第一篇：小學(xué)作文

我第一次××

【例文】第一次燒飯

星期天，媽媽值班去了，讓我在家燒飯。

媽媽臨走時(shí)，再三叮囑我燒飯要注意這個(gè)主意那個(gè)。然而我想，燒飯還不容易，我早就看會(huì)了。于是，我漫不經(jīng)心地一口答應(yīng)?？焓c(diǎn)鐘時(shí)候，我把媽媽事先放在鍋里的水，拿到水龍頭前去淘米。起先，淘米的水很渾，像石灰水似的。連淘了幾次，水慢慢地清了。等到一眼能看清米粒了，我就在鍋里放些水，端回廚房放在煤氣灶上，準(zhǔn)備點(diǎn)火燒飯。

可是，我老是點(diǎn)不著火。劃第一根火柴時(shí)，我將火柴倒著拿，煤氣沒點(diǎn)著，火卻燒到了手上，真疼。第二次劃火柴時(shí)，我把火柴橫著拿，這次手到?jīng)]燒著，可是煤氣還是沒點(diǎn)著。我仔細(xì)一看，才恍然大悟，原來煤氣的開關(guān)沒有擰開。第三次再試著點(diǎn)火時(shí)，我一邊把擦然的火柴橫拿著，一邊趕緊擰開煤氣開關(guān)。煤氣“嗤”地一聲跑出來了，可我拿著火柴的手卻又不敢湊上去。唉！我真恨自己太膽小了……

火終于點(diǎn)著了。我看著藍(lán)藍(lán)的火焰，心里真是高興。過了一段時(shí)間，只聽見鍋里面“剝落剝落”地直響。打開鍋蓋一看，鍋里冒著像肥皂泡似的氣泡，我趕緊又把鍋蓋蓋上。又過了一會(huì)兒，聞到一股焦味，這才想到把煤氣關(guān)小些。長長的火苗縮成小青豆那樣，煞是好看。慢慢地，鍋里的水烘干了。一股香味撲鼻而來。飯煮熟了，我關(guān)上煤氣開關(guān)，對著飯鍋長長地吁了一口氣。中午，媽媽回來了。她嘗了嘗我第一次燒的飯，說：“不錯(cuò)嘛。不過上面的飯?zhí)珷€，下面的又有點(diǎn)焦。以后，水要少放些，等飯里的水快干的時(shí)候，立即把火關(guān)小，不然就會(huì)燒焦的?！?/p>

我一面點(diǎn)頭一面想：飯燒得好可不容易呢。我每天吃著媽媽燒的飯，覺得很平常，沒想到其中還有這些學(xué)問哩。

【教學(xué)要求】

（一）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有條理地按事情發(fā)展順序把一件事敘述完整。

（二）使學(xué)生學(xué)會(huì)抓住“第一次××”的特點(diǎn)，寫出自己的感受，要求有真情實(shí)感，以發(fā)展語言的自我表現(xiàn)功能和個(gè)別影響功能。

（三）使學(xué)生在回憶和交流中認(rèn)識自己的成長過程，懂得“第一次”是成功的第一步，體會(huì)到人生必須勇于接受“第一次”。

【指導(dǎo)過程】

一、導(dǎo)語

我們從出生開始，就經(jīng)歷了無數(shù)的第一次，第一次哭，第一次笑，第一次呀呀學(xué)語……再長大一些，我們開始第一次洗衣，第一次做飯，第一次拖地……接下來，我們可能面臨著第一次考試，第一次升學(xué)……我們一直經(jīng)歷著這些第一次。每個(gè)人都有許許多多的第一次，想一想哪一次是你最難忘的？拿起筆來，今天我們就來把這個(gè)第一次寫出來吧。我真想能快點(diǎn)看到你們關(guān)于你們第一次做的事情的文章。這是你們又一次通過敘事來傳遞信息的練習(xí)，也是又一次發(fā)展語言觀察和自

我表現(xiàn)功能的練習(xí)。寫的時(shí)候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。

二、讓學(xué)生準(zhǔn)備口述（打腹稿）

1、選好作文內(nèi)容。哪一個(gè)第一次是你最難忘的，就選它。

2、按照事情發(fā)展順序，寫清楚第一次的過程。什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、第一次做了什么、怎樣一步一步完成的，結(jié)果怎樣，按照順序有頭有尾的寫下來。

3、第一次的具體感受，要真實(shí)。

4、現(xiàn)在請大家把打算介紹的內(nèi)容在腦子中規(guī)劃一下，確定先講什么，后講什么，突出什么；也就是確定交際對象和目的，安排交際內(nèi)容，作好和同學(xué)們進(jìn)行口頭交際的準(zhǔn)備。

三、范例與評議

1、指名口頭講述，并讓班級集體在“內(nèi)容同交際目的是否一致，是否具體，是不是真實(shí)感受”方面作評議。

2、教師朗讀范例： 你們的口述尚好，但在內(nèi)容豐滿和感受上還可提高。下面老師讀一篇文章，請你們評議。

3、讓學(xué)生按下述問題評議《我第一次燒飯》：

(1)《我第一次燒飯》這篇文章的交際目的是什么？

（2）這篇文章包括哪些內(nèi)容？重點(diǎn)是什么？

（3）你聽了介紹有什么感受？從交際效果上來衡量，你覺得這篇文章寫得怎么樣？

四、操練與合作

1、讓學(xué)生各自把第一次感受最深的一件事在小組內(nèi)說說。

2、讓學(xué)生小組合作，對組內(nèi)同學(xué)口述的內(nèi)容作評議。

3、讓學(xué)生各自參照同學(xué)的意見，把口述的內(nèi)容寫下了。

五、組織交流

1、教師在學(xué)生初稿中挑選有兒童情趣的、有新意的文章1——2篇，制定小作者在班上朗讀交流。

2、對交流的篇目師生共同評議。

3、學(xué)生各自再次修改自己的文章、定稿。

（六）教師總結(jié)

今天我們交流了我們感受最深的、最難忘的第一次做的事。從交流中，我們進(jìn)一步體會(huì)到同學(xué)們的第一次做的事是同學(xué)們終身難忘的事，最有意義的事。這種交流時(shí)向同學(xué)傳播第一次做的事的信息的語言交際，是將自己的親身感受，清晰而正確地表達(dá)出來，用生動(dòng)的語言去打動(dòng)同學(xué)，使之在情感上和自己融合。它充分顯示了大家綜合實(shí)現(xiàn)語言的概括、自我表現(xiàn)和個(gè)別 響功能的能力，下一節(jié)課，我將把修改好的文章謄寫在作文本上。

