第一篇：教師個人三年成長規(guī)劃

教師個人三年成長規(guī)劃

畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了，在工作中有過快樂，有過痛苦，有過迷茫，有過成功。作為一名青年教師，我自始至終熱愛著自己的教育事業(yè)，熱愛每一位學生。然而，面對競爭日益激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力，為了使自己的文化底蘊、專業(yè)水平更上一層樓，為了全方位拓展自己的能力和技能，使自己能不斷地成長，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法嗎，我將我的個人成長發(fā)展規(guī)劃如下：

一.個人發(fā)展總目標

1.職業(yè)道德方面

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，盡心盡責，教書育人，與家長建立良好的家校關系。

理解學生，關注每個孩子的成長，以充足的準備、飽滿的熱情、獨特的魅力吸引學生全程參與到課堂學習中來，在有效的活動中體驗、感悟、收獲，讓課堂煥發(fā)生命、讓自己成為一個學生受歡迎的老師！

2.個人修養(yǎng)方面：

模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。衣著整潔，大方得體，不染頭發(fā)，不穿奇裝異服。語言規(guī)范，舉止文明，不說臟話粗話。嚴于律己，自覺遵守學校一切規(guī)章制度，作學生的表率，作風正派，做到光明正大、誠實守信、端莊穩(wěn)重、親切大方。

3.技能方面

從三尺講臺著眼于人的一生發(fā)展，提升自身的專業(yè)技能不斷充電，既看教育教學類書籍，也看管理類雜志，還不斷加強自修，真正提升自己的學識水平，拓寬知識視野。堅持做讀書筆記，每學年不少于兩萬字。每周完成一篇教學個案或者教學反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新；堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學理念；認真摘抄業(yè)務知識和新課程的相關知識，做好業(yè)務積累；常學習常反思，常總結常提升，豐富自身的專業(yè)知識對照自己的年度目標篤思慎行。潛心思考，不斷超越，通過努力形成自身的專業(yè)智慧。積極聽隨堂課、公開課，抓住機會聽、看特級教師教學案例及講座，做好聽課筆記，對照自己的教學實踐，查漏補缺、改善行為，爭取“每天進步一點點”堅持每周一反思，每月一總結，保證自己在專業(yè)化發(fā)展的道路上穩(wěn)步前進。

開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結、經(jīng)驗總結和教育教學論文，每學期認真撰寫2——3篇，提高自己的總結能力、表達能力；堅持寫博客，并加大寫作力度，投入更大更多的熱情和精力，堅持每周寫兩篇以上。

二.個人發(fā)展年度目標

第一學年規(guī)劃：

1.多看教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經(jīng)驗。

2.努力研究新課標，并將小學三到六年級的教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好反思，不斷改進，以求提高教學效率。

3.多聽有經(jīng)驗教師的課，及時做好經(jīng)驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。努力上好每次公開課，多吸取經(jīng)驗和建議，爭取越上越好。第二年規(guī)劃：

1.結合個人特點努力探索有個人特色的教學模式。

2.提高自己管理學生的水平，做溫柔的嚴師。

3.繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。

第三年規(guī)劃：

1.繼續(xù)學習新的教學方法和理念，提高教育教學水平，課堂教學形成自己的獨特風格。

2．努力學習教育專業(yè)知識，提高自己的聽、說、讀、寫等業(yè)務能力，認真閱讀有關書籍，提高教學理論水平和教學技能，成為一名優(yōu)秀的小學老師。

以上就是我的三年成長的發(fā)展規(guī)劃。我會在教育教學的道路上，用心去實現(xiàn)，因不足而學習，因困惑而探索，留下一串美麗的足印。

三．具體發(fā)展措施如下：

1、要搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平。小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節(jié)課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導學生學習。

