第一篇：那些自主招生神題

那些自主招生神題:面包和饅頭誰(shuí)會(huì)贏

【鳳凰教育網(wǎng)編者按】每一次的名校自主招生“神題”，都注定讓人們口水與眼球齊飛。據(jù)說(shuō)許多題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，注重自圓其說(shuō)。如果你是考生，你的神回復(fù)是啥？一起看一看鳳凰教育網(wǎng)為您盤(pán)點(diǎn)的那些自主招生神題。

與其他高校對(duì)面試題的“保密”態(tài)度相比，北京大學(xué)卻一直“開(kāi)誠(chéng)布公”。昨日，北京大學(xué)官網(wǎng)公布2013年自主招生復(fù)試以及保送生測(cè)試的面試題，2大考試共40道面試題，不僅包括讓學(xué)生分析濫用抗生素的原因，對(duì)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“錢(qián)要花在刀刃上”的理解等，還有諸多關(guān)于談?wù)剬?duì)教育、道德、誠(chéng)信等話題的看法，甚至讓學(xué)生發(fā)表對(duì)“千年的王八，萬(wàn)年的龜”的見(jiàn)解。

2012年3月份，北京大學(xué)招生辦在北大招生網(wǎng)上，首次向社會(huì)公布了所有的面試題目。

保送生選拔面試題(節(jié)選部分)

1.人們常說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng)?？擅耖g又有“千年的王八，萬(wàn)年的龜”的說(shuō)法。你對(duì)此有何見(jiàn)解。

2.有報(bào)道稱(chēng)：哈爾濱面向社會(huì)招聘環(huán)衛(wèi)工人，預(yù)計(jì)招457人，有3000多報(bào)名者是本科畢業(yè)生，29名碩士。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.有人說(shuō)“富豪移民就是不愛(ài)國(guó)”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

自主選拔錄取面試題(節(jié)選部分)

1.近年來(lái)，社會(huì)上對(duì)所謂的“超級(jí)中學(xué)”批評(píng)不斷，但家長(zhǎng)們卻仍然要把孩子們送進(jìn)這些中學(xué)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.在陌生人為主的現(xiàn)代社會(huì)，怎樣做到取信于人？

3.鮑林說(shuō)，“當(dāng)任何一種物質(zhì)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)(以原子、分子和組成它的更小的粒子表示)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，這種性質(zhì)是最容易、最清楚地被認(rèn)識(shí)和理解的”。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

那些名校

“神題”頻現(xiàn)

面包和饅頭打擂，誰(shuí)會(huì)贏？

除了北京大學(xué)，此前已結(jié)束的多所名校自主招生、保送生面試中，也出現(xiàn)了更多讓學(xué)生“淚奔”的“神題”。要讀名校，不僅要研究萬(wàn)年龜，還要研究面包與饅頭的PK、大象與螞蟻的“血戰(zhàn)”、思考外星人的到來(lái)??

華南理工大學(xué)：

大象把螞蟻踩骨折 咋辦？

4月13日，華南理工大學(xué)舉行了2013年自主選拔錄取面試，面試題延續(xù)了往年的風(fēng)格，不僅靈活多變而且天馬行空，再度讓不少考生“無(wú)話可說(shuō)”。

1.面包和饅頭打擂，誰(shuí)會(huì)贏？

2.你上一次哭是什么時(shí)候？

3.在非洲草原上，一只大象把螞蟻踩骨折了，如何使螞蟻康復(fù)？

4.牛頓因被蘋(píng)果砸到腦袋而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。若當(dāng)時(shí)牛頓被砸傻了，那么這個(gè)世界會(huì)有是什么改變？”

復(fù)旦大學(xué)：

《西游記》里有多少妖怪？

復(fù)旦大學(xué)自主招生考試由于題目眾多，被稱(chēng)之為“千分考”。自去年考到“如來(lái)佛祖與玉皇大帝哪個(gè)官大”，今年仍然鐘情于取材《西游記》，問(wèn)里面總共有多少妖怪，連孫悟空的扮演者六小齡童在回答此問(wèn)時(shí)，也表示“沒(méi)有數(shù)過(guò)”。雖題目古怪，卻引起網(wǎng)友追捧，甚至有網(wǎng)友用此做了一篇論文，得出取經(jīng)遠(yuǎn)征團(tuán)共遭遇各類(lèi)妖精鬼怪49位。

1.你認(rèn)為有外星人嗎？

2.52張牌，四種花色，抽幾張能保證有七張相同花色？

3.《西游記》有幾個(gè)妖怪？

4.一個(gè)硬幣繞另一個(gè)硬幣旋轉(zhuǎn)，內(nèi)側(cè)硬幣不動(dòng)，問(wèn)外側(cè)硬幣轉(zhuǎn)了多少圈？

清華大學(xué)：

我和諾貝爾獎(jiǎng)的距離

1.近期上海、南京、杭州等地連續(xù)出現(xiàn)“H7N9禽流感”感染病例引起關(guān)注，公眾非常想知道

這方面的相關(guān)信息。假如你是一位新聞發(fā)言人，你認(rèn)為公眾需要什么樣的信息？

2.“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”。請(qǐng)就人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與大自然的關(guān)系發(fā)表評(píng)論。

3.請(qǐng)以“我和諾貝爾獎(jiǎng)的距離”為題發(fā)表一段2分鐘的演講，可準(zhǔn)備1分鐘。

中國(guó)人民大學(xué)：

計(jì)算機(jī)擅長(zhǎng)什么?

1.說(shuō)說(shuō)液化氣、天然氣的成份。

2.計(jì)算機(jī)擅長(zhǎng)什么、不擅長(zhǎng)什么？

3.如果外星人來(lái)地球會(huì)帶走(來(lái))什么？

四川高校

“新、奇、怪”

這8人同時(shí)落水 先救誰(shuí)？

根據(jù)教育部資料，四川大學(xué)與電子科技大學(xué)分別于2005年開(kāi)始嘗試自主招生，西南交大和西南財(cái)大分別于2006年、2008年加入自招行列，而四川農(nóng)業(yè)大學(xué)今年也首次開(kāi)始進(jìn)行自主招生。作為一種選拔人才的方式，川大各高校的面試題，也可謂“新、奇、怪”。

西南交通大學(xué)

1.一列火車(chē)有幾個(gè)門(mén)，到站后列車(chē)員要說(shuō)些什么，靠窗邊的位置序列號(hào)有什么規(guī)律？

2.“元芳，你怎么看？”出自何處？

3.請(qǐng)你出一道題把我難住，前提是你知道答案？

四川大學(xué)

1.你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么？

2.《二十四史》的第一史和最后一史分別是什么？

西南財(cái)大

一個(gè)愛(ài)喝奶茶的人，自稱(chēng)他每次都能喝出奶茶是先放了奶，還是先放了茶。果然，在一次測(cè)試中他猜了10次全部猜對(duì)，請(qǐng)問(wèn)這是本事還是巧合？

電子科大

如何看待莫言的作品被選入中學(xué)課本？為什么莫言獲得諾獎(jiǎng)后，中國(guó)的作品才被世界認(rèn)可？

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

1.南方品種的水稻移栽到北方，它的生長(zhǎng)周期如何變？是延長(zhǎng)、提前，還是不變？

2.教授、孕婦、運(yùn)動(dòng)員、企業(yè)家、將軍、勞動(dòng)模范、大學(xué)生和醫(yī)生這8人同時(shí)遇到海難，請(qǐng)排出救人的先后順序，并陳述理由。

第二篇：自主招生神題摘錄

自主招生神題摘錄

姓名：_____

評(píng)分：_____

1.你怎么看待航母style？

2.你覺(jué)得杜甫忙不忙？

3.饅頭和面包打擂，誰(shuí)會(huì)贏？

4.如果讓你造一架飛機(jī)，你會(huì)怎么做？

5.你認(rèn)為黃浦江里的死豬應(yīng)該如何處理？

6.談?wù)勀銓?duì)“神曲”《忐忑》的看法？

7.直升飛機(jī)和風(fēng)扇都有風(fēng)葉，為什么直升機(jī)能飛，風(fēng)扇不能飛？

8.為什么飲料瓶一般是圓的，而牛奶瓶一般是方的？

9.有小學(xué)生寫(xiě)了篇“如果不好好學(xué)習(xí)就會(huì)導(dǎo)致世界滅亡”的作文，你怎么看？

10.請(qǐng)你用龜兔賽跑、中國(guó)式過(guò)馬路、守株待兔編一個(gè)故事

第三篇：自主招生語(yǔ)病題練習(xí)

