第一篇：高中話題作文：腳印

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1．“天空沒有鳥的痕跡,但我已飛過?！薄└隊?2．“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”——魯迅

【經(jīng)典議論】

1．有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。

2．昨天是在海灘上暫留下的腳印，海水輕撫過后，什么都無法改變！今天是在海灘上盡興的嬉戲，明天是前方濕濕的空地，要留怎樣的腳印，都在于自己！

【思路突破】 設(shè)計

（一）藝術(shù)地再現(xiàn)自己成長的腳?。痕橎菍W(xué)步的亂，年幼無知的淺，歷經(jīng)挫折后的深，閱歷積淀而成的穩(wěn)。品人生的苦辣酸甜。

設(shè)計

（二）追尋自己的親近之人或歷史上仁人志士的腳印，凸現(xiàn)堅硬平坦的路上留不下腳印，只有在泥濘（象征挫折、困苦、磨難等）路上腳印才能顯露、深刻的人生哲理。

設(shè)計

（三）合理想象，精心構(gòu)筑一條前人尚未嘗試過的創(chuàng)業(yè)之路，展現(xiàn)敢于冒風(fēng)險、銳意改革創(chuàng)新的時代風(fēng)貌。

在生命過程中留下深深的腳印

橋曾堅固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠(yuǎn)，但已變舊。唯有不變的，是那生命里留下的深深腳印。

時間的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里??無處不是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。

打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應(yīng)接不暇：歐大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅巴，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發(fā)現(xiàn)新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅??他們是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數(shù)的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。

人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。

在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻(xiàn)的腳印？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳印？在愛國的道路上，何不像錢學(xué)森，留下堅實的腳??？??做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。

人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當(dāng)年的我們。有朝一日，我們集會于森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經(jīng)的腳印，人生才算完美；碧海藍(lán)天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現(xiàn)，人生的渴望才能得到真正滿足。

既然如此，何不把握現(xiàn)在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？

人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫?；厥兹松飞?，每一個不會磨滅的深深腳印記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一

個不能忘卻的足跡銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步珍藏著你的種種情感……

你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印，你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味。腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印，秦始皇因為統(tǒng)一中國、修筑長城而留下“華夏第一君”的腳印，唐太宗因為虛心納諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印·…

腳印是一個個真理——居里夫人因為獻(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印，牛頓因為勞思苦想、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳印，愛迪生因為不畏挫折、不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……

腳印是一片片真愛——粱山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳印，焦仲卿、劉蘭芝為情留下了“孔雀東南飛”的腳印，羅密歐與朱麗葉為幸福留下了殉情的腳印……

因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳??；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳印；．我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足!

回驀歷史的腳印

浩月行空，穹蒼茫然，樓閣的疏影靜靜地橫斜在冷凝的水中，獨自慢步于青草叢中，只有濕露與我為伴，四野的寂靜更增加了漂游者內(nèi)心的孤獨感，無奈之余，我沿著歷史的長河逆流而上，想要發(fā)現(xiàn)掩埋在時間中的腳印，來慰藉心中的空虛…… ．．

站在連綿起伏的小丘之上，撥開灰黃的野菜，撫摸著淡淡的黃塵，是那樣的柔軟舒坦。然而，數(shù)千年前，就在這個荒蕪地帶，余威震于殊俗的秦始皇開辟了人類最早的“高速公路”--秦直道。當(dāng)百萬鐵騎浩浩蕩蕩馳聘于這里時，其勢氣吞萬里如虎，其威并駕五湖如龍。秦王朝是如何的氣勢磅礴，而直道便是其極盛的見證。今天，當(dāng)人們在數(shù)米的土層下發(fā)現(xiàn)直道時，我們不禁感嘆于直道的宏偉與不可思議，秦人闊跋的足跡印奠在這直道上，也更加使直道顯得魅力無限，神秘?zé)o常。

駕一葉扁舟，奇幻般地漫溯于雅魯藏布江，聲聲馬蹄似乎傳承著神奇的馬幫運輸。不知疲倦地向目標(biāo)跋山涉水，它們不會彳亍，更不會停止或倒退，使命或是它們的靈魂。險居于懸崖峭壁，高山叢林，波濤流水之間的茶馬古道在歷史的書頁中留下了輝煌的一頁。陽光穿過蔥茂的樹林，鋪灑在古道之上，溪水湍湍而流，時間也靜謐地流趟著，沖走了一切，帶走了所有，而馬幫的足印卻已深深地躊在這如今已是“亂花濺欲迷人眼”的古道之上，其對中華古文明的進(jìn)步與傳揚的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會抹煞，歷史中永遠(yuǎn)有它們無墨的一筆。

遙想蘇子之泛舟游于赤壁之下，清風(fēng)徐來，水波不興。如今，當(dāng)我戴著歷史的浮云再一次赤壁懷古時，滾滾長江東逝水。搖曳著烏蓬船，吟唱著《念奴嬌·赤壁懷古》，歷史的硝煙戰(zhàn)火清晰地浮現(xiàn)在我的眼前，雄姿英發(fā)的公瑾坐陣八方，指點江山，談笑之間，赤壁勝負(fù)已成定數(shù)。歷史中也便有了神來之筆：“江山如畫，一時多少豪杰”。赤壁之戰(zhàn)

亦成為三國戰(zhàn)亂的佳話。

騎著一匹青海驄，飛奔于河西走廊，感受著千里馬之日行千里的快感與瘋狂，體味著吐谷渾族人的野蠻與率真。俯瞰遺跡，吐谷渾盛極一時的繁榮景象如煙雨中的薄霧，若隱若現(xiàn)，而他們的勤勞與睿智卻是古代民族中的佼佼者。然而，歷史的足跡是那樣的淡然，這個民族卻不知何故而銷聲匿跡，這也是歷史中永遠(yuǎn)的謎。這正如荒蕪大漠中的珍寶之國--樓蘭古國，“西云初起日沉閣”，它的消失是那樣的匪夷所思、迷離難辨，留給人們無盡的遐思，成為歷史上無跡的足印。

八旗子弟，寒刀冷劍，蔑視中原，山海關(guān)之入，成就了康乾萬古盛世，也敲響了封建王朝的喪鐘。十二位帝王，296年國運，滿州人抒寫了封建中國的最后一頁，是淚之珠，血之鈴。功業(yè)尚佳，恥辱尤存。官場腐敗，史無前例；國民愚弱，困頓無魂；帝國侵略，喪國病鐘；王朝的殘陽流著深紅的血，歷史的腳印鮮血淋淋，恰似聲聲叮囑；知恥而后勇，鑒史以復(fù)興，為民族之圖騰而血灑江河淚滿襟。

后記：

站在世紀(jì)的邊緣，把握著生命的脈搏，以一顆虔誠的心回驀往昔，記憶卻不如荔枝般金銀剔透，歷史的興衰跌蕩起浮，由悲而發(fā)千年一嘆，行者無疆，沿著歷史的車轍，踩著歷史的腳印，逆流而上，尋找那古國的身影。

贊嘆：五千年文明古國古，八千里沃野盛世盛。

相信：待到風(fēng)云齊會時，龍騰六合定乾坤。

期待：山花爛漫時，她在叢中笑。

在我們成長的道路上,我們留下的足跡,一個個,一行行,既有成功的喜悅,又有沮喪的失望。在順境中我們沉著,在逆境中我們頑強,不管前進(jìn)的道路多么曲折,我們永遠(yuǎn)會保持向目標(biāo)前進(jìn)的方向。

大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫著自己的人生史詩。

所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。

智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽著眾人對自己的腳印的評說，終于不知道該如何邁步了。

路承載著腳印，腳印伸延著路。

有些人的人生之所以顯得輝煌，是因為他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳??；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因為他們始終跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。

腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿著老路走去的腳步也許會很平安，也許會很悠閑，但是絕對不可能新的起點。

所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導(dǎo)后來者的腳步。受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。

名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。

道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負(fù)載越重，留下的腳印越深刻。

痕 跡 約翰?羅斯金 

把每一個黎明看作生命的開始，把每一個黃昏看作生命的小結(jié)，把每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實質(zhì)的痕跡。