練習(xí)四：自我介紹

【范例】

自我介紹

我叫陸勇，是從盤古路小學(xué)轉(zhuǎn)來的。看我的外貌，大家準(zhǔn)會(huì)說我是一個(gè)文靜的女孩。其實(shí)不然，我呀，凡是男孩子敢做的事，我都要試一試；凡是男孩子會(huì)玩的花樣，我?guī)缀鯓訕佣紩?huì)。什么爬樹，翻跟斗，滾鐵環(huán)，我都在行。要是看到男孩在踢足球，我會(huì)趕緊跑上去飛起一腳，把球踢得老遠(yuǎn)。別人說我一點(diǎn)兒不文雅，可我自己很愛這種性格，為什么呢？這還得從我家講起。我兩個(gè)伯伯家生的全是女孩，奶奶連做夢都希望將出生的我是個(gè)小子，可事與愿違。我這個(gè)“仙女下凡”，使全家人大失所望，害得全家?guī)滋於紱]笑聲。我小時(shí)候長得粗粗壯壯，一天到晚手不停叫不停，連睡覺都不安穩(wěn)，很像個(gè) 男孩。后來爸爸、媽媽給我起名叫“陸勇”。我上學(xué)后，爸爸媽媽擔(dān)心我在學(xué)習(xí)上趕不上男同學(xué)，我不服氣，不相信自己不如男同學(xué)，因此事事要和男同學(xué)比，總想要為女孩子爭氣?，F(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)并不比男同學(xué)差，還常常受到老師的表揚(yáng)。

另外，我很喜歡下軍旗，可以說棋藝還很高呢！不信，今后和你們男同學(xué)較量較量。

聽了我的介紹，大家對我的性格、愛好可能了解一點(diǎn)兒了吧！如果和我相處一段時(shí)間，對我將會(huì)了解得更親密。

【教學(xué)要求】

（一）使學(xué)生懂得自我介紹的實(shí)用意義。通過自我介紹的練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展他們語言的自我表現(xiàn)功能和影響功能。

（二）讓學(xué)生懂得自我介紹要有條理性，要介紹自己的長處和短處，介紹自己的性格好和愛好，要對自己作客觀的評價(jià)，使他人能正確地了解自己。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.閱讀范文時(shí)，要能夠概括地說出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。

2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

教學(xué)目的：

本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

同學(xué)們，如果現(xiàn)在我們班來了一個(gè)新同學(xué)，或者你家附近搬來了一個(gè)新鄰居，或者家里來了一個(gè)新客人，彼此想交朋友，認(rèn)識對方，那就要進(jìn)行自我介紹。你最想了解對方的是什么？為什么？你最想把自己的什么介紹給他？為什么？ 【指導(dǎo)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”

1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作交流課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》好嗎？

2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認(rèn)識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。

二、面對自我“看一看”

1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。

三、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”

1、有一個(gè)叫陸勇的小朋友，寫了篇作文，題目就是《自我介紹》。請看例文，讀一讀，想一想陸勇是怎么介紹自己的。（教師讀例文）

2,小組合作學(xué)習(xí)，討論：

（1）讀了例文，你知道陸勇是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來介紹自己的？

（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？

3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：

⑴首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長相、聲音等。

⑵要抓住特點(diǎn): 性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 與別人不一樣的地方。

⑶要有一定的順序。

四、口頭作文“說一說”

1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。

出示說話要求：

（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。

（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。

（3）介紹時(shí)要按照一定的順序。

2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。

3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評議，共同提高。

五、教師總結(jié)

今天我們同學(xué)們進(jìn)行了自我介紹。從介紹中，我們進(jìn)一步互相了解對方，認(rèn)識對方，知道你們的興趣愛好，了解你們的性格特點(diǎn)。這種交流向同學(xué)傳播自我的信息的語言交際，真實(shí)地將自我，清晰而正確地表達(dá)出來，用生動(dòng)的語言去打動(dòng)同學(xué)，使之在情感上和自己融合。它充分顯示了大家綜合實(shí)現(xiàn)語言的概括、自我表現(xiàn)向別人介紹?，F(xiàn)在同學(xué)們可以剛才的自我介紹寫下來。

六、獨(dú)立起草“寫一寫”

1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。

2、提醒學(xué)生注意：語句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無錯(cuò)字。

七、互讀互改“評一評”

1、寫好后，請兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽聽，請大家給點(diǎn)意見。及時(shí)組織討論評議，提出修改意見。

出示評議要點(diǎn)：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?

2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。

3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯(cuò)別字。

《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)》心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)》讓我加深了對小學(xué)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的理解。懂得了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，學(xué)會(huì)了在新課標(biāo)指引下引導(dǎo)小學(xué)生去寫作。對于小學(xué)階段的作文教學(xué)從目的、方法、內(nèi)容、形式、速度等多方面提出了一個(gè)比較明確的任務(wù)。隨著語文教育改革的日漸深入，新觀點(diǎn)、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認(rèn)同，小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革。我在小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)中，懂得一系列方法改進(jìn)使學(xué)生對作文的態(tài)度由“要我學(xué)”和“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”和“我要寫”。我對課堂作文教學(xué)在實(shí)踐與探索中感悟甚深。

《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)》課程的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識了小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)，知道小學(xué)作文與成人寫作有著本質(zhì)的區(qū)別：一是寫作目的不同；二是文章表達(dá)要求不同；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。在教學(xué)小學(xué)作文時(shí)必須抓好三個(gè)方面：要充分發(fā)揮學(xué)生在寫作練筆中的主體作用；要有效地發(fā)揮教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作練筆中的主導(dǎo)作用；要最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)習(xí)作練筆的積極性，讓所有學(xué)生喜歡練筆，樂意練筆。知道小學(xué)基礎(chǔ)作文的教學(xué)要求，就是指導(dǎo)學(xué)生獲取作文內(nèi)容的過程與培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識能力的過程，是在一體化的教學(xué)過程中完成的。理念是在于更多地關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)和精神自由，體現(xiàn)語文課程工具性與人文性的基本特點(diǎn)，是對先進(jìn)文化的追求。

在教學(xué)小學(xué)作文教學(xué)時(shí)先要明白小學(xué)作文的基本特征：基礎(chǔ)作文是發(fā)展作文，是情趣作文，是開放作文，是創(chuàng)新作文，是豐收作文，是自由作文，是快樂作文。教學(xué)基礎(chǔ)作文意在提升人的思想境界，塑造人的人格品質(zhì)，積淀人的文化修養(yǎng)，抒發(fā)人的真情實(shí)感，引導(dǎo)小學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，廟會(huì)生活，創(chuàng)新生活，引導(dǎo)小學(xué)生用五官觀察，用大腦去綜合，用心去體驗(yàn)，用筆去描繪。基礎(chǔ)作文的要素有：情、趣、竅。在作文教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把這些要素融入到作文之中，才能寫出生動(dòng)，感人的作文。在作文教學(xué)時(shí)要根據(jù)不同階段的學(xué)生依據(jù)新課標(biāo)的要求出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的作文訓(xùn)練。

