第一篇：叫獸演講稿

思路：

大家好，歡迎來到叫獸大講堂，相信很多觀眾對叫獸的節(jié)目是瘋狂的癡迷哈，那么，在場的叫獸粉絲在哪里呢？？（臺下歡呼雀躍）此時播放叫獸的一段小視頻（截?。?，今天我們有幸請到我們的叫獸來這里做客，大家熱烈歡迎。（臺下再次歡呼）秦叫獸和王叫獸在大家的歡呼聲中上場，播放音樂（奧斯卡頒獎的音樂）

秦叫獸，此時起立和大家打招呼示意、、、這次呢，我本人很榮幸的被你們的主持人邀請到這里來做客，額，這次啊，我堂堂叫獸來這里是有原因的，量數(shù)據(jù)。（action）調(diào)查結(jié)果顯示：引起大學(xué)生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題（67%）、就業(yè)壓力

（55%）、自我管理能力不強(qiáng)（51%）、情感問題（48%）、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%）、對周圍環(huán)境的不適應(yīng)（45%）、學(xué)習(xí)壓力（44%）、經(jīng)濟(jì)困難（26%）、不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）。這時候，王叫獸說話：“智商越高，情商出現(xiàn)問題，對社會的危害越大。”

主持人：經(jīng)典！

秦叫獸：啊，這個呢，好辦，好辦，我們泱泱中華五千年大國，受中國悠久的文化和封建歷史影響，使中國人在骨子里有一種含蓄和矜持，形成了內(nèi)向的民族性格。西方自文藝復(fù)興以來，造就了西方人張

揚個性，提倡人權(quán)的特點。然而，進(jìn)入新紀(jì)元后，社會的飛速發(fā)展和世界性的高度同步，中西方文化在新一代驕子們的思想中匯流。格格不入，甚至相互對立的文化特點，使大學(xué)生在人格與道德方面倍受沖擊，而脆弱的心理防線也隨之崩塌。使許多人產(chǎn)生了浮躁的心理，無所適從，有的人由于某些心理壓力，產(chǎn)生了心理疾病也不懂得去就醫(yī)，有的甚至是諱疾忌醫(yī)。

（秦叫獸做憤怒狀）PPT上依次出現(xiàn)孔子的講學(xué)圖，文藝復(fù)興，張揚個性的畫面。

二、從自身角度來講：根據(jù)偉大的makes（馬克思）理論：“內(nèi)因決定事物的性質(zhì)的主要方面”，大學(xué)生自己不善于與外界溝通，整天自己東想西想，胡思亂想，正常人也會出毛病！更何況大學(xué)生呢，現(xiàn)在的大學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，若幾門功課不及格就會面臨失去學(xué)位，降級甚至遭遇退學(xué)的危險，這就給學(xué)生造成了較大的心理壓力，另外，就業(yè)的壓力使得你們必須要考名目繁多的證書，這直接導(dǎo)致了，你們的崩潰和部分人的腦殘。

二、家庭因素：從父母期望和競爭取勝的角度來說，大學(xué)生常被稱為精英或驕子。

三：從社會角色與責(zé)任的角度來說

大學(xué)生又被稱為“延緩支付”的一代。人應(yīng)當(dāng)從18歲就開始回報父母與社會，上大學(xué)只是為了回報得更多更好，這就叫“延緩支付”。延緩支付意味著利息的增加，加倍苦學(xué)才是大學(xué)生的英雄本色。

遺憾的是，精英與驕子們居然會有人如此認(rèn)真地對待這樣的話：“上了一把大學(xué)，要是沒談過戀愛、沒補(bǔ)過考、沒逃過課，就不算完整的大學(xué)生活?！比绻髮W(xué)生活真的如此“完整”，那么精英與驕子就不是在延緩支付，根本就是徹底賴賬。這種丑惡的理念從何而生呢？明確的回答是——丑惡的根源是貧困。

主持人:啊，叫獸，那么大學(xué)生心里出現(xiàn)問題之后有什么表現(xiàn)呢？？ 秦叫獸：大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如，缺乏自信，自卑感強(qiáng)，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應(yīng)能力差，人際交往有障礙，等等、、等等等等等、、、、、（觀眾大笑，停）

主持人：這么說，大學(xué)生的向心力問題已經(jīng)是刻不容緩啦？？？請問叫獸，有什么妙手回春之術(shù)嗎？

秦叫獸：那是必須的啦。你不過是精神上的貧困生

說到貧困，人們往往會對號入座，想到家鄉(xiāng)的偏僻，想到家境的困窘，想到父老鄉(xiāng)親的無知等等。這么想你就跑題了。你想到的只是物質(zhì)的不富有，這怎么能叫貧困呢？

什么樣的貧困產(chǎn)生丑惡？精神財富的匱乏！

由此想到朱光潛先生的深刻見解——“充實而有光輝謂之美?！狈催^來說，“空虛而多陰損謂之丑”。

接受高等教育的人為什么會成為精神上的貧困生呢？

必有家庭教育的失策。我不認(rèn)為哪朝哪代的家長對孩子的愛會略勝當(dāng)代父母一籌，但從千百個咨詢案例中我卻看到當(dāng)代家庭教育中最致命的缺陷是：物質(zhì)上不分青紅皂白地為孩子透支性地付出，甚至沿街乞討也供孩子上大學(xué)；但在精神上卻沒教會孩子品味幸福，感受恩情，自強(qiáng)不息，涌泉相報。

最重要的是，大學(xué)生們往往誤以為自己還是什么青春期，把學(xué)習(xí)生活、交往處世上的過錯一股腦推給家長和學(xué)校了之。事實上，大學(xué)生是成年人，精英與驕子的真正含義是認(rèn)真選擇生命的理念、全然擔(dān)當(dāng)命運的責(zé)任。

美好的根源在于精神上的富有。

另外、、、、、、、、、視頻起；添加俞敏洪一分鐘勵志演講 那么，命運是什么呢

所謂命運，就是先天的“命”和后天的“運”組成的人生軌跡。你改變不了你的出身，你選擇不了父母，你改變不了出生地，你改變不了自己的血型，基因，性別，你改變不了你的種族。

這就是命！

你可以改變自己的習(xí)性，你可以改變自己的愛好興趣你可以改變自己的人際關(guān)系，你可以增加自己的知識，你可以培養(yǎng)自己的品德

你可以鍛煉自己的意志

你可以改變自己外在的形象，氣質(zhì)????