雙腳擺脫了無奈的羈絆，在歷史的天空中留下了清楚的腳印——題記

“昂天大笑出門去，誰有我風(fēng)光？”身為浪漫主義的詩人，白發(fā)三千丈，腳踏獨舟出門去。在被流放時，他那威武不屈的腳印走遍了中國大地，他那膾炙人口的詩篇讓人嘆為觀止，這就是詩啊﹗這是他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長河中留下了浪漫的腳印。

“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝?！碑?dāng)寫出這首詩時，劉禹錫已從人生的春天走到了秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情并未在秋天中凋零，這樣怎樣的一種精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗著政府對他不公正的待遇，當(dāng)他又回長安時，已在歷史上留下頑強的腳印。

杜甫，一個衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！彼麑覉笥泻艽蟮男判模乾F(xiàn)實主義詩人，他用他悲涼的筆調(diào)描寫著唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。龔自珍，面對腐朽的清政府，他辭官離京，為追求理想、信念，甘愿奉獻(xiàn)。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂？的豪邁印跡。

歷史上還有很多這樣的偉人，他們都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想無論社會怎樣發(fā)展變化，都永遠(yuǎn)抹殺不了他們的腳印，讓人敬佩的腳印。

第二篇：話題作文“腳印”

話題作文“腳印”指導(dǎo)

題目解讀： “腳印”，有雙重含義，既可以指腳踏過的痕跡；也可以指走過的道路，留下的事跡。人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫。回首走過的人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都記錄著你的種種情感??腳印即人生，腳印即奮斗，腳印即歷史；腳印中有悲歡，腳印中有愛憎，腳印中有希望??寫作時，思路應(yīng)該是很開闊的，感悟應(yīng)該是很深刻的，把這種感悟通過事件寫出來，就是很好的文章。

寫作指導(dǎo): 驀然回首走過的路，那或淺或深的，或小或大的“腳印”留給了我們無限的遐思。有幼稚的、成熟的；有貪心、有寬容的??，圍繞腳印，激發(fā)思維，激活沉睡的記憶，可以寫難忘的人和事，“腳印”對你的啟迪和教育。

從“腳印給我以啟示”的角度落筆，可分列出三個層次——“腳印”告訴我，人生的路不會永遠(yuǎn)平坦；“腳”告訴我，走好人生之路，關(guān)鍵靠的是自己；“腳印”告訴我，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。談“腳印”不應(yīng)該只是人走后留下的痕跡，而應(yīng)是真正印在心里的東西。

優(yōu)秀題目展示：腳印的訴說、腳印有聲，母愛無聲、寫作要求： 1．選材要小；2．?dāng)⑹鲆拢?．感情要真。4．不少于600字。

成長的腳印

不知不覺，時間流失的飛快，轉(zhuǎn)眼間我已成長為一名初中生?；剡^頭來，看著自己所做過的路，上面留滿了我大大小小的腳印。

幼年時，“媽媽，今天老師給了我一個任務(wù)，讓我安排一個節(jié)目?！毙⌒〉奈乙荒樑d奮地看著媽媽?！芭叮悄阒涝撛趺醋隽藛?？”媽媽彎下腰，看著我的眼睛說?！安恢溃庇仔〉奈颐悦５膿u搖頭，但馬上說，“要不媽媽幫我做吧！”媽媽搖了搖頭：“不行哦，這可是老師給你的任務(wù)，既然委托給了你就是一種責(zé)任，知道嗎？”“責(zé)任？”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個節(jié)目，當(dāng)看見老師那滿足的笑容時，我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。

少年時，我滿頭在書海里，偶爾在書堆里抬起頭，發(fā)現(xiàn)書桌旁的花不知在什么時候已經(jīng)枯萎了，那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個春夏秋冬，心里不禁涌起一股難過的心情，讓我覺得奇妙，問媽媽，媽媽神秘的笑笑說：“這種心情叫做惋惜。”“惋惜嗎？”我看著那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。

“唔，我還不想和你們分開??！”看著同窗六年的同學(xué)即將遠(yuǎn)走高飛，我的眼眶不禁紅了起來，淚水也似乎要溢出眼眶。每個人的目光里都閃著不舍卻又無可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。

將目光從以往收回，看向還未走過的道路，我要用堅定的步伐走向那充滿未知的明天。

成長的腳印

成長的腳步越來越近了，歷史的證人，成長的證人——鞋子。突然，媽媽像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來：“小明，快過來，過來！”我急急忙忙的跑了過去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對老媽說：“老媽，您老人家不會累了想讓我來仍吧?！蔽铱戳艘谎鄱自诘厣系膵寢尅！扒颇悖f什么呢！這都是些寶貝?！闭f完便忙了起來，似乎在找什么。不知是何時，她的手上多了一雙黑色的雨鞋?！斑@鞋呀，可是你的，”她朝說，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，“那時你才八歲，這地又多雨，你又愛玩水，這雙鞋可是我特地為你買的，你穿上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽了?！眿寢屢贿呎f這一邊笑著。

我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的那么清楚?！斑€有這雙小球鞋，這可是你說什么學(xué)校要跑步，硬是拉著我去買。你知道嗎？我在家里是多么擔(dān)心你摔倒，這磕磕那碰碰的，現(xiàn)在，這雙鞋配不上你了?”老媽抬起頭想說什么可又沒說出口。我仍站在那，不忍打斷她的思緒。

老媽低下頭，又開始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來，她說：“這可是你百歲時穿的鞋和襪。當(dāng)時的你呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號。拍照時，你還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了?！崩蠇尩哪樁夹﹂_了花。看著那笑臉，我的心不由的抽動起來，老媽竟如此的愛我，為我保留下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著；我忘了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。

在15年的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長。

命題作文“腳印”寫作指導(dǎo)

【題目】

請以“腳印”為題寫一篇不少于600字的文章,題目自擬,文體不限。

【內(nèi)涵】

所謂“腳印”其實就是人生的軌跡,它可以是成長的足跡,創(chuàng)業(yè)的歷程,歷史的記憶,生命的體驗??

【思路點撥】

回溯自我成長的腳印

打開記憶的內(nèi)存,回溯成長的歷程,你會發(fā)現(xiàn),成長之路上布滿了腳印。在童年、少年、青年不同時空中尋覓自己留下的腳印,有的深,有的淺,有的長,有的短??每個階段都在演繹著不同的故事;每一個腳印都是人生中的一段反映,成功、榮譽、挫折、失敗??無不濃縮在成長的腳印之中?？梢勒諘r間線索,放大成長過程中最有意義的腳印,仔細(xì)體味曾經(jīng)的腳印,感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨,往昔的種種情感!提示:可以寫自己成長中個個時段留下的腳印(可選一個或幾個來寫)。也就是回望自己成長之路上的難忘經(jīng)歷,體味心靈履痕,寫出獨特的人生感悟。

適用于:“童年”“足跡”“記憶”“人生”“人與路”等題目。尋覓他人的足跡 ① 凡人的足跡

一個跋涉在遼闊西部的歌者,一個羈旅他鄉(xiāng)的游子,一個耕耘在偏遠(yuǎn)山村的教師,一個穿行在大山之中的郵遞員,一個走出高墻獲得新生的青年,一個經(jīng)濟大潮中走進(jìn)城市的農(nóng)民工??他們各自踩出的腳印都可以作為寫作的素材。

②當(dāng)代世界名人的履痕

追蹤世界上各個領(lǐng)域名人的足跡,他們每一個腳印都藏著一個不為人知的故事,等待著你去發(fā)現(xiàn)。

③前人留下的腳印

回望歷史,那些鐵骨錚錚的愛國英雄,那些思想的泰斗,那些巾幗倩影,那些為科學(xué)獻(xiàn)身的學(xué)者??都為后人留下過不可磨滅的足跡,成為一道道獨特的風(fēng)景線。

提示:以“腳印”為題,不要束縛自己的手腳,把思路僅僅局限在“我”上,而一旦突破“我”的限制,突破了時空的限制,寫作的天地就廣闊多了,把這些熟悉的與陌生的腳印連綴起來,作為作文的題材,體驗感悟自然深刻。適用于:“感悟”“足跡”“人生”“人與路”“體驗”“探索與開拓”“繼承與發(fā)揚”等題目。他物留下的足跡

把目光聚焦在世間萬物的腳印上。

例如:尋覓春天的腳步,感受新、美、力;從一粒種子成長的“足跡”,感悟成長;從一棵爬山虎攀登的“腳印”,感悟執(zhí)著;從一只蛹的蛻變歷程,感悟生命;從一片樹葉由綠變黃最終回歸大地的生命軌跡,感悟奉獻(xiàn)??你還可以從神話傳說、寓言故事、小說等塑造的角色中,尋找素材。

提示:領(lǐng)會他物的“腳印”對你的啟迪和教育,由“實”入“虛”。

適用于:“感悟”“足跡”“啟示”“這也是一種 ——”“閱讀”等題目。詮釋腳印的深刻內(nèi)涵

腳印有深有淺,有直有彎;腳印中有愛也有無奈,有幸福也有悲哀;腳印承載歷史指引未來,腳印不代表逝去而代表永恒的存在??

