第一篇：中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第一課教案

§2職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇

§2.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步（第5、6課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)及其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)。理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)

要求。了解職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的意義

能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人

發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會(huì)需要，挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。清楚所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證書。德育：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識(shí)，樹立行行出狀元、中職生能成長的信念，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。

【教學(xué)重點(diǎn)】①所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群。

②職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用。

③樹立正確的成才觀。

【教學(xué)難點(diǎn)】①職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求。

②中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標(biāo)準(zhǔn)。

【組織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問候。檢查出勤。

【復(fù)習(xí)提問】

1、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用？

2、為什么說職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是一個(gè)自我提高的過程？

【課首案例導(dǎo)入】：以花為伴——小于的花樣年華

[分析討論]：

①小于的職業(yè)發(fā)展過程中，有哪些轉(zhuǎn)崗和晉升的經(jīng)歷？

②小于在中專學(xué)的是什么專業(yè)？

③小于取得過那些職業(yè)資格證書?

④小于為什么能成功？

[歸納總結(jié)]：

【新課講授】

§2.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步

一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

1、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)

專業(yè)——高等院校或中職按學(xué)科分類及生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類。簡單的說專業(yè)是學(xué)業(yè)的分類，職業(yè)是工作的分類。不管學(xué)什么專業(yè)，大體上可以知道將來要從事的職業(yè)領(lǐng)域。

一個(gè)具體的專業(yè)與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：它可以是社會(huì)上一個(gè)具體的職業(yè)，更多的情況是，一個(gè)專業(yè)可以對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)群，甚至是幾個(gè)相關(guān)的職業(yè)群。它向我們展示了我們將來就業(yè)的廣闊前景。前景廣闊而美好，我們將會(huì)有多種選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然職業(yè)也會(huì)選擇我們。為此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

[討論發(fā)言]

[歸納總結(jié)]：無數(shù)個(gè)職業(yè)崗位在等待我們，我們要有意識(shí)的從現(xiàn)在起，樹立、增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，為將來成為一個(gè)職業(yè)成功者做準(zhǔn)備。

2、中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群

（同學(xué)們目前所學(xué)的專業(yè)是??，你認(rèn)為通過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來可以從事哪方面的工作呢？）

1、適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群

（主要是指首次就業(yè)的職業(yè)面和今后可能的轉(zhuǎn)崗職業(yè)）

以本校一些常見專業(yè)為例：

機(jī)械加工——車、銑、磨、鏜、鑄造、鍛造、焊、組合機(jī)床、加工中心、金屬熱處理、冷作、鈑金、裝配鉗、工具鉗、模具鉗、鍋爐設(shè)備裝配等工種或設(shè)備的操作、維修，生產(chǎn)，銷售的各個(gè)方面。

機(jī)電電子——電機(jī)裝配工、維修電工、電氣設(shè)備安裝工、音響調(diào)試、變電設(shè)備安裝工、精密儀器儀表修理工、計(jì)算機(jī)維修等工種或設(shè)備的操作、維修，生產(chǎn)，銷售的各個(gè)方面。

計(jì)算機(jī)——文秘、電腦操作員、設(shè)計(jì)員、程序員、計(jì)算機(jī)硬件安裝與維護(hù)等工種或設(shè)備的操作、維修，生產(chǎn)，銷售的各個(gè)方面。

2、適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群

適合中職生縱向發(fā)展——技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升——生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。舉例：導(dǎo)游專業(yè)——中文導(dǎo)游——外文導(dǎo)游——“地陪”——“全陪”——外聯(lián)人員——調(diào)度人員——部門經(jīng)理——旅游產(chǎn)品開發(fā)——??

[討論]：在你的專業(yè)領(lǐng)域里，縱向發(fā)展的可能？（同學(xué)自由發(fā)言。）

[閱讀]P29（小知識(shí)）職業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的分類

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求

1、思想道德素質(zhì)——靈魂

思想道德素質(zhì)是指人們?cè)谡紊系男拍罨蛐叛黾暗赖滦摒B(yǎng)方面的狀況和水平包括世界觀、價(jià)值觀、人生態(tài)度職業(yè)態(tài)度、道德修養(yǎng)的水平等。

有的同學(xué)沒認(rèn)識(shí)到德育素質(zhì)是就業(yè)的核心競爭力。其實(shí)，很多用人單位更看重個(gè)人的綜合素質(zhì)，他們看這個(gè)學(xué)生有沒有責(zé)任心，是不是遵紀(jì)守法，能不

能按工作規(guī)章制度做事。很多技能很快就能學(xué)會(huì)，而人的素質(zhì)的塑造需要花更多時(shí)間和心血。

2、科學(xué)文化素質(zhì)——基礎(chǔ)

科學(xué)文化素質(zhì)——科學(xué)文化素質(zhì)是指人們對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)知識(shí)等人類文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度。具體包括：強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新的科學(xué)精神、意識(shí)。

[閱讀] P32（讀讀想想十字螺釘?shù)恼Q生美國青年菲利普）

3、專業(yè)素質(zhì)——重點(diǎn)

專業(yè)技能素質(zhì)是人們從事某種職業(yè)時(shí)，在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面所表現(xiàn)出來的狀況與水平。它是我們獲得穩(wěn)定收入、立足于社會(huì)、提高生活水平??必不可少的素質(zhì)