這就是運！

想改變命運嗎，你只有改變運！也就是你的心理！

主持人：感謝叫獸的高見，使我們避免成為墮落的一代。（叫獸起立，致謝）

第二篇：叫獸經(jīng)典語錄

《來自星星的你》金秀賢經(jīng)典哲理臺詞 1如果有必要相遇就終究會遇到，如果遇不到就說明我們之間沒必要遇到。無論是否情愿，該發(fā)生的事情終究會發(fā)生，地球人把這種事稱之為命運。2.愛情，是在性欲的基礎(chǔ)上體會到的性快感的奴隸，是人在那過程之中，制造出的無比快樂無比甜蜜的幻想。愛情真的是永恒的嗎?我敢斷言那種所謂的愛情是不會永恒的。愛情的保質(zhì)期是遵循自然法則的，人類絕對無法超出這個限制。說愛情是偉大的，只是因為它實現(xiàn)了種族的延續(xù)和繁衍，再沒有其他的理由了。所以，只因為愛情所帶來的短暫幻象，就犧牲自己最珍貴的東西的那種行為，請大家不要去做。3.嫉妒屬于人類感情當(dāng)中最低等的，笨拙幼稚的感情。因為這是對方的愛意有可能會向著他人的恐而產(chǎn)生的感情，與憤怒差不多性質(zhì)的這種感情，會從幼兒期開始萌芽，看到媽媽抱著別的孩子高興的模樣，就會耍脾氣，吐出吃完的食物，吸吮手指的行為就是例子了，我們通常稱之為退化，就算長大成人，自尊感弱的人愛上別人，就會經(jīng)過這種退化過程，怕對方被某人奪走，做出笨拙的行為與言辭，以此表達(dá)嫉妒的感情。當(dāng)然，嫉妒不止表現(xiàn)在這一方面，還有你沒得到的，你覬覦的東西也會讓你產(chǎn)生這種感情，你看到別人過得比你好吧，經(jīng)歷你沒經(jīng)歷的，你嫉妒對吧?呵呵??嫉妒是最低級最幼稚的感情，只有缺乏自信而且自卑的人才會有，所以我從來沒有那種感覺。4.人生在世可不是這樣的，只要幫上一次，就會兩次，三次，繼續(xù)求人幫忙，這才是人生在世。還有，有機(jī)會報答的日子，是不會有的。人生，可沒有足夠讓人懂事的、那么漫長的時間。幫一下忙，并沒能改善什么，最終該發(fā)生的事情還是發(fā)生了，糟糕的事情變得更糟。

我本以為時刻都準(zhǔn)備著，到了離開的時候，可以毫無留戀地離開的。可是我的時間快到了，卻還剩下了一個人，有著還沒有解決的疑惑、眷戀、悲傷。這和四百年前似曾相識的奇妙的狀況，讓我感到害怕。我本相信死亡是結(jié)束，是消失，但是好像不是那樣。難道是本以為已經(jīng)永遠(yuǎn)消失的那個人，在經(jīng)過了漫長歲月之后，又重新出現(xiàn)在我面前了嗎? 5.想生活的輕松的話可以活的很輕松，但是如果想活的累的話，也會非常累。如果只愛自己的話可以活得輕松，如果開始喜歡上別人的話，人生會開始變得糾纏不清，讓人疲憊。人生原來如此。沒有時間讓你做所謂的心理準(zhǔn)備，冷不丁，莫名其妙，無可奈何地突然闖入。本來初戀就是最讓人困惑的。會想是我吃錯藥了，還是我精神失常還是瘋了??

以前有只陶瓷兔子，那只兔子喜歡上了小女孩，還在她身邊看著她死去。那只兔子發(fā)誓再也不會犯愛上人的錯誤。但是你回答我，沒有愛情，故事怎么以幸福結(jié)尾? 6.不管你了不了解這個世界，這個世界都不會讓著你。就算你無止盡地墜入谷底，就算你覺的自己一身清白，實在被冤死的委屈，也沒人會懂你的心思。你現(xiàn)在就站在了懸崖最邊上，一個不小心就會墜入萬丈深淵消失得無影無蹤。

我的心，確實是沒辦法整理清楚了?？偸侨滩蛔』仡^、還有總是忍不住后悔。后悔從來沒能像別人一樣過一次平凡的日子，沒能跟某個人去分享簡單的清晨和夜晚，沒能擁有一個會有人等我回來的家，沒能表達(dá)過喜歡一個人的真心。后悔那些，那些活不過一百年的人類都做過的，曾經(jīng)被我嘲笑過太過渺小的那些事情，那些微小的、溫暖的、美麗的瑣碎日常，事到如今，突然想去做了。7我做了個幸福的夢，然后我懂了，醒過來之后，幸福的夢會讓我感到更加不幸，一開始我就不該做幸福的夢。

知道人類為什么害怕死亡嗎?因為忘卻。在我存在的世界，就算我消失，世界卻依然如故，只有我會被忘卻。我不會害怕，即使我離開我所生活的這個世界前往另一個世界;即使沒有任何人記得我，也毫無關(guān)系?？涩F(xiàn)在，我有點怕了。因為產(chǎn)生了一個不想被忘卻的人，如今我就要前往另一個世界了，可為何偏偏是現(xiàn)在? 8.通過長久以來的經(jīng)驗明白了，若不想失去某人，就得徹底隱藏自己的事實，可我今天，為了失去千頌伊，而對她說出了真實身份，就是希望她能從我身邊逃走，害怕我?? 喜歡她，我喜歡她??我，喜歡那個人。兩個月也好，一個月也好，我只是想跟她在一起;就算這樣下去會無法離開，就算像您之前說過的，我會死在這個地方，只要可以永遠(yuǎn)留在幸福的里，不醒來??我，想那樣做，真的不可以嗎??不可以嗎? 第一次有了想保護(hù)某人的想法，但卻什么也沒有辦到而失去了她??篇二：陳宏友教授經(jīng)典語錄

陳宏友教授經(jīng)典語錄

校長的四識：

有常識 有學(xué)識 有膽識 有見識

校長的四有：

有品行 有學(xué)問 有方法 有財富

校長的準(zhǔn)則：

用心做事 快樂工作

道德的底線是不妨礙別人。

做人八個字：

結(jié)交權(quán)貴 關(guān)注弱勢

校長的職責(zé)：

指引方向 激發(fā)潛能

辦學(xué)三境界：

職業(yè)境界 專業(yè)境界 事業(yè)境界

教師的八牛精神：

教師要象黃牛一樣任勞任怨，教師要象奶牛一樣無私奉獻(xiàn)，教師要象斗牛一樣不懼挑戰(zhàn)，教師要象犀牛一樣專心致志，教師要象蝸牛一樣鍥而不舍，教師要象水牛一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師要象牦牛一樣勇挑重?fù)?dān)，教師要象“牛頓”一樣善于創(chuàng)新。

校長領(lǐng)導(dǎo)力=影響力+追隨者力量-阻力

校長的要求：

以身作則 精神體操 模仿導(dǎo)師 信條留言

溫水煮青蛙：

要挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

麻將文化、螃蟹文化的劣根性: 我不能好，你也別想好！

知識分子的弱點：

文人相輕 孤芳自賞 坐而論道

要給領(lǐng)導(dǎo)出選擇題，不要經(jīng)常給領(lǐng)導(dǎo)出問答題！

教師的十二修煉

1、修煉自己的聲音，讓他引人入勝；

2、修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；

3、修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；

4、修煉自己的表情，讓他神采飛揚；

5、修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；

6、修煉自己的學(xué)識，讓他猶如涌泉；

7、修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；

8、修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；

9、修煉自己的心靈，讓他平和美麗；

10、修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；

11、修煉自己的靈魂，讓他崇高圣潔；

12、修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

學(xué)生行為規(guī)范“八個一”：

每天多一點微笑（每天給父母、給老師同學(xué)、給其他遇見的人，一張微笑的臉，一句關(guān)心的話，一個友好的揮手。）

每天多一份快樂（做一件能給別人帶來快樂的事情，你就擁有了一份快樂。）

每天多一份責(zé)任（“我成長，我負(fù)責(zé)！”負(fù)起自己應(yīng)該負(fù)擔(dān)的每一份責(zé)任。）每天多一次幫助（“請讓我來幫助你，就像幫助我自己??”助人者得人助?。┟刻於嘁粋€問號（“今天，你提問了嗎？”在學(xué)習(xí)上、課堂上學(xué)會提問，并準(zhǔn)備一個疑問本。）

