第一篇：天生我才必有用主題班會(大專07-04)

主題班會

----天生我才必有用

大專07-04盧潔儀

【教學(xué)目的】：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

【教學(xué)重點】：讓學(xué)生掌握建立自信的方法

【教學(xué)方法】：講授、活動與表演相結(jié)合【教學(xué)教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”、電腦

【課前準(zhǔn)備】：讓每位同學(xué)寫一篇文 章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。

【教學(xué)過程】：

引入：

問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。

請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：

Ａ．居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉 出一克的鐳。

Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

C．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

二．自信的表現(xiàn)（板書）

大家先看一段視頻，看有什么啟發(fā)？

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信──恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）

過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

三．建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入技校這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。１．認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）

“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”（板書）

大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。

通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)

我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。

３．多嘗成功的體驗（板書）

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

４．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答）

歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ)，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。

請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以

Ａ．從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

Ｂ．以自己為起點，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Ｃ．將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。

Ｄ．付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進，成功將會是屬于你的。請記?。骸疤焐也疟赜杏?！”

第二篇：“天生我才必有用”主題班會設(shè)計

“天生我材必有用” 主題班會課的組織與設(shè)計

內(nèi)容提要：

在社會對職業(yè)教育還存在著一定偏見的形勢下，一些中職生認為，自己與同齡人比較，未來似乎比較渺茫，因此具有一定的自卑心理。這種自卑心理與強烈的自尊心交融在一起，使他們變成了內(nèi)心沖突的個體，表現(xiàn)在行為上就是無所適從，怪異，有時甚至用過激的行為方式去掩飾自己可能受到的傷害，比如通過逃課、頂撞教師、打架斗毆等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，顯示自己的勇敢，漸漸就形成了反社會人格傾向。這些其實都是自尊心不健康發(fā)展的表現(xiàn)。但中職學(xué)生又是日后社會經(jīng)濟發(fā)展不可忽視的中堅力量,擔(dān)當(dāng)著社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的重要任務(wù),他們的身心健康狀況,直接關(guān)系著整個社會的發(fā)展。面對這一群體，如何促進他們身心健康發(fā)展，如何讓其健康地自尊自信，需要我們思考和去解決，為此我們展開以“天生我材必有用”為主題的班會課，讓學(xué)生在課堂中得到啟發(fā)，學(xué)會成長。

關(guān)鍵字：中等生 自卑心理 強烈 自尊心 天生我材必有用 健康

在社會對職業(yè)教育還存在著一定偏見的形勢下，一些中職生認為，自己與同齡人比較，未來似乎比較渺茫，因此具有一定的自卑心理。這種自卑心理與強烈的自尊心交融在一起，使他們變成了內(nèi)心沖突的個體，表現(xiàn)在行為上就是無所適從，怪異，有時甚至用過激的行為方式去掩飾自己可能受到的傷害，比如通過逃課、頂撞教師、打架斗毆等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，顯示自己的勇敢，漸漸就形成了反社會人格傾向。這些其實都是自尊心不健康發(fā)展的表現(xiàn)。但中職學(xué)生又是日后社會經(jīng)濟發(fā)展不可忽視的中堅力量,擔(dān)當(dāng)著社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的重要任務(wù),他們的身心健康狀況,直接關(guān)系著整個社會的發(fā)展。

一、教學(xué)目的

通過與學(xué)生一起準(zhǔn)備班會課，集思廣益，提高學(xué)生的主人翁意識，調(diào)動其積極性，加上形式各樣的活動，讓學(xué)生在課堂的準(zhǔn)備和開展中在一定程度上看到自我，學(xué)會真正的自尊自信，更好的走自己的人生道路。核心教育

