第一篇：對(duì)學(xué)生考試后暴露問(wèn)題的總結(jié)

對(duì)學(xué)生考試后暴露問(wèn)題的總結(jié)

高三、四班于所妮

一、理綜科目暴露出考生的一些問(wèn)題，學(xué)生不適應(yīng)三科混考導(dǎo)致不少考生未能答完題。三個(gè)科目混合答題的考查形式還不適應(yīng)，思維轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。仍有部分單科考試成績(jī)好的同學(xué)在三科混合后，考試時(shí)無(wú)法迅速轉(zhuǎn)換答題思路，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

1、不會(huì)合理安排考試時(shí)間，也是導(dǎo)致考生考試不理想的重要因素之一。考生答卷時(shí)，沒(méi)有按照題量合理將時(shí)間劃分，在某些考題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，從而導(dǎo)致有些考題無(wú)法完成。

2、雖然仍有不少考生成績(jī)不理想，很快便能熟練掌握綜合性答題的技巧，并學(xué)會(huì)合理安排答題時(shí)間。知識(shí)綜合運(yùn)用欠火候。今后學(xué)習(xí)中要不斷將知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，提高解題能力。失分較多的考生也不必氣餒，通過(guò)后期訓(xùn)練，提高的空間還是很大的。

3、有些考生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還可以，但綜合運(yùn)用還不是很好。剩下時(shí)間里成績(jī)較好、精力充足的考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練；普通考生可盡力而為。

4、考試中，學(xué)生尤其邊緣生因答題不規(guī)范而失分的情況較多，一定用規(guī)范的表敘述把會(huì)的東西表達(dá)出來(lái)。避免在高考時(shí)發(fā)生。

5、不少考生找到了解題思路，但是由于馬虎、表達(dá)不合理，或是沒(méi)有按照題目要求答題而出錯(cuò)，本來(lái)應(yīng)當(dāng)?shù)梅值牡胤椒炊Х至?，另外還有考生沒(méi)有看清題目條件而導(dǎo)致答題出錯(cuò)。并加強(qiáng)訓(xùn)練，提高答題的準(zhǔn)確率，務(wù)必將有思路的題目分?jǐn)?shù)拿到手。

6、書寫不規(guī)范也是考試暴露的問(wèn)題之一。書寫不規(guī)范會(huì)導(dǎo)致閱卷老師看不懂，即使做對(duì)了也無(wú)法得分。因此考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也需按照高考的規(guī)定要求自己，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。胡一鳴、李季虹、陳俞翰等同學(xué)卷面非常美觀整齊，給人以美的享受。2011年四月5日

第二篇：考試后鼓勵(lì)學(xué)生

班主任寄語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們：

期盼已久的考試考完了，隨著緊張感的結(jié)束，是不是突然感到茫然無(wú)措，心里空蕩蕩的，仿佛失去了什么？是不是突然覺(jué)得無(wú)所事事，不知道今天該干些什么？是不是對(duì)即將出現(xiàn)的成績(jī)感到擔(dān)心，是不是覺(jué)得沒(méi)有了最初的激情？生活和學(xué)習(xí)一中些細(xì)微的東西是不是都讓你覺(jué)得莫名的煩躁，你心中是不是有一些隱隱的不安？

我告訴你，同學(xué)們，這很正常。考試后很容易出現(xiàn)的目標(biāo)缺失、上進(jìn)心消失、百無(wú)聊賴、覺(jué)得可以放松，沒(méi)有最初的激情和奮斗的方向的情緒，等等，也許這算是考試的后遺癥和副作用吧！

其實(shí)考試的關(guān)鍵點(diǎn)。它意味著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。意味著，我們可以從考試后超越，也可以因?yàn)榭荚嚩粍e人甩在身后。考試不是問(wèn)題，問(wèn)題是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)考試，如何理解考試，如何利用考試。競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)出現(xiàn)，你也整裝待發(fā)，是超越別人，還是屈居人后，你準(zhǔn)備好了嗎？