每天多一點包容（別人比我強(qiáng)，為他高興；我比別人棒，應(yīng)該虛心。培養(yǎng)自己對他人、自然萬物的包容之心。）

每天多養(yǎng)成一個好習(xí)慣（一個好習(xí)慣讓人受益終生，比如做事不拖拉，“一時早，時時早；一事早，事事早”。）

每天多一份自信（相信自己有明確的成長目標(biāo)，相信自己會努力地爭取，相信自己會獲得好的成績！相信自己，也要相信別人?。┙處煂W(xué)生的十六知曉：

1、知曉學(xué)生的姓名；

2、知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；

3、知曉學(xué)生的思維方法；

4、知曉學(xué)生的個性特點；

5、知曉學(xué)生的行為方式；

6、知曉學(xué)生的興趣愛好；

7、知曉學(xué)生的困難疑惑；

8、知曉學(xué)生的情感渴盼；

9、知曉學(xué)生的心路歷程；

10、知曉學(xué)生的知音伙伴；

11、知曉學(xué)生的成長規(guī)律；

12、知曉學(xué)生的家庭情況；

13、知曉學(xué)生的上學(xué)路徑；

14、知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境；

15、知曉學(xué)生家長的思想；

16、知曉學(xué)生家長的愿望；

17、一句話，竭力知道學(xué)生成長中的一切。情商決定你的職業(yè)水平，智商決定你的學(xué)業(yè)水平！每天進(jìn)步一點點，最終的結(jié)果會是天壤之別！篇三：葉瀾教授經(jīng)典語錄

葉瀾教授“新基礎(chǔ)教育”經(jīng)典言論

新基礎(chǔ)教育：讓教育還原為本色的教育，就是尊重、實踐教育規(guī)律。

新基礎(chǔ)教育：讓教育成為接受者愉悅接受的教育，就是以學(xué)生健康發(fā)展為本。

新基礎(chǔ)教育：讓教育成為師生互動的教育，就是追求師生共同發(fā)展?！靶禄A(chǔ)教育”三個轉(zhuǎn)換：

1、是以生命觀為核心的教育觀念轉(zhuǎn)換；

2、改變學(xué)校日常的教學(xué)生活與班級生活，實現(xiàn)實踐層面上的轉(zhuǎn)換；

3、轉(zhuǎn)變師生在學(xué)校的生存方式，實現(xiàn)師生生命在生存意義上的轉(zhuǎn)換。

“新基礎(chǔ)教育”的四個“還給”

1、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力；

2、把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息；

3、把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧的挑戰(zhàn)；

4、把精神發(fā)展的主動權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。

課堂教學(xué)七條：

1、保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間（自主學(xué)習(xí)的時間不得少于三分之一，學(xué)習(xí)空間的結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)開放性、多樣性與靈活性）；

2、關(guān)注每一個學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；

3、實現(xiàn)師生之間的民主與平等；

4、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難；

5、促進(jìn)師生之間的有效互動；

6、實現(xiàn)學(xué)生的“書本世界”與“生活世界”的溝通；

7、注意教學(xué)行為的反思與重建。

班級建設(shè)七條：

1、學(xué)生自主參與班級建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；

2、班級管理中崗位設(shè)置的廣泛性與動態(tài)性，讓每一個學(xué)生都能擁有自己的崗位，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；

3、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)發(fā)展的均衡性；

4、班級建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性和特色；

5、關(guān)注學(xué)生在班級日常生活中的質(zhì)量；

6、班級群體中對學(xué)生評價的多元性；

7、班級建設(shè)中家長的參與性。

葉瀾語絲：

1、“每個人都只能自己’活’，不能由別人代’活’；每個人從出生到死亡的全部歷程都得自己走，不能由別人代走。這是一個明白到不能再明白的事實，是每一個活著的人都能體會到的樸素真理

2、“教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)?！?/p>

3、“對于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受與態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展和生命價值的體現(xiàn)?！?/p>

4、“新基礎(chǔ)的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己?！?/p>

5、“課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學(xué)生。”

6、“教師要尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點?！?/p>

7、“讓教師感受變化、過渡、發(fā)生碰撞，進(jìn)行反思?！薄吧险n過程要關(guān)注學(xué)生的實際狀態(tài)，課堂組織形式要考慮實效性?！?/p>

8、“讓學(xué)生快樂地、努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)?！?/p>

9、“把改革和實驗看作我們共同的事業(yè)，共享創(chuàng)造，共同克服困難，改變被動、等待的心態(tài)，積極主動地投入實驗?！薄胺此肌⑻剿鳌?chuàng)造成為真正改變課堂的動力?！?/p>

10、“孩子表現(xiàn)出來的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙?！?/p>

11、“課堂是一種生活，怎樣在這段時間里積極地、主動地展示生命生命活力，是我們的研究重點?！?/p>

12、“師生共同創(chuàng)造課堂生活?！?/p>

13、“不同類型的課文需要不同的教學(xué)方法，掌握不同的教學(xué)重點，形成教學(xué)的類模式。”

14、“不研究學(xué)生，教師就會變成留聲機(jī)?！?/p>

15、“站在孩子的立場上想問題，再幫助他們在學(xué)習(xí)中提高。”

16、“讓主體選擇，感受選擇?！?/p>

17、“讓孩子們想象時，老師要注意傾聽和引導(dǎo)，實現(xiàn)推波助瀾，促成動態(tài)生成?！?/p>

18、“感受教師職業(yè)內(nèi)在的歡樂、價值和尊嚴(yán)。”

19、“教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，在創(chuàng)造過程中，教師的知識、能力和思想都得到發(fā)展。” 20、“每天的工作過程有成功、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的喜悅，教師的職業(yè)生涯才會成為重要的生命體驗，才能感受到生命的歡樂和享受。”

21、“學(xué)校的每個人都在追求主動發(fā)展，學(xué)校才能煥發(fā)生命活力。”

22、“在碰撞、痛苦、困惑和改變中，成為有智慧、有風(fēng)格、有個性的新型教師?！?/p>

23、“讓創(chuàng)造的智慧體現(xiàn)在“家常菜”的制作過程中，體現(xiàn)在永不止息的海浪涌動中，而不是飛濺出的浪花?！?/p>

24、“在新基礎(chǔ)教育中，教師是學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者、反思者、群體合作者和自我更新者。”

25、“每個學(xué)生以完整的生命個體狀態(tài)存在于課堂生活中，他們不僅是教學(xué)的對象，學(xué)習(xí)的主體，而且是教育的資源，是課堂生活的共同創(chuàng)造者?！?/p>

26、“學(xué)生在課堂的不同表現(xiàn)，是課堂的生成性資源，因此，新基礎(chǔ)的教師要有捕捉課堂信息的能力，課堂上，要關(guān)注學(xué)生，傾聽學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，研究學(xué)生。”

