第一篇：大學(xué)成才規(guī)劃

大學(xué)成才規(guī)劃

說道大學(xué)規(guī)劃，我很后悔。因?yàn)檫^去的兩個(gè)月我是玩過來的，毫無一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的進(jìn)步，很荒謬。去年剛踏入大學(xué)，對(duì)自己所面臨的新環(huán)境、新任務(wù)過于迷茫，沒有立志，也沒有給自己定位，糊里糊涂地過了這么久，我悔恨了，期中考后我日日調(diào)整自己，對(duì)自己所度過的半年進(jìn)行了深刻反思。我現(xiàn)在要努力把它再補(bǔ)回來！我相信自己有這個(gè)能力?，F(xiàn)在我要給自己確立了比較明確、合理的計(jì)劃！

首要的，想要成才，必須珍惜現(xiàn)在的大學(xué)生活，將它打造稱自己有利的基石。大學(xué)是提供我們求取知識(shí)的象牙塔。來到大學(xué)，我們就要學(xué)到真真正正的專業(yè)知識(shí)。我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，雖說現(xiàn)在金融的勢(shì)頭不斷猛躥，但畢業(yè)后就真的能輕輕松松就找到一份好工作么，不見得。金融危機(jī)過后誰也不知道還會(huì)出現(xiàn)什么新的嚴(yán)峻形勢(shì)，所以我們心中的警鐘時(shí)刻都不能放松——壓力正在逐漸增大！現(xiàn)在的我們看似離工作那一天還比較遙遠(yuǎn)，但我們要有危機(jī)感。我知道，未來找工作那一天的成功與否取決于我們今天是否努力，關(guān)系是這樣的明確，現(xiàn)在我要做的，就是咬緊牙關(guān)，再戰(zhàn)三年，讓自己在未來的那一天投出含金量十足的簡(jiǎn)歷！然而僅僅是恪守本分、認(rèn)真學(xué)好自己的課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一個(gè)大學(xué)生要是沒有足夠的社會(huì)生存能力、實(shí)踐操作能力及各方面良好的應(yīng)對(duì)素質(zhì)，將來到社會(huì)上仍會(huì)被淘汰。曾經(jīng)報(bào)紙上看到有名牌大學(xué)大學(xué)生竟然連自己的鞋帶都不會(huì)系，不禁讓我汗顏，所以學(xué)習(xí)之余我會(huì)更多可能的參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為自己增強(qiáng)活動(dòng)能力的同時(shí)也為社會(huì)盡一份力。當(dāng)然我不會(huì)僅僅只涉獵于自己的本專業(yè)，對(duì)于其他相關(guān)專業(yè)我也會(huì)盡量顧及。第二年我就準(zhǔn)備輔修英語專業(yè)，我想在日趨國(guó)際化的形態(tài)下，英語已經(jīng)成為一門必不可少的學(xué)科，它已經(jīng)不僅僅是國(guó)家間的橋梁，從職業(yè)方面，更成為了各企業(yè)各單位的窗口。

大一大二的所學(xué)所得，將見效于大三大四甚至更久遠(yuǎn)。到大三將會(huì)有難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，此次實(shí)習(xí)就是我們步入社會(huì)真正的開端了，從此我們將脫離學(xué)校的懷抱，獨(dú)自面對(duì)外來的一切，這也正好檢驗(yàn)一下我們這幾年來的努力成果。而大四的畢業(yè)論文更是基于之前的理論加實(shí)踐知識(shí)了。之前經(jīng)常聽聞某大學(xué)教授或?qū)W生因抄襲論文而被開除，這讓我對(duì)論文有了少許的恐懼感，我想要克服著恐懼感只有通過扎實(shí)的基本功了吧。盡量努力能寫出獨(dú)到的有用的論文吧！

大學(xué)生人生規(guī)劃書由此，想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。否則，豈不遺憾終生？

我會(huì)盡一萬分力去達(dá)成我的規(guī)劃，相信如此，大學(xué)生活必定會(huì)為我?guī)碇T多收獲：

① 收獲知識(shí)。這包括專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)課程知識(shí)。

② 收獲能力。

1、交際能力。我這方面能力很欠缺，在去年的半年里深有體會(huì)，我知道與人交往需要技巧，我做得不好，還需要多向別人學(xué)習(xí)，多多鍛煉自己這方面的能力，為日后踏上社會(huì)做好準(zhǔn)備。

2、待人接物的能力。我的這種能力還可以，但是依然需要進(jìn)一步提高。

3、獨(dú)立分析能力。我們要學(xué)會(huì)思考，用自己的頭腦去分析問題。

4、自我生存能力。我的這方面能力也可以，因?yàn)樽蕴と氪髮W(xué)直至現(xiàn)在，我沒有從家里拿一分錢，我靠自己的努力在大學(xué)里生存了半年。

