第一篇：骨干教師考核細(xì)則

骨干教師考核細(xì)則工作考核辦法（試行）根據(jù)《市優(yōu)秀教育人才教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》的精神，為切實(shí)做好教科研工作考核，特制定本辦法（試行）。

一、考核對象

1.考核對象為市直學(xué)校在職在崗享受國務(wù)院特殊津貼人員、省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級(jí)教師、省（市）有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、市名教師、市名校長等教育專家和在規(guī)定培養(yǎng)周期內(nèi)特級(jí)教師后備人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師。

2.學(xué)年度因病因事請假累計(jì)超過2個(gè)月的人員不列入考核。

3.市教育局直屬其他教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的優(yōu)秀教育人才參照執(zhí)行。

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為優(yōu)秀教育人才在職業(yè)道德、學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等方面履行職責(zé)的情況。

（一）職業(yè)道德：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)年度為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及執(zhí)行《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》規(guī)定等方面情況。

（二）學(xué)校管理：主要考核名校長當(dāng)學(xué)年度學(xué)校規(guī)范管理、平安和諧校園建設(shè)以及在教育行政部門組織的年度綜合考評等方面情況。

（三）教育教學(xué)實(shí)績：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)年度承擔(dān)的教育教學(xué)工作量和所取得的教育教學(xué)工作實(shí)績，以及課堂教學(xué)滿意度測評等方面情況。

（四）教研科研工作：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)年度參加本校

教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用；參與教育科研活動(dòng)以及撰寫教育論文或?qū)Ｖ确矫媲闆r。

（五）示范輻射作用：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)年度指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，開設(shè)公開課、研究課、示范課和學(xué)科講座，參加教師交流活動(dòng)以及為本市學(xué)科基地（網(wǎng)站）服務(wù)、為本市教學(xué)資源庫提供優(yōu)質(zhì)資源、參加市教育局組織的相關(guān)活動(dòng)等方面情況。

三、考核分值

（一）職業(yè)道德根據(jù)《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》精神進(jìn)行定性考核，考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格。

（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等進(jìn)行定量考核，滿分為100分。具體考核量化分值為：

1.國家、省、市教育專家考核，教育教學(xué)實(shí)績占30分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占40分。

2.校長考核，學(xué)校管理占20分，教育教學(xué)實(shí)績占25分，教研科研工作占20分，示范輻射作用占35分。

3.特級(jí)教師后備人才、（市直）學(xué)科帶頭人考核，教育教學(xué)實(shí)績占40分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占30分。

4.教學(xué)能手、教壇新秀考核，教育教學(xué)實(shí)績占60分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占10分。

（三）設(shè)立特色加分項(xiàng)目，分值最高為10分。

四、考核等次

考核以定性與定量考核的綜合成績?yōu)榭己私Y(jié)果，分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

優(yōu)秀：職業(yè)道德考核優(yōu)秀，學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在95分以上為優(yōu)秀。

合格：職業(yè)道德考核合格以上，學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在80分以上。

有下列情形之一，考核結(jié)果確定為不合格：

1.職業(yè)道德考核為不合格；

2.學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在80分以下；

3.年度實(shí)際承擔(dān)的教學(xué)工作量低于應(yīng)承擔(dān)教學(xué)工作量70%的（校長以及男滿55周歲、女滿50周歲的人員，教學(xué)工作量要求適當(dāng)降低）；

4.市級(jí)名教師、名校長及以上教育專家、市級(jí)學(xué)科帶頭人當(dāng)學(xué)年度無主持或參與市級(jí)以上課題研究，或無市級(jí)以上公開課、專題講座，或無市級(jí)以上發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的；

5.教學(xué)能手和教壇新秀當(dāng)學(xué)年度無校級(jí)公開課，或無發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的；

6.參加市直學(xué)校中青年教師教學(xué)基本功考核未獲優(yōu)良等次的；

7.學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的名校長。

五、考核程序

（一）個(gè)人自評?？己藢ο笳J(rèn)真總結(jié)本人當(dāng)學(xué)年度工作情況，對照考核評分細(xì)則，收集整理相關(guān)材料進(jìn)行自評，自評合格及以上的考核對象認(rèn)真填寫相關(guān)考核登記表，報(bào)送學(xué)校審核。

（二）學(xué)校審核。各學(xué)校要成立由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工代表組成的不少于7人的考核小組，負(fù)責(zé)優(yōu)秀教育人才教科研工作考核，對考核對象填寫的各類考核登記表內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審核，在一定范圍內(nèi)組織教師對考核對象進(jìn)行教育教學(xué)工作滿意度測評，組織學(xué)生或家長對考核對象進(jìn)行課堂教學(xué)滿意度測評（任教小學(xué)三年級(jí)及其以下的不進(jìn)行學(xué)生課堂教學(xué)滿意度測評），根據(jù)其完成教育教學(xué)任務(wù)和工作實(shí)績綜合考核打分。

（三）市教育局考核。市教育局成立市直優(yōu)秀教育人才教科研工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)市直優(yōu)秀教育人才教科研獎(jiǎng)勵(lì)考核工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核辦公室，負(fù)責(zé)對學(xué)校審核合格的申報(bào)考核對象進(jìn)行綜合考核，形成初步考核意見，提交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定考核等次。

（四）公布考核結(jié)果。市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核擬確定為合格及以上等次的對象在泰州教育網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為一周。

六、考核要求

高度重視。切實(shí)做好優(yōu)秀教育人才教科研工作考核，是落實(shí)我市教育轉(zhuǎn)型升級(jí)“163”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)教育健康發(fā)展的重大舉措，有利于優(yōu)秀教育人才自身發(fā)展，有利于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。各學(xué)校要高度重視考核工作，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，加強(qiáng)日常管理。

