第一篇：寫(xiě)景文章

第一場(chǎng)雪

前天，氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息；昨天，強(qiáng)大的冷空氣就侵入了膠東半島。

前些天還暖和得如同陽(yáng)春三月，昨天清晨，天氣驟然變冷，空中布滿(mǎn)了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午，黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來(lái)。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。

開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。地上一會(huì)兒就白了。冬天的山村到了夜里就格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落，偶爾咯吱一聲響，樹(shù)木的枯枝被雪壓斷了。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒籟籟地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。

大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)，“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好，所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”

我想，這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱(chēng)為“瑞雪”的道理吧。

1、寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

驟然——（）充分——（）

2、寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的反義詞。

寂靜——（）歡樂(lè)——（）

3、把文章分成四段，并寫(xiě)出段落大意。

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4、文中第（）自然段是寫(xiě)下雪時(shí)的情景，按（）順序?qū)懙摹５冢ǎ┳匀欢问亲髡哂傻谝粓?chǎng)雪產(chǎn)生的聯(lián)想。

5、“瑞雪兆豐年”的意思是什么？為什么說(shuō)瑞雪兆豐年？

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6、寫(xiě)出文章的中心思想。

________________________________________________________________________________________________________________________________ 思路點(diǎn)撥

這是作家峻青1962年在膠東半島農(nóng)村時(shí)寫(xiě)的一篇散文。當(dāng)時(shí)，我國(guó)連續(xù)幾年遭受自然災(zāi)害，糧棉欠收，人們都企盼豐收年的到來(lái)。文章通過(guò)寫(xiě)膠東半島入冬以來(lái)下的第一場(chǎng)雪的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。

第1、2兩題，考查近義詞、反義詞，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的范疇，關(guān)鍵在于平時(shí)積累。一個(gè)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞往往不只一個(gè)，答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)?！绑E然”近義詞可以寫(xiě)“突然”，“充分”的近義詞是“充足”；“寂靜”的反義詞是“喧鬧”，“歡樂(lè)”的反義詞是“悲傷”。

第3題，考查我們對(duì)作者行文思路的把握。劃分文章層次，歸納段落大意，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意積累經(jīng)驗(yàn)，掌握各種文體的不同特點(diǎn)，劃分層次時(shí)做到有章可循，有法可依。這篇文章的層次可以這樣劃分：

第一段（第1、2自然段）：下雪前的天氣變化。

第二段（第3自然）：下雪時(shí)的情景。

第三段（第4、5自然段）：雪后的景象。

第四段（第6、7自然段）：入冬以來(lái)第一場(chǎng)雪引起的聯(lián)想。

第4題，考查我們對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。第一問(wèn)在做第3題時(shí)已經(jīng)明確，寫(xiě)下雪景色的是第3自然段；寫(xiě)作的順序是“從雪小到雪大”；第三問(wèn)在第3題中也已明確，是第6自然段。

第5題，考查我們對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解。這是一句諺語(yǔ)，它的意思是：大雪預(yù)兆著明年將是一個(gè)豐收年。第二問(wèn)是要求對(duì)這句話(huà)作出解釋?zhuān)痤}時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況，從科學(xué)的角度予以闡釋?zhuān)阂驗(yàn)楹笱梢詢(xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)；雪融化成水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)需要的水分，所以說(shuō)瑞雪兆豐年。關(guān)鍵是答出后面的這一點(diǎn)。

第6題，考查我們對(duì)文章中心的把握能力。寫(xiě)景抒情的文章，其中心一般是表達(dá)作者對(duì)某種景物的熱愛(ài)之情，同時(shí)還可能具有一些深層意義的東西。這篇文章，不但表達(dá)了作者喜愛(ài)瑞雪、熱愛(ài)大自然的思想感情，而且還表達(dá)了熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

第二篇：寫(xiě)景文章指導(dǎo)

寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，其實(shí)，寫(xiě)景的文章并不難寫(xiě)，怎樣才能把景物寫(xiě)出特色呢？注意以下幾點(diǎn)就可以了：

一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀(guān)察。

觀(guān)察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官。從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其境。要寫(xiě)出自己的眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，心里想到的。

二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。

我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等?？傊盐兆?xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：

第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；

還有一種

第二是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

三、展開(kāi)合理的想象。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌?！本陀脭M人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)； 具體寫(xiě)作時(shí)，注意運(yùn)用好以下的幾種寫(xiě)作方法。

l、認(rèn)真觀(guān)察，細(xì)致描寫(xiě)

描寫(xiě)景物，第一要認(rèn)真地觀(guān)察。只有認(rèn)真觀(guān)察，才能具體描寫(xiě)，才能寫(xiě)出生動(dòng)有趣的內(nèi)容來(lái)。比如我們觀(guān)察水的特點(diǎn)，可從水面的顏色，流動(dòng)，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面來(lái)進(jìn)行。在觀(guān)察的時(shí)候，要注意細(xì)致地觀(guān)察水面的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)。例：小溪是從山間泉水里流下來(lái)的，又清又亮，像一幅透明的綢子，抖動(dòng)著鋪向遠(yuǎn)方。它順著山勢(shì)自高向低，“叮咚叮咚”彈著琴弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒，再繞過(guò)山坡向東流去。水中有許多小魚(yú)、小蝦，還有青蛙……

這里寫(xiě)小溪的流水的特點(diǎn)，有形狀，有顏色，有聲音，有靜態(tài)，有動(dòng)態(tài)，有景物，有情趣……如果小作者沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真地觀(guān)察，是不可能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文字的。這說(shuō)明小作者認(rèn)真地觀(guān)察了溪水的形狀、顏色，聲音、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等等方面。12、運(yùn)用比喻和擬人

在描寫(xiě)景物的文章中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)。例：春天，她像童話(huà)里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

3、立體描寫(xiě)，色、形、音、勢(shì)都有

所謂立體描寫(xiě)，就是抓住景物的形、色、態(tài)、勢(shì)、音、味等方面的特點(diǎn)，全方位地進(jìn)行生動(dòng)具體地描寫(xiě)。

例：午后一點(diǎn)鐘左右，從遠(yuǎn)出傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷在滾動(dòng)。頓時(shí)，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來(lái)了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。人們又沸騰起來(lái)。

那條白線(xiàn)很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的城墻。那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這一段關(guān)于潮來(lái)之時(shí)的壯觀(guān)景象的描繪，有聲——從遠(yuǎn)出傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷在滾動(dòng)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；有形——那條白線(xiàn)很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色——白線(xiàn)，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢(shì)——那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

寫(xiě)景物，就應(yīng)該這樣，從各個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)。把自己聽(tīng)到的，看到的，想到的，感覺(jué)到的等等各個(gè)方面都具體地描寫(xiě)出來(lái)。

4、靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫(xiě)，才能寫(xiě)出景物的情趣，才能得高分。比如我們要描寫(xiě)一個(gè)小小的池塘，應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。

例：你看下面的小池塘的靜態(tài)描寫(xiě)：

黃昏，我愛(ài)坐在塘邊靜觀(guān)，火紅的太陽(yáng)落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開(kāi)著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)啊！

在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)??！”靜得惹人喜愛(ài)。

小池塘的動(dòng)態(tài)呢？更惹人喜愛(ài)：

清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)。各種鳥(niǎo)兒有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)；尖嘴的翠鳥(niǎo)在水中捉著小魚(yú)；一只畫(huà)眉鳥(niǎo)落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過(guò)，給這蘆葦塘又增添了生趣。

在這里，“蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)”，“ 各種鳥(niǎo)兒，有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)；”還有翠鳥(niǎo)捕魚(yú)，畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌，白色的海鷗從這里路過(guò)……這些動(dòng)態(tài)的細(xì)膩描寫(xiě)，情趣無(wú)限；猶如一幅幅動(dòng)態(tài)的電影畫(huà)面……