聽聽老師的建議吧！

首先，我希望大家坦然面對(duì)成績(jī)，不要糾纏于數(shù)字。這個(gè)我說(shuō)過(guò)很多次了，但考試后，我還會(huì)說(shuō)這些?？荚嚨哪康慕^不是改出一個(gè)數(shù)字，排出一個(gè)名次那么簡(jiǎn)單，而是為了檢測(cè)我們的過(guò)去的學(xué)習(xí)，幫你客觀的認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)針對(duì)性的指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。我希望大家理性的看待考試成績(jī)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多看到自己需要改進(jìn)的層面，不沮喪，不驕傲，不折騰，坦然面對(duì)，理性衡量，細(xì)致分析，面向未來(lái)。

然后，考試后不要整天無(wú)所事事?？荚嚱^不是整個(gè)學(xué)習(xí)的結(jié)束，它只是整個(gè)學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小小的點(diǎn)，放到整個(gè)學(xué)習(xí)中去看，它是那么的微不足道。所以，我們不能因?yàn)檫@次考試，考前浮躁耽誤幾天，考后失落耽誤幾天，用浪費(fèi)時(shí)間為考試買單的做法不可取。請(qǐng)大家記住，考試結(jié)束了，恰恰意味新的學(xué)習(xí)的開始而不是結(jié)束。成績(jī)好，我們必須學(xué)到更多的東西以求更好，成績(jī)不好，那更不要說(shuō)了，只能更加努力地學(xué)下去。考試后，我們沒(méi)有無(wú)所事事的理由。每當(dāng)自己覺(jué)得無(wú)事可做、想發(fā)呆的時(shí)候，提醒自己，一切其實(shí)才剛剛開始。你沒(méi)有時(shí)間無(wú)所事 1 事，因?yàn)?，事情還有很多等著你去做。不要怕忙，作為學(xué)生，忙比閑著好，無(wú)事就會(huì)生非，很多時(shí)候，不忙，往往就是心死了！

最重要的，我希望大家克服幾種心理問(wèn)題?？荚嚭?，有的學(xué)生會(huì)很驕傲，于是就會(huì)有人有小小的嫉妒；有人很失落，于是他們會(huì)失去熱情，對(duì)什么事都不感興趣，整天等待期盼，六神無(wú)主；有人會(huì)很自卑，認(rèn)為考試失利就等于前途終結(jié)，整天愁眉苦臉、長(zhǎng)吁短嘆，反復(fù)咀嚼失敗和痛苦的情緒體驗(yàn)，只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)一般拒絕與人交往，即使與人交談，也總是訴說(shuō)自己的失敗，自怨自艾。你是哪一種呢？

其實(shí)，有時(shí)候，我們?nèi)狈?duì)考試正確的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致不能夠理性地看待考試成績(jī)，考試動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，自我壓力過(guò)大，對(duì)考試結(jié)果預(yù)期恐懼。我希望首先每個(gè)人都要學(xué)會(huì)適度原諒自己：面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，許多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)效果的自我期待過(guò)高，結(jié)果常常是不能如愿，這時(shí)就需要接受現(xiàn)實(shí)，適度地原諒自己，不要總是在對(duì)自己的不滿中空耗心理能量。然后，試著去調(diào)整心理吧。

1、恐懼、悲觀心理與調(diào)適

你如果覺(jué)得恐懼，那么你所承受的壓力太大了，也許考試成績(jī)受挫而產(chǎn)生自信心不足，也許經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間努力仍成效甚微，從而悲觀失望；也許你會(huì)懷疑自己的學(xué)習(xí)，甚至懷疑自己的能力。那么，請(qǐng)你記住，你有你自己的閃光點(diǎn)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)也是這樣，多去發(fā)現(xiàn)??！當(dāng)然，考試不好，肯定有自己的問(wèn)題，但亡羊補(bǔ)牢，并不晚啊，去分析考試失利的原因，找出改進(jìn)的學(xué)法。正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)水平，樹立必勝的信念，對(duì)自己取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以鼓勵(lì)，在改進(jìn)中嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)積極的心理。一切都會(huì)好起來(lái)的。