27、“教學(xué)過程是師生、生生積極有效互動的動態(tài)生成過程，要改變原來中心輻射的狀態(tài)，本質(zhì)上轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)式溝通?！?/p>

28、辛勤的“園丁”為了整齊，好看，在修剪掉枝葉的同時，也修剪掉了個性和創(chuàng)造的花蕾。

29、“墻壁是學(xué)生生命的外化。”

新基礎(chǔ)教育論

新基礎(chǔ)教育：讓教育還原為本色的教育，就是尊重、實踐教育規(guī)律。

新基礎(chǔ)教育：讓教育成為接受者愉悅接受的教育，就是以學(xué)生健康發(fā)展為本。

新基礎(chǔ)教育：讓教育成為師生互動的教育，就是追求師生共同發(fā)展。

葉瀾新論：

新論一：在我看來，普通中小學(xué)是整個中國教育的基石，是孕育中華民族未來的搖籃。實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，是中國學(xué)校21世紀(jì)初變革的基本走向和關(guān)涉全局的基礎(chǔ)性核心任務(wù)。

新論二：我把21世紀(jì)初中國學(xué)校變革的核心走向定位“實現(xiàn)轉(zhuǎn)型”，即學(xué)校教育的整體形態(tài)、內(nèi)在基質(zhì)和日常的教育實踐要完成由“近代型”向“現(xiàn)代型”的轉(zhuǎn)換。

新論三：“新基礎(chǔ)教育”課題組與實驗學(xué)校的成員，正努力地把上述認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實踐形態(tài)，開展著創(chuàng)建新型學(xué)校的研究性學(xué)校改革實踐活動。

“新基礎(chǔ)教育”宗旨：

就是要從生命和基礎(chǔ)教育的整體性出發(fā)，喚醒教育活動的每一個生命，讓每一個生命真正“活”起來。

“新基礎(chǔ)教育”三個轉(zhuǎn)換： 一是以生命觀為核心的教育觀念轉(zhuǎn)換；

二是改革學(xué)校日常的教學(xué)生活與班級生活，實行實踐層面上的轉(zhuǎn)換； 三是轉(zhuǎn)變師生在學(xué)校的生存方式，實現(xiàn)師生生命在生存意義上的轉(zhuǎn)換。

“新基礎(chǔ)教育”四個“還給”：

把課堂還給學(xué)生，讓課堂換發(fā)出生命的活力；

把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息；

把創(chuàng)造還給老師，讓教育充滿智慧的挑戰(zhàn)；

把精神發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。課堂教學(xué)七條：

1、保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間（自主學(xué)習(xí)的時間不得少于1／3,學(xué)習(xí)空間的結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)開放性、多樣性與靈活性）；

2、關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；

3、實現(xiàn)師生之間的民主與平等；

4、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難；

5、促進(jìn)師生的有效互動；

6、實現(xiàn)學(xué)生的“書本世界”與“生活世界”的溝通；

7、注意教學(xué)行為的反思與重建。

班級建設(shè)七條：

1、學(xué)生自主參與班級建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生主人翁意識；

2、班級管理中崗位設(shè)置的廣泛性與動態(tài)性，讓每一個學(xué)生都能擁有自己的崗位，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；

3、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)發(fā)展的均衡性；

4、班級建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新性與特色；

5、關(guān)注學(xué)生在班級日常生活中的質(zhì)量；

6、班級群體中對學(xué)生評價的多元性；

7、班級建設(shè)中家長的參與性。

葉瀾：什么樣的課算一堂好課

什么樣的課算一堂好課是一個有意義的話題。但是今天的討論是起點不是終點；今天的交流不可能馬上就形成評價一堂課的具體標(biāo)準(zhǔn)，而是希望引起大家的思考、探討。我今天主要講四點：

一、開展研究性的改革實踐

現(xiàn)在有一種提法——課程改革能不能成功關(guān)鍵在于評價標(biāo)準(zhǔn)，對此我不完全贊成。大家提出這個問題，就是因為在改革實踐中感受到了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價對課改的制約。但是，是不是我們現(xiàn)在只要把評價標(biāo)準(zhǔn)弄清楚了，我們的課程改革就能成功呢?我認(rèn)為目前就上海而言，二期課改有了課程標(biāo)準(zhǔn)、有了教材、有了實驗學(xué)校，但是從學(xué)校實踐的真正變革的層面來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我們所期望的言標(biāo)。因此．目前最重要的任務(wù)是我們要認(rèn)真地投入、去實踐，去研究二期課改中存在的問題。實踐的意義不僅是單向的，要努力實現(xiàn)兩轉(zhuǎn)化——課程理念轉(zhuǎn)化為課程現(xiàn)實，課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師真實的個人的教育教學(xué)行為，而且這種實踐的必要性還在于它是一次檢驗，是對我們現(xiàn)有的課程標(biāo)準(zhǔn)的完善：豐富、發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造。

我們需要持一種開放的態(tài)度來看這次課程改革的實施過程。開放的態(tài)度首先就是一個探究的態(tài)度、一個在改革中大膽實踐的態(tài)度。這個過程首先要求課改決策人員、教材編寫人員、乃至廣大的教研人員不要抱著我是課改的指導(dǎo)者的身份到實踐中去跟老師們交往，而是抱著

在課改中去發(fā)現(xiàn)教師的智慧，發(fā)現(xiàn)實踐中存在的向題和困惑的心態(tài)。另一方面，我們的老師，也要把課改實踐的過程，看作是—個提升自己專業(yè)水平、實現(xiàn)教育理念和教育行為轉(zhuǎn)化的過程，而不是等待有一套操作方法和一套評價指標(biāo)的過程。因為我在新基礎(chǔ)教育改革實踐中常常感到模式和操作這兩個前一段非常熱門的東西對教師智慧、創(chuàng)造意識的壓抑，壓抑到什么程度呢?就是連老師自已都忘記了，我是可以探究的，我是能夠思考的，我是可以有創(chuàng)造的，只期待著現(xiàn)成的模式和操作。大多數(shù)教師都是想改革的；但也有不少人似乎認(rèn)為有了這一些，就能夠比較方便地、快捷地進(jìn)入到新課程。這種思維方式，是不利于教學(xué)改革深入開展的，因為真正的教學(xué)改革，是一個非常深刻的轉(zhuǎn)型性變化。如果沒有自己的投入、思考、實踐，就難以使這場改革變成真正的實踐而產(chǎn)生真實、有效的結(jié)果。教師專業(yè)化水平的提升有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一是會對自己的教學(xué)實踐作反思；第二是不追趕時鬈，會對時髦作出評價，而不是因為時髦所以跟著走。因此今天首先要說的就是當(dāng)前教學(xué)改革的新辦法，關(guān)鍵是要開展研究性的改革實踐。要把我們整個教改的過程作為研究的過程，在這個過程中使我們對改革的認(rèn)識深化，使我們的行為能體現(xiàn)出新的理念，同時，也就能不斷形成我們新的對好課討論標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。

