第一篇：育才中學(xué)學(xué)生作品[大全]

育才中學(xué)學(xué)生作品《家園》喜獲浙江省二等獎

近日，育才中學(xué)高二（3）班沈唐堯同學(xué)的一幅美術(shù)作品《家園》獲得了以“美好家園，幸福生活，暢想未來”為主題的浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)平面設(shè)計組的二等獎。

沈唐堯的作品（下圖）體現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)藍(lán)天白云，碧水環(huán)繞，水上人家，扁舟漂流，人們在這樣的環(huán)境中自由、愜意、幸福地享受生活，寓意希望五十年乃至今后永遠(yuǎn)都能看到這樣的美麗景色，人們能在這樣的環(huán)境中生生不息。

他的指導(dǎo)老師唐偉軍老師近幾年陸續(xù)指導(dǎo)學(xué)生參加省市級比賽并且多次獲獎。2012年杭州市藝術(shù)節(jié)中方琳、張紅霞兩位同學(xué)就分別獲得二等獎、三等獎。在得知沈唐堯的作品獲獎后，他表示這也是對他工作的一種肯定，他今后一定會更加努力，爭取獲得更多的榮譽(yù)。

第二篇：上海市育才中學(xué)學(xué)生獎勵條例

上海市育才中學(xué)學(xué)生獎勵條例（修訂稿）

為了全面實施素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，建設(shè)“生動活潑、積極主動”的優(yōu)良校風(fēng)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，德、智、體全面發(fā)展，切實提高整體素質(zhì)，根據(jù)教育部頒發(fā)的新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合育才中學(xué)實際，制定本條例：

一、獎勵項目一、三好學(xué)生

二、優(yōu)秀團(tuán)員

三、優(yōu)秀學(xué)生干部

四、先進(jìn)集體（優(yōu)秀班集體、紅旗團(tuán)支部）

二、評選條件

（一）三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部

1、《育才中學(xué)學(xué)生思想品德、行為素養(yǎng)評價》中13項以上為A，無C、D。

2、體育成績優(yōu)良并達(dá)標(biāo)。

3、優(yōu)秀團(tuán)員：除具備上述條件以外，熟悉團(tuán)基礎(chǔ)理論知識，熱心團(tuán)的事業(yè)，按時保質(zhì)參加團(tuán)的組織生活。

4、優(yōu)秀學(xué)生干部：除具備上述條件外，必須做到工作積極主動、責(zé)任性強(qiáng)，并具有創(chuàng)造性。能帶領(lǐng)同學(xué)積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)；主持正義、辦事公道、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中具有較高的威信。

（二）先進(jìn)集體（優(yōu)秀班集體、紅旗團(tuán)支部）：

1、班委會、團(tuán)支部工作積極配合，班級干部能以身作則，模范作用好，在同學(xué)中具有較強(qiáng)凝聚力、號召力。

2、學(xué)校組織的各項活動積極參加，并取得好成績。

3、在軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、社會考察、養(yǎng)成性勞動等社會實踐活動中，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)好，成績突出。

4、班級有正確的輿論導(dǎo)向和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，并有突出事例。

5、班級學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)及四項評比活動，本學(xué)期內(nèi)全班平均成績在年級內(nèi)名列全茅。