一堂作文指導(dǎo)課，情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機(jī)，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經(jīng)儲(chǔ)存的信息作為題材，寫出自己的起初經(jīng)歷和真實(shí)感受。讓學(xué)生進(jìn)入情境，學(xué)生就能較準(zhǔn)確地抓住事物的特征，從中發(fā)現(xiàn)美，感知美，喚起表達(dá)的欲望，從而激發(fā)起學(xué)生對作文的濃厚興趣。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活視野和認(rèn)識能力組織材料，組織故事在腦子里，然后把各類故事由學(xué)生組成小組改成話劇表演出來，學(xué)生很有興趣。他們經(jīng)過討論，都能根據(jù)劇情，塑造自己的角色，因?yàn)楸硌菔巧鷦?dòng)的，又是直觀的，再由學(xué)生把故事用文字?jǐn)⑹龀鰜恚腿菀鬃龅接袃?nèi)容，有個(gè)性，有文采。通過情境教學(xué)，變“要我寫”為“我要寫”，使學(xué)生興致勃勃地投入到作文練習(xí)之中。

我認(rèn)為小學(xué)階段段的習(xí)作教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面去理解：

一、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

“自我表達(dá)和與人交流”，就是把自己心中的話，主動(dòng)地說給別人聽或以書面形式表現(xiàn)出來?！芭c人交流”不但要主動(dòng)向?qū)Ψ絻A吐自己心中的話，還要學(xué)會(huì)傾聽，這樣才能做到更好地與人交流。

二、要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地去豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

俗話說：巧婦難為無米之炊。不難看出，材料是構(gòu)成文章的第一要素。沒有材料，其余的要素均成空談。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫作，必須引導(dǎo)學(xué)生多積累材料，靈活使用材料。在作文教學(xué)中除了指導(dǎo)學(xué)生多讀、多練外，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，獲取材料，有豐富的素材，下筆就輕松多了。寫作材料的獲取主要途徑是觀察體驗(yàn)、調(diào)查采訪、閱讀書籍。有了材料，還要善于選擇，材料新穎、生動(dòng)文章才能生動(dòng)吸引人、感動(dòng)人。

三、借助范文，幫助學(xué)生掌握“寫具體的方法”。

在學(xué)生積累素材的基礎(chǔ)上，可以借助范文引導(dǎo)學(xué)生掌握敘事、寫人、寫景、狀物等文章寫具體的一般方法。敘事的文章，主要讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣把事情發(fā)展的過程一步接一步寫出來的，使事情發(fā)展變化過程具體化。寫人的文章，主要是讓學(xué)生懂得怎樣通過人物具體的言行舉止來寫人物的形象，使人物形象描寫具體化。狀物的文章，包括描寫靜物、動(dòng)物、植物等文章，主要讓學(xué)生掌握如何抓住事物的形狀、大小、顏色等，把事物的特征反映出來。此外，還可以結(jié)合文章的需要，用些修辭手法來寫，如比喻、夸張、疑問等。

四、要善于激發(fā)想象，讓學(xué)生吐真言，抒真情。

教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造契機(jī)，張開學(xué)生想象的翅膀，激起學(xué)生濃厚的寫作興趣，燃燒學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)的欲望，發(fā)掘?qū)W生潛在的智慧和靈氣。感人心者，莫先乎情。情感是文章的靈魂,情感，無論是習(xí)作課堂教學(xué)中的，還是習(xí)作課堂教學(xué)以外的，都將融入學(xué)生的“靈魂”。學(xué)生在作文時(shí)，要讓他們吐真言，抒真情，真正做到巴金所說的“把心交給讀者，才能打動(dòng)讀者，引起讀者的共鳴。因此教師要做有心人，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生盡情去想，放膽去寫，暢所欲言，袒露心靈世界，表達(dá)自己對生活的種種看法，抒發(fā)自己喜、怒、哀、樂的真情實(shí)感，因?yàn)橹挥邪l(fā)自肺腑的才是最真的，最純的。這樣，讓學(xué)生無拘無束地去寫。常常會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，引發(fā)出創(chuàng)新的潛質(zhì)。暢快地抒寫自己真實(shí)的生活，真情就能釋放于學(xué)生的每一篇文章之中。這樣，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成善于總結(jié)的習(xí)慣，不斷提高自己的寫作能力。

作文，其實(shí)是我們真實(shí)思想的負(fù)載，是我們真實(shí)情感的沉淀，是我們真實(shí)自我的釋放。如果在我們的作文教學(xué)中也能夠堅(jiān)守那份真，那份實(shí)，那么我們的作文教學(xué)將會(huì)生機(jī)盎然。

總之，以上是我學(xué)習(xí)《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)》課程所懂得的知識技能，心得。

第二篇：小學(xué)作文

公園

清晨，淡藍(lán)色的天空漂浮著朵朵白云，微風(fēng)吹拂著路旁的樹葉，小鳥在樹上來回的蹦跳，仿佛在告訴人們新的一天開始了。

我來到我們家附近一座美麗的公園，那里綠樹成蔭，鮮花盛開。公園里有高高的銀杏樹，有茂盛的樟樹，有漂亮的小楓樹，還有香香的桂花樹。夏天，人們?nèi)宄扇旱刈谡翗湎鲁藳鲦覒?。到了秋天，公園里又高又壯的銀杏樹上，掛起了把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來了夏天的涼爽。丹桂樹上開滿了淡黃的桂花，香味飄滿了整個(gè)小區(qū)。我們把花瓣撿來，夾在書里，書本也香香的了，放在枕頭底下，連做夢都是香香的。

公園里還有一條鵝卵石鋪成的小路，那小路彎彎曲曲的，路兩旁種滿了各種各樣的花草，一到夏天，五顏六色的小花開了，好像給小路穿上了一件五彩的霞衣。小朋友們最喜歡在小路上奔跑，感覺像飛一樣。

公園的中間還有許許多多的健身器材，有轉(zhuǎn)腰器、漫步機(jī)等。早晨或晚飯過后，那里就成了最熱鬧的去處，大人們在那里鍛煉，小孩們在那里無憂無慮地嬉戲，一時(shí)間，嬉戲聲、歡笑聲飄蕩在公園的上空。

啊，多美的公園啊，我愛美麗的公園！

我家的小狗

在我家有一只非?？蓯鄣男」?，它的名字叫――黃黃。它有大大的眼睛，尖尖的耳朵，黑黑的鼻子，可愛極了。

黃黃非常有趣可愛。它吃飯的時(shí)候特別奇怪，你在那里的時(shí)候它不吃，你一走它才開始吃。黃黃跑步非?？?，有時(shí)候我都跑不過他。黃黃睡覺總是習(xí)慣把耳朵貼在地上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)立刻醒來。家里人出出入入，它從來不叫喚，如果有陌生人一進(jìn)來它就會(huì)“汪汪汪汪”的叫。

