第一篇：2013河南教師資格證考試心得

河南教師資格證考試心得

今年的題目不是很難，不過(guò)教材是新編的，所以就增加了幾個(gè)新考點(diǎn)，印象比較深的一道是考教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，判斷題偏重考細(xì)節(jié)，比如概念，特點(diǎn)，所以在備考時(shí)一定要分析概念，并和一些易混淆的概念作對(duì)比，還要注意一些關(guān)鍵詞。

備考?xì)v程：通覽全書(shū)，按照2012年的重點(diǎn)進(jìn)行背誦記憶，（網(wǎng)上可以找到各門(mén)科目的重點(diǎn)），背過(guò)之后再默寫(xiě)以強(qiáng)化記憶，考試之前幾天，再有針對(duì)地復(fù)習(xí)往年考過(guò)的簡(jiǎn)答，論述（《教育學(xué)》《心理學(xué)》是重點(diǎn)），做歷年真題。另外還要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě)論述題，案例分析題，很容易形成一個(gè)答題套路，抓好得分點(diǎn)。

教師資格考試考得是記憶能力，一定要花時(shí)間反復(fù)背誦，反復(fù)復(fù)習(xí)，并且其中的一些心理學(xué)（學(xué)習(xí)策略、遷移策略）、教育學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)都有一定指導(dǎo)。最后一點(diǎn)感觸比較深的是，不到最后一刻，絕不放棄復(fù)習(xí)背誦，這次考的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是頭天晚上看的。所以，有付就有回報(bào)！要加油！

第二篇：2014年河南教師資格證考試時(shí)間

2014年河南教師資格證考試時(shí)間

有很多學(xué)員在考前都很想知道，2014年河南教師資格證考試時(shí)間是在什么時(shí)候。了解這個(gè)消息可以為他們自己2014年教師資格證的考試多一份心理準(zhǔn)備，下面宏鵬教育根據(jù)最新頒發(fā)的教師資格認(rèn)定通知給大家做一個(gè)詳細(xì)的分析。2014年河南教師資格證考試時(shí)間

河南教師資格教育理論考試考務(wù)管理及后續(xù)認(rèn)定工作由各省轄市或省直管試點(diǎn)縣(市)教育行政部門(mén)具體負(fù)責(zé)。教育理論考試全省統(tǒng)一時(shí)間定于10月中旬進(jìn)行(具體日期另行通知，請(qǐng)廣大學(xué)員實(shí)時(shí)關(guān)注本網(wǎng)站，以便知道最近的河南教師資格證考試動(dòng)態(tài))，全省共在18個(gè)省轄市及8個(gè)省直管試點(diǎn)縣(市)分設(shè)26個(gè)考區(qū)(鞏義市、長(zhǎng)垣縣不設(shè)考區(qū)，分別由鄭州市、新鄉(xiāng)市代為組織)。

另外河南教師資格證教育理論考試成績(jī)公布、成績(jī)單發(fā)放、體檢、申請(qǐng)人“網(wǎng)上申報(bào)”、受理申請(qǐng)材料、教育教學(xué)技能測(cè)試等后續(xù)相關(guān)工作，由各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)本地實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，本面向社會(huì)教師資格認(rèn)定工作于11月底完成。參與宏鵬教育教師資格證培訓(xùn)考生可以免費(fèi)代為辦理，名額有限，欲報(bào)從速!

根據(jù)教育部關(guān)于教師資格認(rèn)定工作的整體部署，今年面向社會(huì)教師資格認(rèn)定，我省將繼續(xù)使用“網(wǎng)絡(luò)版全國(guó)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)”開(kāi)展“網(wǎng)上申報(bào)”工作。各級(jí)教師資格報(bào)考人員要及時(shí)關(guān)注本網(wǎng)站最新發(fā)布信息，盡可能的了解有關(guān)“網(wǎng)上申報(bào)”的要求、時(shí)間、流程及注意事項(xiàng)，做好考前的準(zhǔn)備工作。2014年河南教師資格證考試時(shí)間是在什么時(shí)候?如果您還有其他有關(guān)2014年河南教師資格證考試的相關(guān)疑問(wèn)，您可以撥打我們的咨詢(xún)熱線：400-0301-400，您也可以在線和我們的專(zhuān)家進(jìn)行免費(fèi)咨詢(xún)。最后，我們宏鵬教育全體教師預(yù)祝廣大考生考試通過(guò)!