6、“合格寢室”在95%以上，且無最差寢室。

7、95%以上同學(xué)達(dá)到《中學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。

8、本學(xué)期內(nèi)沒有受到紀(jì)律處分的學(xué)生。

三、評優(yōu)名額

1、三好學(xué)生每班3名。

2、優(yōu)秀團(tuán)員每班3名。

3、優(yōu)秀學(xué)生干部每班1名。

4、優(yōu)秀班集體每個年級1—2個。

5、紅旗團(tuán)支部每個年級1—2個。

四、評選程序及表彰時間

一、個人總結(jié)鑒定、小組評選、班委會提名、班主任初審，交年級組復(fù)審，報學(xué)工部審核并表彰。

二、先進(jìn)集體總結(jié)鑒定、本班自薦，年級組復(fù)審，報學(xué)工部審核并表彰。

三、要求有具體材料附頁，鼓勵做成圖文并茂的形象化的材料，并有電子版。

五、時間安排

1、第一學(xué)期期末報初評名單。

2、每年三月份年級、團(tuán)委、學(xué)工部復(fù)審和審核。

3、第二學(xué)期結(jié)業(yè)儀式進(jìn)行名單公布和表彰。

六、有下列情形之一者，不能參加評選活動

1、本學(xué)期內(nèi)有曠課行為者；累計事假超過五天以上或病假超過十天以上者。

2、集體組織的活動和布置的工作無故不參加或借故不參加者。

3、養(yǎng)成性勞動評價不合格者。

4、不合格寢室成員。

5、本學(xué)年內(nèi)五次以上不出席早操或不參加自習(xí)者。

6、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍成績不合格者。

7、本學(xué)年內(nèi)因違紀(jì)受到紀(jì)律處分者。

上海市育才中學(xué)

2008年5月

第三篇：滕州育才中學(xué)

滕州育才中學(xué)

“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育活動總結(jié)

滕州育才中學(xué)創(chuàng)建于1994年，是一所省級規(guī)范化民辦初級中學(xué)，目前有在校學(xué)生5700余人，多年來育才中學(xué)秉承“育人為本、質(zhì)量為根、特色為翼、師德為先”的辦學(xué)理念，走“改革、創(chuàng)新、規(guī)范、提升”之路，取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全市前茅，學(xué)校先后被授予“全國文明禮儀教育基地”、“全國基礎(chǔ)教育名校”、“全國十佳示范、創(chuàng)新學(xué)?！?、“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“全國民辦教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！?、“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省地震科普示范學(xué)校”、“山東省交通安全示范學(xué)校”、“山東省食品衛(wèi)生管理A級單位”、“山東省民辦教育先進(jìn)集體”、“山東省先進(jìn)社會組織”等國家級、省級榮譽(yù)，先后被滕州、棗莊兩級市授予“首批平安和諧校園”、“法治棗莊建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皸椙f市綠色學(xué)?！钡确Q號。

為深入開展“五五”普法工作，貫徹落實棗莊市關(guān)心下一代工作委員會轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于在全市開展“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的通知》等有關(guān)文件精神，我校始終堅持把法制宣傳教育與創(chuàng)建“法治學(xué)?！被顒酉嘟Y(jié)合，完善各項管理制度，提高依法決策、民主管理水平，增強(qiáng)全校師生的法治觀念和依法辦事的能力。面向全體學(xué)生，立足于中學(xué)生的法律實踐和道德成長，通過形式多樣的法制主題實踐活動，引導(dǎo)廣大師生自覺學(xué)法、守法、護(hù)法，實現(xiàn)了無教師違法，無學(xué)生犯罪，普法合格率達(dá)到百分之百的目標(biāo)。根據(jù)市教育局有關(guān)文件要求，立足實際，扎實工作，在全校廣泛開展“關(guān)愛明天、普法先行—青少年普法教育活動”。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保普法工作順利開展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活動的開展，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在“法治棗莊”建設(shè)年活動現(xiàn)場經(jīng)驗交流會上，我校作為滕州市教育系統(tǒng)中唯一的現(xiàn)場觀摩點，憑借在教育教學(xué)、制度管理、自主發(fā)展和“法治學(xué)?！眲?chuàng)建工作中取得的突出成績，受到了棗莊市委常委、政法委書記秦元祥、棗莊市副市長陳兆同、滕州市委政法委書記彭慶國、副市長姜繁茂等120多位與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。為使本次普法活 動扎實深入的開展，學(xué)校成立了“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員有書記室、辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、校工會、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由德育處主任擔(dān)任普法辦公室主任。為使普法教育工作有序開展，學(xué)校制定了《育才中學(xué)“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》和《育才中學(xué)班主任兼職法制輔導(dǎo)員工作實施方案》，明確了階段性目標(biāo)和工作任務(wù)。有力的組織機(jī)構(gòu)，健全的工作制度，科學(xué)的計劃安排，為普法教育活動的順利開展提供了保障。