黃黃除了可愛、有趣、還調(diào)皮著呢，有一次，我回到家，進(jìn)了家門就把我的鞋脫下放到鞋柜上。這時(shí)，我的好朋友在外面喊我出去玩，我高聲地答應(yīng)者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上單單少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也沒有蹤影。我暗暗嘀咕起來，真是見鬼了。剛剛一會(huì)，鞋子怎么就不翼而飛了呢。

我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來。就對爸爸發(fā)起脾氣來，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無奈，找遍了整個(gè)屋子，也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來，全家都驚動(dòng)了，都幫我找鞋，可結(jié)果還是竹籃子大水一場空，沒有找到。就在全家人納悶的時(shí)候，黃黃慢吞吞從窩里爬出來，嘴里叼著正是我的一只鞋，搖著尾巴，討好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲，原來罪魁禍?zhǔn)资屈S黃呀，弄得我這是哭笑不得。

這就是黃黃，它給我童年的生活帶來了無窮的快樂。

雪

啊!下雪了。一場突如其來的雪，一場飄然而至的雪。

我們仿佛到了寒冷的冬季，雪花輕飄飄地落在地上，融化了。我一出家門就看見了雪，也許是雪來得太早了吧，它們一落在地上就變成了一個(gè)一個(gè)的小水滴。雪花一會(huì)兒像正在跳舞的女孩兒，一會(huì)兒像腳步匆匆的行人，一會(huì)兒像東看一下西看一下的有好奇心的孩子們??有的雪花一個(gè)人單獨(dú)往下落，有的雪花互相擁抱在一起。它們形態(tài)多種多樣，變幻莫測。

在上學(xué)的路上，雪，不停地下著。天空像一個(gè)正在哭泣的孩子，沒完沒了地哭，雪沒完沒了地下，眼淚變成了雪，孩子的臉變成了陰暗的天空。

我的心情非常激動(dòng)，一會(huì)兒想摸摸雪，看看雪花有幾個(gè)瓣兒，是什么樣子；一會(huì)兒想嘗嘗雪是什么味道?？墒茄┮宦涞绞掷锞突?，一落到嘴里就消失了，雖然碰得到，但我還是覺得有點(diǎn)不夠，就像囫圇吞棗一樣。

這是今年的第一場雪，這場雪下得是那么輕，那么溫情。

雪（2）

在寒冷的冬天里，是雪，讓我感到了無比的快樂，所以，我喜歡你——雪。

天變得陰沉沉的，太陽公公大概怕冷了，躲起來不敢露面。下課后，我便迫不及待地走出了教室，來到了操場上?！鞍?要下雪了，太好了，我們可以玩雪啦!”這時(shí)，旁邊的小伙伴說：“是啊，空氣也濕乎乎的。”

就在我和伙伴們打口袋時(shí)，第一片勇敢的雪花飄下來?！跋卵┝?”緊接著，漫天的雪花，隨風(fēng)飄灑，它們像一個(gè)個(gè)出色的舞蹈家，邁著優(yōu)美的舞步；又像無數(shù)只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我定睛一看，每片雪花都是六角形的，每個(gè)花瓣上還有一個(gè)個(gè)的小刺兒。我張開嘴巴吃了幾片雪花，涼絲絲的感覺傳遍全身，一不留神被飛來的口袋打個(gè)正著。

我們依舊在雪中玩著跳著，不一會(huì)兒，大家都像一個(gè)個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。雪落到了地上，地變白了；雪落到了樹上，樹變白了??最后，一切都變白了。

雪停了，我們的校園頓時(shí)熱鬧起來。堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗。這不，我和小伙伴開始在堆好的雪人旁打雪仗啦!兩個(gè)人運(yùn)雪，三個(gè)人打仗。一個(gè)個(gè)冰涼的雪團(tuán)一會(huì)兒打臉上，一會(huì)兒打身上。我們都被打得滿臉通紅，手都凍僵了，但是，我們不在乎，仍然用手抓雪、擋雪，直到我們的手都沒有知覺了?？墒?，我們還沉浸在打雪仗的快樂之中!

下雪真有趣!我巴不得永遠(yuǎn)是冬天，雪給我的童年留下了無數(shù)快樂的回憶!

小 臺(tái) 燈

在我的書桌右上角，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著一盞小臺(tái)燈。這盞臺(tái)燈已經(jīng)伴隨著我好幾年了。一個(gè)紫色的燈罩，加上一個(gè)調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤和一個(gè)開關(guān)按鈕，還有一個(gè)視力警告器，真是設(shè)備齊全！

每當(dāng)我需要足夠的光線去學(xué)習(xí)時(shí)，只要按一下開關(guān)，那柔和明亮的光線就照亮了整個(gè)房子。當(dāng)我不注意時(shí)，把燈罩撥得太高了，臺(tái)燈上警告燈就會(huì)變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我十分喜愛這盞小臺(tái)燈。

每天晚上，我習(xí)慣地坐在椅子上，按開開關(guān)，開始做作業(yè)。臺(tái)燈彎著身子像是向愛學(xué)習(xí)的人們致敬，使人對它增添幾分敬意。

我也十分愛惜這盞小臺(tái)燈。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我經(jīng)常把它擦得閃閃發(fā)亮。

自從三年級以來，老師布置的作業(yè)漸漸多了，做作業(yè)一做幾個(gè)小時(shí)下來也不奇怪。每當(dāng)這時(shí)我的小臺(tái)燈就辛苦了。它伴隨著我攻破一道又一道的難關(guān)，我寫完作業(yè)關(guān)燈時(shí)，用手摸摸燈罩，燈罩就像發(fā)燒一樣，小臺(tái)燈這種先人后己、無私奉獻(xiàn)的精神，真值得我們學(xué)習(xí)??！

我的小臺(tái)燈，它不是平平凡凡的臺(tái)燈，而是知識海洋的航燈，引導(dǎo)我駛向勝利的彼岸。

我的同學(xué)

我們班里有很多同學(xué)，給我印象最深的是我們的班長王小紅。她有一雙像黑寶石一樣的眼睛，她的頭發(fā)非常短，很有精神。她的臉胖乎乎的，像個(gè)紅通通的大蘋果。

一次考試，一件意想不到的事情發(fā)生了。我的鋼筆沒有墨水了，圈珠筆老師還不讓用，鉛筆還沒帶，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我看見前面的王小紅正在認(rèn)真地答卷。我輕輕地碰了碰她，她沒有反應(yīng)，我還以為她不理我呢!我又加了一把勁碰她一下，這回她轉(zhuǎn)過頭來輕輕地說：“你有什么事嗎?”我小聲說：“我的鋼筆沒有墨水了，你帶墨水了嗎?”她說：“我沒有帶墨水，我把我鋼筆里的墨水?dāng)D給你一些吧!”我感激地說：“謝謝!”她說：“不用客氣。”后來我們就開始擠了??監(jiān)考老師看見我們沒有打小抄，就沒有搭理我們。