4、身體心理素質(zhì)——關(guān)鍵

三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展

1、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

職業(yè)資格是對(duì)將要從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。

職業(yè)資格證書就是國家對(duì)達(dá)到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的勞動(dòng)者發(fā)給的證明，它是求職任職、勝任崗位的標(biāo)志。

[證書實(shí)物展示]：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、外語等級(jí)證書、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、學(xué)歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進(jìn)工作者證書等。

在現(xiàn)代社會(huì)里，通過學(xué)習(xí)獲得證書→找個(gè)好工作→工作中努力做出貢獻(xiàn)→社會(huì)給以回報(bào)或肯定→發(fā)給證書以說明。所以說它是“入場券、敲門磚”。（教

師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些是職業(yè)資格證書，這些證書與人生的關(guān)系）

[閱讀分析]P33案例（讀讀想想他求職為什么能馬到成功？）

2、學(xué)歷證書（文憑）和職業(yè)資格證書的關(guān)系：

學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書是相互包含的。國家有關(guān)部門也明確規(guī)定學(xué)歷認(rèn)定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國勞動(dòng)力市場的發(fā)育和完善，將逐步實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度，既鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性，又有利于我們積極適應(yīng)多種專業(yè)崗位的需求。

隨著職業(yè)資格證書的實(shí)行，越來越多的職業(yè)學(xué)校在完成正常教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試、考核，鼓勵(lì)學(xué)生一專多能，比如我校就鼓勵(lì)同學(xué)們將來畢業(yè)的時(shí)候，要拿到畢業(yè)證、技能操作等級(jí)證。

3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書

技能等級(jí)證（分專業(yè)）——初級(jí)工，中級(jí)工，高級(jí)工，技師，高級(jí)技師五個(gè)級(jí)別

[閱讀分析討論] P37案例（讀讀想想——機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人）

4、職業(yè)資格證書的選擇

①了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

②進(jìn)一步了解了解職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段 ③了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑

四、樹立正確的成才觀

1、中職生能成才

[閱讀分析討論]P39案例（讀讀想想——“金領(lǐng)”技工的成才路）

2、各行各業(yè)里人才輩出

【課堂小結(jié)】

1、所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的橫向職業(yè)群

2、職業(yè)對(duì)從業(yè)者四種素質(zhì)要求

3、職業(yè)資格證書（技術(shù)等級(jí)證書）

4、樹立正確的人才觀——中職生能成才，三百六十行、行行出狀元

【作業(yè)】

完成P40“學(xué)以致用”

1、填寫“計(jì)劃管理”

2、“思考人生”

3、“試試填寫”、“仿圖創(chuàng)意”

【板書設(shè)計(jì)】

§2.職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇

§2.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步

一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

我校常見專業(yè)

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求

三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展

職業(yè)資格技術(shù)等級(jí)證書

四、樹立正確的成才觀

第二篇：中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》第一單元第一課教案

§1 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

§1.1 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（第1、2課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。

能力：開始思考分析職業(yè)與人生，感悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同。

德育：感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，盡快對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯及未來職業(yè)發(fā)展的習(xí)慣。增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向和正確的職業(yè)觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法和手段】

【組織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問候。檢查出勤?！拘抡n介紹】

1、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)我們進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

2、教學(xué)總體目標(biāo)

使我們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

3、學(xué)科介紹

職業(yè)生涯規(guī)劃簡單地說，就是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和本人的實(shí)際情況，制訂未來職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的設(shè)想和謀劃。它是理想信念與目標(biāo)行動(dòng)教育，也是自我管理教育。職業(yè)生涯規(guī)劃因其對(duì)就業(yè)的具有非常實(shí)際的指導(dǎo)意義而成為一門學(xué)科列入大學(xué)和中職教育范疇。

4、主編及其教育理念

蔣乃平一直倡導(dǎo)推廣 “職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”理念，他認(rèn)為職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的真諦：讓受教育者揚(yáng)長避短地得到發(fā)展，“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，個(gè)個(gè)成才”；教師應(yīng)該是指點(diǎn)學(xué)生確立人生方向的導(dǎo)師；在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育中，學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程，既是在了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上，制定符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的過程，又是建立自信、樹立理想、形成動(dòng)力的過程；也是依據(jù)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求調(diào)整自我、提高自我、并適應(yīng)職業(yè)崗位的過程，是學(xué)生為走向社會(huì)、為今后的可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備的過程。

5、教材介紹（5單元14課43個(gè)案例故事）

①、職業(yè)生涯規(guī)劃——分析條件，確定目標(biāo)，構(gòu)建階梯，制定措施，踐行規(guī)劃

②、職業(yè)生涯管理——認(rèn)真執(zhí)行規(guī)劃，科學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)劃，不斷調(diào)整規(guī)劃 【課首案例導(dǎo)入】：

[閱讀]P8 執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路

[分析討論]：

1、小陳是怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的？（他給自己的未來制訂了“三步走”的計(jì)劃??）

2、小陳為什么能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理？（在校時(shí)、畢業(yè)時(shí)、進(jìn)入公司后??）

[歸納總結(jié)]：職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟地向目標(biāo)邁進(jìn)?！拘抡n講授】

