60％。

以西安為中心的關(guān)中產(chǎn)業(yè)集聚地區(qū)。以機(jī)電、紡織和原材料工業(yè)綜合發(fā)展，科教旅游相對(duì)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較雄厚的西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展核心地帶。

以蘭州為中心的黃河干流沿岸產(chǎn)業(yè)帶。突出“水電、有色金屬和鹽湖資源”開(kāi)發(fā)利用的特色，形成以石油化工、冶金等高載能工業(yè)為主體的黃河上游工業(yè)集聚帶。

以烏魯木齊為中心的天山北坡產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。形成西北重要的石油和化工基地，經(jīng)濟(jì)作物和畜產(chǎn)品生產(chǎn)和加工基地、以及陸地對(duì)外開(kāi)放的前沿基地。

西北地區(qū)幅員遼闊，資源豐富，人口密度相對(duì)較小，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的良好基礎(chǔ)。但為何在改革開(kāi)放的二十多年里，東西部差距卻越來(lái)越大?究其原因，除了國(guó)家的政策扶持以及沿海地區(qū)所處的優(yōu)越地理位置之外，西北地區(qū)自身在生產(chǎn)力布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面也存在不少問(wèn)題。

2.1 從總體格局來(lái)看，西北地區(qū)具有三大特征

第一、城市聚集效應(yīng)不明顯，發(fā)散效應(yīng)不足，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)斷裂。聚集效應(yīng)一般是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在空間上的相對(duì)集中，通過(guò)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)，使得經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更加節(jié)約成本費(fèi)用、提高效率、增加效益。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，任何一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都與其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在著相互依存、相互促進(jìn)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)組織在空間上的相對(duì)集中可以產(chǎn)生三個(gè)效果：一是形成強(qiáng)大的集體效應(yīng)；二是使原來(lái)分散的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在空間范圍上相對(duì)集中，拉近生產(chǎn)者與消費(fèi)者的距離；三

是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的建立。

西北地區(qū)中心城市不多，它們主要集中在隴海、包蘭鐵路干線，屬于典型的條狀城市帶，城市之間協(xié)作不緊密，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本趨同。城市以資源型為主，通過(guò)依靠當(dāng)?shù)啬骋粌?yōu)勢(shì)資源來(lái)大力發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)。但是，許多城市產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)差，無(wú)法帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成較為畸形的單一的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，因而城市經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)無(wú)法向周邊地區(qū)傳導(dǎo)。而農(nóng)村地區(qū)由于不能得到城市經(jīng)濟(jì)的有效帶動(dòng)，只能從事低效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生活水平難以有明顯提高，城鄉(xiāng)居民收入水平差距拉大，導(dǎo)致大量的農(nóng)村人口由于預(yù)期收入遠(yuǎn)大于現(xiàn)在收入而涌向城市。在現(xiàn)有條件下，城市的就業(yè)容納能力有限，造成大量無(wú)業(yè)游民滯留城市，不但增加企業(yè)的成本，而且會(huì)引發(fā)許多社會(huì)問(wèn)題。

第二、以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主，重輕工業(yè)比例失調(diào)。西北地區(qū)蘊(yùn)藏了許多豐富的能源、礦產(chǎn)資源，在建國(guó)之后，國(guó)家根據(jù)生產(chǎn)力布局的要求，在西北地區(qū)興建了一批以采掘、冶煉、石化為主的國(guó)有大型企業(yè)。這對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起了重大的作用，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻嚴(yán)重制約了西北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。首先，國(guó)有企業(yè)存在體制僵硬、缺乏靈活性，政府對(duì)企業(yè)管制過(guò)多影響了企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)等弊端。其次，采掘、化工等工業(yè)的最大特點(diǎn)是工序加工的連續(xù)性和不可分割性，這使得主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)無(wú)法與相關(guān)企業(yè)和行業(yè)形成有效的互動(dòng)機(jī)制。一方面，主導(dǎo)企業(yè)只能從事采掘、冶煉、化工等初級(jí)加工工業(yè)，而無(wú)力進(jìn)行產(chǎn)品的深加工來(lái)延伸其產(chǎn)業(yè)鏈條，達(dá)到帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和獲取高額利潤(rùn)的目的；另一方面，輕工業(yè)無(wú)法從上游企業(yè)得到工業(yè)原料，只能從事利潤(rùn)很低的農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)。重輕工業(yè)融合性差，難以形成有效的產(chǎn)業(yè)鏈條。