自主招生語(yǔ)病題練習(xí)

1．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

B．我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)療制度、醫(yī)患關(guān)系、病人權(quán)利以及醫(yī)療事故的鑒定仍然有許多亟待改進(jìn)和完善。

C．我國(guó)根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同其他國(guó)家建立和發(fā)展外交關(guān)系。

D．未來(lái)，必將是陸、海、空、電、網(wǎng)一體化的作戰(zhàn)，而在這神秘的戰(zhàn)場(chǎng)空間，國(guó)家意志將充分得到體現(xiàn)。

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹(shù)林，一畝畝銀花盛開(kāi)的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。

B．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹(shù)新風(fēng)、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。

C．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類(lèi)的勞動(dòng)方式發(fā)生了革命性的變化，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)解放的新紀(jì)元。

D．北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來(lái)人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．各級(jí)各類(lèi)教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和交流的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。

B．他很后悔，不該和自己同過(guò)患難、共過(guò)生死的好朋友分道揚(yáng)鑣。

C．古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。

D．有的人在看問(wèn)題的方法上是錯(cuò)誤的。

4．下列各句，沒(méi)有表意不明的一句是（）

A．孟姜女的“貞”是忠于丈夫一心不二之貞，是中國(guó)老百姓歷來(lái)信奉的高度道德標(biāo)準(zhǔn)。

B．搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功夫用在這方面。

C．那位瘦瘦的女看守說(shuō)來(lái)也怪，她似乎很聽(tīng)這位女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過(guò)其他看守照著去辦。

D．司令部通知：連長(zhǎng)、指導(dǎo)員馬上到團(tuán)部開(kāi)會(huì)，其他連的干部集合部隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。5．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們應(yīng)該節(jié)約用水，盡量減少不必要的浪費(fèi)?！?/p>

B．他設(shè)計(jì)了五年的防護(hù)林規(guī)劃，由于對(duì)這個(gè)地區(qū)的氣候、水文和植被情況沒(méi)有掌握清楚，最后還是失敗了。

C．觀察員們關(guān)于可以提前結(jié)束這一地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的《報(bào)告》是有根據(jù)的。

D．這一仗最重要的是時(shí)間，誰(shuí)能搶在前面，是決定我軍勝利的關(guān)鍵。

6．下列各句中表達(dá)準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．中國(guó)的下崗職工再就業(yè)問(wèn)題牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心，我們抱著非常同情的心搞了這次調(diào)查。

B．那輛剛買(mǎi)來(lái)的面包車(chē)，最高時(shí)速可達(dá)100公里/小時(shí)。

C．商品包裝的進(jìn)步本無(wú)可厚非，但消費(fèi)者要買(mǎi)的真正是商品本身，而不是包裝。

D．我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭在上星期獲得圓滿成功，極大地長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．弘揚(yáng)民族精神十分重要。如果把國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步比喻為打仗的話，弘揚(yáng)民族精神就是占領(lǐng)制高點(diǎn)，比喻為人的軀體，這就是人的脊梁骨。

B．今天是北京公廁實(shí)行免費(fèi)使用的第一天，記者在人員最多的北京站前公廁門(mén)口看到，以前的收費(fèi)窗口已是“門(mén)庭冷落”，再也看不到往日排長(zhǎng)隊(duì)的景象。

C．大家一致認(rèn)為，國(guó)務(wù)院決定批評(píng)石油部主要領(lǐng)導(dǎo)在成績(jī)面前驕傲自滿，是造成“渤海二號(hào)”事故的原因之一，這對(duì)我們河南也有教育意義。

D．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少5萬(wàn)元以上的精神賠償。

8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．去年以來(lái)，由于日方在對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和釣魚(yú)島的問(wèn)題上接連采取錯(cuò)誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。

B．文章在講述每個(gè)小故事的前后常有一些議論，這些議論是為了抒發(fā)作者對(duì)魯迅的熱愛(ài)之情。

C．這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

D．我校在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．酈老師對(duì)自己的教學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)年輕教師細(xì)心指導(dǎo)，所以我們選他作學(xué)科帶頭人是當(dāng)之無(wú)愧的。

B．合同上寫(xiě)得明明白白：“李老柱欠楊井井500塊磚錢(qián)?！?/p>

C．《蘭亭序》對(duì)后人的影響很大，被視為歷代珍品，各朝各代都有人模仿。

D．曹操用人不求全責(zé)備，他的“求賢令”說(shuō)：“士有偏短，庸可廢乎？”承認(rèn)每人都不可避免地會(huì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤。

10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．美國(guó)總統(tǒng)布什對(duì)鮑威爾此行“非常滿意”。從美方的角度看，鮑威爾的確不虛此行。但論公理、道義和實(shí)效，誰(shuí)能不說(shuō)鮑威爾不是白跑了一趟？

B．能否解決“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)這個(gè)黨”的問(wèn)題，關(guān)系到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)最終成功。

C．談話指出，在臺(tái)灣問(wèn)題上，決議稱(chēng)歐盟堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)政策是同“臺(tái)灣問(wèn)題和平解決”“不能接受中國(guó)保留使用武力的權(quán)力”聯(lián)系在一起的。

D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，除了給我們以嶄新的視聽(tīng)享受以外，還創(chuàng)造了許多嶄新的語(yǔ)辭，單由“因特網(wǎng)”，就生出了“網(wǎng)吧、網(wǎng)民、網(wǎng)友、網(wǎng)址、網(wǎng)戀、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)蟲(chóng)、網(wǎng)上書(shū)店”等等。

11．下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．規(guī)規(guī)矩矩的兩條平行線，始終是兩個(gè)可望而不可及的端點(diǎn)。

B．如何迅速提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一個(gè)中學(xué)教師普遍關(guān)心的重要問(wèn)題。

C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒沒(méi)及格。

D．下面這段文章的橫線上，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)的正確內(nèi)容是什么？

12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．最近一段時(shí)間，各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報(bào)道了美國(guó)在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

B．在活動(dòng)中，許多胖哥胖姐認(rèn)為，社會(huì)上對(duì)胖人有一些偏見(jiàn)，認(rèn)為胖人笨，胖人智商低等等，主要是因?yàn)閷?duì)胖人缺乏了解，他們希望能夠舉辦一些活動(dòng)，充分展示胖哥胖姐們的風(fēng)采，讓全社會(huì)對(duì)胖人有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

C．我們將讀者來(lái)信轉(zhuǎn)給了編輯部，因?yàn)閬?lái)信太多，不能一一回復(fù)，因此寫(xiě)了這篇文章，向廣大讀者表示衷心的感謝。

D．有些作品之所以缺點(diǎn)和錯(cuò)誤屢屢出現(xiàn)，是因?yàn)樽髡咚枷胨降秃臀淖止Φ撞畹仍蛟斐傻摹?/p>

13．下列各句，沒(méi)有結(jié)構(gòu)混亂的一句是（）

A．神話乃是社會(huì)發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展處于低級(jí)階段的產(chǎn)物，現(xiàn)在就來(lái)看看這篇神話是產(chǎn)生在什么樣的時(shí)代呢？

B．當(dāng)上級(jí)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。

C．李提摩太在“意見(jiàn)書(shū)”中說(shuō)了一通“教民、養(yǎng)民、安民、新民”的漂亮話，把自己打扮成活像一個(gè)外國(guó)的康有為。

D．由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和大家庭制度的解體，中國(guó)的大宅院，歐洲的古城堡也都漸漸失去了它的作用。

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．戰(zhàn)勝洪水是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要任務(wù)，我們相信大家將克盡全力完成任務(wù)。

B．大家都很泄氣，連一向沉著鎮(zhèn)靜的編輯室主任也難免不產(chǎn)生類(lèi)似情緒。

C．這次圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)上，言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)降了溫，但科學(xué)技術(shù)方面的書(shū)，賣(mài)得還是不多。

D．那路邊算命的小老頭，看樣子就不厚道，我上去沒(méi)費(fèi)多少唇舌就給他弄懵了。

15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“減負(fù)”工作作了具體安排，全體教師對(duì)教委有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。

B．今年我市要確保城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.5%以?xún)?nèi)，年末在再就業(yè)托管中心的人數(shù)要比去年末減少三分之一。

C．足協(xié)采取有力措施，制止了球迷揭發(fā)少數(shù)裁判的黑哨假哨的丑惡現(xiàn)象。

D．達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來(lái)的，人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。