二、落實方案，扎實開展普法教育活動。

（一）2010年4月，育才中學(xué)召開“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動啟動儀式大會，會上首先傳達(dá)了《棗莊市“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動實施方案》和我校制定的《育才中學(xué)“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》，學(xué)校校長張昌耀作了動員講話，學(xué)生代表向全校師生發(fā)出了學(xué)法守法倡議書。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳櫥窗、宣傳橫幅、黑板報、“校園聲訊”廣播、校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳了“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的目的和意義，做到入腦入心，全面啟動普法活動，營造了良好的學(xué)法氛圍，確保了活動順利推進(jìn)。

（二）2010年4月27日下午，“棗莊市三項活動”現(xiàn)場會在滕州育才中學(xué)隆重舉行。來自全棗莊五區(qū)一市的170多位領(lǐng)導(dǎo)，在棗莊市關(guān)工委高惠民主任的率領(lǐng)下，由棗莊市委常委、滕州市委書記王忠林陪同來到育才中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。市司法局、我校法制副校長張繼善來校作了普法專題報告；各班級召開了“關(guān)愛明天，普法先行”學(xué)法主題班會。本次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，為我校普法活動的深入開展起到了推動作用。

（三）組織開展法制教育培訓(xùn)。抓好教師隊伍普法教育，全面提高教師隊伍的法律素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)普法教育活動開展的進(jìn)度和情況，由活動辦公室統(tǒng)一安排，組織班主任、法制輔導(dǎo)員參加法制教育培訓(xùn)。重點安排了對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》的學(xué)習(xí)。在平時，利用教師政治學(xué)習(xí)和黨員生活時間組織全體教職工自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，對班主任進(jìn)行重點培訓(xùn)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法決策、依法管理的能力有了提高，廣大教職工依法從教的自覺性得到了增強(qiáng)，為學(xué)校法制宣傳教育工作培訓(xùn)了師資隊伍。

（四）認(rèn)真按照教學(xué)大綱上的法律常識課，真正將法制教育納入課堂教學(xué)，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)在青少年法制教育的基礎(chǔ)性、主渠道作用，建立了全面系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，制定了學(xué)校法制教育計劃，明確課時安排，每學(xué)期完成8個課時的法制課教學(xué)，有法制課教學(xué)筆記，內(nèi)容包括教學(xué)活動過程或組織形式，同時將課堂法制教育滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范和文明行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機(jī)整合。不斷提高普法教育的針對性和實效性。

（五）聘請了滕州司法局張繼善主任、北辛派出所徐美湖所長為我校的法制副校長，開設(shè)了法制教育課程(講座)，定期為學(xué)生舉辦法制講座或報告會，選擇重點、熱點、難點等學(xué)生感興趣又可能遇到的問題，抓住學(xué)生的思想動態(tài)，以生動的案例警示和引導(dǎo)學(xué)生。增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)能力、維護(hù)了學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序、在預(yù)防和減少中學(xué)生違法犯罪等方面發(fā)揮了積極的作用。

（六）學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真組織開展“法制宣傳月”、“法制宣傳周”和“法制宣傳日”活動。以學(xué)生喜聞樂見的形式開展法制宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生的吸引力。競賽試題內(nèi)容廣泛，涉及憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等多部法律。與此同時，學(xué)校廣播站播出了6期法制宣傳的“校園之聲”專題節(jié)目，2期《育才小荷報》刊登了法制宣傳報道，先后制作了“以案釋法”圖片展牌60余塊，安排了4場次的國旗下主題演講，舉行了“關(guān)愛明天、普法先行”簽名寄語活動，讓學(xué)生了解更多的法律知識，接受生動的法制教育，營造了學(xué)法守法用法的良好氛圍。

