第一篇：職高分流工作總結(jié).doc

木頂小學(xué)2010年職高分流宣傳工作階段小結(jié)

2010年秋季職高勸學(xué)分流送生工作已經(jīng)開始，根據(jù)5月27日教育局會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)將我校開展工作情況作如下小結(jié)。

一、明確目的和任務(wù)

2010年勸生送生工作本著為學(xué)生終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，為學(xué)生及家長負(fù)責(zé)為方向，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度為工作方法，以為我縣中等職業(yè)教育中心輸送學(xué)員為最終目的。2010年我校有初三學(xué)生130人月考300分以下20人，教育局給我校下達(dá)職高分流任務(wù)22人（春季15人，秋季7人），目前我校已向小橋中學(xué)分流18人（春季學(xué)生15人，秋季學(xué)生3人），我們計(jì)劃向小橋中學(xué)或者營山三中再分流10人。

二、成立了木頂小學(xué)2010年職高分流宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：羅明杰

副組長：魏凌云

成員：郭建忠 黃文權(quán) 李勇 李鵬飛

王澤榮李玉峰 李輝 劉成為了更好的完成送生任務(wù)，我校成立了送生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，主管主任及年紀(jì)組長任副組長，班主任為成員，組長負(fù)責(zé)整體送生工作的實(shí)施和部署，研究方案及落實(shí)，成員具體負(fù)責(zé)有意愿的學(xué)

三、具體措施

5月27日召開全縣職高招生工作會(huì)。

5月31日學(xué)校召開了班子會(huì)議對職高工作進(jìn)行了安排部署。5月31日下午召開了教師會(huì)議，通報(bào)了我校職高分流情況，并安排后期工作。

6月1日組織初三學(xué)生觀看職校招生宣傳光盤。

6月2日召開初三部分學(xué)生家長會(huì)，組織學(xué)生家長聽取職高招生宣傳演講。

6月4日邀請三中教師徐平到我校進(jìn)行職高分流宣傳，講解職高辦學(xué)特色。

6月4日將志愿填報(bào)和就讀任務(wù)分配到班，責(zé)任落實(shí)到人，目前有24人填報(bào)了職高志愿書。學(xué)校規(guī)定除統(tǒng)一規(guī)定的職業(yè)教育宣傳之外，嚴(yán)禁任何縣外職業(yè)學(xué)校到初級(jí)中學(xué)宣傳。

第二篇：職高分流工作總結(jié).doc

木頂小學(xué)2010年職高分流宣傳工作階段小結(jié)

2010年秋季職高勸學(xué)分流送生工作已經(jīng)開始，根據(jù)5月27日教育局會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)將我校開展工作情況作如下小結(jié)。

一、明確目的和任務(wù)

2010年勸生送生工作本著為學(xué)生終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，為學(xué)生及家長負(fù)責(zé)為方向，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度為工作方法，以為我縣中等職業(yè)教育中心輸送學(xué)員為最終目的。2010年我校有初三學(xué)生130人月考300分以下20人，教育局給我校下達(dá)職高分流任務(wù)22人（春季15人，秋季7人），目前我校已向小橋中學(xué)分流18人（春季學(xué)生15人，秋季學(xué)生3人），我們計(jì)劃向小橋中學(xué)或者營山三中再分流10人。

二、成立了木頂小學(xué)2010年職高分流宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：羅明杰

副組長：魏凌云

成員：郭建忠 黃文權(quán) 李勇 李鵬飛

王澤榮 李玉峰 李輝 劉成

為了更好的完成送生任務(wù)，我校成立了送生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，主管主任及年紀(jì)組長任副組長，班主任為成員，組長負(fù)責(zé)整體送生工作的實(shí)施和部署，研究方案及落實(shí)，成員具體負(fù)責(zé)有意愿的學(xué)

三、具體措施 5月27日召開全縣職高招生工作會(huì)。

5月31日學(xué)校召開了班子會(huì)議對職高工作進(jìn)行了安排部署。5月31日下午召開了教師會(huì)議，通報(bào)了我校職高分流情況，并安排后期工作。

6月1日組織初三學(xué)生觀看職校招生宣傳光盤。

6月2日召開初三部分學(xué)生家長會(huì)，組織學(xué)生家長聽取職高招生宣傳演講。

6月4日邀請三中教師徐平到我校進(jìn)行職高分流宣傳，講解職高辦學(xué)特色。

6月4日將志愿填報(bào)和就讀任務(wù)分配到班，責(zé)任落實(shí)到人，目前有24人填報(bào)了職高志愿書。學(xué)校規(guī)定除統(tǒng)一規(guī)定的職業(yè)教育宣傳之外，嚴(yán)禁任何縣外職業(yè)學(xué)校到初級(jí)中學(xué)宣傳。