二、核心教育

通過挖掘中職生的潛力和特長,并及時地進行培養(yǎng)和鼓勵,提高他們的自信心，促進中職生的身心健康發(fā)展，讓其健康地自尊自信。

三、課前準(zhǔn)備

1、做法：

a)根據(jù)活動過程，做一個PPT，以便班會課的開展； b)讓學(xué)生互相留意一下身邊的同學(xué)有哪些優(yōu)點，并記下來； c)讓學(xué)生們準(zhǔn)備形式各樣的才藝表演

d)讓部分同學(xué)打電話給一些指定學(xué)生的家長和任課老師，詢問他們，認為他們的孩子或?qū)W生有哪些優(yōu)點或特長，可以書面、語音或視頻記錄，整理后在班會課上展示出來（要求這些同學(xué)和家長、老師們在班會課之前保密）； e)讓學(xué)生尋找類似于笨鳥先飛、立志成才的例子，最好是現(xiàn)實中或身邊所發(fā)生的，并要求他們用創(chuàng)新的形式在班會課上進行故事的敘述，可組成小組完成這項任務(wù)。f)老師根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備好的資料進行匯總、總結(jié)，再結(jié)合生活中的點點滴滴做班會課的總結(jié)和拓展。（這些工作為期一周完成）

2、目的：

在組織班會課時，讓學(xué)生參與到班會課的組織，更大的程度上給學(xué)生們一個能力發(fā)揮的舞臺，讓他們有機會展現(xiàn)自己的才能，同時也有利于讓學(xué)生產(chǎn)生對班會課的興趣，并很大程度上加深學(xué)生對班會主題的認識和理解，更加有利地發(fā)揮主題班會課的作用。

四、活動過程：

1、做法：

① 才藝表演

讓部分同學(xué)展現(xiàn)他們的才藝，一定程度上先帶動課堂氣氛，同時也為接下來的活動埋下伏筆； ② 找優(yōu)點“我們都很棒”

先讓同學(xué)們?yōu)椴潘嚤硌莸耐瑢W(xué)們鼓掌，并大聲喊出“你們都很棒！”，接著讓同學(xué)們在便利貼上寫寫剛剛才藝表演的那幾個同學(xué)的優(yōu)點和特長，然后貼在那些同學(xué)的身上，讓才藝表演的那幾個同學(xué)把紙條上的優(yōu)點讀出來，同時也說說沒有才藝表演的同學(xué)們都有哪些優(yōu)點。最后讓大家一起高聲喊一句“我們都很棒！”

③ 展示PPT，揭示班會課的主題“天生我材必有用” 聽李白的《將進酒》的朗誦，讓同學(xué)們說出其中最膾炙人口的詩句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，同時揭示班會課的主題就是“天生我材必有用”； ④ 講故事“故事 我來講”

讓同學(xué)們以各種形式講述他們找到的故事，另外也讓他們講講這個故事以及準(zhǔn)備講述故事過程對他們的啟發(fā)，讓聽課的同學(xué)也講講自己的感受，老師總結(jié)大家的感言并引出“天生我材必有用”的道理； ⑤ 找優(yōu)點“我們真的很棒“

讓同學(xué)們展示他們采訪學(xué)生家長和老師們的成果，讓同學(xué)們了解自己在身邊的人的心里有那么多的優(yōu)點，讓他們知道“我們真的很棒！” ⑥ 老師的總結(jié)和拓展

2、目的： ① 才藝表演

進行才藝表演，首先是活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生們從心里接受并期待這節(jié)班會課，其次是讓學(xué)生們在同學(xué)們面前展示他們，得到更多人的關(guān)注，同時在老師對才藝表演的同學(xué)的評價和鼓勵中，也讓同學(xué)們意識到自己身邊的同學(xué)原來是如此多才多藝的，不鳴則已一鳴驚人。這樣就有利于接下來活動的開展。② 找優(yōu)點“我們都很棒”

為才藝表演的同學(xué)鼓掌與高聲表揚“你們都很棒！”是為了讓觀看表演的同學(xué)學(xué)會鼓勵和表揚，同時也讓才藝表演的同學(xué)感到自豪和自信；

幫才藝表演的同學(xué)找優(yōu)點，同時讓這些同學(xué)自己讀出來，讓這些同學(xué)真正地看到自己的閃光點，更能讓他們感到自信；

接著也找找其他同學(xué)的優(yōu)點、特長，讓同學(xué)們說出自己在一周中為身邊的人找到的優(yōu)點，有利于同學(xué)們更好地發(fā)現(xiàn)美，也讓同學(xué)們知道身邊的人都有肯定他們，讓他們更加自信。