（七）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系，形成齊抓共管合力。學(xué)校成立家長委員會，定期以家長學(xué)校形式對學(xué)生家長進(jìn)行法制培訓(xùn)，向家長宣傳法律知識和科學(xué)的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質(zhì)，配合學(xué)校搞好學(xué)生的普法教育，從而為青少年健康成長營造良好的法治環(huán)境。

（八）組織觀看普法影視教材。學(xué)校購買了《與法同行》、《青少年警示錄》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《關(guān)愛明天、普法先行》青少年普法教育系列視頻講座等影視片，組織學(xué)生觀看以上VCD光盤6場次，生動形象地開展了法制教育。

（九）開展專題讀書活動。為增強(qiáng)活動實效，學(xué)校為校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和各班級 3 配備了人手一本的《全國青少年普法教育讀本》。各班要根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，把《全國青少年普法教育讀本》作為日常教學(xué)和開展活動的資料，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)法律知識。學(xué)校舉辦了2次全校性法制教育征文和演講比賽，共有4000多人次參加了初賽和復(fù)賽，開展了2次“法律伴我成長”的觀后感評比活動，在征集的3000多篇評比作品中，同學(xué)們結(jié)合自己身邊的實例各抒己見，發(fā)表觀點和看法，進(jìn)行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）舉辦以法制宣傳為主題的黑板報評比活動，由校團(tuán)委和學(xué)生會統(tǒng)一組織評分。共出刊法制宣傳黑板報5期，寓教育于活動之中，既充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，把法制教育與校園文化活動緊密結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

（十一）學(xué)校廣泛開展了“法制宣傳進(jìn)班級”活動，擬定了《育才中學(xué)爭創(chuàng)“法制宣傳示范班”評價方案》，建立了和學(xué)期考核獎勵機(jī)制。要求班主任每學(xué)期有法制教育主題班會的完整材料，內(nèi)容包括法制課教學(xué)筆記、講稿提綱、學(xué)生發(fā)言稿、班會記錄表等。要求班主任充分利用主題班會組織學(xué)生重點學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專門開展了義務(wù)宣傳法律活動，組織學(xué)生走上街頭，宣傳《義務(wù)教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法規(guī)，共印制、發(fā)放宣傳材料2000余份。

（十二）深入開展四項普法體驗教育活動。一是舉辦“法律伴隨我成長”演講比賽；二是舉行一次普法活動征文比賽；三是開展普法書畫作品征集評比；四是組織學(xué)生代表去市法院少年法庭模擬法庭審判，感受法律的神圣和尊嚴(yán)。

青少年普法教育工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中我校將不斷豐富法制教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式和手段，增強(qiáng)青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力。雖然我校在青少年普法教育活動中取得了初步成果，但還存在著很多不足。在今后的工作中，育才中學(xué)將以創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校為動力和新的起點，結(jié)合學(xué)校教育工作中的熱點、難點問題，作深入研究、分析，努力構(gòu)建普法工作新體系，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：太和中學(xué)暑期夏令營學(xué)生作品