16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．地震發(fā)生后，我們看到，許多緊急趕來(lái)的印度軍人僅僅在臉上扎一塊干布，就投入到徒手挖掘遺體和幸存者之中。

B．當(dāng)前中西文化思想強(qiáng)烈碰撞的背景，二十來(lái)歲的青年人對(duì)于哪些是好的，哪些是不好的，看得并不成熟。

C．中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的藥品說(shuō)明書(shū)評(píng)論報(bào)告顯示：在隨機(jī)抽取的83份藥品說(shuō)明書(shū)中，有36份存有“只說(shuō)不明”，“缺斤少兩”的問(wèn)題。

D．正在審議中的《法官修正草案》規(guī)定法官的任職條件是，高等院校法律專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)和高等院校非法律專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)具有法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿兩年。

17．下列句子中成分完整、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我地勞動(dòng)，使我很受教育。

B．小鎮(zhèn)居民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道雄偉的攔河大壩巍然屹立起來(lái)。

C．市民代表親自參加了研究和制定全市開(kāi)展工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流的計(jì)劃。

D．為什么廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工人群眾批評(píng)的廠內(nèi)個(gè)別財(cái)會(huì)人員違反制度年終突擊花錢(qián)的現(xiàn)象不及時(shí)采取措施予以制止呢？

18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．近來(lái)日本的金融**一定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰運(yùn)作的原因。

B．一批對(duì)藝術(shù)十分鐘情而又有高質(zhì)量的運(yùn)作水平的經(jīng)紀(jì)人的出現(xiàn)，對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展以

至畫(huà)家的作品進(jìn)入流通領(lǐng)域起到十分重要的橋梁和紐帶作用。

C．代表們?cè)诮?jīng)濟(jì)形勢(shì)分析會(huì)上形成共識(shí)，要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。

D．長(zhǎng)期的睡眠不足，會(huì)使人體生物鐘功能失調(diào)，正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂，從而促人早衰和引起某些不必要的疾病。

19．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我們聽(tīng)了方紅霄英雄事跡報(bào)告以后，深受感動(dòng)。

B．我們要針對(duì)他離校遠(yuǎn)、家務(wù)重，想辦法幫助他克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

C．誰(shuí)違反這鐵的法則，誰(shuí)就要碰得頭破血流，不管他地位多高，權(quán)勢(shì)多大。

D．當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定的歷史階段，某種文字不能滿足社會(huì)需要的時(shí)候，就可能舉行文字改革。

20．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．趙明下班從公司回到家里，看見(jiàn)哥哥趙清正和他的女朋友在客廳里聊天。

B．南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。

C．國(guó)務(wù)院決定免征關(guān)稅和進(jìn)口增值稅的目的和意義，在于進(jìn)一步擴(kuò)大利用外資，鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使其更趨完善。

D．選擇最恰當(dāng)、最可靠的材料，對(duì)文章的成敗，常常起著十分重要的作用。

21．下列句子中語(yǔ)序合理的一項(xiàng)是（）

A．他有自己特殊的地方；既有深刻的對(duì)人世的看法，又有現(xiàn)實(shí)的對(duì)待生活的態(tài)度。

B．夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

C．由于紡織工人努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，我國(guó)出口的棉布深受各國(guó)顧客的歡迎。

D．這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的。

22．下列句子中，語(yǔ)意不明、有語(yǔ)病的是哪幾句（）

①“有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評(píng)，這是極其錯(cuò)誤的，至少可以舉出三點(diǎn)??

②公安局掌握著北平暗藏特務(wù)的名單，優(yōu)先抓捕這些暗藏的特務(wù)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)抓一個(gè)。③荊頭山農(nóng)場(chǎng)正確對(duì)待用戶(hù)批評(píng)，實(shí)事求是，不以玉掩暇。

④限于技術(shù)設(shè)備，古生物遺骸不送到外國(guó)去鑒定，不僅耗時(shí)費(fèi)錢(qián)，還得看人家臉色屈就。

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

23．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．育珠的河蚌在地播養(yǎng)殖前，一定要在水層中垂吊十至十五天以上。

B．報(bào)名者和錄取者比例懸殊，用“百里挑一”來(lái)形容絲毫不過(guò)分。

C．他對(duì)群眾問(wèn)寒問(wèn)暖，和群眾的苦難休戚與共，這正是他崇高品德的體現(xiàn)。

D．魚(yú)的鱗片中的色素細(xì)胞分化出不同的顏色，但盡管現(xiàn)代金魚(yú)顏色多變，仍不外是黑色、橙色及淡藍(lán)色三種色素細(xì)胞的排列組合。

24．下列句中數(shù)詞使用正確的一句是（）

A．今年以來(lái)，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高了百分之二十至三十。

B．這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。

C．我市每千戶(hù)人家的錄像機(jī)擁有量，從五年前的50臺(tái)，至今年的200臺(tái)，增加了4倍。

D．東亭配件廠狠抓技術(shù)改造，每件產(chǎn)品的成本減少到原來(lái)的十分之八，即由100元壓縮為20元。

25．下列句子合乎邏輯的一項(xiàng)是（）

A．作家鮮明的立場(chǎng)表現(xiàn)在作品里，那就是歌頌人民，誹謗敵人。

B．領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)對(duì)我們是極大的鞭策，我們一定要繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌。

C．我班同學(xué)去年的情緒與今年比較起來(lái)大不相同。

D．因?yàn)樗麃?lái)自古老的地方，思想根本上還是舊的一套。

26．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．由于我們學(xué)習(xí)方面有偏科現(xiàn)象，因而對(duì)數(shù)理化不感興趣。

B．他不但對(duì)這家酒店的一切產(chǎn)生了很好的印象，而且對(duì)其服務(wù)方面也感到非常滿意。

C．在前進(jìn)的道路上總會(huì)遇到許許多多的困難，但是需要我們?nèi)タ朔?/p>

D．這篇通訊稿未被采用，主要原因是沒(méi)有真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活。

27．下列幾句中，都是病句的一組是（）

①說(shuō)不清經(jīng)過(guò)多少天的冥思苦想，我才弄明白他為什么要帶我回來(lái)的原因。

②兩位在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》社工作的美國(guó)人，日前完成了由北京至喀什的自行車(chē)旅行?？矗谶@張地圖上，他們經(jīng)過(guò)的足跡都蓋有當(dāng)?shù)氐泥]戳。

③至于太陽(yáng)本身，由于它具有豐富的物理內(nèi)容和顯而易見(jiàn)的重要性，已經(jīng)形成一個(gè)獨(dú)立的分支學(xué)科——太陽(yáng)物理學(xué)。

④張大爺讓兒子張明去找他的姐姐來(lái)商量分配家產(chǎn)的問(wèn)題，張明很勉強(qiáng)地去了。⑤給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水，只有一杯水的教師，怎么能把課講好呢？

A．①③⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤

28．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔之手。

B．每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。

C．我有一個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。

D．每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那循循善誘的教導(dǎo)和那和藹可親的音容笑貌，又重新出現(xiàn)在我的面前。

29．對(duì)下列病句分析最確切的一組是（）

甲、經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試；他的6門(mén)功課平均都在90分以上。

乙、考試開(kāi)始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。

丙、他狠狠地咬了一下手背，以致在手背上留下了深深的齒痕。

①用詞褒貶失當(dāng) ②虛詞運(yùn)用不當(dāng) ③語(yǔ)意自相矛盾 ④用語(yǔ)位置錯(cuò)亂

A．甲③乙④丙② B．甲②乙④丙① C．甲③乙②丙④ D．甲②乙①丙③

30．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我們要在抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，努力抓好社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

B．中華民族再也不是一個(gè)支離破碎、四分五裂、任意被旁國(guó)主義列強(qiáng)踐踏和掠奪的民族了。

C．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想覺(jué)悟的方法。

D．在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。

1．C（A“能否”是兩面性的，“培養(yǎng)人才”是一面性的，在“加速”前加“能否”；B缺賓語(yǔ)，在由“完善”后加“的地方”；D狀語(yǔ)“充分”位置不當(dāng)，應(yīng)移至“得到”后）

2．C（A前三句缺謂語(yǔ)；B雙動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D“交通設(shè)施”包括“道路）

3．A(B用詞不當(dāng)，去掉“共過(guò)生死”，“同過(guò)患難”改為“共過(guò)患難”；C詞序不當(dāng)，“賽前”移至“運(yùn)動(dòng)員”后；D結(jié)構(gòu)混亂，去掉“在”和“上”)