§1.1 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)與職業(yè)生涯

1、職業(yè)與民生之本

職業(yè)是——在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是?舞臺(tái)，也是?手段。

職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作 職業(yè)內(nèi)涵有四個(gè)要點(diǎn)：①穩(wěn)定的收入（必須合法）。②要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。③是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。④個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)接的紐帶。

2、職業(yè)生涯與人生

職業(yè)生涯——指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，及一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)生涯中不僅僅有職業(yè)活動(dòng)，而且還包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。

職業(yè)生涯規(guī)劃——是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃——對(duì)個(gè)人來說是科學(xué)規(guī)劃人生并實(shí)現(xiàn)人生夢想，它的目的決不只是協(xié)助自己找一份工作，更重要的是幫助我們真正了解自己，為自己一生的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向和發(fā)展措施。它不但是對(duì)職業(yè)的暢想，也是對(duì)理想的生活方式的追尋。

作為一個(gè)現(xiàn)代人，每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生事業(yè)的規(guī)劃者、設(shè)計(jì)師。我們不僅要有短期的打算、中期的計(jì)劃、長期的規(guī)劃、還須有終生的目標(biāo)。所以我們每個(gè)人都應(yīng)及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立明確的目標(biāo)，認(rèn)清自己，挖掘自己的內(nèi)在潛能上，努力創(chuàng)造有利條件，正確把握人生方向，創(chuàng)造屬于我們自己的成功人生。

人的生存、生活離不開職業(yè)，圍繞職業(yè)，人的一生可分為三個(gè)階段： ①、從業(yè)準(zhǔn)備階段（職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)試探、職業(yè)選擇、職前準(zhǔn)備、就業(yè)）②、從業(yè)階段： ③、從業(yè)回顧階段：

二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)（略講）

①發(fā)展性 ②階段性 ③整合性 ④終生性 ⑤獨(dú)特性 ⑥互動(dòng)性

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（精講）

①幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己（少走彎路促進(jìn)個(gè)人發(fā)展）[舉例說明]：

假如，你和你的同學(xué)都學(xué)習(xí)建筑學(xué)，但你一直將自己的目標(biāo)定位于當(dāng)一名出色的建筑師，而另一名同學(xué)并未樹立這樣的理想，只是按部就班地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。當(dāng)你確定了這個(gè)目標(biāo)后，就會(huì)注意收集與建筑學(xué)相關(guān)的材料。你走在街上就會(huì)注意建筑的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和特色，并進(jìn)行比較，外出旅游就會(huì)考慮到

有建筑差異的地方去，到了書店，就會(huì)自覺地留意建筑方面的書籍，選擇電視節(jié)目也會(huì)傾向于了解世界各地的建筑風(fēng)情?？傊恢挥X間，你的建筑知識(shí)已然非常豐富，最終真的實(shí)現(xiàn)了你的理想。如果你沒有當(dāng)建筑師這個(gè)目標(biāo)，走在街上就不會(huì)注意建筑，甚至一座很有研究價(jià)值的建筑矗立在你的面前，你也會(huì)忽略它的存在，或者看不到它的價(jià)值，只當(dāng)作一般的房屋。這就是說，兩個(gè)人在同一條街上走過，一個(gè)有目標(biāo)意識(shí)的人和一個(gè)無目標(biāo)意識(shí)的人，其收獲大不相同。一開始就樹立當(dāng)建筑師理想的同學(xué)和另一位在畢業(yè)時(shí)才苦苦思索人生方向的同學(xué)，因?yàn)槟康囊庾R(shí)不同，在學(xué)習(xí)過程上努力的程度不同，對(duì)個(gè)人生涯的整體規(guī)劃上的不同，就會(huì)很可能在現(xiàn)在和將來過上完全不同的兩種生活。

[歸納總結(jié)]盡管沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人也可能獲得事業(yè)成功。但是，如果有了有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，你的事業(yè)會(huì)取得更快的成功，取得更大的成就?！氨M早學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，清清醒醒過一生?！薄白咭徊?、看兩步、想三步，才能取勝?！?/p>

②幫助我們揚(yáng)長避短的發(fā)展自己（平衡性發(fā)展、和諧發(fā)展），提升個(gè)人職業(yè)競爭力（降低求職成本加快求職速度），獲得更高的回報(bào)。[閱讀分析案例]（讀讀想想：從小立志的陳東）[討論問題]：陳東為什么那么快圓了“名廚”的夢

（陳東從小喜歡??經(jīng)常??中考報(bào)烹飪??圓了“名廚”的夢）歸納總結(jié)：早些形成職業(yè)生涯觀念，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，就??

三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（精講）

1、針對(duì)專業(yè)定向后初次就業(yè)

為了就業(yè)必須結(jié)合專業(yè)，提高素質(zhì)和能力，調(diào)整和發(fā)展職業(yè)個(gè)性??

