第一篇：徐州師范大學(xué)2010年在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位復(fù)試分?jǐn)?shù)線及錄取工作辦法

徐州師范大學(xué)2010年在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位復(fù)試分?jǐn)?shù)線及錄取工作辦法

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究，現(xiàn)將2010年在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線及錄取工作辦法公布如下：

一、錄取工作辦法

1、資格審查

所有考生必須通過我校組織的資格審查和復(fù)試，否則不予錄取。復(fù)試前將進(jìn)行資格審查，考生需提供：(1)經(jīng)市、縣（區(qū)）教育局或教委人事部門蓋章并填寫推薦意見后的資格審查表（現(xiàn)場報名時打?。?2)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位證書原件及復(fù)印件一份；(3)身份證原件及復(fù)印件一份；(4)復(fù)試費80元。

資格審查時間：2011年1月24日9:00－17:00

地點：徐州師范大學(xué)泉山校區(qū)研究生處（3號樓三樓）(火車站公交19路車銅山新區(qū)師大泉山校區(qū)站下)

2、復(fù)試

復(fù)試時間：1月25日 8:30－10:30 復(fù)試科目：政治 方式：筆試

3、錄取事宜

(1)1月25日下午公布擬錄取名單

(2)交費（總學(xué)費16000元，本次交款不低于3000元）后發(fā)放擬錄取通知書；

(3)經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦審核后，擬錄取通知書正式成為錄取通知書。弄虛作假者將取消入學(xué)資格，責(zé)任自負(fù)。

二、復(fù)試分?jǐn)?shù)線

我校2010年在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位復(fù)試總分最低分165分，單科不低于30分，各專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線如下：

專業(yè)

學(xué)科教學(xué)（英語）學(xué)科教學(xué)（語文）

教育管理 學(xué)科教學(xué)（思政）現(xiàn)代教育技術(shù) 學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)科教學(xué)（物理）學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）學(xué)科教學(xué)（生物）學(xué)科教學(xué)（地理）學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)科教學(xué)（音樂）學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）

徐州師范大學(xué)

研究生處

2011年1月19日

總分 201分 183分 181分 170分 165分 165分 165分 165分 165分 165分 165分 165分 165分

第二篇：教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位實施辦法(暫行)

附件：

教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀

教育碩士專業(yè)學(xué)位實施辦法（暫行）

《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發(fā)?2007?34號）提出：“免費師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，在職學(xué)習(xí)專業(yè)課程，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書?！睘樨瀼貒k發(fā)?2007?34號文件精神，做好免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生工作，落實師范生免費教育示范性舉措，制定本實施辦法。

一、自2012年起，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)從到中小學(xué)任教的免費師范畢業(yè)生中招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，支持師范畢業(yè)生結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)工作實際繼續(xù)深造和專業(yè)發(fā)展。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使免費師范畢業(yè)生具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二、免費師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，經(jīng)任教學(xué)?？己撕细瘢繉賻煼洞髮W(xué)根據(jù)工作考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)考核錄取。

三、免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2-3年，實行學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行。創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模 — 1 —

式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同研究和實施教育碩士研究生培養(yǎng)方案。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

四、教育碩士研究生課程設(shè)臵要突出實踐性，密切結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實踐，并與本科階段所學(xué)課程相銜接，整體設(shè)計。各培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)根據(jù)全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會制定的《教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》，結(jié)合本校實際，制訂教學(xué)計劃。

五、教育碩士研究生培養(yǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際，面向基礎(chǔ)教育，注重教師專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力訓(xùn)練，注重教育實踐問題研究能力培養(yǎng)。加強(qiáng)教育碩士研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，選擇責(zé)任心強(qiáng)、熟悉中小學(xué)教育、教學(xué)經(jīng)驗豐富的高校優(yōu)秀教師和培養(yǎng)基地的中小學(xué)優(yōu)秀教師組成雙導(dǎo)師指導(dǎo)組。認(rèn)真組織遠(yuǎn)程教育課程學(xué)習(xí)和教育實踐活動，制訂嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法。