第三篇：職高分流經(jīng)驗(yàn)介紹

職高分流經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo)：

2013年春季我校的職高分流工作，在全體教職工齊心協(xié)力的努力下任務(wù)完成很好，就我鎮(zhèn)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

提前摸排，對“目標(biāo)學(xué)生”進(jìn)行學(xué)情會(huì)商，建立學(xué)情臺(tái)帳，不定時(shí)召開班教導(dǎo)會(huì)，共同探討每位學(xué)生下一步進(jìn)行分流工作可能采取的最佳措施和辦法。班主任做好記錄，然后共同制定出每位學(xué)生的具體可行的分流方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)包靠，齊抓共管

教管辦成員和學(xué)校校委會(huì)成員分別包靠到班級(jí)，一名教管辦成員和一名學(xué)校校委會(huì)成員包靠一個(gè)班級(jí)。每位畢業(yè)班任課教師包靠到學(xué)生，共同協(xié)助班主任做好本班的職高分流宣傳、動(dòng)員、家訪等工作。

三、制定制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

我們實(shí)行了日報(bào)告制度，對各班進(jìn)展情況一天一調(diào)度。學(xué)校還制定了職高分流管理辦法及獎(jiǎng)懲政策，以更好地調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

四、宣講發(fā)動(dòng)，各個(gè)擊破

我們一開始就形成了濃厚的“我要上職高”的氛圍，各班主任收集以往職高學(xué)生的成功案例進(jìn)行介紹，以身邊最現(xiàn)實(shí)的例子，剔除學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；教會(huì)學(xué)生如何與家長溝通，使家長認(rèn)識(shí)、接受職業(yè)教育，愉快地幫孩子做出正確選擇。

五、排查摸底，分類“擊破”。

對于學(xué)生自身不愿意的學(xué)生，各班通過主題班會(huì)，班主任單獨(dú)談話、任課教師個(gè)別談心，請職高優(yōu)秀學(xué)生談感受等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考學(xué)不是唯一的人生之路，上職高大有作為，讓那些舉棋不定的學(xué)生堅(jiān)定上職高的信念，強(qiáng)化工作的針對性。

六、進(jìn)村入戶，動(dòng)員家長。

我們采取電話聯(lián)系，邀請家長到學(xué)校面對面座談、觀看宣傳影片、發(fā)放宣傳資料、帶家長一起到職高參觀等方式，感化學(xué)生家長，促使其改變觀念。對于家長不到校的，學(xué)校統(tǒng)一派車，校干、班主任、任課教師一起上門家訪動(dòng)員，有時(shí)還想方設(shè)法找到有些學(xué)生的親屬和朋友來幫助做工作，有時(shí)還和村委取得聯(lián)系，幫助我們做思想轉(zhuǎn)化工作。

在今后的工作中我們將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭為職高輸送更多的學(xué)生。

第四篇：職教分流工作總結(jié)

2012年職教分流工作總結(jié)

一、認(rèn)識(shí)到位。

1、轉(zhuǎn)變家長的認(rèn)識(shí)。多年的應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率的觀念，牢牢禁錮了人們的思想，大多數(shù)家長認(rèn)為只有升入重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)才是孩子唯一的出路，只有“跳農(nóng)門”，家長臉上才有光。反之，孩子被分流到職校，則是讓家長顏面盡失?；诩议L這樣一種認(rèn)識(shí)，我們首先是把家長請到學(xué)校。將學(xué)生在校的成績以及在校上課的表現(xiàn)，如實(shí)地向家長反映，讓他們認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱，如果上普通高中，只不過是混日子。同時(shí)，向他們宣傳國家發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策以及介紹珠三角、長三角一帶需要大量技術(shù)工人的現(xiàn)實(shí)。通過宣傳讓他們真正認(rèn)識(shí)到孩子上職校還是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2、轉(zhuǎn)變教師的認(rèn)識(shí)。以前職教中心的硬件、師資等方面實(shí)在是不敢恭維。這不僅在家長心目中留下了不好的印象，更在老師的心目中留下了不好的印象。因此，他們做家長、學(xué)生思想工作愿望并不強(qiáng)烈。為此，我們還宣傳了教育局關(guān)于職教分流的精神，重點(diǎn)講了職教分流對中考的重要意義并重溫了2010年我校中考成績因職教分流任務(wù)未完成過半而被一票否決的教訓(xùn)