5、條理清楚，寫(xiě)出變化

我們描寫(xiě)景物，都要注意時(shí)間的變化順序，要注意通過(guò)描述時(shí)間的變化，來(lái)描寫(xiě)景物的變化。比如我們要寫(xiě)一篇小池塘的作文，就可以按一天中的清晨，中午，傍

3晚，夜晚的時(shí)間變化的順序來(lái)描寫(xiě)。再如我們要描寫(xiě)海潮，就可以按照潮來(lái)之前，潮來(lái)之時(shí)，潮來(lái)之后的時(shí)間變化的順序來(lái)描述；寫(xiě)雨，就可按照雨前、雨中、雨后的變化來(lái)描述。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，能給人一種條理清楚，層次分明之感。、加入自己的感情

把感情滲透在景物之中，就是在寫(xiě)景時(shí)要抒發(fā)作者的真情實(shí)感。如，對(duì)自然風(fēng)光的贊美之情，對(duì)奇麗景觀(guān)的陶醉之情，對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)之情，只有把自己的感情滲透在所描寫(xiě)的景物之中，文章才會(huì)具有感染力，才能使讀者也隨之動(dòng)情。佳作賞析：

日出

天剛破曉，淡青色的天空鑲嵌著幾顆稀落的星星，我便爬上山巔，觀(guān)看久已向往的日出。

此時(shí)，大地靜悄悄的，四周黑沉沉的。我站在山頂?shù)木奘?，迎著清晨的涼風(fēng)，呼吸著新鮮的空氣。在這種環(huán)境中，我的心情舒暢極了。天邊，啟明星眨著眼睛，好像在提醒我：“請(qǐng)注意，黑夜即將離去，旭日即將升起。”

片刻，東方天際露出了魚(yú)肚白，可以看清云朵了。云朵一會(huì)兒就變成了淺紅色，黑暗正在慢慢消逝。黎明揭開(kāi)了蒙在大地上的烏紗，只見(jiàn)東邊遠(yuǎn)處的峰巒在朦朧的云霧中連綿起伏，近處蒼松翠柏上的露珠映著紅霞閃閃發(fā)亮。轉(zhuǎn)眼間，天邊出現(xiàn)了大塊大塊的紅霞，很快地向四周擴(kuò)散，大地在不知不覺(jué)中披上了紅紗。

不久東方天際出現(xiàn)了赤紅色，只見(jiàn)火紅的太陽(yáng)露出來(lái)了，慢慢地從云霧中升起，躍出了山巒。它像一團(tuán)火球懸掛在東方的山尖上，剎那間，萬(wàn)道霞光沐浴大地，四周披上了五彩的外衣，蒼松翠柏在陽(yáng)光的撫愛(ài)下顯得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。

這時(shí)候，我不禁想到：我們偉大的祖國(guó)，不也正像這紅日一樣嗎？她正在冉冉從東方升起……

佳作評(píng)點(diǎn)：

本文的小作者用生動(dòng)的筆法，具體而又形象地描繪了日出前后的瑰麗景象。細(xì)致描繪天空中色彩的變化，是本文的一大特點(diǎn)。黑暗→變白→發(fā)亮→紅霞→紅紗→火紅→赤紅色→……結(jié)尾聯(lián)想之筆，使文章的意境升華到更高的境界：由贊美日出升華到贊美祖國(guó)；由表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情升華到抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

第三篇：寫(xiě)景文章閱讀

如何閱讀寫(xiě)景文章

我們所學(xué)過(guò)的寫(xiě)景的文章一般有如下三類(lèi)：一類(lèi)是游記；一類(lèi)是描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然景象（風(fēng)、雨、雷、電等）；一類(lèi)是描寫(xiě)人們生活處所周?chē)木拔?。閱讀寫(xiě)景的文章，有以下幾個(gè)方面的注意點(diǎn)：