③ 收獲經(jīng)驗(yàn)、閱歷。在大學(xué)中，有許多事情會(huì)遭受失敗，我們要做的不是氣餒，而是總結(jié)教訓(xùn)。也有許多事情做的非常成功、漂亮，我們就需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要多參加一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉能力，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)?？傊?，我們要不斷總結(jié)、積累，在見識(shí)上大大拓廣，這樣做事的時(shí)候也就更有分寸。

以上是對(duì)大學(xué)態(tài)度與大學(xué)生活的一些簡(jiǎn)要規(guī)劃，它應(yīng)當(dāng)從目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)有秩序的行進(jìn)，如今我已擬定好目標(biāo)與計(jì)劃，就差行動(dòng)?；蛟S有時(shí)還會(huì)覺得有些迷茫，但我明白，泥沙俱下，大浪淘沙，也明白，機(jī)遇總是青睞于有準(zhǔn)備的頭腦。新學(xué)期，新氣象，上天給一張嶄新的大白紙，我不能再信筆涂鴉了，我要好好作畫，作出一幅好畫！

第二篇：我的大學(xué)成才規(guī)劃

我的大學(xué)成才規(guī)劃

結(jié)束了黑暗的高中三年，我終于踏進(jìn)了大學(xué)的校門，懷揣著各種心情，激動(dòng)興奮好奇等等。。。一開始以為，終于逃脫了作業(yè)的束縛，終于可以開始我美好的大學(xué)生活。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

高中老師總和我們說，高考完你們就解放了，那時(shí)這句話讓我們?cè)诙嗌偬魺粢箲?zhàn)的日子里還有一絲絲的安慰，殊不知，短暫的解放之后，我們面對(duì)的是另一個(gè)“地獄”。

在高中里，我們只是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，而到了大學(xué)，不僅需要繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)，還要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，比如面試、學(xué)著和別人溝通并建立良好的人際關(guān)系、自主創(chuàng)新的能力以及為了走上社會(huì)做的一切準(zhǔn)備，都是我們的任務(wù)。大學(xué)并不是樂園。

隨著社會(huì)快速的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，我們大學(xué)生面臨的壓力也越來越大，那么如何在讀完大學(xué)四年走出校門的時(shí)候，讓自己成為一名合格的大學(xué)生，并且問心無愧，這就要在最開始的時(shí)候，給自己制定好一條成才規(guī)劃，并堅(jiān)持按照這條路腳踏實(shí)地的走。

首先，時(shí)刻注意品德第一是人類任何組織成員必須遵循認(rèn)得信條和戒律，保持一顆感激的心，嚴(yán)持操守，不謀私利，誠(chéng)實(shí)是最好的參謀。

其次，顧名思義，大學(xué)，最主要是學(xué)習(xí)的地方，因此，學(xué)習(xí)是最首要的任務(wù)。除了必修課和選修課之外，其實(shí)還有很多要學(xué)的東西，要考的證書，比如四六級(jí)，計(jì)算機(jī)，二專證書等。學(xué)習(xí)，只有在努力學(xué)習(xí)的前提下，才可以發(fā)展我們各方面的能力。

然后，不能光顧自己學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)良好的社交能力，努力提高自己的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和抗挫折能力。比如同學(xué)之間的相互幫助，團(tuán)隊(duì)合作一個(gè)項(xiàng)目等等。人際關(guān)系在社會(huì)上永遠(yuǎn)是一個(gè)重要的問題。

最后，為了最后能夠順利的過度走上社會(huì)，我們就應(yīng)該多參加就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和文體活動(dòng)，以擺正心態(tài)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高信息收集能力。

通過以上幾點(diǎn)，以及德、智、體、美的有效結(jié)合，相信我的大學(xué)生活是豐富而又充實(shí)美好的~

第三篇：思修--大學(xué)成才規(guī)劃及作業(yè)

大學(xué)成才發(fā)展規(guī)劃

成才，我覺得有兩種層面的意思，它包括了知識(shí)的豐富，閱歷的加深，和學(xué)會(huì)做人做事。所謂“大學(xué)”，就是要我們學(xué)知識(shí)學(xué)做人做事。

一方面，學(xué)知識(shí)，是我們?cè)偈煜げ贿^的事了，從小學(xué)到初中，再到高中，我們用十幾年的時(shí)間摸索出一套自己的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在到了大學(xué)，有的方法我們可以繼續(xù)用，但有的已經(jīng)不適用了。因?yàn)榇髮W(xué)是開放的，沒有老師的監(jiān)督，只有靠自己。自控力不好的放任的人在大學(xué)里簡(jiǎn)直是浪費(fèi)金錢與消磨時(shí)間，自律好學(xué)的人視大學(xué)四年為一生中最寶貴的光陰。所以，首先，我們一定要有自律能力，有了自律能力才能讓自己的大學(xué)過的充實(shí)而有意義。

