第一篇：2012-2013年度工作總結(jié)李娜

2012-2013年度工作總結(jié)

李娜

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（13）、初三（14）、初三

(15)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1． 教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量

2． 一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

3． 重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4． 特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

5． 總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

第二篇：李娜工作總結(jié)[范文模版]

2013年12月16日-22日工作總結(jié)如下：1、2、3、4、車間人員領(lǐng)料發(fā)料 成品燈發(fā)貨（市場部段部長銷售球泡燈及玉米燈）辦公區(qū)衛(wèi)生打掃 其他相關(guān)事務(wù)

2013年9月23日—28日工作安排如下：1、2、3、4、5、倉庫貨架做好后整理倉庫 車間人員領(lǐng)料發(fā)料 如有成品燈銷售及時發(fā)貨 辦公區(qū)衛(wèi)生打掃 其他相關(guān)事務(wù)

總結(jié)人：物料部 李娜

2013年12月23日

第三篇：《讀后感》李娜

讀唐詩三百首，不會做詩也能吟

馬尚一中 李娜

記得以前老師說過一句話，叫做熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。讀多了，順口了，沒準(zhǔn)什么時候，一句句的就蹦出來了。

在中國所有的傳統(tǒng)文學(xué)中，我最情有獨鐘于唐詩宋詞。父親的書箱里“偷”出的一本《唐詩三百首》細(xì)細(xì)翻閱，又四處搜集當(dāng)時凡能找到的唐詩宋詞，整整抄完了幾個筆記本。對那些詩詞歌賦當(dāng)時雖然大多不解其意，但每一次讀起來都是那么專注。唐詩宋詞伴我度過了多少寂寞長夜，度過了多少艱難困苦。至今，我還保存著那本融入我青春熱血的《唐詩三百首》。回城之后，隨著年歲的增加，讀書的增多，尤其是讀大學(xué)后，才知道自己以前所閱讀的那些唐詩宋詞，不過只是滄海一粟。于是，便瘋狂地買起有關(guān)的書籍來，什么《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、什么《古詩名句鑒賞辭典》，想方設(shè)法也要搶購到手。那時口袋里沒有幾個銀子，卻經(jīng)常光顧滬渝書店，一家開在民生路小巷子里的小書店。直到今天，仍不改對唐詩對宋詞的那一份癡迷和眷戀。每當(dāng)夜深人靜，從床頭柜上隨手拿過一本，低聲讀將起來，感覺瑯瑯上口，滿口清香。

感謝唐詩宋詞，感謝她們使那些古代大師們不朽的藝術(shù)和精神，千百年來得以源遠(yuǎn)流長。走進(jìn)唐詩宋詞，其實就是走進(jìn)一個神奇迷人的王國。那是一個人類精神之花全面盛開的季節(jié)。我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，長發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬千：古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜談遠(yuǎn)的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，閑雅清婉的晏殊，豪放曠達(dá)的蘇軾，雄放流暢的陸游??

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風(fēng)拂動我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙也映照得微紅，叫我怎能不停下車來望上幾眼？“小令樽前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消?！?夜色已深，打更人在窄窄的街衢上越走越遠(yuǎn)，而紅樓之上酒興正濃。簫是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈，音樂就在身邊流淌著??

獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨愛一個個不羈的靈魂?？膳c之?dāng)y手同游，可與之相對品茗。無論是“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，或無語徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。

以前讀晏殊：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，大腦中一片空白。今天，人到中年，在經(jīng)歷了一些世事之后，再來讀它，便漸漸悟出一些意蘊來。想當(dāng)年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著老酒寫下這首詞的時候，又怎能知道千年之后的我能讀到它？又怎能知道我是懷著怎樣的一種心境去品味去咀嚼它？我想，這就是所謂的滄桑了，這就是所謂的歷史了，這就是所謂的緣份了。

我還覺得，這份滄桑之感，并非建立在“生命無為”的悲觀基調(diào)上。相反，它是人對生命的自我意識。它教會我更加珍惜生命，理解生命，更加熱愛生活。

現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，許多事物正在不斷地遭受拋棄。對物質(zhì)的狂熱追求，使心靈愈來愈貧窮。面對今天的生活，我們的心在隱隱作痛，我們痛苦：噪音、污染、人口爆炸、腐敗蔓延、生態(tài)失調(diào)??人，成為一臺開足馬力的機器，在復(fù)雜的人情世故中無休止地旋轉(zhuǎn)??

