第一篇：西華師范大學(xué)2008年教育碩士招生復(fù)試工作安排

西華師范大學(xué)2008年教育碩士招生復(fù)試工作安排 2005年7月31日前國民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得學(xué)歷證書（一般應(yīng)有學(xué)位證書）的在職普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其他中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門或政府機關(guān)教育系統(tǒng)中有相當(dāng)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。注：地方學(xué)歷及地方黨校學(xué)歷均不予認(rèn)可。

二、復(fù)試分?jǐn)?shù)線基本要求

我校2008年教育碩士進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線為聯(lián)考總成績不低于130分。

三、復(fù)試工作安排

1、參加復(fù)試人員：報考我校2008年教育碩士（含調(diào)劑考生）且符合以上第一、二條要求的考生。相關(guān)學(xué)院將同步電話聯(lián)系考生。

2、復(fù)試工作時間：

2009年2月14日至22日（具體安排請按各相關(guān)學(xué)院通知）。

3、復(fù)試提交材料：

（1）資格審查表（報名時報名點已打印發(fā)考生處，請考生至工作單位人事

部門加蓋照片騎縫章，簽寫審核意見、蓋章；若有遺失，請下載附表填寫辦理，但必須保證表中填寫的各項信息須與報名時《報名信息表》及《資格審查表》中的一致）；

（2）政治理論答卷（考生使用A4復(fù)印紙手寫，不得打印，試題見附件）；

（3）考生本人身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件（所有復(fù)印件均由考生簽上

“本人承諾復(fù)印屬實，與原件一致”字樣并簽名）

特別地，申請調(diào)劑考生還需提供本人調(diào)劑申請及原報考院校同意調(diào)劑的書面材料。

4、不參加資格審查及復(fù)試的考生視為主動放棄錄取資格。

5、考生若提供虛假信息，或不符合報考條件，按學(xué)位辦[2008]33號及學(xué)位辦[2008]60號文之規(guī)定當(dāng)即取消復(fù)試、錄取資格。

四、考生若有其他疑問，請致電相關(guān)學(xué)院或研究生處（08172568034）咨詢。

西華師范大學(xué)研究生招生辦公室

2009年2月9日

附件：西華師范大學(xué)2008年教育碩士招生《政治理論》考試題附表：2008年在職人員攻讀碩士學(xué)位資格審查表

一、2008年教育碩士報考條件

附件：

西華師范大學(xué)2008年教育碩士招生《政治理論》考試題

一、簡答題：(每小題15分，共75分)

1、毛澤東和鄧小平提出社會主義初級階段基本矛盾、背景及其意義的異同？

2、CPI走勢和變化反映我國經(jīng)濟(jì)運行出現(xiàn)了什么問題？

3、中國在國際事務(wù)中的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在哪些方面，改革開放30周年來我國為什么會有這樣的表現(xiàn)？

4、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和社會主義和諧社會的基本特征是什么？

5、黨的十七大對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)提出了哪些新要求？

二、論述題：(25分)

你認(rèn)為目前基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀中存在哪些問題，試提出你認(rèn)為的核心問題，并就其做出自己的分析。

第二篇：2014年西華師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士-學(xué)科教學(xué)(語文) 入學(xué)考試復(fù)試試題答案

2014年西華師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士入學(xué)考試復(fù)試試題

專業(yè)名稱：教育碩士·學(xué)科教學(xué)（語文）

考試科目名稱：語文學(xué)科教學(xué)論

總分100分，考試時間為90分鐘

一、論述題（每小題30分，共2題，總分60分）

1、有人認(rèn)為：語文課程應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培

養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)

和完整”。你贊同這種說法嗎？請表明你的觀點并闡述。

2、結(jié)合你的觀察和體會談?wù)勀壳爸行W(xué)語文科閱讀教學(xué)存在哪些

問題？如何改革？

二、教學(xué)設(shè)計題（每小題40分，共1題，總分40分）

設(shè)計3個高中話題作文題目，并就其中一個題目設(shè)計一個教學(xué)片段

（只寫教學(xué)過程,200字以上），說明如何指導(dǎo)學(xué)生審題。

一、論述題（每小題30分，共2題，總分60分）

1、有人認(rèn)為：語文課程應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整”。你贊同這種說法嗎？請表明你的觀點并闡述。