2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀——樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

在人口開始或接近負(fù)增長的發(fā)達(dá)國家，就業(yè)市場以“人選職業(yè)”為主，求職者處于強(qiáng)勢地位，可以從本人個(gè)性出發(fā)擇業(yè)，從個(gè)人愛好出發(fā)轉(zhuǎn)崗，并因此獲得職業(yè)生涯發(fā)展。

而我國有13億人口，有7.5億勞動(dòng)力，就業(yè)市場長期供大于求，基本處于“職業(yè)選人”為主的狀態(tài)，求職者處于弱勢地位，必須正確面對(duì)職業(yè)生涯起步和發(fā)展過程中首次就業(yè)和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)并非易事的現(xiàn)實(shí)。

3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來

個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，個(gè)人的自信、自強(qiáng)、積極向上的精神和國家國家興亡

4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念

“學(xué)習(xí)真沒勁”—— “學(xué)習(xí)其實(shí)很有意思” —— “學(xué)習(xí)真有用”

5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

[案例閱讀分析]（讀讀想想：腳踏實(shí)地 步步為營）[分析討論]：曉健為什么能創(chuàng)業(yè)成功？

（曉健學(xué)西餐專業(yè)，他規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯：第一步??第四步??，為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，不但??還??，邊打工邊學(xué)管理。他拿出全部積蓄開了一家西餐廳。）

[歸納總結(jié)]：機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門?！菊n堂小結(jié)】

1、職業(yè)，職業(yè)生涯，職業(yè)生涯規(guī)劃

2、性職業(yè)生涯規(guī)劃重要性

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

【作業(yè)】

P16“學(xué)以致用”

1、觀察走訪——觀察家長或親友的工作過程、環(huán)境、內(nèi)容??

2、思考人生——觀察他人、比照過去、想象未來??

3、看圖思考——①②③ 【板書設(shè)計(jì)】

§1 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 §

1、1面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)與職業(yè)生涯 1．就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義（2）職業(yè)的四個(gè)特征 2．職業(yè)與人生

二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

三、中職生職業(yè)生涯的特點(diǎn)

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元第一課教案

職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元第一課教案通用

序言：

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：人生之路到底該如何去走？記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

有道是：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢千真萬確。對(duì)自己要做的或是將要做的事沒有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備。

一直以來自己有一個(gè)習(xí)慣就是在做任何事情之前，都會(huì)考慮一下，有一個(gè)小小的計(jì)劃，當(dāng)然這并不是預(yù)不預(yù)的問題，只是我的一個(gè)習(xí)慣。在當(dāng)前大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分的大，我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往哪些方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)！

下面是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書：

一、自我評(píng)估

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。

二、認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征：我的性格比較誠實(shí)、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的。

（2）性格的情趣特征：我的性格在情趣上比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩(wěn)易波動(dòng)。

（3）性格的意志特征：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強(qiáng)、有點(diǎn)倔強(qiáng)，堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。

（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。

三、自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開闊，想象力較強(qiáng)。在特殊能力上，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)。

四、自我潛能

（1）我的個(gè)人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，但是通過大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，我認(rèn)為我的社會(huì)交際能力比較強(qiáng)，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力較強(qiáng)。

（2）我的相關(guān)經(jīng)歷：我相信我在大一里面，在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的，我利用雙休日時(shí)間去做一些各種各樣型的大學(xué)生兼職活動(dòng)，一是為父母減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，二是利用這些機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)別人家的工作方法和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開闊自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野。

（3）相關(guān)知識(shí)：通過平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)加上課余時(shí)間的自我學(xué)習(xí)，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有一定特別的深入了解，同時(shí)對(duì)其他各門專業(yè)知識(shí)也都稍微略知一二。

（4）個(gè)人品質(zhì)：在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有什么不好的個(gè)人習(xí)慣，同時(shí)會(huì)比較考慮他人的感受。

（5）人生格言：知識(shí)成就命運(yùn)，夢想鑄造未來！

總的來說，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘?，我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心，相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)之上的。

五、自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因通過前面的自我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己組織領(lǐng)導(dǎo)能力上，交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理（工商管理），這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，主要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司！

金無足赤，人無完人。沒有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外，所以我必須對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。

（2）社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。

（3）對(duì)人誠懇、大方、喜歡與人交流，社會(huì)交際能力強(qiáng)。

（4）特長雖然沒什么特別突出的，但我認(rèn)為我開朗的性格以及交際、實(shí)踐能力就是我的特長。

（5）在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對(duì)我們中國的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)國外的知識(shí)有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些散文。

（6）憂患意識(shí)強(qiáng)，做事情計(jì)劃性較強(qiáng)。

（7）我自問不是什么聰明的人，但我相信我的智商是中等偏上的：在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，我的同情心是很大的。

我的缺點(diǎn)：

（1）我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面。

（2）由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人。

（3）我的另一個(gè)缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。

（4）社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒有積極去學(xué)習(xí)。

所謂江山易改，本性難移，雖然目標(biāo)艱難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心我的龐大友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向老師、同學(xué)、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自己存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。

三年行動(dòng)規(guī)劃：

大學(xué)的生活真的過的很快，轉(zhuǎn)眼大一就要接近尾聲，針對(duì)認(rèn)識(shí)到自己很多地方的不足，特別是政治素養(yǎng)、個(gè)人品德修養(yǎng)和洞察力都需要長期的提高，在以后的大二、大三、大四三年學(xué)習(xí)生活中，我的規(guī)劃是：

（1）認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這點(diǎn)無須贅述但至關(guān)重要。