二、研究討論課堂教學(xué)的評價觀

評價是發(fā)展過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是非常有力地推動改革發(fā)展的一個抓手。但是要改革課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，首先需要更新的是課堂教學(xué)的評價觀。在討論一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之前，首先要回答一個前提性的問題，即課堂教學(xué)的評價觀的更新問題，因為如何評價課堂教學(xué)；無論在理論上還是在實踐上都不是一個新問題，任何一個學(xué)校都有自己的評價標(biāo)準(zhǔn)。如果我們期望馬上來制訂一個具體的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，這個討論將很難深入，因為任何一個評價指標(biāo)產(chǎn)生的背后，都有一個評價觀的問題，所以我們要學(xué)會的、要努力去做的是對我們過去的評價指標(biāo)做—個透析，做一個它背后的課堂教學(xué)評價觀的透析，同時還要搞清楚現(xiàn)在要做評價，我們的評價觀是什么?在這樣的觀念指導(dǎo)下，也許我們才說得清楚我們?yōu)槭裁雌模航鹫ソ淌诮?jīng)典語錄

金正昆教授經(jīng)典語錄

1、尊重別人就是尊重別人的選擇。

2、讓菜而不夾菜，祝酒而不勸酒。

3、關(guān)心過度等于傷害。

4、發(fā)展自己才是硬道理。

5、交往要以對方為中心。

6、吃東西發(fā)出聲音是豬的基本特征（在國外）。

7、坐，請坐，請上坐；茶，上茶，上好茶。

8、痛苦來源于比較之中。

9、心態(tài)決定一切。

10、你要做多大的事就得承受多大壓力。

11、快樂是給自己的最好的禮品。

12、他存在的價值就是讓別人不爽。

13、找誰的毛病都是一大把一大把的。

14、君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z》（意思是君子能尊重對方不同于己的意見，又能和諧相處；而小人只有利益相投才能同處，但一遇利益沖突或意見相左，便不能相互尊重，和諧相處。“和”不是沒有原則的喪失自我，而是人格獨立下的彼此尊重）。

15、有什么樣的心態(tài)就有什么樣的生命質(zhì)量。

16、要善待自己。

17、金錢的價值在于有效的消費。

18、有錢不如心寬。

19、揭我死穴的肯定是我的“朋友”。20、三不煩：昨天過去了沒有必要再煩；明天尚未到來沒有必要去煩；今天正在度過絕對不能去煩。

21、從來不拿別人折磨自己，也從來不拿自己折磨別人。

22、讓大家都喜歡你那永遠(yuǎn)不可能，那就讓大多數(shù)人喜歡你。

23、痛苦來自于欲望得不到滿足。

24、這個世界離開誰都在轉(zhuǎn)，而且是勻速地轉(zhuǎn)。

25、開心即福。篇五：陳春花教授經(jīng)典語錄

陳春花教授經(jīng)典語錄

關(guān)于變化及應(yīng)對變化

●如果一個企業(yè)家仍用著十年前的舊相機(jī)、一生只交兩個朋友，還認(rèn)為自己很專一，那他不會是一個成功者。企業(yè)經(jīng)營者一定要對人和技術(shù)有偏好，而不是對自己有偏好，一定要多接觸新事物，才能了解變化、應(yīng)對變化、享受變化。

●個人應(yīng)對變化要記住三點：

1、市場；

2、客戶；

3、員工。

●進(jìn)入500強(qiáng)并不證明你的企業(yè)是好企業(yè)。企業(yè)做大是一件很自然的事情，不能以數(shù)量作為衡量企業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而是取決于企業(yè)應(yīng)對變化的能力?！裾嬲梢詰?yīng)對變化的企業(yè)必須能夠領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)，在領(lǐng)域內(nèi)得到認(rèn)可，而不是在行業(yè)內(nèi)互相拼殺。只有得到行業(yè)的認(rèn)可，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)適應(yīng)變化。” ●沒有自己的盈利模式，就無法與強(qiáng)大的企業(yè)做平等的對抗；而價格和成本不是盈利的模式，只是獲取市場的能力。另外，在設(shè)計盈利模式時，一定要把政策的因素剔除出去，因為政策是會變的，靠政策得到的是額外的，要保證沒有這些政策優(yōu)勢企業(yè)也不會出問題，這樣才能真正地應(yīng)對變化。

●企業(yè)要做到兩個改變一個并重。經(jīng)營重點的改變：

整個經(jīng)營的重點由公司轉(zhuǎn)向了價值鏈；概念的轉(zhuǎn)變：從以人為本到以能力為本。對企業(yè)而言，重要的不是有很多人，而是這些人具有很強(qiáng)的能力，并能夠轉(zhuǎn)化這種能力為企業(yè)人力資本；速度和成本并重：既要降低成本，也要加速增長。

●對待顧客要象上帝一樣，可中國人偏偏不信上帝；對待顧客要象家人一樣，可中國人其實對家人并不好，總是吼三吼四，似乎得罪最親密的人沒關(guān)系。中國人對誰最好？對朋友。所以，對顧客要象對待朋友一樣，這個提法才對。

●產(chǎn)品的質(zhì)量是由顧客來評定的，而不是由專家來評定的。

●過去常說：有什么樣的老板就有什么樣的文化，現(xiàn)在要做的是：超越老板文化，創(chuàng)造企業(yè)文化?！袢A為機(jī)制的核心是，決不讓雷鋒吃虧，奉獻(xiàn)者定當(dāng)?shù)玫胶侠砘貓螅粵Q不讓投機(jī)者獲利，偷懶者定當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有懲罰；用制度培育雷鋒，而不是用道德培養(yǎng)雷鋒。

●順德在改革開放20年來，一直是全國百強(qiáng)縣的經(jīng)濟(jì)老大，沒有變過，但現(xiàn)在位居老二的昆山勢頭逼人。順德請我去講危機(jī)感，我說順德會落后。為什么？順德經(jīng)濟(jì)支撐主要是“兩家一花”（家電、家

具、花卉），而昆山呢？是it業(yè)、是生物技術(shù)。英語在當(dāng)?shù)匾押芷占啊Ｋ晕艺J(rèn)為，順德再不應(yīng)變的話，昆山一定會超過順德。

關(guān)于企業(yè)及企業(yè)管理

●大家犯了一個錯誤：喜歡在管理上變新花樣，這是一個誤區(qū)。其實管理很簡單，管理只做兩件事情：保持員工的穩(wěn)定性，保持效率的最快速性。中國企業(yè)最容易犯的錯誤是讓基層員工不穩(wěn)定，其實不穩(wěn)定的應(yīng)是上層，“末位淘汰制”淘汰的對象也應(yīng)是上層。

●管理是不會有效益產(chǎn)生的，管理一定是花錢的，管理只會產(chǎn)生效率，得到最恒定的質(zhì)量，所有的管理必須靠恒定的質(zhì)量，恒定的質(zhì)量來源于最基本員工的穩(wěn)定性，所以，當(dāng)大家做管理創(chuàng)新的時候，一定要想一想是不是傷了你的員工？ ●管理要對績效負(fù)責(zé)，關(guān)心能力而不是態(tài)度。也許你的態(tài)度不好，但只要能力夠，我就會用你；你態(tài)度再好，能力不夠，我也不要你?？上е袊巳际顷P(guān)心態(tài)度。舉個例子，中國人很多人喜歡加班，加班最主要的原因是能力不夠。要么是整個系統(tǒng)的能力不夠，要么是這個人的能力不夠。這種管理是