【多維空間】

【例文一】

腳印

朱靚

我是沙,命中注定要承載蕓蕓眾生的腳步,那就讓我細(xì)細(xì)解讀前行者腳印的內(nèi)涵吧。

他是一個愚者,我一開始看到他的腳印,就這樣認(rèn)為。因為他永遠(yuǎn)不愿休息,永遠(yuǎn)不說疲倦,為的只是一個孩童都知道不能實現(xiàn)的夢想。他就是夸父,他說,我的一生必須用來追逐太陽。他邁著穩(wěn)健而堅定的步伐,眼睛自始至終盯著太陽的方向。太陽熾熱的光芒刺痛了他的雙眼,他說沒關(guān)系,因為我永遠(yuǎn)心系著太陽。

追逐太陽已經(jīng)很久了,可他的腳步依然輕快。漸漸地,我從他的腳印中感受到了溫度。不,他不是愚者!他的夢想也并非無法企及。因為我分明看見,他巨大的身體在耀眼的光芒中燃燒成了永恒。

在他的腳印中,我讀到了執(zhí)著;也因為執(zhí)著,他達(dá)到了讓后人景仰的高度。

他是一個創(chuàng)造者,一個先行者,也是一個孤獨者。他低吟:“世上本沒有路,走的人多了,也便成了路?！彼蒙砗诎?他召喚光明,于是他停駐在華小栓的墳頭。他的身影是孤獨的,身材是單薄的,但他目光如炬,關(guān)注的是整個民族多災(zāi)多難的命運。他腳步沉重而堅定,走的是拓荒之路。于是我看到,那深深的腳印后面,緊跟著無數(shù)大大小小的腳印。正是這些人,鑄成了中華民族的脊梁,引領(lǐng)我們走向一個叫做“希望”的地方。

在他的腳印里,我讀懂了什么是勇敢、無畏。

【例文二】

腳印

每個人的一生都留下了串串腳印,這些腳印歪歪斜斜,見證著悲哀與幸福,甜蜜與苦澀。——題記

(一)小時候,我們總是拽著媽媽的一根或兩根手指,艱難地走著,身后是一條整齊而又寬大的腳印和一條歪斜而又窄小的腳印。望著那搖搖晃晃并行的身影,腳印似乎在訴說走路的艱難,又似乎在嘲笑:路不是那么好走的!(二)長大些,那兩行腳印,一條端直,一條歪斜,畫出了一個似等號又似約等號的特殊符號,這是媽媽在孩子摔倒時的彷徨:我到底該不該幫他?這是孩子摔倒時的疑惑:媽媽為什么不扶我?于是腳印便把這一幕永遠(yuǎn)地刻在了地上,刻在了媽媽的心上,刻在了孩子的人生旅途上。(三)再大些,孩子??不,應(yīng)該是少年,身后的腳印開始慢慢彎曲了,有時甚至是往回走了,媽媽只有停下腳步,等著孩子??少年天生的叛逆,讓他越走越遠(yuǎn)。母親特別焦急,不時望著少年,不時低頭思考。一次,她終于憤怒了,失手打了少年,少年捂著臉,臉上寫著不滿,在母親略顯后悔的目光中,跑出去,腳印更加曲折??(四)成年后,想起以前的種種,回首身后的腳印,他心存一絲后悔又有一絲慶幸。是的,關(guān)鍵時候,是母愛的博大與深沉,讓他重回正途。

(五)中年,不時望望身后的腳印,這其中,不知浸潤著多少艱難困苦和幸?？鞓?這時,他不免想和母親說些什么,然而望著身后不知何時消失的腳印,只能淚流滿面。這時,一條屬于自己的, 伴著泥濘與坎坷,但也日漸穩(wěn)健的腳印,以及另外一排歪歪斜斜的小腳印,又讓他擁有些許安慰!尾聲

當(dāng)略小的腳印成長起來時老人的腳印卻已沉睡,像千年的歲月躺在線裝的史冊里。當(dāng)年的腳印已不復(fù)存在,有的只是一黃土和留在后人心中的記憶。

【簡評】

從孩提時代到成年后,作者穿越人生的長河,閱讀其間的腳印,講述著人生輪回的故事。在歪歪斜斜、深深淺淺、大大小小的腳印中詮釋成長路上的正誤曲直;從這些生動的腳印中演繹著大愛與苛責(zé);腳印是年輕的,年輕中跳躍著成長的迷惘與全新的希望;腳印是蒼老的,蒼老中重復(fù)著相似的故事;但無論如何,腳印就是腳印,我們從遠(yuǎn)古走來,并且將一直走下去。

【金題預(yù)測】

讀下面一首小詩。

在我們成長的道路上, 我們留下的足跡, 一個個,一行行, 既有成功的喜悅, 又有沮喪的失望。

在順境中我們沉著, 在逆境中我們頑強，不管前進(jìn)的道路多么曲折，我們永遠(yuǎn)會保持向目標(biāo)前進(jìn)的方向。

請以“足跡”為話題寫一篇文章,題目自擬,文體不限,600字左右。提示: “足跡”是什么,足跡就是腳印,是人或動物走過以后留下的痕跡。不要局限于具體的腳印,要放飛思維,調(diào)動聯(lián)想和想象:

長城是秦朝的足跡,故宮是明代的足跡,大雁塔是唐朝的足跡,圓明圓遺址是八國聯(lián)軍暴行的足跡??

雁過留聲,叫聲是鳥的“足跡”;大樹被伐,樹樁是樹的“足跡”??

一個國家,一個民族,一個企業(yè),都有自己的足跡。寫好此題,關(guān)鍵是選擇典型事例,來表現(xiàn)“我”“他”或國家、民族、歷史變遷、民族盛衰?？梢杂洈?可以議論,可以抒情,可以描寫,可以虛構(gòu)。

第三篇：高中話題作文

高中話題作文1

我看過許多幅漫畫，但其中令我印象最深的就是這幅意義深刻的環(huán)保漫畫了，漫畫的內(nèi)容是：

意義貪得無厭的伐木者舉著斧頭，拼命的砍著一顆高大粗壯的樹，“咚咚咚”，斧頭一下一下的擊打著木頭，他的雙眼死死的盯著一起一落的斧頭，嘴上掛著一絲得意的笑容，他的腿興奮的直發(fā)抖，兩眼直冒金光，隨著口子越來越大，他的眼睛直直的盯著大樹，幻想著以后的生活……轟隆一聲，大樹倒了，揚起濃濃的塵土，在飛揚著塵土中，他的眼前浮現(xiàn)出這樣的情景：大筆大筆的金錢裝進(jìn)他的錢袋和口袋，許許多多的前裝滿了屋子，家里到處是名牌家具，高檔電器，看到這兒，他在嘴里念叨著：“我要發(fā)財了！我要發(fā)財了！”可是，他們沒有想到的是，伐木這砍掉了樹木，隨之而來的就是沙塵暴、泥石流、地震等自然災(zāi)害呀！

唉！是金錢的誘惑使他們走上了這條道路，看過這幅漫畫，我覺得十分好笑，可笑罷之余，更多的是悲傷。想想看，如果我們地球上的最后一棵樹木也被砍伐了，人類會怎樣？洪水、地震……這些怪物會輪回向我們攻擊，沙塵暴、泥石流也會對我們進(jìn)攻。這樣一來，我們地球上的綠洲越來越少，我們的生存環(huán)境會被毀壞，我們每天所需要的水資源也會逐漸枯竭，人們會無家可歸，無處可去，因為沙漠正向我們生存的地方擴大，許多會因為找不到水源而渴死。