（2）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要充分鍛煉服務(wù)意識(shí)及各方面工作能力，提高人際交往能力，一如既往地參加有意志的志愿者活動(dòng)。適當(dāng)參加企業(yè)和機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

（3）繼續(xù)不斷提高英語和計(jì)算機(jī)水平，把四、六級(jí)英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書拿到手，但決不為考試而考試。

（4）繼續(xù)聽有意義的講座，在xxxx有意義的資源講座資源很多，我們的學(xué)校也離xxx圖書館很近，一定要充分利用好這些知識(shí)資源，博讀精讀結(jié)合，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，提高素養(yǎng)。

（5）通過各種途徑提高一下能力：團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、穩(wěn)重求變的創(chuàng)新能力、效率意識(shí)、執(zhí)行力、領(lǐng)域力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、概括能力、策劃能力、組織能力、應(yīng)變反思能力等。

（6）通過各種途徑，進(jìn)一步培養(yǎng)以下素養(yǎng)：感恩、欣賞、膽大心細(xì)、耐心、包容等。

大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃：

美好愿望：事業(yè)有成家庭幸福美滿

事業(yè)方向：企業(yè)高級(jí)管理人員

1、社會(huì)一般環(huán)境分析

中國政治環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)越，外企增多，國企走出國門。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

管理人才市場廣闊，迫切需要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適應(yīng)中國國情，外企進(jìn)入中國必須本土化，因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情。

3、行業(yè)和企業(yè)分析

要通過實(shí)踐工作學(xué)習(xí)，總結(jié)出適應(yīng)當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論，由于中國加入wto，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，分析企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略和公司的價(jià)值觀正確與否，熟練處理職務(wù)工作，熟悉外資企業(yè)運(yùn)作及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能/創(chuàng)新能力。

3、快速適應(yīng)能力欠缺。

4、身體適應(yīng)能力有差距。

5、社交圈太小。

縮小差距的方法

1、教育培訓(xùn)法

（1）充分利用畢業(yè)前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間為自己補(bǔ)充所需要的知識(shí)和技能，包括參與社團(tuán)活動(dòng)，廣泛閱讀相關(guān)書籍，選修/旁聽相關(guān)課程，報(bào)考技能資格證書。

（2）踏上工作崗位后，要充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

2、討論交流方法

（1）在學(xué)校期間多和老師、同學(xué)們討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優(yōu)勢參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸交流。

3、實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作，在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉/飲食/生活習(xí)慣，每天保證睡眠6～8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈，重視同學(xué)交際圈，重視和每個(gè)同學(xué)交往，不論身份貴賤和親疏程度。

規(guī)劃不只是寫出來，更要實(shí)際去做、去實(shí)現(xiàn)，也要在實(shí)踐與思考中去不斷完善。人生的路是自己走出來的，加油吧，相信自己！

第四篇：中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》第一單元第二課教案

§1.2 職業(yè)理想的作用（第3、4課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：職業(yè)理想的內(nèi)涵好特點(diǎn)，明確職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展及對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。明確職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想關(guān)系。

能力：結(jié)合個(gè)人分析自己職業(yè)理想的缺失或存在問題。提高比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

德育：感悟確立職業(yè)理想的緊迫性和重要性，初步形成正確的職業(yè)理想。形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)?！窘M織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問候。檢查出勤?！緩?fù)習(xí)提問】

1、職業(yè)內(nèi)涵？

2、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性？

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)？

【課首案例導(dǎo)入】：用技術(shù)創(chuàng)造中國第一的工人———楊建華 [分析討論]：

①楊建華最初的的職業(yè)理想？

“我要成為最棒的鉚工”——“鉚工大王”——“藍(lán)領(lǐng)專家” ②“鉚工大王”創(chuàng)造了那些工作奇跡？

“國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”和近百個(gè)“中國第一”的一線工人 ③在普通工人崗位上，他創(chuàng)造了那些經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益？

[歸納總結(jié)]：只要有理想并付出努力，一線工人同樣可以創(chuàng)造效益并實(shí)現(xiàn)人

生價(jià)值。【新課講授】

§1.2 職業(yè)理想的作用

一、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用

1、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求（職業(yè)理想是方向和目標(biāo)）[自選案例故事1]：

在撒哈拉沙漠腹地有一個(gè)小村莊叫比賽爾，它緊鄰一塊僅有1.5平方公里的綠洲。為艱辛的生活所迫，村民們?cè)淮未卧噲D離開那里，但無論向哪個(gè)方向走，最后他們都一次次地返回了原地。1926年，英國皇家科學(xué)院院士肯?萊文帶著極大的困惑來到了這里。他收起了指南針等設(shè)備，雇傭了一個(gè)比賽爾人帶路，想看看他們究竟為什么走不出沙漠。他們準(zhǔn)備了足夠用半個(gè)月的水，牽上兩匹駱駝上路了。第11天的早晨，他們面前出現(xiàn)了那塊熟悉的綠洲，他們又回到了比賽爾。此時(shí)，肯?萊文明白了--比賽爾人之所以走不出沙漠，是因?yàn)樗麄儧]有指南針，又不認(rèn)識(shí)北斗星。后來，肯?萊文教比賽爾人認(rèn)識(shí)了北斗星。比賽爾人沿著北斗星指引的方向，只用了三天，就走出了沙漠。如今，已經(jīng)比賽爾已經(jīng)成為旅游勝地，那里有一座紀(jì)念碑：“新生活從選定方向開始。”這個(gè)故事告訴我們：沙漠中找不到方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著圈子；生活中沒有目標(biāo)的人也只會(huì)無聊地從復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人——新生活從選定方向開始；對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人——新生活從確立目標(biāo)（理想）開始。[歸納總結(jié)]：職業(yè)生活也是從選定方向確立目標(biāo)（職業(yè)理想）開始。