2、驕傲心理與調(diào)適

你是不是覺(jué)得自己成績(jī)還不錯(cuò)，你是不是覺(jué)得自己可以停下來(lái)歇歇了？可以啊，但請(qǐng)記住，停下來(lái)，你就會(huì)被超越。甚至只要一丁點(diǎn)的懈怠，就會(huì)有一大批人趕上來(lái)。不要貪玩，不要自以為是，不要看不起班級(jí)里其他同學(xué)等等。記住，你還差得遠(yuǎn)呢！真正的精英是，必須做好任何自己想做好的事情，并且把別的人撇的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。你做到了嗎？你應(yīng)該看到自己背后那些虎視眈眈的追趕者。當(dāng)你不想努力的時(shí)候，想想這些眼睛吧！

3、嫉妒心理與調(diào)適

嫉妒是一種毒藥，會(huì)害死你還有你周圍的人。不要嫉妒別人，要提高自己，讓別人嫉妒。喜歡別人取得的成果，好啊，自己也去努力，超越他。我說(shuō)了，現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)，你有了機(jī)會(huì)，開足馬力，勇敢超越，讓他們望著你一騎絕塵的背影自愧不如，捶胸頓足吧！

也許，你需要新的激情，找回失落的激情。這些日子，我們有些學(xué)生懈怠了，讀書聲音小了，說(shuō)話聲音大了，下課出教室有點(diǎn)早了，進(jìn)班有點(diǎn)晚了，課間有些亂了，紀(jì)律有些差了。是吧，我們?cè)趺戳?？一次考試，至于嗎?/p>

還記得我們當(dāng)初的理想嗎？看看我們的考試目標(biāo)吧！每一條河流都有自己的方向，每一個(gè)人也都必須時(shí)刻記得自己想做些什么。沒(méi)有目標(biāo)的人，會(huì)沒(méi)有上進(jìn)心，失去上進(jìn)心的人，就是行尸走肉。和我一起看看我們的高考目標(biāo)，如果你還想得到，那就鼓起勇氣，開始新的征程吧。

用激情來(lái)營(yíng)養(yǎng)大腦。人處于激情、興奮狀態(tài)時(shí)，大腦思維靈活、高速，而長(zhǎng)期的憂郁、沉悶會(huì)使大腦思維遲鈍。所以說(shuō)，大腦既需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)——氧氣和養(yǎng)料，又需 要精神營(yíng)養(yǎng)——激情。激情面對(duì)學(xué)習(xí)吧，我親愛(ài)的同學(xué)們，拿出你的勇氣，亮出你的優(yōu)秀，讀出你的聲音，做最好的自己。

于是，這一段的日子，我希望大家做到：返里前的這一段日子，不到萬(wàn)不得已時(shí)，不要請(qǐng)假，學(xué)會(huì)面對(duì)考試和困難，而不是逃避；遵守紀(jì)律，還是那句話，約束是為了飛的更高；仔細(xì)反思和總結(jié)，迎接二測(cè)和高考；把握好時(shí)間，只有時(shí)不我待，沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)等等。

親愛(ài)的同學(xué)們，其實(shí)我們老師身上的壓力一點(diǎn)也不必你們小，我一直希望給你們一個(gè)美好的環(huán)境，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)對(duì)你們有用的指導(dǎo)。但請(qǐng)記住，你們必須依靠你們自己，遠(yuǎn)航12班必須依靠你們。除了成功，你們別無(wú)選擇；除了給你們成功，我們什么也做不了！

第三篇：學(xué)生考試后演講稿

學(xué)習(xí)體會(huì)

老師們、同學(xué)們、大家好，在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，但對(duì)于學(xué)習(xí)，我們需有更多的認(rèn)識(shí)。