第三篇：1河南教師資格證考試教育學(xué)選擇題

10．中國(guó)制定并頒布實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制 B．壬子學(xué)制 C．癸卯學(xué)制 D．壬戌學(xué)制

11．關(guān)于兒童發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，存在著不同的理論和觀點(diǎn)。其中，中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的典型代表人物是（）A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．荀子

12．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A．進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn) B．進(jìn)行技術(shù)發(fā)明

C．對(duì)未知領(lǐng)域的探索，D．創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律

13．在西方教育史上，著名的兒童發(fā)展“白板說(shuō)”的代表人物是（）A．夸美紐斯 B．盧梭 C．洛克 D．斯賓塞

14．中國(guó)建立并實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制 B．壬子學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．癸卯學(xué)制

15．活動(dòng)課程論的代表人物是（）

A．赫爾巴特 B．杜威 C．布盧姆 D．布魯納

16．主張教學(xué)的任務(wù)在于傳授給學(xué)生實(shí)用的知識(shí)，而智能的發(fā)展則無(wú)關(guān)緊要．這一理論被稱(chēng)為（）

A．傳統(tǒng)教育論 B．現(xiàn)代教育論

C．形式教育論 D．實(shí)質(zhì)教育論

17．學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有（）A．學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境 B．學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境 C．學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體 D．學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段 18.“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的創(chuàng)造者是（）A．孔子 B．柏拉圖 C．蘇格拉底 D．亞里士多德

19.義務(wù)教育就是（）A．強(qiáng)迫教育

B．小學(xué)教育 C．大學(xué)教育

D．中等教育

20.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A．教育內(nèi)容 B．教育質(zhì)量 C．教育目的

D．教育方針 轉(zhuǎn)載于:考

21。學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A．班主任工作 B．教學(xué)管理 C．思想品德教育 D．各科教學(xué)

22．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)數(shù)，課的類(lèi)型可分為（）A.單一課和綜合課

B.新授課與鞏固課

C.講授課和練習(xí)課

D．理論課與實(shí)踐課

23．德育過(guò)程的基本矛盾是（）A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾 D.道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾 24．實(shí)用主義教育學(xué)派的代表人物是（）A。布魯納 B．斯賓塞 C．杜威 D．洛克

25．首先提出“普及教育”口號(hào)的是在（）A．奴隸社會(huì) B．封建社會(huì) C．社會(huì)主義社會(huì) D．資本主義社會(huì)

26．屬于二級(jí)課程的是（）A．學(xué)校課程 B．選修課程 C．地方課程 D．必修課程

27．衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的基本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo)

28．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）

A．進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)

B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明

C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索

D.教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用

29．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是（）A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．實(shí)踐型課程

30．與《學(xué)記》中提出的“學(xué)不跋躐等”原則在思想上一致的原則是（）A．因材施教原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．啟發(fā)性原則 D．鞏固性原則

31．屬于二級(jí)課程的是 A．學(xué)校課程 B．地方課程 C．必修修課 D．選修課程

32．制約學(xué)校課程的三大因素是（）A．社會(huì)、知識(shí)、教育制度

B．政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平C．社會(huì)、知識(shí)、兒童

D．社會(huì)、生產(chǎn)力、教育制度

33．馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）A．知行統(tǒng)一原則

B．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 C．教育影響的一致性和連貫性原則 D．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則 34．教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．鞏固知識(shí) C．領(lǐng)會(huì)知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí)

35．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最基本方法是（）A．榜樣示范 B．說(shuō)服教育 C．實(shí)際鍛煉 D.談話法 36．馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）A．知行統(tǒng)一原則

B．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 C．教育影響的一致性與連貫性原則 D．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