2、作為奮斗動(dòng)力的職業(yè)理想

[案例分析] P20（讀讀想想：中職生當(dāng)上了汽車總裝車間主管）[討論問題]：小楊是怎樣當(dāng)上了汽車總裝車間主管的？

（小楊在老師們的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到?應(yīng)當(dāng)?為自己定下目標(biāo)?。七年后，26歲的小楊被派任?，成為一線藍(lán)領(lǐng)的佼佼者?！绻麑?duì)與未來充滿信心和憧憬，樹立了實(shí)事求是、定位準(zhǔn)確的職業(yè)理想，并為之付出相應(yīng)的努力，中職生就能成才，能為國家自貢獻(xiàn)己的力量。）

[歸納總結(jié)]：實(shí)事求是、定位準(zhǔn)確的職業(yè)理想就是我們奮斗的動(dòng)力。[自選案例故事2]：

1952年7月4日清晨，美國加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女跳入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。要是成功的話，她就是第一個(gè)游過這個(gè)海峽的婦女。這名婦女叫弗羅倫絲?查德威克。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨，海水凍得她全身發(fā)麻。霧很大，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過去，千千萬萬人在電視上看著。有幾次，鯊魚靠近了她，被人開槍嚇跑了。她仍然在游著。15個(gè)小時(shí)之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘后——從她出發(fā)算起是15個(gè)小時(shí)55分鐘之后——人們把她拉上船。又過了幾個(gè)小時(shí)，她漸漸覺得暖和多了，這時(shí)卻開始感到失敗的打擊。她不假思索地對(duì)記者說：“說實(shí)在的，我不是為自己找借口。如果當(dāng)時(shí)我能看見陸地，也許我能堅(jiān)持下來?！豹ト藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有這么一次沒有堅(jiān)持到底。兩個(gè)月之后，她成功地游過同一個(gè)海峽。因?yàn)樵跐忪F中看不到目的地，查德威克第一次橫渡卡塔林納海峽因此遭遇了失敗。如果那天沒有大霧，她就不會(huì)喪失信心而放棄最后的努力。

[歸納總結(jié)]：人生追求成功的過程和橫渡海峽其實(shí)是一樣的，要想獲得成功，就必須要確定一個(gè)清晰可見的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是人奮勇向前的動(dòng)力源泉，目標(biāo)引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能。

[名言警句] 德國戲劇家、戲劇理論家萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快?！?/p>

二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用（略講）

1、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。[自選案例故事3]：

我國著名橋梁專家茅以升從小好學(xué)上進(jìn)，善于思考，11歲時(shí)在家鄉(xiāng)看到端午節(jié)龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心：長大一定學(xué)造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時(shí)，以優(yōu)異的成績考入唐山路礦學(xué)堂學(xué)習(xí)。在五年里，他記錄了二百本筆記，約900萬字，摞在一起，足有一人多高。他學(xué)成以后，就為人民造橋。1937年，他主持設(shè)計(jì)和建造了中國橋梁建筑史第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江鐵路公路兩用橋。茅以升的名字和我國許多新建大橋一起，永遠(yuǎn)留在祖國大江南北。他實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的職業(yè)理想，也實(shí)現(xiàn)了為人民造福的宏愿——為人民造福，推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。[歸納總結(jié)]： 樹立職業(yè)理想可以提高勞動(dòng)者的素質(zhì),從而解決我國結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的現(xiàn)狀。也就是改變那種“許多人沒事干，許多事沒人干”的就業(yè)現(xiàn)實(shí)。眾多從業(yè)者的成功也就推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。

2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。

（1）社會(huì)理想是指人們對(duì)未來社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展的希望和憧憬。

（2）社會(huì)理想是人生理想的核心，它影響和制約著職業(yè)理想。人的社會(huì)理想

也是通過具體的職業(yè)理想的確立和職業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。[自選案例故事4]：

魯迅先生青年時(shí)代曾留學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),另外對(duì)美術(shù)也很感興趣,面對(duì)日本帝國主義侵略行徑和祖國山河的破碎狀況,感到喚起民眾的覺悟,比醫(yī)治人民的身體更重要。從此棄醫(yī)從文,拿起戰(zhàn)斗的筆,向帝國主義、封建主義、官僚資本主義宣戰(zhàn),成為中國偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)家,為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)——讓中國人民的覺醒，增加革命意識(shí)。（課后閱讀分析P22讀讀想想：從制作人員到總監(jiān)）

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)（兩者關(guān)系）

1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)

①目標(biāo)脫離實(shí)際，目標(biāo)沒有落到實(shí)處——志大才疏，一事無成 ②樹立理想——落到實(shí)處——做好規(guī)劃實(shí)現(xiàn)規(guī)劃——理想變現(xiàn)實(shí)

