第一篇：職業(yè)考試

職業(yè)資格證書、職業(yè)資格證書制度

職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業(yè)技能標準或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價和鑒定，對合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。、職業(yè)資格證書作用

職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。、實施職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)

《勞動法》 第八章第六十九條規(guī)定： “ 國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準的考核鑒定機構(gòu)負責(zé)對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定 ”?！堵殬I(yè)教育法》 第一章第八條明確指出： “ 實施職業(yè)教育應(yīng)當根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準相適應(yīng)，實行學(xué)歷文憑、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度 ”。這些法規(guī)確定了國家推行職業(yè)資格證書制度和開展職業(yè)技能鑒定的法律依據(jù)。、國家推行職業(yè)資格證書制度的意義

開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度，是落實黨中央、國務(wù)院提出的 “ 科教興國 ” 戰(zhàn)略方針的重要舉措，也是我國人力資源開發(fā)的一項戰(zhàn)略措施。這對于提高勞動者素質(zhì)，促進勞動力市場的建設(shè)以及深化國有企業(yè)改革，促進經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義。、職業(yè)資格證書是如何辦理的 ?

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，辦理職業(yè)資格證書的程序為：職業(yè)技能鑒定所(站)將考核合格人員名單報經(jīng)當?shù)芈殬I(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心審核，再報經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機構(gòu)批準后，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照國家規(guī)定的證書編碼方案和填寫格式要求統(tǒng)一辦理證書，加蓋職業(yè)技能鑒定機構(gòu)專用印章，經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機構(gòu)驗印后，由職業(yè)技能鑒定所(站)送交本人。、就業(yè)準入

所謂就業(yè)準入是指根據(jù) 《勞動法》 和 《職業(yè)教育法》 的有關(guān)規(guī)定，對從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國家財產(chǎn)、人民生命安全和消費者利益的職業(yè)（工種）的勞動者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。實行就業(yè)準入的職業(yè)范圍由勞動和社會保障部確定并向社會發(fā)布。、國家規(guī)定實行就業(yè)準入的職業(yè)

目前，勞動和社會保障部依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》確定了實行就業(yè)準入的 66 個職業(yè)目錄。分別是：車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、鍋爐設(shè)備安裝工、維修電工、電子計算機維修工、手工木工、精細木工、貴金屬首飾手工制作工、土石方機械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電 氣設(shè)備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、音響調(diào)音員、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗員、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產(chǎn)工、推銷員、中藥購銷員、鑒定估價師、醫(yī)藥商品購銷員、中式烹調(diào)師、中式面點師、西式烹調(diào)師、西式面點師、調(diào)酒師、保健按摩師、職業(yè)指導(dǎo)員、物業(yè)管理員、鍋爐操作工、美容師、美發(fā)師、攝影師、眼鏡驗光員、眼鏡定配工、家用電子產(chǎn)品維修工、家用電器產(chǎn)品維修工、鐘表維修工、辦公設(shè)備維修工、秘書、計算機操作員、話務(wù)員、用戶通信終端維修員。、國家對實行就業(yè)準入的具體規(guī)定

職業(yè)介紹機構(gòu)要在顯著位置公告實行就業(yè)準入的職業(yè)范圍；各地印制的求職登記表中要有登記職業(yè)資格證書的欄目；用人單位招聘廣告欄中也應(yīng)有相應(yīng)職業(yè)資格要求。職業(yè)介紹機構(gòu)的工作人員在工作過程中，對國家規(guī)定實行就業(yè)準入的職業(yè)，應(yīng)要求求職者出示職業(yè)資格證書并進行查驗，憑證推薦就業(yè)；用人單位要憑證招聘用工。

從事就業(yè)準入職業(yè)的新生勞動力，就業(yè)前必須經(jīng)過一到三年的職業(yè)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書；對招收未取得相應(yīng)職業(yè)資格證書人員的用人單位，勞動監(jiān)察機構(gòu)應(yīng)依法查處，并責(zé)令其改正；對從事個體工商經(jīng)營的人員，要取得職業(yè)資格證書后工商部門才辦理開業(yè)手續(xù)。、國家職業(yè)資格證書等級

我國職業(yè)資格證書分為五個等級：初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）和高級技師（一級）。

第二篇：職業(yè)考試

大學(xué)生各個證件考試時間表

每年考證時間表

●一月考試表：

法律碩士專業(yè)學(xué)位考試———中旬（初試一般為每年1月中旬左右，復(fù)試一般在5月上旬前結(jié)束）；

中英合作金融管理/商務(wù)管理專業(yè)———12、13、14日（公共課與自學(xué)考試同時考，專業(yè)課考試時間在1月和7月）；自考統(tǒng)考———

13、14日（作為四月、十月考試的補充，由省考辦根據(jù)本省的具體情況決定）；

MBA聯(lián)考———20日（工商管理碩士，Master of Business Administration，縮寫MBA，是源自美國的碩士學(xué)位）；

碩士研究生入學(xué)考試———20、21、22日；

●二月考試表：

LSAT（美國法律碩士研究生入學(xué)考試）———

10、12日；

●三月考試表：

TEF法語———TEF(Test d''Evaluation de Francais，法語水平測試,是據(jù)法國駐華大使館規(guī)定必需參加的法語水平測試）；

國際物流師———每年的3、6、9、12月第三個周日；

PETS———第二個周六周日（PETS，Public English Test System，全國公共英語等級考試，PETS是教育部考試中心設(shè)計并負責(zé)的全國性英語水平考試體系，分五個級別）； 項目管理師職業(yè)資格認證考試———24日；

●四月考試表：

速錄師職業(yè)資格考試/職稱英語———中旬；

全國計算機等級考試(NCRE)———7日；

J.TEST———15日（J.TEST是鑒定日語實際應(yīng)用能力的考試,由東京日本語研究社所屬的日本語檢定協(xié)會在1991年創(chuàng)辦）；