錯誤的。

●中國企業(yè)的問題是一大就死，一遠(yuǎn)就瞎?！衿髽I(yè)的盈利是社會價值的創(chuàng)造。

●灑店開始有六星、七星、八星??星級越高并不是指酒店要多么豪華，重要的是“滿足顧客的一切合理要求?！蔽易∏鄭u海景酒店，印象最深的有兩件事：一是為顧客買藥，二是發(fā)動汽車。在酒店，我正和朋友談話，朋友說：“真遺憾最近嗓子不好，不能吃這里的海鮮?！碑?dāng)時正有一位服務(wù)員在給我們倒水，沒過多久她就為朋友送來了一盒藥。沒有人要求她這么做，而她做了，這就是服務(wù)！我問她是自己掏錢買藥嗎？不是，酒店可以報銷。第二天凌晨，天氣太冷，我的汽車發(fā)動不起來，正束手無策時，旁邊的保安看到了，就說，請稍等一會，我們的車隊長干這個最拿手，我?guī)湍闳ズ八?。他邊說邊打電話，不一會車隊長就被從熱被窩里喊來了。我問保安怎么敢喊他們的車隊長，那名保安說：公司規(guī)定，只要是為了顧客，員工連總經(jīng)理都可以支配。哎呀，這兩件事對我觸動很大！賦予員工權(quán)利，使他們象主人一樣行事，這就是星級酒店的管理制度！●成為優(yōu)秀企業(yè)要具備三個能力：

一、具備地域組合的能力；

二、具有自己的盈利模式；

三、業(yè)務(wù)組 合。

●保險公司最成功之處就是激發(fā)員工的激情。今天的競爭者必須年輕，年輕是指人的心態(tài)。

●對于你的產(chǎn)品充滿激情，如同你對人充滿激情一樣?！褚粋€企業(yè)很關(guān)鍵的是讓所有人有激情，而不是激動。員工不會自發(fā)產(chǎn)生激情，需要管理人員不斷地創(chuàng)造激情、傳遞激情。從企業(yè)的角度，構(gòu)建激情必須讓企業(yè)保持年輕，第二個是鼓勵大家犯錯誤?！衲杲K獎要月月發(fā)，季季發(fā)，才能調(diào)動員工積極性。年終獎年終發(fā)，大家都有份，實際上就變成了工資?！衿髽I(yè)文化要突出員工的行為習(xí)慣?！衿髽I(yè)不是改造人，而是尋找同路人。人是很難改造的。

●企業(yè)中應(yīng)少立規(guī)矩，沒有秘密。每天創(chuàng)造使每個員工都有褒獎的機(jī)會。

●如何提高普通員工的素質(zhì)：不斷競賽、在崗學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與獎勵制度。對年輕員工只要兩句話：機(jī)會、待遇；對有能力的人要搭平臺，有能力的人是否能干，取決于老板搭平臺的能力。

●老總只授人事權(quán)、財務(wù)權(quán)，不授目標(biāo)設(shè)定權(quán)?！衿髽I(yè)要有鼓勵員工犯錯誤的膽識。

第三篇：金秀賢電視秀：“叫獸”鑒定最強(qiáng)大腦？

金秀賢電視秀：“叫獸”鑒定最強(qiáng)大腦？

February 26, South Korea confirmed recently in China fire “beast called” Jin Xiuxian Jiangsu Satellite TV will debut the “strongest brain” program.LOS ANGELES After the dialogue relevant staff informed Jiangsu TV, Jin Xiuxian involved in this phase of the program will be recorded in early March, when he will take charge of the observer seats together with scientists from the Massachusetts, the Chinese players and foreign players' performance review even came to participate in the challenge.In order to allow these athletes from different countries in Europe or elsewhere can communicate smoothly, Jiangsu TV special invitation for all kinds of live simultaneous translation.Jiangsu TV, “the strongest brain” at the end of the first round of selection, the battle is about to usher PK.PK stations from the first round win against players from around the world will be “the strongest brain” players.But also because it is the PK battle, the result of significant legislation without scoring, so in the first round of the judges seats will be canceled and will increase the number of observer seats.Among them, the recent fires in China “beast called” Jin Xiuxian confirmation will be unveiled on the program.Jiangsu Satellite TV related staff revealed that Jin Xiuxian work mainly perspective of ordinary people starting to players for comment, and even came to try to challenge.And because of his role in the alien “stars” in the Jiangsu Satellite TV will also be set up to reflect Jin Xiuxian related aspects of “alien” temperament.For news that Cecilia would play with partner Jin Xiuxian observers, the staff member said that the current lineup of the observers has not been determined, he can be sure that there will be scientists from the Massachusetts sits scene.In order to allow these athletes from different countries of Europe can communicate smoothly, Jiangsu TV special invitation for all kinds of live simultaneous translation.“江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》已確定邀請到了金秀賢擔(dān)任特約嘉賓，前來錄制最后三期國際對抗賽，金秀賢將參加其中一場，錄制時間為5小時，他還很可能會參與宣傳片的拍攝。這是都敏俊教授的中國電視首秀，即將獻(xiàn)給江蘇衛(wèi)視?！?/p>

因為金秀賢超高的人氣，中國有超過20家衛(wèi)視向其發(fā)出過邀請。他的經(jīng)紀(jì)公司多方考量后，認(rèn)為《最強(qiáng)大腦》和金秀賢的氣質(zhì)更為契合。據(jù)悉，金秀賢將要參加的是《最強(qiáng)大腦》于3月初錄制的一場國際PK賽，這次錄制將是《來自星星的你》收官后他的第一場公開活動。粉絲最為關(guān)心的是金秀賢將以何種身份加盟。節(jié)目組回應(yīng)，他將和此前現(xiàn)身《最強(qiáng)大腦》的周杰倫一樣，作為觀察員現(xiàn)身。他所在的公司在詳細(xì)考察過《最強(qiáng)大腦》后，愿意深度參與到節(jié)目中，也就是說金秀賢不僅僅只是坐在評審椅上觀摩，還不排除上臺接受挑戰(zhàn)或以其他方式參與節(jié)目的可能。

近日，這條爆炸性的消息，如幸福的禮花般，在網(wǎng)絡(luò)上蔓延開來，小伙伴們奔走相告：來自星星的都教授，真的要從韓國空降到中國了！好期待都教授碰上魏教授哦！

第四篇：【叫獸解答第一期】如何改變一個人的“噴子思維”

【叫獸解答第一期】如何改變一個人的“噴子思維”

? 【叫獸解答第一期】如何改變一個人的噴子思維 本期提問者：“李叫獸”某關(guān)注者（TA選擇匿名）提問原問題：如何從一個秒噴型噴子變?yōu)榉e極回應(yīng)并能提供建設(shè)性意見的人？首先，什么是“噴子思維”？ 我是用這張圖定義“噴子思維”的：其中—