37．根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、研究型課程和（）A．探索型課程 B．拓展型課程 C．綜合型課程 D．實(shí)踐型課程

38．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．了解和研究學(xué)生 B．做好個(gè)別教育工作 C．組織和培養(yǎng)班集體 D．統(tǒng)一各方面教育力量

39．規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是（）A．教學(xué)大綱 B．教學(xué)計(jì)劃 C．課程 D．教材

40．不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書(shū)、布置作業(yè)，并由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）A，個(gè)別教學(xué)制 B．道爾頓制 C．分組教學(xué)制 D．設(shè)計(jì)教學(xué)法

41.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是（）

A．學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合 B．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C．個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合 D．傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合

42．主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）

A．目的游離評(píng)價(jià)模式 B．目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 C．過(guò)程評(píng)價(jià)模式 D．CIPP評(píng)價(jià)模式

43．循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手的德育原則是（）A．導(dǎo)向原則 B．因材施教原則 C．疏導(dǎo)原則

D．平行影響原則

44、“現(xiàn)代教育”的代言人是（）A．夸美紐斯

B．凱洛夫

C．杜威

D．赫爾巴特

45、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是（）

A．《大教學(xué)論》

B．《普通教育學(xué)》

C．《教育漫話》

D．《民本主義與教育》

46、A．授受關(guān)系 B．民主平等

C．相互促進(jìn)

D．教學(xué)相長(zhǎng)

47、“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的創(chuàng)造者是（）

A．夸美紐斯

B．柏拉圖

C．蘇格拉底

D．亞里士多德

48、學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A．班主任工作

B．教學(xué)管理

C．品德教育

D．學(xué)科教學(xué)

49、主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能和思維形式的理論是（）A．傳統(tǒng)教育論

B．形式教育論

C．實(shí)質(zhì)教育論

D．現(xiàn)代教育論

50．教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志性著作是（）

A．《大教學(xué)論》

B．《普通教育學(xué)》

C．《民本主義與教育》

D．《教育漫話》

51．在人的身心發(fā)展動(dòng)力的問(wèn)題上，中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）

A．孟子 B．孔子

C．荀子

D．韓愈

52．師生關(guān)系在人格層面上的特點(diǎn)是（）

A．授受關(guān)系

B．相互促進(jìn) C．民主平等

D．長(zhǎng)善救失 53．師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是（）

A．民主平等

B．授受關(guān)系 C．相互促進(jìn)

D．長(zhǎng)善救失

54．道德教育的體諒模式的創(chuàng)立人是（）

A．彼得·麥克費(fèi)爾

B．班杜拉

C．皮亞杰

D．科爾伯格

55．個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是（）

A．生理活動(dòng)

B．心理活動(dòng)

C．情緒活動(dòng)

D．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

56．傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）A．赫爾巴特

B．夸美紐斯

C．凱洛夫

D．杜威

57、在人的身心發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題上，中國(guó)古代外鑠論的代表人物是（）

A．孟子

B．荀子

C．韓愈

D．孔子

58、教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A．培養(yǎng)目標(biāo) B．教學(xué)目的 C．課程目標(biāo)

D．教育目的

59、道德教育認(rèn)知模式的創(chuàng)立者是（）A．科爾伯格

B．皮亞杰 C．麥克費(fèi)爾

D．班杜拉

60、集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）

A．《愛(ài)彌爾》 B．《理想國(guó)》

C．《教育漫話》

D．《教育學(xué)講授綱要》 61、“學(xué)不躐等”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A．循序漸進(jìn)原則

B．因材施教原則

C．疏導(dǎo)原則 D．導(dǎo)向性原則

62、我國(guó)學(xué)校德育的基本途徑是（）A．班主任工作

B．學(xué)科教學(xué)

C．共青團(tuán)活動(dòng) D．課外校外活動(dòng)