太和中學(xué)暑期夏令營學(xué)生作品《北京行》

2013.8.5 韓義

晨起匆梳妝，餐后登車忙。頤和琉璃瓦，故宮胭脂墻。戶外秀山水，國都甲風(fēng)光。即此立大志，富國且安邦。

楊龍龍

中考隨風(fēng)去，金榜有吾家。群英共聚首，眾豪齊出發(fā)。山奇蘊(yùn)天寶，水秀育物華。而今從頭越，書劍闖天涯。

王亞偉

跋涉到京都，不忘家鄉(xiāng)情。學(xué)習(xí)到半夜，晨練迎黎明。教授來講座，受益奮力行。征程若孤獨，抬頭滿天星。

隋凱

千里匆行止，數(shù)日求學(xué)行。晨出攜朝云，晚歸拖倦星。不舍晝夜苦，無愧游子情。為求心所住，他日還帝京。

李佳騰

初日照高林，辭親行北京。兒走千里路，母夢數(shù)回縈。感時花淚濺，恨別樹眼睜。夜闌聽風(fēng)雨，益濃思鄉(xiāng)情。

榮幸

綠樹紅花綴，路旁青草香。輕風(fēng)扶細(xì)柳，密葉割艷陽?？幢楣蕦m院，望穿長城墻。三年聞雞起，他日顯鋒芒。

郜環(huán)宇

千里踏行程，游學(xué)在燕京。八達(dá)嶺山高，未名湖水清。捧書讀古語，執(zhí)筆畫辰星。翹首望前路，芳草連天明。

沈梟昂

七月至京城，萬木皆著青。夜半念家人，心寒似堅冰。晨起懷希冀，晚歸路難行。立下成材志，一心讀書經(jīng)。

靳遠(yuǎn)

中考結(jié)束一身輕，心懷夢想赴北京。古長城上惜民命，頤和園里念清平。思緒萬千明大志，學(xué)習(xí)刻苦成精英。捫心自問氣不忿，為何他人居京城？

周麗雅

晨起驅(qū)車去長城，云后紅日泄光芒。山上樹木競青翠，山腳阿婆賣蔗糖。繞身花朵秀妖媚，接踵游人拍古房。世間美景如此多，豈能枉為讀書郎？

李梅杰

匆匆忙忙坐上車，嘻嘻哈哈到京城。故宮院里憶往昔，長城階上覽風(fēng)景。誰言清華無豪杰，莫說北大少精英。只要懷揣快樂心，絕不枉此北京行。

張雯雯

兩行清淚落腮旁，一只孤雁離故鄉(xiāng)。宛如浮萍傲風(fēng)浪，恰似蓬草笑寒霜。滿目青翠對斜日，沁心書香溢軒窗。自此暗夜挑燈讀，他日霄漢逆風(fēng)翔。

范子揚(yáng)

千里迢迢來北京，夏日炎炎蟬聲鳴。覽遍前門舊時影，抒盡北平昔日情。清華園前步履慢，未名湖畔志向明。天生傲骨不服命，讀書豈敢為功名。

郭可欣

仲夏日炎風(fēng)卻輕，暑期有幸北京行。古國風(fēng)光贏青睞，都市氣概惹嘆驚。故宮門前立壯志，長城頂上抒豪情。心中暗樹凌云志，三年學(xué)成再返京。

王越

千里迢迢來北京，只為學(xué)習(xí)求真經(jīng)。古都三天風(fēng)光賞，北科一月步履輕。籃球場上威武撒，演講比賽獎勵贏。世事不盡如人意，難改向往北大情。

宋亞港

舟車勞頓至古城，難忘老師同學(xué)情。山清水秀人競樂，花好月圓蟬爭鳴。專家教授日日來，糗事笑話常常聽。京城生活真美妙，他年還望赴北京。

張子豪

長途漫漫赴北京，一路無言至天明。萬水千山眼前過，風(fēng)聲雨聲耳中聽。舉頭望月心澎湃，俯首思親神安寧。

若問此行如之何，愿做翱翔九天鷹。

管可可

北京旅游夢想成，踏遍千山不愿停。跨過一座八達(dá)嶺，看到幾處無人亭。紫禁城外心情悅，天安門前腳步輕。倚樓遙指芳草綠，別有一番故鄉(xiāng)情。

郭小鵬

北望京都路漫漫，心系清華古苑芳。長城盤曲腳下臥，頤和堂皇夢中香。雄偉鳥巢贊華夏，別致水方耀國邦。他日定遂凌云志，展翅九州傲穹蒼。

劉依彬

千年古都新風(fēng)尚，萬里一覽祖國強(qiáng)。熏風(fēng)熱情拂人面，陽光明媚灑車窗。遙望故宮思明祖，登臨長城憶始皇。太和少年立壯志，衣錦還鄉(xiāng)耀家邦。