我覺(jué)得，態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀，生命是一只蘭色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能夠認(rèn)真努力的拼搏，但如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們首先需要調(diào)整自己的心態(tài)，以輕松的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)的道路并不是一帆風(fēng)順的，但我們失敗時(shí)也不要?dú)怵H，而是更加的努力。在學(xué)習(xí)與生活的道路上，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極地面對(duì)失敗，盡心盡力的，去挑戰(zhàn)自我，超越自我，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)就是不斷地挑戰(zhàn)，跨越原來(lái)的自己。

其次就是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛５倪^(guò)程是預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，我的預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開始過(guò)程?！傲己玫拈_端是成功的一半”，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽課時(shí)要全神貫注地聽，聚精會(huì)神地想，跟著老師的思路走。

課后復(fù)習(xí)最重要的就是老師布置的作業(yè)了，我們需用心去完成家庭作業(yè)，及時(shí)鞏固課上所學(xué)，徹底理解老師所講的內(nèi)。

在課上要做筆記，“好記憶不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出

知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽到什么就記什么?？偠灾业膶W(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為“主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦”這六個(gè)字。

俗話說(shuō)一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)自己的不多努力，才能創(chuàng)造輝煌的成績(jī)，要想進(jìn)步就要一心一意的專攻學(xué)習(xí)，之所以我這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，其中有許多老師的幫助，更多的是我自己的艱苦奮斗，所以我在這里呼吁大家，不負(fù)家長(zhǎng)的期望，老師的栽培，更是對(duì)自己未來(lái)的負(fù)責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)

我害怕一個(gè)人獨(dú)自地走，害怕那種寂寞的感覺(jué)，讓人窒息的寧?kù)o，讓我不知所措，只好低著頭，看著路，走錯(cuò)了教室、沒(méi)有一個(gè)朋友是真正關(guān)心我的，茫然的教室中滿是嬉鬧聲，我已麻木，聲聲不入耳，暗自學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，我不知要做什麼、、、一個(gè)人，呆呆的望天，卻沒(méi)有一隻鳥飛過(guò)??

熙攘的人群從我身邊涌過(guò)，我像被隔離了般??怎么也闖不 進(jìn)去

那一天，上去演講，我一點(diǎn)也不緊張，他們，不認(rèn)識(shí)我，也不了解我，我又何必怕他們，讀完稿子，我就走。散會(huì)了，我獨(dú)自回教室，樓道里很冷清，就象我一樣，沒(méi)人和我一起??

只能自己拼，自己偽裝好，每天笑，那是內(nèi)心的空虛

??

良、原創(chuàng)

第四篇：考試后對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)的反思

考試后對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)的反思

2010屆在我們班有個(gè)同學(xué)叫周盼盼，高二時(shí)學(xué)習(xí)特別努力，上課認(rèn)真聽講、記筆記、不懂的地方下課也會(huì)問(wèn)，直至把它弄懂。但他的性格比較內(nèi)向，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，下課也不出教室，就坐在位置上，要么看書，要么就做作業(yè)，生物成績(jī)也不錯(cuò)。到了高三時(shí)成績(jī)下降，特別理綜考試生物成績(jī)下降更大，他心理非常焦慮，我安慰他，對(duì)他說(shuō)偶爾一次考得不理想并不代表什么，這其實(shí)是很正常的，只要他能總結(jié)這次考得不好的原因，查遺補(bǔ)漏，成績(jī)一定還會(huì)上去的。他點(diǎn)頭，好像知道該怎么做了。我松了一口氣，懸著的心總算暫時(shí)放下了。但是，后面發(fā)生的兩件事讓我大吃一驚，這些考試事件對(duì)他的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)料。我就多次找他談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，化解他心理的焦慮情緒，曉之以理、動(dòng)之以情，還以自己的親身經(jīng)歷為例，告訴他倒并不可怕，可怕的是跌倒以后就爬不起來(lái)或是自暴自棄不愿爬起來(lái)。以后他的心理壓力得到釋放，成績(jī)也慢慢上升，高考也考到了理想的大學(xué)。