可惡的伐木者們，難到你們沒有想過樹木沒有了，人類會怎樣嗎？難道你們不知道森林給我們帶來的重要性嗎？所以，從現(xiàn)在起，從小事做起，多種一棵樹，就是一個地區(qū)的幸福和和諧，多種一棵樹，就可以挽救許許多多的人的生命，停下你們手中的斧頭吧，與樹為友，不要傷害他們，讓我們的地球母親越來越年輕，越來越充滿活力吧！

高中話題作文2

細(xì)節(jié)之美，源于對生活的感受，心事浩淼在廣宇，要于細(xì)節(jié)處將美尋，所以說美與細(xì)節(jié)，相輔相成。

或許人生需要從大處著眼，但美，卻應(yīng)在細(xì)節(jié)里找尋。美是維納斯，一雙斷臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜麗莎，神秘的微笑曾令多少人神往;美是火鳳凰，只因那無悔的涅磐和烈火中的永生……

“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！笔堑?“行到水窮處，坐看云起時”是坦然;只因“記得綠羅裙”，便有“處處憐芳草”;只為“一點浩然氣”，便因“千里快哉風(fēng)”……

也間萬物，感動我們的，往往不是事物本身，而是連綴在事物身上的一個細(xì)節(jié)。

漫看菊花，直到它雖死猶不肯凋零時，我感動;熟知火狐，但當(dāng)它們?yōu)楠毩⒑菪膶⒑⒆于s出家時，我心碎;不經(jīng)意間，忽覺母親銀鬢霜發(fā)，朱顏辭境，我熱淚盈眶……

痛苦是細(xì)節(jié)，沒有了它，我們就無法感知關(guān)愛;傷害是細(xì)節(jié)，沒有了它，生活就像一口枯井，了無生趣;感恩是細(xì)節(jié)，沒有了它，世界就沒有了真情……

心態(tài)決定人生，我們不能拋棄生活中的細(xì)節(jié)。然而，我們也不能執(zhí)著于細(xì)節(jié)，就像面對一張帶有墨點的折白紙，我們不能只注意墨點而忽視白紙的存在。不過細(xì)節(jié)又的確反映著心態(tài)。細(xì)節(jié)本身就是美，它能豐富我們的心靈，能陶冶我們的性情，能提升了我們的人格魅力。

成功不是一個結(jié)果，它的美在于無數(shù)個細(xì)節(jié)組成的過程。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時的驚艷，然當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄?/p>

嫩竹猶含粉，初荷未聚塵——這樣一種細(xì)節(jié)彰顯的美，怎么不是美的極致呢?

風(fēng)荷暗香，紅杏碧柳，春意正濃。尋美不見，何乃太匆匆?驛寄梅花，魚傳尺素，千千里鵝毛相送。何曾見傲霜殘菊，反墮西北風(fēng)中。

“嫩竹猶含粉，初荷未聚塵”這是我認(rèn)為的細(xì)節(jié)美，人生勝似，踏雪飛鴻!

高中話題作文3

當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時，我想說，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒拖欠我們什么，相反，在這個五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報它的最好的行動了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無貴無賤，無長無少。

那以后會是誰溫馨的家，會是誰溫暖的教室，會是怎樣熱鬧的超市，你一定會想念，農(nóng)民工兄弟。我仿佛看到了你會心和微笑，抽著卷好的旱煙，在即將落成的大廈前，我?guī)еw慕的眼光經(jīng)過，呼吸著充滿幸福感的空氣，那微笑，是否在傳達(dá)著你的幸福？

而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。

那是偉大的科學(xué)農(nóng)業(yè)用地，平時動不動就一副嚴(yán)肅的神情裝裱在臉上，要求一絲不茍的愛因斯坦。當(dāng)年，有人處處說愛因斯坦的理論錯了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑說，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯了，一個人出面便行了，愛因斯坦的理論經(jīng)歷了時間的考驗，而那些人卻讓一個微笑打敗了，那微笑，是否在傳達(dá)著他的自信和闊達(dá)？

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個長度吧！

因此，清晨在公交車上的我們，可以微笑地和其它乘客討論天氣、心情。在行人匆忙的步伐中，我們可以配上合拍的節(jié)奏，配上我們的笑聲，不使鳥鳴也更婉轉(zhuǎn)動聽點了嗎？

我知道，你會不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會很想駐足觀望一番，可能僅因為孩時的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會興高采烈地追問，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！

高中話題作文4

本是一個愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車，卻被車上面無表情的乘客弄得鴉雀無聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車變得如此無堪？是你——笑容。忘了點綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問笑容在何方？

笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們原本美好的一切都冰封了起來。

流沙說：“醉人的笑容你有沒有？”可如今，不要說醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時候，你是否露出過你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對非洲難民的時候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對一個個的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒有。太多太多的人忘卻了對這些人笑，讓一切原本溫情的畫面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？

他們笑，笑那些正處于尷尬而無地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來遮掩心中的“刀”。敢問這些人的笑容在何方？笑那些弱勢群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來蒙蔽別人的雙眼。親愛的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡單、最純樸的笑容饋贈給那些需要的人們。

人們追求的太多，以至于忘記追求的本質(zhì)。其實，很簡單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關(guān)心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問笑容在何方，不要讓笑容缺席它應(yīng)出現(xiàn)的場景。

今天的清晨有點陰暗，可因為人們臉上的笑容讓這個清晨活力四射；今天的公共汽車有點安靜，可因為人們臉上的笑容讓每個人的心春暖花開。

高中話題作文5

隨著母親最后一聲尖叫聲的發(fā)出，一個新生命誕生了。這個新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對它進(jìn)行勾畫。在他的成長中，父母、親朋好友、同學(xué)老師，乃至他所處的社會給予了他世界觀和人生觀，甚至是價格取向。就這樣，孩子慢慢長大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學(xué)校的學(xué)生，是某個國家的人民他學(xué)習(xí)之前的人們交流時使用的語

言；學(xué)習(xí)其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習(xí)如何使用金錢就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長著，如果他夠幸運，他會在某一天突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。

社交中，人們總會由于各種原因為迎合對方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統(tǒng)。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統(tǒng)的影響，人的衣著、進(jìn)食器具、語言、宗教信仰等，甚至是價值取向。到底是何時開始，我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪？何時開始，我們的真自我表現(xiàn)卻被視作社會的異類？何時開始，我們淪為了傳統(tǒng)的奴隸？ 每一個人都是擁有著獨立思考能力和感情的個體，因此才有了當(dāng)代文明中的“人人平等”。人們不應(yīng)該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內(nèi)心，做真正的自我。比起用冷漠的沒有變化的表情，在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內(nèi)心什么時候開始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說，“變得虛偽，就是變得成熟。”而也有人說，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人?！?/p>

孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨一無二的我，我不要學(xué)習(xí)那些大人戴著面具虛偽的活著！”

虛偽的大人世界給予孩子們陰險、冷漠的生活環(huán)境，唯有真實、熱忱的關(guān)愛才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來世界的一分子，只有引導(dǎo)他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會的未來能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠實。

高中話題作文6

我該怎樣來形容這一碗湯呢?

眼前的它散發(fā)著氤氳的香氣，深黃色的液面上露出幾個小腦袋，更有趣的是：里面竟然還有漂浮著的“島嶼”。好奇心驅(qū)使我用勺子輕輕地攪拌了一下，這才揭開了湯的真面目：一把紅棗、一只雞腿和幾顆枸杞子……正是它們，組成了這道獨特的湯，濃濃的香氣散發(fā)出來，再次飄入鼻孔……

這是父親親自熬過之后，托人幫我?guī)Щ貋淼臏Ｗ詮母赣H去了城市，我就很少喝到她熬的湯，在電話的那頭，我似乎聽出了一股淡淡的憂傷，夜以繼日的工作和不盡人意的生意使她疲憊至極。但是她依舊不忘向女兒傾注愛的營養(yǎng)，在物價急劇攀升的時候，抽出時間親自為我燉了烏雞湯。這濃濃的湯不就是深深的愛最好的詮釋嗎?