嚴(yán)格把關(guān)。各學(xué)校要嚴(yán)格按照考核程序，緊緊圍繞考核要點(diǎn)，嚴(yán)把審核關(guān)，堅(jiān)持對照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評分，堅(jiān)決杜絕弄虛作假行為。如發(fā)現(xiàn)并查

實(shí)有弄虛作假的，取消當(dāng)事人當(dāng)學(xué)年度申報(bào)考核資格，并暫停兩年參加考核，情節(jié)嚴(yán)重的按管理權(quán)限建議或取消當(dāng)事人稱號(hào)，追究相關(guān)人員責(zé)任。

（三）按時(shí)完成?？己税磳W(xué)年度進(jìn)行，每年6月份由市教育局組織實(shí)施。各學(xué)校要按照市教育局統(tǒng)一部署，細(xì)化目標(biāo)要求，明確責(zé)任措施，確保按時(shí)完成考核工作各項(xiàng)任務(wù)。

第二篇：骨干教師考核方案

骨干教師考核方案

為加快加大我校骨干教師的培養(yǎng)力度，造就一批有良好的師德修養(yǎng)，先進(jìn)的教育理念，厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，開闊的教育視野，較強(qiáng)的教育科研與教育創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，并在一定范圍內(nèi)起到示范和輻射作用，特制定本實(shí)施方案。

一、評選條件

1、貫徹“三個(gè)代表”重要思想和國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

2、具有本專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，取得中級(jí)及以上教師職稱的教師均可報(bào)名參與評選。（對于成績特別突出，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出重大貢獻(xiàn)的教師可放寬到中師學(xué)歷、初級(jí)職稱）

3、工作量滿負(fù)荷，并能擔(dān)任循環(huán)教學(xué)，教育教學(xué)實(shí)績在本片區(qū)名列前茅。

4、每年至少在校級(jí)及以上開設(shè)1次示范課，觀摩課。

5、每年至少有2篇論文在校級(jí)及以上交流。

6、任期內(nèi)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)及以上學(xué)科競賽，有多人次獲獎(jiǎng)。

7、積極參與教改和課題研究，并取得一定的成果。8、45歲以下的應(yīng)有固定的培養(yǎng)對象，且培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和成績，在一個(gè)周期內(nèi)有較大提高。

9、能擔(dān)任班主任或教研組長等職務(wù)，并能積極開展工作，效果顯著。（以上評選條件1-3條為必備條件，4-9條必須至少具備其中3條）

二、享受待遇

1、校骨干教師有優(yōu)先安排外出聽課權(quán)，優(yōu)先參加市、片區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)權(quán)等。

2、落實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時(shí)間，保證骨干教師參加培訓(xùn)

3、學(xué)校將依據(jù)校骨干教師履行職責(zé)情況定期發(fā)放骨干教師津貼。

三、履行義務(wù)

1、每學(xué)期向全校教師開一次匯報(bào)課。

2、有計(jì)劃地定期指導(dǎo)一位青年教師。

四、完善管理措施

1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。校骨干教師的日?？己斯ぷ饔尚ｉL室、教導(dǎo)處及教科室共同負(fù)責(zé)。實(shí)行任期制（任期3年）為主的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。對校骨干教師建立定期考核，科學(xué)評價(jià)，動(dòng)態(tài)競爭的管理機(jī)制，建立校骨干教師的業(yè)績檔案。

2、強(qiáng)化人本管理。宣傳、推廣校骨干教師的工作經(jīng)驗(yàn)，成果和先進(jìn)事跡及敬業(yè)精神，營造人才成長的良好輿論環(huán)境。

3、完善信息管理。建立校骨干教師發(fā)展檔案袋。掌握他們的基本情況和工作實(shí)績，做好隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展工作。

4、對獲得《中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)合格證書》并保持骨干教師稱號(hào)的將在評優(yōu)、評職、晉級(jí)上給予傾斜，對在中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作中取得顯著成績個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對考核不合格的骨干教師將取消其骨干教師資格。

第三篇：骨干教師考核總結(jié)

東陽中學(xué)2011骨干教師考核工作總結(jié)

依照《甘南縣骨干教師2011年考核方案》，根據(jù)《甘南縣中小學(xué)骨干教師管理辦法》在中心學(xué)校統(tǒng)一部署下，我校順利地完成了對第六批市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的考核工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確工作程序，成立了考評領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：劉國華 副組長：徐元慶

組

員：張世臣 劉克成 李春艷 武文友 岳盛營

開學(xué)初，成立了骨干教師考核領(lǐng)導(dǎo)組織，召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上由劉國華校長帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)了《甘南縣2011骨干教師考核方案》，并制定了《東陽中學(xué)2011骨干教師考核方案》，明確了本次考核工作的程序、職責(zé)，并提出在規(guī)定時(shí)間內(nèi)計(jì)劃進(jìn)行考核。

二．召開考評人員工作部署會(huì)

8月22日，召開了被考評人員工作部署會(huì)，徐元慶主任傳達(dá)了《甘南縣2011骨干教師考核方案》、《東陽中學(xué)2011骨干教師考核方案》。

根據(jù)兩個(gè)《考核方案》要求，被考核的骨干教師應(yīng)準(zhǔn)備的材料要真實(shí)可靠，準(zhǔn)確無誤。

三、結(jié)合方案穩(wěn)步進(jìn)行

依據(jù)“方案”，考核小組從10月25日起至10月31日結(jié)束，對被考核的教師逐一聽課、打分。

10月22日---10月24日完成了學(xué)生、教師對被考評教師師德師風(fēng)的評議和評價(jià)。

10月 23日，召開了家長座談會(huì)，考核小組組織家長對被考核的教師進(jìn)行師德師風(fēng)打分。

10月24日，考核小組完成了骨干教師師德師風(fēng)鑒定書。11月1日，考評小組驗(yàn)收了被考核教師提供的所有材料，認(rèn)定所有教師提供的材料真實(shí)可靠。