4．A（B項(xiàng)中的“這”指代不明；C項(xiàng)中的“她”指代不明；D項(xiàng)應(yīng)為“連隊(duì)的其他干部”）

5．C（A項(xiàng)的“減少浪費(fèi)”有誤；B項(xiàng)的“復(fù)雜”調(diào)至“情況”前；D項(xiàng)存在一面與兩面的問(wèn)題）

6．A（B“時(shí)速”與“小時(shí)”重疊；C“真正”移至“本身”前；D“火箭??獲得??成功”搭配不當(dāng)）

7．B（A表意不明；C主賓不搭配；D“至少”和“以上”去掉一個(gè)）

8．B（A缺主語(yǔ)，刪“由于”；C“推動(dòng)??文明”搭配不當(dāng)；D語(yǔ)序顛倒，“遵守紀(jì)律”應(yīng)為“自覺(jué)性”，“勤奮學(xué)習(xí)”應(yīng)為“主動(dòng)性”）

9．D（A是酈老師當(dāng)之無(wú)愧，而不是我們當(dāng)之無(wú)愧；B有歧義，無(wú)法區(qū)別是500元錢(qián)，還是500塊磚的錢(qián)；C應(yīng)為“被歷代視為珍品”）

10．C（A末尾一個(gè)意思說(shuō)反了，去掉一個(gè)“不”；B前后說(shuō)法不一致，在“成功”前加“能否”；D缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在末尾加“詞匯”一詞）11．C（A“平行線是端點(diǎn)”主賓搭配不當(dāng)；B項(xiàng)是“每一個(gè)中學(xué)教師”；D項(xiàng)“應(yīng)當(dāng)”與“正確”去掉一個(gè)）

12．B（A傳媒包括報(bào)紙、電視，重復(fù)；C“感謝”應(yīng)改為“歉意”，詞不達(dá)意；D刪去“原因”或者“等原因造成的”，重復(fù)）

13．D14．B（“難免”意思是不容易避免，后面接肯定形式或否定形式的意思是一樣的）

15．B（A施事和受事的關(guān)系混亂；C．表意反了；D“人”與“一切生物”是從屬關(guān)系，不是并列關(guān)系）

16．C（A在“幸存者”后加“的活動(dòng)”；B“對(duì)于”改為“對(duì)”；D將“和”改為“或”）

17．D（A缺主語(yǔ)，去掉“看到”或“使”；B把“經(jīng)過(guò)”移至“小鎮(zhèn)居民”前；C刪去“參加了”）18．B

19．C（A去掉“以后”，“報(bào)告”前加“的”；B“家務(wù)重”后加“的情況”；D宜把“舉行”改為“進(jìn)行”）

20．C（A指代不明；B缺主語(yǔ)，刪去“由于”；D前后對(duì)應(yīng)不當(dāng)）

21．C（A“深刻的”移至“看法”前，“現(xiàn)實(shí)的”移至“態(tài)度”前；B“一連串”移至“事情”之前；D“聯(lián)合”移至“五月底”后）22．D

23．B（A“十至十五”與“以上”不能同時(shí)用；C“的苦難”應(yīng)刪去；D語(yǔ)序不當(dāng)，第一句與第二句不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”應(yīng)放在“仍不外”前面）

24．A（B表降低、減少不用倍數(shù)，只用分?jǐn)?shù)；C改為“增加了3倍”；D“壓縮為20元”錯(cuò)誤）

25．B（A“誹謗”運(yùn)用不當(dāng)，改為“抨擊”；C“今年”與“去年”位置對(duì)調(diào)，因主客倒置；D兩分句無(wú)因果關(guān)系）

26．D（A去掉“由于”“因而”；B去掉“不但”“而且”，在“對(duì)”前加“尤其”；C去掉“但是”）27．C

28．A（B“將來(lái)”移至“自己”之后；C“年輕的媽媽”有歧義，可比較“我”，也可比較“女兒”；D“教導(dǎo)”與“出現(xiàn)”搭配不當(dāng)）

29．A（甲“平均分”就是確數(shù)，而“90分以上”是個(gè)約數(shù)，二者矛盾；乙“有人”和“陸續(xù)”兩個(gè)詞語(yǔ)位置顛倒；丙把“以致”改為“以至”）

30．A（B狀語(yǔ)“任意”應(yīng)放在“列強(qiáng)”后；C定語(yǔ)位置不當(dāng)，“有效”應(yīng)移到“方法”前；D狀語(yǔ)錯(cuò)置定語(yǔ)位置上，“充分”應(yīng)移到“發(fā)揮”前

第四篇：自主招生試題樣題

自主招生樣題

2009年北京大學(xué)自主招生考試語(yǔ)文試題

一、舉出兩個(gè)典型的成語(yǔ)曲解

(例：度日如年，日子過(guò)得很好，每天都像在過(guò)年)

二、兩個(gè)病句改錯(cuò)（從語(yǔ)法角度）： 我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。

三、對(duì)聯(lián)：博雅塔前人博雅

（注：博雅塔是北大校園內(nèi)一處景物）

四、翻譯下段文言文

吳人之歸有綺其衣者衣數(shù)十襲屆時(shí)而易之而特居于盜鄉(xiāng)盜涎而婦弗覺(jué)猶日炫其華繡于叢莽之下盜遂殺而取之盜不足論而吾甚怪此婦知綺其衣而不知所以置其身夫使托身于薦紳之家健者門(mén)焉嚴(yán)扃深居盜烏得取唯其瀕盜居而復(fù)炫其裝此其所以死耳天下有才之士不猶吳婦之綺其衣乎托非其人則與盜鄰盜貪利而嗜殺故炫能于亂邦匪有全者杜襲喻繁欽曰子若見(jiàn)能不已非吾徒也欽卒用其言以免于劉表之禍嗚呼襲可謂善藏矣欽亦可謂善聽(tīng)矣不爾吾未見(jiàn)其不為吳婦也。

五、閱讀

我順著剝落的高墻走路，踏著松的灰土。另外有幾個(gè)人，各自走路。微風(fēng)起來(lái)，露在墻頭的高樹(shù)的枝條帶著還未干枯的葉子在我頭上搖動(dòng)。

微風(fēng)起來(lái)，四面都是灰土。

一個(gè)孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見(jiàn)得悲戚，近于兒戲；我煩膩他這追著哀呼。

我走路。另外有幾個(gè)人各自走路。微風(fēng)起來(lái)，四面都是灰土。

一個(gè)孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見(jiàn)得悲戚，但是啞的，攤開(kāi)手，裝著手勢(shì)。我就憎惡他這手勢(shì)。而且，他或者并不啞，這不過(guò)是一種求乞的法子。我不布施，我無(wú)布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。

我順著倒敗的泥墻走路，斷磚疊在墻缺口，墻里面沒(méi)有什么。微風(fēng)起來(lái)，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。

我想著我將用什么方法求乞：發(fā)聲，用怎樣聲調(diào)？裝啞，用怎樣手勢(shì)？??

另外有幾個(gè)人各自走路。

我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居于布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。

我將用無(wú)所為和沉默求乞！??

我至少將得到虛無(wú)。

微風(fēng)起來(lái)，四面都是灰土。另外有幾個(gè)人各自走路。

灰土，灰土，??

??

灰土??

一九二四年九月二十四日

《求乞者》選自魯迅《野草》

1、“高墻”、“灰土”、“另外有幾個(gè)人，各自走路”分別象征什么？體現(xiàn)了魯迅怎樣的生活經(jīng)歷？

2、“布施”有何含義？“布施”與“求乞”體現(xiàn)了人與人的什么關(guān)系？

3、魯迅為何不愿做個(gè)“受施者”與“布施者”？這體現(xiàn)了他怎樣的世界觀與思想命題?