我拿起勺子，輕輕地舀了一勺，生怕驚嚇到這深黃色，然后將勺子移到鼻子，先讓鼻子享受一下它那獨具特色的香氣，接著把它送進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)品味這其中的愛。濃濃的湯中有藥的苦味，我艱難地將它咽了下去，這是一種怎樣的用心良苦?中考在即，父親怕我受不了各科的學(xué)習(xí)壓力，將補品的苦與湯巧妙地結(jié)合起來，告訴我要學(xué)會吃苦，才能擷取中考的碩果。所謂苦盡甘來，不久，一股甘甜在我舌尖跳動。

“咚”，淘氣的紅棗兒隨著勺子從空中躍下，我又將注意力轉(zhuǎn)移到它身上，小小的棗兒就像穿著一件T恤衫，“手臂”露出了大部分，薄薄的棗皮雖然破損了，但是她還是用自己的身軀，竭盡全力地護(hù)住棗肉?？粗粗还赡母袆佑可衔业男念^：我的父親不就是這樣的人嗎?即使與女兒天各一方，也不忘關(guān)心女兒，給予我精神上的鼓舞，做女兒堅強的后盾，讓女兒有個強健的身體來接受中考的考驗。

甘苦中帶有鼓勵，香濃中帶有關(guān)愛，這便是我喝過的最美味的湯。調(diào)皮的空氣牽著湯里的熱氣，躲到不知名的角落去了。而我，依然靜靜地坐著，品味著它的余香……

高中話題作文7

一塊璞石只有經(jīng)過打磨才能找出隱藏在其中的玉；一段木頭只有經(jīng)過雕刻才能成為一件值得收藏的藝術(shù)品。同樣，人也是如此，只有通過一次次的磨練與進(jìn)步，才能成為一個被世人所記住的偉人。

桌子上有了雨水，只有當(dāng)場擦去了，才會是桌子更干凈，否則，只會留下一片片難看的水漬。與其后來才擔(dān)憂那已經(jīng)不可能做成的事，還不如現(xiàn)在就把這件事完成。不要去計較它的重要性與做之后的得與失，因為你根本就無法預(yù)料它的未來?；蛟S現(xiàn)在它只是一件不值得一提的小事，但以后它就有可能成為那塊牽絆你的最大的石頭。

憂柔寡斷只會使你浪費寶貴的時間，我們需要的是果斷的抉擇。哪怕它誤導(dǎo)了你，使你做了件錯誤的事，但至少你經(jīng)歷過了，在尋找真相的過程中，你懂得了為人處事的道理，這就夠了。犯一次錯誤并不可怕，可怕的是重復(fù)的犯同一種錯誤，但是，如果你沒有犯過這次錯誤，怎么知道錯誤在哪，怎么去警惕下一次同樣的錯誤出現(xiàn)呢？所以，只有在不斷抉擇，犯錯中我們才能長大。

或許你曾經(jīng)迷茫過，在學(xué)習(xí)中，同生為朋友，你到底應(yīng)不應(yīng)該讓步，答案當(dāng)然是否定的。學(xué)習(xí)是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，在這場戰(zhàn)斗中，不是你死就是我亡，不存在讓步，哪怕他是你最好的朋友乃至親人。輸了就是輸了，那就再昂首闊步追上來，贏了卻只是渺小的.，因為前方還有更強大的敵人在等著你。你永遠(yuǎn)不可能預(yù)料，在什么時候，敗者會超過你；你也永遠(yuǎn)不可能預(yù)料，在什么時候，強者后落到你后面。所以，只有不斷地充實自己，超越別人，才能成功，畢竟成功的路上只能容一人通過。

不用感嘆方法太過殘忍，但事實就是如此，你不為玉，自會有人為玉，沒人會憐惜你，只有自己自立自強，才能在這個弱肉強食的社會上生存下去。

高中話題作文8

人一生要讀懂的東西真的很多。我們也許常常在意自己是否讀懂了歷史風(fēng)云，讀懂了科技之光，讀懂了世態(tài)炎涼，或是別人的心靈與思想。然而我們常常忘了閱讀一樣?xùn)|西，一樣最重要也最難讀懂的東西——我們自己。

讀懂自己有時很容易：你可以從鏡子中讀出自己的美麗與缺憾，從掌聲和噓聲里讀出自己的成功與失敗，從淚水與歡笑中讀出自己的欣喜與悲哀。但我們要讀的不僅僅是這些，我們要了解的是真正的自我，是潛藏在內(nèi)心深處、獨一無二的自我。這真的很難。也許我們會發(fā)現(xiàn)其實自己并不像表現(xiàn)的那么勇敢堅強，也許我們其實也有著自私和貪婪，也許真正的自我會是那樣的令人難以接受，但我們必須這樣做，因為這是我們最重要的閱讀課。

陶潛在污濁的官場中讀懂了自己，讀懂了自己的放浪與清高注定不能見容于黑暗的衙門，讀懂了自己“性本愛江山”的情懷，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古佳句。魯迅從國人的麻木中讀懂了自己，讀懂了自己注定要擔(dān)負(fù)起喚醒民族之魂的偉大使命，讀懂了自己心靈深處不屈的民族氣節(jié)，于是便有了棄醫(yī)從文的選擇，成了堪稱民族脊梁的中華文學(xué)之魂。他們讀懂了自己，更讀懂了社會；讀懂了歷史，更讀懂了自己在人類歷史長河中的位置。也許并不是每個讀懂自己的人都能功成名就，但讀懂自我，卻是實現(xiàn)人生價值的第一張門票。

讀懂自己才能讀懂世界，不識乎己，何以識天下？只有讀懂自己，才會真正懂得這段人生的歡喜與無奈，嘗透生活的苦澀與醉人；才會真正不去在乎別人的眼光，走最適合自己的路。讀懂自己，我們才會明白自己這顆螺絲釘?shù)某叽?，才能在社會機器中找到真正屬于自己的那個閃光點。每個人都有喜歡或厭惡的書籍，也都有樂于閱讀或倦于了解的心靈。也許我們不能讓每個人都愛上閱讀自己的心靈，但我們至少可以讓自己去讀懂它，欣賞它，尋求出內(nèi)心深處真正自我的潛能與智慧。

讀懂自我，方能讀懂一切。

高中話題作文9

記得小時候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會為母親送上用彩筆繪制的賀卡，簡簡單單。

很快，我長大了，媽媽卻總是重復(fù)著為我做每一件事，然而我卻不了解，她似乎愛我愛得過了頭，成了一種束縛，一種煩惱。她脾氣不好，種種原因，她常發(fā)火，有時甚至有一些莫名其妙，倔強的我只是不甘示弱地抵抗來證明我的勝利。她不很了解我，因為我不常和母親交心，什么都鎖進(jìn)日記里。長大了，在母親節(jié)買禮物也成了可有可無的習(xí)慣。

去年的母親節(jié)，一場爭吵，給我的熱情潑了冷水。本想拿出自己積蓄給母親送一束康乃馨，我想她一定會高興。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜溫馨，我和母親又開始了“冷戰(zhàn)”，看著抽屜里準(zhǔn)備好的錢，我把它狠狠關(guān)上了。

佇立在花店門口，我猶豫著，到底買不買，我不知道，我想靠它結(jié)束“冷戰(zhàn)”，說實話，我還在生母親的氣。最終，我用一枚硬幣做出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，又旋轉(zhuǎn)著落地，就這么一剎那，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，可惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诹朔疵?，我更茫然了，作個決定真有這么難?我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧!