答：我贊同此觀點。

教師要在閱讀教學(xué)中，想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，讓學(xué)生自主選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式、閱讀的內(nèi)容、幫助自己解決問題的伙伴；讓學(xué)生自主地進(jìn)行質(zhì)疑問難，讓學(xué)生自己去提出問題、分析問題、解決問題。

（四）建立開放的教學(xué)空間。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。因此，打破教師一堂言的傳統(tǒng)教學(xué)，構(gòu)建平等的、開放的教學(xué)氛圍是閱讀教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

（五）突出閱讀的評價。

教師要注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。并且要尊重、信任、愛護(hù)、寬容學(xué)生，應(yīng)注意教師的評價、學(xué)生的自我評價與學(xué)生之間互相評價相結(jié)合，用激勵性評價，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。

（六）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

1．培養(yǎng)一邊讀一邊思的習(xí)慣。

2．培養(yǎng)圈畫和使用工具書的習(xí)慣。

3．培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

二、教學(xué)設(shè)計題（每小題40分，共1題，總分40分）

設(shè)計3個高中話題作文題目，并就其中一個題目設(shè)計一個教學(xué)片段（只寫教學(xué)過程,200字以上），說明如何指導(dǎo)學(xué)生審題。

話題作文一：

如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險的，那就保持沉默；如果自覺無力發(fā)光的，那就蜷伏于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)；不要為自己的茍且而得意；不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲。

請以“人可以卑微，不可以卑賤”為話題寫一篇文章。立意自定，文題自擬，文體自選，不少于800字。

話題作文二：

以詞為主的宋朝，人才輩出，群星璀燦，眾多詞作更是膾炙人口，久而彌香。讀詞，就是讀人，讀一種境界，讀一段歷史。

你品讀宋詞有怎樣的體驗和感悟?請以“品味宋詞”為話題寫一篇文章。立意自定，文題自擬，文體自選，不少于800字。

話題作文三：

請以“拒絕浮躁”為話題寫一篇文章。立意自定，文題自擬，文體自選，不少于800字。

教學(xué)過程：

一、審題：

1、作文命題類型：直接話題作文。

2、審題的方法？

（1）分析關(guān)系：

動賓短語，重點在于突出動詞“拒絕”。

（2）咬文嚼字：

浮躁：輕浮、急躁、不沉穩(wěn)，不冷靜，不踏實，對待生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)缺乏“執(zhí)著”的精神，持久的耐力。顯然，“浮躁”是一種不健全的精神狀態(tài)，不

良的處世態(tài)度。

拒絕：不接受，對其持否定態(tài)度。

二、思路拓展：由命題你想到什么？

1、什么人、什么時候、什么情況容易浮躁？為什么會浮躁？

古今中外人、企業(yè)、國家；生活、工作、學(xué)習(xí)面對困難、成功、誘惑；急于求成??

2、為什么要拒絕浮躁？

反省浮躁的后果。浮躁使人心急功近利；浮躁使事業(yè)淺嘗輒止；浮躁使社會潛藏危機；浮躁能使優(yōu)秀的人變得平庸；浮躁能使聰明的人變得愚蠢；浮躁能使勝利者跌入失敗的深淵。反面例子：畢業(yè)生獅子大張口

拒絕浮躁有什么好處？正面例子：托爾斯泰寫《復(fù)活》

3、拒絕浮躁就是怎樣做？需要什么？

第三篇：西華師范大學(xué)2014年教育碩士招生《政治理論》考試題答案

西華師范大學(xué)2014年教育碩士招生《政治理論》考試題（開卷考試）

一、簡答題（每小題15分，共60分。）

1.為什么說對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心呢？

第一，對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了世界普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，揭示了世界永恒發(fā)展的內(nèi)在動力。第二，對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿于唯物辯證法其他規(guī)律和范疇的中心線索。

第三，矛盾分析方法是認(rèn)識事物的根本方法（唯物辯證法既是科學(xué)的世界觀，又是科學(xué)的方法論）。

對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心，但不是全部。既不能否認(rèn)對立統(tǒng)一規(guī)律的重要突出地位，也不能用它來取代唯物辯證法的其他內(nèi)容。只有這樣，才能科學(xué)把握唯物辯證法的理論體系。