注冊咨詢工程師（投資）——— 20、21、22日；

自考統(tǒng)考———

21、22日；

●五月考試表：

營銷師職業(yè)資格認證考試、人力資源師職業(yè)資格認證考試、物業(yè)管理師、全國秘書職業(yè)資格考試 －－－ 5月和11月各考1次 ；

環(huán)境影響評價工程師———

12、13日；

監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格考試———

12、13日；

注冊建筑師一級、二級———12、13、14、15日；

物流師職業(yè)資格認證考試 －－－ 全國試點階段，考試時間由勞動部通知；

全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試———

19、20日；

調(diào)查分析師———21日 ；

企業(yè)信息管理師———21日；

計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試———26日；

土地登記代理人———

26、27日 ；

全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試———

26、27日；

二級、三級翻譯專業(yè)資格考試———28日；

棉花質(zhì)量檢驗師———5月27日至6月2日；

●六月考試表：

英語四級考試（CET-4考試）時間———23日上午9：00-11：20；

英語六級考試（CET-6考試）時間———23日下午15：00-17：20；

高考———7、8、9日；

GRE———9日（GRE是Graduate Record Examination的縮寫，美國研究生入學(xué)考試資格考試）；

J.TEST ———10日 ；

項目管理師職業(yè)資格認證考試———16日；

質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員資格考試———19日 ；

注冊稅務(wù)師考試考試———22、23、24日；

全新標準商務(wù)日語jetro———30日開考；

●七月考試表：

自考統(tǒng)考———

7、8日（作為四月、十月考試的補充，由省考辦根據(jù)本省的具體情況決定）； 中英合作金融管理/商務(wù)管理專業(yè)——— 6、7、8日；

公共課與自學(xué)考試同時考，專業(yè)課考試時間———1月和7月；

●八月考試表：

JTest———8月5日(今年新增的一次Jtest考試)；

●九月考試表：

理財規(guī)劃師職業(yè)資格認證考試、LCCIEB秘書證書 －－－ 教育部考試中心與英國倫敦工商會考試局(London Chamber Commerce and Industrial Examinations Board,省略為LCCIEB)簽訂協(xié)議,合作開展倫敦工商會考試局舉辦的職業(yè)資格證書考試；

PETS——— 第二個周六周日（PETS，Public English Test System，全國公共英語等級考試，PETS是教育部考試中心設(shè)計并負責(zé)的全國性英語水平考試體系，分五個級別）；

注冊會計師全國統(tǒng)一考試 ———9月下旬；

注冊資產(chǎn)評估師考試——— 7、8、9日；

價格鑒證師 ———7、8、9日；

注冊設(shè)備監(jiān)理師——— 8、9日；

注冊安全工程師 ———

8、9日；

注冊核安全工程師——— 8、9日

全國計算機等級考試(NCRE)———9日（全國計算機等級考試，National Computer Rank Examination,簡稱NCRE)；

項目管理師職業(yè)資格認證考試———15日；

國際商務(wù)師——— 15、16日；

建造師 ———

15、16日；

司法考試——— 16、17日；

注冊土木工程師 ———

22、23日；

注冊化工工程師 ———

22、23日；

注冊電氣工程師 ———

22、23日；

注冊公用設(shè)備工程師 ———

22、23日；

注冊結(jié)構(gòu)工程師 ———23日；

●十月考試表：

保險經(jīng)紀人基本資格考試、GCT工程碩士（Graduate Candidate Test）學(xué)位考試———倒數(shù)第二個周末（7月初、中開始網(wǎng)上報名，7月28日至31日為現(xiàn)場報名時間）；

成人高考———

13、14日；

J.TEST———14日（J.TEST是鑒定日語實際應(yīng)用能力的考試,由東京日本語研究社所屬的日本語檢定協(xié)會在1991年創(chuàng)辦）；

TSE ———16日（TSE，Test of Spoken English，美國教育考試服務(wù)處為非英語國家的學(xué)生提供的英語口語熟練程度的考試）；

市場總監(jiān)銷售經(jīng)理業(yè)務(wù)資格培訓(xùn)認證———18日；

造價工程師———20、21日；

房地產(chǎn)經(jīng)紀人———20、21日；

企業(yè)法律顧問———20、21日；

注冊城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格考試———20、21日；

礦業(yè)權(quán)評估師———20、21日；

房地產(chǎn)估價師考試———20、21日；

審計、統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試———21日；

出版專業(yè)技術(shù)資格考試———21日；

自考統(tǒng)考———

27、28日；

●十一月考試表：

營銷師職業(yè)資格認證考試、人力資源師職業(yè)資格認證考試、物業(yè)管理師、全國秘書職業(yè)資格考試、經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試———3日；

物流師職業(yè)資格認證考試 －－－ 全國試點階段，考試時間由勞動部通知；

國家公務(wù)員招錄考試———25日；

●十二月考試表：

日本語能力測試———每年12月第一個星期日全球統(tǒng)一考試；

英語四六級考試、項目管理師職業(yè)資格認證考試———15日；

J.TEST———16日；

公共關(guān)系職業(yè)認證———春季：每年六月十日之前；秋季：每年十二月十日之前；

心理咨詢師———每年有兩次鑒定考核（五六月或十/十一月，具體日期以每年年初國家職業(yè)鑒定中心公布為準）；

GMAT(GMAT，Graduate Management Admission Test，國外工商管理碩士MBA入學(xué)考試)———2、3、4、5、6、7、8、9、11、12月從每月3號起所有的工作日；

物流師/助理物流師——— 物流師/助理物流師處于全國試點階段，考試時間由勞動部通知；導(dǎo)游資格考試———考試時間一般在10月至12月間；

GRE(Graduate Record Examination的縮寫，美國研究生入學(xué)考試資格考試)筆試、機考———全年每個工作日；

托福TOEFL(Test of English as a Foreign Language)—具體時間尚未確定，每月都可參加考試！

第三篇：社會工作者職業(yè)考試

社會工作者職業(yè)考試

目 錄

1項目背景

1.1.1 一 職業(yè)定義：

2.1.2 二 職業(yè)概況：

3.1.3 展望未來

4.1.4 三 資格等級：

5.1.5 助理社會工作師報名條件：

6.1.6 社會工作師報名條件：

7.1.7 注意事項：

8.1.8 五 發(fā)證機構(gòu)：

9.1.9 六 考試時間：

10.1.10 七 收費標準：

11.1.11 八 報名事項：

社工職業(yè)考試又稱社會工作師成為新的職業(yè)資格，《全國助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試大綱》日前已獲人事部審定通過，這意味著社會工作者首次被納入國家專業(yè)技術(shù)人員范疇。

中新社援引民政部副部長李立國在該考試大綱出版發(fā)行新聞發(fā)布會上的介紹說，社會工作一般指由那些掌握專業(yè)化的科學(xué)知識、方法與技能的職業(yè)社會工作者，通過為社會成員提供專業(yè)化社會服務(wù)以及相關(guān)的福利保障，調(diào)整社會關(guān)系，促進社會穩(wěn)定發(fā)展的一項專門事業(yè)和一門學(xué)科。在編寫考試大綱時，在確保專業(yè)性的同時，盡量回避過寬、過深、過難的內(nèi)容，文字表述力求通俗易懂，言簡意賅?？荚嚫⒅厣鐣ぷ鲝臉I(yè)人員應(yīng)用相關(guān)知識，有效解決實際問題的能力。

據(jù)悉，事業(yè)單位從事民政社會工作的有40萬工作者，全國社區(qū)從業(yè)人員約有40多萬，加上基層的民政助理員、民政干部5萬人，這些工作者都將是考試的對象。通過考試的考生將獲得人事部、民政部頒發(fā)的不同等級的職業(yè)資格證書。

1項目背景

我國的社會工作師大多活躍在社會福利、社區(qū)矯治、司法等各個領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴展。他們發(fā)揮的維系社會良好秩序的作用如今日益得到社會的認可。