最后讓他們一起喊“我們都很棒！”是為了讓他們再次面對自己的閃光點，讓他們深刻地記住自己的閃光點。③ 揭示主題

區(qū)別于以往班會課的名詞解釋或舉例子詮釋主題，通過放映PPT，播放李白的《將進酒》，然后讓同學(xué)們聯(lián)系前面的兩個活動，找出今天班會課的主題，這樣有利于同學(xué)們對這節(jié)班會課的主題有個深刻的印象，以及更好地理解“天生我材必有用”的含義。④ “故事 我來講”

這個活動的開展，一是為了通過實際的例子來突出我們班會課的主題，二是要發(fā)揮學(xué)生們的才能，讓他們展示自己，通過故事敘述的準(zhǔn)備和講述，不但能更好地表現(xiàn)故事的渲染力，而且也能讓講述的同學(xué)知道自己的又一處閃光點，同時也教育其他同學(xué)要學(xué)會找到自己的閃光點，學(xué)會嘗試，知道每個人都是有自己的長處的，真正地意識到“天生我材必有用”。⑤ “我們真的很棒！”

這個也是個找優(yōu)點的活動，區(qū)別于第二個活動，這個活動意在讓學(xué)生們更加深刻地體會到主題。家庭和學(xué)校是學(xué)生們接觸最多的兩個環(huán)境，而父母和老師的影響是很重要的，很多的青少年其實很希望得到成年人們的關(guān)注和鼓勵，有時候他們會用一些偏激的方式希望得到旁人的關(guān)注，是因為身邊的人沒有更好地表達他們對青少年的關(guān)注和鼓勵，導(dǎo)致青少年選擇錯誤的方法去表達，或者選擇愈來愈沉默。為此，這個活動通過家長們和老師們的言語，再次強調(diào)學(xué)生們真的有他們獨特的閃光點，也讓同學(xué)們更加深刻了理解班會課的主題“天生我材必有用”。

五、總結(jié)、拓展

通過以上形式各樣的活動詮釋了班會課的主題后，最后展示PPT（增強自信心的三要訣：

1．想你會成功，不要想你會失敗。2．不時地提醒自己你比你想象中的要好。3．樹立雄心大志。培養(yǎng)自信心的五種方法：

1．無論集會、座談，開會，坐在前面。2．練習(xí)正眼看人。3．將走路速度加快25%。4．養(yǎng)成主動與人談話的習(xí)慣。5．開懷大笑。

青少年增強自信心的＋條建議（英國心理學(xué)家克列爾拉依涅）1．每天照三遍鏡子。清晨出門前，對鏡整理著裝。午飯后，照一遍鏡子保持整潔。就寢前洗臉并照鏡子，這樣你就不必為儀表擔(dān)心，而會一心一意去學(xué)習(xí)和工作。

2．不要總想著自己的身體缺陷。其實每個人都有各自的缺陷。你對缺陷想得越少，自我感覺就會越好。

3．不要讓人覺察你的窘態(tài)。你感覺明顯的事情，其他人不一定感覺注意到，當(dāng)你在眾人面前講話感到面紅耳赤的時候，聽眾可能只看到你兩腮紅潤。

4．不要過多的指責(zé)別人。批評別人是缺乏自信的表現(xiàn)。5．別人講話時，你不必用插話來博取別人的好感，只要注意地聽別人講話，他們就一定會喜歡你。

6．為人坦誠，不懂就是不懂。對別人的成就和魅力要勇于承認，不能故作冷漠。

7．要在自己的身邊找一個能與之分享快樂和承受痛苦的朋友，這樣就不會感到孤獨。

8．不要試圖用高聲大叫或酒精來壯膽或提神。

9．如果別人不理你，不要總覺得自己有錯。對于有敵意的人，不講話是唯一的方法。

10．避免使自己處于一種不利的環(huán)境中。否則，雖然人們對你表示同情，但他們同時也會感到比你的地位優(yōu)越而在心里輕視你。）教學(xué)生們通過“三要訣”、“五種方法”、“十條建議”培養(yǎng)和增強自信心。