2.為什么說新生事物是不可戰(zhàn)勝的?（1）新事物符合事物發(fā)展的必然趨勢，具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前途。（2）新事物具有舊事物不可比擬的優(yōu)越性。

（3）在社會生活領(lǐng)域，新事物符合人民的利益和要求，能得到人民的支持。3.如何科學(xué)理解解放思想實事求是與時俱進(jìn)求真務(wù)實之間的關(guān)系? 首先，“實事求是”是黨的思想路線的核心。其次，“解放思想”是實事求是的前提和條件。第三，“與時俱進(jìn)”是實事求是的內(nèi)在規(guī)律。最后，“求真務(wù)實”是實事求是的直接體現(xiàn)和必然要求。解放思想”、“與時俱進(jìn)”、“求真務(wù)實”是黨的“實事求是”思想路線的有機構(gòu)成，是黨的實事求是思想路線歷史的、邏輯的展開、豐富和發(fā)展。它們以馬克思主義認(rèn)識論為依據(jù)，順應(yīng)時代發(fā)展要求，深刻揭示了黨的思想路線所賴以建立的理論基礎(chǔ)、實現(xiàn)條件、內(nèi)在規(guī)律和必然要求，從而更為完整、充分地體現(xiàn)了全部馬克思主義理論的精神實質(zhì).怎樣理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題？ 和平與發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題，這是世界各種矛盾發(fā)展變化和世界抑制戰(zhàn)爭因素不斷增長的合力作用的結(jié)果。

第一，兩次世界大戰(zhàn)的浩劫給人類留下深重災(zāi)難和沉痛教訓(xùn)，世界各國人民對和平的追求十分強烈，民心向背，對霸權(quán)主義和世界大戰(zhàn)形成越來越大的遏制力量；

第二，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加深了各國利益的相互交織和相互依賴，冷戰(zhàn)結(jié)束后多極化進(jìn)程使世界各種主要力量彼此制衡，對霸權(quán)主義戰(zhàn)爭政策的牽制力量在增加，成為制約戰(zhàn)爭的一個重要因素；

第三，核武器等毀滅世界的戰(zhàn)爭工具形成的“恐怖平衡”，也成為制約戰(zhàn)爭的一個重要因素；

第四，廣大發(fā)展中國家力量的發(fā)展，對世界和平與發(fā)展起著不可低估的作用，通過和平方式解決國際爭端越來越受到國際社會的重視。

第五，生存與發(fā)展是廣大發(fā)展中國家的首要任務(wù)，繼續(xù)發(fā)展和保持優(yōu)勢也是發(fā)達(dá)國家面臨的問題，對內(nèi)圖穩(wěn)，對外思和，是多數(shù)國家的政策取向，對抑制戰(zhàn)爭起到積極作用。

二、論述題（20分）

試述貫徹群眾路線為什么必須著力解決“四風(fēng)”問題。

答：教育實踐活動聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這“四風(fēng)”違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。“四風(fēng)”問題解決了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

一、“四風(fēng)”問題的主要表現(xiàn)和危害有：

（一）形式主義誤事傷民

形式主義只注重表面工作，沒有深入實際，消耗大量人力物力財力，對黨的事業(yè)具有很大危害。一是形式主義妨礙黨的方針政策落實。形式主義不注重調(diào)查研究，不了解實際情況，心中沒數(shù)，崇尚空談，工作中處于盲目狀態(tài)，必然影響黨和國家政令暢通，影響實際工作，導(dǎo)致信息失靈，決策失誤。二是形式主義敗壞社會風(fēng)氣。形式主義蔓延，勢必助長不說真話、弄虛作假之風(fēng)，助長思想懶惰、工于應(yīng)付上級的不良傾向，影響干群關(guān)系，影響干部健康成長。同時，破壞了黨的實事求是的思想路線，勢必助長歪風(fēng)邪氣。三是形式主義導(dǎo)致官僚主義猖獗。形式主義和官僚主義共同生長，互為支撐。形式主義同官僚主義有同源性，即不深入基層，不搞調(diào)查研究；布置工作拉架子造聲勢，遠(yuǎn)離實事求是的工作作風(fēng)；一切工作講套路，拿出一些數(shù)字應(yīng)付上級。這樣勢必貽誤工作，貽誤事業(yè)，對黨的事業(yè)造成損害。因此，解決形式主義問題刻不容緩。只有求真務(wù)實，才能做到為民務(wù)實清廉。