11月2日，考評小組對考評人員進(jìn)行了綜合打分，并召開了被考核人員座談會(huì)，他們一致認(rèn)為本次考核公正、公開、公平，他們在考核過程中思想也有了新的提高和認(rèn)識(shí)，也決心在今后的工作中積極努力、率先垂范，同廣大教師一道，做好教育教學(xué)工作，起到骨干教師應(yīng)有的作用。

四、存在問題和努力方向

通過此次對骨干教師的考核提高了骨干教師的思想覺悟，增強(qiáng)了工作能力，同時(shí)也促進(jìn)了其他教師向骨干教師發(fā)展的信心，推動(dòng)了我校的教育教學(xué)工作向前發(fā)展。

但在考核過程中也存在著問題，如：個(gè)別骨干教師硬件材料少，平時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備的材料還不全等，在今后工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要勤督促他們努力去做好。在工作中多開展教育教學(xué)活動(dòng)，讓骨干教師的得到更好地發(fā)揮，其他教師在學(xué)、比過程中得以提高，早日成為骨干教師。

東 陽 中 學(xué)

2011年11月2日

第四篇：骨干教師考核方案

篇一：骨干教師考核細(xì)則

骨干教師考核細(xì)則工作考核辦法（試行）根據(jù)《市優(yōu)秀教育人才教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》的精神，為切實(shí)做好教科研工作考核，特制定本辦法（試行）。

一、考核對象 1.考核對象為市直學(xué)校在職在崗享受國務(wù)院特殊津貼人員、省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級(jí)教師、省（市）有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、市名教師、市名校長等教育專家和在規(guī)定培養(yǎng)周期內(nèi)特級(jí)教師后備人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師。

2.學(xué)因病因事請假累計(jì)超過2個(gè)月的人員不列入考核。

3.市教育局直屬其他教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的優(yōu)秀教育人才參照執(zhí)行。

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為優(yōu)秀教育人才在職業(yè)道德、學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等方面履行職責(zé)的情況。

（一）職業(yè)道德：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及執(zhí)行《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》規(guī)定等方面情況。

（二）學(xué)校管理：主要考核名校長當(dāng)學(xué)學(xué)校規(guī)范管理、平安和諧校園建設(shè)以及在教育行政部門組織的綜合考評等方面情況。

（三）教育教學(xué)實(shí)績：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)承擔(dān)的教育教學(xué)工作量和所取得的教育教學(xué)工作實(shí)績，以及課堂教學(xué)滿意度測評等方面情況。

（四）教研科研工作：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)參加本校

教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用；參與教育科研活動(dòng)以及撰寫教育論文或?qū)Ｖ确矫媲闆r。

（五）示范輻射作用：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，開設(shè)公開課、研究課、示范課和學(xué)科講座，參加教師交流活動(dòng)以及為本市學(xué)科基地（網(wǎng)站）服務(wù)、為本市教學(xué)資源庫提供優(yōu)質(zhì)資源、參加市教育局組織的相關(guān)活動(dòng)等方面情況。

三、考核分值

（一）職業(yè)道德根據(jù)《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》精神進(jìn)行定性考核，考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格。

（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等進(jìn)行定量考核，滿分為100分。具體考核量化分值為：

1.國家、省、市教育專家考核，教育教學(xué)實(shí)績占30分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占40分。2.校長考核，學(xué)校管理占20分，教育教學(xué)實(shí)績占25分，教研科研工作占20分，示范輻射作用占35分。3.特級(jí)教師后備人才、（市直）學(xué)科帶頭人考核，教育教學(xué)實(shí)績占40分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占30分。

4.教學(xué)能手、教壇新秀考核，教育教學(xué)實(shí)績占60分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占10分。

（三）設(shè)立特色加分項(xiàng)目，分值最高為10分。

四、考核等次

考核以定性與定量考核的綜合成績?yōu)榭己私Y(jié)果，分優(yōu)秀、合格、不合

格三個(gè)等次。

優(yōu)秀：職業(yè)道德考核優(yōu)秀，學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在95分以上為優(yōu)秀。

合格：職業(yè)道德考核合格以上，學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在80分以上。

有下列情形之一，考核結(jié)果確定為不合格：

1.職業(yè)道德考核為不合格；

2.學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在80分以下；

3.實(shí)際承擔(dān)的教學(xué)工作量低于應(yīng)承擔(dān)教學(xué)工作量70%的（校長以及男滿55周歲、女滿50周歲的人員，教學(xué)工作量要求適當(dāng)降低）；

4.市級(jí)名教師、名校長及以上教育專家、市級(jí)學(xué)科帶頭人當(dāng)學(xué)無主持或參與市級(jí)以上課題研究，或無市級(jí)以上公開課、專題講座，或無市級(jí)以上發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的；

5.教學(xué)能手和教壇新秀當(dāng)學(xué)無校級(jí)公開課，或無發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的；

6.參加市直學(xué)校中青年教師教學(xué)基本功考核未獲優(yōu)良等次的；

7.學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的名校長。

五、考核程序

（一）個(gè)人自評。考核對象認(rèn)真總結(jié)本人當(dāng)學(xué)工作情況，對照考核評分細(xì)則，收集整理相關(guān)材料進(jìn)行自評，自評合格及以上的考核對象認(rèn)真填寫相關(guān)考核登記表，報(bào)送學(xué)校審核。

（二）學(xué)校審核。各學(xué)校要成立由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工代表組成的不少于7人的考核小組，負(fù)責(zé)優(yōu)秀教育人才教科研工作考核，對考核對象填寫的各類考核登記表內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審核，在一定范圍內(nèi)組織教師對考核對象進(jìn)行教育教學(xué)工作滿意度測評，組織學(xué)生或家長對考核對象進(jìn)行課堂教學(xué)滿意度測評（任教小學(xué)三年級(jí)及其以下的不進(jìn)行學(xué)生課堂教學(xué)滿意度測評），根據(jù)其完成教育教學(xué)任務(wù)和工作實(shí)績綜合考核打分。

