第一篇：長安廈邊小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

長安廈邊小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

一、比賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

二、比賽目的：

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間：

2006年5月10日至2006年5月22日

四、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至五年級學(xué)生，同年級兩個班為一個比賽小組。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容。抽選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前上報給宋老師，抽背比賽時從中隨機抽取。

五、比賽形式：

以自選和抽背（參賽者先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，充分發(fā)揮學(xué)生的才華。

六、比賽方式：

分本班比賽和全校比賽兩個階段。都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

第一階段：各班在13周周三下午的第七節(jié)舉行本班個人和小組間的比賽，最后評出“讀書小能手”6名（一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名）以及優(yōu)勝小組一個。比賽完后把結(jié)果交給宋老師。（語文老師和班主任協(xié)助組織，評委自定）

第二階段：全校比賽的時間初定5月22日。

1、各班須在5月19日前交宋老師的相關(guān)內(nèi)容有：

（1）打印好集體自選背誦和個人或小組自選背誦內(nèi)容的篇目及頁碼。

（2）打印好本班學(xué)生全都會背的古詩文篇目。

（3）交一份固定小組人員的名單，每小組大概10人；學(xué)生姓名與序號固定對應(yīng)的名單。

2、比賽分自選背誦和抽背兩種形式：

（1）自選：A、全班齊背；B、個人或小組背誦。（內(nèi)容長度各為背誦時間大概2分鐘）。

（2）抽背：在各班自報能背的古詩文篇目中，任意抽取內(nèi)容，然后再任意抽取學(xué)生背誦，如抽取的學(xué)生不會背誦，可另抽一學(xué)生代替。每班班長抽簽，每班抽背學(xué)生為五人次。

3、評委：陳列鑫、馮運邦、莫健欽、葉合群、張玉珍、黎文遠

4、主持人：（待定）

七、評分標準：

1、正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）

2、把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）

3、有適當?shù)谋硌菰O(shè)計。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）

4、咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）

5、造型、道具、臺風(fēng)等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）

4、在自報抽背的內(nèi)容中，根據(jù)學(xué)校對每本經(jīng)典書籍的劃分單元，同級兩個班中，每多一個單元加1分。但在自報的抽背內(nèi)容中，如果抽到其中的一人不會背誦，則倒扣1分并抽取另一位學(xué)生代替背誦，如果兩人都不能背誦，則再扣掉2分，此單元不再抽人背誦。

八、獎勵辦法：

1、同級兩個班根據(jù)積分評出集體第一名和集體第二名，發(fā)給獎狀。

2、在本班比賽中評出的“讀書小能手”和“優(yōu)勝小組”，發(fā)給獎狀或獎品。

第二篇：小學(xué)誦讀比賽活動方案

小學(xué)誦讀比賽活動方案

一、活動主題：

“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

二、活動目的：

通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)

典興趣，提高文化素養(yǎng)。

三、參賽對象：一至六年級的學(xué)生。

四、比賽時間及地點：

時間：2014年5月中旬

地點：校操場

五、比賽安排：

1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。

2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、中年段組（3，4年級）每班限定4名、高年段組（5，6年級）每班限定4名。

3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）

六、活動準備：

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。

附：

“中華情”誦讀活動集體賽細則

一、評委

二、評比細則：

1、評分標準

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（3分）

（3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

4、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，團體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。個體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔，指導(dǎo)獲得獎勵為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎。

第三篇：誦讀比賽方案

八年級

“經(jīng)典潤心靈 書香溢校園”

誦讀比賽

活 動 方 案

前川街道環(huán)城中學(xué) 2016年4月8日

目錄

一、通知

二、活動規(guī)程

三、活動小組

四、活動程序

關(guān)于舉辦八年級“經(jīng)典潤心靈 書香溢校園”誦讀比賽的

通

知

八年級各班：

開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善人格，并充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，也為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情，注入活力，豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。我們八年級組研究決定，于4月20日舉辦環(huán)城中學(xué)八年級“經(jīng)典潤心靈 書香溢校園 ”為主題的誦讀比賽。請八年級各班認真組織，積極排練，確保誦讀比賽順利進行。

環(huán)城中學(xué)

八年級組

2016年4月20日

活 動 規(guī) 程

一、活動目的：

為了形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善人格，并充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，也為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情，注入活力，豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊

二、主辦單位：環(huán)城中學(xué)