張謹(jǐn)

瀟灑太和讀書郎，意氣風(fēng)發(fā)美名揚(yáng)。驅(qū)車千里赴首善，觀景幾處賽蘇杭。七月伊始居深院，同學(xué)吃飯似虎狼。夜深蟬靜燈猶亮，誓進(jìn)清華大學(xué)堂。

薛瑞雪

師生七月嗅花芳，風(fēng)中少年游學(xué)堂。雨打弱身不敢痛，筆寫酸手尚覺忙。教誨記心哪能忘，墨痕印手不覺臟。若無今日千行字，哪有明朝美名揚(yáng)。

單俊博

晨起匆匆游北京，雨打楊葉心神清。古都八方聚來客，長城萬里展雄風(fēng)。未名湖畔壯心起，清華園里夢想生。今夜挑燈讀書苦，他日揚(yáng)帆凌波行。

王彪

千里迢迢赴北京，難訴衷腸離別情。風(fēng)餐露宿尋佳境，跋山涉水慕美名。清華開放世人敬，北大敦厚學(xué)子崇。他日金榜題名日，還來京師尋舊蹤。

郝菁華

久聞京都多名勝，恨不飛身立起航。頤和勝景風(fēng)光好，圓明斷壁月影長。遙想當(dāng)年戶盈綺，猶憶昔日滿目殤。萬里長城今猶亙，壯我華夏遠(yuǎn)名揚(yáng)。

劉文言

昔日夢中入清華，今朝北京育奇葩。游程雨落路不澀，諸人前行樂開花。

楊樹綠意濃不化，太中師資好堪夸。從今若許閑乘月，必將常常看清華。

第五篇：學(xué)生作品

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)四、三

王琳琳

最近，老師推薦我們讀《夏洛的網(wǎng)》這本書，讀后覺得真是太感人了。主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和情。

書中描寫的友真情讓我感動，讓我難忘?，F(xiàn)代社會中，金錢不停地吞噬著人們的各種情感，也包括人們之間的親情。人類活得越來越機(jī)械，似乎只有金錢才是活著的意義。

書中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它。”從這里可以看出弗恩是一個很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了?光彩照人?四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人。”夏洛就用幾個用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好朋友，它希望在它的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的時候為自己的好朋友付出一些。

讀了這本書，我的眼淚不止一次流下來。朋友之間需要真情，同學(xué)之間需要真情，我們這個社會的每一個人都需要這樣的真情。

指導(dǎo)教師：韓桂華

《夏洛的網(wǎng)》

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級三班 常雪瑩

《夏洛的網(wǎng)》雖然沒有《哈里·波特》那樣驚險刺激，也沒有《豌豆》那樣搞笑，但里面的情節(jié)卻十分感人。

書中講了一件十分動人的故事。在阿拉布爾夫婦的豬圈里出生了一只落腳豬。阿拉布爾夫婦的女兒弗恩收養(yǎng)了他，并起名叫威爾伯。但在一個月大時賣給了弗恩的舅舅——朱克曼先生一家人。從此，威爾伯便在朱克曼的谷倉里住下了。

小豬想要自由，它試著偷跑出來了一次，被主人抓了回來。當(dāng)威爾伯孤獨得幾乎要絕望時認(rèn)識了一位雌性蜘蛛—夏洛·阿·卡瓦蒂卡。小豬變得開朗起來，后來又結(jié)識了一位朋友－老鼠坦普爾頓?？墒窃谝惶欤涎驇砹艘粋€難過的消息，威爾伯最終的命運(yùn)時他將會變成火腿和烤乳豬，使威爾伯寢食難安。夏洛為了救威爾伯的命，在她的網(wǎng)上先后織了“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”幾個大字。不久，消息就傳開了，許多人來觀賞威爾伯，威爾博盡量顯得自己是王牌豬，了不起，光彩照人。朱克曼一家不會殺他了。

