第一篇：金山中心幼兒園教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

金山中心幼兒園教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

李永霞

一、自我定位

本人教齡12年，有著較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我熱愛(ài)幼兒，工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，工作中雖有一些想法，一些觀點(diǎn)，但總結(jié)的少，發(fā)表出去就更少了，僅一篇論文在《漫談賞識(shí)教育》獲獎(jiǎng)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進(jìn)取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

二、發(fā)展目標(biāo)

（1)通過(guò)三年完成本科學(xué)習(xí)，盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)技能，使自己的總體素質(zhì)有所提高，爭(zhēng)取早日成為區(qū)級(jí)骨干教師。

（2)多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要學(xué)以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭(zhēng)取在省、市、區(qū)級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（3）積極參與課題研究，爭(zhēng)取研究出成果，提高自己的科研能力。（4)努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提高自己的制作課件的水平。

三、具體措施

（1）積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書籍。

（2）努力撰寫教科研論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。

（3）提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

（4）參加高學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取2013年完成本科學(xué)業(yè)。

（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

（6）每期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。

（7）開(kāi)展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)。

（8）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。

（9）與家長(zhǎng)建立兩周一次的對(duì)話關(guān)系，及時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。

以上是三年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，其他方面還要依據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。

2011年9月18日

第二篇：幼兒園教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃計(jì)劃

幼兒園教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃計(jì)劃

落筆之前，雙眼的目光始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)“三年成長(zhǎng)計(jì)劃”這六個(gè)大字。覺(jué)得它很陌生，因?yàn)楫吘故堑谝淮巍跋嘤觥?；又似乎有一些似曾相識(shí)的感覺(jué)，冥冥之中好似已陪伴我許多年?！叭辍薄未呵锏慕惶?、三個(gè)365天、三千多個(gè)日日夜夜，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，又有幾個(gè)“三年”能經(jīng)得起讓你遺憾的虛度呢？所以，第一次豪言壯語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“我的未來(lái)三年將這樣度過(guò)……”。

“成長(zhǎng)”——當(dāng)一棵柔弱嫩芽成為參天大樹；當(dāng)一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花；當(dāng)呱呱墜地的嬰兒成為獨(dú)立生活的強(qiáng)者；當(dāng)蹣跚之履成為健步如飛，這就是世界萬(wàn)物與人類的共同成長(zhǎng)。但作為一名已工作十余年的幼兒教師，我的“成長(zhǎng)”將別具一格……“計(jì)劃”——簡(jiǎn)單的說(shuō)，每做一件事之前先經(jīng)過(guò)深思熟慮，在“有目的”的引導(dǎo)下去給事情一個(gè)完美的結(jié)局，那就是一個(gè)成功的計(jì)劃?！坝?jì)劃”是一個(gè)人成為勝者的忠實(shí)伴侶，也是良師益友。我希望自己能成為一名真正意義上的“成功”的幼兒教師，那么，我的計(jì)劃也將是可行的……

一、“三年……”后面的省略號(hào)，你是我生活、工作的忠實(shí)隨行者。

驀然回首，自己已在幼教崗位上耕耘了十三個(gè)年頭。那么長(zhǎng)的年年月月天天，將一個(gè)“公開(kāi)課時(shí)心跳加速”的幼稚女孩，磨煉成了在教學(xué)上有個(gè)人風(fēng)格的成熟女人。所以說(shuō)，時(shí)間能改變一個(gè)人。

那么，今后的“三年”我將怎樣度過(guò)才算快樂(lè)而充實(shí)呢？我想，“注重分秒的威力”是起點(diǎn)。未來(lái)三年中，我會(huì)把它看成是自己的朋友，它也將忠實(shí)地隨行于我。我們將同快樂(lè)、同悲傷，以至于共同擁抱成功。三年可以改變一個(gè)人許多，就如本人，一度因很多原因而變得有些消沉，但現(xiàn)在一切都過(guò)去了，“快樂(lè)”在隱藏一些時(shí)日后又開(kāi)始親近于我，那種失而復(fù)得的陽(yáng)光心情難以用任何言語(yǔ)來(lái)表述。再者，本人的性子實(shí)在是太急了，今天的事絕不留到明天完成，以至于有時(shí)就會(huì)自尋煩惱。希望在今后的三年中，我能切實(shí)地磨煉一下自己的性子，該“享?！钡臅r(shí)候還是要珍惜的?？傊?，一句話：“三年……”后面的省略號(hào)，我會(huì)為它添加無(wú)數(shù)的句號(hào)和感嘆號(hào)!