（二）官僚主義脫離群眾 官僚主義的要害是脫離群眾，當(dāng)官做老爺。官僚主義表現(xiàn)為不深入基層和群眾，不調(diào)查研究，不了解實際情況，不關(guān)心群眾疾苦，拍胸脯決策，憑想象辦事；因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為，只當(dāng)官，不做事；機構(gòu)臃腫、人浮于事，衙門作風(fēng)嚴(yán)重；不負(fù)責(zé)任、遇事推諉，不給好處不辦事；作風(fēng)粗暴、頤指氣使，搞“一言堂”，獨斷專行，不按客觀規(guī)律辦事，瞎指揮等等。官僚主義是當(dāng)前群眾反映強烈的突出問題之一。如果官僚主義盛行，在經(jīng)濟(jì)上必然阻礙健康快速發(fā)展，降低運行效率，甚至導(dǎo)致壟斷。在政治上，必然損害社會公平，危害社會穩(wěn)定。因此，貫徹落實黨的群眾路線，必須堅定不移地反對官僚主義，加大反腐敗和廉政建設(shè)的力度，認(rèn)真落實黨中央的八項規(guī)定。

（三）享樂主義導(dǎo)致追求享受、理想信念動搖

享樂主義是艱苦奮斗的大敵，黨員干部如果抵御不了誘惑，甚至?xí)櫲敫瘮〉纳顪Y。因此，必須高度警惕享樂主義的侵蝕。享樂主義使人們在工作上怕苦怕累，逃避責(zé)任，遇到困難和矛盾繞著走，不愿意到艱苦的地方和單位工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作；在公務(wù)活動中，講排場、比闊氣，鋪張浪費，不重實效。享樂主義盛行，使人們追求物質(zhì)上的享受和肉體上的快樂，必然造成人們精神頹廢。精神上的懈怠，必然在行動上表現(xiàn)為脫離人民群眾，把個人利益凌駕于人民群眾根本利益之上。因此，貫徹落實黨的群眾路線，必須反對享樂主義，樹立艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

（四）奢靡之風(fēng)危害嚴(yán)重

當(dāng)前奢靡之風(fēng)的主要表現(xiàn)是鋪張浪費、揮霍無度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華。有的修建豪華樓堂館所，吃喝玩樂一應(yīng)俱全；有的熱衷于造節(jié)辦節(jié)，勞民傷財；有的作風(fēng)不檢點，甚至道德敗壞。在奢靡之風(fēng)影響下，一些黨員干部日益驕橫，淫逸無度，有的人甚至以權(quán)謀私、腐化墮落?，F(xiàn)實生活中，有些黨員干部之所以蛻化變質(zhì)、違法犯罪，往往是從講排場、比闊氣、丟掉艱苦奮斗精神開始的；一些人信念動搖、思想頹廢，也往往是從搞腐化、不愿過艱苦生活發(fā)端的。奢靡之風(fēng)盛行必然在社會上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、聲色犬馬的不正之風(fēng)。如果奢靡之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象蔓延，就會嚴(yán)重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。因此，我們必須建立健全完善的、系統(tǒng)的和操作性強的制度，加強黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督，用制度規(guī)范黨員干部的從政行為。

二、反對“四風(fēng)”應(yīng)采取三個主要措施

“四風(fēng)”問題違背我們黨的性質(zhì)和宗旨、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，其要害是使黨脫離群眾，喪失密切聯(lián)系群眾這個最大政治優(yōu)勢。長此以往，必將從根本上敗壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。因此，對“四風(fēng)”問題必須高度重視并認(rèn)真解決。第一，加強理論學(xué)習(xí)和思想引導(dǎo)，提高廣大黨員干部的思想認(rèn)識。廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育實踐活動的部署和要求。要引導(dǎo)和督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上密切聯(lián)系群眾，提高做好新形勢下群眾工作的能力。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺加強黨性鍛煉，不斷強化宗旨意識，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物質(zhì)所惑，堅持廉潔從政，干干凈凈做事、清清白白做人，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