那一天在她的忙碌生活中，似乎根本不存在這個節(jié)日，或許因為我從沒有在這天送過禮物而習(xí)以為常。

臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，媽媽默默地做了這一切。我忽然覺得愧疚，忽然體會到我對媽媽無形的傷害;忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛!忽然想送上一大束鮮花;忽然很想對她說一句一直難以啟齒的話：“媽媽，我很愛你!”也許女兒難以啟齒的話，母親何嘗不知。

高中話題作文10

人生本是一場沒有終點的旅程，我們懷揣著自己的夢想駛向遠(yuǎn)方，我們追尋夢想的腳步來到這必經(jīng)的停泊點——學(xué)校。

當(dāng)清晨第一縷陽光照耀大地時，教室傳來朗朗讀書聲，籃球場上那擲地有聲的籃球聲與微風(fēng)輕拂大地的“沙沙”聲為我們奏起清晨美妙的樂章。我愛我校，愛它吹起那和諧的號角，讓我對每一天都如此向往。

我愛我校，因為校園四周環(huán)繞著書卷氣。“山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦”讓我毫不厭倦地努力學(xué)習(xí)；“忘時，忘物，忘我”讓我全身心地投入學(xué)習(xí)的浩瀚海洋；“快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年”讓我與時間賽跑以己為敵。走在校園長廊中，猶如穿越到了唐朝宋代，與詩人為友，共賞山水花草，共睹壯闊山河，共享內(nèi)心澎湃。

我愛我校，愛它的淡淡墨香與安靜。學(xué)校是一個耐得住寂寞的地方，捧起一本散文集坐在樹蔭下，聽著風(fēng)聲腳步聲，聞著花朵散發(fā)的芬芳清香，猶如夢境般與詩人邂逅，飄落的花瓣為這美景增添一份寧靜致遠(yuǎn)。或許一時興起提起手中的筆記錄下這美麗的瞬間，讓墨香停留在那一刻。

我愛學(xué)校，愛學(xué)校里為教育教育事業(yè)奉獻(xiàn)的老師們。多少匆匆時光從他們批閱的筆尖逝去，多少個不眠之夜只為讓學(xué)生更享受在學(xué)習(xí)中，多少喜悅的淚水只因?qū)W生的成功。我愛他們，他們帶著懵懂無知的我們遨游于學(xué)校這個知識的海洋中，和我們一起編織著未來的夢，用心上的音符譜寫校園篇章。也許他們會因著急而跟我們急眼，也許他們會因憤怒而拍響桌面，但這一切一切，也只因他們深愛著我們。我又何嘗不愛這學(xué)校里的一切呢？

學(xué)校是守護(hù)者我們的精神家園。學(xué)校教會我們辨別是與非，讓年少氣盛的我們靜下心來，在高枕無憂之時也不會迷失自我。因為學(xué)校是育人的地方，天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。而我們時常埋怨的一切是學(xué)校為我們的未來鋪設(shè)先路。

我愛我校，追尋夢想的步伐我來到這里，這里散發(fā)著光芒，足以讓迷失的人找到方向。

高中話題作文11

我們?yōu)槭裁葱枰叛?/p>

作家梁曉聲在中央電視臺講過一段經(jīng)歷——他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“也許我們身后那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會出事。”

我們國人的心，太長的時間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c：一、只從感官或直接的經(jīng)驗出發(fā)——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的計劃出發(fā)——所以不考慮長遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會、自然、世界整體的關(guān)系。

這正是無數(shù)的人隨時在抱怨、又隨時在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛心。而當(dāng)今社會迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗、短期算計和小我利益。它們涉及與他人、社會、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個遍地垃圾的地方，要堅持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅持好行為也很難。要把全國變成一個使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價值

高中話題作文12

套子的產(chǎn)生十分久遠(yuǎn)，試想一下，當(dāng)一個獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。

于是，再往后的數(shù)萬年里，人們將“套子”的目標(biāo)從獵物轉(zhuǎn)移到人身上，并漸漸對他逐漸完善，爛熟于心。接著，帝王有了帝王之術(shù)，用來套住他的臣子；商人有了謀利之術(shù)，用來套住他的顧客；軍事家又有了兵法，又來套住他的敵人……

這種套子，源于利益，不分?jǐn)澄?，這是猜疑的產(chǎn)生，是痛苦的開始，是幸福的結(jié)束。

如果說有了動物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無形的套子。在這個世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會抬起頭，看見無數(shù)個套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹(jǐn)慎，緩緩收緊繩子，發(fā)出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個將另一個聯(lián)系起來，有時，他們會心有靈犀的將繩子同時收緊，為了維護(hù)自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負(fù)而斷掉，這是一個階級的崩壞。

像秦朝嚴(yán)苛的法度，像納粹殘暴的統(tǒng)治，像清末鄉(xiāng)紳與官僚的勾結(jié)，無不發(fā)出同一個聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會破滅。

所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個憤憤不平的冷眼旁觀者，更愿做一個大聲呼喊的人，可我到底能發(fā)揮什么作用呢？我自己卻并不知道。

套子并不可怕，可怕的是人心，我又怎么能揣摸每個人的心呢？我只能乞求正義越來越多，關(guān)愛與同情越來越多，人們會勾肩搭背的說：“啊，朋友！見到你多么高興。”少一些偏見，多一些理解，不應(yīng)該是這樣嗎？

所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實現(xiàn)了人們坦誠相見的愿望。我們?nèi)粲幸活w自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！

高中話題作文13

人海茫茫，情愫悠悠。人生一世，難免有牽掛之情。

牽掛，是一枚青果，盡管浸著苦澀，但是苦中有甜，飽含悸動的美。

牽掛，放飛于思念的天空，萌生于情感的大地。

沒有牽掛，就不會有梁山伯與祝英臺那凄婉的十八相送;沒有牽掛，就不會有夢魂縈繞的“兒行千里母擔(dān)憂”;沒有牽掛，就不會有牽動億萬人的抗擊非典大行動。

牽掛是一種濃濃的相思，是一種深深的情誼，是一種慈祥、關(guān)切、仁厚、道義和愛的結(jié)晶體。

牽掛是情侶相送汽笛聲中拉長的相思;牽掛是漫漫長夜孤燈下母親心中遙遠(yuǎn)的惦念;牽掛是日月星辰父親眼里熱切的希望和關(guān)注的目光。

牽掛是鮮活人性的必然，有離別就會有牽掛，感情的潮水總是伴隨著牽掛澎湃，沒有牽掛，生活就會失去亮麗的色彩，沒有牽掛，人間就會失去真誠與熾愛。

行走的人生，牽掛伴著左右，再高的山，阻礙不了牽掛的腳步，只要有情相系;再寬的河，割舍不斷牽掛的風(fēng)帆，只要有愛相隨。

牽掛別人，是一種情意綿綿的思念與體貼;被人牽掛，是一種純真意濃的感動與幸福。不是嗎?當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時候，假如能得到一份深情的關(guān)切和真誠的安慰，哪怕是一聲樸素的問候，一句溫情的祝福，你的周身立即感到無比的幸福啊!

牽掛別人時，總感覺自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人或一個人息息相聯(lián)，從此，你的情感有了依托，你的追求有了動力，沒有這些人的關(guān)切和鼓勵，情感也就蒼白貧乏，沒有著落。

愛在牽掛中升華在牽掛里濃重;生命在牽掛里放大在牽掛中煥發(fā)色彩。

高中話題作文14

做一個有道德的人其實很簡單。因為……

有一種道德叫作愛國、愛家，當(dāng)你即使挨餓，受苦的時候，無論如何也不要接受辱罵自己國家的人施舍的錢財。為什么愛國，每個人都能說出一百個理由：因為我的血管中流著祖國的血，因為我父母親所悼念和敬重的祖先埋葬在這片土地上。因為我出生在這里，說著屬于這個國家的語言，讀著屬于這個國家的文字，，我的兄弟姐妹、同學(xué)朋友，包括我，都生活在這片土地上。我看見的、熱愛的、學(xué)習(xí)的、研究的、崇拜的一切都屬于這個國家。

有一種道德叫作愛心，當(dāng)一名掃煙囪的孩子辛辛苦苦賺的錢從衣服的裂口漏掉，即將面臨回去就要挨打的時候，請你不要袖手旁觀，請你把你準(zhǔn)備買漂亮的衣服的錢送給他。為什么要這么做，因為你回去后可以向父母撒嬌，得到更多的零用錢。而這個孩子，回去后得到的只能是打罵。

有一種道德叫做尊敬，當(dāng)你在某個地方碰見乞丐乞討的時候，請不要厭惡的走開，因為他們也是生活所迫，如果你真的沒有錢，請你在心里默默地為他們祈福，祝愿他們早點過上像你一樣幸福的日子。當(dāng)你看到賣藝者的時候，請你認(rèn)真的聽或看完他們的表演，然后掏出你的錢，輕輕的放進(jìn)裝錢的器皿中。

有一種道德叫做禮貌，當(dāng)你有事要離開時，家里碰巧來了客人，請你先放下自己手中的事情，盡心的去招待這位“不速之客”。如果真的有急事，請你邀請他進(jìn)屋坐坐，并說自己出去一會，或者婉言辭退他，并邀請他下次再來玩。當(dāng)你在公車上碰到需要幫助的老年人、孕婦、小孩子時，請你把你的座位讓給她。

有時，道德就是這么簡單，只需要你做到愛國、愛家、有愛心、尊敬別人、有禮貌，那么，你就是一個有道德的人，既然這么簡單，就請你做一個有道德的人吧!