最后進行這次班會課的總結(jié)：在當(dāng)今社會不少人對職業(yè)教育還存在著一定偏見，這個我們都知道，但是即便如此，我們還是不應(yīng)該覺得自己與其他同齡人比較，未來似乎比較渺茫，并因此而感到自卑，“天生我材必有用”這就是我們需要自信自立的理由，從剛才我們都可以感受到身邊的人對我們的肯定，我們也發(fā)現(xiàn)了許許多多自己從未察覺的閃光點，我們能夠自信，我們都是有用的人，我們都可以為自己高喊一聲“我們真的都很棒！”

參考資料：

[1]特殊群體性格特點及其成因心理分析(教師中心稿).中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng),2004-05-21.[2]聶海艷.中職學(xué)生心理問題分析及對策.當(dāng)代教學(xué)論壇,2010,(2).[3]劉萌.結(jié)合中職生心理特點，開展班主任工作.教師園地2008-3-30 [4]徐金華.如何開好中職生心理健康教育主題班會.名師薈萃 2008-3-6 [4]范錦浪.發(fā)揮班會課教育功能，提高中職生綜合素質(zhì).2008-4-7

第三篇：班會教案：“天生我才必有用”主題班會

目的：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法 方法：講授、活動與表演相結(jié)合

教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”

準(zhǔn)備：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文 章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。過程： 引入：

問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。

請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性

自信是成功的第一秘訣──愛默生

舉例說明：

a、居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉

出一克的鐳。

b、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

c、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉 碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

d、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

二．自信的表現(xiàn)

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？

表演：“誰是自信者？”

（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？

a：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

a：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！

文：謝謝你的支持。小c，你愿意參加表演嗎？

c：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鴅）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表?！?/p>

結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。

自信──恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。

過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

三．建立自信的方法

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。

1、認識自己的優(yōu)點、能力和特長

“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

“列優(yōu)點清單”

大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。

通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。#p#副標(biāo)題#e#

2、感受別人的欣賞

到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。

活動：“優(yōu)點轟炸”

要求：

a、組成4人小組

b、先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

c、可根據(jù)表格“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在“他人評價”一欄

d、態(tài)度要認真、真誠

堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點。

問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？”

“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優(yōu)點和能力?！?/p>

所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。從這活動可總結(jié)出一個結(jié)論：

別人肯定性的評價能增強自信

別人否定性的評價會削弱自信

問：“根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責(zé)罵和嘲諷別人”

3、多嘗成功的體驗

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。

例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下10分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績在班平均以上10分的位置，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成：接下來第一次測驗達班平均以下5分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上5分；最后在期末考達班平均以上10分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達到了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)激勵自己向目標(biāo)行進。

過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

4、充實自我，提高自身素質(zhì)

自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。

問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答）

歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ)，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。

請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”

歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以

a、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

b、以自己為起點，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

c、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。

d、付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用！”

第四篇：天生我才必有用教案

《天生我才必有用》教案

——（武漢版）生命安全教育五年級第31課

花橋小學(xué) 何荷

教學(xué)活動背景分析：

平時沒事時我們老師也會在閑暇之余討論一些孩子，那么有全面發(fā)展的優(yōu)等生，有平時愛動的學(xué)生，也有學(xué)不好課，做不好事情的學(xué)生等，這些學(xué)生之中最讓人著急的就是那些學(xué)不好功課，做不好事情的學(xué)生，其實現(xiàn)在看來他們并不是真的沒有學(xué)好功課、做好事情的能力，而是缺乏自信心所致。

蘇霍姆林斯基曾提出一個著名的口號:“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！边@就是說,讓每一個學(xué)生都首先在他“能夠上去”“超過別人”的那個活動領(lǐng)域里充分地發(fā)展,樹立起他的自信心和自尊感。也就是讓他們得到符合自身身心特點的最適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。因此,“天生我材必有用”這課就是為了引導(dǎo)五年級學(xué)生正確地評價自我,發(fā)展自己的個性特長。教學(xué)形式安排成一次學(xué)生特長展示主題班會，每位同學(xué)都要根據(jù)自己的特長，展示自己，也可以和同伴自由組合完成展示。活動形式不拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長。重在參與、重在展示，只點評，不打分，不評比。對學(xué)生特長展示情況的記錄要保存，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各種興趣小組訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在展示自己的優(yōu)點和特長中建立自信。

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生換個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認識和發(fā)揮自身的潛能。