（三）市教育局考核。市教育局成立市直優(yōu)秀教育人才教科研工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)市直優(yōu)秀教育人才教科研獎(jiǎng)勵(lì)考核工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核辦公室，負(fù)責(zé)對學(xué)校審核合格的申報(bào)考核對象進(jìn)行綜合考核，形成初步考核意見，提交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定考核等次。

（四）公布考核結(jié)果。市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核擬確定為合格及以上等次的對象在泰州教育網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為一周。

六、考核要求

高度重視。切實(shí)做好優(yōu)秀教育人才教科研工作考核，是落實(shí)我市教育轉(zhuǎn)型升級(jí)“163”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)教育健康發(fā)展的重大舉措，有利于優(yōu)秀教育人才自身發(fā)展，有利于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。各學(xué)校要高度重視考核工作，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，加強(qiáng)日常管理。

嚴(yán)格把關(guān)。各學(xué)校要嚴(yán)格按照考核程序，緊緊圍繞考核要點(diǎn)，嚴(yán)把審核關(guān)，堅(jiān)持對照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評分，堅(jiān)決杜絕弄虛作假行為。如發(fā)現(xiàn)并查

實(shí)有弄虛作假的，取消當(dāng)事人當(dāng)學(xué)申報(bào)考核資格，并暫停兩年參加考核，情節(jié)嚴(yán)重的按管理權(quán)限建議或取消當(dāng)事人稱號(hào)，追究相關(guān)人員責(zé)任。

（三）按時(shí)完成?？己税磳W(xué)進(jìn)行，每年6月份由市教育局組織實(shí)施。各學(xué)校要按照市教育局統(tǒng)一部署，細(xì)化目標(biāo)要求，明確責(zé)任措施，確保按時(shí)完成考核工作各項(xiàng)任務(wù)。篇二：2013骨干教師考核實(shí)施細(xì)則

2013骨干教師考核實(shí)施細(xì)則

一、考核對象 1.師教通[2012]14號(hào)文件《關(guān)于認(rèn)定師宗縣2009認(rèn)定的骨干教師考核結(jié)果的通知》所認(rèn)定的62位骨干教師

2.師教通〔2012〕17號(hào)文件《師宗縣教育局關(guān)于認(rèn)定劉志斌等69人為2011縣級(jí)骨干教師的通知》所認(rèn)定的師宗縣2011縣級(jí)骨干教師。

3.師教通[2011]52號(hào)文件《師宗縣教育局關(guān)于2010-2011學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)考核認(rèn)定的通知》所認(rèn)定的22名骨干教師。

二、考核要求 1.所有參加考核的骨干教師必須提供考核所需的原始記錄和相關(guān)證明材料。

2.截至2013年12月底，男年滿50周歲，女年滿45周歲的骨干教師不列入本次考核。去年參加考核的兼職教研員今年不參加骨干教師考核。3.原屬骨干教師但現(xiàn)在未上課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，若本人自愿參加考核的，其教學(xué)成績以學(xué)校2012、2013年的教學(xué)成績?yōu)闇?zhǔn)，與同級(jí)同類學(xué)校比較在前1/3的方得分；不在前1/3的不得分。

4.借調(diào)到其它學(xué)校的骨干教師，在現(xiàn)任教學(xué)校參加考核。若其有一年的成績在借出學(xué)校由原學(xué)校提供。

三、考核說明

1、師德師風(fēng)：以學(xué)?？己擞涗洖闇?zhǔn)。

2、教學(xué)質(zhì)量：以2012、2013學(xué)年末考試成績?yōu)闇?zhǔn)。小學(xué)查中心學(xué)校登分記錄；初、高中統(tǒng)測學(xué)科查同級(jí)同類學(xué)校成績登記冊；初、高中未統(tǒng)測學(xué)科以學(xué)校同科成績的前1/3為準(zhǔn)；職校、進(jìn)校、幼兒園由學(xué)校提供。

3、每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)以上公開課，每次2分。

4、讀書筆記：要提供原始筆記本，并清查是否符合要求。

5、指導(dǎo)青年教師：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師要有培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、總結(jié)，或者指導(dǎo)青年教師競賽獲相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

6、聽評課：查聽課本，并有聽課時(shí)間、地點(diǎn)及評課記錄。

7、課題研究：指取得各級(jí)課題資格，在研或結(jié)題證書均可給分。

8、科研成果：以獎(jiǎng)狀或證書原件為準(zhǔn)。

9、論文獲獎(jiǎng)：以2012年和2013年獲獎(jiǎng)證書原件為準(zhǔn)。

10、論文發(fā)表：以2012年和2013年發(fā)表原件為準(zhǔn)。

11、專題講座或教師培訓(xùn)：教師個(gè)人提供講稿或培訓(xùn)材料，學(xué)校提供教研組或?qū)W?；顒?dòng)記錄，并要求一一對應(yīng)。每學(xué)期至少完成一次校級(jí)以上專題講座，每次1分，全部完成得5分。

12、送教下鄉(xiāng)（校際交流）：送教下鄉(xiāng)指由教育局統(tǒng)一安排到其它學(xué)校講課，校際交流指學(xué)校間互請到其它學(xué)校講課。