二、宣傳到位。

1、做好學(xué)生的宣傳。九年級(jí)上學(xué)期期中考試后，我們把考普高無望又整天無所事事的學(xué)困生定為職教分流的對象。

2、做好家長的宣傳。去年11月底，職教分流工作開始后，我們并召開了分流學(xué)生家長會(huì)。講了國家對職業(yè)教育的投入、職校生就業(yè)的廣闊前景以及就讀我縣職校的優(yōu)勢：即既可以拿初中畢業(yè)證，又可以拿職業(yè)技能等級(jí)證，還可滿足學(xué)生轉(zhuǎn)入普高學(xué)習(xí)的愿望。這一優(yōu)勢在很大程度上打動(dòng)了家長的心。

三、溝通到位。

1、加強(qiáng)家校溝通。有些家長認(rèn)為，孩子一到學(xué)校，以后的事就一切有學(xué)校負(fù)責(zé)了，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不聞不問，當(dāng)孩子對中考失去信心時(shí)，并一片茫然，甚至做出了讓孩子輟學(xué)回家的錯(cuò)誤決定。于是，我們及時(shí)與家長聯(lián)系，告知孩子在校的情況，讓家長心中有數(shù)，早預(yù)防，早準(zhǔn)備，讓孩子走一條適合自己發(fā)展的職教之路。

2、加強(qiáng)校校溝通。我們配合職校，讓他們到我校將他們的辦學(xué)特色、辦學(xué)成果向分流學(xué)生展示，使分流學(xué)生全面了解職教中心。這就為學(xué)生就讀職校奠定了基礎(chǔ)。

四、獎(jiǎng)懲到位。

學(xué)校嚴(yán)禁任何教職工為外地職校有償招生，如有發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決上報(bào)教育局。同時(shí)，學(xué)校把職教分流工作納入教師目標(biāo)考評(píng)中。對于職教中心所給的招生費(fèi)用，我校采取按比例獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)放。完成任務(wù)的班級(jí)按每生300元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；完成任務(wù)80%的班級(jí)按每生200元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；完成任務(wù)60%的班級(jí)按每生100元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，低于60%的班級(jí)按每少一人扣除50元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行懲罰。這樣極大地增強(qiáng)了老師們責(zé)任意識(shí)。

五、工作反思

局對學(xué)校的職校招生工作還沒有進(jìn)行通報(bào)，也不知我校最終結(jié)果會(huì)怎樣，但總的來說困難越來越大：

1、我校是縣內(nèi)最大的農(nóng)村中學(xué)，是其他職校重點(diǎn)關(guān)注的單位，2、歷年都有社會(huì)人員參與職校招生，嚴(yán)重影響學(xué)校工作，3、皇倉中學(xué)擴(kuò)大招生影響分流，4、我縣職校宣傳還有待加強(qiáng)。

召市初中

2012年8月

第五篇：職高工作總結(jié)

2014年上半年工作總結(jié) 高中教研部

吳云飛

時(shí)光荏苒，歲月如梭轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作已到尾聲，工作情況完成的如何，學(xué)習(xí)情況完成的如何，今天在這里坐下來思考整理一番。很長一段時(shí)間以來，我一直在思考和尋找一種最為適合自己、最為適合這個(gè)崗位的工作方式和方法，希望自己能在工作中、在崗位上快速的成長，以為各校教育教學(xué)水平的提高、為部門工作的整體提升做出自己的努力?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，應(yīng)該說在學(xué)習(xí)中有收獲，在工作中有實(shí)踐。現(xiàn)將本學(xué)期思想、學(xué)習(xí)、工作情況做以下回顧：

一、思想方面

積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及講話，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)，在思想觀念上有了極大的轉(zhuǎn)變。以優(yōu)秀黨員為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做到服務(wù)基層，服務(wù)教師。校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，能夠做到關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛校如家。

二、學(xué)習(xí)方面

努力提高自身的綜合素質(zhì)，通過報(bào)刊、雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)、等多種途徑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)快速了解掌握學(xué)科信息，積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽報(bào)告、聽講座做好學(xué)習(xí)筆記，并做好與本崗實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)向部門同志學(xué)習(xí)開展工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。尤其是學(xué)校在近期內(nèi)邀請名師大家給我們作報(bào)告、講座并與之交流研討使我開拓了視野增長了見識(shí)更新了觀念，真的是受益匪淺，希望此類活動(dòng)能夠長久的開展下去。

