第一篇：工作考核應重視民調[范文模版]

工作考核應重視民調

現如今，部分地方干部常有這樣的抱怨：工作考核驗收越來越嚴格，應付上級部門檢查更加困難了。為何會有此抱怨呢？因為工作任務更困難，還是上級更刁難呢？其實都不是，主要原因，還是因為許多部門在工作考核中都逐漸將民意調查作為一項重要的指標。

以前在工作考核時，地方基層應付上級部門檢查可謂得心應手。準備一大堆名目繁多的資料文件，制作許多精美的宣傳展板，巧妙地布置好各種成果，再安排一個能說會道口才非凡的講解員。檢查組又常常面臨著行程短，時間有限，人生地不熟等困難，還不被下級牽著鼻子走吶。以這樣的考核方式，考察到的往往只是外面漂亮的金絮，卻看不到隱藏的敗絮。隨著民意調查在社會、經濟和政治中得到越來越廣泛的運用，許多政府機關大膽創(chuàng)新、與時俱進，將民意調查納入工作考核之中，作為工作考核的一個重要內容。目前政府機關在考核民調時，主要運用兩種手段，一是電話訪問，二是實地走訪。比如，在調查下崗職工再就業(yè)情況時，民政部門可以繞開下級單位，隨機抽取部分下崗職工名單，逐一向名單中的下崗職工打電話詢問再就業(yè)情況，并將結果作為考核下級單位工作的重要參考。在一些實地考察工作中，考察組也特別重視民調這項指標。重慶在考察“三項制度”工作開展情況時，考察組會根據村干部走訪記錄，隨機抽取若干戶，親自到農戶家中詢問村干部的走訪情況。

無論是哪種形式的民意調查，都值得肯定和鼓勵。在工作考核中重視民調，能夠更加全面地反映出工作的實際情況，有效地限制了部分弄虛作假的現象。更重要的是，民意調查將群眾的評價和意見作為工作考核的重要參考，真正實現出“以人為本”的科學發(fā)展觀。一個簡單的民意調查，卻彰顯出一種新的工作思維，蘊含著為人民服務的大道理

第二篇：2016年綜治民調工作 考核獎懲辦法

2016年綜治民調工作考核獎懲辦法

總

則

一、為切實做好綜治民調工作，確保2016年綜治工作再上的新臺階，根據xxxx有關規(guī)定，結合xxx實際，制定本辦法。

二、綜治工作的獎懲，根據條塊結合的原則，在認真考核的基礎上，自下而上進行評定。

三、在獎勵上，堅持精神鼓勵和物質獎勵相結合，物質獎勵和政策獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則；在懲戒上，堅持教育與處罰相結合的原則。

獎

勵

四、綜治民調工作先進個人。

（一）評選范圍

1、xxxx。

（二）先進個人的條件

1、在綜治創(chuàng)建工作通過年終考核獲得獎勵的。

2、在綜治民調工作中有顯著成績的。

3、通過努力，化解避免特大事件、事故發(fā)生的。按照貢獻情況評選一、二、三等獎，向獲獎人員發(fā)放榮譽證書及物質進行獎勵。

（三）有下列情況之一的取消評獎資格：

1、出現重大刑事案件或產生較大影響和后果的群眾性事件；

2、出現去省赴京上訪的和群體性到各級上訪的；

3、因工作責任不落實或工作不到位出現較大社會和經濟影響事件的。

懲

戒

五、有下列情形之一的，應視情節(jié)輕重，按有關規(guī)定和程序報有xxx審批，給予直接責任人誡勉談話、罰款、取消評先評優(yōu)資格等處分。

（一）不重視綜治創(chuàng)建工作，不負責任以致失職、瀆職發(fā)生重大問題的，直接影響經濟發(fā)展和穩(wěn)定的。

（二）在綜治創(chuàng)建工作中發(fā)現有弄虛作假，重大情況隱瞞不報造成后果的。

（三）其它應予處分的行為的。

附

則

本辦法由xxxx綜治民調工作領導小組辦公室負責解釋。

第三篇：閱讀教學應重視

閱讀教學中“讀”的魅力

我國古代偉大的教育家孔子提倡“引而不發(fā)”的啟發(fā)式教學，十分重視學生自己在反復誦讀的基礎上感受品味文章。因此，教師傳授給學生的不光是知識，更重要的是引導學生掌握讀書方法。那么，課堂上怎樣教學生去“讀”書呢？

一、激發(fā)學生的閱讀興趣

不少學生因年齡小，玩心重，自制能力差，缺乏良好的讀書習慣，即使有時在老師和家長的監(jiān)督下不得不坐下來，但眼在書本上心不在焉。烏中斯基曾說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望?！币虼?，只有興趣，學生才會有學語文的熱情，有了熱情才會有學語文的渴望，這種渴望才會在我們上課文課時變成一股強大的動力，讓學生充分享受課堂，在語文課下課鈴聲響后，讓學生發(fā)出“語文課多么有意??！”“這節(jié)課怎么時間這么短”的慨嘆。激發(fā)學生興趣需要教師營造自由和諧的學習氛圍，建立平等的師生關系，要鼓勵學生大膽地讀，要保護好學生的好奇心和求知欲，堅定學生的自信心。整個課堂應是聽不到指責聲和感受不到壓抑感，即使學生讀得不好，也應予以積極反饋。如：對學生朗讀的評價，不采用“讀得不錯，很好”這類籠統的評價語，要根據學生朗讀實際水平評價，“讀得有感情，把詩人心情都表達出來了。”“語言很準確，并且沒有漏字?！苯處煹脑u價還要特別注意鼓勵后進主動讀，而且在讀的質量上不要提太高的要求，這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇。評價中肯，進而產生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習。