13、各種先進(jìn)：以各級(jí)表彰原件為準(zhǔn)。

14、出版著作：以提供的著作為準(zhǔn)。

15、競賽獲獎(jiǎng)：以提供的獎(jiǎng)狀、證書原件為準(zhǔn)。

16、命題：校級(jí)命題由學(xué)校提供證明材料，市、縣級(jí)命題以教科所證明為準(zhǔn)（以2013年12月31日前為準(zhǔn)）。

17、突出貢獻(xiàn)：以有關(guān)文件、通知、證書原件為準(zhǔn)。

四、考核結(jié)果與使用

1.考評意見須用文字表述，寫明優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級(jí)。

2.考評結(jié)束后，各考評組要認(rèn)真填寫《師宗縣縣級(jí)骨干教師任期履職情況登記表》和《師宗縣縣級(jí)骨干教師、兼職教研員履職考核表》交教科所存檔。

3.考核合格的骨干教師由教育局發(fā)文繼續(xù)注冊為下任期骨干教師，并享受骨干教師待遇。因年齡到限未參加考核和不參加考核的骨干教師其骨干教師稱號(hào)自行終止。

師宗縣教育局

二○一四年三月二十五日

篇三：小學(xué)骨干教師管理考核辦法

小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師管理辦法

一、總則

1、學(xué)科帶頭人、骨干教師是教師隊(duì)伍中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是學(xué)校教育教學(xué)管理工作中起骨干帶頭作用的教師，是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的中堅(jiān)力量。為充分發(fā)揮其示范表率和指導(dǎo)帶動(dòng)作用，進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)省市區(qū)骨干教師管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本辦法。

2、本辦法旨在加強(qiáng)我校的青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，為能使我校教師隊(duì)伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個(gè)更大提高，成為較具實(shí)力和競爭力的師資隊(duì)伍。

3、本辦法包括學(xué)科帶頭人、骨干教師的職責(zé)與待遇、考核與管理兩個(gè)方面的內(nèi)容。

4、國家、省、市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校管理，履行職責(zé)。待遇由上級(jí)任命部門支付，校級(jí)由學(xué)校給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

二、職責(zé)與待遇

4、學(xué)科帶頭人、骨干教師的權(quán)利與義務(wù)、待遇與職責(zé)要相統(tǒng)一。在教育教學(xué)活動(dòng)中要貫徹國家的教育方針，教書育人，積極承擔(dān)并圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)；積極帶頭參加教育教學(xué)研究，開展課程改革實(shí)驗(yàn)，在本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行較為積極的探索實(shí)踐，學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績保持領(lǐng)先水平；加強(qiáng)自身的專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段，能夠獨(dú)立完成或組織完成學(xué)科的現(xiàn)代化課件的制作和應(yīng)用，并幫助同學(xué)科的教師提高課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；積極撰寫教育教學(xué)論文與心得，參加上級(jí)組織的論文、課件、教學(xué)方案設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)，或在報(bào)刊雜志發(fā)表論文。

5、學(xué)科帶頭人、骨干教師的職責(zé)

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)：（1）、主持或參加一項(xiàng)省、市（區(qū)）、校級(jí)課題研究，并取得研究成果。

（2）、承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究工作或帶頭參與某學(xué)科研究，并富有成效。

（3）、每年至少撰寫教學(xué)論文一篇。

（4）、每學(xué)年承擔(dān)一次市、區(qū)（校）級(jí)示范課，并參與師資培訓(xùn)工作。

（5）、積極配合教務(wù)處承擔(dān)教師繼續(xù)教育教學(xué)任務(wù)。

（6）、專業(yè)學(xué)科的帶頭人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)比賽。

（7）、培養(yǎng)指導(dǎo)1名青年教師并取得成果。

（8）、承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級(jí)管理或指導(dǎo)工作成效顯著。

（二）骨干教師應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)：

（1）、參與一項(xiàng)省、市（區(qū)）級(jí)課題研究，并取得研究成果。

（2）、參與學(xué)校的教學(xué)研究工作。

（3）、每年撰寫教學(xué)論文一篇。

（4）、每學(xué)年承擔(dān)一次區(qū)級(jí)公開課或一次校內(nèi)示范課，并參與師資培訓(xùn)工作。

（5）、專業(yè)學(xué)科骨干教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽。

（6）培養(yǎng)指導(dǎo)1名青年教師并取得成果。

（7）、承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級(jí)管理或指導(dǎo)工作成效顯著。

6、學(xué)科帶頭人、骨干教師的待遇

校級(jí)骨干教師享受下列待遇：

（1）、每月（寒暑假除外）享受崗位津貼50元。

（2）、具有申報(bào)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的資格。

（3）、優(yōu)先參加有關(guān)學(xué)科提高培訓(xùn)。

（4）、學(xué)校優(yōu)先安排申報(bào)的教學(xué)研究課題以及課題的結(jié)題研究經(jīng)費(fèi)。

三、推薦與選報(bào)

8、符合學(xué)科帶頭人、骨干教師評選條件者自愿申報(bào)參評，經(jīng)學(xué)校、市區(qū)教育局考核，確定人選。由教育行政部門負(fù)責(zé)培養(yǎng)和選拔。

9、我校將成立學(xué)校骨干教師推薦考核小組，對教師的申報(bào)材料進(jìn)行審核。對照市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選辦法，擇優(yōu)推薦人選參評。

10、校級(jí)骨干教師每年進(jìn)行一次評選，教師自愿申報(bào)參評，學(xué)校骨干教師推薦考核小組對照市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選辦法進(jìn)行評定。

四、管理與考核

11、學(xué)校對學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行管理與考核，實(shí)行學(xué)考核，由個(gè)人書面述職與考核小組考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行，考核注重過程與工作實(shí)效。具體考核程序：

（1）、被考核的骨干教師對本學(xué)的示范課教學(xué)、繼續(xù)教育、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師、教育科研工作的完成情況以及教育教學(xué)工作成績進(jìn)行書面總結(jié)，提交相關(guān)材料。