六、教育碩士研究生課程考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻和筆試、口試等多種方式進(jìn)行。實踐環(huán)節(jié)考查要求學(xué)生在學(xué)期間至少完成一篇實踐調(diào)查報告和一項教學(xué)設(shè)計。將免費師范畢業(yè)生在中小學(xué)教育教學(xué)工作崗位的實際表現(xiàn)作為教育碩士研究生成績考查的重要內(nèi)容。

七、教育碩士專業(yè)學(xué)位論文撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運(yùn)用教育理論、知識、方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)

工作中迫切需要解決的實際問題，具有創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告或教育教學(xué)案例分析報告等。學(xué)位論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)特級教師。

八、在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學(xué)分，通過論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

九、在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生，如未按《師范生免費教育協(xié)議》從事中小學(xué)教育工作，部屬師范大學(xué)可以取消學(xué)籍。

十、免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位招生計劃在全國研究生招生總規(guī)模之內(nèi)單列，全部為國家計劃。

十一、做好免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位工作是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的一項重要任務(wù)。各有關(guān)地方教育行政部門、部屬師范大學(xué)和中小學(xué)校要高度重視，密切配合，精心組織，創(chuàng)造條件，確保師范生免費教育示范性舉措的順利實施。

第三篇：安徽師范大學(xué)2015年在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位招生簡章

安徽師范大學(xué)2015年在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位招生簡章

我校是國務(wù)院學(xué)位委員會和國家教育部批準(zhǔn)的在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位招生單位，于 1999 年正式招生。十幾年來，我校宣傳、招生、錄取、培養(yǎng)工作得到了國務(wù)院學(xué)位辦多次表揚(yáng)，取得了良好的社會效益?，F(xiàn)就2015年招生的有關(guān)事項簡介如下：

一、報考條件（董：邱邱貮五菱柒伍遛久靈期玖）

2012年7月31日前國民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書的在職普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其它中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門或政府機(jī)關(guān)教育系統(tǒng)中有相當(dāng)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。

二、培養(yǎng)方式

不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)模式。學(xué)制三年，利用寒、暑假和節(jié)假日集中上課。

三、招生專業(yè)

我校設(shè)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（生物）、學(xué)科教學(xué)（地理）、學(xué)科教學(xué)（思政）、學(xué)科教學(xué)（語文）、學(xué)科教學(xué)（歷史）、學(xué)科教學(xué)（英語）、學(xué)科教學(xué)（音樂）、學(xué)科教學(xué)（體育）、學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）、教育管理、小學(xué)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育等16個招生專業(yè)。其中，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)只對中、小學(xué)從事信息技術(shù)課程教學(xué)的教師開設(shè)。

四、招生計劃

招生名額共150人。

五、報名程序及要求

報名工作采用全國統(tǒng)一網(wǎng)上報名與現(xiàn)場確認(rèn)相結(jié)合的方式。6月23日至7月11日，考生登錄中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)，●董老師weixin：qsdonglaoshi勤小思等你一起學(xué) 一起玩 一起樂 一起high

通過“在職人員攻讀碩士學(xué)位管理信息平臺”（）進(jìn)行注冊，提交報名信息，上傳本人近期電子照片（見附件2）。另繳納報名考試費需通過網(wǎng)上電子支付的方式完成。

7月12日至15日，網(wǎng)上繳費成功且照片審核通過的考生須持第二代居民身份證（港澳臺身份證件、華僑身份證或外籍護(hù)照）、學(xué)位和學(xué)歷證書原件以及《報名登記表（樣表）》，到各省級學(xué)位與研究生教育主管部門指定的現(xiàn)場確認(rèn)點（請關(guān)注安徽省學(xué)位網(wǎng)通知），核驗并確認(rèn)報名信息。報名信息一經(jīng)考生簽字確認(rèn)后，一律不得更改。

考生應(yīng)在規(guī)定的期限內(nèi)完成網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)工作，逾期不予辦理。只完成網(wǎng)上報名但未在規(guī)定時間內(nèi)辦理現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)的，本次報名無效，所繳報名考試費不予退還。