好不容易覓個閑時，吟吟唐詩，讀讀宋詞，在月色花影之中超越現(xiàn)實，進(jìn)入那個理想的古樸純美的世界，靈魂便找到了一個臨時的寓所。有時候，我們是多么向往那種生活?。簹w隱于一片“層上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，在燕子對月亮的喃喃細(xì)語中，汲泉煮茗，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘?；蛘咧蒙碛谝婚g“深深深幾許”的庭院，綠柳如煙，院門縈霧，枕一簾幽夢，帶半身閑愁，想想那些風(fēng)花雪月的事情??作為滲透著人文精神的唐詩和宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國人，也必將使更多的現(xiàn)代中國人的心靈產(chǎn)生共鳴。她也必定使我們在人生的路途上投去懷舊的一瞥。

讀唐詩宋詞，應(yīng)該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀！

第四篇：讀后感李娜

回歸教育的原點

-----由讀《哈佛家訓(xùn)》想到的閑暇的時候，翻看從學(xué)校借閱的這本書，每看一個小故事，都讓我陷入許久的沉思，像喝一杯陳年的美酒，不僅僅是香氣撲鼻，更是讓你回味無窮，不由得我想到我的職業(yè)和工作----教師和教育。

從師范院校畢業(yè)，我想當(dāng)然的又進(jìn)入學(xué)校，只不過身份從學(xué)生變成老師，從教之初，我就告訴自己要做一個好老師，做一個知識豐富，而且讓學(xué)生喜歡的，而且能用自己的方式助力學(xué)生終身發(fā)展的好老師。時間一年一年的過去，我最初的理想似乎已與我漸行漸遠(yuǎn)，每天機械的備課，上課，檢查作業(yè)，開各種各樣的會讓我像一臺機器，幾乎忘掉的真正屬于自己思考，這個我認(rèn)為是我們每個生命個體最重要的東西。一個老師尚且如此，那我們教育下的學(xué)生呢，當(dāng)一個沒有生命色彩的老師去教育一個個鮮活的生命個體，結(jié)果可想而知，我們從課堂到課下的教育當(dāng)然就是是乏味的機械的沒有任何生命色彩的自以為是的教條式的條條框框。當(dāng)我們想當(dāng)然的以一個教條的衛(wèi)道士自居的時候，我們忽視的是一個個生命個體成長發(fā)展所真正需要的東西。

教室里，老師在用自己或別人的經(jīng)驗按部就班的教，而學(xué)生也在似有所得的學(xué)；辦公室里，老師或語重心長或聲嘶力竭的教導(dǎo)訓(xùn)誡不守規(guī)矩的問題學(xué)生，從學(xué)生漠然的眼神中我讀不出在他生命深處留下的痕跡，一切都那么的“自然”。似乎這就是教育本來的樣子，但我總覺得有點不對勁，這不是我當(dāng)初的理想。在我的字典里，教育是一個塑造靈魂的事業(yè)，教育的價值絕不僅僅是分?jǐn)?shù)，教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，不僅僅屬于考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個有健全人格的鮮活生命個體，將來可以在社會立足的人，一個熱愛生命且富有創(chuàng)造力的人，這才是我們的為師之道。

竊以為，要從事真正的教育，我們需要從舊紙堆里走出來，從各種管理的條條框框中走出來，要學(xué)會體味生命，不但但是用眼用嘴更重要的是用心，體味生命的本真和絢爛多彩。讀懂生命，我們需要學(xué)習(xí)，但學(xué)的是神，絕不是術(shù)，需要和國內(nèi)外的大師們做心靈的溝通。前幾天，學(xué)校組織一部分管理者到河北衡水學(xué)習(xí)他們的高分之道，在當(dāng)今急功近利的社會氛圍下，我完全可以理解學(xué)校的發(fā)展離不開升學(xué)率，這是家長和社會認(rèn)可學(xué)校的前提。但我不禁有了另一種擔(dān)心，我們到底該學(xué)什么，怎么學(xué)，因為在此之前，我也查閱過有關(guān)衡水模式的資料，大部分的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對衡水神話般的高升學(xué)率頂禮膜拜，也有一部分人提出了自己的質(zhì)疑。我還是堅持我最初的想法，教育要思考的是在塑造人的同時，給他們與同齡人競爭的知識和能力，對于教育，我不敢多言。但我還是要求自己，盡力使自己做一個有思想的人，一個有鮮活個性特征的人，做真人，說實話。把我的生命體味告訴前行的學(xué)子們，希望對他們的行程有所裨益。

做一個本真的教育者，讓教育回歸生命的原點。

第五篇：李娜成長史

李娜成長史

曾炮轟國家隊 單飛成就如今傳奇

李娜1982年2月26日出生在湖北武漢，父親李盛鵬曾進(jìn)過省羽毛球隊，但是“文革”終止了他的運動生涯，女兒的出世，再次點燃了他的運動夢想。一開始父親讓李娜練的卻不是現(xiàn)在讓她如日中天的網(wǎng)球，而是羽毛球。李娜差不多7歲的時候被網(wǎng)球教練夏溪瑤發(fā)掘，轉(zhuǎn)而開始練習(xí)網(wǎng)球，小學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入省隊。