以后的日子里，朱克曼夫婦帶著威爾伯去參加豬選美的比賽，夏洛和坦普爾頓也偷偷跟著去了，在比賽的豬圈里，夏洛為威爾伯寫出了最后的字“謙卑”和她的卵袋。最終，威爾伯得了特別獎，在頒獎途中，夏洛已經(jīng)十分虛弱，在威爾伯回到豬圈中夏洛同時走進(jìn)了生命的盡頭。威爾伯十分傷心，把夏洛的卵袋帶回了朱克曼的谷倉。夏洛為了她的朋友不惜一切代價。在夏洛快要死去時，威爾伯對夏洛說：“你為什么要幫我，我不配得到你不惜生命的幫助，我也從沒幫助過你?！毕穆寤卮鸬溃骸皼]有為什么，因為我是你的朋友，因為我喜歡你。蜘蛛的醫(yī)生直不過是吐絲結(jié)網(wǎng)捉甲蟲。我是想讓我生命的意義更加豐富，更加充足。” 我被這句話，這無法形容的真誠堅固的友誼深深地感動了，人類間可能從來沒有這種友誼，不要報酬，不要感謝，對朋友做那么多，這種友誼是無法形容的。

這本書告訴我們：朋友之間的友誼是十分重要的，人和人之間也是需要互相幫助、互相關(guān)懷的，我們同學(xué)之間更需要這樣的友誼。

指導(dǎo)教師：韓桂華

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)四、三

譚雅文

《夏洛的網(wǎng)》這是一本關(guān)于朋友之間友誼的書。故事講述了蜘蛛夏洛為了救小豬威爾伯的生命，不讓他被宰殺，在蜘蛛網(wǎng)上織出了許多神奇的夸獎威爾伯的字，讓大家以為威爾伯是一只了不起的小豬，從而使威爾伯逃過一劫，并且成為了一只有名的小豬的事。然而，夏洛卻為威爾伯吐盡了生命中最后一根絲，永遠(yuǎn)離開了威爾伯……

在這本書中，威爾伯給我留下了較為深刻的印象。蜘蛛夏洛對待小豬威爾伯，真誠無私，甘愿為他付出生命。也正是它用蜘蛛絲編織了一張張愛的大網(wǎng)，才挽救了威爾伯的生命，激起了人們心中無限的愛與溫情。

威爾伯是一只害怕孤獨的小豬，他不需要多美味的食物，只希望有一個愛他的朋友。同樣，他也是一只善良勇敢的小豬，在弗思和夏洛與許多好心人的幫助下頑強(qiáng)堅定地活了下去。

老鼠坦普爾頓的行為很徹底地表現(xiàn)了人性陰暗、自私的一面，與夏洛的無私形成了極大的反差。但他同樣是一只令人悲哀的老鼠。長期以來，其他人對他排擠，從不給予關(guān)懷，造就了他自私的內(nèi)心世界。他的形象值得我們?nèi)シ此?，感悟?/p>

弗恩是一個有愛心，尊重每一個生命的可愛女孩。也就是她挽救了威爾伯的第一次生命，從根本改變了威爾伯作為一只落腳豬的命運(yùn)。讀了《夏洛的網(wǎng)》，讓我懂得，友誼是一種用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤寂便會一掃而空，面對我們的將是一個嶄新的世界，充滿希望和快樂。愿我們像文中的夏洛一樣真心對待朋友，那么我們一定會擁有自己的真心朋友。