（2）、考核小組對骨干教師對照考核內(nèi)容和要求，進(jìn)行全面的考核，并作出考核結(jié)論。

12、學(xué)考核分為稱職與不稱職兩種，對學(xué)考核稱職的教師將兌現(xiàn)待遇，不稱職的教師不兌現(xiàn)待遇，并提出整改提高方面的建議。

13、考核內(nèi)容主要是骨干教師的德、能、勤、績。德：在政治思想和職業(yè)道德方面是否符合教師職業(yè)道德和國家所規(guī)定的教師職業(yè)素質(zhì)要求；能：在教育教學(xué)工作中教學(xué)、科研水平和能力。勤：是否能積極承擔(dān)并努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)。績：主要考核教學(xué)科研工作的數(shù)量和質(zhì)量。

14、有下列情形之一的定為不稱職等次。

（1）、違背教師職業(yè)道德；有違法違紀(jì)行為的。

（2）、學(xué)年內(nèi)不能履行本辦法所規(guī)定的相關(guān)職責(zé)。

（3）、考核不稱職的。

15、考核組織管理：設(shè)立學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組和考核工作小組專門負(fù)責(zé)該工作的考核。校長任考核領(lǐng)導(dǎo)組長，具體考核工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。

16、在任期內(nèi)有下列情形之一的，可停發(fā)崗位津貼。

（1）、違反教師職業(yè)道德規(guī)范經(jīng)教育規(guī)勸不改的。

（2）、學(xué)骨干教師考核不稱職的。（3）、病假、事假或國家規(guī)定的法定假期累計(jì)半年或兩個(gè)月以上不能履行職責(zé)的。

五、附則

17、本辦法與上級(jí)教育主管部門管理辦法保持一致，有矛盾的地方以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

18、學(xué)科帶頭人及骨干教師自評選之日起任期5年，5年后自動(dòng)終止。

19、本辦法由校長室解釋，自通過之日起執(zhí)行。篇四：lt小學(xué)骨干教師考核方案

雷臺(tái)小學(xué)骨干教師考核方案

為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時(shí)，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，對照《永寧縣骨干教師考核》標(biāo)準(zhǔn)，特制定我校骨干教師評選方案及實(shí)施細(xì)則。

一、考核對象

學(xué)校骨干教師名單：張志武 閔宏 李衛(wèi)東

二、考核辦法

1、個(gè)人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，根據(jù)個(gè)人自評后量化打分。

2、有考核小組按照考評指標(biāo)及量化分值進(jìn)行，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施，每年考核2次。

3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。（個(gè)人自評表和本工作總結(jié)）

三、評選考核小組

組長： 余志清

副組長：鄒永豐 王英偉

成員：張微 朱夢瑤 任麗娟 四、一票否決

1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認(rèn)為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

3、不滿工作量（有特殊原因而不滿工作量，時(shí)限不能超過一年）。

4、考核不合格者。

5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

五、考評指標(biāo)及量化分值

（一）、師德師風(fēng)（8分）：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長。合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分

（二）理論學(xué)習(xí)（6分）：

讀一本書，寫心得體會(huì)4分；參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分

（三）教學(xué)實(shí)踐：（60分）

1、教學(xué)成績：（17分）

（1）在學(xué)校的學(xué)生評價(jià)中，每學(xué)期成績得分在學(xué)區(qū)、學(xué)校排名前三名的為2分，在4-5名得1分（每學(xué)期考核一次）。

（2）教學(xué)效果進(jìn)步很大15分；教學(xué)效果進(jìn)步較小10分；無進(jìn)步8分。

2、教案：教案完整規(guī)范為2分； 無教案扣2分

3、優(yōu)質(zhì)課：（6分）校、區(qū)、市級(jí)示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。（計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì)）

4、常規(guī)課（10分）

（1）組織教學(xué)2分（2）課堂引導(dǎo)2分（3）課堂效益2分

（4）作業(yè)批改2分（5）課后輔導(dǎo)2分

5、教育活動(dòng)（6分）

（1）配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

（2）完成一份教育案例分析3分

6、教學(xué)常規(guī)（4分）

（1）不遲到2分（2）病事假不超過3天。（3）使用普通話1分（4）積極參與教學(xué)活動(dòng)

7、幫帶工作：（15分）

（1）培養(yǎng)的特崗教師成效顯著。2分

（2）輔導(dǎo)的青年（特崗）教師獲獎(jiǎng)。1分

（3）在各類教師培訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)授課任務(wù)。2分（4）督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分

（四）教改科研（26分）

1、積極參與校本課程研究和課程創(chuàng)新。按校級(jí)2分、區(qū)級(jí)3分、市級(jí)及以上5分。

2、論文：

（1）發(fā)表教育教學(xué)論文。按縣級(jí)1分區(qū)級(jí)2分、市級(jí)及以上4分。（計(jì)最高級(jí)別，不累計(jì)）

（2）教學(xué)論文、案例等評比獲獎(jiǎng)。按縣級(jí)1分區(qū)級(jí)2分、市級(jí)及

以上4分。

3、集體教研：

（1）積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)（3分）

（2）組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、區(qū)級(jí)1次3分，累計(jì)不超過5分

（3）教研活動(dòng)中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級(jí)1次2分，累計(jì)不超過5分

（五）特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（實(shí)行加分）

1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)校或?qū)谥г畬W(xué)校送教（帶教）。5分

2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻(xiàn)或榮獲區(qū)市頒發(fā)的特別獎(jiǎng)勵(lì)。（10分）骨干教師考核方式為教師述職自評、學(xué)校教研組測評、考核小組查看相關(guān)資料和學(xué)?？己嗽u價(jià)等?？己说梅衷?0分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。對于基本合格學(xué)校要求立即整改，對于不合格者上報(bào)學(xué)區(qū)，并取消骨干教師津貼。