2、讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

3、確立切實可行的人生目標(biāo)，用自信激勵自己不斷進取，在成功中增強自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

重點：讓學(xué)生尋找自己的長處，充分認識和發(fā)揮自身的潛能。

方法：講授、活動與表演相結(jié)合

描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量： 本課教學(xué)對象為五年級學(xué)生，以班級為單位全員參與。教學(xué)活動材料清單：

學(xué)生自備特長展示相應(yīng)的器材用具，如樂器、伴奏、紙筆、顏料等等（體育器材除外）；禮品抽獎箱，寫有教材131頁上的小貼士的卡片裝入抽獎箱；布置教室；培訓(xùn)主持人和各個項目的負責(zé)班干部；準(zhǔn)備相關(guān)課件。

教學(xué)活動步驟：

一、激情導(dǎo)入

[背景音樂《我相信》（楊培安）] “拋開煩惱 勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線……每一刻都精彩萬分/I do believe?！?主持人：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）

班主任送上寄語：

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！?李白)“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！保ɡ畎祝昂５綗o邊天作岸，山登絕頂我為峰?！保謩t徐）

主持人：“現(xiàn)在就讓我們來認識一下我們的特長和潛力吧，看看我們到底有多棒?！?/p>

二、特長展示

1、根據(jù)學(xué)生要展示的特長分組，有負責(zé)的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔(dān)任每個小組展示時的串場小主持：

國學(xué)經(jīng)典誦讀

歌唱表演 器樂表演 繪畫創(chuàng)作 書法創(chuàng)作 體育特長 總體要求：

（1）小組同學(xué)可自由組合完成展示。

（2）每位同學(xué)都要根據(jù)自己的特長，展示自己。

（3）活動不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長。（4）不要組織成比賽、聯(lián)歡形式。

（5）重在參與、重在展示，只點評，不打分，不評比。

2、每個同學(xué)展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機會。學(xué)生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁）、“小貼士”（教材129頁）和補充的關(guān)于自信的名人名言。

抽出卡片后，請學(xué)生大聲念出卡片上的內(nèi)容，可以簡單談?wù)勛x后感。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺得同學(xué)當(dāng)中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。

三、游戲串場

主持人導(dǎo)語：“在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”

小游戲：每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。

要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。

目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。

過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。（附贊美詞語表：樂于助人

興趣廣泛

有恒心

認真學(xué)習(xí)

勇敢

溫柔

有理想

善良

文靜

細心

堅強

思維能力強

組織能力強

有責(zé)任心

有主見

善解人意

活潑開朗

尊敬老師

坦率

人際關(guān)系好

熱愛勞動

誠實

聰明

熱情大方

成績優(yōu)秀

五官端正

眉清目秀

身材苗條等）

主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。

“接下來讓我們的同學(xué)再度為大家展示她們的才能”！

四、談?wù)勈斋@

結(jié)合教材“我的收獲”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們談感受。

引導(dǎo)學(xué)生明白，我們應(yīng)該換一個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認識和發(fā)揮自身的潛能，銘記“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圓”。

五、主持人總結(jié)： [背景音樂：《相信自己》（成龍）] 今天，在這個主題的班會課中，我們看到許多同學(xué)都登臺表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點和長處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有了這么一個共同認知——那就是：‘天生我材必有用’”（主持人要激情高昂）“作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué)會相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己、塑造自我?！?/p>

“最后，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！”

教學(xué)小結(jié)：

這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是大自然最偉大的造化。每個人都有自己的特點，我們要善于發(fā)揮這種特點，并且把自己的特點和理想結(jié)合起來?？傊總€人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用！”