第二，扎扎實實開展教育實踐活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央的精神，剖析解決突出問題。一是認(rèn)真查找問題、分析問題、解決問題，務(wù)求實效。把貫徹落實中央八項規(guī)定作為切入點，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決群眾反映強烈的突出問題。二是查擺問題，要廣泛征求群眾意見。整改落實，要虛心向群眾請教；評估結(jié)果，要自覺接受群眾監(jiān)督。三是要對照“四風(fēng)”問題，一條一條查擺、一項一項整改。要完善制度，建立機制，使深入基層、深入群眾成為黨員干部的常態(tài)，把黨的群眾路線更加自覺地貫徹到實踐中去。

第三，要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，牢牢抓住反對“四風(fēng)”這個重點。要緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，著眼于不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部做起，從自己做起，以整風(fēng)精神開展批評與自我批評，開好民主生活會。堅持開門搞活動，更加注重群眾參與，廣泛征求群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督，主動接受群眾評判，確保教育實踐活動取得讓群眾滿意的效果。要更加注重制度建設(shè)，在健全聯(lián)系服務(wù)群眾長效機制上下功夫，消除“四風(fēng)”滋生的土壤。要通過教育實踐活動，促使廣大黨員干部自覺弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。

三、材料分析題（20分）

（1）當(dāng)前形勢下，全面深化改革有何意義。（10分）

答：第一，改革開放是大勢所趨、人心所向，停頓和倒退沒有出路?；仡?5年改革開放歷程，我們深深體會到，沒有改革開放，我們就不可能有今天這樣的大好局面；沒有改革開放，我國不知還要在封閉半封閉和停滯不前的狀態(tài)下徘徊多久。深深體會到，改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的時代特色，是我們黨最鮮明的時代旗幟，是中國人民最為自信和自豪的偉大創(chuàng)舉。在新的歷史起點上，時代要求進(jìn)一步深化改革，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呼喚進(jìn)一步深化改革，人民群眾期待進(jìn)一步深化改革，改革的步伐決不能停頓，更不能倒退。中國共產(chǎn)黨充分認(rèn)識并自覺順應(yīng)人民愿望和時代要求，反復(fù)強調(diào)必須以更大決心沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，堅定不移把改革推向前進(jìn)。這必將開啟我國新一輪改革浪潮，開辟中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景。

第二，全面建成小康社會，進(jìn)而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，迫切要求全面深化改革。全面建成小康社會，意味著在未來7到8年的時間里，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展必須在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的全面提升，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。實現(xiàn)全面提升，涉及生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的調(diào)整，涉及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，涉及收入分配制度和社會保障體系的創(chuàng)新，涉及城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展格局的完善，涉及人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局的構(gòu)建，涉及黨的建設(shè)制度的改革，這些必須依靠全面深化改革才能完成。第三，解決當(dāng)前我國發(fā)展面臨的一系列重大問題，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展勢頭，迫切要求全面深化改革。當(dāng)前，我國發(fā)展面臨一系列突出矛盾和問題，如發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題，科技創(chuàng)新能力不強問題，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理問題，資源環(huán)境約束加劇問題，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距依然較大問題，社會矛盾多發(fā)易發(fā)問題，一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失問題，等等。我們必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領(lǐng)域改革，沖破思想觀念的束縛，攻克體制機制上的頑瘴痼疾，突破利益固化的藩籬，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，提供強大動力和旺盛活力。

（2）結(jié)合實際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系。（10分）

答：改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者之間，有著相互依存、互為條件、互相制約的辯證關(guān)系。改革是發(fā)展的動力，是實現(xiàn)長期穩(wěn)定的基礎(chǔ)；發(fā)展是改革的目的，是穩(wěn)定最可靠的保證；穩(wěn)定則是改革、發(fā)展的前提條件，也是發(fā)展的重要要求。堅持把發(fā)展作為主題，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的辨證關(guān)系，是當(dāng)前我們處理一切問題的根本原則。此外，處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，要根據(jù)客觀情況的不斷變化而有所側(cè)重。我國改革開放20多年的經(jīng)驗證明，必須始終注意把握改革的力度、發(fā)展的速度和社會可以承受的程度。“改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系”，是總攬全局的首要的基本關(guān)系，處理好三者之間的關(guān)系，集中體現(xiàn)了黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線的要求。