第一，點(diǎn)的景物的特點(diǎn)一般是從它的形態(tài)、色彩、聲音、氣味以及氣氛、意境等方面體現(xiàn)出來(lái)的，我們應(yīng)該注意從這些方面考慮文章是如何運(yùn)用準(zhǔn)確、優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪景物的。

第二，理清文章是按照什么樣的順序和層次來(lái)描寫(xiě)景物的 一般來(lái)說(shuō)，文章描寫(xiě)的對(duì)象是固定的，作者也常常采取這樣幾種順序描寫(xiě)：（1）按空間順序?qū)懀唬?）按觀(guān)察的先后順序?qū)?；?）按時(shí)間推移的順序?qū)?；?）按景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。二是移步換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀(guān)察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。三是按時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。

第三，的恰當(dāng)?shù)谋扔髂苁咕拔锷鷦?dòng)形象；擬人的手法更是增添了景物的勃勃生機(jī)和情趣；夸張、排比等手法則可以增加語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)化效果。領(lǐng)悟文章是怎樣運(yùn)用修辭手法把景物描繪得形象逼真了解文章是怎樣運(yùn)用準(zhǔn)確而優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)景物特

第四，體會(huì)作者熱愛(ài)景物的思想感情。

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，情景交融、情景相生。我們?cè)陂喿x中應(yīng)努力抓住文章中表達(dá)作者思想感情的重點(diǎn)語(yǔ)句，反復(fù)誦讀、細(xì)細(xì)品味，從而與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是文章的中心。

第四篇：寫(xiě)景的文章

1、漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

2、登山觀(guān)景

離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

往東看，看見(jiàn)的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠(chǎng)，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。

往南看，看見(jiàn)的是田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車(chē)在公路上來(lái)回奔跑。

往西看，看見(jiàn)的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)?。?/p>

怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的文章

一、按照一定要按描寫(xiě)景物順序來(lái)閱讀文章（時(shí)間順序或空間順序）

二、仔細(xì)觀(guān)察，體會(huì)文中的修辭手法運(yùn)用（比喻、擬人、夸張、排比）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

三、發(fā)揮想象力，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)器官參與觀(guān)察，領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)情感。

如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文？

知識(shí)點(diǎn)

二、寫(xiě)景記敘文寫(xiě)作

一、什么是寫(xiě)景記敘文？

這里說(shuō)的寫(xiě)景，主要是一描寫(xiě)自然景物為主的記敘文。自然景物所指的范圍很廣，如山川、原野、日月、星辰、風(fēng)、云、雨、雪、花草樹(shù)木等。寫(xiě)景目的是表達(dá)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，給人以美的感染與美的享受，激發(fā)人們蓬勃向上的力量。

二、寫(xiě)景作文方法 1）、立足于觀(guān)察

觀(guān)察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀(guān)察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。觀(guān)察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。2）、抓住特征

寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。3）、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。．時(shí)間順序?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱(chēng)移步換景，或參觀(guān)、游覽順序。4）、要?jiǎng)屿o結(jié)合

所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。5）、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀(guān)存在的，但這種客觀(guān)存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。6）、要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。

問(wèn)題：

1、《漓江》和《登山觀(guān)景》分別是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處？

2、寫(xiě)《校園美景》可以按照什么順序來(lái)寫(xiě)？

（答案：

1、《漓江》是按照一年四季的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，而《登山觀(guān)景》是按照東南西北的空間順序來(lái)寫(xiě)的，這樣顯得文章有層次感。

2、寫(xiě)《校園美景》的作文可以按照校園春夏秋冬的不同季節(jié)的不同景物來(lái)寫(xiě)，也可以按照方位順序介紹不同的景點(diǎn)。）

荷花

我邁著輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡。白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(zhǎng)在綠油油的荷葉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂(lè)會(huì)……。