2、規(guī)劃的過程是提高自己的過程

①規(guī)劃過程中了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)，并挑整自我、提高自我。②為走向社會(huì)后的可持續(xù)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)做準(zhǔn)備。

③強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，鞏固和完善職業(yè)理想，形成正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀、成才觀。④增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，并規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的行為?！菊n堂小結(jié)】

1、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用

2、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)

著名寓言作家克雷洛夫的比喻：“實(shí)現(xiàn)是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！?【作業(yè)】

P23“學(xué)以致用”

1、思考人生

①理解“有志者事竟成”

②制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)能照搬照抄別人的規(guī)劃嗎？為什么？ ③應(yīng)如何通過職業(yè)在社會(huì)中生存、并發(fā)展?

2、社會(huì)調(diào)查

訪問事業(yè)有成的本校畢業(yè)生，體驗(yàn)職業(yè)理想的作用 【板書設(shè)計(jì)】

§

1、2.職業(yè)理想的作用

一、職業(yè)理想對(duì)人生的發(fā)展作用

1．職業(yè)理想的含義：是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求 2．職業(yè)理想——奮斗動(dòng)力

二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

1、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。

三、職業(yè)生涯與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)

2、規(guī)劃的過程是提高自己的過程

第五篇：中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》第一單元第二課教案

§1.2職業(yè)理想的作用（第3、4課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：職業(yè)理想的內(nèi)涵好特點(diǎn)，明確職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展及對(duì)社會(huì)發(fā)展的作

用。明確職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想關(guān)系。

能力：結(jié)合個(gè)人分析自己職業(yè)理想的缺失或存在問題。提高比較與鑒別、綜

合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

德育：感悟確立職業(yè)理想的緊迫性和重要性，初步形成正確的職業(yè)理想。形

成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。

【組織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問候。檢查出勤。

【復(fù)習(xí)提問】

1、職業(yè)內(nèi)涵？

2、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性？

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)？

【課首案例導(dǎo)入】：用技術(shù)創(chuàng)造中國第一的工人———楊建華

[分析討論]：

①楊建華最初的的職業(yè)理想？

“我要成為最棒的鉚工”——“鉚工大王”——“藍(lán)領(lǐng)專家”

②“鉚工大王”創(chuàng)造了那些工作奇跡？

“國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”和近百個(gè)“中國第一”的一線工人

③在普通工人崗位上，他創(chuàng)造了那些經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益？

[歸納總結(jié)]：只要有理想并付出努力，一線工人同樣可以創(chuàng)造效益并實(shí)現(xiàn)人

生價(jià)值。

【新課講授】

§1.2職業(yè)理想的作用

一、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用

1、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求（職業(yè)理想是方向和目標(biāo)）

[自選案例故事1]：

在撒哈拉沙漠腹地有一個(gè)小村莊叫比賽爾，它緊鄰一塊僅有1.5平方公里的綠洲。為艱辛的生活所迫，村民們?cè)淮未卧噲D離開那里，但無論向哪個(gè)方向走，最后他們都一次次地返回了原地。1926年，英國皇家科學(xué)院院士肯?萊文帶著極大的困惑來到了這里。他收起了指南針等設(shè)備，雇傭了一個(gè)比賽爾人帶路，想看看他們究竟為什么走不出沙漠。他們準(zhǔn)備了足夠用半個(gè)月的水，牽上兩匹駱駝上路了。第11天的早晨，他們面前出現(xiàn)了那塊熟悉的綠洲，他們又回到了比賽爾。此時(shí)，肯?萊文明白了--比賽爾人之所以走不出沙漠，是因?yàn)樗麄儧]有指南針，又不認(rèn)識(shí)北斗星。后來，肯?萊文教比賽爾人認(rèn)識(shí)了北斗星。比賽爾人沿著北斗星指引的方向，只用了三天，就走出了沙漠。如今，已經(jīng)比賽爾已經(jīng)成為旅游勝地，那里有一座紀(jì)念碑：“新生活從選定方向開始?！边@個(gè)故事告訴我們：沙漠中找不到方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著圈子；生活中沒有目標(biāo)的人也只會(huì)無聊地從復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人——新生活從選定方向開始；對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人——新生活從確立目標(biāo)（理想）開始。

[歸納總結(jié)]：職業(yè)生活也是從選定方向確立目標(biāo)（職業(yè)理想）開始。

2、作為奮斗動(dòng)力的職業(yè)理想

[案例分析] P20（讀讀想想：中職生當(dāng)上了汽車總裝車間主管）

[討論問題]：小楊是怎樣當(dāng)上了汽車總裝車間主管的？

（小楊在老師們的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到?應(yīng)當(dāng)?為自己定下目標(biāo)?。七年后，26歲的小楊被派任?，成為一線藍(lán)領(lǐng)的佼佼者。——如果對(duì)與未來充滿信心和憧憬，樹立了實(shí)事求是、定位準(zhǔn)確的職業(yè)理想，并為之付出相應(yīng)的努力，中職生就能成才，能為國家自貢獻(xiàn)己的力量。）