2、認真上好每一節(jié)課，認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融

會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

3.努力改進課堂教學，教材要吃透，重點難點要講透，做一名優(yōu)秀的小學教師。什么樣的老師會帶出什么樣的學生是很有道理的。我深深地體會到，作為教師，要以身作則，以自己的模范行動去影響和帶動學生，還要善于根據(jù)學生各自的特點，將消極因素轉變?yōu)榉e極因素，幫助他們改正缺點，提高成績。教育的目的在于幫助每一個學生進行有效的學習，使之按自己的目標得到盡可能的發(fā)展。

4.在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關教學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習的求知欲，尋找生活中的問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

在以后的工作生活中，我會時刻牢記我的發(fā)展目標，認真、積極地實現(xiàn)我的個人目標，堅持不懈，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學教師，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

第二篇：教師個人三年成長規(guī)劃2011

教師個人三年成長規(guī)劃2011-2013 劉立濱

畢業(yè)的那年，我?guī)е鴿M腔的熱情和些許的興奮，走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。

盡管我所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。

重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡數(shù)學課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌:教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。數(shù)學學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了課改的內(nèi)容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在數(shù)學教育教學方面的規(guī)劃:

一、總體目標: 在過去的幾年里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學習和進步的機會，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。有了一個高起點，好起步，就更應該超越自我，追求卓越，崇尚一流，讓睿智和博學充實自己。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。我喜歡挑戰(zhàn)，樂于接受挑戰(zhàn)！

二、具體目標:

（一）2011年3月至2012年1月

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

（二）2012年3月至2013年1月

認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

（三）2013年3月至2014年1月

勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。積極利用現(xiàn)代信息技術。

三、具體措施:

（一）．專業(yè)水平的提高 1．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

每學期讀一本教育專著，如《做最好的班主任》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權威性的教育類期刊雜志。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）．日常教學常規(guī)的扎實與提高

精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多幫助后進生，采取個別輔導的方式。

（三）．勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

（四）．利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，我要學習的東西也很多，爭取在以后的工作中做的更好一點。

第三篇：個人三年成長規(guī)劃

自我分析

本人忠誠黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇工作，虛心好學，從教二十幾年，在教育教學中積累了許多經(jīng)驗，能勝任高年級的數(shù)學學科及班主任工作。工作責任心強是我的一個明顯特點，也是我最大的財富。在任何一個班級的教學中，我總能堅持不放棄一個學生，這個說說容易，做起來不知道要花多少心血，多年來，我不知道在所謂差生身上化了多少心血。因此現(xiàn)在我總能接到當年“差生”的問候。我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，有時也越來越感到知識的欠缺。新的教育形式更是需要促使自己不斷學習，尤其是信息技術，能在新的教育理念的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來，成為科研型的教師。

發(fā)展目標及方向

1、認真完成自己的本職工作，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，關心愛護學生，使自己的品德言行成為師生的表率。保質(zhì)保量的完成數(shù)學的教學任務，實現(xiàn)學期制定的數(shù)學教學目標，為學生的終身發(fā)展服好務。不斷努力和改進自己的課堂教學，全面提高自己的教育教學水平。成為一名優(yōu)秀的教師。

2、教學方面的目標（基礎性目標）。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體說來，在新理念的指導下，認真扎實上好每一節(jié)課，讓學生樂學，會學，積極開展合作、探究式學習。

3、教育科研方面的目標（問題性目標）。盡快由技能教育型向科研型轉變，做一個積極主動的行動研究者，力爭每年完成一篇高質(zhì)量學科教學論文。

4、學習目標（拓展性目標）。在搞好教學工作的同時，繼續(xù)《新課程標準》的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。每學期研讀一本教育名著。學會一門計算機辦公應用軟件，保持電教特長的領先。

具體措施及方法

1、牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2、樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3、樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過撰寫課后反思，反思教學得失，積極和師傅探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