指導(dǎo)教師：韓桂華

讀《波普先生的企鵝》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級三班 高小敏

十月一日國慶節(jié)放假，老師向我們推薦了《波普先生的企鵝》這本書。在爸爸的幫助下，我買到了這本書。書中的波普先生，是那么的喜愛企鵝。但他出乎意料，竟收到了一份來自南極的意外禮物——企鵝。

為什么會發(fā)生這樣的事情呢？原來，波普先生非常熱愛關(guān)于南極的書籍和電影，同樣的電影一天要看好幾場，而且他每天晚上都要觀看杜雷克上將的《南極歷險記》，只要是關(guān)于南極的，他一樣都不會錯過。杜雷克上將被他感動了，于是，他就為波普先生送來了南極的企鵝當(dāng)禮物。

故事中的波普先生是個非常有愛心的人，他家本來就很窮，可他還是為企鵝提供了最舒服的待遇，他為企鵝準(zhǔn)備了大型冷凍系統(tǒng)，讓企鵝可以滑冰、游泳。他還特地為企鵝訂購了新鮮的河蝦，就像對待自己的兒子一樣對待企鵝。雖然波普先生為企鵝提供了舒服的環(huán)境，可企鵝還是很調(diào)皮、不聽話。于是，波普先生又放棄了一個賺錢、一舉成名的大好時機(jī)，不去當(dāng)一個著名的演員，而選擇了和杜雷克上將一起去北極繁衍企鵝的道路，因為波普先生經(jīng)?？匆娖簌Z發(fā)脾氣，也越來越不聽話了，波普先生為了心愛的企鵝著想，而放棄了這個大好機(jī)會。波普先生沒有顯赫的地位，沒有無量的財富，僅僅憑著對極地探險的無限熱愛和一顆純真善良的心，終于完成了在我們看來是天方夜譚的奇跡，我太佩服他了！

你也想感受波普先生的濃濃愛心嗎？你也想看看那些活潑可愛的企鵝嗎？那就來看《波普先生的企鵝》吧！

指導(dǎo)教師：韓桂華

《波普先生的企鵝》讀后感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級三班

韓佳辰

《波普先生的企鵝》這本書，太有趣了。

這本書主要講的是：油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮(zhèn)，他總是想去極地探險，但是，由于種種的原因，他沒有去。后來，他給在南極探險的杜雷克將軍寫了一封信，卻收到了一個令人驚訝的禮物:一只企鵝。波普先生給那只企鵝去了一個名字，叫做“庫克上?！?，后來，庫克上校病了，無助的波普先生向水族館求救，回復(fù)他的，竟然是一只企鵝——葛蕾塔！它們生了十只小企鵝，但是，由于喂養(yǎng)它們的開支太大，所以，波普先生一家，想辦法。波普先生才發(fā)現(xiàn)，那企鵝，簡直就是天生的表演家。波普先生讓那些企鵝去表演，使自己賺了很多很多錢，后來，“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸，連杜雷克將軍也知道了，便去訪問了波普先生，還讓他和企鵝一起去北極探險，這件事完成了波普先生的愿望。

這本書讓我感到很有趣，波普先生付出了很多，也收獲了很多，終于換取了自己夢寐以求的極地探險，我真為他感到高興。

指導(dǎo)教師：韓桂華

《誰動了我的奶酪》讀后感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級二班

譚薇薇

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方

指導(dǎo)教師：韓桂華

讀《窗邊的小豆豆》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級二班

徐雙雙

近日，我買了《窗邊的小豆豆》這本書，用了不到一周時間就讀完了。我喜歡巴士園的校長，喜愛文中的小豆豆，文中的小豆豆是幸福的。

因為小豆豆淘氣，被退學(xué)了。而一個全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”卻接受了她。她的新學(xué)校“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會：能夠自己策劃稀奇。

古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束地生活著。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。但我覺得這些孩子這里生活是幸福的，快樂的，這是許多孩子的心聲。

讀了這本書后，我想生活中的我，能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像文中的小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

指導(dǎo)老師：韓桂華