積極VS消極是指你對別人分享信息的反應(yīng)是“大”還是“小”；

建設(shè)性VS非建設(shè)性是指你的回應(yīng)是正面鼓勵性的，還是負(fù)面打擊性的。所以噴子思維的表現(xiàn)是，別人有了消息沒人比TA更積極，但是卻總是著眼于負(fù)面，不免讓很多人討厭。以至于無數(shù)人高呼“珍愛生命，遠(yuǎn)離噴子。”那么是什么導(dǎo)致了噴子思維以及如何轉(zhuǎn)變自己的噴子思維呢？在心理學(xué)上噴子思維的誘因：1，社會比較理論&保護(hù)自尊

社會比較（Leon Festinger，1954）是指我們經(jīng)常通過與他人的比較來獲得對自己的評價。在這樣的比較過程中，為了保護(hù)自己的自尊，我們常常會在內(nèi)心對優(yōu)于自己的人產(chǎn)生詆毀。（尤其是這些人是我們身邊的人時）比如常見以下現(xiàn)象： “秀恩愛，分的快！”

“你這是來拉仇恨的嗎？”當(dāng)一個人自尊被傷害時，這種為了保護(hù)自尊而出現(xiàn)的“比較”和“詆毀”更加常見。比如聽說一些土豪帶著美女去北大清華參觀，看到路過的學(xué)生罵一句“窮學(xué)生！”是真的因為此土豪鄙視一切窮人嗎？自然不是的，我敢說他不會對公司的最基層下屬說“窮工人！”所以土豪罵“窮學(xué)生”只不過是在一群高知識的人面前找自尊而已，而這種找自尊的方法就是從1000個特點中找出一個對方比自己弱的。而土豪在其下屬面前不需要保護(hù)自尊，所以也沒必要鄙視。類似的情況還常見于運動場，當(dāng)一個沒品的足球后衛(wèi)被梅西過掉時，他有時也會罵一句“死侏儒！”因為這幾乎是他能找到的比對方強(qiáng)的唯一一點了。那么如何解決呢？如何降低在“社會比較”方面的噴子屬性？①培養(yǎng)獨立性自尊，減少社會比較。自尊一般有2種，依賴性自尊和獨立性自尊，前者是把自己的自尊建立在外在事物（比如金錢、名譽(yù)等）之上，所以需要不斷地通過跟別人對比才能獲得自尊；后者（獨立性自尊）是把自己的自尊建立在對自己的良好感覺和信任感之上，“我知道我很棒，這就夠了”，所以沒必要跟別人對比。

相比獨立性自尊，依賴性自尊往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性（噴或者詆毀別人）、波動性（較大的情緒波動）以及焦慮水平。所以當(dāng)你意識到這一點，可以更多地通過減少比較、增加努力程度等方式來提高獨立性自尊，降低依賴性自尊。（兩者都不可能變成0，都是同時存在的，只是比例不同）②不要把朋友當(dāng)潛在競爭者。想象一下：扎克伯格創(chuàng)業(yè)成功，我們會羨慕他崇拜他，而如果他恰好是你的室友，你可能會嫉妒他。這是因為受進(jìn)化的影響（氏族社會同一族群內(nèi)爭奪有限的交配資源），我們潛意識經(jīng)常把周圍的朋友當(dāng)成競爭者。因此我的建議是，當(dāng)你的朋友成功了，給他一個由衷的祝福，即時內(nèi)心有些不爽，但是不要在意，這只不過是進(jìn)化的遺跡而已。③不要放大你的生物化學(xué)反應(yīng)。其實有時候我們莫名其妙噴周圍的人，只不過是受短期內(nèi)激素水平的影響。比如有研究證明，女性在排卵期對其他女性的敵意會增強(qiáng)?；蛘吣惚荒承╇娪凹ぐl(fā)出的高腎上腺素水平提高了你的攻擊性。這時你要明白：發(fā)生在你情緒上的，只不過是生物化學(xué)反應(yīng)，并不是你性格的體現(xiàn)，不要過分放大它。2，基本歸因錯誤另一種盲目亂噴的表現(xiàn)是基本歸因錯誤?；練w因錯誤是指，當(dāng)我們評價別人時，經(jīng)常把別人的行為歸因到態(tài)度和性格等內(nèi)在因素；而當(dāng)我們評價自己時，經(jīng)常把行為歸因為環(huán)境等外部因素。因此假設(shè)你是銷售經(jīng)理，當(dāng)你下屬銷售不好，你第一反應(yīng)是“你怎么不夠努力？”而當(dāng)你自己銷售不好，你第一反應(yīng)是“唉，現(xiàn)在客戶太難拉了！”為什么這樣呢？ 這是因為信息的易得性不同。當(dāng)你觀察別人時，別人的態(tài)度、行為等信息是易得的，而他們當(dāng)時所處的環(huán)境是你不知道的，所以你根據(jù)易得性信息，自然認(rèn)為這是別人的性格導(dǎo)致的。當(dāng)你觀察自己時，你自己的態(tài)度行為反而是難以察覺到，而你所處的環(huán)境更加容易被察覺，所以你往往更加傾向于歸因為環(huán)境因素。正是因為這樣的原因，我們往往覺得別人十惡不赦，絲毫不顧及可能是環(huán)境影響：比如你男朋友晚回家可能并不是其態(tài)度的體現(xiàn)（比如不愛你了），更可能是其環(huán)境的作用（老板強(qiáng)迫），而這時不管對方當(dāng)時所處的環(huán)境就盲目亂噴（你這么不在意我?。?，明顯是思維懶惰的表現(xiàn)（懶得了解對方的環(huán)境）。比如下屬業(yè)績不好，可能并不是因為他太笨或者不夠努力（態(tài)度因素），而是環(huán)境影響（整個行業(yè)都不景氣），這時作為老板你需要了解事情的本質(zhì)。再比如我們罵暴恐案的實施者都是十惡不赦的混蛋，認(rèn)為他們的暴力是性格的體現(xiàn)（天生慘無人道），但是忽略了他們所處的極端環(huán)境：他們只不過是被洗腦了。其實換個角度，如果讓100個未經(jīng)過思維訓(xùn)練的普通人跟他們處在一樣的環(huán)境—“信息單一來源”、“權(quán)威型強(qiáng)迫”、“減少控制感”、“增加角色感”、“藥物作用”等，可能有一半人也會變成暴徒。畢竟洗腦的作用太大了（詳細(xì)百度：米爾格納姆權(quán)威實驗和斯坦福監(jiān)獄實驗）或許我們更應(yīng)該去罵的是對這些人實施洗腦術(shù)的人。既然“基本歸因錯誤”如此常見，那我們?nèi)绾螝w因呢？ 可以參照心理學(xué)家凱利在1967提出的“三維歸因理論”，比如當(dāng)你看到下屬遲到了，你需要問自己三個問題：

他是只在本公司上班遲到，還是不論做什么都拖拖拉拉？

他是經(jīng)常遲到，還是只有今天遲到？

其他人今天遲到了嗎？如果他做其他事不遲到，而且只今天遲到，那么可能的原因是他個人遇到了急事（可以原諒）；如果今天其他人也都遲到，那么可能是公司問題，比如昨天加班，也可以原諒。