4、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的藝術(shù)特色。

六、作文（40分）

有腐敗分子認(rèn)為：腐敗，是一種人人難免的“普遍本性”，它有助于刺激消費(fèi)、增進(jìn)感情，有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，無(wú)害于和諧社會(huì)。

請(qǐng)你寫(xiě)駁斥“腐敗無(wú)害論”觀點(diǎn)，要求至少有5處正確引用古詩(shī)文,題目自擬,800字左右。

北大2010自主招生試題 一、一首流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，用的是青春組合SHE的《中國(guó)話》的曲調(diào)，歌詞則經(jīng)過(guò)了重新改編:歷史長(zhǎng)河向前淌/岸上睡著一只羊/河里漂著一條狼/狼要拿羊當(dāng)口糧/羊要認(rèn)狼當(dāng)?shù)?羊要救狼，狼要吃羊/不知是那羊救狼/還是狼吃羊。

題目要求：

1、請(qǐng)找出所有押韻的字，并用至少四個(gè)造一個(gè)單句。

2、請(qǐng)找出所有動(dòng)詞，并用其中筆畫(huà)最少的兩個(gè)寫(xiě)一句適合大學(xué)校園的標(biāo)語(yǔ)。

二、古文翻譯

法者，天下之度量，而人主之準(zhǔn)繩也?？h法者，法不法也；設(shè)賞者，賞當(dāng)賞也。法定之后，中程者賞，缺繩者誅。尊貴者不輕其罰，而卑賤者不重其刑，犯法者雖賢必誅，中度者雖不肖必?zé)o罪，是故公道通而私道塞矣。古之置有司也，所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以有司，使無(wú)專(zhuān)行也；法籍禮儀者，所以禁君，使無(wú)擅斷也。人莫得自恣，則道勝；道勝而理達(dá)矣，故反于無(wú)為?！x自《淮南子》(原文無(wú)標(biāo)點(diǎn))

三、作文題紀(jì)念北大教授

今年是北京大學(xué)中文系林庚教授誕辰100周年，有人評(píng)價(jià)林庚“建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷”。請(qǐng)選擇其中一個(gè)四字短語(yǔ)為題，寫(xiě)一篇散文，要求在詩(shī)情畫(huà)意中富含哲理。600-800字。

2010年復(fù)旦大學(xué)自主招生試題

復(fù)旦大學(xué)自主招生筆試全是選擇題，考查內(nèi)容囊括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理和計(jì)算機(jī)十門(mén)學(xué)科。整張?jiān)嚲砉?00道，總分1000分，每題答對(duì)了，能得5分，而如果答錯(cuò)了，還要被倒扣2分。

語(yǔ)文：

1、辨認(rèn)“干細(xì)胞”三個(gè)漢字的繁體寫(xiě)法。

2、窩火、社火、肝火三個(gè)詞中的“火”，哪個(gè)更接近“火”的本意。

3、辨識(shí)通假字“取”、“娶”,“匡”、“筐”。

4、《繁星》《家》《朝花夕拾》的文體。

5、諾貝爾獲獎(jiǎng)作家獲獎(jiǎng)時(shí)間排序。

6、清末甲骨文學(xué)者的名字。

7、可燃冰化學(xué)式8CH4□NH2O，N的值是多少？

8、上海世博會(huì)舉辦日期？世博會(huì)一共舉辦了多少屆？

9、請(qǐng)選擇“復(fù)旦大學(xué)”四個(gè)字的正確拼音寫(xiě)法：

a)Fudan Daxue，b)Fu Dan Da Xue ,c)fudan daxue，d)fu dan da xue

10、“眉”使用的是哪種造字法？

11、科舉制度是什么時(shí)候廢除的？

2010

年清華大學(xué)自主招生試題

語(yǔ)文題量很大，包括兩篇現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、古文翻譯、古文斷句等。兩篇現(xiàn)代文閱讀，一篇為“科學(xué)與人文”摘自楊叔子《融則利而育全人》一書(shū)，所選段落涉及DNA知識(shí)、《紅樓夢(mèng)》、《老子》、《大學(xué)》等諸多內(nèi)容。另一篇是俄國(guó)作家蒲寧的文章《山口》。此外有一篇古代詩(shī)文閱讀《尋陸鴻漸不遇》。

兩篇文言文閱讀，斷句，以及將《論語(yǔ)?泰伯》、《世說(shuō)新語(yǔ)?汰侈》部分段落譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

作文是材料作文，有五十分，題目為“網(wǎng)癮”。衛(wèi)生部日前發(fā)出通知稱(chēng)：“電擊治療網(wǎng)癮”技術(shù)的安全性尚不確切，暫不宜應(yīng)用于臨床。《中國(guó)青年報(bào)》：在過(guò) 去三年里，已有近3000名網(wǎng)癮少年在某網(wǎng)癮戒治中心接受過(guò)電擊治療。《亞太經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》：從電擊療法壽終正寢推及其他對(duì)青少年的教育方法，問(wèn)題的根本在于教育已到了革故鼎新的時(shí)刻。《東方早報(bào)》：當(dāng)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮后，學(xué)校除了把孩子當(dāng)作“差生”、“問(wèn)題生”推給家長(zhǎng)之外，并沒(méi)有針對(duì)這些孩子開(kāi)展相應(yīng)的教育?！缎旅裢韴?bào)》：治療網(wǎng)癮已成為迫切需要解決的時(shí)代課題，有效的治療手段，一定會(huì)帶來(lái)巨大的利潤(rùn)。新浪網(wǎng)：一旦網(wǎng)癮確實(shí)能被電擊治愈，那么如煙癮、酒癮等好多棘手問(wèn)題都將成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)。

請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，選擇一個(gè)角度進(jìn)行探討，發(fā)表你的見(jiàn)解。寫(xiě)一篇不少于800字的論述文。

自主招生語(yǔ)文試題（綜合集萃一）

（一）基礎(chǔ)題

1.請(qǐng)列舉出六藝。（復(fù)旦大學(xué)）

2.用拼音默寫(xiě)國(guó)歌歌詞。（北京大學(xué)）

3.請(qǐng)用漢語(yǔ)拼音默寫(xiě)一首宋詞。（北京大學(xué)）

4.列出10個(gè)帶有通假字的例句。（北京大學(xué)）

5.寫(xiě)四字短語(yǔ)，要求偏旁部首相同。（北京大學(xué)）

6.根據(jù)上聯(lián)“反貪廉政三秋雪”，對(duì)出下聯(lián)。（北京大學(xué)）

7.根據(jù)上聯(lián)“九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙”，對(duì)出下聯(lián)。（北京大學(xué)）

8.寫(xiě)十字句子，每個(gè)字都是zh，ch，sh，r。（北京大學(xué)）

9.寫(xiě)一段文言50字以?xún)?nèi)，至少3個(gè)“之”，且用法不同。（北京大學(xué)）

10.自怨自艾的艾是什么意思？（四川大學(xué)）

11.天將降大任于斯人也的天是什么意思？（四川大學(xué)）

12.荀子的哪篇文章對(duì)《漢賦》產(chǎn)生了巨大作用？（復(fù)旦大學(xué)）

13.寫(xiě)兩個(gè)四字成語(yǔ)，要求每個(gè)成語(yǔ)的四字分為四聲。如：南腔北調(diào)。（北京大學(xué)）

14.請(qǐng)隨意默寫(xiě)一首五言絕句，再將每一句詩(shī)增加兩個(gè)字，使之成為七言絕句。（北京大學(xué)）

15.根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)（兩題任選一題）：談美當(dāng)觀表里。絲絲春雨潤(rùn)桃李。（中國(guó)人民大學(xué)）

16.李商隱名句：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，請(qǐng)問(wèn)采用了何種對(duì)仗方式？（復(fù)旦大學(xué)）

17.寫(xiě)一篇小文章，文章中要引用五句不同出處的詩(shī)詞。（北京大學(xué)）

18.評(píng)價(jià)李白的《靜夜思》何以長(zhǎng)盛不衰，流傳至今。（北京大學(xué)）

19.以“翅膀”為描繪對(duì)象，分別寫(xiě)“描寫(xiě)物體”和“富有哲理”的兩段話。（中國(guó)人民大學(xué)）

20.有人說(shuō)：抑郁是文學(xué)永恒的伴侶。以下列舉數(shù)多位文學(xué)家自殺的例子，以及弗洛伊德的名言以說(shuō)明上述觀點(diǎn)。請(qǐng)對(duì)這一看法發(fā)表你自己的觀點(diǎn)，要求：感性、理性以及個(gè)人觀點(diǎn)相結(jié)合。（復(fù)旦大學(xué)）21.文言文閱讀（加標(biāo)點(diǎn)、翻譯劃線句、解釋十個(gè)字詞）：