一 職業(yè)定義：

社會工作師是指遵循助人自助的價值理念，利用各案、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，以幫助機構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會關(guān)系、促進社會公正為職業(yè)的社會服務(wù)人員。

二 職業(yè)概況：

全國有200多所高校開設(shè)社會工作專業(yè)，每年培養(yǎng)的社工人才約為10000人，盡管按照社會需求，這些人遠遠不夠用，但實際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應(yīng)的社會工作，其他相當部分則進了機關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專業(yè)的學(xué)生覺得自己“就業(yè)前景太不樂觀”了，專家認為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。

社會工作人員，相當于政府的雇員。這一新興專業(yè)作為一門職業(yè)受到社會的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學(xué)生不過百分之一二，甚至有的學(xué)校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對口率為零。社會工作專業(yè)就業(yè)率低和公務(wù)員考試的火暴從另外一個側(cè)面證明，要實現(xiàn)“大市場、小政府”，我們還有很遠的路要走。

統(tǒng)計顯示，廣州目前有政府支付薪酬的社會工作者近2萬人，其中，廣州市市區(qū)社會工作者人數(shù)達到了8000多人。主要在協(xié)助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復(fù)輔導(dǎo)等領(lǐng)域開展工作，以社區(qū)居委會為主要工作平臺。

盡管如此，我國很多實質(zhì)上從事社會工作的人仍面臨尷尬的境地，社會工作為專業(yè)從事社會工作的職業(yè)，從業(yè)者多不具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和技能；另一方面，社工的資質(zhì)認定標準在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會工作的人難以稱為嚴格意義上的社工。

社會急需大量社工，而社會工作專業(yè)的就業(yè)率又低得可憐，這兩種情況為什么會同時存在呢？一是社會專業(yè)畢業(yè)生的最大雇主——政府將工作機會給了公務(wù)員們。二是全社會的社工意識沒有形成。社會工作的學(xué)生去應(yīng)聘，十有八九會不得不跟招聘方解釋什么是社會工作。他們參加工作后，又往往被當成護理或干脆是雜工來使用。這樣又產(chǎn)生一個問題：他們根本不知道社會工作的專業(yè)性(在國外需要執(zhí)證)，更愿意花很少的錢去找便宜的非專業(yè)勞動力。

在發(fā)達國家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會健康運轉(zhuǎn)的重要力量。他們在預(yù)防犯罪特別是預(yù)防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面，已經(jīng)是社會不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。

隨著我國經(jīng)濟和社會的高速發(fā)展，許多社會問題也隨之增加。可以說，社會工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會工作者范圍。按照“大市場，小政府”的發(fā)展趨勢，以及參照上海正在實行的“政府購買服務(wù)”等政策(由政府通過招標，聘請民間服務(wù)機構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等)，上述社會工作終究會從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。

展望未來

專家預(yù)計，在未來十年內(nèi)，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出臺配套政策。社會工作，這個新興的職業(yè)將會有很好的發(fā)展前景。根據(jù)勞動與社會保障部門的統(tǒng)計，全國30余萬工作人員中三分之一學(xué)歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近3000個居(村)委會配備兩名就業(yè)援助員和社會救助員一項，就需要6000人。

在發(fā)達國家和地區(qū)，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區(qū)，社會工作者收入穩(wěn)定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達到40萬元以上。

而在內(nèi)地，情況則大大不同，社工的薪資還沒有統(tǒng)一的標準體系。除了每年民政部以公務(wù)員等形式招聘的一部分畢業(yè)生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護理工作人員差不多，而且，由于人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。

在浦東新區(qū)禁毒、社區(qū)矯正、青少年事務(wù)社工”試用期內(nèi)大專、本科學(xué)歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學(xué)歷的社工月薪約1500元，本科學(xué)歷的月薪約2000元。根據(jù)工作考核情況，社會工作者的收入按工作年限逐步遞增。

三 資格等級：

助理社會工作師

社會工作師

高級社會工作師

四 申報條件：

助理社會工作師報名條件：

（一）取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；

（二）取得社會工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿 2 年；

（三）社會工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

（四）取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；

（五）取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會工作滿2年。

社會工作師報名條件：

（一）取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會工作師職業(yè)水平證書后，從事社會工作滿 6 年；

（二）取得社會工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會工作滿 4 年；

（三）取得社會工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會工作滿 3年；

（四）取得社會工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會工作滿 1 年；

（五）取得社會工作專業(yè)博士學(xué)位；

（六）取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會工作年限相應(yīng)增加 2 年。參加助理社會工作師考試的本科應(yīng)屆畢業(yè)生，在報名時應(yīng)提交能夠證明其在考試可畢業(yè)的有效證件(如學(xué)生證等)和所在學(xué)校出具的應(yīng)屆畢業(yè)生證明。

注意事項：

考試時鉛筆鋼筆都要帶

“助理社會工作師”要考兩門，“社會工作師”需考3門。具體為：

每年6月28日 14:00—16:00 社會工作法規(guī)與政策（中級）

每年6月29日9:00—11:00 社會工作綜合能力(初級、中級)，14:00—16:00 社會工作實務(wù)(初級)，14:00—16:30社會工作實務(wù)(中級)

《社會工作實務(wù)（中級）》科目試題為主觀題，用黑色鋼筆或簽字筆在專用答題卡上作答，其余4個科目試題均為客觀題，全部用2B鉛筆在答題卡上填涂作答。各科試卷卷本可作草稿紙使用，考后收回，不再另發(fā)草稿紙。

考生應(yīng)考時，應(yīng)攜帶黑色鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮、卷（削）筆刀，不得攜帶使用計算器。

五 發(fā)證機構(gòu)：

經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認證考試合格者，頒發(fā)加蓋職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業(yè)資格證書》。權(quán)威證書，全國通用。政府認可，企業(yè)歡迎。網(wǎng)上查詢，就業(yè)首選。

六 考試時間：

每年統(tǒng)考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機構(gòu)或培訓(xùn)機構(gòu)另行通知。

七 收費標準：

3考試科目

社會工作者職業(yè)水平評價考試實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題的考試制度，原則上每年舉行一次。助理社會工作師考試科目為《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(wù)(初級)》。社會工作師職業(yè)水平考試科目為《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(wù)(中級)》和《社會工作法規(guī)與政策》。

4報考條件

1、凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德 ,并符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的人員，均可申請參加相應(yīng)級別的考試。

2、助理社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；

（2）取得社會工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿 2 年；

（3）社會工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

（4）取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；

（5）取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會工作滿2年。

3、社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會工作師職業(yè)水平證書后，從事社會工作滿 6 年；

（2）取得社會工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會工作滿 4 年；

（3）取得社會工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會工作滿 3年；

（4）取得社會工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會工作滿 1 年；

（5）取得社會工作專業(yè)博士學(xué)位；

（6）取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會工作年限相應(yīng)增加 2 年。

4、上述報考條件中有關(guān)學(xué)歷的要求是指國家教育行政主管部門承認的正規(guī)學(xué)歷；報考條件中從事社會工作年限的截止日期為考試報名當年年底。