第三、國(guó)有大工業(yè)與地方工業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展上融合度差。在西北地區(qū)存在經(jīng)濟(jì)的二元結(jié)構(gòu)，其主要特點(diǎn)是兩極化：一極是由中央投資興辦的現(xiàn)代化中央企業(yè)群，一極是落后脆弱的地方工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)。兩者不僅在技術(shù)裝備、生產(chǎn)規(guī)模上反差對(duì)比強(qiáng)烈，而且沒(méi)有相互滲透、相互融合，沒(méi)有形成相互促進(jìn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)體系。反映在經(jīng)濟(jì)布局上，是少數(shù)相對(duì)發(fā)達(dá)的工業(yè)中心同廣大外圍地區(qū)的落后性同時(shí)并存。

2.2 從產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的特點(diǎn)來(lái)看，具有以下特征

2.2.1 第一產(chǎn)業(yè)的特征

農(nóng)業(yè)是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，西北地區(qū)更應(yīng)把強(qiáng)化農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位作為發(fā)展的永恒主題和長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。遼闊的西北地區(qū)，高原與平原、高山與盆地、沙漠與草原縱橫交叉分布，自然條件差異懸殊，也是這種自然條件的差異性，形成了農(nóng)業(yè)資源的多樣性，有利于特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前西北地區(qū)農(nóng)業(yè)具有以下特點(diǎn)：

（1）土地資源和草地資源具有優(yōu)勢(shì)。全國(guó)五大草原牧區(qū)，有三個(gè)集中在西北，可利用草原面積達(dá)14億多畝，占全國(guó)牧 區(qū)草原總面積的43% ［3］（P136）。

（2）特色農(nóng)業(yè)和畜種資源具有優(yōu)勢(shì)。由于獨(dú)特的氣候條件、復(fù)雜的地形對(duì)發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè)具有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，西北地區(qū)已經(jīng)成為我國(guó)棉花、水果、藥材等產(chǎn)品的主要生產(chǎn)基地，開(kāi)發(fā)潛力巨大。西北地區(qū)地域遼闊，自然生態(tài)環(huán)境多種多樣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和人工選擇，形成了各具特色的畜種資源。這些優(yōu)良品種和特色農(nóng)牧業(yè)資源為西北發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)提供了條件。

（3）勞動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村人口占總?cè)丝诒壤?，這為西北地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了豐富的勞動(dòng)力資源。同時(shí)西北地區(qū)農(nóng)業(yè)也存在許多問(wèn)題：

一是農(nóng)業(yè)發(fā)展水平和全國(guó)尤其東部比較，尚有較大差距。主要表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值低。2001年西北五省區(qū)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為1468.8億元，僅占全國(guó)的約5.1%；農(nóng)民收入水平低，作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投資主體的農(nóng)民無(wú)力投資更多的資金；農(nóng)村貧困面仍然很高，貧困發(fā)生率仍然居高不下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)水平。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單調(diào)，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后。西北地區(qū)基本上還是以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展遲緩。三是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，生產(chǎn)條件落后，生產(chǎn)力水平低 ［3］（P135）。

2.2.1 第二產(chǎn)業(yè)的特征

新中國(guó)成立初期，國(guó)家為了改變東、西部生產(chǎn)力嚴(yán)重失衡的局面，同時(shí)也是出于國(guó)家安全的考慮，在西北地區(qū)興建了一批以能源、冶金、化工為主導(dǎo)的大中型國(guó)有企業(yè)，工業(yè)建設(shè)取得了巨大的成就。但是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重過(guò)大，形成了國(guó)有工業(yè)“一極獨(dú)大”的局面，使西北地區(qū)受傳統(tǒng)體制約束比較嚴(yán)重，進(jìn)而影響了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。在改革開(kāi)放初期，東、西部工業(yè)發(fā)展速度的差異并不大，但在上世紀(jì)90年代的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)期，東、西部的差距卻逐步拉大。究其原因，有三點(diǎn)：

