第一篇：2012考研英語,怎樣提高考研英語寫作能力

2012考研英語，怎樣提高考研英語寫作能力

最近，中國教育體育網接到很多網友打來的電話，探討怎樣備戰(zhàn)2012考研英語，怎樣提高考研英語寫作能力的問題，小編整理了網友的建議，做了如下總結，希望對考研的你有幫助哦。

1.背記：背什么?第一、背閱讀理解等材料里面的成語、慣用句式或段落。第二、背教師給的范文的框架、句型、段落。讀、寫是培養(yǎng)書面交際能力。讀、寫既互相區(qū)別，又互相聯系。研究生英語入學考試的短文寫作是測試考生書面表達的一般能力。要提高書面表達能力，必須多讀、多背解決語言知識問題?？忌跍蕚鋺囘^程中的背記范文是非常重要的。2012考研英語，怎樣提高考研英語寫作能力，一定要重視背和記。

2.改寫：所謂“改寫”就是根據命題要求對背過的語言材料進行去粗取精、去偽存真的模仿練習。這是提高考研英語寫作能力問題的必經之路。備戰(zhàn)2012考研英語，考生應多做句子、段落和短文的漢譯英練習，對照答案反復推敲，悟出道理來，才能心領神會、模仿套用。至于練習英語寫作，可以先練習寫文章摘要、大意和小結，進而改寫已有的范文和書信，逐漸過渡到獨立寫作。如無教師指導，就應盡量多查語言工具書，以減少語言錯誤。

3.套用：練習性寫作和考研寫作一樣，把熟練背記的詞匯、成語、句型按提綱、漫畫和提示的要求進行造句、組段，以便寫出一篇比較規(guī)范的短文。這就叫套用。

備戰(zhàn)2012考研英語，練習寫作要有決心、信心和恒心。只要堅持不懈的用背記、改寫和套用等方法。提高考研英語寫作能力，指日可待，中國教育體育網預祝廣大考生取得好成績。

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第二篇：如何提高2019考研英語寫作能力

如何提高2019考研英語寫作能力

來源：智閱網

如何在強化復習階段，提高我們的考研英語寫作能力，一直是很多小伙伴關心的事情。那么，建議大家看看下面的文字。掌握了下面的技巧，可以讓我們的寫作能力有顯著技巧。

首先，學會閱讀。

不知道考研的同學們有沒有閱讀的習慣，每天讀一些文章是一個很好地習慣?？吹枚鄬W得多了，自然就會有話可說。對于小作文來說，考生在平時的復習過程中，應該注意熟悉一些應用文的格式，及英語的應用文表達習慣?？忌梢哉襾須v年真題。先是自己寫，然后找來當年真題的范文，對比著學習。思考范文的得分點和閃光點。

其次，語言。

寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。英語二的小作文一般寫給正式關系的機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。

再次，仔細審題。

很多同學在寫作時喜歡跑題，這樣怎么能得高分?考試時時間很緊張，怎樣快速審題?筆者建議大家首先要腦子里要迅速構建一副寫作場景，接下來要抓住關鍵詞，然后圍繞場景和關鍵詞進行擴展。這一點不是說一說看一看就能掌握，需要同學們現在多做強化訓練。

最后，寫作時的注意事項。

一、句型

1、多用連詞，盡可能把簡短的小句通過邏輯連接詞的手段連成長句子，這樣更有邏輯性。例如：

One person says:“All has gone”.The other person says:“There is still a little water.”建議改為：

One person says,“All has gone”while/whereasthe other person says,“There is still a little water.”