儒之為教大矣，其利物博矣。篤父子，正君臣，尚忠節(jié)，重仁義，貴廉讓?zhuān)v貪鄙，開(kāi)政化之本源，鑿生民之耳目，百王損益，一以貫之。雖世或污隆，而斯文不墜，經(jīng)邦致治，非一時(shí)也。涉其流者，無(wú)祿而富，懷其道者，無(wú)位而尊。故仲尼頓挫于魯君，孟軻抑揚(yáng)于齊后，荀卿見(jiàn)珍于強(qiáng)楚，叔孫取貴于隆漢。其余處環(huán)堵以驕富貴，安陋巷而輕王公者，可勝數(shù)哉！自晉室分崩，中原喪亂，五胡交爭(zhēng)，經(jīng)籍道盡。魏氏發(fā)跡代陰，經(jīng)營(yíng)河朔，得之馬上，茲道未弘。暨夫太和之后，盛修文教，搢紳碩學(xué)，濟(jì)濟(jì)盈朝，縫掖巨儒，往往杰出，其雅誥奧義，宋及齊、梁不能尚也。南北所治，章句好尚，互有不同。江左《周易》則王輔嗣，《尚書(shū)》則孔安國(guó)，《左傳》則杜元?jiǎng)P。河、洛《左傳》則服子慎，《尚書(shū)》、《周易》則鄭康成?！对?shī)》則并主于毛公，《禮》則同遵于鄭氏。大抵南人約簡(jiǎn)，得其英華，北學(xué)深蕪，窮其枝葉?？计浣K始，要其會(huì)歸，其立身成名，殊方同致矣。爰自漢、魏，碩學(xué)多清通，逮乎近古，巨儒必鄙俗。文、武不墜，弘之在人，豈獨(dú)愚蔽于當(dāng)今，而皆明哲于往昔？在乎用與不用，知與不知耳。然曩之弼諧庶績(jī)，必舉德于鴻儒，近代左右邦家，咸取士于刀筆?？v有學(xué)優(yōu)入室，勤逾刺股，名高海內(nèi)，擢第甲科，若命偶時(shí)來(lái)，未有望于青紫，或數(shù)將運(yùn)舛，必委棄于草澤。然則古之學(xué)者，祿在其中，今之學(xué)者，困于貧賤。明達(dá)之人，志識(shí)之士，安肯滯于所習(xí)，以求貧賤者哉？此所以儒罕通人，學(xué)多鄙俗者也。——摘自《隋書(shū)》列傳（北京大學(xué)）

（二）作文題

22.作文題：活力的邊緣。（山東大學(xué)）

23.作文題：談你最喜歡的一本書(shū)，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。（浙江大學(xué)）

24.以“孔子思想在當(dāng)今社會(huì)的傳承和影響”為題，寫(xiě)議論文，500字左右。（華中師范大學(xué)）

25.以《一和多》為題寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外體裁不限，1000字以上。（清華大學(xué)）

26.以“多元化”為主題寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外體裁不限，1000字以上。（清華大學(xué)）

27.作文：20年后的中國(guó)，800字以上。（北京大學(xué)）

28.作文：模仿貪官污吏寫(xiě)600-700字檢討，要體現(xiàn)出其中的華而不實(shí)、雕琢堆砌、避重就輕和企圖敷衍了事。（北京大學(xué)）

29.選取一首描寫(xiě)中秋的古詩(shī)，由此發(fā)揮，自命題作文，500字左右。（武漢大學(xué)）30.根據(jù)紀(jì)伯倫的“愛(ài)不僅使愛(ài)者尊嚴(yán)高貴，而且使被愛(ài)者尊嚴(yán)高貴”，寫(xiě)300字的闡釋和拓展文章。（武漢大學(xué)）

31.大作文：以“流行”為主題，寫(xiě)一篇1500字以上的作文。（復(fù)旦大學(xué)）

32.有人說(shuō)：“龍是充滿霸氣和攻擊性的龐然大物，易招致誤讀誤解，應(yīng)另?yè)袷挛镒鰢?guó)家形象代表?！闭?qǐng)對(duì)這句話發(fā)表300字左右的文字評(píng)論。（中南財(cái)經(jīng)大學(xué)）33.作文：有位哲人說(shuō)過(guò)：“使你疲憊的不是眼前高山，而是你鞋底的一顆砂子?！鄙钜彩沁@樣，我們需要及時(shí)倒掉鞋底的那顆砂子。根據(jù)自己的感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，題目自擬，文體自選。（中國(guó)人民大學(xué)）

34.學(xué)校朝陽(yáng)文學(xué)社團(tuán)招新人，要求學(xué)生們寫(xiě)一份招新海報(bào)，要根據(jù)自己的理解，寫(xiě)出考生的招新要求。同時(shí)，還可以使用圖形、圖案等藝術(shù)手段，使海報(bào)形式更為活潑。（河海大學(xué)）

35.寫(xiě)一篇記敘文，表現(xiàn)一個(gè)成人用城市人的眼光看一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的人，題目自擬。（同濟(jì)大學(xué)）

自主招生語(yǔ)文試題（綜合集萃二）

一、填空(30分)

1、馬克思唯物主義哲學(xué)的來(lái)源是黑格爾和__________。

2、古希臘的_________學(xué)派是數(shù)論的創(chuàng)始人。

3、風(fēng)雅頌賦比興合稱(chēng)為《詩(shī)》_________。

4、古希臘的三大史學(xué)家是希羅多德、修昔底德和___________。

5、康有為為了推動(dòng)變法，假托孔子的名義寫(xiě)了一部《__________》。

6、在中世紀(jì)基督教會(huì)中居于很高的地位，并著有《懺悔錄》一書(shū)的是_________。

二、選擇題(選項(xiàng)略)(30分)

1、《長(zhǎng)生殿》的作者()

2、貨幣是()

3、歷史規(guī)律和自然規(guī)律是()

4、下列哪一部是弗洛伊德作品()

5、下列哪一部作品反映了章太炎的一種學(xué)說(shuō)()

三、請(qǐng)從“治學(xué)”角度簡(jiǎn)要說(shuō)明“才”、“學(xué)”、“識(shí)”的含義。(5分)

四、試列舉出演繹推理和歸納推理各一例。(5分)

五、請(qǐng)你列舉三種你最喜歡的文學(xué)作品，每一種請(qǐng)寫(xiě)出不多于三句話的理由。(10分)

六、試從你認(rèn)為的角度對(duì)惠能的“下下人有上上智”作論證。(20分)

七、請(qǐng)用文言表達(dá)你對(duì)文言文的喜愛(ài)或者不喜愛(ài)之情(200字以?xún)?nèi))。(20分)

八、給出一段用繁體字寫(xiě)的文言文(200—300字)，用簡(jiǎn)體字謄寫(xiě)并為其標(biāo)點(diǎn)，翻譯全文。(30分)

九、作文《如果重度高中時(shí)代》，1000—1200字。(50分)

自主招生語(yǔ)文試題（綜合集萃三）

1．(2009 年南京大學(xué))古代有所謂“六書(shū)”學(xué)說(shuō)，寫(xiě)出其中的三種。2．(2009 年南京大學(xué))詩(shī)歌賞析《詩(shī)王風(fēng)采葛》

彼采葛兮，一日不見(jiàn)，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮！彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮！

(1)對(duì)作者寫(xiě)這首詩(shī)的用意理解，其中一種說(shuō)法認(rèn)為，作者是在躲避讒言。對(duì)此給出自 己的兩種看法。

(2)詩(shī)歌采用了什么修辭手法。

3．(2009 年南京大學(xué)自主招生)請(qǐng)你列舉出2009 年發(fā)生的大事。4．(2004 年北京大學(xué))對(duì)對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：九天攬?jiān)?，華夏英豪馳宇宙○平仄仄○仄平平平仄仄 下聯(lián)：

5．(2008 年北京大學(xué))評(píng)價(jià)李白《靜夜思》何以長(zhǎng)盛不衰，流傳至今。

②爭(zhēng)議讓它更具韻味。一個(gè)爭(zhēng)議是，據(jù)宋刊本·日本靜嘉堂藏本影印《李太白文集》以及宋人郭茂倩所編《樂(lè)府詩(shī)集》，洪邁所編《萬(wàn)首唐人絕句》，原版《靜夜思》應(yīng)為：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望山月．低頭思故鄉(xiāng)。”言現(xiàn)在流傳的版本為明后期篡改過(guò)的。

6．(2009 年中國(guó)人民大學(xué))閱讀下面文言文，并作答：

請(qǐng)將劃線處加上標(biāo)點(diǎn)并翻譯。

7．(2009 年武漢大學(xué))請(qǐng)以“季的情趣”為題，從“春夏秋冬”四季中任選一個(gè)寫(xiě)一篇短文，800 字左右。

8．(2007 年天津大學(xué))在下列句子中填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：

①在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控球能力再?gòu)?qiáng)，若缺乏臨門(mén)一腳的射門(mén)技術(shù)，也 會(huì)。

②聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)，介入其他機(jī)構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國(guó)大會(huì)的權(quán)威。