這次考試，我取得了理想的成績，這里面也有王小紅的一份功勞。

還有一次，上級領(lǐng)導(dǎo)要來檢查衛(wèi)生，校長要求全校學(xué)生大掃除，老師留了一些同學(xué)掃除，其余的同學(xué)撿室外分擔(dān)區(qū)里的紙。老師安排王小紅掃講臺(tái)。她掃完講臺(tái)后，看見放掃除用具的小桌子底下沒有掃干凈，就又把笤帚都拿出來了，把桌子底下掃干凈后，又把笤帚一把一把地放回去了。

王小紅真是一個(gè)助人為樂、愛勞動(dòng)的好同學(xué)。

我的好朋友——哥哥

李佳航是我的表哥，也是我最好的朋友。

他的個(gè)子不高，圓圓的臉上長著一雙會(huì)說話的大眼睛，濃濃的眉毛像初五的月亮一樣彎，高高的鼻粱，有棱有角的小嘴，笑起來腮邊還有一個(gè)小酒窩兒，一看就是個(gè)聰明、帥氣的好孩子。

我哥哥學(xué)習(xí)非常好，每次考試都在班級名列前茅。不要以為他只會(huì)學(xué)習(xí)，是一個(gè)“小書呆子”，其實(shí)他的愛好很多呢，演講、畫畫、游泳、打乒乓球、踢足球??樣樣都行，我最喜歡和他一起踢足球了，他那高超的球技和在球場上生龍活虎的拼勁兒，總能讓我們凱旋而歸。

哥哥在學(xué)習(xí)上對我的幫助非常大，每當(dāng)我遇到不會(huì)的題向他請教時(shí)，都能得到滿意的答案，記得今年暑假的一天，我和哥哥在家寫作文。因?yàn)榍皟商鞁寢寗倓値覀內(nèi)チ怂畮煊瓮?，讓我們回來寫成作文，不一?huì)兒，哥哥就寫完了，而我卻一點(diǎn)兒思路也沒有，于是，我央求哥哥說：“老哥，把你的作文借我抄抄吧!我實(shí)在想不出來了?！备绺缏犃?，瞪大了眼睛看著我，然后堅(jiān)決地?fù)u搖頭說：“那可不行，這樣會(huì)害你的，而且也不誠實(shí)呀，”我一聽就有些惱羞成怒：“不借算了，講什么大道理?！备绺缙届o地說：“弟!別急，我來幫你理理思路，你一定能寫好的?！痹诟绺绲哪托奶嵝严拢医K于把作文完成了。晚上還得到了媽媽的表揚(yáng)，這可都是哥哥的功勞呀!

哥哥永遠(yuǎn)是我的好朋友，我非常愛他!

秋天

秋天的風(fēng)就像一把鑰匙，悄悄地，悄悄地，趁你沒有注意到它，把秋天的大門打開了。秋天的顏色是五彩繽紛的。你看，它把黃色給了大樹，黃黃的樹葉從天而降，就像一群降落傘。它把白色給了棉花，白色的棉花你爭我搶的讓人們?nèi)フ?。它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果從樹上落下來，準(zhǔn)備著迎接人們的采摘。

田野里更是吸引人們的目光。你看，田野里有非常多的果實(shí)都成熟了，有：柿子、橘子、蘋果、梨、菠蘿、玉米、大豆……田野里還有許多蔬菜。白菜露出了白色的大肚子，青菜咧開嘴笑了，蘿卜露出了白白胖胖的身子，大豆露出了臉。他們在田野里歡快的唱歌。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)景色宜人的好時(shí)候。

夕陽

夕陽，那美麗的顏色，照著我的眼睛，似乎不讓我看她那身美麗的衣裳，還讓柔風(fēng)輕輕的拍打著我可愛的臉蛋，我高興地跳起來，強(qiáng)力抵擋著它給我射來的光芒，一定要去看個(gè)究竟！

夕陽終于讓我看它那美麗的衣裳了，我騎著滑板車，來到中間位置，伸長脖子，一看，那黃色的顏色變得金燦燦的，還用它那雙巧手把周圍的云彩都涂成黃金一般的顏色，那金燦燦的云彩形成了一幅優(yōu)美的圖畫，連世界上最最著名的畫家也不能畫出這一幅美景。我邊贊嘆夕陽有這么高的本事，連神仙也花不了這么壯美的圖案。

它似乎聽見了我稱贊她，臉都羞紅了，還換上了紅色的禮服，好像告訴我她等一會(huì)兒要去參加晚上的舞會(huì)了。我一聽，急了，連忙騎著滑板車去追，夕陽好像在跟我玩老鷹捉小雞，故意捉弄我，總是東躲西藏。我便騎著車來到湖邊觀夕陽，夕陽一點(diǎn)一點(diǎn)的落了，好像在告訴我：“妹妹，明天再來吧！”我怎么也不肯走，非要看它跳著舞回她家才肯回家，夕陽沒辦法，只好一點(diǎn)一點(diǎn)地回她的家去化妝。

夕陽她那整個(gè)身子全下山后，那云彩便變成粉紅的，美麗極了！而且夕陽她那美麗的面孔，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！而且，她經(jīng)過的路像迎春花一樣香??

第三篇：小學(xué)作文

環(huán)保酵素觀察日記

(一)7月7日星期二天氣：晴

昨天，我做好了環(huán)保酵素，現(xiàn)在正在回想昨天做酵素那快樂、美好的制作過程。我先詳細(xì)地瀏覽了一下資料上做酵素所需的材料和它的制作過程，便開始做了起來。首先，我把今天剛吃完的西瓜的皮切成小小的顆粒狀，接著在塑料瓶里倒了大約占十六分之十左右的水，再倒入大約占了十六分之一的紅糖，攪拌均勻，再把剛剛切好的西瓜顆粒裝在塑料瓶中，大約站了十六分之三的空間。留出一些空間讓它可以發(fā)酵。最后，我把瓶蓋擰得緊緊地，把它放在陰涼通風(fēng)之處后，讓它開始發(fā)酵。

以后的每天，我一定給酵素開一次瓶蓋。我相信，在我的努力下，我一定能成功地做出一瓶酵素。

環(huán)保酵素觀察日記

（二）8月10日星期日天氣：晴

我做的酵素已經(jīng)有一段時(shí)間了，它又有什么新奇的變化呢？今天，我又在仔細(xì)地觀察環(huán)保酵素了！

在我開蓋時(shí)，酵素竟然發(fā)出了“茲茲，茲茲”地響聲，這是怎么回事呢？原來，酵素在發(fā)酵過程中，空氣與瓶內(nèi)的液體接觸，就會(huì)發(fā)出聲響了。

咦，這又是什么呢？我看到浮在酵素表面的白白的粉狀物質(zhì)，立刻在腦門里打起了一個(gè)巨大的問號。我突然想到，科學(xué)老師說，這層白色的膜可以直接抹在皮膚上做護(hù)膚保養(yǎng)品。酵素的作用可真不少呀！