63、按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展順序進(jìn)行教學(xué)的原則是（）

A．因材施教原則

B．鞏固性原則

C．循序漸進(jìn)原則

D．直觀性原則

第四篇：教師資格證技能考試考生心得

教師技能考試都是這樣安排的：前一天早上八點(diǎn)到九點(diǎn)審核準(zhǔn)考證和身份證，八點(diǎn)五十在備課考場(chǎng)抽題，九點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)教案，兩小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出一千字左右的教案，占25分。第二天在安排好的時(shí)間段去根據(jù)自己的教案來(lái)講課，講課時(shí)間為20分鐘（占65分），答辯5分鐘（占10分）。身份證和準(zhǔn)考證是非常重要的兩樣?xùn)|西，進(jìn)門(mén)前要審核，進(jìn)去了交費(fèi)時(shí)要看身份證，進(jìn)考場(chǎng)要審核，還要放在桌子上供巡考審核。第二天講課的時(shí)候，進(jìn)門(mén)時(shí)要審核，點(diǎn)到名字時(shí)要審核，進(jìn)去試講時(shí)還需要把這兩樣?xùn)|西交給三位專(zhuān)家，總之，很重要，缺一不可~

針對(duì)寫(xiě)教案這一項(xiàng)，猶豫規(guī)定的是只可以帶課本進(jìn)考場(chǎng)，我們采取的策略是，上網(wǎng)找現(xiàn)成的教案用筆抄到書(shū)上，比較開(kāi)心的是找到了粵教版高一信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師用書(shū)（我考信息技術(shù)），它前兩章教案提供的案例還是不錯(cuò)的，可以直接拿來(lái)用，但是第三、四章由于課時(shí)數(shù)比較多，沒(méi)有提供案例，只是做了教材分析、重難點(diǎn)分析和各個(gè)練習(xí)題的使用方法等，所以這兩章內(nèi)容需要自己上網(wǎng)搜其他的教案，第五六章也提供了案例，還不錯(cuò)，可以借鑒。但存在的問(wèn)題是，不管是教師用書(shū)還是搜到的零碎教案，基本都是按照一個(gè)大節(jié)來(lái)編寫(xiě)教案，但實(shí)際抽到的題目往往是只講一小節(jié)。例如，我抽到的是4.3.1 合乎規(guī)范地發(fā)布信息，還有同學(xué)抽到的是5.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)及其建立過(guò)程。所以有些教案不能直接拿來(lái)用，只能借鑒，或者將教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程進(jìn)行刪減，但要保證其完整性。另外，如果抽到講VB

和數(shù)據(jù)庫(kù)的章節(jié)，算是運(yùn)氣比較差，因?yàn)橹v起來(lái)難度比較大，如果對(duì)這兩樣?xùn)|西不熟，容易被老師問(wèn)住。所以祈禱自己不要遇到這兩部分內(nèi)容吧~

講課的時(shí)間是20分鐘，一定不要超時(shí)，哪怕早結(jié)束一點(diǎn)也是可以的。各個(gè)組情況不同，有的組老師不怎么問(wèn)問(wèn)題，有的組問(wèn)的問(wèn)題就比較有難度，看自己平時(shí)的積累還有運(yùn)氣了。重點(diǎn)還是在講課上，如果是考信息技術(shù)，是需要課件的，據(jù)說(shuō)會(huì)占10分，如果是其他科目，則不需要課件。至于板書(shū)，聽(tīng)說(shuō)板書(shū)很重要，會(huì)占分?jǐn)?shù)，所以我做了簡(jiǎn)單的板書(shū)，但是評(píng)委老師說(shuō)有課件就不用板書(shū)了，而且板書(shū)的是重點(diǎn)內(nèi)容，不只是大標(biāo)題，于是信息技術(shù)科目的板書(shū)是否重要我就不清楚了，但其他科目的板書(shū)是很重要的。實(shí)際上，對(duì)于信息技術(shù)科目來(lái)說(shuō)，投影幕布擋了半塊黑板，能用的黑板只有半塊，大概寫(xiě)五行，每行十個(gè)字就滿了，所以板書(shū)設(shè)計(jì)著實(shí)令人頭大，其他科目應(yīng)該還好。講課時(shí)間是分節(jié)的，比如我是下午第七個(gè)，也就是第七節(jié)，四點(diǎn)半開(kāi)始講課，每一節(jié)是半小時(shí)。提前半小時(shí)會(huì)叫名字，然后上到教室門(mén)口等待，前一個(gè)考生出來(lái)會(huì)叫你進(jìn)去或者等老師出來(lái)喊。