六、入學(xué)考試

參加 2015年全國在職人員攻讀碩士學(xué)位聯(lián)考。

考試時間：2015年10月25日上午08:30-11:30，下午14:30-17:00。

考試科目：

1、教育學(xué)和心理學(xué)綜合

2、外國語【學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)考英語二】

七、收費標(biāo)準(zhǔn)

三年學(xué)費為每人 24000元，教材費180元，食宿費自理。

●董老師weixin：qsdonglaoshi勤小思等你一起學(xué) 一起玩 一起樂 一起high

第四篇：2013年免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

2013年免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

任教工作總結(jié)

我是....大學(xué)....專業(yè)....屆免費師范生.....，現(xiàn)任教于.....。時光荏苒，不知不覺離開大學(xué)校園已經(jīng)10月有余，第一學(xué)期我擔(dān)任高一.....個班的生物教學(xué)工作。

初入門的我在這一學(xué)期的生物教學(xué)中，有得亦有失，更多的是從教學(xué)工作中收獲到了很多，同時也學(xué)到了許多為人處世的道理。隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在思想道德方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“十八大”精神，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。習(xí)主席在報告中反復(fù)提到了“責(zé)任”。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格。我想我們的責(zé)任就是要對學(xué)生負(fù)責(zé)，盡己所能，力求把他們培育成對社會、對國家有用之才。

在思想、行動上與黨中央保持一致，積極響應(yīng)組織的號召，參與學(xué)校組織的各項活動。在學(xué)校組織的掃雪等活動中，積極肯干，不怕苦不怕累，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任高一5個班的生物教學(xué)工作。由于是新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，因此要付出更多的努力。為了提高教學(xué)成績我主要做了以下幾個方面：

1.多聽課，多思考。

學(xué)校為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，采取了“師帶徒”措施，給每一位新教師安排一位教學(xué)師父。師父的課我每節(jié)都要聽，要聽師父的教學(xué)思想、教學(xué)方法、課堂互動、課堂管理等方面，課后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，學(xué)以致用。除此之外，我還會去聽匯報課以及優(yōu)秀教師的示范課，多方面獲取信息并進(jìn)行篩選，對于不同的班型不同的學(xué)生來說教學(xué)方法和管理方法不盡相同，要能夠結(jié)合自己所教班級的實際情況采取相應(yīng)的措施。

2.充分備課。

備課質(zhì)量的好壞直接決定上課的效果。在課前進(jìn)行認(rèn)真的備課，積極參加集體備課，取他人之長，補(bǔ)己之短。課前認(rèn)真分析教學(xué)大綱，明確每一節(jié)課的重點以及難點，充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的信息，在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建構(gòu)，為教學(xué)服務(wù)。在上課之前，要進(jìn)行預(yù)演，對于課堂中可能發(fā)生的問題，做好預(yù)設(shè)，以便應(yīng)對自如。

3.認(rèn)真講課

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，根據(jù)目前的課時量，開展高效課堂成為發(fā)展的趨勢，而要開展高效課堂，教師的角色轉(zhuǎn)變很重要，需要從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，努力實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。除此之外，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也十分重要。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，使教師所傳授的內(nèi)容學(xué)生更容易接受。根據(jù)所授課程的類型，靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，精心設(shè)計能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.做好反思

教學(xué)反思，是教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的過程。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，因此我堅持在教學(xué)過程中不斷反思總結(jié)，以求更快的進(jìn)步。教學(xué)反思按照時間可分為課前反思、課中反思以及課后反思。

課中反思，即及時主動地在教學(xué)過程中進(jìn)行的反思。這種反思具有監(jiān)控性，能保證教學(xué)的高質(zhì)、高效，并可提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。