1．發(fā)展是目的。中國能有今天的成績，發(fā)展才是其硬道理，這在處理三者相互關(guān)系問題時首先要樹立的觀念。其次，發(fā)展主要指經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件上去了，老百姓擁護(hù)你了，你才能更好的推行你改革的政策，一切改革都是為了更好的發(fā)展，大家都發(fā)展好了，穩(wěn)定的大局就形成了。說“發(fā)展是硬道理”，這是因為中國解決自身內(nèi)部一切問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展，特別是社會生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。只有社會生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)不斷發(fā)展，才能解決各種社會矛盾，就拿中國特色的拆遷模式來說，你給被拆遷的人足夠的補償了，誰還會誓死不拆遷，誰還會自焚？為什么拆遷這么難，各中原因，正如司馬昭之心。所以說要克服前進(jìn)道路上遇到的各種困難，發(fā)展必須是組成金字塔最底層的東西。

2．改革是動力。要發(fā)展就必須改革。改革是指經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革在內(nèi)的全面改革。社會的發(fā)展必然伴隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，當(dāng)生產(chǎn)力的發(fā)展不足以滿足時代的發(fā)展的時候，就必須改革，這在歷史的潮流中是能得到檢驗的，當(dāng)原始社會滿足不了生產(chǎn)力發(fā)展的時候，奴隸社會應(yīng)時而生，奴隸社會又不能滿足時，封建社會又出現(xiàn)了。歷史只會向前發(fā)展，而推動這種發(fā)展的惟有改革。只有廣泛而深入的改革，才能解決生產(chǎn)力發(fā)展過程中新出現(xiàn)的各種問題，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟出廣闊的空間。改革是發(fā)展不可缺少的推動力量。一方面離開改革不可能發(fā)展，改革是發(fā)展的動力；另一方面離開發(fā)展也不可能有真正的改革，發(fā)展是改革的目的。

3．穩(wěn)定是前提。穩(wěn)定是福，**是禍。只有穩(wěn)定，才能聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得長足進(jìn)步、各族群眾生活得到明顯改善；只有穩(wěn)定，社會才能安定和諧，人民才能安居樂業(yè)，國家才能長治久安。烏魯木齊“7·5”嚴(yán)重暴力犯罪事件的平息表明，人心思穩(wěn)、人心思定，分裂勢力不得人心、是注定要失敗的，維護(hù)社會大局穩(wěn)定合乎全國人民的共同愿望、是祖國繁榮發(fā)展和各族群眾生活幸福的根本保證。無論改革還是發(fā)展都需要有一個穩(wěn)定的社會環(huán)境作保證。1994年初，江澤民同志提出抓住機遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定是全黨全國工作大局的思想。這是指導(dǎo)我們正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定三者關(guān)系的重要方針。同時，09年胡錦濤總書記在新疆干部大會上的重要講話中強調(diào)指出：“社會穩(wěn)定是新疆發(fā)展的前提和保障。要堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想，把維護(hù)新疆穩(wěn)定作為當(dāng)前新疆最重要最緊迫的任務(wù)，把促進(jìn)改革發(fā)展同維護(hù)社會穩(wěn)定有機結(jié)合起來，確保新疆社會大局穩(wěn)定?！边@一深刻闡述，是對新疆維護(hù)社會穩(wěn)定工作作出的重要指導(dǎo)和部署，對于維護(hù)新疆穩(wěn)定乃至做好全國穩(wěn)定工作，都具有十分重要的意義。按照這一方針就要把改革的力度（深度和廣度）同發(fā)展的速度、同社會可以接受的程度統(tǒng)一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點，在社會穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進(jìn)社會穩(wěn)定。穩(wěn)定是發(fā)展的重要前提和保障。加快發(fā)展是維護(hù)穩(wěn)定的根本因素。同時，穩(wěn)定也為加快發(fā)展提供了必要前提和有力保障。其次，穩(wěn)定是文明進(jìn)步的重要內(nèi)容和標(biāo)志。穩(wěn)定代表了一個國家、一個地區(qū)的綜合實力、政治文明和民主法制的水平，實現(xiàn)穩(wěn)定的根本途徑在于提高綜合國力，在于提高全社會的民主法制程度。因此，只有“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展、民主法制日益完善，才能實現(xiàn)國家的長治久安，才能體現(xiàn)國家的文明進(jìn)步。