③為迎接奧運(yùn)，出租車(chē)司機(jī)學(xué)普通話、說(shuō)普通話已，令來(lái)京游客刮目相看。④災(zāi)情就是命令．時(shí)問(wèn)就是生命。面對(duì)險(xiǎn)情，面對(duì)生命的呼喚，普通百姓沒(méi)有絲毫的遲疑和畏縮，用自己最樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋的。

9．(2008 年四川大學(xué))《金縷衣》中的“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！钡恼軐W(xué)意義是什么? 10．(北京大學(xué)自主招生)用拼音默寫(xiě)國(guó)歌歌詞。

11．(2008 年福建大學(xué)自主招生)在下面橫線上分別續(xù)寫(xiě)一個(gè)含“明”字的成語(yǔ)，然后加以解釋。

在漢語(yǔ)中，含有“明”字的成語(yǔ)可以表示褒揚(yáng)、贊美，例如“正大光明”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①。合有“明”字的成語(yǔ)也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥責(zé)公開(kāi)搶劫、暗中偷盜的行為；再如② 12．(復(fù)旦大學(xué)自主招生)《長(zhǎng)生殿》的作者是。

13．(北大自主招生)閱讀張恨水的《五月的北平》，寫(xiě)一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。(提示：可從散文的語(yǔ)言或技法人手)14.(2009 年西南交通大學(xué)自主招生)以“雨天的故事”為題，寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。

15．(2009 年清華大學(xué)自主招生)詩(shī)歌《旅夜書(shū)懷》(杜甫)：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)葉舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！睂⑵浞g成英文，并解釋詩(shī)歌的背景意義。

第五篇：各名校自主招生題

華師大二附中的自主招生題

華師大二附中的自主招生題，強(qiáng)調(diào)理科需要文科的扶持。

以理科教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的華師大二附中在自主招生中，青睞的是一些在理科和科技方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，不過(guò)校方強(qiáng)調(diào)，只會(huì)解題的理科機(jī)器并不需要，學(xué)校需要的是學(xué)生不但具備一定的理科思維能力，更要懂得關(guān)注理科在其歷史、文化方面的人文色彩。

試題精選：

1、請(qǐng)歸納總結(jié)一下你在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)方法。

2、以一道題目為例，闡述一下其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法。

3、請(qǐng)你談?wù)勀持麛?shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)界和數(shù)學(xué)文化的貢獻(xiàn)。

4、運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路實(shí)驗(yàn)（要求多解）

題目背后：華師大二附中副校長(zhǎng)袁軍告訴記者，僅以“數(shù)學(xué)方法”一題，就難倒了不少學(xué)生。不少學(xué)生在老師告訴其數(shù)學(xué)方法的定義之后，依然無(wú)法順利作答，有的學(xué)生則在明白之后侃侃而談。暫且不論對(duì)錯(cuò)，這兩種表現(xiàn)就將學(xué)生的不同特點(diǎn)躍然紙上。他說(shuō)，理科的學(xué)習(xí)并不是做題、做實(shí)驗(yàn)，在兩者的基礎(chǔ)上，懂得歸納理科的理論、方法，才是真正對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣的學(xué)生。而學(xué)生不僅要做題、做實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)主動(dòng)關(guān)注學(xué)科的文化內(nèi)涵，這樣才能在學(xué)科道路上走得更遠(yuǎn)。

復(fù)旦附中自主招生題

復(fù)旦附中自主招生題，主要考智慧、測(cè)文理知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

1、說(shuō)游戲，每個(gè)人都玩過(guò)游戲，從縱向的角度來(lái)看，游戲有時(shí)代特征，有年齡特點(diǎn)；從橫向的角度來(lái)看，游戲有益智類(lèi)、競(jìng)技類(lèi)、休閑類(lèi)等等。當(dāng)然，在游戲中，也有一些趣味低下、惡作劇的內(nèi)容。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“游戲”的思考。

題目背后：初三學(xué)生特別喜歡這道題目，他們談殺人游戲、弄堂游戲、CS等電腦游戲、魔獸世界等網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有人說(shuō)出“傳承網(wǎng)絡(luò)游戲”等另類(lèi)觀點(diǎn)。復(fù)旦附中副校長(zhǎng)吳堅(jiān)說(shuō)，出這道貼近生活的題目，就是讓學(xué)生有話可說(shuō)，充分發(fā)揮出學(xué)生各自的個(gè)性。

2、說(shuō)外語(yǔ)，隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，作為最古老而又最基本的交流工具，語(yǔ)言的重要性顯得日益突出?！坝⒄Z(yǔ)熱”在當(dāng)前上海中學(xué)生中持續(xù)升溫。你是如何看待“母語(yǔ)”學(xué)習(xí)與“外語(yǔ)”學(xué)習(xí)之間的關(guān)系的？可不可以借用數(shù)學(xué)名詞或符號(hào)來(lái)回答這一題目？

題目背后：題目出得有點(diǎn)刁難學(xué)生，可學(xué)生們的回答卻充滿了智慧。有學(xué)生用“正比例函數(shù)”指出母語(yǔ)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)的相輔相成，有同學(xué)用“2條平行線”表達(dá)母語(yǔ)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣重要，還有同學(xué)用“母語(yǔ)學(xué)習(xí)在底層、外語(yǔ)學(xué)習(xí)在上層，共同構(gòu)成圓柱體”，來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)好母語(yǔ)是學(xué)好外語(yǔ)的基礎(chǔ)。吳堅(jiān)說(shuō)，該題主要考查學(xué)生文理知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。

復(fù)旦附中推優(yōu)題

復(fù)旦附中推優(yōu)題，考智慧、測(cè)文理知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

1、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的選擇熱情高漲。小學(xué)生要進(jìn)名氣大的中學(xué)往往是幾十個(gè)人爭(zhēng)一個(gè)位子；在今年的自主招生和推優(yōu)生招生工作中也可以看到人們對(duì)名校趨之若鶩。針對(duì)這種現(xiàn)狀，請(qǐng)你談?wù)勥M(jìn)“名?！钡睦?。題目背后：該題主要通過(guò)學(xué)生對(duì)進(jìn)“名?！崩椎谋嫖?，了解學(xué)生對(duì)于“名校”的定義以及對(duì)于自己未來(lái)的設(shè)計(jì)。

2、總是覺(jué)得別人自私的人，通常對(duì)待他人也不免有些自私之嫌；總是覺(jué)得別人對(duì)不起自己的人，自己對(duì)別人也未必厚道；總是覺(jué)得別人沒(méi)有趣味的人，自己也通常是令人煩悶的。讀了這段話，你有什么感想與啟發(fā)？題目背后：現(xiàn)代學(xué)生大多是獨(dú)生子女，遇到問(wèn)題往往只考慮自己的利益，極少考慮他人的感受。該題主要檢

測(cè)學(xué)生的自省態(tài)度，讓學(xué)生懂得“你對(duì)別人的觀感和態(tài)度其實(shí)很大程度上取決于別人對(duì)你的觀感和態(tài)度”。

3、向在座的老師和同學(xué)推薦一條你最喜歡的“廣告詞”或“座右銘”，并解釋理由。

題目背后：該題主要考查學(xué)生的鑒賞品位以及關(guān)注的興趣點(diǎn)。

4、下面是復(fù)旦附中的部分選修課程。如果要你選兩門(mén)課程學(xué)習(xí)，你選哪兩門(mén)，為什么？

“佛教與傳統(tǒng)文化”、“電影藝術(shù)欣賞”、“法語(yǔ)入門(mén)”、“視聽(tīng)英語(yǔ)”、“生活中的物理（化學(xué)）”、“數(shù)學(xué)提高”、“古希臘神話”、“趣味心理學(xué)”、“國(guó)際關(guān)系探微”、“人體的奧秘”、“網(wǎng)絡(luò)編程”、“古典音樂(lè)欣賞”、“陶藝制作”。題目背后：該題主要通過(guò)學(xué)生對(duì)選修課的選擇，來(lái)了解學(xué)生的愛(ài)好、性格以及選課的指導(dǎo)思想。課程選擇雖然難度不大，但初三畢業(yè)生在談選擇理由時(shí)，大多只是泛泛而談，極少有學(xué)生是真正從自己興趣出發(fā)。