總體來(lái)說(shuō)，抽完題寫(xiě)完教案之后的那個(gè)下午和晚上是相當(dāng)重要的，這時(shí)候需要撇開(kāi)所有的事情專(zhuān)心想自己的講課流程、內(nèi)容以及做

課件，任務(wù)量還是很大的，最好能找個(gè)同伴幫忙參謀下，找找資料、做做課件。準(zhǔn)備好之后，試講、估計(jì)時(shí)間都是非常重要的。

第五篇：教師資格證心得

成功不是一兩天的付出之木土姑娘教師資格證備考心得

一．考前準(zhǔn)備

我是大四時(shí)參加學(xué)校組織的教師資格證培訓(xùn)班的，但是想要當(dāng)老師的殷切愿望，卻是從小就根植在心底的。所以這就是我認(rèn)為最重要的事情之一，就是你的目的?？赡苡械娜耸橇w慕教師的兩個(gè)固定假期，或是教師的神圣感，但無(wú)論如何，你都要明確一個(gè)目標(biāo)，只有有了目標(biāo)之后，你才能有動(dòng)力堅(jiān)持下去，畢竟需要掌握的知識(shí)很多。在大三期間，我查閱了很多資料，并開(kāi)始嘗試做相關(guān)的習(xí)題，這也為我日后的成功打下了很好的基礎(chǔ)。我大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以在實(shí)習(xí)期間，我就選擇了在高中實(shí)習(xí)的教師崗位，在實(shí)習(xí)的半個(gè)月期間，我試講過(guò)很多次，這也無(wú)形之中提高了我實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。所以，在考前階段，我做足了準(zhǔn)備，但是對(duì)于一些臨時(shí)決定考取教師資格證的同學(xué)們，我的唯一建議就是找到目標(biāo)，并為之努力。

二．考試流程 1.筆試部分

我們今年（2015）是第一次國(guó)考，所以科目由兩科增加到三科，分別是綜合素質(zhì)，教育知識(shí)與能力，學(xué)科知識(shí)與能力（我報(bào)的是初中英語(yǔ)）。整整三本書(shū)，十分厚重。我們學(xué)校組織的培訓(xùn)班進(jìn)行了一周的突擊，但是只有兩科，而且更多的是教你記憶的快速方法，而不是注重細(xì)節(jié)，但是這些記憶方法在以后的備考過(guò)程中也十分適用。培訓(xùn)班結(jié)束后，開(kāi)始了自學(xué)的階段。我準(zhǔn)備了三個(gè)月，做了一套真題，兩套模擬和無(wú)數(shù)的網(wǎng)絡(luò)真題，可能是我在大學(xué)期間養(yǎng)成了這種大量做題的習(xí)慣，但是這個(gè)方法未必適合所有人。有的人看了一周的，也有過(guò)的。所以選擇什么方法還是要看個(gè)人習(xí)慣的。在突擊的后半段，我無(wú)意中走進(jìn)了石頭老師的課堂，認(rèn)識(shí)了很多戰(zhàn)友，我們一起提問(wèn)題，聽(tīng)網(wǎng)課，互相幫助，眾人拾柴火焰高嘛。所以在考試之前我是信心滿滿的。當(dāng)然了對(duì)于每科考試我也有相應(yīng)的心得。綜合素質(zhì)是相對(duì)三科里面我個(gè)人認(rèn)為最好突擊的一科，因?yàn)槠渲泻凶魑?，而且分?jǐn)?shù)占據(jù)很大的比重。綜合素質(zhì)中還有較多關(guān)于法律法規(guī)，百科知識(shí)等很多選擇題，就是長(zhǎng)時(shí)間積累可以掌握的習(xí)題。教育知識(shí)與能力，在我看來(lái)，十分難搞定，因?yàn)橹R(shí)系統(tǒng)龐大，知識(shí)點(diǎn)繁多，人物難記憶，大題很繁瑣。但是在培訓(xùn)期間我學(xué)會(huì)了很多記憶的方法，比如首字記憶法，諧音記憶法等等，這些不單單適用于教師資格證的考試，同樣適用于所有科目。以至于我到現(xiàn)在都記得那些德育方法，德育原則什么的，哈哈。其中的簡(jiǎn)答題其實(shí)也有規(guī)律可循，首先表明態(tài)度，其次說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)，比如涉及什么知識(shí)和如何解決，最后總結(jié)概括。最后一科學(xué)科知識(shí)與能力，我報(bào)考的是初中英語(yǔ)，選擇題的范圍涉及初中，高中和大學(xué)的所有知識(shí)，如果沒(méi)有相關(guān)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很難掌握。但是最后的教案設(shè)計(jì)是可以短時(shí)間掌握的，多練習(xí)就好。而且石頭老師會(huì)給表現(xiàn)積極的同學(xué)發(fā)福利，我就有幸收到了這種福利，恰好就是教案，我在考試中也用到了。所以，大家在準(zhǔn)備筆試的階段要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并按相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