再次，穩(wěn)定是最廣大人民群眾的共同心愿和根本利益。改革開放20年，正反兩方面的經(jīng)驗使廣大人民群眾深切感受到，加快發(fā)展必須有一個安定團(tuán)結(jié)的政治局面和穩(wěn)定的社會環(huán)境，維護(hù)穩(wěn)定已經(jīng)成為廣大人民群眾的共同心愿和根本利益。維護(hù)穩(wěn)定就是維護(hù)改革開放、加快發(fā)展的大好局面；維護(hù)穩(wěn)定就是維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。

正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系，最早是江澤民總書記在十四屆五中全會閉幕時的講話中提出來的。到今天，可以說關(guān)于“發(fā)展是硬道理，是解決一切問題的關(guān)鍵”、“改革是發(fā)展的動力”、“穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提”這樣一些觀念，已經(jīng)是人盡皆知的“大道理”。然而，怎樣把“大道理”付諸實踐卻并不是一件容易的事情。

第四篇：遼寧師范大學(xué)2013年教育學(xué)復(fù)試工作安排

遼寧師范大學(xué)2013年教育學(xué)復(fù)試工作安排

2013年碩士研究生招生的復(fù)試和錄取工作即將開始，按照教育部有關(guān)復(fù)試工作的要求,我校將本著德、智、體全面衡量，公平公正，擇優(yōu)錄取，保證質(zhì)量的原則進(jìn)行復(fù)試與錄取工作?，F(xiàn)將2013年碩士生招生復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線及有關(guān)事項通告如下：

一、請登錄相關(guān)網(wǎng)站查找各個專業(yè)復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線。

二、我校執(zhí)行教育部劃定的分?jǐn)?shù)線，部分上線考生較多的專業(yè)實行差額復(fù)試

1.進(jìn)入復(fù)試名單的考生方可參加復(fù)試。未參加復(fù)試的考生不予錄取。

2.復(fù)試名單將于3月在研究生院網(wǎng)站上面公布。我校不向考生寄發(fā)復(fù)試通知，請考生自行查詢。進(jìn)入復(fù)試名單的考生如不參加復(fù)試請通知所報考的學(xué)院。

3.其它招生單位調(diào)劑到本校的考生請與我院聯(lián)系復(fù)試事宜。

三、復(fù)試安排

復(fù)試內(nèi)容、形式均以我院最終公布的復(fù)試辦法為準(zhǔn)。考生可于4月初登陸我院網(wǎng)站查閱。

1.復(fù)試考生資格審查：4月中旬，考生憑準(zhǔn)考證和本人有效居民身份證（軍人須憑軍官證）到報考專業(yè)所在學(xué)院報到，進(jìn)行資格審查?？忌毾?qū)W院提交下述材料，如不能提交，取消復(fù)試資格：

（1）往屆畢業(yè)生提交畢業(yè)證書原件及復(fù)印件、學(xué)信網(wǎng)教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表（學(xué)院登陸學(xué)信網(wǎng)查詢在線驗證報告上的在線驗證碼是否正確）；在國外獲得學(xué)位的考生，提供由教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的學(xué)歷認(rèn)定證明，無此證明者不予錄取。

（2）應(yīng)屆本科畢業(yè)生交驗就讀學(xué)校有效學(xué)生證和由教務(wù)部門蓋章的本科期間成績單，學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍在線驗證報告（學(xué)院登陸學(xué)信網(wǎng)查詢在線驗證報告上的在線驗證碼是否正確）。

（3）同等學(xué)力考生提交國家承認(rèn)學(xué)歷的大專畢業(yè)證書原件及復(fù)印件(畢業(yè)兩年以上)，學(xué)信網(wǎng)教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表（學(xué)院登陸學(xué)信網(wǎng)查詢在線驗證報告上的在線驗證碼是否正確）。成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生須提交加蓋有教務(wù)部門公章的在學(xué)證明及全部本科課程的成績單，學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍在線驗證報告（學(xué)院登陸學(xué)信網(wǎng)查詢在線驗證報告上的在線驗證碼是否正確）。