第一、所有制結(jié)構(gòu)單一

西北工業(yè)主要是在“一五”時(shí)期國(guó)家計(jì)劃投入的，中央政府的大規(guī)模投入，使西北地區(qū)工業(yè)在全國(guó)處于中上游地位。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，全國(guó)各地在私營(yíng)、集體以及外資企業(yè)方面發(fā)展較快，而西北地區(qū)依賴國(guó)家大型企業(yè)的基本思路仍未改變，總認(rèn)為國(guó)有大中型企業(yè)是財(cái)政收入的支柱，并且始終堅(jiān)持以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主的方針，最終造成了西北地區(qū)工業(yè)在所有制結(jié)構(gòu)中的單一狀況。這種狀況造成了國(guó)有企業(yè)機(jī)制僵硬，效益低下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩等弊端。改善所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，是西北區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略選擇。

第二、工業(yè)體系單一

西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，逐步形成了以資源開(kāi)發(fā)和原材料生產(chǎn)為主的工業(yè)生產(chǎn)體系與格局，并成為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)。但是，西北地區(qū)還主要集中在原材料開(kāi)采和初級(jí)加工上，而東部地區(qū)則以原材料加工和高附加值產(chǎn)品生產(chǎn)為主。工業(yè)結(jié)構(gòu)體系中缺乏下游價(jià)值鏈產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致工業(yè)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)水平低，最終弱化西北工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。比如，甘肅白銀是中國(guó)的銅生產(chǎn)基地，但是銅的深加工產(chǎn)品基地基本上分布在江浙一帶。還有西氣東輸戰(zhàn)略，新疆生產(chǎn)油氣，而要輸出到上海加工生產(chǎn)，最后的產(chǎn)成品仍然要返銷到西北地區(qū)。第三、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一

由于所有制結(jié)構(gòu)與工業(yè)體系結(jié)構(gòu)的單一性，造成了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的單一性。研發(fā)部門(mén)都是圍繞工業(yè)基礎(chǔ)與企業(yè)“主導(dǎo)產(chǎn)品”，限制了新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，資源性產(chǎn)品和原材料產(chǎn)品比例較高。同時(shí)，西北地區(qū)工業(yè)缺少品牌產(chǎn)品，影響了產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2.2.3 第三產(chǎn)業(yè)的特征

三大產(chǎn)業(yè)之間存在著相互依賴、相互制約的內(nèi)在聯(lián)系。第一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠促進(jìn)第一、二產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達(dá)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度越高，其第三產(chǎn)業(yè)的繁榮與發(fā)展程度也越高；反之亦然。第三產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，不僅方便了消費(fèi)者，提高了人民的生活質(zhì)量，而且對(duì)第一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用，可以更加體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力。但是，西北地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展遲緩，與東部地區(qū)相比有很大的差距，已經(jīng)影響了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以西北地區(qū)還應(yīng)著力提升第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.用“拉長(zhǎng)板原理”調(diào)整西北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的總體思考

3.1 發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育西北精品

遼闊的西北地區(qū)，孕育了許多豐富的自然資源、農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)資源等優(yōu)勢(shì)資源。長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，西北地區(qū)對(duì)自身優(yōu)勢(shì)資源利用不夠、挖掘不深，造成了資源的浪費(fèi)，未能帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。相比之下，東部地區(qū)缺乏資源，但通過(guò)不同渠道有效的利用了外部資源，反而在當(dāng)?shù)匦纬闪颂厣a(chǎn)業(yè)，具備了很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。有鑒于此，在西北地區(qū)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，可以利用“拉長(zhǎng)板原理”，促進(jìn)西北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