5、香港、澳門居民申請參加社會工作者職業(yè)水平考試的，報名時應(yīng)提交本人身份證明、國務(wù)院教育行政部門認可的學(xué)歷或?qū)W位證書、從事本專業(yè)工作實踐證明。臺灣地區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員參加考試的辦法另行規(guī)定。外籍人員申請參加社會工作者職業(yè)水平考試的具體辦法另行規(guī)定。

第四篇：職業(yè)衛(wèi)生考試

職業(yè)衛(wèi)生考試

一、單選題（共30題，各2分）

1、為了加強（）工作，防止和減少生產(chǎn)安全事故,保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合河北省實際，制定河北省安全生產(chǎn)條例。A安全生產(chǎn)

B環(huán)境衛(wèi)生

C節(jié)能減排

D 安全防護 2、2014年8月31日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》的決定，自（）起施行。

A 2014年8月31日 B 2014年9月1日

C 2014年11月1日 D 2014年12月1日

3、用人單位職業(yè)病危害嚴重程度分為（）類，存在石棉纖維粉塵、矽塵以及確認致癌物等危害因素的為（）類。

A.兩、較重 B.兩、嚴重 C.三、嚴重

4、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：()是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，對本單位安全生產(chǎn)工作全面負責(zé)。

A主要負責(zé)人 B生產(chǎn)經(jīng)營單位 C董事長 D實際控制人

5、安全生產(chǎn)，建立的機制，以下排序正確的是（）。a 政府監(jiān)管 b 行業(yè)自律 c 生產(chǎn)經(jīng)營單位負責(zé) d 社會監(jiān)督 e 職工參與

A、caedb B、cabed C、ceabd D、abcde

6、職業(yè)衛(wèi)生繼續(xù)教育的周期為（）年。用人單位應(yīng)用新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，或者轉(zhuǎn)崗導(dǎo)致勞動者接觸職業(yè)病危害因素發(fā)生變化時，要對勞動者重新進行職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，視作繼續(xù)教育。

A.半 B.一 C.三

7、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位制定或者修改有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，應(yīng)聽?。ǎ┮庖?。

A職工代表大會 B工會 C安全管理部門 D上級主管部門

8、國務(wù)院和縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃制定安全生產(chǎn)規(guī)劃，并組織實施。安全生產(chǎn)規(guī)劃應(yīng)當與（）相銜接。A 本地發(fā)展規(guī)劃 B 本地經(jīng)濟規(guī)劃 C 城鄉(xiāng)規(guī)劃 D 社會發(fā)展規(guī)劃

9、工作地點在一個工作日內(nèi)任何時間有毒化學(xué)物質(zhì)均不應(yīng)超過的濃度稱為（）。A.最高容許濃度 B.最低允許濃度 C.允許超過濃度

10、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的（）組織制定并實施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計劃。

A主要負責(zé)人 B安全生產(chǎn)管理人員 C安全部門 D工會主席

11、（）應(yīng)當按照保障安全生產(chǎn)的要求，依法及時制定有關(guān)的國家標準或者行業(yè)標準，并根據(jù)科技進步和經(jīng)濟發(fā)展適時修訂。

A 國務(wù)院標準化委員會 B 國務(wù)院有關(guān)部門 C 國家安監(jiān)總局 D 國務(wù)院各個行業(yè)管理機構(gòu)

12、職業(yè)病危害嚴重以及勞動者超過100人存在職業(yè)病危害的用人單位，應(yīng)當設(shè)置或者指定職業(yè)衛(wèi)生管理機構(gòu)或者組織，配備（）職業(yè)衛(wèi)生管理人員。

A.專職 B.兼職 C.專職或者兼職

13、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人每（）向職工大會或者職工代表大會報告安全生產(chǎn)工作和個人履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)的情況。A年B季 C月D周

14、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員應(yīng)當在每次上崗前進行崗位（），確認安全后方可進行操作。

A安全巡視 B安全檢查 C安全交底 D安全交接

15、礦山、金屬冶煉建設(shè)項目和用于生產(chǎn)、儲存、裝卸危險物品的建設(shè)項目的施工單位必須按照批準的安全設(shè)施設(shè)計施工，（）對安全設(shè)施的工程質(zhì)量負責(zé)。A 建設(shè)單位 B 施工單位

C 建設(shè)監(jiān)理單位 D 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門

16、生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當建立健全生產(chǎn)安全事故隱患排查治理制度，采取技術(shù)、管理措施，及時發(fā)現(xiàn)并消除事故隱患。事故隱患排查治理情況應(yīng)當如實記錄，并（）。A 向當?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理部門報告 B 向行業(yè)主管部門報告 C 向從業(yè)人員通報 D 向企業(yè)相關(guān)管理人員通報

17、國家（）生產(chǎn)經(jīng)營單位投保安全生產(chǎn)責(zé)任保險。A 要求 B 支持 C 鼓勵 D 動員

18、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當接受有關(guān)安全生產(chǎn)的教育和培訓(xùn)，具備相應(yīng)的（）和管理能力。

A安全生產(chǎn)知識B環(huán)保知識C安全知識D管理知識

19、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運輸和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、裝卸單位，其主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員，自任職之日起（）內(nèi)，應(yīng)當由主管的負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格。A一年 B六個月 C三個月 D一個月

20、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：（）應(yīng)當依法參加工傷保險，為從業(yè)人員繳納保險費。A有關(guān)部門 B生產(chǎn)經(jīng)營單位 C高危崗位人員 D特種作業(yè)人員

21、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當落實重大危險源監(jiān)測監(jiān)控管理責(zé)任，制定重大危險源應(yīng)急預(yù)案，每（）至少組織一次演練。A年B半年 C季D月

22、生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人未履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門依照下列規(guī)定處以罰款。發(fā)生較大事故的，處上一年年收入（）的罰款。

A 百分之三十 B 百分之四十 C 百分之五十 D 百分之六十

23、生產(chǎn)經(jīng)營單位未采取措施消除事故隱患的，責(zé)令立即消除或者限期消除；生產(chǎn)經(jīng)營單位拒不執(zhí)行的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓，并處（）以下的罰款，對其直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處二萬元以上五萬元以下的罰款。A 二萬元以上十萬元 B 五萬元以上二十萬元 C 十萬元以上二十萬元 D 十萬元以上五十萬元

24、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當建立生產(chǎn)安全事故評估制度。發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當立即結(jié)合事故調(diào)查自行或者委托組織安全生產(chǎn)狀況評估。

發(fā)生較大以上生產(chǎn)安全事故的，應(yīng)當對（）進行安全生產(chǎn)狀況評估。A現(xiàn)場 B 事故現(xiàn)場 C本單位 D重大危險源