對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：以下幾個(gè)方面：1.教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)和教育的積極作用，情感是人對(duì)客觀事物是否符合需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)；是教育活動(dòng)的非智力因素，對(duì)學(xué)生的智力活動(dòng)、道德品質(zhì)、心理健康等有著密切的聯(lián)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，能夠拉近師生之間的心理距離，建立和諧融洽的師生關(guān)系，能夠使學(xué)生“親其師，信其道”，敞開心扉，樂(lè)于接近教師并心悅誠(chéng)服地接受教育，從而有利于提高教育、教學(xué)的效果。教學(xué)過(guò)程中，教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮情感教育的積極作用，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，把情感因素引入教育當(dāng)中，通過(guò)關(guān)注教育過(guò)程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，對(duì)學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)淖鹬?、平等、理解、關(guān)心、信任和期待，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高他們接受教育的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.平等關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生沒(méi)有情感，就不能稱之為教育，教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。在實(shí)際教學(xué)中，有的教師往往是緊抓尖子學(xué)生不放，而對(duì)“后進(jìn)生”則不聞不問(wèn)，聽之任之，甚至惡語(yǔ)相向。我認(rèn)為，在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中，要平等關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)尖子學(xué)生繼續(xù)努力的同時(shí)，尤其要做好與“后進(jìn)生”的交流和溝通，尊重他們，以教師的人格感化學(xué)生，以真實(shí)的情感打動(dòng)其心靈，用現(xiàn)實(shí)生活中的道理說(shuō)服他們，用淵博的知識(shí)讓他們心服口服，用健康的知識(shí)教育他們。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)在一是要了解他們，關(guān)注學(xué)生的言行，加強(qiáng)溝通和交流，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)注，找到自我，獲得自信，學(xué)會(huì)感激；二是要公平地對(duì)待所有學(xué)生，不因美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、進(jìn)步與落后、個(gè)性的差異而有所折扣；三是要寬容學(xué)生，正確對(duì)待它們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，對(duì)于他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要耐心的幫助，考慮學(xué)生的自尊心和心理承受能力，嚴(yán)格的批評(píng)，熱心的開導(dǎo)，不能諷刺與挖苦，不能使用“心靈的鞭子”，傷害學(xué)生的自尊。前述案例中，如果我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，可能就會(huì)忽視該生的表現(xiàn)，也就不會(huì)有后來(lái)的溝通教育和結(jié)果。3.理解、信任學(xué)生，激勵(lì)為主，提高學(xué)生的自信心，消除壓抑自卑心理一般情況下，對(duì)于學(xué)生，教育工作者往往更多地關(guān)注其不足，予以教育并糾正，這種方式的負(fù)面影響是容易使學(xué)生產(chǎn)生消極悲觀心態(tài)，自卑心理。