二、“成長(zhǎng)……”后面的省略號(hào)，你是我全部生活的有力見(jiàn)證者。

“成長(zhǎng)”不是瞬間就能完成的，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但漫長(zhǎng)過(guò)后將會(huì)是柳暗花明又一村。所以，我珍視這“漫長(zhǎng)”中的一點(diǎn)一滴。

曾記得第一次書寫《班級(jí)工作計(jì)劃》，那種茫然無(wú)從的思緒仍記憶猶新。不過(guò)，多練習(xí)寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎？曾記得第一次公開(kāi)課的前夜，那種翻來(lái)覆去難以入睡的情景猶如在昨天，不過(guò)，無(wú)數(shù)次的公開(kāi)課后，不也就得心應(yīng)手了嗎？……這就是一個(gè)人“成長(zhǎng)”的足跡與驕傲，也是一種不可抵擋的魅力，讓人回味無(wú)窮！

一個(gè)人的成長(zhǎng)是多方面的，本人也不例外：

1、我希望在“思想成熟”方面能有所成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話，我很崇拜梅琴老師為人處事的風(fēng)格。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不可及。就連自己與他人說(shuō)話的語(yǔ)氣，也會(huì)被人認(rèn)為“怎么像個(gè)小孩似的？”在家里，走起路來(lái)都是一蹦一跳的，三十幾歲的女人了，缺乏的就是“成熟”之美。所以，我希望在這方面能有所改變與提高。

2、我希望在“班級(jí)管理”方面能與同行們經(jīng)常交流、切磋各自的心得，讓自己在班級(jí)工作中形成自己的風(fēng)格。幼兒園在這方面的能者有很多，張小莉、朱春華、周靜亞、吳文碧、程春玉等，她們都是我取經(jīng)學(xué)習(xí)的對(duì)象。那就讓我在這里提前向她們說(shuō)聲“謝謝”吧！以后，本人有班級(jí)工作方面的難題來(lái)請(qǐng)教你們，可要熱情相助噢！

3、我希望在“平時(shí)教學(xué)、教案設(shè)計(jì)”方面能有更高層次的突破。因?yàn)?，這是一個(gè)幼兒教師必須擁有的最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。如今的社會(huì)是人才濟(jì)濟(jì)、前浪推后浪，作為老教師，不能自持經(jīng)驗(yàn)多、見(jiàn)識(shí)多，而放棄對(duì)自身的進(jìn)一步修養(yǎng)。我對(duì)自己許下一個(gè)承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網(wǎng)絡(luò)上的好文章只能用來(lái)欣賞與學(xué)習(xí)，一字一句都要出自本人的手。那么，我就會(huì)注重平時(shí)教學(xué)的細(xì)節(jié)觀察與反思，注重個(gè)人設(shè)計(jì)教案的過(guò)程與鍛煉。希望各位老師做我的監(jiān)督者，促使本人有更好、更快地發(fā)展與提高，謝謝了！一句話：我不想輸給自己！

三、“計(jì)劃……”后面地省略號(hào)，你是我走向更高一層的穩(wěn)固基石。

由于本人屬于多愁善感型的女人，所以制定起計(jì)劃來(lái)也會(huì)顯得羅嗦了一點(diǎn)，但又在羅嗦中滲透著實(shí)在。為了充實(shí)今后的三年、快樂(lè)今后的成長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)我的“三大希望”，我記錄下了自己的計(jì)劃，目標(biāo)不宏偉卻可行；要求不高卻真實(shí)；感慨不多卻細(xì)膩。