問(wèn)題：

1、文中描寫(xiě)荷花的句子中有哪些感覺(jué)器官參與觀(guān)察？寫(xiě)出了荷花什么特點(diǎn)？

2、文中描寫(xiě)荷花運(yùn)用了怎樣的修辭手法？寫(xiě)出了荷花什么特點(diǎn)？

3、運(yùn)用各種感官，運(yùn)用合適的修辭手法來(lái)描寫(xiě)春天的景物。答案：

1、文章描寫(xiě)荷花的句子運(yùn)用了嗅覺(jué)、視覺(jué)參與觀(guān)察，寫(xiě)出了荷花的芬芳撲鼻的香味和鮮艷的花瓣很美麗。

2、文章寫(xiě)荷花運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了荷花的羞澀、美麗動(dòng)人。

3、例如（春天到了，春雨沙沙，演奏著一首動(dòng)人的春之旋律，小草從地里探出頭來(lái)，伸了個(gè)懶腰，柳樹(shù)一邊在湖邊照鏡子，一邊在風(fēng)中梳理著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了，正在和花姑娘說(shuō)悄悄話(huà)呢！）

問(wèn)題：

1、《漓江》和《登山觀(guān)景》分別是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處？

2、寫(xiě)《校園美景》可以按照什么順序來(lái)寫(xiě)？

（答案：

1、《漓江》是按照一年四季的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，而《登山觀(guān)景》是按照東南西北的空間順序來(lái)寫(xiě)的，這樣顯得文章有層次感。

2、寫(xiě)《校園美景》的作文可以按照校園春夏秋冬的不同季節(jié)的不同景物來(lái)寫(xiě)，也可以按照方位順序介紹不同的景點(diǎn)。）

第五篇：寫(xiě)景段落文章

海邊的白蝴蝶 林清玄

我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫(xiě)生。朋友中一位是攝影家，一位是畫(huà)家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船、枯枝的美驚嘆而感動(dòng)，白凈綿長(zhǎng)的沙灘反而被忽視了。我看他們拿出照相機(jī)和素描簿，坐在廢船頭工作，那樣深情而專(zhuān)注，我想到通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷失，為什么還會(huì)覺(jué)得美呢？恐怕我們感受到是時(shí)間，以及無(wú)常、孤寂的美吧！然后，我得到一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺(jué)的心，那么在事物的變遷之中不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見(jiàn)美，那美的根源不在事物，而在心靈、感覺(jué)，乃至眼睛。

正在思索的時(shí)候，攝影家驚呼起來(lái)：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶?！彼贿吔兄?，一邊立刻跳起來(lái)，往海岸奔去。

往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到驚訝，海邊哪來(lái)的蝴蝶呢？既沒(méi)有植物，也沒(méi)有花，風(fēng)勢(shì)又如此狂亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實(shí)是非常美的，怪不得攝影家跑得那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此了。

我到攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)，他撲上去抓住其中的一只，那些畫(huà)面仿佛是影片里，無(wú)聲、慢動(dòng)作的剪影。

接著，攝影家用慢動(dòng)作走回來(lái)了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。

“拍到了沒(méi)？”我問(wèn)他。

他頹然而地張開(kāi)右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來(lái)，原來(lái)他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛舞。

真相往往就是這樣無(wú)情的。

我對(duì)攝影家說(shuō)：“你如果不跑過(guò)去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢！”

確實(shí)，在視覺(jué)上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無(wú)法分別的。我們對(duì)美的感應(yīng)，與其說(shuō)來(lái)自視覺(jué)，還不如說(shuō)來(lái)自想像，當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫(huà)面或視學(xué)是等同的，差異的是我們的想象。