2、多用從句和非謂語動詞形式,這樣句式更為高級。例如： Second,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work.Thus can reduce harmful gas.建議改為： Second,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work，whichcan reduce harmful gas.或者

Second,in order to reduce harmful gas,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work.二、如何展開論證

1、具體展開解釋某個詞的內涵。對前一句話中的某一個短語或是整句話的含義進行展開論證。

Some students are pursuingtoo high a goalwhen seeking for jobs.They care about various factors such as salaries, working conditions and so forth, which narrows their choice.第二句是對too high a goal的展開論證。

Optimistic attitude，as a positive attitude, not only means recognizing the existence of problems, but alsotakes active mentalityto solve problems.Once the difficult issue pops out unexpectedly, our positive mindset enables us to notice its good points and think of ways to avoid or improve its bad consequence.第二句是對takes active mentality的展開論證。It is universally acknowledged that life is by no means perfect and whether we feel optimistic or not depends on what attitudes we take.When confronted with an adverse situation, some youths feel in low spirits and fall into depression.Others, on the contrary, look at the positive side of the situation and remain cheerful.第二句話是對第一句話的展開說明。2.因果法

Optimistic attitude plays a significant role in our daily life，because optimistic can make us have confidence to cope with the setbacks when we encounter them.3.反證法

Without the merit of optimism, we are more likely to experience more pains and end up with failure.4.例證法

Numerous examples can be given, but this/these will suffice.了解了以上技巧之后，我們再做做何老師的2019《考研英語寫作高分攻略》，通過書中例文和講解，繼續(xù)提煉我們的寫作技巧。

第三篇：怎樣提高中學生英語寫作能力

怎樣提高中學生英語寫作能力

瓦崗鎮(zhèn)中學黃連梅

怎樣提高中學生英語寫作能力

黃連梅

英語“聽說讀寫”四種能力，其中“聽”和“讀”是輸入信息、“說”和“寫"是信息的輸出。寫的能力要在聽、說、讀的基礎上進行培養(yǎng)和提高。它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想像能力、表達能力、評價能力等。英語寫作能力的高低體現學生英語的綜合素質。近幾年來，書面表達在英語考試中從無到有，且所占比分逐年增加，由原來的10分提高到現在的25分。因此，提高學生的英語寫作能力勢在必行。

一、注重抓好學生的語言基礎

l、加強詞匯和基本句型訓練

單詞和句子是構成文章的基本單位，沒有豐富的詞匯知識和組詞造句能力，寫作就成了一句空話。所以，教師必須以課文是的詞句為主，可以采取一些有效方法及途徑，幫助學生逐步詞匯關，從而打下堅實的語言基礎。如：加強詞匯教學，注意英語單詞每個意義的使用條件與用法、搭配關系、名詞單復數、同義詞與近義詞區(qū)別等；每周默寫一單元中重要的詞組和句型，可讓學生采用造句方式更好地掌握；進行句型轉換訓練，讓學生盡量用多種句型來表達同一種意思的句子。

2．加強學生的語法基礎

由于中英文化背景的差異所造成的思維方式不同，使中國學生在寫英語作文時出現了許多語法錯誤。如漢語中，主謂問不存在數的關系，謂語沒有第三人稱單數問題。因此，謂語部分不需要因為主語而做數的調整。

由此可見，教師必須在平時的教學中切實抓好學生的語法基礎，這一點對提高學生的英語寫作能力也非常重要。

3．加強朗讀和背誦

俗話說得好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。英語作文也是如此。平時多讀多背好文章、好句子，在寫作時，學生們就會有語言材料可寫，也能寫得出來，否則，只有“咬筆頭”。因此，在教學實踐中，應堅持讓學生背誦大多數課文，從而培養(yǎng)學生的語感。英語教師平時要鼓勵和指導學生多讀多背，堅持不懈，熟能生巧，以達到“下筆如有神”的境界。

二、教授學生一定的寫作技巧

習作就像蓋房子一樣，有了材料，還要把這些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。如何把句子組合到一起，就成了寫作成敗的關鍵所在。要想解決這一問題，首先要掌握一定的寫作技巧。如文體不同，文風不同；時態(tài)和語法的前后照應，大大增強文章的流暢感和美感。學生在習作時必須注意以下幾點：