筆試秘訣：堅(jiān)持，善于提出疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)記憶規(guī)律，靈活作答。2.面試部分

面試我沒(méi)有多少時(shí)間準(zhǔn)備，當(dāng)然值得慶幸的是石頭老師又開(kāi)了關(guān)于面試的專(zhuān)題課堂。石頭老師對(duì)結(jié)構(gòu)化面試等不同方面做了不同的專(zhuān)題，受益匪淺。但是對(duì)我收益最大的還是后期的yy試講，非常給力。模擬考試，我當(dāng)時(shí)的心情我現(xiàn)在還記得，真的，特別緊張，就那十分鐘的全英試講好像一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，我的心跳砰砰砰的。但是試講之后石頭老師的講評(píng)緩解了我緊張的心情，得到了好評(píng)，并能查缺補(bǔ)漏。建議大家考前自己進(jìn)行模擬試講。

面試秘訣：勤加練習(xí)，加強(qiáng)口語(yǔ)。3.正式考試

報(bào)考地點(diǎn)：吉林省長(zhǎng)春市

抽簽順序：第二天面試上午英語(yǔ)組的倒數(shù)第四個(gè)

結(jié)構(gòu)化考試題目：怎樣理解“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”？ 我的答案主要針對(duì)“實(shí)踐知識(shí)”的重要性。

試講抽到的題目：Reading Lesson（閱讀課）主要講某學(xué)生一天假期的行程安排。

考官問(wèn)到的問(wèn)題：你如何理解板書(shū)的重要性？

正式面試秘訣：做到有禮貌，記得擦黑板，落落大方。三．對(duì)有效復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)

可能在很多人看來(lái)，我的復(fù)習(xí)未必有效，但是卻適用于我個(gè)人的學(xué)習(xí)。整整三個(gè)月，我做了很多題，聽(tīng)了很多網(wǎng)課，書(shū)都翻爛了，我感覺(jué)自己被扒了一層皮，但是結(jié)果證明，這些付出是值得的，我順利通過(guò)了筆試，面試，接下來(lái)就是認(rèn)定的過(guò)程，我覺(jué)得自己很幸福。因?yàn)槲译x自己的教師夢(mèng)更近了一步。大家要注重是這個(gè)觀點(diǎn)，只要你覺(jué)得自己盡力了就好，別的都看天意了。

四．致謝

像很多論文最后一部分一樣，我要感謝很多人，石頭老師，小明白，大明白，還有當(dāng)特別嘉賓的各位老師，我的戰(zhàn)友，還有自己。感謝他們的答疑，陪伴和鼓勵(lì)。要記得一句話，你所堅(jiān)持的夢(mèng)想是一輩子都要努力的事情，不求做到，但求堅(jiān)持！為自己，也為明天。以后你就會(huì)知道，為夢(mèng)想努力的感覺(jué)十分美好，值得一輩子珍藏。

投稿人：木土姑娘 2015年7月6號(hào)