這更使我們想到感官的感受是非實(shí)的，我們?cè)S多時(shí)候是受著感官的蒙騙。

其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！

結(jié)婚前，女朋友都是白蝴蝶，結(jié)婚后，發(fā)現(xiàn)不過(guò)是一張紙片。

好朋友原來(lái)都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。

未寫(xiě)完的詩(shī)，沒(méi)有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片。

我回到家里，坐在書(shū)房遠(yuǎn)望著北海的方向．想著，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸咣海風(fēng)，看到白色的蝴蝶--喔，不！白色的紙片_隨風(fēng)飛舞．現(xiàn)在，這些好像真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，都隨風(fēng)成為幻影．或者，會(huì)在某一個(gè)夢(mèng)里飛來(lái)，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì)有蝴蝶的感覺(jué)．

唉！一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？

你信，那么你是個(gè)有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？匆?jiàn)白蝴蝶飛進(jìn)飛出。

你不信，那么你是個(gè)重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)常快步疾行，去找到紙片與蝴蝶的真相。致大海（節(jié)選）馮驥才 ——為冰心送行而作

今天是給您送行的日子，冰心老太太!我病了，沒(méi)去成，這也許會(huì)成為我終生的一個(gè)遺憾。但如果您能聽(tīng)到我這話(huà)，一準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“是你成心不來(lái)!”那我不會(huì)再笑，反而會(huì)落下淚來(lái)。

十點(diǎn)鐘整，這是朋友們向您鞠躬告別的時(shí)刻，我在書(shū)房一片散尾竹的綠影里跪伏下來(lái)，向著西北方向——您遙遠(yuǎn)的靜臥的地方，恭敬地磕了三個(gè)頭。然后打開(kāi)音樂(lè)，凝神默對(duì)早已備置在案前的一束玫瑰。當(dāng)然，這就是面對(duì)您。本來(lái)心里潦亂又沉重，但漸漸的我那特意選放的德彪西的《大?！钒l(fā)生了神奇的效力，濤聲所至，愁云廓散。心里漸如海天一般遼闊與平靜。于是您往日那些神氣十足的音容笑貌全都呈現(xiàn)出來(lái)，而且愈來(lái)愈清晰，一直逼近眼前。

我把您那本譯作《先知》的封面都翻掉了。因此我熟悉您這種詩(shī)樣的語(yǔ)言所裹藏的深邃的寓意。我送給您一幅畫(huà)，您送給我這一句話(huà)。

我在那幅藍(lán)色的畫(huà)里，給您畫(huà)了許多陽(yáng)光；您在這個(gè)短句中，給了我無(wú)盡的放達(dá)的視野。在與您的交往中，我懂得了什么是“大”。大，不是目空一切，不是作宏觀(guān)狀，不是超然世外，或從權(quán)力的高度俯視天下。人間的事物只要富于海的境界都可以既博大又親近，既遼闊又豐盈。那便是大智，大勇，大仁，大義，大愛(ài)，與正大光明。德彪西的《大?！啡钱?huà)面。被狂風(fēng)掀起的水霧與低垂的陰云融成一片；雪色的排天大浪迸濺出的全是它晶瑩透明的水珠。一束夕照射入它藍(lán)幽幽的深處，加倍反映出奪目的光芒。瞬息間，整個(gè)世界全是細(xì)密的迷人的柔情的微波。大海中從無(wú)云影，只有陽(yáng)光。這因?yàn)?，它不曾有過(guò)瞬息的靜止；它永遠(yuǎn)躍動(dòng)不已的是那浩瀚又坦蕩的生命。這也正是您的海。我心里的您!我忽然覺(jué)得，我更了解您。