通過這樣的方法，你可以顯著把“對人”和“對事”給區(qū)分開，降低盲目亂噴的概率。3，隧道視野 導(dǎo)致噴子思維的另一個原因是“隧道視野”。如果你在新聞頭條看到這個：你的第一反應(yīng)是什么？ 我想有些人的第一反應(yīng)是“唉，世風(fēng)日下啊！上海市民真是開放！”那如果我換一個新聞標(biāo)題“上海市本年市民有99.999%以上的人未參與公眾裸拍行為”，你會怎么想？“嗯，上海市民素質(zhì)真高，裸拍率不到十萬分之一?！倍鴮嶋H上這兩條新聞是一樣的。

這就叫“隧道視野”，我們喜歡人為放大少數(shù)事件的影響，忽略主體。比如你在臺上給500人演講，看到有一個人睡著了，你會盯著這個人看，然后想“唉，我的演講真失敗，你看他都睡著了！”然后下一場演講，499個人睡著了，只有一個人興高采烈地在聽，你會盯著那個聽的人，然后想“嗯，我講的還是不錯的，你看他聽得多認(rèn)真！”所以，面對很優(yōu)秀的個體，人往往還是容易注意到TA的缺點，因為那就像500個人中睡著的一個，在其他優(yōu)點的對比下如此明顯，因此我們就自然而然地“放開去噴吧！”所以我們可以看到： 當(dāng)說到小米公司，無數(shù)人所謂的“商業(yè)分析師”去噴它，即使小米已經(jīng)是在很多方面優(yōu)秀的公司，比如成功地改變了市場的競爭基礎(chǔ)、被證明的商業(yè)模式、巨大的現(xiàn)金流等。甚至無數(shù)自媒體人“為噴小米而生”。（PS，僅為舉例用，我不是米粉也不是米黑，既不支持也不反對，只是陳述事實。）但是當(dāng)看到某個10人團(tuán)隊的初創(chuàng)公司，即使他們根本連基本的商業(yè)模式都沒找到，更別說“質(zhì)量把關(guān)”“供應(yīng)鏈管理”了，我們還是更容易去贊揚他們，“嗯，這個想法真是創(chuàng)新！”所以，面對優(yōu)秀的成功者，我們在100個優(yōu)點中找一個缺點拿來噴，而在不成功的人中，我們在100個缺點中找一個1優(yōu)點來贊美。如果你想做一個客觀的人，請關(guān)注更具統(tǒng)計意義的“大多數(shù)”，這可以讓你減低隧道視野對判斷的負(fù)面影響；當(dāng)然如果僅僅是媒體，還是得關(guān)注更加博眼球的“小部分”。4，萬能藥思維請想象這樣一個場景：

你身體不舒服，走進(jìn)了醫(yī)院。然后醫(yī)生沒有對你進(jìn)行任何的詢問，甚至幾乎都沒有看你一眼，就說：把這個藥吃了，每天三次。你會不會覺得奇怪？當(dāng)你用質(zhì)疑醫(yī)生時，他說：我前兩個病人都是吃這個藥治好的，因此預(yù)計你吃這個藥也能好！噴子思維的另一個影響因素是“萬能藥思維”—我們潛意識認(rèn)為所有問題的解決方案是一樣的?？傊?，當(dāng)你有一把鑰匙，你看什么東西長得都像鎖。所以我們看到，剛?cè)肼毜漠a(chǎn)品經(jīng)理在噴：58同城的UI界面簡直挫的一逼啊，要是讓我來設(shè)計，絕對分分鐘高大上。嗯，你潛意識覺得“高大上的精美設(shè)計”是一切互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的解決方案，而忽視了不同企業(yè)的定位不同。

如果你做微信或者linkedIN，嗯，一定要精美！但是58同城的主要客戶是有剛性需求（租房、找工作）的中小從業(yè)者，它的定位是“啥都有的大雜燴”，精美的設(shè)計反而不如這樣簡單粗暴的字符陳列管用。58同城不是高檔西餐廳，而是城市小吃街—啥都有，都不貴，雖然臟亂差，但我們吃的就是這個情懷！給燒烤攤弄上高大上的裝修，反而會讓客人受不了。所以，你在一個問題上取得了成功，并不代表你的“成功經(jīng)驗”具有普適性。因此在你拿著自己的“成功經(jīng)驗”去噴別人之前，先搞清楚：你們面臨的是同樣的問題嗎？就這些吧！我想你正在遠(yuǎn)離噴子，變成一個“客觀”“理智”的人。李靖【叫獸解答】下期預(yù)告：這周我和@姜煦合作，有機(jī)會訪談“零點研究咨詢集團(tuán)”（中國最大的市場調(diào)查機(jī)構(gòu)）的總裁，以探討管理咨詢行業(yè)的發(fā)展、存在問題以及大學(xué)生在此行業(yè)的職業(yè)發(fā)展。因此現(xiàn)在在“李叫獸”主頁征集訪談問題，你有什么想問的？直接關(guān)注“李叫獸”然后留言就可以啦！被選中的問題和提問人將會出現(xiàn)在下期的“叫獸解答”中哦！附訪談?wù)呓榻B：

張軍 零點研究咨詢集團(tuán)業(yè)務(wù)總裁美國喬治華盛頓大學(xué)工商管理碩士(市場營銷專業(yè))，中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

注冊咨詢師，美國市場營銷協(xié)會會員

豐富的市場調(diào)查業(yè)及咨詢工作經(jīng)驗，座談會資深主持人，品牌研究和消費者研究專家更多漲姿勢內(nèi)容，關(guān)注微信主頁“李叫獸” ?

第五篇：助理畜牧獸醫(yī)師11級競聘演講稿

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！非常感謝局、站領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次公開、公平、公正的競聘機(jī)會。我競聘的是助理畜牧獸醫(yī)師11級。作為一名多年來默默奮斗在畜牧獸醫(yī)基層的工作者，我非常珍惜這個競聘機(jī)會。本人**，男，35歲，大專學(xué)歷。2000年7月畢業(yè)于**農(nóng)業(yè)學(xué)校，2000年10月至2008年5月在安德畜牧獸醫(yī)站工作，期間參加**大學(xué)畜牧獸醫(yī)函授班學(xué)習(xí)，2006年7月畢業(yè)，2008年5月至今在祿峒獸醫(yī)站工作。競聘助理畜牧獸醫(yī)師11級這個職位，我認(rèn)為自己具有以下幾個方面的有利條件。

一、具備聘任助理畜牧獸醫(yī)師11級這個職位的條件。

一、具有過硬的政治素質(zhì)和良好思想作風(fēng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我以馬列主義毛澤東思想為指導(dǎo)，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中全會精神。堅持學(xué)習(xí)黨的方針政策和理論，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力。

二、樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、吃苦耐勞。有多年的畜牧獸醫(yī)治療預(yù)防實踐經(jīng)驗，得到了養(yǎng)殖戶的好評。從2000年至今一直從事水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)工作，都是搞畜牧獸醫(yī)工作，門診、出診、牛品種凍精改良，畜禽的預(yù)防注射，畜禽的市場檢疫，交通檢疫，場地檢疫，下鄉(xiāng)講畜牧獸醫(yī)知識課，畜牧技術(shù)的示范，推廣培訓(xùn)工作，獸藥飼料的推廣工作。在牛的凍精改良工作方面，有獨占鰲頭的業(yè)務(wù)水平。