三、職高工作：

在工作中積極深入學(xué)校那里，努力為職業(yè)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校，按照建設(shè)示范校的標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞示范校的各項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合市、區(qū)2014年教學(xué)工作會(huì)議精神，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，示范校建設(shè)為核心，校企融合為途徑，三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為抓手，在教學(xué)管理中不斷改革創(chuàng)新，有力促進(jìn)了教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。

堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，提高課堂教學(xué)效率，向每一節(jié)課要質(zhì)量。本學(xué)期將從對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范及對任課教師教學(xué)行為規(guī)范入手，按照《學(xué)生課堂紀(jì)律量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行課堂紀(jì)律量化考核，充分發(fā)揮教學(xué)管理的功效，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性。

2、規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)行為。

嚴(yán)格對任課教師工作量化評(píng)比，制定科學(xué)合理常規(guī)教學(xué)管理辦法，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰賴，樹立典型，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以提高學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理效率。按照示范校建設(shè)要求，分文化課教研組、專業(yè)組、專業(yè)群三個(gè)層面組織集體教研活動(dòng)。對教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)大綱的編寫、教案的格式等都做了統(tǒng)一和規(guī)范，要求既要有專業(yè)特色，又要規(guī)范統(tǒng)一。對文化課與專業(yè)課集體備課進(jìn)行了重新調(diào)整，實(shí)行文化課與專業(yè)課教研分組與集中相結(jié)合，以專業(yè)社群發(fā)展建設(shè)為工作導(dǎo)向，加強(qiáng)課程建設(shè)與實(shí)施，強(qiáng)化過程與常規(guī)管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變教研方式，真正實(shí)現(xiàn)文化課為專業(yè)發(fā)展建設(shè)服務(wù)的根本目標(biāo)。繼續(xù)實(shí)施和完善的教學(xué)量化評(píng)比，從教案、聽課、集體教研、活動(dòng)參與、學(xué)生評(píng)價(jià)及示范校建設(shè)工作等更多方面對學(xué)校教職工的工作能力、工作態(tài)度、工作表現(xiàn)進(jìn)行了比較客觀的綜合評(píng)價(jià)。

3、規(guī)范學(xué)生在校期間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是示范校建設(shè)任務(wù)中非常重要的一部分，本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了規(guī)范，制定了《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度》，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)列入教學(xué)計(jì)劃，并規(guī)定了學(xué)生在校期間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)流程。專業(yè)組長負(fù)責(zé)制定學(xué)生在校三年總體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，具體負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教師負(fù)責(zé)編寫每次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案后，提交教學(xué)主管校長審批，教務(wù)處同就業(yè)處一起組織學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄及考核，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生上交實(shí)習(xí)心得，教師上交實(shí)習(xí)總結(jié)，教務(wù)處對學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行反饋。規(guī)范的實(shí)習(xí)流程避免實(shí)習(xí)的盲目性，規(guī)范了學(xué)校實(shí)訓(xùn)管理，提高了實(shí)習(xí)的效率。

4、強(qiáng)化期中期末技能達(dá)標(biāo)考試的實(shí)效。

技能達(dá)標(biāo)考試是現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，為了突出示范校建設(shè)的特色，本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化了期中期末技能達(dá)標(biāo)考試的管理，向45分鐘課堂要質(zhì)量，突出對學(xué)生專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本學(xué)期技能課考核，結(jié)合企業(yè)用工需求、結(jié)合專業(yè)技能鑒定考試要求、結(jié)合高職升學(xué)技能考試大綱，對學(xué)期內(nèi)開設(shè)的全部課程逐項(xiàng)進(jìn)行考核，使得學(xué)生在每門課中都能有收獲，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

5、技能大賽成績顯著。

在“普通高中看高考，職業(yè)高中比大賽”的形勢的影響下，學(xué)校高度重視大賽，從2013年10啟動(dòng)大賽以來，分階段組織大賽的訓(xùn)練，每天跟蹤檢查，領(lǐng)導(dǎo)親自深入指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)、全體指導(dǎo)教師和參賽選手的共同努力下，現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校今年的大賽取得了令人矚目的成績，創(chuàng)造了新的輝煌。全校共有九個(gè)專業(yè)47人參加了國家、省、市技能大賽，共獲國家三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)域二等獎(jiǎng)1個(gè)，省一等獎(jiǎng)2個(gè)，省二等獎(jiǎng)5個(gè)，省三等獎(jiǎng)8個(gè)，省優(yōu)秀獎(jiǎng)8個(gè)，市一等獎(jiǎng)2個(gè)，市二等獎(jiǎng)4個(gè)，市三等獎(jiǎng)13個(gè)，共有10名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