25、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：（）應(yīng)當在經(jīng)營范圍內(nèi)對服務(wù)區(qū)域的服務(wù)對象進行安全宣傳、組織應(yīng)急演練。

A物業(yè)服務(wù)企業(yè)B居委會C社區(qū)D街道辦事處

26、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當建立生產(chǎn)安全事故評估制度。發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當立即結(jié)合事故調(diào)查自行或者委托組織安全生產(chǎn)狀況評估。發(fā)生一般生產(chǎn)安全事故的，應(yīng)當對發(fā)生事故的（）進行安全生產(chǎn)狀況評估。A單位 B單元 C車間 D場所

27、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：安全生產(chǎn)工作應(yīng)當（），堅持安全發(fā)展，堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針。

A 效率優(yōu)先 B以人為本 C生產(chǎn)為本 D效益為本

28、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：（）級以上人民政府應(yīng)當將安全生產(chǎn)納入本地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定實施安全生產(chǎn)規(guī)劃。安全生產(chǎn)規(guī)劃應(yīng)當與城鄉(xiāng)規(guī)劃相銜接。A省 B 市 C縣 D鄉(xiāng)

29、《安全生產(chǎn)法》總則第一條：為了加強安全生產(chǎn)工作，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，（）經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，制定本法。A 保障 B 實現(xiàn) C 促進 D 堅持

30、用人單位職業(yè)衛(wèi)生管理水平評估項目一共有九類（）項。A.19 B.20 C.22

二、判斷題（共20題，各2分）

1、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人是指有限責(zé)任公司、股份有限公司的董事長和總經(jīng)理，其他生產(chǎn)經(jīng)營單位的廠長、經(jīng)理、礦長，以及對生產(chǎn)經(jīng)營活動有決策權(quán)的實際控制人。（）

2、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：安全生產(chǎn)工作堅持分級負責(zé)、屬地管理，遵循管行業(yè)、管業(yè)務(wù)、管生產(chǎn)經(jīng)營可以管安全和誰主管誰負責(zé)的原則；（）

3、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：縣級以上人民政府應(yīng)當將安全生產(chǎn)納入本地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定實施安全生產(chǎn)規(guī)劃。安全生產(chǎn)規(guī)劃不必與城鄉(xiāng)規(guī)劃相銜接。（）

4、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當在易燃燒、易爆炸、中毒、腐蝕、窒息、灼傷、高溫、噪聲、粉塵、泄漏、觸電、傾覆、撞擊、墜落、墜物、碾軋、滑坡、坍塌等有較大危險、危害因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所進出口以及關(guān)鍵部位和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的標志。（）

5、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當為從業(yè)人員提供符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照規(guī)定佩戴、使用。特殊情況下可以用貨幣或者其他物品代替勞動防護用品。（）

6、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)可以將閑置房屋、場地用于危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、裝卸活動。（）

7、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：要建立覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)四級的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，按照職責(zé)分工加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)范化建設(shè)，實行安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理。（）

8、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位委托安全生產(chǎn)協(xié)會組織和中介服務(wù)機構(gòu)提供安全生產(chǎn)技術(shù)、管理服務(wù)的，保證安全生產(chǎn)的責(zé)任由提供服務(wù)單位負責(zé)。（）

9、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：礦山、建筑施工單位以及危險化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆炸物品生產(chǎn)單位應(yīng)當依法向有關(guān)部門申請辦理安全生產(chǎn)許可證。未依法取得安全生產(chǎn)許可證或者其他安全生產(chǎn)行政許可的生產(chǎn)經(jīng)營單位，可以在保證安全的情況下從事生產(chǎn)經(jīng)營

活動。（）

10、《河北省安全生產(chǎn)條例》規(guī)定：任何單位和個人不得為未取得安全生產(chǎn)許可證或者其他安全生產(chǎn)行政許可而非法從事該項生產(chǎn)經(jīng)營活動的生產(chǎn)經(jīng)營單位提供原輔材料、生產(chǎn)經(jīng)營場所、運輸、保管、倉儲等條件。（）

11、職業(yè)衛(wèi)生風(fēng)險分級應(yīng)遵循動態(tài)管理的原則，當用人單位的裝置工藝、原輔料、設(shè)備發(fā)生重大改變，組織機構(gòu)和勞動定員、工作制度等發(fā)生重大調(diào)整時應(yīng)重新進行分級。（）

12、對于接觸限值為MAC的因素，當最大值CMAC≤MAC時，檢測結(jié)果判斷為超標。（）

13、生產(chǎn)安全事故搶救過程中應(yīng)當采取必要措施，避免或者減少對環(huán)境造成的危害。（）

14、《安全生產(chǎn)法》要求，縣級以上地方各級人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)當定期統(tǒng)計分析本行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生生產(chǎn)安全事故的情況，并定期在當?shù)厣a(chǎn)經(jīng)營單位公布。（）

15、承擔(dān)安全評價、認證、檢測、檢驗工作的機構(gòu)，出具虛假證明的，沒收違法所得；違法所得在十萬元以上的，并處違法所得二倍以上五倍以下的罰款；沒有違法所得或者違法所得不足十萬元的，單處或者并處十萬元以上二十萬元以下的罰款。（）

16、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，礦山、金屬冶煉建設(shè)項目或者用于生產(chǎn)、儲存、裝卸危險物品的建設(shè)項目沒有安全設(shè)施設(shè)計或者安全設(shè)施設(shè)計未按照規(guī)定報經(jīng)有關(guān)部門審查同意的，責(zé)令停止建設(shè)或者停產(chǎn)停業(yè)整頓，限期改正；逾期未改正的，處五十萬元以上一百萬元以下的罰款。（）

17、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位使用應(yīng)當淘汰的危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備的，責(zé)令限期改正，可以處五萬元以下的罰款；逾期未改正的，處五萬元以上二十萬元以下的罰款。（）

18、生產(chǎn)經(jīng)營單位將生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所、設(shè)備發(fā)包或者出租給不具備安全生產(chǎn)條件或者相應(yīng)資質(zhì)的單位或者個人，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故給他人造成損害的，與承包方、承租方承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。（）

19、違反《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位拒絕、阻礙負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部

門依法實施監(jiān)督檢查的，責(zé)令改正；拒不改正的，處二萬元以上二十萬元以下的罰款。（）20、發(fā)生較大事故的，對負有責(zé)任的生產(chǎn)經(jīng)營單位除要求其依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償?shù)蓉?zé)任外，由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門處以五十萬元以上一百萬元以下的罰款。（）

第五篇：職業(yè)道德修養(yǎng)考試材料

第一章道德與職業(yè)道德①②③④⑤ 1.道德：〔人的本質(zhì)屬性，立人之本，立身之本；二字合用始于戰(zhàn)國的荀子；是一種特殊的規(guī)范調(diào)節(jié)方式；是一種實踐精神；〕是由一定的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以善惡評價為標準，依靠社會輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