大一時(shí)我們還不太熟悉大學(xué)的生活，需要一個(gè)很長(zhǎng)的適應(yīng)期，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程是我們需要做的。堅(jiān)持每天早起，做好晨跑，晨讀，記英語單詞，練習(xí)口語。學(xué)校的資源豐富特別是新建的圖文信息中心，藏書多，規(guī)模大，座椅多，要充分利用，也能提高自己的文化素養(yǎng)和精神層次。而且要提高自己的計(jì)算機(jī)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高自己，比如網(wǎng)易公開課。

大二在這一年里，肯定會(huì)是忙碌的，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了大學(xué)生的角色。既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，學(xué)好書本知識(shí)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，多看些關(guān)于自己專業(yè)的書籍。也要把英語口語能力增強(qiáng)，并要把一些重要的高年級(jí)課程了解一下，以便向大三平穩(wěn)過渡。

大三是專業(yè)技能的鞏固期。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)得深，學(xué)的廣，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間為將來做準(zhǔn)備。

大四，我們將面臨兩個(gè)選擇。有的同學(xué)直接找了工作，我們由學(xué)校開始向社會(huì)的轉(zhuǎn)折，有的同學(xué)希望考研。而我是希望考研的，所以，在大四，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步，反而應(yīng)該更加努力，為考研做充分的準(zhǔn)備。

另一方面，學(xué)做人，是我們?cè)诖髮W(xué)應(yīng)該著實(shí)注重的事，提高與人溝通的能力需要我們歷練自己。

大一適當(dāng)參加些社團(tuán)和組織，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，可以提高自己的組織能力和交流技巧。還要學(xué)會(huì)與各種人打交道，為畢業(yè)求職面試先練好兵。在大學(xué)里要學(xué)會(huì)與人交際，擴(kuò)大自己的交際圈，學(xué)會(huì)與人相處。要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己。

大二在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐，可以嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。

大三要提高求職技能、進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練，了解各種工作信息渠道，要多打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解。

大四更是我們歷練自己的好機(jī)會(huì)，我們會(huì)更多的接觸社會(huì)，更多的了解社會(huì)，在大四，我覺得應(yīng)該適度的走出校門，去更多看看外面的世界，在接觸社會(huì)的過程中提升自己的能力。在大學(xué)四年里，從未對(duì)自己的未來關(guān)切過思索過，也從未計(jì)劃過的人，對(duì)未來必定茫然無措。只有隨時(shí)準(zhǔn)備出擊，并付諸行動(dòng)的人，成功才能垂青于他。總之，我希望并相信，不要輕易放棄，不要輕易言敗。經(jīng)過大學(xué)四年的成長(zhǎng)，我們不僅會(huì)擁有深厚的專業(yè)知識(shí)，也會(huì)掌握一些與人相處和社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，不丟失我們一直執(zhí)著追求的夢(mèng)想，真正成才，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

我的發(fā)展故事

小學(xué)和初中時(shí)，我也是一個(gè)不懂事的孩子，在讀書方面并沒有花太大的功夫，也沒有意識(shí)到讀書的重要性。幸運(yùn)的是，我的成績(jī)還算名列前茅。尤其是初三時(shí)，我拿到了推優(yōu)的名額，在高中的面試中發(fā)揮不錯(cuò)，進(jìn)入了一所很有名的高中讀書。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始明白了讀書的重要性和我身上的責(zé)任和擔(dān)子。也就是在高中，我開始刻苦學(xué)習(xí)。雖然競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但是我的成績(jī)也是不錯(cuò)的。

也許是前幾年把運(yùn)氣用光了，高考我遭遇了“滑鐵盧”。并不是說華東理工不好，而是我的高考分?jǐn)?shù)和我預(yù)期的包括我的老師們和父母預(yù)期的都相距甚遠(yuǎn)。要怪只能怪我自己。我在開學(xué)前，又想到我不能怨天尤人，自己的錯(cuò)誤要自己彌補(bǔ)，既來之則安之，于是我擺正心態(tài)滿懷憧憬的來華東理工讀書了。

關(guān)鍵不是在于你在哪里讀書，而是在于你在你的讀書環(huán)境中有沒有盡力，是否虛度光影。只要努力了，那就能獲得回報(bào)。我就抱著這樣的信念在華理生活著學(xué)習(xí)著，并且將來也是如此。