1． 仔細審題，吃透要求

對題目所提供的文字信息或圖畫，一定要認真分析，弄清楚該題目究竟要表達什么意思，再以合適的口氣、身份從適當的角度進行表達。

2、明確內容，把握要點

學生在做題時，要把握住全部要點，理清脈絡，既不能無中生有，也不要漏掉要點。

3．學會變通，變難為易

書面表達不同于漢譯英，較之漢譯英有較大的靈活性，學生在做題時一定不要拘泥于對原料進行硬譯，可以靈活一點，可以拐彎抹角地表達出來，一句話正說不行，反過來說；如果還不行，再換一種方式。

4．注意英漢差異，運用地道的英語

在英語作文時，許多學生都經常先在腦海里用漢語構思，然后將構思好的漢語腹稿譯成英語。結果寫出來的句子，往往是中文式的英語，讀起來很拗口，句意生硬，令人費解。其原因就在于學生不明白英漢兩種語文表達上的差異。

5．仔細檢查，認真修改

在完成短文以后，學生應認真檢查，檢查時要注意以下幾點：體裁、格式是否恰當，要點是否有遺漏，時態(tài)、語態(tài)、主謂是否一致，單復數變化是否有錯，每個句成分是否完整，單詞拼寫是否有錯，總的字數是否合乎要求等等。

三、上好講評課，使學生每次習作有所收獲

1．限時作文，讓學生自改互改

英語新教材每單元都有習作。規(guī)定學生限時寂天寞地，然后對照教師的范文，讓學生先對自己已查出的表達有誤的地方進行初改?？紤]到范文不可能把各種表達方式都包括進去，況且學生作業(yè)中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學生同桌、前后桌互相批改。批改者對疑問地方標上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學生得到了滿意的答案，心里總是挺高興的。他們的寫作興趣自然就會提高，最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫工整，再上交。這樣教師批改起來就輕松多了，而且典型錯誤，很容易找出，有利于講評。

2．習作講評，注重教師的指導作用

抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。為此教師應該：

(1)如在時間緊的情況下，可有選擇地抽查部分學生的習作進行評閱，重點抽查中下水平的學生的習作進行評閱，重點抽查中下水平的學生的作文，有時可采用當面批改訴形式。

(2)批閱過程中，認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，并把學生的錯誤進行歸類、分析、為講評課積累材料。

(3)多寫一些肯定性的評語。學生是教學的主體，要使教學有效果，必須發(fā)揮學生的主動性。因此在批改時，教師切忌：“你寫得不行”，而是應該說：“好，這個句子用得好”。教師對學生的肯定，會使他們更有信心去寫、去練。

(4)將一些寫得較好的、錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。

總之，寫作是一種綜合能力的訓練，是對學生所學語言知識的綜合動用，是一個系統工程，它應貫穿于教學活動的全過程。寫作能力的提高并非是一蹴而就的，必須堅持從易到難，從少到多，從課本到課外，從慢到快的循序漸進的原則，激發(fā)學生學習英語寫作的興趣和積極性。作為英語教師，必須長期堅持不懈地對學生進行聽、讀、說、寫全方位的訓練，才能真正提高學生英語寫作的能力。

第四篇：淺析怎樣提高英語寫作能力

淺析怎樣提高英語寫作能力

英語寫作與聽力、口語、閱讀并稱為英語四大基本技能，也是其中比較難掌握的一個技能。英語寫作在考試中所占比例較大，要求學生具備綜合應用英語知識的能力。所以，如何提高初中生的英語寫作能力，是當前初中英語教學的一個熱門話題。目前我們初中生的英語寫作能力相對較差，總體寫作水平不高，而且很多初中生害怕英語作文，一見到作文題目就大腦一片空白，或者腦海中構思了漂亮的句子卻苦于無法用文字表達出來。另外初中生在英語寫作中也常出現用漢語的思維寫作英語、語法漏洞百出、時態(tài)前后不搭、句意前后顛倒等情況。所以我們要針對學生在英語寫作中的問題加強訓練，通過有意識的訓練讓學生逐步掌握英語寫作的思維方式、具備寫作的基本能力，寫出地道、流利的英語文章。