2.職業(yè)道德：從事一定職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所遵循的與其特定職業(yè)活動相適應(yīng)的行為規(guī)范?！采a(chǎn)的發(fā)展和社會分工的出現(xiàn)是形成的歷史條件；人們從事各種職業(yè)是各種職業(yè)道德形成和發(fā)展的實踐基礎(chǔ)。正式形成是在奴隸社會；在資本主義社會的發(fā)展過程中，職業(yè)道德在深度上注重了人的價值。愛崗敬業(yè)是基礎(chǔ)和核心，是社會主義職業(yè)道德所倡導(dǎo)的首要內(nèi)容?！?/p>

3.道德規(guī)范的特殊性：①是一種非制度化的規(guī)范。②并沒有也不使用強制性手段為自己開辟道路。③是一種內(nèi)化的規(guī)范。

4.道德把握世界的特殊性：①道德把握的對象是人與人之間的關(guān)系。②把握世界的主要手段是進行道德評價。③把握世界的目的是增強人的主體意識和選擇能力。

5.職業(yè)道德的特點：①在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明的表達職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準則，帶有強烈的具體職業(yè)特征。②在形式方面，職業(yè)道德行為準則的表達方式，往往比較具體,靈活,多樣。③在調(diào)解范圍方面，主要是用來約束從事本職業(yè)的人員。④在功能和效果方面，職業(yè)道德具有較強的適應(yīng)性和成熟性。

6.〔論〕社會主義職業(yè)道德建設(shè)的意義：①加強職業(yè)道德建設(shè)，能從根本上提高公民的基本素質(zhì)。

②加強職業(yè)道德建設(shè)，能調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，推動社會主義市場經(jīng)濟快速健康發(fā)展。③加強職業(yè)道德建設(shè)，能促進社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，維護安定團結(jié)的政治局面。④加強職業(yè)道德建設(shè)，能把社會主義精神文明建設(shè)的目標任務(wù)落到實處。

7.道德現(xiàn)象：可分為道德意識現(xiàn)象，道德規(guī)范現(xiàn)象和道德活動現(xiàn)象。

8.社會經(jīng)濟關(guān)系對道德起決定作用。道德社會作用的性質(zhì)取決于它服務(wù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)的性質(zhì)。

9.道德的社會作用：①道德的變化和社會經(jīng)濟關(guān)系變化的不同步性。②道德意識的發(fā)展水平同社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡性。

10.道德決定論（道德萬能論），道德無用論（非道德主義）。

11.道德發(fā)展的總趨勢是不斷進步的，道德是在批判繼承中發(fā)展的。第二章教師職業(yè)道德概述

1.教師職業(yè)道德：指教師從事教師勞動所應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。（教師職業(yè)道德是在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人，教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準則，是社會對教師行為的基本要求。）

2.社會主義市場經(jīng)濟對教師職業(yè)道德的積極作用：①提高競爭意識。②開拓創(chuàng)新觀念。③增強（師生）平等觀念。3.如何消除社會主義市場經(jīng)濟對教師職業(yè)道德的消極影響：①首先要求我們加強以社會主義原則，集體主義價值觀和全心全意為人民服務(wù)精神等基本道德原則為核心的社會主義道德規(guī)范體系的建設(shè)，反對極端利己主義享樂主義和拜金主義。②建立符合社會主義市場經(jīng)濟的教師職業(yè)道德。③引導(dǎo)人們超越個人權(quán)利樹立社會責(zé)任意識。

4.（論）為什么要加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)：①加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是培養(yǎng)合格教師的需要。②是完成教師的歷史使命，培養(yǎng)合格學(xué)生的需要。③是教師迎接新世紀挑戰(zhàn)的需要。

5.教師職業(yè)的產(chǎn)生：①人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。②社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)。③腦力勞動與體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的歷史前提。（教師職業(yè)道德：產(chǎn)生基礎(chǔ)是生產(chǎn)力的發(fā)展，產(chǎn)生條件是體力腦力勞動的分工，形成的關(guān)鍵是社會分工，產(chǎn)生根源是勞動。）

6.萌芽于原始社會部落氏族及老人能人的社會教育活動。

7.孔子：前551-479年〔2555年〕；我國原始社會末期，學(xué)校正式出現(xiàn)，教師職業(yè)隨之產(chǎn)生；春秋戰(zhàn)國時期最大的私學(xué)是儒墨家兩大學(xué)派創(chuàng)立的；1794年法國第一個建立了巴黎師范學(xué)校首開人類師范教育先河；我國民主主義教育學(xué)家楊昌濟：“蓋君子之與修身乃畢生之事一息尚存此志不容稍懈”被毛澤東譽為“道德高尚的人”；在社會主義條件下人民教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會主義新人。8.教師職業(yè)作風(fēng)是教師在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和行為；教師職業(yè)技能集中的表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反應(yīng)。

第三章教師職業(yè)道德的特點與社會功能 1.教師職業(yè)勞動的特點：①教師職業(yè)勞動的示范性。（學(xué)生的向師性心理決定了示范性）②教師職業(yè)的復(fù)雜性。（教師勞動的對象,內(nèi)容,過程均具有復(fù)雜性）③教師職業(yè)勞動的創(chuàng)造性。④教師職業(yè)勞動具有長周期性。

2.教師職業(yè)道德的特點：①道德意識的自覺性。②道德行為的示范性。③影響結(jié)果的深遠性。

3.教師職業(yè)道德的作用：①對學(xué)生的教育作用（對學(xué)生的品德有教育定向作用，對學(xué)生的智能有促進作用。a教師的言談反映教師的品德修養(yǎng)，體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)技巧；b教師的舉止是教師道德修養(yǎng)的外現(xiàn)是可以被學(xué)生直接觀察到的教師道德；c教師的喜怒哀樂是教師情緒情感的外露，情緒情感具有極強的感染性，這種感染性也具有教育性；d教師良好的意志品質(zhì)及自覺性,果斷性,堅毅性能影響學(xué)生。）②對教育過程的調(diào)節(jié)作用。（調(diào)節(jié)教師的行為，從而實現(xiàn)對教育過程的協(xié)調(diào)功能，是教師職業(yè)道德最基本最主要的功能。）③對社會生活的影響作用。（a通過學(xué)生影響社會；b通過親自參加社會生活影響社會；c教師的個人道德品質(zhì)影響家庭,親友,鄰里；d對教師具有激勵作用。）