西北擁有許多在全國(guó)享有盛名的農(nóng)產(chǎn)品資源、礦產(chǎn)資源，這些也作為西北地區(qū)的一張名片介紹給外部世界，給西北樹(shù)立了一定的形象，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，資源優(yōu)勢(shì)并不等于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。由于西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，生產(chǎn)效率低下，勞動(dòng)力素質(zhì)不高，在開(kāi)發(fā)利用特色資源時(shí)，采取了粗放式經(jīng)營(yíng)方式，不僅造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，而且這些產(chǎn)業(yè)一般處在產(chǎn)業(yè)鏈的上游地位，產(chǎn)品附加值低，利潤(rùn)薄弱。所以，在面臨西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇，國(guó)家從政策、資金等各個(gè)方面給予優(yōu)惠傾斜和扶持之際，西北地區(qū)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和國(guó)家對(duì)生產(chǎn)力布局的總體要求，采取不同的區(qū)域發(fā)展政策。首先，要認(rèn)識(shí)到什么是當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)資源。其次，圍繞著優(yōu)勢(shì)資源，制定戰(zhàn)略規(guī)劃。有些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的地區(qū)，可以根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)對(duì)上游產(chǎn)品進(jìn)行深加工，提高產(chǎn)品科技含量，增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力 ［4］。有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)薄弱，自我發(fā)展能力嚴(yán)重不足，當(dāng)?shù)匦∑髽I(yè)不足以將產(chǎn)業(yè)做大的情況下，可以采取虛擬經(jīng)營(yíng)方式，吸引外部品牌廠家就地生產(chǎn)，可以創(chuàng)建自有品牌，也可以采用OEM方式。例如，棉花對(duì)于新疆有著特殊的意義。新疆的棉花無(wú)論從品質(zhì)、數(shù)量還是出口量來(lái)說(shuō)，都是全國(guó)第一。循著棉花在歷屆中國(guó)烏魯木齊對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽談會(huì)上的歷程，我們不難看出新疆棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一條清晰軌跡：從單純的賣棉花到引進(jìn)棉花初加工企業(yè)，再到和有實(shí)力的企業(yè)合作，進(jìn)行棉花深加工，新疆的棉花產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷一次深刻的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，新疆越來(lái)越多的地區(qū)開(kāi)始在更高層次上尋求棉花產(chǎn)業(yè)的突破口，延伸棉花產(chǎn)業(yè)鏈、提高棉花附加值成了許多產(chǎn)棉大縣不約而同的選擇。阿克蘇地區(qū)是新疆棉花的主產(chǎn)區(qū)，這幾年，當(dāng)?shù)貫榱颂嵘藁ǖ募庸に?，在招商引資上可謂不遺余力。地區(qū)出臺(tái)了一項(xiàng)優(yōu)惠政策，誰(shuí)投資上一個(gè)5萬(wàn)噸的棉紡項(xiàng)目，就給誰(shuí)配一個(gè)軋花廠。在用電上，也給予最優(yōu)惠的價(jià)格，甚至可以由政府出面為企業(yè)維修廠房，讓企業(yè)在20年內(nèi)分期償付。正是在這些優(yōu)惠政策的感召下，去年，上市公司山東魯泰股份公司落戶阿瓦提，上馬了5萬(wàn)錠精梳項(xiàng)目；浙江寶利來(lái)制衣公司也在此擴(kuò)資近1億元，興建了產(chǎn)能達(dá)3.5萬(wàn)錠的棉紡廠。隨著新疆棉花產(chǎn)業(yè)由數(shù)量規(guī)模型向數(shù)量、質(zhì)量、品種市場(chǎng)綜合優(yōu)勢(shì)型發(fā)展，新疆棉花產(chǎn)業(yè)前景將更加廣闊?？傊?，將比較優(yōu)勢(shì) 轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培育一批聞名全國(guó)的不可替代的精品是提升西北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。