教學(xué)反思與建議（如是否考慮班級學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題）： 通過這次主題班會比賽，我深深認識到一堂好的班會課對學(xué)生心理建設(shè)的重要性，以及對學(xué)生自身素質(zhì)提高的必要性?？傮w說來，本次主題班會最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和參與性，以展示、交流、分享，多媒體展示，教師總結(jié)等活動為手段，形式豐富、情感交融，達到預(yù)期目標(biāo)。但在班會開展過程中還是有一些問題值得我去深思，班會伊始學(xué)生情緒稍顯緊張，但伴隨著活動的深入，在班干部和帶領(lǐng)下以及贈予卡的交流，孩子們的情緒被深深調(diào)動起來，基本達到了預(yù)期效果。許多孩子對自己更自信，更認可了，同時不少孩子知道了自己在別人眼里有哪些不足，找準(zhǔn)了改進的方向。活動中，也有一些遺憾，沒有注意對個別差異較大的同學(xué)的展示進行個別指導(dǎo)；對看表演的同學(xué)的掌控稍有欠缺。但是我相信通過這次班會，學(xué)生學(xué)會正確分析自己，找到自己的特長，樹立了自信，鼓舞了斗志。同時加強同學(xué)間的交流，讓不自信的同學(xué)在友誼的溫暖中找到自己的優(yōu)點。

第五篇：天生我才必有用（范文）

天生我材必有用

第一次月考在全體師生的共同努力下,已順利結(jié)束,在這次考試中有許多同學(xué),取得了可喜成績.其實,考試是對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行檢查和總結(jié).也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié).這次考試成績絕大部分同學(xué)達到了預(yù)期效果,但也有部分同學(xué)還存在一定差距 ,一份耕耘,一份收獲。

我們明白，成績只屬于過去。不管是前進還是后退，是成功還是失敗，是自豪還是遺憾，我們都應(yīng)該做到勝不驕，敗不餒。學(xué)習(xí)貴在堅持，學(xué)習(xí)重在過程。所有的付出，都要有結(jié)果，所有的汗水，都不應(yīng)白流。本學(xué)月，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有上升，這并不證明你沒有實力上升，而是上升沒有達到一定的量，仍然還處在原來的階段中，如果持續(xù)努力，累積到一定程度，成績就會飛躍，但是一定要牢記，凡事努力不一定成功，但放棄一定失敗。有句話說得好：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏；人生難得幾回搏，此時不拼待何時？我認為，成功的人分為三種，一種是一路領(lǐng)先，志在必得的人，這樣的人身上有一股霸氣；一種是快馬加鞭，更上一層樓的人，這樣的人身上有一種志氣；一種是力挽狂瀾，異軍突起的人（我們常叫他們“黑馬”），這樣的人身上有一種骨氣。我們就是要成為這種有霸氣、有志氣和有骨氣的人。同樣，面對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人；第二種是不屑于失敗，無所謂，仍然我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失??；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也正是面臨最大轉(zhuǎn)機的時刻。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。我希望我們在站的同學(xué)中有第三種人出現(xiàn)，我也希望有大量有霸氣、有志氣和有骨氣的人涌現(xiàn)，我更希望看見黑馬，不是一匹，而是一群！在此，下面就今后學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提幾點要求:

1、明確目的，端正態(tài)度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都會為你讓路，態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。我真誠地希望同學(xué)們志存高遠，肯鉆肯干，用火熱的激情投入到后面的學(xué)習(xí)中去。

2、嚴于律己，紀(jì)律保障。加強紀(jì)律性，革命無不勝。要努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入緊張學(xué)習(xí)中去，同時，要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求對待自己，切忌自由散漫，安于現(xiàn)狀。

3、注重方法，把握規(guī)律。學(xué)習(xí)，心要誠，心要靜，忌心浮氣躁；要有科學(xué)方法，課上認真聽講，課后要學(xué)會及時歸納梳理；復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)，重靈活運用，重查漏補缺，重均衡發(fā)展。

4、珍惜時間，把握現(xiàn)在。不放過任何一個疑問，不忽略任何一個細節(jié)，不放棄任何一次訓(xùn)練，不管你名列前茅，還是暫居人后，你都要利用好每一天，走穩(wěn)每一步。

5、學(xué)會問問題。思索不得而后問，及時問，膽大心細厚臉皮地問。

同學(xué)們，時不我待，家長在關(guān)注，社會在關(guān)注；高校在呼喚，未來在呼喚。充滿熱情和活力的你們一定要用智慧叩敲心靈之門，讓青春飛揚！知識改變命運，現(xiàn)在決定未來。要相信自己，“天生我才必有用，吾輩豈是蓬蒿人。”命由我定不由天。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回摚P薪嘗膽，三千越甲可吞吳。