忽然，一股刺鼻的氣味沖進(jìn)我的鼻子里。這味就好像剛釀好的酒味，酵素怎么會(huì)有酒味呢？這就表明物體已經(jīng)發(fā)酵到一定程度了，這時(shí)我們只要密封再等上2個(gè)月左右，一瓶環(huán)保酵素就算制作成功了。

我現(xiàn)在知道了，做酵素可以使垃圾變廢為寶，提高環(huán)保的質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美麗。

第四篇：小學(xué)作文

關(guān)于小學(xué)作文15篇

關(guān)于小學(xué)作文1

爸爸從臺(tái)州拎回來兩箱“臨海蜜桔”，這些蜜桔表面凹凹凸凸的，里面卻光光滑滑的，吃起來，又酸又甜，味道絕對超過廣東的沙糖桔。

我們家去年總是吃廣東的沙糖桔，因?yàn)閺V東的沙糖桔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地比我們浙江的桔子要好吃得多，雖然我們浙江的桔子個(gè)頭又大，又便宜，但是不太好吃，有的太酸，有的太干（沒水份），還有的渣太多，而廣東的沙糖桔雖然個(gè)頭小，又貴，但是，它好吃，渣很少，水分又多，所以我們就吃廣東沙糖桔。

聽爸爸說，我們浙江的桔子原本是全國最好的，后來因?yàn)闆]有改進(jìn)，所以廣東就超過了我們的桔子，后來農(nóng)業(yè)專家就立刻進(jìn)行了改善，終于種植出了“臨海蜜桔”，“臨海蜜桔”個(gè)頭中等，果肉又很好吃，但是，這種蜜桔現(xiàn)在產(chǎn)量少，比廣東沙糖桔還貴呢！

“臨海蜜桔”是我們浙江的希望，我們要多生產(chǎn)一些“臨海蜜桔”，讓它暢銷全球。

關(guān)于小學(xué)作文2

我的爸爸雖說不會(huì)七十二變，但是他也很“善變”!具體怎么變，聽我給你解釋解釋。

首先，我的爸爸一到廚房立刻就會(huì)變身為廚師。不是我自賣自夸，我爸爸燒的菜可不是一般的好吃，那是絕對可以和飯店的大廚相媲美的水平。不過大廚也有鬧笑話的時(shí)候。有一次爸爸心血來潮，想要研發(fā)一道新菜給我們一個(gè)驚喜，結(jié)果用力過猛，研發(fā)出一道“黑暗料理”，這驚喜也變成了驚嚇。

此外，我的爸爸見到書本就會(huì)變身為“書蟲”。我常?？吹桨职峙踔鴷?，一動(dòng)也不動(dòng)，沉浸在書的世界里。看到爸爸這樣，我也會(huì)忍不住拿起一本課外書坐在爸爸旁邊，和他一起在書的海洋里遨游。

要說爸爸最常有的身份，那非作業(yè)檢查員莫屬了。這時(shí)候的爸爸嚴(yán)肅認(rèn)真，他的“火眼金睛”是一查一個(gè)準(zhǔn)，分分鐘抓到錯(cuò)處，對我進(jìn)行批評指正，有時(shí)候還會(huì)伴隨著小小的懲罰。不過我知道，爸爸是為我好，希望我在學(xué)習(xí)上更加用心，更加努力。

說了這么多，無論是哪一個(gè)狀態(tài)下的爸爸，無論爸爸的身份怎么變，唯一不變的是對我的關(guān)心和愛。我愛我的爸爸!

關(guān)于小學(xué)作文3

在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜眼？許多許多，但我覺得變色龍會(huì)變色很神奇，所以我對它進(jìn)行了研究。

變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì)變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細(xì)胞，有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)和激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時(shí)，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)立即會(huì)做出反應(yīng)，引起各種色素細(xì)胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時(shí)用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動(dòng)物的這種對環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。

關(guān)于小學(xué)作文4

最近幾天，我家附近舉辦了一場石材展。有來自中國各地的石頭。走進(jìn)通道，第一眼看到的是新疆展出的石頭。它的展廳里有許多彩色的石頭。用珠寶打仗很辛苦，人們都不敢相信現(xiàn)在的情況。最神奇的是其中有一個(gè)是又丑又丑的石頭，肚子里長了很多“dia”。在“dia”旁邊有許多紫色的小晶體，它們嵌在石頭里

往前看，我好像進(jìn)入了一個(gè)菜市場。盤子里有“蔬菜和家禽食品”。我心想，石展為什么會(huì)有這些東西？經(jīng)過工作人員的介紹，原來這些石頭是經(jīng)過幾千年的地殼變動(dòng)才變成這樣的。我把一塊像豬肉一樣的石頭放在手里仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)真的是石頭。

再往前，我們來到了雕刻區(qū)，那里有一塊巨大的石頭，上面雕刻著成龍、老虎和鳳凰的樣子，這帶來了吉祥的預(yù)兆，讓人大飽眼福，也讓人對這些雕刻師的精湛技藝感到驚訝。

有機(jī)會(huì)就來參觀！

關(guān)于小學(xué)作文5

志愿者叔叔，請快點(diǎn)上車！你8年沒回家了，多期待這一天??！很快就是火車了！為什么搖頭？你擔(dān)心我們會(huì)忘記你的叔叔，一個(gè)中國志愿者嗎？不，從來沒有。八年來，你給了我們這么多，終于讓我們過上了平靜的生活。

我記得那一次，你在帳篷里給我講故事的時(shí)候，那個(gè)情報(bào)官飛快的跑了進(jìn)來，大喊道：“滾！敵機(jī)來了！快，快進(jìn)防空洞！”你背著奶奶，抱著我，帶著大家進(jìn)防空洞。然后，你對我說：“小金華，你一定要照顧好自己，照顧好奶奶，照顧好大家。你在這里等你叔叔，他很快就會(huì)回來。”我焦急地等著你。幾個(gè)小時(shí)后，幾個(gè)叔叔幫你進(jìn)去了。我看到你腿流血了，突然哭了，你卻隨口說：“小金華，別哭了，叔叔沒事。”想想幾個(gè)小時(shí)前，你幫奶奶挑了幾桶水，現(xiàn)在，你只能靜靜地躺在病房里，再也不能像以前那樣活潑了。怎么才能不哭？是你為了和平失去了雙腿。你說，我們怎么能忘記比山更深的友誼呢？

志愿者叔叔再見！再見，親愛的！上車回去和家人團(tuán)聚！

關(guān)于小學(xué)作文6

冬天的早晨很美，不信，請看

每天早上我推開門出去的時(shí)候，刺骨的寒風(fēng)都在吹，不時(shí)朝我襲來。而且，偶爾還會(huì)有調(diào)皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花五花八門:有的像銀針，有的像落葉，有的像紙片看起來不錯(cuò)。落到地上，仿佛在地上鋪了一層厚厚的毯子；落在樹上，像披銀；在車上，就像新鮮的奶油蛋糕。這美麗的雪景讓人沉浸在清新的空氛圍中。銀色的到處都很美。