所以，要發(fā)揮產(chǎn)業(yè)群的優(yōu)勢(shì)，必須圍繞一個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，周圍形成許多專業(yè)化和精細(xì)分工的中小企業(yè)。西北地區(qū)國(guó)有經(jīng)濟(jì)占有相當(dāng)大的比重，重工業(yè)又在國(guó)有經(jīng)濟(jì)中占較大比例，這種格局在短時(shí)期內(nèi)很難改變，因此，還是要發(fā)揮國(guó)有大企業(yè)的作用。國(guó)企在技術(shù)、設(shè)備、人才上有一定優(yōu)勢(shì)，外部信息交流廣泛，只要按照現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)國(guó)有企業(yè)，國(guó)企還是充滿了活力。以大型國(guó)企為龍頭，將可拆解的生產(chǎn)流程分解為幾個(gè)獨(dú)立的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)由幾家甚至幾十家企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)降低了產(chǎn)品制造成本和促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。中小企業(yè)的集群和結(jié)網(wǎng)有助于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而提高區(qū)域和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 發(fā)展現(xiàn)代物流，形成新的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)

現(xiàn)代物流的發(fā)展對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。西北地域廣闊，核心城市地位突出，資源豐富，在市場(chǎng)流通方面發(fā)散效應(yīng)明顯，所以適合發(fā)展長(zhǎng)距離、大流量的物流。在中心城市可以成立專業(yè)化、規(guī)?；?、信息化的物流企業(yè)，為企業(yè)降低物流成本，減少資金占用和庫(kù)存，提高物流效率，形成不同層次、不同功能、不同規(guī)模的物流網(wǎng)絡(luò)。大力發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)對(duì)于調(diào)整我國(guó)以加工裝配為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有積極作用。物流業(yè)是新興的產(chǎn)業(yè)門(mén)類，發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間很大，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)

第四篇：面向市場(chǎng)辦學(xué)，促進(jìn)職教發(fā)展

面向市場(chǎng)辦學(xué)，促進(jìn)職教發(fā)展

**職業(yè)教育中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，全國(guó)職教先進(jìn)單位。學(xué)校占地面積四萬(wàn)平方米，各類設(shè)施建筑面積三萬(wàn)多平方米。現(xiàn)有在校學(xué)生人數(shù)4100人，教職員工180人。學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，在發(fā)展中創(chuàng)特色，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)，走出一條適應(yīng)市場(chǎng)需求，主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)路子。

一、主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，實(shí)行校企合作，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

按照市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，是辦好中等職業(yè)教育的前提。學(xué)校設(shè)立招生就業(yè)指導(dǎo)處，構(gòu)建了面向本市3縣7區(qū)，輻射全國(guó)7省8市的人才信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、各種傳媒和開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查等渠道，分析市場(chǎng)需求，把握人才需求新情況、新趨勢(shì)，主動(dòng)面向市場(chǎng)辦學(xué)。學(xué)校借鑒德國(guó)“雙元制”職教辦學(xué)模式,先后與40多家企業(yè)建立了“校企合作培訓(xùn)委員會(huì)”，學(xué)校定期向委員會(huì)匯報(bào)辦學(xué)情況，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，不斷整合專業(yè)設(shè)置，及時(shí)調(diào)整課程安排。學(xué)校成立由專家教授、工程技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，確定專業(yè)建設(shè)方向，論證專業(yè)設(shè)置的可行性,審議教學(xué)方案，逐步形成機(jī)電應(yīng)用、電子電器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個(gè)骨干專業(yè)群，使我校的專業(yè)建設(shè)既符合市場(chǎng)需求，又帶有適度超前性，骨干專業(yè)、名牌專業(yè)優(yōu)勢(shì)初現(xiàn)。近年來(lái)我校畢業(yè)生十分搶手，供不應(yīng)求，就業(yè)錄用率在95%以上。

二、積極融入市場(chǎng)，建設(shè)品牌專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力

專業(yè)建設(shè)既要遵循教育規(guī)律，又要遵循市場(chǎng)規(guī)律。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的專業(yè)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，通過(guò)重點(diǎn)專業(yè)和示范專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和手段的整體改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)面向市場(chǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門(mén)人才，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)力。