20103

第四篇：教師三年成長規(guī)劃

新教師三年成長規(guī)劃

杭州市丁蘭實驗中學 李晶晶

一、座右銘：天道酬請

二、總目標：做一位合格的教師，并努力為跨入更高的階梯做準備。

三、我的三年目標

第一年：作為一名新教師，首先應該為做一名合格的教師做好準備。通過參加江干區(qū)教育局和學校的相關培訓，同時積極向身邊的老教師學習，使自己能夠較成熟的把握課堂節(jié)奏，保證課堂教學質(zhì)量，并與學生建立良好的師生關系。

第二年：經(jīng)過一年的教學實踐，積累一定的教學經(jīng)驗同時擁有自己的教學特色。此時，更應該從細小點著手，使自己的教學技能進一步加強。比如，板書的書寫要更規(guī)范更精細，普通話更標準更響亮等等。同時，更應該擴大自己的閱讀量，除了本專業(yè)的書籍以外，其他領域的書籍也應該仔細閱讀。增加自身學術魅力的同時，也是完成教學論文的必要準備。

第三年：總結前兩年的經(jīng)驗，對自己的不足進行改進，對自己的優(yōu)勢繼續(xù)保持。在熟練掌握本課授課方法之后，嘗試更靈活，更新穎的教學手段。從一位合格的教師像更成熟更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

四、具體措施

1、教學方面：

通過參加各種培訓，不斷提升自己的教學能力；充分網(wǎng)絡資源，收看優(yōu)秀教學視頻與論文，向名師學習，豐富自己；集體備課及教研組活動認真參加，聽取別人對自己指出的不足之處，加以改正；多多聽課，學習其他老師的優(yōu)秀之處，同時不足之處引以為鑒；認真研究教材，做好備課工作；認真批改作業(yè)，及時糾正同學們在學習中的錯誤。

2、學生管理：

除了自身的教學工作以外，學校還安排了我擔任班主任。因此我也要學習如何管理好一個班級。一名合格的教師，不只要求知識豐富和教學熟練，還要有很好的班級管理能力。首先應該做到的就是樹立自己的個人魅力，只有自己做的好，才能讓學生信服，讓學生尊重。同時言傳身教的教會他們做人的道理。同時，也應該與其他的任課老師多多交流，及時反饋班級中的問題，共同商量對策。還應該與家長保持密切聯(lián)系，與家長共同管理好孩子。

五、小結

相信在我的努力以及大家的幫助下，我一定能在三年的教學生活中不斷進步，用我的微薄之力，為教育事業(yè)添磚加瓦。

第五篇：教師個人三年規(guī)劃

教師個人三年規(guī)劃

隨著教育改革大形勢的深化,學校的發(fā)展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快.而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發(fā)展,提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,“凡事預則立,不預則廢“,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究.樂于從事教學科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力。

二、個人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2019年----2020年)

1、認真學習本工作室的學習理念，重點研究問題導學，思維提升的理念。

2、經(jīng)常與工作室成員研討教育教學并一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強學習名師的課堂或者論文有關問題導學的內(nèi)容，并在課堂中初步嘗試,爭取一學年開設1-2堂研究課。

4、利用課余時間進行工作室的學習與活動,積極參加工作室開展的每一項活動。

第二年(2020年--2021年)

1、把自己學習到的問題導學的理論知識做好筆記形成系統(tǒng)以便學習。

2學習過程中及時和組內(nèi)成員交流理論知識和課堂中出現(xiàn)的問題。

3、積極參加工作室內(nèi)的日匯報，周匯總，月匯報等工作。

4、在工作中主動積極負責自己胡內(nèi)容。

5、針對問題導學提升思維品質(zhì)進行個人講座，并進行相互交流學習。

6、積極參與名師的示范課，并做好筆記。

第三年(2012年---2013年)

1、確保工作室課題結題工作。

2、形成自己及工作室研修成果，并針對研修成果的具體模式講室示范課。

3、認真學習工作室胡研修成果及主持人的講座。