4.（論）聯(lián)系實際談一談教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)作用：調(diào)節(jié)教師的行為，從而實現(xiàn)對教育過程的協(xié)調(diào)功能，是教師職業(yè)道德最基本最主要的功能。①對調(diào)解教師與學(xué)生關(guān)系的作用。教師可運用其專長力量使學(xué)生敬佩自己，信賴自己；運用其吸引力量團結(jié)學(xué)生；運用其權(quán)威力量對學(xué)生施加特定的影響；運用其獎賞力量扶植學(xué)生良好的表現(xiàn)和正氣；運用其強制力量維持正常的教學(xué)秩序。②對調(diào)解教師與教師關(guān)系的作用。第一正確對待持不同教育觀點的同事；第二正確對待優(yōu)秀的教師；正確對待新老教師。③對調(diào)解教師與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用。教師自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，以實際行動支持領(lǐng)導(dǎo)工作，理解體諒領(lǐng)導(dǎo)者難處或做出犧牲；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確運用手中權(quán)力，發(fā)揚民主，嚴于律己，以身作則，尊重教師，科學(xué)用人。

5.教師勞動與其他勞動的不同在于教師本人既是勞動者又是勞動手段；教師勞動的社會價值在于把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的勞動力，記教師的勞動是勞動力的再生產(chǎn)，從而推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；

第四章教師職業(yè)道德原則

1.教育人道主義原則：就是教師在教育勞動過程中，應(yīng)當從社會主義人道主義原則出發(fā)，尊重人，關(guān)心人，愛護人，協(xié)調(diào)自己與他人之間的關(guān)系，并以人道主義的言行影響培養(yǎng)學(xué)生。

2.教書育人原則：就是教師既要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力，又要自覺地用人類崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，并把二者有機地統(tǒng)一起來。

3.簡述社會主義人道主義的主要內(nèi)容：尊重人，關(guān)心人，愛護人。

4.為什么說教書育人原則是教師職業(yè)道德的基本原則：（教書育人原則是教師的根本社會職責(zé)，是教師對社會應(yīng)盡的義務(wù)，是對教師這一稱謂的最簡潔最準確地解釋；能否自覺做到教書育人，是衡量教師道德水準高低的最重要標志）①教書育人是教師的根本職責(zé)。②教書育人體現(xiàn)了集體主義原則的要求。③教書育人是教師職業(yè)道德原則中的根本原則。④總之，教書育人是教師獻身教育，忠誠教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)教育目標最根本的手段。

5.（論）教師應(yīng)如何貫徹全面發(fā)展原則：①把促進人的全面發(fā)展作為教育的目標來認識。（要我們把促進人的全面發(fā)展作為教育的目標來認識，①使每一個人都得到全面發(fā)展是教育的最高理想，教育的遠期目標；學(xué)生全面基本得到發(fā)展，而各自得到不同個性發(fā)展，就該成為我們的現(xiàn)實理想和近期目標。②把促進人的全面發(fā)展作為教育的目標，要求教師必須堅持以馬克思主義人的全面發(fā)展理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)。③把促進人的全面發(fā)展作為教育的目標要求教師必須堅持以人為本。）②開展面向全體的全面教育。（高校的專業(yè)化教育形成了人的新的片面發(fā)展。全面教育的內(nèi)容是由人的全面發(fā)展的內(nèi)容來決定的，包括：體質(zhì)、政治思想、智力、情感、社會勞動的教育和人際交往教育。）③在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)展學(xué)生的特長。（①不能要求在某學(xué)科的某節(jié)課后學(xué)生在德智體諸方面都有變化，要突出本學(xué)科的特點；②發(fā)展學(xué)生的特長是全面發(fā)展的應(yīng)有之意。）④全面提高教師的自身素質(zhì)。（①自身必須有較強的業(yè)務(wù)能力學(xué)有所長學(xué)有所專；②教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德，自己必須首先在人品上過得硬；③教師要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，必須首先具備審美素養(yǎng)。）

6.人道主義：指一切以人為中心，強調(diào)人的地位，重視人的價值，維護人的尊嚴和保障人的權(quán)利的道德思想體系。（發(fā)源地是文藝復(fù)興時的歐洲）

7.教師職業(yè)道德原則：人道主義原則，教書育人原則，全面發(fā)展原則。8.教師職業(yè)道德原則：是統(tǒng)攝教師職業(yè)道德全局和貫穿教師職業(yè)道德始終的準則，在教師職業(yè)道德體系中居核心地位，是教師職業(yè)體系的總綱，是教師處理各種利益關(guān)系的總方針。

9.高校教師職業(yè)道德應(yīng)提倡和遵循人道主義原則（居于較低層次），教書育人原則（居于承上啟下的中間層次），全面發(fā)展原則（居于最高層次）。

10使學(xué)生得到全面發(fā)展，是我們教育方針的核心和教育目的，也是高等教育的必然要求；人的全面發(fā)展（指人的個性的自由全面發(fā)展）是人自身發(fā)展的最高目標，也是社會發(fā)展所要最終達到的目標。

11.人的全面發(fā)展的實現(xiàn)：①人的解放是起點。②是一個歷史過程。③集體是個人全面發(fā)展的現(xiàn)實途徑。馬克思恩格斯：“只有在共同體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，即只有在共同體中才可能有個人的自由?！?/p>

第五章教師職業(yè)道德規(guī)范（是教師在教育職業(yè)活動中必須遵循的行為準則）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容：愛崗敬業(yè)（要求：畏業(yè)愛業(yè)樂業(yè)創(chuàng)業(yè)）依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生教學(xué)相長（正確處理師生關(guān)系的行為規(guī)范；要求：當學(xué)生的朋友助手導(dǎo)師。），嚴謹治學(xué)博學(xué)多才，關(guān)心集體團結(jié)協(xié)作，以身作則為人師表。

2.簡述教師在風(fēng)度儀表方面的要求：①在服飾上，要做到整潔高雅。②在神態(tài)上，要做到愉快親切。③在言談上，要做到謙遜文雅。④在舉止上，要做到穩(wěn)重端莊。⑤在待人處事上，要做到真誠熱情。⑥總之，教師必須做到以身作則為人師表。

3.（論）教師怎樣才能做到熱愛學(xué)生：師愛是一種崇高的道德情感，具有鮮明的自身特點：a目的性b廣泛性c科學(xué)性；師愛是一種巨大的教育力量。①要全面了解學(xué)生。了解每一個學(xué)生，全面了解學(xué)生，深入了解學(xué)生心靈。②熱愛所有學(xué)生。把愛灑向每個學(xué)生的心田，毫無保留的將自己全部知識和才能貢獻給全體學(xué)生。

③嚴格要求學(xué)生。嚴而有愛，嚴而有格，嚴而有方，嚴而有恒。第六章教師道德范疇

1.義務(wù)：就是個人自覺的，無私的對社會，對他人所承擔(dān)的道德責(zé)任，是一定社會或階級的道德原則和道德規(guī)范對人們行為的要求。

2.教師職業(yè)義務(wù)：就是教師對學(xué)校,學(xué)生,學(xué)生家長,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師集體所承擔(dān)的責(zé)任，所履行的職責(zé)。