一、加大英語詞匯記憶教學力度，提升學生寫作能力

如果說一篇美文是一座富麗堂皇的宮殿，那么詞匯就是建造宮殿的一個個磚塊。英語詞匯是英語寫作的基本要素，要寫出一篇好的英語作文，必須要擁有足夠的詞匯量，但是大多數初中生由于初接觸英語，都不具備規(guī)定的詞匯量，所以在寫作中就不可能做到筆隨心動、文思泉涌的程度。由于缺少詞匯量而導致他們在寫作中常常出現的問題有：拼寫錯誤導致文章閱讀受到阻斷、詞語誤用導致句意被曲解、某一詞語反復使用導致文章單調乏味、文章出現大量作者自己制造的詞語文章不通順等。

目前，如何讓學生多記憶單詞、記牢單詞是初中英語教師遇到的共同難題，單詞教學包括教師教和學生學，需要雙方互動，找到最好的教學方式。教師作為教學活動的主導，時時要以學生為本，不僅要在課堂上引導學生高效率地開展詞匯學習，課上和課下還要設計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學生有效地掌握并運用這些詞匯，培養(yǎng)有效的詞匯學習策略，從而幫助他們提高語言學習水平，養(yǎng)成良好的詞匯學習習慣。記單詞不能只靠死記硬背，應適當采取一些技巧和竅門，如采用同類詞／語義場記憶法、同義詞、反義詞記憶法，通過英語單詞一詞多義、一詞多類的特點等來學習和鞏固詞匯。讓學生擴大詞匯量的最實用、快捷的方法是適當掌握英語詞語的結構，學會英語的構詞法。這樣不但能使詞匯量擴大一倍——甚至兩倍，而且可以加深對詞匯意義的理解，擴大知識面。

二、改變英語語法的教學方式，提升學生寫作能力

如果說一篇美文是一座富麗堂皇的宮殿，詞匯是建造宮殿的一個個磚塊，那么語法就是連接每個磚塊的鋼筋水泥。在具備了一定量的詞匯后，怎樣將每一個英語單詞巧妙地組合起來，構成一句通順的語言，就要求學生掌握相應的英語語法知識。初中生在英語寫作中出現的各種“大錯”．基本都在于語法使用錯誤。學生在寫作中常常出現的錯誤有：語法不規(guī)范、句子結構混亂含義不清、中式英語屢見不鮮，特別是句式結構，經常出現雙謂語或缺謂語，而這正是高考閱卷中扣分最多的地方。在傳統英語教學中由于過分強調語法知識的講解和傳授，使語法的教學淪為英語教學中最讓人生厭的內容，學生的學習興趣也不高，所以往往費時多而效率低。

對于初中生來說，不需要過于系統地掌握英語語法。所以英語教師在進行語法教學時，不用過于強調語法的系統性，沒必要將語法知識完全地、系統地教給學生。在實際的英語教學過程中，教師應首先選擇一些基本語法知識教給學生，這一點在新編英語教科書中有所體現，比如各數的數、一般現在時等；次要的或不太實用的語法項目后教或不教，比如虛擬語氣、過去將來時等；容易的先教，難的后教。

三、制定科學的教學計劃，培養(yǎng)學生寫作能力

初中生的英語起點低，基礎不牢靠，所以英語教師在教學過程中要結合初中生的實際情況，采用適當的教學計劃，保證學生能夠掌握英語寫作教學的內容。英語寫作教學是一個循序漸進的過程，從單詞記憶、連詞造句、段落構造到整篇寫作都是～個環(huán)環(huán)相扣、由易到難的過程，讓學生逐步提高，最終實現正常使用英語單詞寫出一篇完整的文章的程度。當學生的語言能力提高后，寫作能力也相應得到提高。按照正常的學習進度，我們可以制定三個階段：第一個階段，狠抓學生的英語詞匯量，嚴格規(guī)范學生英語書寫格式，使其達到掌握大綱要求的詞匯量，并且養(yǎng)成細心的好習慣；第二個階段，鍛煉學生的單詞應用能力，要求學生可以將零散的詞匯連成句子，最終達到靈活表達各類句子、正確表述圖表的意思、口頭縮寫課文、復述課文，將對話改成短文，將短文改成對話等等；第三個階段，側重邏輯，文采，書面布局方面的訓練，力求寫出完整的文理。