1、多多學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)乃一大生活樂(lè)事，書中自有黃金屋。各類幼教雜志將是我學(xué)習(xí)的第一首選，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、姐妹園的學(xué)習(xí)也是不錯(cuò)的選擇。

2、多多實(shí)踐，不斷考驗(yàn)自己的想法是否正確?，F(xiàn)實(shí)生活、工作中的每一次實(shí)踐，都會(huì)給人以勇氣和真理。即使實(shí)踐有瑕疵或是失敗了，也是下一次成功的慈祥母親。學(xué)了不用是白學(xué)，我可不想浪費(fèi)自己每次學(xué)習(xí)所付出的心血！

3、多多反思，在反思中成熟自己的教學(xué)理念。學(xué)會(huì)反思個(gè)人行為的人才會(huì)在下次的活動(dòng)中獲得進(jìn)步。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有很多事情值得自己去好好反思，“錯(cuò)了”就要尋找原因，“對(duì)了”就要思考心得。

4、第四個(gè)計(jì)劃我就不用“多多”這兩個(gè)字了，因?yàn)榭紤]到今年的九月份自己就要親手接一個(gè)新的小班了，我的今后三年將與那群娃娃們一起度過(guò)。所以，我計(jì)劃要讓自己以全新的面貌來(lái)完成這項(xiàng)工作。我會(huì)用自己的每一份熱情、每一個(gè)歡笑，陪伴即將入園的孩子們，讓他們?nèi)甑挠變簣@生活成為一生中最值得珍藏與回憶的時(shí)光。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們選擇了我，我就會(huì)負(fù)責(zé)于你們！”

三年成長(zhǎng)計(jì)劃就這樣寫完了，不覺(jué)長(zhǎng)吁一口，但也興奮不已，因?yàn)檫@里面的一字一句都出自本人的大腦與雙手，我很喜歡這第一份特殊的計(jì)劃?？捎?jì)劃好寫，實(shí)行不易??！別急、別怕，一切都會(huì)過(guò)去的。給自己壯壯膽吧，把一個(gè)響亮的開(kāi)頭炮送給它，祝自己成功！

第三篇：歷史教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃

陳佳樂(lè)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則退。為了對(duì)自己做出完整而綜合的評(píng)定，充分挖掘自身的潛力，使自己能夠更快速的成長(zhǎng)起來(lái)，特制定規(guī)劃以更好的發(fā)展自己，以下是我的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀

2016年7月畢業(yè)至今，我剛執(zhí)教不滿一年。這一年期間，我擔(dān)任七（1）、七（2）、八（5）、八（6）四個(gè)班的社會(huì)教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任七（1）班的副班主。

雖然我是歷史專業(yè)畢業(yè)，但是在教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生人文素養(yǎng)方面做的很不夠。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅幫助下，我在教學(xué)成長(zhǎng)以及班級(jí)管理上收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。為了促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人三年發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃。

二、總體發(fā)展目標(biāo)

作為教師，奉行著“讀你千遍也不厭倦”的態(tài)度，去讀懂每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)。嚴(yán)格按照學(xué)校、年級(jí)要求開(kāi)展工作，在工作中注重落實(shí)、創(chuàng)新。積極探索工作的新思路、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，爭(zhēng)取所帶的班級(jí)在歷次考試中取得優(yōu)異成績(jī)。具體來(lái)說(shuō)有以下四點(diǎn)：

1、教研能力、論文寫作能力還需要進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)上還沒(méi)有完全從教師“教”向?qū)W生“學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的方法不多。

3、歷史書籍讀得不夠多，許多歷史故事，歷史典故還沒(méi)有很好的掌握。

4、教育理論修養(yǎng)不夠，教育學(xué)知識(shí)，教育心理學(xué)知識(shí)還需充實(shí)。

三、未來(lái)三年研修目標(biāo)及實(shí)施措施： 第一階段（2016年——2017年）

1、提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，每學(xué)期參加一次校公開(kāi)課，上前做好充分的準(zhǔn)備，上出令學(xué)生和自己都滿意的課。