但是，讓人在家里首先感受到冬天氣息的是窗戶上的冰花，有些像森林，充滿神秘；有的像小溪，仿佛靜靜流淌；有的就像圣誕老人，好像要送禮物給人冬女真是別出心裁！

俱樂部里擠滿了人，非常熱鬧。人們穿著厚厚的棉衣，像棉布包。他們用優(yōu)美的音樂做早操。

人工湖覆蓋著厚厚的一層冰。一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖面上玩耍嬉戲，不時(shí)有陣陣笑聲從湖面上傳來。

冬天，天氣很冷。說實(shí)話，我是不希望它來的，但是來了就有一種奇怪的感覺。啊，我愛冬天，因?yàn)槎旒诧L(fēng)知草我喜歡它的性格。

關(guān)于小學(xué)作文7

我們每個(gè)人心里都有一個(gè)后花園。當(dāng)我們感到憂慮或迷茫的時(shí)候，只要打開后花園，春光明媚，云翳流淌，逍遙橋建成，忘憂泉流淌，天堂鳥飛舞。走進(jìn)去，感受，讓靈魂飛翔。

難過的時(shí)候，去泉水邊喝甘甜的泉水，煩惱一下子就消失了；痛苦的時(shí)候，走一次逍遙橋，豁然開朗；

快樂的人走進(jìn)記憶盒，珍惜快樂，與朋友分享。

開朗的人想敞開心扉，讓那些紅花綠草和天堂鳥把思緒飛上天。

自卑的人，打開心靈的窗戶，沉默而饑餓。

??！我也有后花園，喜歡坐在那里看日出。

云下，太陽的光芒逐漸消失，取而代之的是一片令人恐懼的陰影。太陽還是無法戰(zhàn)勝無邊的黑暗勢力嗎？沒有！閃爍的光芒再次出現(xiàn)，它絕望地完成了它的使命，“黃天不負(fù)有心人”。陽光燦爛地灑向每一個(gè)角落，云彩屈服了！

太陽正在努力掙脫束縛。多么堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格！

關(guān)于小學(xué)作文8

今天早上，我和爸爸媽媽一起來到廚房間，媽媽突然說：“怎么回事？大閘蟹跑了？”爸爸和我一驚，連忙和媽媽一起找起大閘蟹來。

過了一會(huì)兒，媽媽興奮地大叫：“找到了，在這條縫里?！蔽遗艿奖渑砸豢?，馬一發(fā)現(xiàn)了有5只墨綠色的毛茸茸的腳露在外面．爸爸拿了把鑰匙，有鑰匙把那毛茸茸的腳勾出來，再用手把那一只大閘蟹抓住，我們又開始尋找另一只了．不一會(huì)兒，我用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)墨綠色的身體，我仔細(xì)一看，??！是另一只大閘蟹呀！于是，我馬上將爸爸和媽媽叫來，爸爸說：“小樣，想逃？沒門！你再回老家練個(gè)十年功夫再來！哼！”說著，爸爸將經(jīng)的“隱身服”——臉盆拿來，把它們都放進(jìn)去了，這兩只大閘蟹還將腿伸得老長老長，我暗暗吃驚，想：這大閘蟹還真厲害，腳伸開都有10厘米長了！我對爸爸說：“我看呀，現(xiàn)在就把它們倆煮著吃了，這樣保險(xiǎn)。”媽媽笑了，爸爸走進(jìn)廁所，把它們放進(jìn)大臉盆里，就和我們一起吃早飯支了。

關(guān)于小學(xué)作文9

眾所周知，紅狐有清窩的習(xí)慣。所謂清窩，就是把一歲半的狐貍趕出家門，讓它們自己成家立業(yè)。

從前，有一只力氣很大的紅狐。它嫁給了一只名叫蝴蝶斑的美麗的公狐貍?；楹蟛痪?，蝴蝶斑生了一只小狐貍，名叫黑鼻子。一天，他們一起去打獵。突然，一只毒瘤從草叢里跳出來，一口咬死了公狐貍，一口把黑鼻子叼在嘴里。蝴蝶斑橫沖直撞，救了黑鼻子，卻把自己弄瞎了。母子相依為命，蝴蝶斑只能靠黑鼻子給自己找吃的。黑鼻子一歲半的時(shí)候，蝴蝶斑照常開著黑鼻子出家。蝶斑不吝惜母子之情，不顧其未來生存，依然果斷地把黑鼻子趕出家門。一只沒有被清理巢穴的`狐貍，就像一把沒有被熄滅的刀；就像一把沒開過的劍，永遠(yuǎn)沒用，永遠(yuǎn)是輸家。我臉紅了，現(xiàn)在我知道我錯(cuò)怪蝴蝶斑了。她之所以忍痛割愛，逼著黑鼻子出家，是不想兒子變成廢物。

多么果斷的蝴蝶斑，多么偉大的母親！

關(guān)于小學(xué)作文10

世界上最美麗的花園是什么？——魔滄魂園。

《秘密花園》講了一個(gè)故事：瑪麗很固執(zhí)，很討厭，家里所有的仆人都被她趕走了。但是當(dāng)她來到她叔叔的莊園，認(rèn)識了整天生病的科林，活潑開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的秘密花園，瑪麗和整天生病的科林逐漸變得身心健康。前秘密花園的園丁紀(jì)和他們一起為秘密花園種植花草樹木?？屏终玖似饋?！科林會(huì)走路！與此同時(shí)，瑪麗原本封閉的心靈逐漸開闊起來，變得越來越活潑開朗。最后，科林的父親克雷文先生克服了失去妻子的心的陰霾，他們不再偏心。最后，他們遇到了笑聲。這個(gè)花園似乎有一種神奇的力量可以幫助他們?？屏趾同旣愐呀?jīng)改掉了各種壞習(xí)慣。原來骨瘦如柴的科林還能自由站立和行走。這是魔法！靈魂的魔力！這個(gè)故事讓我想起了我曾經(jīng)有過的一個(gè)壞習(xí)慣，就是堅(jiān)持下去。當(dāng)然，我也遇到了一個(gè)屬于自己的“靈魂花園”，那就是一條長長的跑道。之后開始養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣。我相信，每個(gè)人都屬于自己的“秘密花園”。從這里，人吸收靈魂的營養(yǎng)，成長完善自己，最終成為一個(gè)擁有各種好習(xí)慣的人。

關(guān)于小學(xué)作文11

“知了！知了”蟬念著獨(dú)特的詩歌；“嘰嘰！嘰嘰”麻雀唱著美美的音樂；“汪汪！汪汪”小狗又哼起了振奮人心的小曲……春天下了崗位，夏天又迎上新世紀(jì)的舞臺(tái)，只聽一聲“轟隆隆”聲響，烏云打起巨大的鼓，隨著，又是那跟屁蟲——大雨“沙啦啦”的到來。迎接那個(gè)聞名中外的大明星——夏天。