若以激勵(lì)為主，把揭短改為揚(yáng)長(zhǎng)，使學(xué)生的自信心有賴以立腳之處，就等于給學(xué)生一個(gè)成功成才的起點(diǎn)。對(duì)于中學(xué)生而言，其性格、愛(ài)好、興趣以及思想狀況差異較大，自我意識(shí)較強(qiáng)，教師應(yīng)充分理解他們，用寬闊的胸懷，轉(zhuǎn)換視角，從學(xué)生特有的生活經(jīng)驗(yàn)、智力水平、情感體驗(yàn)的角度去體察學(xué)生。同時(shí)，還要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間在各方面存在的差距，不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生，只有理解他們，才能更好地教育他們。在激勵(lì)教育方面，對(duì)學(xué)生的信任也是至關(guān)重要的，信任要求師生雙方坦誠(chéng)相待，師生平等更要求教師充分信任學(xué)生。對(duì)優(yōu)生的信任，能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取的精神，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，對(duì)后進(jìn)生信任，會(huì)喚起他們的自信心，激發(fā)他們的潛能。前述案例中，針對(duì)該生的情況，我以個(gè)別談話的方式與其進(jìn)行了交流，客觀地分析、評(píng)價(jià)其現(xiàn)狀，及時(shí)引導(dǎo)其學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整心態(tài)，驅(qū)散了其心中的自卑，增強(qiáng)了自信，激發(fā)了其進(jìn)步的欲望。4.啟發(fā)點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，消除逆反敵視心理要想幫助學(xué)生戰(zhàn)勝消極因素，簡(jiǎn)單的批評(píng)教育、說(shuō)教壓服方法是不能奏效的，應(yīng)在寬容中予以啟發(fā)點(diǎn)撥、言傳身教，以使學(xué)生在不知不覺(jué)中明辨是非，通過(guò)自己的思考作出做人、做事的正確選擇。前述案例中，面對(duì)該生退考的情形，我沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)、責(zé)備和訓(xùn)斥，而是問(wèn)明原因，正面引導(dǎo)，讓其根據(jù)自身情況去思索、去進(jìn)行自我教育，有效地消除了其逆反敵視的心理。5.循循善誘，增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)控能力，消除失落厭學(xué)心理中學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，希望教師尊重他們。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的人格和合理要求，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，滿懷真誠(chéng)與愛(ài)心，與學(xué)生坦誠(chéng)相見，耐心細(xì)致地激勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)钠诖谎普T地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)控能力，從而幫助學(xué)生抗拒誘惑，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，增強(qiáng)自制，有效地消除失落、厭學(xué)、自暴自棄等心理。前述案例中，我不言放棄、鍥而不舍地對(duì)該生的說(shuō)理和引導(dǎo)，使其心理得到了調(diào)適，原來(lái)的失落、自閉、厭學(xué)心理得到了消除，最終走向了成功。

第五篇：學(xué)生考試后家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

十條評(píng)語(yǔ)囊括你的情況

1、從孩子的卷子上來(lái)看，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師！

2、老師，您好，首先，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師！

3、雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以讓你看清自己不

會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步！

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！

6、本人以為此次語(yǔ)文考試出題難度適中、題量正好，能夠準(zhǔn)確考察

學(xué)生的語(yǔ)文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了

他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。

7、看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。

8、考的好：

這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她（他）繼續(xù)

努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

考的不好：

這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。

9、這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步,特別是語(yǔ)文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子.他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中? 我會(huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),來(lái)報(bào)答老師的教育之恩.10、謝謝老師嚴(yán)格管教我的孩子,對(duì)于小孩的作弊行為,我們家長(zhǎng)感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的嚴(yán)重性,望老師多多照顧學(xué)生,我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師進(jìn)行學(xué)生更好的教育

寫評(píng)語(yǔ)需要考慮的各方面因素 1.認(rèn)真閱讀每月的成長(zhǎng)報(bào)告單，不要只關(guān)注孩子的成績(jī)和名次；認(rèn)真重視家長(zhǎng)反饋意見，我們學(xué)校對(duì)你反饋意見都會(huì)重視的，合理建議都會(huì)采納； 2.“分析要客觀”，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。一般

來(lái)說(shuō)，對(duì)于成績(jī)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及孩子的身體健康因素。當(dāng)然，也包括題目的難易情況分析?？荚嚭笠c之分析原因

，以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。其中非常重要的一條

是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，要提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己，要實(shí)事求是，目標(biāo)不要過(guò)高，可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人，中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)

到怎樣一個(gè)水平。這其中，我們尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo)，要使子女看到希望，增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)

確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力，另一方面也可以得到大家的督促。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，努力

養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。3.“引導(dǎo)要正確”，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等

相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)

照。就是說(shuō)，在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教，努力適應(yīng)老師的風(fēng)格；在同學(xué)關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互

諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素；要教孩子要有愛(ài)心，有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母