雷臺(tái)小學(xué)考核領(lǐng)導(dǎo)小組2014、9 雷臺(tái)小學(xué)骨干教師考核方案

2014年9月

篇五：中學(xué)各級(jí)骨干教師考核辦法

xxx市xx中學(xué)各級(jí)骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為了認(rèn)真貫徹《xxx市各級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（x教體發(fā)

【2013】128號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、使用和管理，落實(shí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，特制定本辦法。

一、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)條件

1.執(zhí)行黨的方針、政策，遵守國家的法律，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2.履行骨干教師相應(yīng)的工作職責(zé)，制定行動(dòng)計(jì)劃，接受上級(jí)部門，學(xué)校的考核評價(jià)。

3.堅(jiān)持教學(xué)一線工作，服從學(xué)校工作安排。校級(jí)正職深入課堂開展聽課、評課各30節(jié)以上，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)；校級(jí)副職完成所教學(xué)科規(guī)定工作量的50%以上；中層干部完成所教學(xué)科規(guī)定工作量的60%以上；學(xué)科教師完成所教學(xué)科規(guī)定工作量以上；教育教學(xué)效果好，學(xué)生滿意高。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，端正教育思想，按時(shí)完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，并將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐。

在達(dá)到上述條件的基礎(chǔ)上，對各級(jí)骨干教師進(jìn)行分類考核，由市教育體育局進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)程序

在個(gè)人自評，學(xué)校考核的基礎(chǔ)上，報(bào)上級(jí)主管部門審核。經(jīng)市骨干教師專家評審小組審核，骨干教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，依據(jù)考核結(jié)果，由市教育體育局按標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）考核

骨干教師的考核每年進(jìn)行一次，按學(xué)進(jìn)行考核。考核采用百分制，根據(jù)考核分值確定為稱職、基本稱職、不稱職三個(gè)等次?？己朔种翟?5分及以上的為稱職，65分至85分（含65分）的為基本稱職，65分以下的為不稱職。

1.個(gè)人自評

被考核對象根據(jù)骨干教師的職責(zé)任務(wù)及學(xué)?？己宿k法、細(xì)則，進(jìn)行自評，并將自評結(jié)果、書面總結(jié)、相關(guān)業(yè)績證明材料提交學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.學(xué)校考核

學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評審小組，根據(jù)骨干教師的職責(zé)任務(wù)及《xxx市xxx中學(xué)各級(jí)骨干教師考核細(xì)則》，對各級(jí)骨干教師進(jìn)行考核并提出考核等次建議，上報(bào)主管部門審核。

⑴考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

⑵專家評審組

組 長：

副組長：

成 員：

相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及以下人員負(fù)責(zé)協(xié)助專家評審組工作： 3.審批

由學(xué)校專家評審小組進(jìn)行考核，領(lǐng)導(dǎo)小組對考核結(jié)果進(jìn)行審核，后將審核結(jié)果報(bào)市級(jí)主管單位審核、審批。

（二）公示

各級(jí)骨干教師考核結(jié)果在學(xué)校和市教育信息網(wǎng)上公示，公示時(shí)間為五個(gè)工作日。公示無異議后將公示結(jié)果報(bào)主管部門備案。

（三）獎(jiǎng)金發(fā)放

由市教育體育局依據(jù)考核公示結(jié)果，對任職期內(nèi)在教育教學(xué)一線崗位的國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師稱職的按標(biāo)準(zhǔn)一次性發(fā)放獎(jiǎng)金分別為8000元、5000元、3000元；考核基本稱職的發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)金的50%；考核不稱職的，不予發(fā)放獎(jiǎng)金；對連續(xù)兩年考核為不稱職等次者，由上級(jí)主管部門取消其相應(yīng)骨干教師資格。

xxx市xx中學(xué)

二0一三年十一月十八日

附:xxx市xx中學(xué)各級(jí)骨干教師考核細(xì)則

xxx市xx中學(xué)各級(jí)骨干教師考核細(xì)則

一、國家級(jí)骨干教師

1.工作作風(fēng)（10分）：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2.工作量（15分）：完成本學(xué)科（認(rèn)定骨干教師時(shí)的學(xué)科）教學(xué)規(guī)定的工作量；學(xué)校校長經(jīng)常性的深入課堂參加聽課、評課活動(dòng)，完成學(xué)年規(guī)定的聽課任務(wù),積極指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)；副校長或中層干部要按規(guī)定承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù), 達(dá)到規(guī)定的工作量。

3.教育教學(xué)效果（50分）：教學(xué)方法獨(dú)特，有自己的教學(xué)風(fēng)格，輕負(fù)高效，對本地區(qū)學(xué)科教學(xué)能夠起到引領(lǐng)作用，所教學(xué)科成績在本校同學(xué)科中名列前茅；教育教學(xué)效果好，學(xué)生滿意度高，有一定的社會(huì)影響力；所帶班級(jí)無違法學(xué)生，有教育學(xué)生的典型案例，形成的教育教學(xué)方法得到學(xué)校認(rèn)可并推廣。依據(jù)《xxx市xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案》，此項(xiàng)考核分值進(jìn)一步分解為：備課（10分）；上課及課堂管理（10分）；作業(yè)（10分）；綜合評價(jià)（15分）；教育學(xué)生的典型案例（5分）。

4.專業(yè)發(fā)展（10分）：制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定自我發(fā)展的具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施措施。實(shí)現(xiàn)當(dāng)年專業(yè)計(jì)劃確定的發(fā)展目標(biāo)，并得到本地區(qū)同行認(rèn)可。每年讀教育專著不少于3本，完成讀書筆記不少于1,5000字。

5.教育科研(10分)。積極投身教育教學(xué)改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，引領(lǐng)本學(xué)科開展針對性教育教學(xué)研究。每學(xué)年必須承擔(dān)3次校級(jí)及以上講座或公開課，指導(dǎo)性聽課不少于30節(jié)（6分）。積極撰寫教科研論文，每年至少有一篇在自治區(qū)級(jí)及以上教育類刊物上發(fā)表，或獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次，或獲得自治區(qū)級(jí)二