大樹伴著大風(fēng)在雨中搖曳，“沙沙沙”；北風(fēng)唱起那雄渾的歌曲，“呼——呼——呼——”雷電也不甘落后，演奏起他引以為傲的樂器，“轟！??！??！”

雨停了，剛才的狂風(fēng)怒號，一下子平靜了許多。小鳥啼叫起來，悠閑的在枝頭上滾來滾去，一不小心就掉下樹去，只聽一聲“叮咚”那露珠就掉入了小河的懷抱。一只魚鷹從湖面身上擦肩而過，對準(zhǔn)正在水下游的大魚，“撲通”只聽一身，可憐的大魚就被那只魚鷹捉了個(gè)措手不及。

音響世界多么美妙啊！

關(guān)于小學(xué)作文12

中國共有56個(gè)美麗而獨(dú)特的民族，這些民族各有各的獨(dú)特韻味。我來介紹介紹傣族。

傣族主要聚居在云南省西雙版納傣族自治區(qū)、德宏傣族景頗自治區(qū)等。傣族人居住的竹樓是個(gè)性鮮明的干欄式建筑，近似方形，用十根大柱子支撐著，懸空鋪樓板，既透風(fēng)又透光。我聯(lián)想著，假如在迷人寧靜的月圓之夜，傣族人民在竹樓前看皎潔的月色，那是多么美妙的事啊！

傣族人的特色服飾和我們漢族人有明顯的差異，那里的男子一般都是穿無領(lǐng)對口襟袖衫，長管褲，用藍(lán)布包著頭，如果我看到了，一定會(huì)覺得很奇怪，很好笑。傣族女子基本都以束發(fā)、簡筒裙和短衫為共同特點(diǎn)的。

傣族的潑水節(jié)是最具有特色、最隆重的節(jié)日，在公歷四月中旬，持續(xù)3—7天，人們把這一天當(dāng)成最美好的日子，傣族人民穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，互相潑水，互祝吉祥，仿佛要把快樂和美好帶給所有人，祝福的水花四處飛濺，場面一定很壯觀。

這一個(gè)美麗的民族，獨(dú)特的民族讓我有了深刻的印象，有機(jī)會(huì)一定去光顧！

關(guān)于小學(xué)作文13

今天是3月28日。我們學(xué)校在這個(gè)消防安全教育周年紀(jì)念日舉行了一次消防演習(xí)。老師讓我們每個(gè)人帶一條毛巾，那時(shí)我們需要這條毛巾。

下午第二節(jié)課剛開始，我們先聽了一個(gè)消防知識講座，接著是一個(gè)消防逃生演習(xí)。七年級教室的電視一著火，老師就指示我們趕緊離開教室，還教我們用毛巾捂住鼻子排隊(duì)有序下樓。一邊聽，我一邊趕緊掏出毛巾輕輕捂住鼻子，然后彎腰跟著同學(xué)去操場。

激烈的逃生剛剛結(jié)束，緊接著是消防演習(xí)。校長大聲宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開始！”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲?；鹗鍌凕c(diǎn)燃了火?；鸷么?。在這種急需的情況下，所有的火叔都不慌不忙地拿起滅火器，直接噴到爐子里。我看到粉末在飛。我沒有時(shí)間看清楚?；鹣缌?。大叔的動(dòng)作好快！

后來我們很多學(xué)生代表也嘗試過，練習(xí)以笑聲結(jié)束。

關(guān)于小學(xué)作文14

中秋節(jié)快到了，我們一家要團(tuán)圓了，去年中秋節(jié)，一家團(tuán)圓在一起，暖洋洋的，但今年少了一個(gè)人，那就是叔叔，因?yàn)榻衲晏厥馇闆r，叔叔在外地有事回不了家，不能和我們一起團(tuán)圓了。

我決定自做月餅，送給叔叔，來傳遞家人的思念。我雖然不會(huì)做月餅，我可以學(xué)習(xí)。我拿出鍋，拿出姥姥今天準(zhǔn)備做饃饃的面，在拿出一些紅豆豆沙餡的月餅)。開始了，先把發(fā)酵的面揉平，面終于揉平了。我在用小刀把它包子大小的，先把紅豆泡半小時(shí)，再放入鍋里煮爛，在用過濾網(wǎng)，把水去掉，撒上糖，又過了半小時(shí)，一切準(zhǔn)備就緒，

我把去了水的豆沙放在面的上面，包起來，最后一步就是炸，澆上油，放人鍋里炸，這些油汁像受驚的野馬，到處連跑，衣服上被炸得到處是油滴，這自創(chuàng)月餅可真費(fèi)勁呀，一個(gè)炸好，兩個(gè)炸好了，三個(gè)……

“月餅”做好了，包裝好，快遞送到叔叔那兒，寄托著我對家人的思念!

關(guān)于小學(xué)作文15

星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑?！?/p>

于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了非常多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？

我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。

通過實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！

第五篇：小學(xué)作文

經(jīng)過小時(shí)候的幼兒園，我總會(huì)情不自禁地朝里面望：不管白天還是黑夜，不管雨天還是晴天，這里永遠(yuǎn)色彩繽紛，濃濃的只屬于孩子的獨(dú)特氣息彌散在空中，帶著對未來的好奇，長大的期待……

我想起那時(shí)，老師帶著我們，在操場上游戲、歌唱；我想起那時(shí)，有小朋友生日，家長就買來一個(gè)很大的蛋糕，讓老師和我們都有得吃，雖然每個(gè)人只有小小一角，卻仍吃得滿臉歡喜；我想起那時(shí)，我們?nèi)ミ^農(nóng)科所，看孔雀開屏，觀山羊走鋼絲；我想起那時(shí)，幼兒園的兩個(gè)門房爺爺臉上一直掛著慈祥的笑容，沒有放學(xué)都坐在門口，對著離去的我們揮手……

小時(shí)候的幸福，就這么簡單，哪怕是一小塊蛋糕、一個(gè)淺淺的微笑、一次平凡的旅游，都能讓小小的我們小小的虛榮心得到滿足。也許那時(shí)，我們都太單純了。

時(shí)光流逝，我們慢慢長大，身邊的朋友一批換一批，老師也是一個(gè)換一個(gè)，一回首，才發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了多少光陰，才發(fā)現(xiàn)最美好的原來是最初的那份純真，才發(fā)現(xiàn)忘不了那稚嫩的面孔、悅耳的童聲，以及曾經(jīng)的回憶。

踩著漫漫歲月走過來，回憶化成一場繚繞的瞇眼，靜靜彌散在我們的心靈深處。逝去的歲月如花，它綻放在過去溫暖的生命里，在我們心中，卻永不凋零。