四、安排合理的寫作任務，培養(yǎng)學生的寫作能力

如何合理安排學生的寫作任務，加強寫作練習，養(yǎng)成學生的獨特的寫作習慣，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)作能力，在規(guī)定的時間里完成一篇英語作文是初中英語寫作教學的最直接目標。

筆者根據教學經驗總結了4點常用的培養(yǎng)學生自主創(chuàng)作能力的方法：

1、在開始階段，可以選擇一些較容易的培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力的任務，如課本中的改寫、縮寫、加長句子練習，這些是學生學習書面表達的初步；

2、平時上課時，安排每一堂英語課都由一個學生輪值，該生需要根據自身英語能力用英語做1—3分鐘的英語發(fā)言，可以是學習經驗、生活經驗、自我介紹等，教師指出其中明顯的錯誤，即促進了學生自主創(chuàng)作，還練習了口語表達能力；

3、當學生的英語寫作能力達到一定程度時，教師可以模擬出各種不同的教學情境、文字說明、圖片作文等，要求學生集體討論，給出不同的表達方法，同學間相互修改文章中的錯誤，達到共同進步的目的；

4、加強英語文章的閱讀量，積累學生的寫作素材。比如可以安排英文美文賞析，提高學生的英語審美能力，加強學生對英語表達的駕馭能力。

五、規(guī)范學生寫作步驟，提高學生的寫作能力

一篇好的英語文章，要具備用語正確、語句通暢、文意優(yōu)美、書寫規(guī)范、文字清晰、結構合理等。要完成一篇合格的英語作文，既要學生掌握規(guī)定的英語知識，又要學生具備一定的文學功底，還要求學

生在寫作過程中保持思維細致、表達清晰。初中生大多還不具備上述能力，所以，教師要根據實際需要規(guī)范學生的寫作步驟，使其既能任意發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，又能保證寫作的質量和效率。筆者結合教學經驗，總結了以下寫作規(guī)范：

1．認真審題，明確題目要求。

2．列提綱，找要點，打草稿。

3．修改草稿，改正錯誤，適當潤色。

可以采取以下措施加以改善，提高文章檔次。

(1)恰當使用熟悉的過渡詞、插入語、連接詞和各種固定詞組、短語等，增加句子之間、段落之間的過渡與銜接，盡可能使文章前后連貫，行文自然流暢。

(2)運用熟悉的名詞性從句、定語從句、狀語從句、倒裝句、省略句等，使語言運用富于變化。

(3)盡量用自己熟悉的英語句式表達，避免生造或強硬直譯的“中式”英語現象。

4．仔細檢查，力求無誤。

5．書寫規(guī)范，卷面整潔。

總之，初中生的英語基礎較弱，詞匯、語法知識嚴重不足、寫作方式方法掌握得不夠、經驗較少。初中英語教師要根據學生的實際學習情況，結合學生的接受能力采用適當的教學手段和方法，踏踏實實鞏固學生英語知識，同時結合大量的寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。

第五篇：考研英語

考研英語大小作文考試應急模板

一、小作文模板

（一）感謝信

Dear，I should like this message to be taken as an expression of heartfelt gratitude to you

for.If it had not been for your help in giving me aid and, I fear

that.During the,you have given me generous help and continuous

guidance by.Thus, I really appreciate, and I hope that I may repay your kindnessby.Finally, I feel most obliged to thank you once more.（二）詢問信

Dear，My name is, and I am.I have made up my mind to write to you in

the hope that you can provide me with the information of.The reasons for my urgent need ofare as follows:

1);2);

3).Therefore, I will be much obliged if you can help me.Please feel free

to call me atfor further questions.Thank you for your time and patience, and I look forward to your prompt reply.實戰(zhàn)：假設你是李華，作為選派的交流學生在美國某大學學習了一年，寄住在 Mr.Brown 家里，剛回到國內?；貒?，你發(fā)現自己的一本英語詞典遺忘在他家，因此給他寫了一封 信，請他幫助寄回詞典。信的主要內容如下： 感謝在美國期間他所提供的幫助；一本英語 詞典忘記帶回 ；詞典是美國老師送的，非常珍貴.詞典很可能丟在臥室的書架上 ；郵資自

己付 postage

Dear Mr.Brown,I'm now safely back home.Thank you very much for all the k indness I got from youduring my stay.Hope everything is fine with you there.Now I wonder whether I could ask you a favor.WhenI came back, I suddenly realize

that I had left my English dictionary behind at your place.It is a precious gift from my

American teacher.Would you please be so kind as to send it back to me? I'll pay for the postage.The dictionary must be on the bookshelf in my bedroom.It is the one with a red

cover.Thanks and all the best.（三）建議信

Dear，I am very glad to hear that you want to seek some suggestions aboutin orderto.From my point of view,.Also, to you, I highly recommend that.On

the one hand,.On the other hand,.Besides, it is unnecessary for you

to.Consequently, I believe that.I hope that my opinions are of help to you, and please feel free to contact me for more

questions.（四）投訴信

Dear Manager,I am writing to complain about the poor serviceof your.Last week I

boughtat your store and when I got it home it did not work at all.When I tried to

return it to the store, I was told that I could not change for another one.The sign in your store says that money is returnedwithin 7 days of purchase if any

problem exists, and I did that within the said time.Thus I insist that I should have my

money back.If I do not receive any satisfying response, I will further complain to the

Consumer Protection Association.（五）邀請信

模板：邀請校友參加 100 周年校慶（100th anniversary）并做演講。住宿、吃飯免費。Dear,On behalf of, I would like to invite you to visit our university / my hometown

for.It would give us great pleasure if you could deliver a speech on the topic ofduring the visit, because.I am sure that it would be immensely beneficial

to______if.During your stay in, we would like to offer you with， which is free of charge.We would appreciate it very much if you could accept our invitation.（六）祝賀信

Dear，Good news travels fast!It was delightful for me to hear that.Congratulations！I know more than anyone else how much effort you have put in and I amvery proud of you for your achievement.I understand for sure that it is your hard work /your excellent ability that leads you to the current success.I am confident that in the

future.May all goes beautifully in your new____________!

（七）求職信

Dear，,I have learnt from yesterday’s newspaper that you are employing.I wish to be

considered as an applicant for the position, and beg to state my qualifications as follows:

I amyears old, amajor student ofUniversity /

College.During my academic years, I have shown excellent performance and have been awardedfirst-class scholarship each year.In addition to my educational background, I have a special

interest in.Moreover, I have rich work experience in this field due to my workat.Therefore, I believe I can be of value to your company.Thank you for considering my application and I am looking forward to hearing from you.二、大作文模板

1、一種事物或現象（正面意義傾向）

關于 A 的話題，早已引起了廣泛的社會關注。如今在電視、報紙、大學的講堂和日常生 活的很多角落，都有越來越多關于 A 的議論。這幅圖話/卡通/圖標描述。。。

這幅圖話/卡通/圖標/告訴我們。。。給 A 一個精確恒定的定義并非易事，因為它的感念

涉及了科學、人性、思想、經濟、社會、自然等廣闊的領域。A 能成為公眾關注的焦點，主

要是由于它對個人、家庭乃至整個社會都有深刻的影響。（具有分析）舉例或者第一。。第二。。第三。。

總之，哪里有更好的 A，哪里就有更好的希望，活力和發(fā)展。（具體措施）我們每一個人

都應給予 A 高度的重視，所以，我們在享受 A 之甜蜜果實的同時，也應竭盡所能，去維持

A 之火焰熊熊燃燒，因為它的光輝能讓我們的未來更加燦爛。One object or phenomenon(positive significance inclination.)