2、做好教學(xué)的積累，通過(guò)對(duì)各個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，真正形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架。爭(zhēng)取有把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的能力。

第二階段(2017年——2018年）

1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的歷史素養(yǎng)去影響學(xué)生，1 在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

2、多參加全市組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)每一次比賽可以不斷磨礪自己，爭(zhēng)取找到自己最擅長(zhǎng)的部分，形成自己獨(dú)特風(fēng)格，向著專業(yè)方向不斷發(fā)展。

3、在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時(shí)，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員、研究人員進(jìn)行交流。

第三階段（2018——2019年）

1、積極參與社會(huì)學(xué)科活動(dòng)，借助平臺(tái)不斷向全市優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，從而提升自己。

2、將兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課題等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

3、在教學(xué)能力方面，要掌握三方面的知識(shí)，即扎實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)、寬廣的其他學(xué)科知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)。

4、在豐富的教育科學(xué)知識(shí)的獲得除閱讀有關(guān)教育理論專著外，更重要的是在實(shí)踐中體會(huì)積累，從其他優(yōu)秀教師的交流中體會(huì)與汲取。

這三年，要勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識(shí)，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn)，還要有精湛的教育技能技巧。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要不斷提高和完善自己，努力達(dá)到自己的專業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

2016.08 2

第四篇：教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃范文

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師：李玉萍

一、自身狀況分析

1、自身背景及成績(jī)分析：

本人從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作10年，這些年來(lái)，在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力以及他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)自身問(wèn)題的分析

從教10年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，才能更好的服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。

二、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來(lái)越感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。

加強(qiáng)校本教研與科研就是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

1、整體性目標(biāo)：

力求使自己由專業(yè)型教師向教研型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：

2011年：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。

美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

（１）教育理論學(xué)習(xí)要堅(jiān)持。

（２）記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

（３）爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。

2012年：

（1）、提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

（2）、加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2013年：以提高教學(xué)效率，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化，努力使自己成為教研型教師。

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（２）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。尤其要學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，提高自己的教育水平。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。說(shuō)教材活動(dòng)，完成本教研組設(shè)定的課題《生活中的英語(yǔ)》研究活動(dòng)。

3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。完成自己的小論文，《改變學(xué)習(xí)形式，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》。

4、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。

5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

第五篇：個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

學(xué)科：數(shù)學(xué) 姓名：陳菊

學(xué)校：華新明德小學(xué)

個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

計(jì)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，制定詳細(xì)的教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃可以讓我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中更易達(dá)到“一年入門，兩年上路，三年過(guò)關(guān)，五年成才”的職業(yè)要求。我們常說(shuō)路是腳踏出來(lái)的，如果想在教師職業(yè)道路上踏出一條光明大道來(lái)，那么我們就必須要有一個(gè)發(fā)展計(jì)劃來(lái)確保我們踏出堅(jiān)實(shí)的每一步。

未來(lái)的三年是作為教師新手的我獲得成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，為了適應(yīng)教師工作新要求、迎接教師工作新挑戰(zhàn)，我制定了以下的個(gè)人成長(zhǎng)三年計(jì)劃：

一、第一年計(jì)劃

1.適應(yīng)由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?。作為學(xué)生，思考的大多是學(xué)到了什么、怎樣運(yùn)用所學(xué)。而作為一名教師，不僅要引導(dǎo)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重、難點(diǎn)，還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度的剖析，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的人，因此我們要肩負(fù)起教書育人的重?fù)?dān)，為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)、成才努力成為一名合格的人民教師。