高中話題作文15

再次從夢中醒來時，窗外的一切都已經(jīng)與往日不同了。似乎，天更藍(lán)了些，空氣更清澈了些，香樟樹更有生機了些……風(fēng)撥動花草樹葉的簇簇聲也更加動聽了些。

天剛亮，遠(yuǎn)處還彌漫著縷縷輕柔的晨霧。遠(yuǎn)山迷蒙，空里流霜，朝日璀璨。一絲輕風(fēng)從面旁拂過，是柔和的，是涼爽的。透徹心扉的春風(fēng)為我?guī)碓S許愜意和舒坦，以及心中難來的舒暢。

春風(fēng)滋潤著每一個角落，眾生因她而煥發(fā)生機。新芽、垂柳、桃李、飛鳥……無不從中流溢出濃厚的生氣。在萬物由新的春天，總覺得有了春風(fēng)才有了“春天”的意義。

試想，若于春風(fēng)蓬發(fā)之時，至桃花梨花繽紛曼舞之地，攜一卷詩文，默然品讀，你可深深地從中感到春風(fēng)之溫暖，之細(xì)膩，之美好。此情此景，心中浮躁的雜念驟然消失。并帶來一時短暫而又美好的安恬。

有誰和我一樣喜歡這春風(fēng)?

李白，他一定喜歡春風(fēng)。他的詩篇和春風(fēng)一樣浪漫，他的一生也有如春風(fēng)那樣瀟灑;一襲寬袍白衫，乘云沐彩霞，游盡天下山河，長歌繪人間，斗酒詩百篇。大概，他時常尋個鄉(xiāng)村僻野，端坐靜思，為自己想象出一片竹林，一院黃菊，再吟詠一句不為人知的千古絕句。繼而就地躺下，對山望水，春風(fēng)撫衣，悠然自得!若是莊子，說不定會幻化成蝶。

蘭花，應(yīng)該也喜歡春天吧。它總是在春天綻放。與春天相協(xié)調(diào)的淡雅清香就跟著那春風(fēng)四處飄散，人聞之，盡是陶醉。純樸的花色與淡淡的清香一樣，他們一同顯現(xiàn)了蘭花本身的高尚與純潔。

我想，母親也是鐘情于春風(fēng)的，她擁有如同春風(fēng)恩澤大地一般的壯舉。從小到大，我無時不刻不在她對我的愛中度過。母親有著春風(fēng)似的品質(zhì)，溫暖，親切。

誰不愛慕春風(fēng)呢?

誰不愛慕這天地間最純凈的聲音呢?

春風(fēng)的品質(zhì)正是這樣，浪漫、瀟灑、高尚、純潔、親切、溫暖……

但是，同時擁有這些品質(zhì)的最美的春風(fēng)不是時時都能感受到，可就算只有一瞬，不也人生中最大的幸運嗎?

第四篇：腳印高中作文700字

海浪拍打著沙灘，吟唱著動聽的歌曲，“嘩——啦”這聲音真好聽，我走在海灘上，過了一會兒，回頭看看一串一串不經(jīng)意的腳印，回想起什么……下面給大家分享一些腳印高中作文700字，希望對大家有幫助。

腳印高中作文700字1

雪后，透過云層的陽光糖果一樣的甜，暖暖地鋪在厚厚的積雪上，泛著柔柔的光。

小女孩穿著長靴，拉著爸爸在雪地里興奮地蹦跳，驕傲地指著自己的小腳印拼成的圖案歡呼。爸爸牽起女孩的手，指向從云層跳出來的太陽：“我們玩?zhèn)€游戲，從這里朝著太陽走，看誰的腳印最直，好不好?”女孩興奮地點點頭。

女孩小心翼翼地邁著步伐，緊緊盯著兩只腳，生怕它們跑掉似的。她走一步停一下，左看看右瞧瞧，猶豫半天才邁出第二步。走了沒多久，額頭上竟然閃起了晶瑩的汗珠。再向后一瞧，她差點沒哭出來，自己辛辛苦苦幾乎前腳貼后腳踩出的腳印，居然彎彎曲曲像林中小溪一樣。再看爸爸，頭也不回地邁著自信的步伐，身后的腳印卻如尺子量過一樣的直。

女孩按捺不住心中的疑惑，也不管游戲了，向爸爸跑去。爸爸停住，轉(zhuǎn)過身，燦爛的陽光為他魁梧的身軀描出一個漂亮的輪廓，他飛揚的發(fā)絲下，雙眸閃著睿智的光芒，就好像他身后的太陽。她剛想問什么，爸爸卻制止了她，引著女孩的目光看過去，在爸爸筆直的大腳印旁，不知何時多了一排筆直的小腳印。爸爸不緊不慢說道：“爸爸始終看著太陽，你呢?你的方向，你的目標(biāo)，你的終點在哪里呢?”女孩思索起來：“一開始，只看著腳丫，顧著身后，后來……義無反顧地跑向了爸爸!”爸爸笑了，卻又鄭重地說：“要記住，不管腳下的路如何，身后的腳印如何，只要你認(rèn)準(zhǔn)了那個太陽，就一直堅定地走下去?！迸⒌哪抗庠谝粍x那變得堅毅，朝著那溫暖的太陽走去，身后的雪地里，留下一大一小兩排筆直的腳印……

女孩在成長，爸爸的教導(dǎo)一直銘記在心中。人生的道路何其漫長，絆腳石何其多，兩旁的風(fēng)景何其誘惑。多少次猶豫，多少次懈怠，多少次想要放棄。但是，只要她想起雪地里的太陽和筆直的腳印，便又堅定了步伐。

腳印高中作文700字2

泥濘的土地上，留下了我們的腳印;工地的水泥上，留下了我們的腳印;童年的大海邊，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。

在兒時，我們光著腳丫，在清涼清澈的“鏡子”里嬉戲，沒少挨過罵?？墒俏覀円琅f會光著腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁松軟的泥土上，你看，到現(xiàn)在都還看得見我們的腳印呢!

逐漸成長為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無法自由地玩耍。它雖然可以保護(hù)我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著要脫掉。

成為了青年后，我們該分道揚鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡里留下了對方的腳印，到最后，不愿分離的只有我一個，只剩下我了……

我回到了兒時的小溪旁，發(fā)現(xiàn)在松軟的泥土里，我的腳印變大了，我的腳也適應(yīng)了這份過于溺愛的保護(hù)。我還發(fā)現(xiàn)，比起兒時的腳印，現(xiàn)在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳印!有人知道嗎?

到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時的幾碼，到少年的十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現(xiàn)在的三十幾碼;從兒時的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運動鞋，又到現(xiàn)在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。

到某一天，忽然的回憶，忽然的電話，以及忽然的同學(xué)會，我們又見面了，并開著玩笑說，你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘里，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子里印腳印。

當(dāng)這場同學(xué)會結(jié)束的時候，又只剩下了我一個人?？粗鴿M屋子的腳印，我躲進(jìn)房間里獨自抽泣了起來，這腳印，像極了我們兒時在小溪旁的腳印，明明感覺是一樣的，但又總感覺缺了什么。缺了什么呢?原來是他們……

我多希望在未來能夠與你們再次相遇，能讓我們再一次、最后一次回到那“鏡子”旁么?能讓我們留下與兒時相同又不相同的記憶么?如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著，不曾變過……