等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。積極承擔(dān)或參與各級(jí)各類立項(xiàng)課題研究；或根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐需要開展小專題研究。

6.指導(dǎo)教師（5分）：參與青年教師培養(yǎng)工作,制定有切實(shí)可行的青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)對象及任務(wù)明確，每學(xué)期至少指導(dǎo)3名青年教師各上1節(jié)匯報(bào)課或評優(yōu)課，聽被指導(dǎo)者的課不少于5節(jié)，被指導(dǎo)者聽指導(dǎo)者的課不少于5節(jié)。所指導(dǎo)教師教育教學(xué)水平有明顯提高，參加各類教育教學(xué)比賽及教科研成果評比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。

二、自治區(qū)級(jí)骨干教師

1.工作作風(fēng)（10分）：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2.工作量（15分）：完成本學(xué)科（認(rèn)定骨干教師時(shí)的學(xué)科）教學(xué)規(guī)定的工作量；學(xué)校校長經(jīng)常性的深入課堂參加聽課、評課活動(dòng)，完成學(xué)年規(guī)定的聽課任務(wù),積極指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)；副校長或中層干部要按規(guī)定承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù), 達(dá)到規(guī)定的工作量。

4.專業(yè)發(fā)展（10分）：制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定自我發(fā)展的具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施措施。

第五篇：骨干教師考核材料

關(guān)于推薦XX中學(xué)XX同志

申報(bào)2014河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的考核材料

XX同志，男，XX年XXX月XXX日出生，中共黨員，河南省 XX人，XX年X月畢業(yè)于XXX大學(xué)政治系哲學(xué)專業(yè)，同年被分配到XXX中學(xué)任教至今。該同志現(xiàn)為我校政治學(xué)科高級(jí)教師、高三復(fù)習(xí)班班主任、學(xué)校黨政辦公室主任、XX科技拔尖人才、XX級(jí)骨干教師。

一：政治思想方面

該同志參加工作以來，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，以及“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀。嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出，處處起模范帶頭作用。積極要求進(jìn)步，時(shí)刻堅(jiān)持共產(chǎn)黨黨員的黨性觀念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。十幾年如一日，不計(jì)名利，不講報(bào)酬，為培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才甘當(dāng)人梯。為人師表，以身示范，以智慧啟迪學(xué)生，以情感感化學(xué)生，以人格熏陶學(xué)生。

二：履行職責(zé)

該同志從事高三教學(xué)和高三班主任工作，多年如一日，工作敬業(yè)，踏實(shí)肯干。積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)方法，深入了解學(xué)生，深入鉆研教材。以素質(zhì)教育原則從事教學(xué)和班級(jí)管理工作，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高。平等看待每一個(gè)學(xué)生，特別注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，讓每位

1學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”。該同志多年來沒有因?yàn)樗绞碌⒄`過學(xué)生一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)和輔導(dǎo)，在各項(xiàng)考勤記錄中從未出現(xiàn)過缺席、遲到、早退等現(xiàn)象。

該同志參與學(xué)校管理工作以來，任校黨政辦主任，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，開拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。以自己的實(shí)際行動(dòng)為同志做出表率，嚴(yán)以律己、寬以待人。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，充分考慮學(xué)校的整體利益，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不計(jì)較個(gè)人的利害得失。辦公室事務(wù)比較繁雜，該同志擔(dān)任高三班主任、高三教師的同時(shí)，管理工作仍然高質(zhì)量完成。三：成績和榮譽(yù)

作為XXX科技拔尖人才，該同志有很強(qiáng)的教育教學(xué)和管理能力。教學(xué)方面，該同志從2000年以來一直從事高三政治課教學(xué)工作，對高中教材、考試大綱和考試說明都能認(rèn)真細(xì)致的研究。該同志曾任我校政治教研組長6年，十分重視教研組建設(shè)：注重以老帶新、對青年教師的培養(yǎng)；注重教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師們把自己的教學(xué)體會(huì)、教學(xué)心得寫成論文，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上交流；注意協(xié)調(diào)老師們之間的關(guān)系，充分發(fā)揮老教師的潛能，激發(fā)青年教師的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在的政治組是學(xué)校綜合實(shí)力最強(qiáng)的幾個(gè)教研組之一，他培養(yǎng)的青年教師都成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。該同志1990年以來一直擔(dān)任班主任工作，2000年以來一直擔(dān)任高三班主任工作，班主任工作也有自己獨(dú)特的方法。他能充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行教育。調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的多種能力。該同志對文科生的情感教育更有特色。文科生的特點(diǎn)是思維活躍、愛幻想，理想主義意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)受情感影響大。依據(jù)以上特點(diǎn)，該同志深入細(xì)致地做思想工作，讓每位同學(xué)放下心理包袱，快樂學(xué)習(xí)。以平等的身份對待學(xué)生，同學(xué)生建立起亦師亦友的融洽關(guān)系，大大方便了與學(xué)生的溝通。學(xué)校管理方面，該同志注重向其他同志學(xué)習(xí)，不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平，注意自己的角色定位，以服務(wù)者的身份從事教學(xué)管理工作，多思善行，向行動(dòng)要效益。

該同志工作十幾年在教育教學(xué)方面都取得了優(yōu)異的成績。擔(dān)任班主任十幾年來，所帶班級(jí)在各種考試中成績突出。近5年連續(xù)擔(dān)任高三班主任，所帶班級(jí)在高考中各項(xiàng)指標(biāo)均居全校首位。，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

經(jīng)考查，XX同志符合XXXX學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人人選條件，同意推薦該同志為XX廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

XXXXX

2006年12月13日