2.鉆研教材，鉆研“卓越課堂”教學(xué)。在備課時(shí)，要多鉆研課本、多思考編者意圖，把握重難點(diǎn)等。在教案的編寫過(guò)程中，建構(gòu)出小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟知教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)等。在編輯導(dǎo)學(xué)精要時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況增、刪相關(guān)探究問(wèn)題，將導(dǎo)學(xué)精要功能化。在講課時(shí)，要充分體現(xiàn)“先學(xué)后導(dǎo)、互助展評(píng)”的卓越課堂教學(xué)模式，樹立由傳統(tǒng)的講授式教學(xué)向“學(xué)生發(fā)展為本”、“學(xué)生學(xué)習(xí)為本”轉(zhuǎn)型的觀念。引導(dǎo)學(xué)生在“先學(xué)”時(shí)，有自己獨(dú)立的思考、有飽含深度的思考，避免給學(xué)生構(gòu)建束縛思維的框架子。在“導(dǎo)學(xué)”時(shí)，要將導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化、思維化、品質(zhì)化，從而突破重、難點(diǎn)，獲得新知識(shí)。

3.多接觸學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際情況。我認(rèn)為教師與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作的順利實(shí)施至關(guān)重要。要獲得學(xué)生的認(rèn)可，就要多與學(xué)生交流、多幫組學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他的尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步加強(qiáng)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲批評(píng)，公私分明，獎(jiǎng)懲分明，樹立起教師的威嚴(yán)。

4.與同事建立良好的關(guān)系，向優(yōu)秀教師“取經(jīng)”。作為一名初出茅廬的新手，許多問(wèn)題都是懵懵懂懂，不知道如何處理。因此，在工作中我要多向其他教師請(qǐng)教，多與其他教師交流，多聽(tīng)其他老師的講課，從而相對(duì)縮短自己的成熟期。

5.利用好業(yè)余時(shí)間提高自身知識(shí)面。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。那么要做一名合格的教師，就必須不斷地更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多查閱與教育、教學(xué)有關(guān)的書籍，逐步樹立教學(xué)理念。

二、第二年計(jì)劃

在有了一年工作經(jīng)驗(yàn)的積累后，那么就要力求精進(jìn)自己的工作。首先，在教學(xué)時(shí)，對(duì)教材的處理有所提高，逐漸找尋有自己風(fēng)格的教學(xué)特色。其次，要樹立良好的心態(tài)。不論對(duì)待優(yōu)生還是差生，都要一視同仁、公平對(duì)待，不要以成績(jī)論英雄，關(guān)注中下水平學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握大局。要多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、文明等。不僅要教書，更要育人、樹人。其次，虛心學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)，利用好學(xué)校給與的每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在有了一定的技能儲(chǔ)備后，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)恼故咀约骸Ｔ趯＜?、同行的指?dǎo)和幫組下，通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，讓自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

三、第三年計(jì)劃

教學(xué)邁向第三個(gè)年頭，可以說(shuō)是一個(gè)邁向飛躍的年頭。在這一年，一定不能放松自己。首先，要多留時(shí)間學(xué)習(xí)、研究，拓展自己學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，了解各學(xué)段的學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。其次，在在實(shí)踐中反思發(fā)展。俗語(yǔ)有云：教而不研則淺，研而不教則空，反思和實(shí)踐是相輔相成、缺一不可的。對(duì)于自己的教學(xué)，要多回顧、多反思、多鉆研，才能在教學(xué)中獲得成長(zhǎng)。其次，要與學(xué)校、學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展。我們教育的目標(biāo)最終是讓學(xué)生成長(zhǎng)，因此，要與學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)協(xié)調(diào)。最后，可以適當(dāng)開(kāi)展一些課題研究，在研究課題的過(guò)程中加深對(duì)小學(xué)教育的理解。

這是往后三年我的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提出的要求有一定高度，任務(wù)有一定的難度，可以確定的是艱難險(xiǎn)阻必有不計(jì)其數(shù)。我明白目前的自己無(wú)論在理論上還是在技能上，還有很多的不足和缺點(diǎn)，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。但是，我相信自己能一直胸懷理想，堅(jiān)定的走出教師成長(zhǎng)的每一步。