“教師的生命在于課堂”，雖然課前會精心備課，也會對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，然而在課堂中能否順利發(fā)揮還要看教師的應(yīng)變能力。在課堂上要時刻注意學(xué)生的變化，觀察他們是否對講解的內(nèi)容感興趣，是否在認(rèn)真聽講，是否能夠接受教師所講授的內(nèi)容等等，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時地調(diào)整課堂的內(nèi)容、音調(diào)和節(jié)奏等等。當(dāng)學(xué)生積極性不高時，教師可以找個學(xué)生進(jìn)行提問，提高學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生對所講授的內(nèi)容不能很好接受的時候，可以換一種通俗易懂的方法進(jìn)行講授，以便學(xué)生更好的掌握。

課后反思具有批評性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。課前精心備課、撰寫教案雖然很重要，然而，教然后知困、知不足從而加以改進(jìn)是更可貴的。通過每堂課的教學(xué)，課后及時回顧、分析、反思并寫下自己的親身體會，記錄優(yōu)點與不足，優(yōu)點繼續(xù)保持，缺點要著重標(biāo)記，在下一堂課的教學(xué)過程中進(jìn)行改進(jìn)，并形成連續(xù)的記錄，這樣形成對比，能有效提高課堂效率。課前反思是經(jīng)過課中反思和課后反思后，最終形成的行動前的反思。教師根據(jù)自己在教學(xué)中和教學(xué)后進(jìn)行的反思所做的總結(jié)來認(rèn)識自己的教學(xué)情況，總結(jié)出自己教學(xué)的長處和不足，進(jìn)而對接下來的教學(xué)進(jìn)行前瞻性思考、預(yù)測，擬定計劃，未雨綢繆，以保證以后的教學(xué)更加有效地實施。

反思能快速提高新教師的教學(xué)能力，因此我堅持做“反思三部曲”，課中反思、課后反思、課前反思這三類反思之間是一個螺旋上升的發(fā)生過程，反思的各個因素交互作用。教師職業(yè)的特征決定了教師本身應(yīng)是研究者、反思者，而且“教師越能反思，在某種意義上越是好的教師”。

三、學(xué)生管理

我認(rèn)為科任老師處于一個非常“尷尬”的地位，如果像班主任那樣嚴(yán)加管教，會引起學(xué)生反感，如果輕描淡寫又起不到教育的作用。對于犯錯誤的學(xué)生，或者上課不認(rèn)真的學(xué)生，我會課后找她談話，進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識到自己的錯誤以及這樣做的后果，不會體罰也不會惡言相向，盡量與學(xué)生處于平等的地位，以談心的方式對其進(jìn)行教育，做到既不傷學(xué)生的自尊心，又把問題解決好。學(xué)生比較喜歡青年教師的原因就是沒有年齡差距，也沒有他們認(rèn)為的“代溝”，如果我們真心為他們好，學(xué)生是可以感覺的到的，放下姿態(tài)，做一個傾聽者，做一個朋友，讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感，不僅能對他產(chǎn)生教育作用，還能提高他學(xué)習(xí)生物學(xué)科的熱情。學(xué)生畢竟是孩子，感情用事，喜歡你就會喜歡你所教的學(xué)科，自然成績也會有所提高。

四、個人學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，作為教師的我，需要不斷地豐富自己的教育知識，所以我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以便在工作中有堅實的理論做指導(dǎo)，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同樣，我還不斷地更新專業(yè)知識，關(guān)注生物知識的新變化，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，一張嘴、一支筆、一塊黑板走天下，而是綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，所以我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作優(yōu)秀多媒體課件，學(xué)習(xí)運(yùn)用幻燈、投影、視頻等電教設(shè)施開展教學(xué)。以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)無止境，教育工作更是一項常做常新的永無止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際情況，認(rèn)真分析和研究教材、大綱，了解學(xué)生的狀態(tài)，及時溝通調(diào)節(jié)，努力提高教學(xué)技能，更新觀念，做好生物教學(xué)，使自己盡快加入優(yōu)秀教師的行列。

在職攻讀教育碩士研究方向及研究計劃

作為一名免費師范生，我十分珍惜這次能夠參加在職教育碩士課業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，因為我需要學(xué)習(xí)的還很多。綜合任教以來的工作情況，我初步將自己的研究學(xué)習(xí)分為四個方面：