（4）參加復(fù)試的考生可提供能證明自己研究能力的各種背景材料，如正式發(fā)表的文章、科研成果鑒定書、獲獎證書、本科畢業(yè)論文概要、參加過的研究項目等。

（5）校衛(wèi)生所體檢收據(jù)。（6）計財處收費收據(jù)。

2.外語測試和心理健康測試：4月中旬?？忌剿谖以簠⒓佑⒄Z測試，具體考場由各我院安排。外語聽力滿分20分，外語筆試滿分100分（外語筆試成績的30%計入復(fù)試分?jǐn)?shù)），計入復(fù)試總成績?？忌鷳{準(zhǔn)考證和本人有效居民身份證（軍人須憑軍官證）提前15分鐘到考場參加考試。請考生自備橡皮、鉛筆、鋼筆。外語聽力考試直接聽放音機，不用其它聽音設(shè)備。

3.教育學(xué)院同等學(xué)力加試科目是教育管理學(xué)，陳孝彬：《教育管理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社；教育社會學(xué)，吳康寧：《教育社會學(xué)》，人民教育出版社。4.專業(yè)綜合能力水平測試：4月中旬。

（1）專業(yè)綜合能力水平測試(面試30分，筆試100分)均由各學(xué)院安排實施。測試采用筆試，教育學(xué)院復(fù)試內(nèi)容為中外教育史：《中國教育史》.孫培青.華東師范大學(xué)出版社?！锻鈬逃贰罚ㄉ?、下冊）.王天一等主編.北京師范大學(xué)出版社。

5.向外調(diào)劑：初試成績符合教育部的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，但未能被我校錄取考生，可自行聯(lián)系其它招生單位，憑其它招生單位的正式調(diào)劑函及考生本人“同意調(diào)劑聲明書”到我校辦理調(diào)劑手續(xù)。

附：2012年教育學(xué)院碩士研究生各專業(yè)報考人數(shù) 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院

40101 40102 40103 40104 40105

教育學(xué)原理

課程與教學(xué)論（通論）教育史 比較教育學(xué) 學(xué)前教育學(xué)

84 10 34 71

教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 教育學(xué)院 文學(xué)院

外語學(xué)院英語系 數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)系 物理與電子技術(shù)學(xué)院 城市與環(huán)境學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院

40106 40108 40109 47101 45101 45116 45118 45119 45103 45108 45104 45105 45110 45107

高等教育學(xué) 職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 特殊教育學(xué) 教育經(jīng)濟(jì)與管理 教育管理 心理健康教育 學(xué)前教育特殊教育

學(xué)科教學(xué)（語文）學(xué)科教學(xué)（英語）學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)科教學(xué)（物理）學(xué)科教學(xué)（地理）學(xué)科教學(xué)（生物）

7 34 15 9 12 6 5 15 73 8 7 11 3

第五篇：編號： 教育碩士 浙江師范大學(xué)

□高校教師

□中職教師

□教育碩士編號：

2009年浙江師范大學(xué)在職人員攻讀碩士學(xué)位

資格審查材料

本人鄭重承諾：①以下所提供的資格審查材料真實有效；②參加2009年在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考時考試身份真實。如有弄虛作假，貴?？稍谌魏螘r候取消本人的錄取、學(xué)習(xí)資格，一切責(zé)任由本人自負(fù)。

□ 2009年在職人員攻讀碩士學(xué)位報考資格審查表一份（原件）□身份證復(fù)印件一份（正反面復(fù)印）

□ 本科學(xué)歷證書復(fù)印件一份（國民教育序列）

□ 學(xué)士學(xué)位證書復(fù)印件一份（有者交）

□ 高校教師在高等學(xué)校從事一線學(xué)生工作滿2年專職輔導(dǎo)員的證

明；教育碩士基礎(chǔ)教育第一線教育教學(xué)在職證明；中職教師為

二年或三年的證明（證明計算截止時間：2009年7月31日）。

考生本人親筆簽名：2010年月日

資格審查人簽名：