八年級組

三、參賽單位：八年級各班

四、朗誦主題：經(jīng)典潤心靈 書香溢校園

五、活動時間、地點：2016年4月20日（周三）下午15:00、學(xué)校綜合樓4樓

六、活動要求：

1、各班選送4個節(jié)目參加。

2、誦讀時間5分鐘以內(nèi)。

3、選材新穎，內(nèi)容健康向上。

4、表情豐富，語言富有感染力。

5、必須使用普通話，精神面貌好。

6、參賽選手盡量脫稿。

七、評獎辦法：

一等獎2名、二等獎4名、優(yōu)秀獎6名；

八、評分標準：（本次比賽采用10分制）

1、緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美。（4分）

2、表述清楚，語言流暢，聲情并茂。（3分）

3、聲音洪亮，普通話標準。（2分）

4、服裝整潔，儀態(tài)端莊。（1分）

九、賽前準備：

各班認真挑選參賽選手，精心準備，組織好賽前培訓(xùn)工作，請務(wù)必于4月18日（星期一）下午放學(xué)以前將參賽選手及誦讀稿題目交給八年級語文組。

十、其他：

1、本規(guī)程解釋權(quán)屬八年級組。

2、未盡事宜另行通知。

活

動

小

組

組

長：程明

朱海友

副組長： 朱建軍

李衛(wèi)民

汪慶華

高俊峰

成 員：楊

良

黃

勝

張

軍

王超方

黃

鵬

黃志紅

高大榮

胡

俊

章曉琴

潘桃珍

龔麗芳

彭 純

工

作

組

組

長：楊 良

副組長：高大榮

胡 俊

成員：楊 良

胡 俊

高大榮

王超方

黃 勝

張 軍

章曉琴

潘桃珍

龔麗芳

彭 純

黃志紅

黃

鵬

具體分工： 現(xiàn)場協(xié)調(diào)：楊

良

評委組長：章曉琴

成員： 潘桃珍

龔麗芳

彭 純 評分統(tǒng)計：章曉琴

場地布置：黃志紅

黃

鵬

后勤保障：楊

良

音響音效：劉建國

現(xiàn)場攝影：黃

鵬 主 持 人：黃雨琪

活 動 程 序

1、活動開始

2、致辭（王主任）

3、朗誦比賽開始

4、宣布獲獎名單（高主任）

5、頒獎（高主任）

6、總結(jié)（劉主任）

7、活動結(jié)束

環(huán)城中學(xué)政教處 八年級組

二○一六年四月八日

第四篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

一、活動目的

以班級為單位，鼓勵全班學(xué)生參賽。參賽班級根據(jù)比賽內(nèi)容類別自行編排，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，我校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動，旨在通過誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受經(jīng)典美文的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強文化素養(yǎng)。

二、活動主題

誦經(jīng)典詩文，做博學(xué)少年

三、誦讀內(nèi)容

一年級、二年級：經(jīng)典詩詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；三年級、四年級：中華詩詞、經(jīng)典成語故事、《論語》《百家姓》；五年級、六年級：中華詩詞、《千字文》《增廣賢文》。

四、參加對象

1—6年級所有班級

五、比賽安排

1.藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2.各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。

3.所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三——五分鐘。鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創(chuàng)造良好的欣賞情境，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。5.評分標準

①吐字清晰，普通話標準。（20分）

②正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，串詞編寫體現(xiàn)誦讀主題，詞句優(yōu)美，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)延伸作用明顯。（30分）

③精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（20分）

④感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現(xiàn)形式多樣化。（30分）

6.時間安排

11—— 12月份準備階段：確立主題各班組織學(xué)生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節(jié)目。

1月展示階段：按順序進行校級競賽活動。7.評獎辦法

按各團隊評出一、二、三等獎： 8.評委組成員：

校委會成員、團隊主任、部分語文教師

第五篇：小學(xué)古詩文誦讀比賽方案1

尚義縣八道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)古詩文誦讀

比賽方案

為促進經(jīng)典導(dǎo)讀，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，檢閱“每周一詩”的成果，特舉辦本次古詩文誦讀比賽?，F(xiàn)就比賽的具體事宜安排如下：

一、比賽內(nèi)容

正確、流利、有感情地背誦古詩詞

二、參賽對象

本次比賽的參賽對象為一至六年級學(xué)生，每班先派兩名選手參加。

三、比賽形式

各代表隊自選“經(jīng)典誦讀”篇目進行誦讀表演。

四、比賽時間

2013年10月12日下午

五、獎項設(shè)立

一等獎一名；二等獎三名；其余學(xué)生為三等獎。

六、評選標準

1、誦背語音標準，流暢熟練，儀態(tài)大方，能較好地表現(xiàn)作品的情感。

2、齊背和表演，參賽選手之間配合默契，能體現(xiàn)出作品特點及班級特色。

七、評委組成評委主任：李愛平

評委： 安平王滿李愛平劉洋劉曉敏

秦軍鳳楊培風(fēng)趙永歡希望各班主任及相關(guān)老師通力合作對參賽選手進行有針對性的賽前訓(xùn)練，力爭在比賽中有良好表現(xiàn)。努力提高比賽的整體水平，展示出學(xué)校的精神風(fēng)貌。

八、比賽要求:

1、選手背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練。題目、朝代、作者每缺一項扣1分，錯字、漏字、添字、吐字不清每有一處扣1分。背誦不熟練酌情扣分。每有一首不會背，不得分。

2、每位參賽選手只有一次提示機會，提示兩個字。

內(nèi)容：所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。

表現(xiàn)力：參賽選手衣著得體，精神飽滿。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，語調(diào)處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力。表演形式新穎。

2013年10月7日