6、高職升學(xué)順利通關(guān)。

隨著我國職業(yè)教育改革的推進(jìn)，今年我省對高職升學(xué)的管理也發(fā)生了很大的變化。學(xué)校嚴(yán)格按照國家、省、市各級(jí)主管部門的要求，認(rèn)真組織了高職復(fù)習(xí)及各個(gè)批次考試，共有87名同學(xué)順利通過了高職升學(xué)考試，其中計(jì)算機(jī)專業(yè)呂一超同學(xué)456分，計(jì)算機(jī)專業(yè)王鑫柏同學(xué)415分，園林專業(yè)夏春陽412分，財(cái)會(huì)專業(yè)張曉丹同學(xué)總分392分，這些同學(xué)的成績在省內(nèi)名列前茅，即將升入省內(nèi)高等院校。

7、春季班授課有條不紊。

隨著學(xué)校生源的不斷擴(kuò)大，本學(xué)期先后開了兩個(gè)春季班。學(xué)校除了選拔安排一些責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力都比較強(qiáng)的老師承擔(dān)春季班的授課任務(wù)之處，先后兩次組織召開春季班任課教師工作研討會(huì)，并請主管教學(xué)校長對春季班上課的具體要求作了強(qiáng)調(diào)，教學(xué)方法作了具體指導(dǎo)，任課教師與班主任老師密切配合，因材施教，個(gè)性培養(yǎng)，以使得一學(xué)期以來，春季班上課紀(jì)律良好而穩(wěn)定，德育和心理老師還組織學(xué)生參加了一些有意義的德育實(shí)踐活動(dòng)，效果非常好，為下學(xué)期正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序奠定了良好的基礎(chǔ)。

8、招生技能展示精彩完美。

五月份，配合招生辦，教務(wù)處全體工作人員、專業(yè)組長及專業(yè)教師的共同努力，利用短短一周的時(shí)間，將一臺(tái)高水平的“師生同臺(tái)技能展示”節(jié)目呈現(xiàn)給省、市、區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長及即將畢業(yè)的初中生同學(xué)們。他們精湛的技能表演，新穎的表現(xiàn)形式，獨(dú)具匠心的展示內(nèi)容，讓在場觀看的每一位拍手稱贊，也得到了社會(huì)各屆及媒體的廣泛關(guān)注。

本次技能展示共有38位專業(yè)老師，16位相關(guān)教師參與到此次活動(dòng)中，許多專業(yè)都是專業(yè)教師全員參與，與學(xué)生一起日夜熬戰(zhàn)，尤其是美術(shù)和烹飪專業(yè)全體教師在臺(tái)上精彩的表演，充分體現(xiàn)了教師扎實(shí)的專業(yè)基本功、良好的專業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)著的敬業(yè)精神。

9、“8S”提升了實(shí)訓(xùn)室管理質(zhì)量。按照“基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)”三段模式，建立和完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)三級(jí)管理制度，引入企業(yè)管理模式，實(shí)行8S管理。進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系，編寫實(shí)訓(xùn)手冊，重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)完善旅游、計(jì)算機(jī)、汽修等三大重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)信息化水平，規(guī)劃建設(shè)與課程教學(xué)相配套的多媒體教室和虛擬仿真實(shí)習(xí)室。以提高服務(wù)社會(huì)能力為重點(diǎn)，繼續(xù)探索“引企入校”“合作建設(shè)”等運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。

10、“燭光杯”為示范校建設(shè)添光彩。

以哈市“燭光杯”教學(xué)成果集體為契機(jī)，以全面提高全校教師的職業(yè)素養(yǎng)為根本，結(jié)合示范校建設(shè)任務(wù)，本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展了教學(xué)成果征集活動(dòng)，全校共征集展示課20篇、說課15篇，課件23件、教學(xué)設(shè)計(jì)68篇。并通過學(xué)校推選26人次參加了市里說課及展示課的選拔活動(dòng)，共有馮波等4名教師獲優(yōu)秀說課獎(jiǎng)，關(guān)麗彬等6名教師獲優(yōu)秀展示課獎(jiǎng)，6月18日在我區(qū)進(jìn)行了專場匯報(bào)交流展示。

在學(xué)校的精心組織下，六位優(yōu)秀的教師以炯然不同的風(fēng)格、扎實(shí)穩(wěn)健的教學(xué)基本功，為市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及職業(yè)界同仁呈現(xiàn)一場視覺盛宴。前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師達(dá)100余人次，我校領(lǐng)導(dǎo)及30余位教師都參加交流活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)受到了市教研院及各區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

二〇一四年七月四日