1.教學(xué)理念：能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，以利于學(xué)生的發(fā)展。2.專業(yè)知識：使知識更系統(tǒng)化，專業(yè)化。

3.課堂教學(xué)：如何打造學(xué)生喜歡的課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，并且提高學(xué)習(xí)成績。如何將多種教學(xué)模式綜合應(yīng)用，以發(fā)揮最大效率，打造高效課堂。

4.組織管理能力：不只是作為一名普通教師，想要學(xué)習(xí)如何能做好一名班主任。

在職攻讀教育碩士，從時間上可分為在職期間與在讀期間兩部分。在讀期間，即寒署假集中授課與函授時，要進(jìn)一步增加知識的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點，與同學(xué)同伴互相交流經(jīng)驗，積極與指導(dǎo)教師溝通，虛心學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計。在職期間，首先要做好本職工作，然后將所學(xué)理論應(yīng)用到實際教學(xué)中進(jìn)行檢驗，在教學(xué)中印證理論、升華理論；終生學(xué)習(xí)，并且虛心向老教師們學(xué)習(xí)請教。

總之，我將珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自己，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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第五篇：2014年全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生復(fù)試辦法

東北師范大學(xué)

2014年全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生復(fù)試辦法

根據(jù)《教育部人力資源社會保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研[2013]3號）等相關(guān)文件的精神，為了嚴(yán)把全日制教育碩士招生復(fù)試關(guān)，選拔樂于從事基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線工作、具有未來能成為優(yōu)秀教師潛質(zhì)的考生攻讀教育碩士，特制定本辦法。

一、復(fù)試比例

實行差額復(fù)試。生源充足的招生學(xué)科領(lǐng)域原則上差額比例不低于120%，具體比例由各招生單位根據(jù)上線生人數(shù)自行確定。

二、復(fù)試方式及內(nèi)容

1．專業(yè)基礎(chǔ)課筆試

專業(yè)基礎(chǔ)課筆試重點考核專業(yè)基礎(chǔ)知識，滿分為100分，60分為合格?？荚嚂r間為2小時。專業(yè)課考試科目應(yīng)與當(dāng)年招生專業(yè)目錄中公布的復(fù)試科目一致。

各招生單位每個招生學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)至少命制2套專業(yè)基礎(chǔ)筆試試題，由考務(wù)人員隨機(jī)抽取一套試題進(jìn)行考試。

2．教學(xué)能力測試

通過講課、說課、答疑等多種形式，重點考核考生的綜合素質(zhì)、教師基本功、教學(xué)設(shè)計和綜合教學(xué)能力，滿分為100分，60分為合格。題目由各招生單位根據(jù)本學(xué)科領(lǐng)域特點統(tǒng)一制定，由考生在專業(yè)基礎(chǔ)課筆試結(jié)束后隨機(jī)抽取。講課、說課時間為5-10分鐘，答疑時間為5分鐘。具體考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)由各招生單位根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域特點自行規(guī)定。

3．外語水平測試

考核外語聽力和口語表達(dá)能力，滿分為50分，30分為合格。主考教師須由精通外語的教師擔(dān)任，如招生單位存在困難，可聘請外國語學(xué)院教師協(xié)助。

三、成績計算

成績按照如下辦法進(jìn)行計算：

復(fù)試成績 = 專業(yè)基礎(chǔ)課筆試成績 +教學(xué)能力測試成績 + 外語水平測試成績。

最終成績 = 初試成績 + 復(fù)試成績。

考生的復(fù)試成績中，專業(yè)基礎(chǔ)課筆試成績低于60分，或教學(xué)能力測試成績低于60分，或外語水平測試成績低于30分，均視為復(fù)試不合格，不予錄取。

四、其他要求

1.各招生單位應(yīng)根據(jù)上述基本要求制定本單位的復(fù)試工作辦法，并在本單位網(wǎng)站上公布。

2.復(fù)試過程中，各單位應(yīng)嚴(yán)格做好保密工作，遵守保密制度。復(fù)試試卷由各單位自行保管備查。

東北師范大學(xué)研究生院

2014年3月13日