首先，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，落實(shí)師資培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，形成促進(jìn)教師積極向上、不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)選擇和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。近年來(lái)，有8名教師參加研究生進(jìn)修，25名專業(yè)教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，13名教師獲得caxa網(wǎng)絡(luò)大學(xué)講師資格，2名教師榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師和特級(jí)教師稱號(hào)，3名教師主編了國(guó)家中等職業(yè)教育規(guī)劃教材。在加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了專業(yè)課教師的技能培訓(xùn)，有13名取得高級(jí)工資格，12名取得中級(jí)工資格。多年來(lái)我校畢業(yè)生技能考核合格率保持在99%以上，優(yōu)秀率接近60%。我校還選派專業(yè)教師到丹麥、韓國(guó)考察職業(yè)教育，最近又有6名專業(yè)教師參加中-歐工業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，推進(jìn)我校的專業(yè)建設(shè)。

其次，更新教學(xué)設(shè)施，建立實(shí)訓(xùn)基地。我校堅(jiān)持校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地兩手抓，在校外，不僅在美菱、榮事達(dá)、海爾等聯(lián)辦單位建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，還在廣州、深圳、上海、南京、蘇州等地的一些企業(yè)建立了相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)，我校本著自力更生、分步實(shí)施、重在使用的原則，新建了制冷制熱室、“六合一”家電室、電力拖動(dòng)室、數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)室和6個(gè)多媒體大屏幕投影室及數(shù)控仿真實(shí)驗(yàn)室，配備了可進(jìn)行生產(chǎn)加工的caxa制造工程軟件，新建了電子閱覽室和校園網(wǎng)等。設(shè)備的更新和完善，促進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，基本滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的需要，為重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)提供了物質(zhì)條件和場(chǎng)所。

第三，以專業(yè)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。課程改革是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的核心。在課程設(shè)置和教材安排上，我們尊重教學(xué)大綱和教材的基本要求，主動(dòng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，加大專業(yè)課程改革力度，努力提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。如機(jī)電應(yīng)用類專業(yè)，我校重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助加工的數(shù)控專業(yè)，開(kāi)設(shè)了數(shù)控仿真等新課程。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)特點(diǎn)和專業(yè)建設(shè)需要，我校試行了“以技能操作為核心、寬基礎(chǔ)、活模塊”的教學(xué)模式，摒棄了片面追求知識(shí)系統(tǒng)性、淡化操作的教學(xué)模式，把多門(mén)專業(yè)課的內(nèi)容有機(jī)整合和重新組合，形成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立、操作性強(qiáng)、帶有明確任務(wù)的活模塊。在教學(xué)過(guò)程中，采用了“六步教學(xué)法”，通過(guò)明確目的、老師示范、學(xué)生模仿、下達(dá)任務(wù)、實(shí)際操作、綜合評(píng)價(jià)六個(gè)步驟，突出了技能操作的核心地位和學(xué)生的主體地位，落實(shí)“三用二學(xué)一創(chuàng)”教學(xué)指導(dǎo)思想，即“以用促學(xué)，學(xué)以致用，用中求創(chuàng)”。學(xué)校通過(guò)該模式的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力、專業(yè)技能和創(chuàng)新意識(shí)方面的積極性，豐富了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。

面向市場(chǎng)，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，既提高學(xué)生就業(yè)能力，又增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。目前，我校除本部2140名學(xué)生外，還在*****等地辦起了分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)，聯(lián)合辦學(xué)在校生超過(guò)4000人。

三、大膽開(kāi)拓市場(chǎng)，抓住機(jī)遇，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展

2002年我校機(jī)電應(yīng)用專業(yè)被列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器被列為省重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)。面對(duì)當(dāng)前形勢(shì),我校將群策群力，與時(shí)俱進(jìn)，在“開(kāi)拓”上狠下功夫。

1．堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，一手抓規(guī)范，一手抓特色，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)，整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，認(rèn)真處理好文化課、專業(yè)課、實(shí)習(xí)課的結(jié)構(gòu)和比例，加大教學(xué)科研力度，實(shí)現(xiàn)教育裝備水平的現(xiàn)代化，走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作之路，力爭(zhēng)3～5年內(nèi)建成1～2個(gè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)外有一定影響的機(jī)電類專業(yè)。