，愛(ài)自己身邊的人，因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)國(guó)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的

處理上，更要引導(dǎo)孩子妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)要有意識(shí)地

幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí)，要協(xié)助老師教育孩子處

理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性的正常交往。最近，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有著明顯的變化，有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理

，上課走神；還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō)，學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)

題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo)，及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象，教育孩子談情談

愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾。

4.“溝通要經(jīng)常”，即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；

老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與

老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。

5.教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將

是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，大家都必須充滿著信心，即使

你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)

進(jìn)步。

孩為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力篇二：期中考試后家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

期中考試后家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

尊敬的*老師：

感謝您這段時(shí)間的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考試成績(jī)不盡人意。這樣的成績(jī)，固然與孩子的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性有關(guān)，也可能是我們家長(zhǎng)的思維模式、家教方式不妥。所以在接下來(lái)的二年半學(xué)習(xí)中，希望您對(duì)孩子更嚴(yán)格些，也希望您給我們家長(zhǎng)多提些專業(yè)性、指導(dǎo)性的意見，以加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)和教育，讓她早日學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，并在不斷進(jìn)步中獲得大家都滿意的成績(jī)。謝謝！

祝工作順利！

學(xué)生家長(zhǎng)：*** *年*月*日篇三：中學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)大全

通過(guò)看***的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

——河北無(wú)極家長(zhǎng)

九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

——云南楚雄家長(zhǎng)

一、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。

二、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。

——廣西南寧家長(zhǎng)

1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

——廣西桂林家長(zhǎng)

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

——廣西大化家長(zhǎng)

作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭(zhēng)分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

就學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績(jī)，不但愧對(duì)蒼天，而且將來(lái)也難立足社會(huì)。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人

之本定當(dāng)銘刻在心。

望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。謹(jǐn)托。切記！

——廣西環(huán)江家長(zhǎng)

“群眾利益無(wú)小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！

——廣西北海家長(zhǎng)

***從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語(yǔ)也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

——廣西柳州家長(zhǎng)

**初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。

——四川西昌家長(zhǎng)

孩子在過(guò)去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績(jī)，作為一名普通黨員，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝！

——云南陸良家長(zhǎng)

女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校！感謝老師們！

由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績(jī)還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人生能有幾回？！沒(méi)有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身？！新學(xué)期又開始了，家長(zhǎng)的期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中！

——廣西玉林家長(zhǎng)

陸仟伍佰元學(xué)費(fèi)確是太貴了，像我這樣的困難的家庭實(shí)在無(wú)法支持，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予助學(xué)貸款，使我的子女能安心學(xué)好專業(yè)。

建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生慎重考慮，是否能提前給予助學(xué)貸款！？

——廣西桂平家長(zhǎng)

**上學(xué)期有兩門成績(jī)不及格，希望老師嚴(yán)加督促，一定要把成績(jī)補(bǔ)上，做好真正的“班長(zhǎng)”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。

——廣西南寧家長(zhǎng)

希望***發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

——廣西南寧家長(zhǎng)

從**成績(jī)單來(lái)看，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應(yīng)該，應(yīng)予以批評(píng)，開學(xué)后請(qǐng)給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考，**在外面租房住，請(qǐng)打出措施，嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。

——廣西桂林家長(zhǎng)

愚兒——***識(shí)得以長(zhǎng)進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學(xué)習(xí)，有志氣學(xué)好本專業(yè)課，為未來(lái)的前程奠定好知識(shí)基礎(chǔ)，成為社會(huì)上有用的人才。作為**的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(zhǎng)以及熱情幫助**的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

——廣西鳳山家長(zhǎng)

展覽評(píng)語(yǔ)與成績(jī)，拜謝導(dǎo)師對(duì)**教誨。

**回故里染紅發(fā)，父為不滿，身為中土何必眉洋？拜托導(dǎo)師苦口婆心，努力開導(dǎo)，使其心歸我朝也。