腳印高中作文700字3

“一步一個腳印，踏踏實實地去做事做人。”這話，是兒時母親常常教導(dǎo)我的一句話，早已深埋于心。

小時，我學(xué)習(xí)圍棋，起初，棋藝不精，常敗于各位同學(xué)、老師的手下，常常被嘲笑。每次，我都會忍耐，并警告自己：“他們嘲笑你，是因為有嘲笑你的資本，你只有超越了他們，戰(zhàn)勝了他們，才能霸氣地給他們輕蔑地一瞥，并警告他們，‘我戰(zhàn)勝了你們，你們沒資格嘲笑我’。勝者為王，敗者為寇，這是真理。”想完，心里舒了一口氣，更加努力。而當(dāng)我經(jīng)過不懈努力，取得了不錯的成績時，我終于成為強者，我興奮，我快樂，因為我可以不被人嘲笑，而且還在圍棋這一項上，留下了一個卓越的腳印。但是，讓我驚訝的是，想對曾經(jīng)嘲笑我的反擊時，卻沒有那份心情了，覺得，一切都已經(jīng)過去，當(dāng)初就是因為他們的嘲笑才讓我有進(jìn)步的動力，某種程度上說，還應(yīng)該感謝他們。

自幼以來，閱讀是我的喜愛，每當(dāng)捧起一本新書，喜悅之情油然而生，每次，我總會迫不及待地打開書，細(xì)細(xì)閱讀，隨著書中的人物生氣，傷心，以至落淚，有時，還會狂歡。隨著年紀(jì)增長，我便會讀一些古今中外的名著，通曉史料，并更加注意到知識面的東西，并做些筆記，致更深的記憶。讀書，成了我的習(xí)慣，每當(dāng)回家，我會先拿起書細(xì)細(xì)品讀，將作業(yè)一事拋之腦后，以至于經(jīng)常在媽媽的催促下才能完成作業(yè)。閱讀讓生活更加豐富。夜深人靜，我會獨自躺在床上，回想書中故事，閉上眼睛，便會閃過書中的種種情節(jié)，身臨其境。因為熱愛閱讀，積累了寫作知識，作文水平有了提高，并常有發(fā)表。閱讀令生活更加精彩，使我的寫作添上了一個輝煌的腳印。

腳印，人們總會想起沙灘上的腳印。其實生活的腳印更為普遍，生活里的一點一滴都是腳印。既是終點，也是起點，它是一件事的完結(jié)，也是另一件事的開始。

腳印高中作文700字4

倚在窗戶的一側(cè)，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍(lán)的天空，一望無垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護(hù)和教師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)會了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個個穩(wěn)重的腳印。

十五歲的我，面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著積累已久的努力和美好回憶。

幼小時的我，滿腦里只裝著許多的的疑問：“為什么世界上有人呢?”“我為什么能聽得見周圍的聲音呢?”盡管腦海里有著無數(shù)個謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。

光陽似水，陽光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時的謎底，更擁有了豐富的知識寶庫。

在這條奔跑的路線中，我覺它是通向神奇門殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。

在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時候，我還跌倒在地，淚水也無止流地滴在了臉頰上。為什么自己會粗心大意呢?為何不振作一點，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢?心里想著。猝然，一鼓熱流推動著我繼續(xù)前進(jìn)。因為我明白：“自古雄才多磨難”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎?僅管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過失敗的人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠(yuǎn)的輸家!

成長意味著要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全;成長意味著我從一個時代走入一個新的科科技領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)更多的知識，感悟更深奧的哲理;成長也意味著我將面臨更多無法預(yù)料的困難下挑戰(zhàn)。盡管自己沒有自豪的過去，可我仍懷著那顆執(zhí)著的心向所有對手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去!

伴隨著成長的小路，陽光下照耀著的我一直追隨著陽光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳印!

腳印高中作文700字5

浪花朵朵，拍打著岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動聽悅耳的聲音，還伴著一個孩童歡快的笑聲。那個孩童奔跑著，時不時回頭望一下自己留下的腳印。那個孩子，就是我。

其實，在成長的道路上，每個人都會留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過的、開心的……像我，在漫長無邊的成長路上，也留下一串串腳印……

那次，我去杭州參加比賽。望著碩大的舞臺，我心里不由得激動起來：這么大的舞臺，比四個教室還大呢!我夢寐以求的大舞臺，居然比我想象中還明亮寬敞，這更是讓我有了拿特金獎的自信。但是，還沒到下午，我就狀況百出了?？赡苁菚窳颂玫奶?，居然中暑了。我肚子非常痛，就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗，把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團團轉(zhuǎn)，連忙輪流安慰我，照顧我。最后，我實在忍不住。媽媽得知有一個專門看中暑的醫(yī)生朋友在杭州，便拉著捂著肚子哇哇叫的我直奔醫(yī)生住的賓館。他看了看我，要在我手指頭上扎針，我一聽，嚇得直哆嗦，留在原地不敢走了。媽媽安慰我：“不疼，就像蚊子咬一樣，輕輕地，就好了。”

我心里多么擔(dān)心，這次比賽估計要泡湯了，別說拿獎，能完成比賽，估計都有問題了。

總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。

還能參加比賽嗎?我還能發(fā)揮好嗎?各種問題如星星一般在我腦海里浮現(xiàn)。

到了比賽現(xiàn)場，我勉強打起精神，開始一切的準(zhǔn)備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強打精神，走上舞臺。開始表演了，我按照老師說的一點點演示出來，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿，把自己最優(yōu)美的歌聲，在評委和觀眾眼前展示。下臺時，我覺得這是我唱的最好的一次。

果然，我獲得了特金獎。為了這個獎，我付出了多大努力啊!

這個獎杯，在我成長路上，留下了一個深刻的腳印。還有多少的腳印在我未知的成長道路上呢?我一定要一步步走完，留下更多讓我銘記的腳印!

腳印高中作文700字

第五篇：人生路上的腳印 600字話題作文

人生路上的腳印 600字話題作文

人生路上的腳印

題綱：

中心：通過生活中的一件事，突出愛無處不在。

第一部分：人生路上有苦有甜，有酸有辣。

第二部分:通過一件事具體說明人生路上的腳印帶給我的啟示。

第三部分：呼吁全社會要富有愛心，讓愛充滿人間。

正文：

人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人難忘的，又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時候，我會笑著和它說再見。

記得有一回，我們小桔燈作文班舉行了一次戶外課，由于天氣的緣故，我們決定在室內(nèi)上課。我們上完理論課，老師帶我們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門早，人家還沒有上班。我們就去了中心廣場。在去廣場的路上，我們看見了一位老人蹲坐在電線桿旁，面前放著一籠辣椒苗。起初，我并沒在意，覺得這只是一件很平常的事。等我們從廣場玩回來的時候，那個老頭依然蹲坐在那兒，這一次，我仔細(xì)觀察了這個老頭，她骨瘦如柴，眼睛里充滿了血絲，看起來好像非常的困。我們班比我小的孩子們說：“給這個老頭一塊錢吧，這個老頭在這買菜怪可憐的！”我連忙拉住說：“別給，這有可能是騙子?！蔽覀冸x開了老頭，走進(jìn)了電子閱覽室，登記了名字，我們就開始玩電腦了。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼兩個小時過去了，我們決定返回學(xué)校。

等我們從電子閱覽室出來的時候，我們發(fā)現(xiàn)那個老頭竟然還在里，不過這次老頭已經(jīng)坐在了地上，背靠在電線桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×耍瑴?zhǔn)備跑過去給錢，我趕忙拉住說：“不是都跟你說了嗎，這可能是騙人的。”

這個小朋友這次反駁到：“為什么你非要說那個人師騙子呢？咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視，吃著肉，卻忽視了這些窮人的感受，你們難道一點兒也不覺得良心上過意不去嗎？雖然我們現(xiàn)在是消費者，但是，我們有能力給一塊錢，就算我們沒有一塊錢，我們也可以給五角錢，多少都是我們的愛心呀。這也會讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實還是有好心人的。聽了這位小朋友的話，我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。

我們每天可以隨意的浪費，可那些人呢？面對這些人，我們難道不能感受到生活的殘酷嗎？

同學(xué)們，朋友們，同袍們，讓我們伸出援助之手，來營造一個美好的社會吧！

點評：人生之路，景色無限，路途遙遠(yuǎn)，走好人生的每一步。因為每一個腳印都伴隨我們成長。一個雨中買菜的老農(nóng)激起了一群富有愛心的小孩子，也因此給了作者一些生活的啟示。在她人生之路上烙下深深的腳印。全文以小小說的風(fēng)格再現(xiàn)了小作者敬畏生命，博愛之心。伴隨著在她人生之路烙下深深地腳印。

[人生路上的腳印 600字話題作文]