2．發(fā)揮培訓(xùn)功能，為就業(yè)再就業(yè)服務(wù)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的根本目的是提高職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)功能，及時(shí)收集和整理用工信息，根據(jù)需要設(shè)置專業(yè)，利用學(xué)?，F(xiàn)有的朝暉培訓(xùn)部、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心、職業(yè)技能鑒定站和實(shí)訓(xùn)大樓等條件，采取靈活多樣的辦學(xué)方式，把培訓(xùn)、考核、推薦結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展各級(jí)各類短期培訓(xùn)。

3．順應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，把握市場(chǎng)脈搏，切入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)，開(kāi)設(shè)新專業(yè)，長(zhǎng)線專業(yè)穩(wěn)中求活、求新、求變，及時(shí)開(kāi)設(shè)社會(huì)急需且見(jiàn)效快的熱門(mén)專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的靈活性和針對(duì)性。學(xué)校為適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將開(kāi)辦汽車制造和維修專業(yè)。

按照發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措的總體要求，我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，振奮精神，進(jìn)一步面向市場(chǎng)，尋求機(jī)遇，扎實(shí)工作，發(fā)揮國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的骨干、示范作用，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)推動(dòng)職教發(fā)展

服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)推動(dòng)職教發(fā)展

服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)推動(dòng)職教發(fā)展

—☆☆縣☆學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報(bào)

※※※邊陲☆☆縣是※※面向陜、渝的門(mén)戶，雖是山清水秀之地，卻是國(guó)家級(jí)貧困縣和全省十二個(gè)財(cái)政特困縣之一。瘠土之上的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的發(fā)展,仍步履艱難，嚴(yán)重影響了勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，制約了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。呈現(xiàn)

這種狀況的主要原因：一是山區(qū)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入發(fā)展緩慢，自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，許多家長(zhǎng)無(wú)力送子女上學(xué)，不少的家長(zhǎng)即使送子女上學(xué)了，也希望子女能在初中畢業(yè)后外出打工或謀生就業(yè)，以緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難。二是畢業(yè)生不包分配的改革被人們接受需要一個(gè)緩沖過(guò)度期，在這個(gè)過(guò)渡期，人們的思想還禁錮在不包分配就不讓孩子讀書(shū)的怪圈中，有些人甚至認(rèn)為讀中職不劃算。三是用人單位盲目追求高學(xué)歷，誤導(dǎo)老百姓盲目“求學(xué)趨高”，去擠讀普高上大學(xué)的“獨(dú)木橋”。四是職業(yè)學(xué)校面對(duì)突如其來(lái)的分配制度改革，怎樣去適應(yīng)市場(chǎng)，調(diào)整專業(yè)，探討人才培養(yǎng)模式，開(kāi)拓人才就業(yè)安置市場(chǎng)，也需要一個(gè)過(guò)程。在這種情況下，學(xué)校外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，采取了一系列措施，拉動(dòng)了招生及畢業(yè)生就業(yè)工作，形成了良好的發(fā)展勢(shì)頭。

我們的主要做法是：

一、加大宣傳力度，爭(zhēng)取政府和社會(huì)支持，擴(kuò)大職教影響。

我們通過(guò)“行千里、進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)、以及新聞媒體各種途徑進(jìn)行了廣泛的宣傳。在宣傳過(guò)程中我們注重了向領(lǐng)導(dǎo)宣傳，積極爭(zhēng)取他們的重視；向社會(huì)宣傳，爭(zhēng)取全社會(huì)的支持；向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳，提高他們的認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。我們通過(guò)大量宣傳，宣傳了職業(yè)教育、宣傳了招生政策、宣傳了學(xué)校，取得了方方面面的支持，形成了職業(yè)教育氛圍。僅近年政府和各方面就籌資二十余萬(wàn)元建成了到校園的1公里水泥路，安裝了漂亮的路燈，方便了師生。