格致中學(xué)的自主招生和推優(yōu)題

格致中學(xué)的自主招生和推優(yōu)題，創(chuàng)新題目考查學(xué)生多方面素養(yǎng)。

“老鼠為什么吱吱叫？”參加完格致中學(xué)的自主招生面試，不少考生都對(duì)這道試題念念不忘。格致中學(xué)另辟蹊徑，研究出一種“人機(jī)對(duì)話”的測(cè)試辦法，包括語(yǔ)數(shù)外在內(nèi)的多門(mén)學(xué)科老師每人精心炮制出了一組試題，以期對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考量。據(jù)悉，通過(guò)特別的數(shù)據(jù)處理方式，老師們能根據(jù)學(xué)生答題情況，判斷學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)、興趣點(diǎn)在哪里。

推優(yōu)、自主招生題精選：

1、家家都有防盜門(mén)，上面的貓眼利用的是凸透鏡、凹面鏡，還是平鏡？

2、地球自西向東自轉(zhuǎn)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員能否利用這個(gè)自然現(xiàn)象跳得更遠(yuǎn)？

3、一場(chǎng)大雪過(guò)后，為什么會(huì)覺(jué)得周?chē)f(wàn)籟俱寂？

4、某地發(fā)現(xiàn)了一艘大約為宋元時(shí)期的海船殘骸，船上載有瓷器、青銅器等各類(lèi)文物，某地最可能是上海、揚(yáng)州、泉州、官渡四地中的哪一個(gè)？

題目背后：據(jù)悉，在評(píng)分上學(xué)校特別規(guī)定了答錯(cuò)要扣分的條件，希望杜絕僥幸答題?！皽y(cè)試滿分160分，考查中還出現(xiàn)了負(fù)9分的學(xué)生?！备裰轮袑W(xué)校長(zhǎng)張志敏告訴記者，此舉是要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，知道與不知道之間不能含糊。設(shè)置扣分的用意可見(jiàn)一斑。

發(fā)現(xiàn)所有的題目都與解題無(wú)關(guān)，不涉及語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科知識(shí)，也沒(méi)有死記硬背的內(nèi)容，題目甚至設(shè)計(jì)得頗為趣味，更重要的是它們都取材于生活?！爸攸c(diǎn)是看學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的寬廣度。”張志敏認(rèn)為，學(xué)校看重的學(xué)生不是以自我為中心的書(shū)呆子，相反學(xué)生的理解力、發(fā)散思維能力才是學(xué)習(xí)的根本能力。

張志敏透露，以后的推優(yōu)、自主招生面試，學(xué)校還準(zhǔn)備加考第二外語(yǔ)，進(jìn)而了解學(xué)生在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言背后，對(duì)該國(guó)家文化的認(rèn)知程度。

向明中學(xué)的自主招生和推優(yōu)題

向明中學(xué)自主招生和推優(yōu)的面試題，引入心理測(cè)試看重學(xué)生心理穩(wěn)定性。

試題精選：

1、你認(rèn)為人性是善還是惡？什么是善？生活中有哪些事情可以體現(xiàn)善？

2、你關(guān)心環(huán)保嗎？你在生活中有哪些保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)？

3、對(duì)今年4月發(fā)生在美國(guó)校園的槍擊案，你有什么看法？

4、你如何看待大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，女生比男生找工作難的問(wèn)題？

5、你喜歡藝術(shù)么？說(shuō)說(shuō)你在藝術(shù)方面的成就。

題目背后：心理健康漸成為現(xiàn)代人對(duì)健康的又一重要定義，在今年推優(yōu)和自主招生的面試現(xiàn)場(chǎng)，不少學(xué)校紛紛通過(guò)心理測(cè)試考量學(xué)生的自我把握能力。向明中學(xué)的推優(yōu)面試更是引入了一套權(quán)威的心理測(cè)試題，通過(guò)十幾個(gè)指標(biāo)，最看重學(xué)生心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。“學(xué)生的個(gè)性無(wú)所謂，但心理健康與否卻是錄取的依據(jù)，其中包括了心理緊張性、抑郁性等?！泵嬖嚳脊僦坏膹埛f飛說(shuō)。

與此同時(shí)，對(duì)綜合素質(zhì)的強(qiáng)調(diào)也是各校的一致態(tài)度。不少學(xué)校都將一些社會(huì)熱點(diǎn)或時(shí)政要聞問(wèn)題拋了出來(lái)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā！拔覀兙褪窍胩暨x一批綜合素質(zhì)突出的學(xué)生?！毕蛎髦袑W(xué)教導(dǎo)主任馮老師強(qiáng)調(diào)，面試的重點(diǎn)在于考查學(xué)生的知識(shí)面是否廣博，是否有穩(wěn)定的人生觀，邏輯思維是否清晰等。

建平中學(xué)自主招生題

建平中學(xué)自主招生題，手拿地圖，快樂(lè)體驗(yàn)。

第一關(guān)：誠(chéng)信建平中學(xué)副校長(zhǎng)于基泰告訴記者，今年自主招生，學(xué)校采用了核對(duì)原始材料與網(wǎng)絡(luò)材料是否一致的方式去挑選學(xué)生，看看學(xué)生是否誠(chéng)信。

第二關(guān)：自立5月6日，進(jìn)入面試名單的480名學(xué)生來(lái)到建平中學(xué)參加學(xué)校的校園開(kāi)放日。和校方意料的一樣，480名學(xué)生身后幾乎也跟了480名家長(zhǎng)。為此，校方特意給每位學(xué)生準(zhǔn)備了一張面試活動(dòng)證。上面寫(xiě)著：“風(fēng)華正茂的你，選擇了離開(kāi)父母的呵護(hù)。明天的建平校園內(nèi)我們會(huì)看到你獨(dú)立參與而無(wú)比自豪的身影?！彼业氖?，參加面試的同學(xué)立即意識(shí)到了自立的重要性，次日的面試送行的家長(zhǎng)大大減少。

第三關(guān)：綜合能力心理、學(xué)科、語(yǔ)言、科學(xué)……各種各樣的知識(shí)考查的正是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而最有看頭的則屬當(dāng)天的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。每位學(xué)生都會(huì)拿到一張彩色的建平中學(xué)平面圖，之后根據(jù)任務(wù)安排、自行通過(guò)平面圖尋找合適的地點(diǎn)。

任務(wù)A：尋找“春天的禮物”（10分鐘）

1、到圖書(shū)館借一本你喜歡的書(shū)或雜志。

2、在校園中尋找最能打動(dòng)你心靈的事或物。

任務(wù)B：到實(shí)驗(yàn)室完成3個(gè)指定實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

1、物理：測(cè)量密度。

2、化學(xué)：辨認(rèn)液體。

3、生物：觀察細(xì)胞。

第四關(guān)：臨場(chǎng)表現(xiàn)

1、請(qǐng)說(shuō)明你為什么借這本書(shū)？為什么喜歡？平時(shí)喜歡閱讀哪些書(shū)？

2、你是否找到了“春天的禮物”？解釋理由。關(guān)于春天，你還能想到什么？

3、今天你做了什么實(shí)驗(yàn)？運(yùn)用到哪些知識(shí)？你喜歡做實(shí)驗(yàn)么？為什么？

4、一分鐘即興演講：春天的禮物。

題目背后：于基泰告訴記者，今年的自主招生以體驗(yàn)為主，希望學(xué)生們輕松地通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn)去展示自己的真我風(fēng)采。獨(dú)立、誠(chéng)信、自主、好學(xué)、自信的學(xué)生才是建平所真心希求的。

上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主招生題

上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主招生題，關(guān)注學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校打社會(huì)責(zé)任牌，將學(xué)生分組后，面試分為小組討論和個(gè)別面試。在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生各司其職，可以選出一名主持人，就這一話題引導(dǎo)大家進(jìn)行探討。而老師則成為了一旁的觀察員，如實(shí)記錄下孩子的種種表現(xiàn)。另一方面，紙牌游戲24點(diǎn)成為了考查學(xué)生思維和反應(yīng)的輔助道具。

試題精選：

1、如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)去報(bào)名參加“超女”和“好男兒”的選秀比賽嗎？

2、在初中階段有沒(méi)有參加過(guò)志愿者活動(dòng)？

3、今年特奧會(huì)將在上海召開(kāi)，請(qǐng)你策劃一次以個(gè)人或團(tuán)體活動(dòng)形式開(kāi)展的迎特奧活動(dòng)方案。

4、你覺(jué)得中學(xué)生中最不能容忍的問(wèn)題是什么？

題目背后：上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)徐紅告訴記者，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)渥的生活環(huán)境造成了這一代孩子的性格弊端也特別明顯。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、關(guān)心他人的意識(shí)尤為重要。一個(gè)學(xué)

生僅僅學(xué)習(xí)好遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀之余，懂得回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)更加重要。