[歸納總結(jié)]：實(shí)事求是、定位準(zhǔn)確的職業(yè)理想就是我們奮斗的動(dòng)力。

[自選案例故事2]：

1952年7月4日清晨，美國加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女跳入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。要是成功的話，她就是第一個(gè)游過這個(gè)海峽的婦女。這名婦女叫弗羅倫絲?查德威克。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨，海水凍得她全身發(fā)麻。霧很大，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過去，千千萬萬人在電視上看著。有幾次，鯊魚靠近了她，被人開槍嚇跑了。她仍然在游著。15個(gè)小時(shí)之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘后——從她出發(fā)算起是15個(gè)小時(shí)55分鐘之后——人們把她拉上船。又過了幾個(gè)小時(shí)，她漸漸覺得暖和多了，這時(shí)卻開始感到失敗的打擊。她不假思索地對(duì)記者說：“說實(shí)在的，我不是為自己找借口。如果當(dāng)時(shí)我能看見陸地，也許我能堅(jiān)持下來?！豹ト藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有這么一次沒有堅(jiān)持到底。兩個(gè)月之后，她成功地游過同一個(gè)海峽。因?yàn)樵跐忪F中看不到目的地，查德威克第一次橫渡卡塔林納海峽因此遭遇了失敗。如果那天沒有大霧，她就不會(huì)喪失信心而放棄最后的努力。

[歸納總結(jié)]：人生追求成功的過程和橫渡海峽其實(shí)是一樣的，要想獲得成功，就必須要確定一個(gè)清晰可見的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是人奮勇向前的動(dòng)力源泉，目標(biāo)引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能。

[名言警句] 德國戲劇家、戲劇理論家萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快?！?/p>

二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用（略講）

1、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

[自選案例故事3]：

我國著名橋梁專家茅以升從小好學(xué)上進(jìn)，善于思考，11歲時(shí)在家鄉(xiāng)看到端午節(jié)龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心：長大一定學(xué)造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時(shí)，以優(yōu)異的成績考入唐山路礦學(xué)堂學(xué)習(xí)。在五年里，他記錄了二百本筆記，約900萬字，摞在一起，足有一人多高。他學(xué)成以后，就為人民造橋。1937年，他主持設(shè)計(jì)和建造了中國橋梁建筑史第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江鐵路公路兩用橋。茅以升的名字和我國許多新建大橋一起，永遠(yuǎn)留在祖國大江南北。他實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的職業(yè)理想，也實(shí)現(xiàn)了為人民造福的宏愿——為人民造福，推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

[歸納總結(jié)]： 樹立職業(yè)理想可以提高勞動(dòng)者的素質(zhì),從而解決我國結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的現(xiàn)狀。也就是改變那種“許多人沒事干，許多事沒人干”的就業(yè)現(xiàn)實(shí)。眾多從業(yè)者的成功也就推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。

2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。

（1）社會(huì)理想是指人們對(duì)未來社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展的希望和憧憬。

（2）社會(huì)理想是人生理想的核心，它影響和制約著職業(yè)理想。人的社會(huì)理想

也是通過具體的職業(yè)理想的確立和職業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

[自選案例故事4]：

魯迅先生青年時(shí)代曾留學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),另外對(duì)美術(shù)也很感興趣,面對(duì)日本帝國主義侵略行徑和祖國山河的破碎狀況,感到喚起民眾的覺悟,比醫(yī)治人民的身體更重要。從此棄醫(yī)從文,拿起戰(zhàn)斗的筆,向帝國主義、封建主義、官僚資本主義宣戰(zhàn),成為中國偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)家,為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)——讓中國人民的覺醒，增加革命意識(shí)。

（課后閱讀分析P22讀讀想想：從制作人員到總監(jiān)）

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)（兩者關(guān)系）

1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)

①目標(biāo)脫離實(shí)際，目標(biāo)沒有落到實(shí)處——志大才疏，一事無成②樹立理想——落到實(shí)處——做好規(guī)劃實(shí)現(xiàn)規(guī)劃——理想變現(xiàn)實(shí)

2、規(guī)劃的過程是提高自己的過程

①規(guī)劃過程中了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)，并挑整自我、提高自我。②為走向社會(huì)后的可持續(xù)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)做準(zhǔn)備。

③強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，鞏固和完善職業(yè)理想，形成正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀、成才觀。④增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，并規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的行為。

【課堂小結(jié)】

1、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用

2、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)

著名寓言作家克雷洛夫的比喻：“實(shí)現(xiàn)是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！?/p>

【作業(yè)】

P23“學(xué)以致用”

1、思考人生

①理解“有志者事竟成”

②制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)能照搬照抄別人的規(guī)劃嗎？為什么？ ③應(yīng)如何通過職業(yè)在社會(huì)中生存、并發(fā)展?

2、社會(huì)調(diào)查

訪問事業(yè)有成的本校畢業(yè)生，體驗(yàn)職業(yè)理想的作用

【板書設(shè)計(jì)】

§

1、2.職業(yè)理想的作用

一、職業(yè)理想對(duì)人生的發(fā)展作用

1．職業(yè)理想的含義：是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求

2．職業(yè)理想——奮斗動(dòng)力

二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

1、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。

三、職業(yè)生涯與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)

2、規(guī)劃的過程是提高自己的過程