二、優(yōu)化育人環(huán)境.熏陶學(xué)生情操。

學(xué)校把校園文化建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓，在全縣率先建成花園式學(xué)校，發(fā)動(dòng)師生，通過(guò)勞動(dòng)使學(xué)校的路、場(chǎng)、舍、園，花草樹(shù)木和諧成景，相映成趣，投資十萬(wàn)余元的文化長(zhǎng)廊一個(gè)傍山依水，古色古香，文化底蘊(yùn)豐厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的佳境；一個(gè)集停放車輛、法規(guī)教育于一體，隨時(shí)警示提醒師生的行為。巧妙設(shè)置的警示牌，刻意提煉的辦學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生做老實(shí)人，做有志人。“遠(yuǎn)志、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，提醒學(xué)生為了明天，今天要努力。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為特色專業(yè)，讓學(xué)生明確是非，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為是學(xué)校抓德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全事故的報(bào)道，警示學(xué)生，隨時(shí)提醒學(xué)生正確取舍網(wǎng)絡(luò)信息，在網(wǎng)上謹(jǐn)慎交友。在教學(xué)過(guò)程中努力規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，幫助學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高是非分辨能力，使其在網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會(huì)道德的要求。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫成才者圓大學(xué)夢(mèng),增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。

學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注重教學(xué)常規(guī)，探索職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。一是根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)檢測(cè)細(xì)則和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，并嚴(yán)格按照制度檢查教師備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、作業(yè)批改、月考等。二是經(jīng)常開(kāi)展“匯報(bào)課”、“公開(kāi)課”和教學(xué)大比武活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展教學(xué)專題研究，僅今年就有10篇教研論文在市級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表，有33篇教研論文在縣級(jí)刊物上發(fā)表，27篇論文在省、市獲獎(jiǎng)。十堰市規(guī)劃課題“職業(yè)教育招生及就業(yè)制度改革研究”基本結(jié)題。學(xué)校編輯教學(xué)論文集兩本。三是對(duì)學(xué)生突出技能訓(xùn)練，成立各學(xué)科興趣小組，組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。提高實(shí)際操作能力，適應(yīng)上崗就業(yè)的需要。四是加大教學(xué)投入，改善了辦學(xué)條件。投資五十多萬(wàn)元份購(gòu)置了一臺(tái)新的投影儀，添置了60臺(tái)多媒體電腦，建成了2個(gè)多媒體教室和一個(gè)多功能教室。五是突出抓好畢業(yè)班管理，確保高考上線人數(shù)。2004年首屆高考工作取得了顯著成績(jī)。2004年我校綜合高中學(xué)生周文林以590分的成績(jī)成為全縣高職高考狀元，第三名，第四名也均出自我校。

四、面向市場(chǎng)辦學(xué)，助有志者走上創(chuàng)業(yè)路，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

作為全縣唯一的一所集職業(yè)中專、綜合高中于一體的綜合學(xué)校，我們堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針，既保證有升學(xué)要求又符合條件的學(xué)生園了大學(xué)夢(mèng)，又對(duì)需要上崗就業(yè)的中專生一次性妥善安置就業(yè)。學(xué)校一是充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系關(guān)系到中職學(xué)校的生存與發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)著每一位學(xué)生與家長(zhǎng)的心，影響在校生的學(xué)習(xí)情緒與質(zhì)量，嚴(yán)重地影響當(dāng)年的招生，必須花大氣力抓好，學(xué)校在人員特別緊張的前提下，成立了畢業(yè)生安置辦公室。二是學(xué)校在千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，通過(guò)入學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)滲透、就業(yè)指導(dǎo)課、上崗前培訓(xùn)等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，為上崗就業(yè)奠定基礎(chǔ)。三是多方合作，廣泛聯(lián)系，建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生上崗后，堅(jiān)持跟蹤服務(wù)制度，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，隨時(shí)與他們交流思想，解決存在的問(wèn)題。

雖然我們?cè)诋厴I(yè)生就業(yè)工作