1996年李娜的父親李勝鵬因先天性血管狹窄去世，年僅14歲便遭遇喪父之痛的李娜反而成長了許多，更加刻苦的練習(xí)。在父親去世的第二年獲得全國網(wǎng)球總決賽冠軍，1997年被耐克公司選中到美國進(jìn)行訓(xùn)練，15歲的李娜少小離家，遠(yuǎn)渡重洋，打球更是刻苦，一絲不茍。

從美國回來后的第二年，也就是1999年，李娜正式轉(zhuǎn)為職業(yè)球員，2000年與李婷搭檔奪得WTA巡回賽女雙冠軍，2001年在世界大學(xué)生運動會上一舉拿下女單，女雙以及混雙三項冠軍，成為大運會上最閃亮的一顆明星。

一出道就光芒四射的李娜不斷締造著中國網(wǎng)球的歷史，正當(dāng)人們都覺得她正在逐漸成為國家網(wǎng)球的代表時，李娜卻突然選擇退役，而且是在2002年底的釜山亞運會前，進(jìn)入武漢華中科技大學(xué)學(xué)習(xí)。退役后的李娜淡出人們的視野，付出后的李娜談起退役的原因，她坦言教練的影響很大：“余教練不懂得表揚隊員，9年她沒有表揚過我一次，永遠(yuǎn)在罵我和李婷。我21歲第一次退役的時候，覺得自己不適合打網(wǎng)球。”教練的作用在這一次起到了相反的作用，李娜毅然選擇退役。

2004年初李娜復(fù)出，并一舉奪得廣州女子公開賽的冠軍，成為第一個在WTA巡回賽中奪得單打冠軍的中國選手。而關(guān)于李娜復(fù)出據(jù)說還有一個插曲，擔(dān)任網(wǎng)管中心主任的孫晉芳去勸說李娜再打球時，一上來就問李娜：“你還想不想掙大錢？”經(jīng)過孫晉芳的一番苦心，李娜也終于點頭再出來打球

隨后李娜經(jīng)歷了艱難的一年，李娜對自己在這一年多來的表現(xiàn)很是不滿，曾經(jīng)幾次炮轟國家隊，稱國家隊的體制讓她無法適應(yīng)，同時對國家隊教練也產(chǎn)生質(zhì)疑，但是卻苦于無法“單飛”?！皼]進(jìn)國家隊的時候我挺好的，我最好的日子是去年復(fù)出之后和進(jìn)國家隊之前那段時間。”李娜如實說到。

2009年，中國網(wǎng)壇四大金花李娜、鄭潔、晏紫和彭帥離開國家隊各自單飛，李娜與外教托馬斯搭檔，開始了新的征程。然而，在和托馬斯一起戰(zhàn)斗了兩年后，李娜遭遇了俄羅斯美女莎拉波娃的“挖角”，好在李娜和老公姜山沉著應(yīng)對。事實表明夫妻檔的配合完美無缺，李娜以不失一盤的驕人戰(zhàn)績繼去年之后再度闖入本屆澳網(wǎng)的四強。

2009年7月，李娜和姜山一同領(lǐng)取了華中科技大學(xué)的畢業(yè)證，參加畢業(yè)典禮的兩人顯得十分高興，當(dāng)初退役進(jìn)入華中科技大學(xué)就讀新聞系的李娜，自然少不了丈夫姜山的陪伴。李娜曾經(jīng)表示，自己與姜山16歲就在一起，風(fēng)雨走來10年情深意篤。有趣的是，脾氣火爆的李娜唯有姜山可以“制服”。而在求學(xué)期間，李娜也曾不經(jīng)意之間流露過對姜山的佩服，李娜曾說，讀書的時候，自己很用心，可以成績也就那樣，可是姜山好像隨隨便便就能過關(guān)，而且分?jǐn)?shù)不錯。

提起李娜就不得不提起另一位中國金花——鄭潔，鄭潔和李娜的脾氣性格相差甚遠(yuǎn)。但是，這并不妨礙她們在這個1月以集體的名義出現(xiàn)在世界網(wǎng)壇。去年兩人同時晉級四強后，有國外媒體對這對聯(lián)手創(chuàng)造歷史的姑娘充滿了好奇——你倆是要好的朋友嗎？李娜的回答道出兩人微妙的關(guān)系：“我們也會出去吃個晚餐，也可以一起去購物等等。我們從來就不是對手?！?/p>