二、課堂教學把好領讀關

領讀是傳統的教學方法，這種方法簡便快捷，教與學的效果顯而易見。

1、領讀有助于學生建立詞句的概念。領讀是以詞句為單位加上領讀時強化詞句訓練而作的技巧性的朗讀處理，使學生在聽讀中感受詞句的間歇停頓和體會結構特點，比如《小英雄雨來》一課中的“我是中國人，我愛自己的祖國?！蓖ㄟ^讀，使學生也受到愛國主義教育。

2、領讀有助于提高認識能力。領讀是綜合性的語言訓練，可以使學生體會到人世間的真善美，可以使學生感受到偉人的崇高與英雄人物的杰出。如李大釗在局勢嚴峻的情況下回答自己的女兒說：“不要就燒掉，你小孩子家知道什么？”通過讀，我們體會到李大釗對黨的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠。

三、注重多讀感悟，品味語言，進行自主地閱讀獲取 古人云：“書讀百遍，其義自見”文章的情感不是外在的東西，不是教師三言兩語就能強加給學生的，只有通過反復朗讀，從朗讀時語氣的輕重緩急，聲調的抑揚頓挫，表情的喜怒憂傷中體會情感，獲得與作者情感上的共鳴，受到熏陶，自主地進行閱讀。如在引導朗讀《圓明園的毀滅》時，先讓學生選擇文中最生動、最感人的語句進行自由品讀，然后交流共同欣賞。有位學生選擇的語句是：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。該生讀得聲情并茂，教師順勢啟發(fā)：剛才這位同學讀時注意到了聲調有高有低，語氣有輕有重，速度有快有慢?，F在再請他讀一遍，其他同學注意聽，他讀時表情怎樣，哪輕哪重??再想他為什么要這樣讀。該生再讀后，教師不急于讓其他學生評價，而是讓他們學著也開口讀讀這句話，結果學生以微笑的表情讀出了對圓明園絕妙景色的欣喜?！敖鸨梯x煌”重讀出殿堂的光彩華麗雄偉壯觀?！傲岘囂尥浮薄陛p讀出亭臺樓閣的小巧奇妙，景色怡人?！盁狒[街市”高聲快讀出“買賣街”的歡快。“田園風光”低語緩讀出流連山鄉(xiāng)村野地的舒暢。最后，我又安排男女生交替讀。至此，學生對詞語的揣摩，比較中領悟圓明園景色的千姿百態(tài)，萬種風情；另一方面，學生在錯落有致或高亢放讀，或淺唱低吟中自主地獲取語言的“意義與情味”，自由地表達感受。

總之，只要我們在閱讀教學過程中高度重視朗讀訓練，以“讀””為本，方法到位，就能不斷提高學生的閱讀能力。

第四篇：民調工作具體措施

民調工作具體措施

為做好公司綜治維穩(wěn)工作，全面高效完成縣綜治維穩(wěn)工作要求，對民調工作我司特制定了工作措施，集中開展綜治民調“大整治”，具體如下：

一、廣泛發(fā)動，提高群眾滿意度，全力開展綜治“大宣傳”.1、層層動員，形成共識。公司高度重視民調工作，八月下旬召開民調工作專題會議，對民調工作進行了部署，各部門負責傳達會議的相關精神，力求每一位干部職工都了解民調工作的重要性。

2、抓好宣傳工作。一是配合縣里動員會印制宣傳資料，發(fā)到每一位職工手中。二是在辦公樓、廠房等明顯區(qū)域懸掛橫幅、開辟專題宣傳欄，認真做好宣傳引導工作。三是配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、派出所等單位對周邊調工作的開展。

二、突出重點，強力開展社會治安“大整治”。

1、由公司黨支部書記**牽頭，組織中層以上人員，對公司進行全面排查整治。

2、對上訪對象、矛盾糾紛調處不服的對象進行回訪。對群眾反映的問題，應該解決而且有條件解決的要馬上解決，暫時解決不了的要解釋清楚，待時機成熟抓緊解決。切實提高信訪辦結率。

3、深入細致排查，立足矛盾化早化小。要集中精力，集中時間，對各部門開展矛盾糾紛大排查，做到不漏部

六、不漏人。對排查出來的矛盾糾紛分析研判后，即定牽頭領導、定責任人、定辦結時間、包跟蹤、包回饋，把矛盾化解在基層和萌芽狀態(tài)。

************* 2014年1月6日

第五篇：2014年民調主任考核獎懲制度

2014年民調主任考核獎懲制度

1、各村民調主任必須做好三本綜治臺賬和周矛盾排查化解臺賬及普法工作。臺賬每季度檢查一次，達不到標準的每項扣50元。

2、矛盾糾紛排查化解表每月18日至20日為上報時間，晚報扣20元，不報扣50元。排查化解矛盾必須有文字依據可查，達成協議的有協議書或口頭協議書。少一項扣20元。

3、矛盾糾紛及信訪案件直接到鎮(zhèn)的扣50元，到縣扣100元，到市扣200元，到省扣300元，到京扣500元。

4、連續(xù)三個月以上（含三個月）不上報矛盾排查化解表的，扣除全年民調主任補助費。

5、對達到考核標準的人民調解委員會半年發(fā)一次補助費600元。

6，在年終考核中，對矛盾糾紛排查調解、社會穩(wěn)定、平安建設考核優(yōu)秀及無上訪案件的人民調解委員會，分別給予一等獎二名，各獎現金500元，二等獎三名，各獎現金300元，三等獎五名，各獎現金200元。

7、考核方法：由綜治辦牽頭，黨政辦、司法所、信訪辦、派出所各派一名工作人員對每季度考核一次，結果報黨委、政府，綜治辦備案，作為年終評先依據。

2013年12月25日