Ahas attracted extensive attention of the society.Nowadays, increasingly more argumentationsaboutA can be found in TV programs, newspapers, university classes and many aspects of oureverday life.As shown/described/can be seen in the picture/cartoon/graph，…(一兩句描述漫畫)The purpose of the picture/cartoon/graph is to tell us that…(一句話說明漫畫的目的，注意必 須是個完整的句子)./It is most likely that the drawer of the picture/cartoon/graph intends not onlyto tell us the fact itself but also to set us thinking more aboutA.Since its concept covers vastfields, such as science, humanity, thinking, economy, society and nature（根據具體漫畫主題稍作 取舍）,Ais difficult to be defined, precisely and fixedly.For example/First of all,…Inaddition,…Last but not the least,…（省略處各加一兩句分析）

Taking into account of the factors/reasons above, we can safely draw a conclusion that wherethere is betterA, there are more hope, vitality and development.Each of us should attach highemphasis onA.When we are benefiting fromA, we shall also do our utmost to maintain itsvitality to ensure ourselves a brighter future.2、一種事物或現象(負面現象)

關于 A 的話題，早已引起了廣泛的社會關注。如今在電視、報紙、網絡以及日常生活 的很多角落，都有越來越多關于 A 的議論。這幅圖畫/卡通/圖標描述。。。

這幅圖畫/卡通/圖標告訴我們。。。給 A 和 B 精確而恒定的定義并非易事，因為它們 的概念涉及了科學，人性，思想、經濟、社會以及自然等廣闊領域。一般而言，我么可 以這樣描述 A…A 能成為公眾關注的焦點，主要是由于它對個人、集體乃至整個世界都有 著不容忽視的不良影響。（具體分析）舉例或者第一。。第二。。第三。。

如果 A的不良影響積聚到了一定程度并擴散開來，那么它必將危及整個（社會/自然界）。

因此，我們應高度重視 A 所引發(fā)的問題。

由于 A 的不良影響有一定的廣度和深度，所以我們應在深入剖析 A 問題的基礎之上，科學而系統的制定對策。（具體措施）我們必須從技術、管理、法律以及文化等多個方面 來獲取解決 A 問題的力量，這樣才能有效根除 A 的陰影，讓我們的未來更加燦爛。One object or phenomenon(negative significance inclination).A has attracted extensive attention of the society.Nowadays, increasingly more

argumentations about A can be found in TV programs, newspapers, university classes and manyaspects of our everyday life（根據具體漫畫主題稍作取舍）.As shown/described/can be seenin picture/cartooh/graph,…(一兩句描述漫畫)

The purpose of the picture/cartoon/graph is to tell that…/It is most likely that the drawer ofthe picture /cartoon/graph intends not only to tell us fact itself but also to set us thinking moreaboutA.Since its concept covers vast fields, such as science humanity, ideology, economy,society and nature（根據具體漫畫主題稍作取舍）, A is difficult to be def ined, precisely andfixedly.The focus of public concern mainly results from its negligible but harmful inf luence onindividuals and even the whole society.For example/First of all,…In addition…Last but not theleast,…

We must keep highly alert of the problems evoked byA, because once the harmful

influence accumulates to a certain degree and then spreads, it will surely threaten the

development of the whole society.Though with various reasons and forms, from the perspective of essence, the problems

brought by originates from the fundamental principle of human ideology and mater ial

production.Thus, we should seek the solutions through setting foot on this principle.Due to thedepth and width ofA’s harmful influence, we should draft our solution scientif ically andsystematically on the basis of deep analysis ofAproblem.(on the onehand…on the otherhand…)We must acquire our power from technology, management, law and culture to tacklethe problem, effectively eliminate the shadow of A, and ensures ourselves a bright future.