3.良心：是在道德實踐活動過程中形成的一種對他人和社會的道德責(zé)任感和自我評價能力。

4.教師的職業(yè)良心：是教師在教育勞動中對教師責(zé)任的自覺意識，是教師在自覺履行教書育人的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評價能力。5.榮譽：（以履行義務(wù)為前提）指社會對人們履行義務(wù)后的褒獎,贊許或肯定，或者說是對一定義務(wù)和相應(yīng)行為具有的道德價值所表示的肯定性判斷和態(tài)度。6.教師職業(yè)榮譽：指對教師職業(yè)行為的社會價值作出的公認的客觀評價和主觀意向。

7.幸福：指人們在生活實踐中，由于追求某種目標或理想而得到的包括物質(zhì)生活和精神生活在內(nèi)的滿足，是主體對于自身生存狀態(tài)的愉快感受和肯定評價。8.教師職業(yè)幸福：教師在教育工作實踐中，以自己出色的勞動實現(xiàn)教書育人的目的和理想而得到的精神上的滿足。（總是與目標相聯(lián)系：為目標而奮斗的過程是幸福的，目標實現(xiàn)時幸福達到頂點；在于精神滿足；是對自身生存狀態(tài)的滿足。）

9.教師職業(yè)義務(wù)的特點：①履行教師道德義務(wù)是教師自愿選擇的結(jié)果。②教師出于道德義務(wù)選擇的行為，不祈求相應(yīng)的報酬。③教師道德義務(wù)的內(nèi)容必須付諸行動才具有現(xiàn)實意義。

10.教師職業(yè)良心的作用：①教師行為前的選擇作用。②教師行為中的監(jiān)督作用。③教師行為后的自我評價作用。第七章教師道德行為及其選擇

1.道德行為：是指在一定道德意識支配下產(chǎn)生的有利于或有害于他人和社會的行為。

2.教師道德行為：指以教師為職業(yè)的道德主體在一定道德意識支配下，在其以教師身份進行的教育教學(xué)活動中發(fā)生的有利于或有害于學(xué)生學(xué)校社會及他人的行為。

3.教師道德行為選擇：是老師在面對兩個以上的道德行動方案時，在一定道德意識的支配下，依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范資源自覺的判斷取舍和決定一種道德行動方案的過程。

4.教師道德行為選擇中的價值沖突：①由于社會或他人對教師的期待或要求不一致所引起的教師內(nèi)心的矛盾。②由于教師改變角色而形成的新舊角色所承擔(dān)的義務(wù)之間的沖突。③由于社會生活的復(fù)雜性，一個教師往往身兼幾種社會角色，不同的角色往往賦予其不同的義務(wù)。5.教師道德評價：指與教師職業(yè)勞動相關(guān)的人們，依據(jù)一定社會或階級的教師道德原則和規(guī)范，通過社會輿論或個人心理活動等形式，對教師群體或個體的個別或一系列道德行為進行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。

6.教師道德行為評價的作用：①教師道德行為評價的中介作用。②教育作用。③裁決作用。④維護作用。

7.（論）如何進行教師道德行為善惡的考察與判斷：①注重行動的考察，是教師道德評價的特征之一。（a善的動機表現(xiàn)在教師對動機的確立和方案的制定上的深重和認真；b善的動機表現(xiàn)在行為進行中的積極態(tài)度；c善的動機還表現(xiàn)在對待已經(jīng)發(fā)生的壞效果的態(tài)度上。）②效果的善惡是教師道德評價的重要依據(jù)。（a效果是客觀的其善惡性質(zhì)相對于動機而

言更明確更直接；b動機和效果的辯證關(guān)系說明二者有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，一定的動機引出一定效果，一定效果總由一定的動機引起c不能僅憑一時一地的效果，要用發(fā)展的，全面的，聯(lián)系的觀點，分析善惡，進行評價。）③實踐是檢驗教師道德行為善惡的根本依據(jù)。（a動機和效果產(chǎn)生于實踐并在實踐中得到實現(xiàn)；b動機和效果的統(tǒng)一是以實踐為基礎(chǔ)的過程；c實踐的本質(zhì)決定了只有實踐才能從根本上檢驗行為的善惡。）

8.道德行為的特征：①是道德行為主體自知的行為。②是道德行為主體自身自覺的自我選擇的行為。③是行為主體有利于或有害于他人和社會的行為。

9.教師道德行為評價的依據(jù)：①動機、效果及其辯證關(guān)系。（動機是行為主體在行為之前自覺追求的一定的目的愿望或意圖，效果是行為主體的個別或一系列的行動所產(chǎn)生的客觀結(jié)果。）②動機效果的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（二者在行動總體上是統(tǒng)一的，二者存在差異和矛盾。）

第八章教師道德修養(yǎng)（目的是培養(yǎng)道德的品質(zhì)）與道德品質(zhì)

1.教師道德修養(yǎng)：是指教師為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，根據(jù)教師的原則，規(guī)范，范疇的要求，在道德方面所進行的一種自我鍛煉，自我改造，自我提高的活動；以及經(jīng)過鍛煉改造而形成的教師道德品質(zhì)和達到的師德境界。

2.教師道德品質(zhì)：是指以教師為職業(yè)的道德主體所特有的行為習(xí)慣和行為特征，是教師在處理個人與他人，個人與社會的利益關(guān)系時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定傾向和一貫表現(xiàn)。（道德品質(zhì)：體現(xiàn)一定社會或階級的道德原則和規(guī)范，并具有穩(wěn)定性和一貫性傾向的個人道德意識和道德行為總體的根本屬性。）

3.簡述教師道德內(nèi)化（三個階段：服從階段，同化階段，內(nèi)化階段）的意義：①完成教師道德由他律到自律的升華。②實現(xiàn)了教師道德的規(guī)范作用。③達到了培養(yǎng)新一代教師的道德目的。

4.簡述教師道德修養(yǎng)的方法：①理論學(xué)習(xí)方法。②實踐鍛煉方法（教師道德修養(yǎng)的根本方法）③慎獨方法。慎獨：指個人在獨處無人監(jiān)督時，仍能謹慎遵守道德原則，是道德修養(yǎng)的一種方法，又是道德修養(yǎng)所達到的一種極高的境界。5.（論）運用馬克思主義關(guān)于人性論的基本原理，結(jié)合自己的道德實踐，試論道德修養(yǎng)的必要性和可能性：（1）教師道德修養(yǎng)的必要性。①社會的發(fā)展與進步要求教師進行道德修養(yǎng)。②為符合一定社會或階級的道德原則需要進行道德修養(yǎng)。③道德品質(zhì)的后天形成和可變性的特點，要求教師進行道德修養(yǎng)。（2）教師道德修養(yǎng)的可能性。①每一個教師都有道德修養(yǎng)的主觀能力。②社會或階級為教師進行道德修養(yǎng)提供了條件。③人性的后天性和可塑性是道德修養(yǎng)的先決條件。

6.教師道德修養(yǎng)的實質(zhì)：不斷地解決道德必然性與個人道德選擇能力之間的矛盾。