我開(kāi)始奇怪自己，您在世時(shí)，我不是對(duì)您已經(jīng)十分熟悉與理解了嗎?但為什么，您去了，反倒對(duì)您忽有所悟，從而對(duì)您認(rèn)識(shí)更深，感受也更深呢?無(wú)論是您的思想、氣質(zhì)、愛(ài)，甚至形象，還有您的意義。這真是個(gè)神奇的感覺(jué)!于是，我不再覺(jué)得失去了您，而是更廣闊又真切地?fù)碛辛四晃也辉儆X(jué)得您愈走愈遠(yuǎn)，卻感到您從來(lái)沒(méi)有像此刻這樣的貼近。遠(yuǎn)離了大海，大海反而進(jìn)入我的心中。我不曾這樣為別人送行過(guò)。我實(shí)實(shí)在在是在享受著一種境界。并不知不覺(jué)在我心里響起少年時(shí)代記憶得刻骨銘心的普希金那首長(zhǎng)詩(shī)《致大?！返慕Y(jié)尾：

再見(jiàn)吧，大海!我永遠(yuǎn)不會(huì) 忘記你莊嚴(yán)的容光，我將久久地久久地聽(tīng)著 你黃昏時(shí)分的轟響； 我的心將充滿(mǎn)了你，我將把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂寞的荒原。面朝大海 海子

從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)

從明天起，和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

我和海 嫣然

一首范范的《是非題》，我又開(kāi)始了上饒——杭州的旅程。每一次都這樣，來(lái)也匆匆去也匆匆的，總是沒(méi)有多余的時(shí)間去駐足。此次若非考試原因，亦不會(huì)有此次出行。

前些天，看到姐姐寫(xiě)的一篇日志《我想做的事》，想再去一次北京，逛逛老胡同，看看長(zhǎng)城；想再去一次成都，逛逛上次沒(méi)逛玩的春熙路，看看大熊貓和杜甫草堂；想再去一次廈門(mén)，吹吹海風(fēng)，吃份春卷；想辭掉工作，來(lái)一次遠(yuǎn)行，看看沙漠戈壁，體會(huì)異域風(fēng)情，香格里拉的俊俏，拉薩的粗獷很是向往??.想去看看東方明珠；想如果永遠(yuǎn)25歲多好??突然發(fā)現(xiàn)忙碌的工作讓我丟掉了很多，但我也有一件一直想做的事情——看海。

從很小的時(shí)候?qū)＞陀幸环N說(shuō)不清的憧憬，當(dāng)然不是受《將愛(ài)情進(jìn)行到底》里面男主角拿著電話(huà)將海的聲音傳給愛(ài)人的情節(jié)的影響，僅僅的一種單純的向往?；蚴且?yàn)楹５膶捽?；也或是因?yàn)楹５恼克{(lán)??

又僅僅是因?yàn)閷?duì)海的癡迷，高考時(shí)選擇了海師大，可是那分?jǐn)?shù)不盡如人意。又多少次因?yàn)榛蜻@或那的原因，錯(cuò)失了幾次去廈門(mén)鼓浪嶼與海親近的機(jī)會(huì)。工作后一直想抽時(shí)間去離杭州很近的舟山去看海，可機(jī)會(huì)總是比想象中的難得!

我一直夢(mèng)想，或者說(shuō)幻想更為貼切，在海邊能有一個(gè)自己的房子，它可以不大，也無(wú)需豪華，但一定要在我推開(kāi)窗的時(shí)候就能感受到海的氣息；看海天一色的景象；欣賞陽(yáng)光照射到海面時(shí)泛起的那耀眼的白光；遙望遠(yuǎn)處那若隱若現(xiàn)的島嶼；觀(guān)看海鷗在空中優(yōu)美的舞姿；傾聽(tīng)海水拍打礁石的聲音。甚至，我希望房子是全玻的，不管在房子的哪個(gè)角落，那片藍(lán)都與我同在。

我想有一天我能赤足走在海邊的沙灘上，或者獨(dú)自一人面朝大海靜靜的坐著，忘掉自我，忘掉周遭的一切，任由海風(fēng)將頭發(fā)吹的零亂，而那思緒也無(wú)需去整理。

我更有一種想去品嘗海水的沖動(dòng)，我想它的苦澀會(huì)比淚水來(lái)的濃重，更有味道，我也想看它是否比人更多情、更滄桑！