這就是我的發(fā)展故事。

自我發(fā)展評(píng)估

前幾年的發(fā)展不能說是完美的，更不能說是成功的，但它是我自己親手完成的，不管怎樣，我該正視它，尊重它。我無法改變過去，但是我可以從頭再來，去創(chuàng)造未來。

大一，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我還要加強(qiáng)英語的訓(xùn)練，還有身體素質(zhì)的訓(xùn)練。此外，我加入了陽光協(xié)會(huì)宣傳部，在參加社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)也加強(qiáng)交際的能力。

大二，我想努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且參加科技大賽，比如飛思卡爾智能汽車模型。這些競(jìng)賽能很好地拓展知識(shí)面，并為將來找工作添加砝碼。

大三，除了鞏固專業(yè)知識(shí)之外，爭(zhēng)取去實(shí)習(xí)。并且爭(zhēng)取把必備的證書考出，比如英語四六級(jí)，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等等。

大四，我準(zhǔn)備去工作，如果實(shí)在找不到好工作，那就準(zhǔn)備準(zhǔn)備考研。

我認(rèn)為我的發(fā)展計(jì)劃是合理的。并且，我認(rèn)為如果我按照這個(gè)計(jì)劃去實(shí)施的話，那我肯定能獲得一個(gè)不錯(cuò)的未來。

道德論壇小論文

道德，字典里的解釋是“一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，具有認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)、教育、評(píng)價(jià)以及平衡五個(gè)功能，由一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定，并為一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)”。這次，我想講的是有關(guān)與餐飲業(yè)的職業(yè)道德以及人的道德。

事情要從幾個(gè)禮拜之前說起。一天我的一位同學(xué)在食堂吃飯時(shí)，在大白菜中發(fā)現(xiàn)了一條足足有手指長(zhǎng)度的毛毛蟲！這讓我的同學(xué)驚恐不已。但他沒有選擇找食堂評(píng)理，而是選擇忽略。還有一次，我在打飯時(shí)要了一份肉圓，在吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)肉圓中居然有米飯！而且是均勻的“填充”在肉圓中，我從未見識(shí)過肉圓中可以加入米飯。當(dāng)我找食堂工作人員理論時(shí)，那位廚師一會(huì)說這是添加劑，屬于正常，一會(huì)兒又說現(xiàn)在肉漲價(jià)了，我不知道摻入米飯和肉漲價(jià)有什么關(guān)系！

今天我要談?wù)摰牟⒉皇窃诒г够蛘邇A訴自己的遭遇，以上的記敘是兩個(gè)實(shí)例，發(fā)生在我周圍的實(shí)例，以此來展開我的論述。

就第一個(gè)事實(shí)而言，食堂在菜里“添加”毛毛蟲這一行為令人感到厭惡、反感。我不知道若是我那同學(xué)去找食堂理論，食堂方面會(huì)給出什么樣的解釋。并不是出了食品安全問題或者是有人食物中毒了才要引起重視，到那時(shí)一定是追悔莫及的了。平時(shí)把好食品安全這一關(guān)才是最重要的。這不但是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的勞動(dòng)的尊重。任何一個(gè)行業(yè)都有其職業(yè)道德，而餐飲行業(yè)的職業(yè)道德便是最起碼要做到食品安全無害。在食品中添加毛毛蟲，道德何在？

當(dāng)今中國(guó)的食品安全問題已經(jīng)到了不可不重視的地步了。為什么食品安全事故屢禁不止？究其原因，是因?yàn)榈赖碌娜笔В碳腋静话严M(fèi)者的安全放在眼里更不用說放在心了。任何行為都要受到道德的約束，若是超出了道德的界限，違背良心做事，則后果不堪設(shè)想。

再來說我碰到的那件事，即上述的第二件事。撇開那位廚師戲弄我不說，就其不負(fù)責(zé)任視職責(zé)為兒戲的態(tài)度令人失望，道德何在？我想，每一個(gè)人的最起碼的道德便是說話實(shí)事求是，不能弄虛作假，更不能欺騙他人。道德對(duì)于每個(gè)人的意義，并不是一件附加品，或者是可有可無的東西。道德的意義在于它能約束一個(gè)人的行為，并以之為準(zhǔn)則來做人做事。像這位廚師的行為則是完全違背了道德的標(biāo)準(zhǔn)。

我并不是要借此論文來發(fā)泄或者抱怨，而是真心覺得道德是一件大事，以我身邊的小事來說明這一點(diǎn)。

并且，我希望食堂乃至所有餐飲業(yè)的人員都能認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，不能玩忽職守。同時(shí)，我希望我們每一個(gè)人都能認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人，至少不能說假話做假事！

每張出一道題目

緒論：

材料：某校某班級(jí)的同學(xué)分為兩派，一派的同學(xué)們努力讀書，最后找到好工作，飛黃騰達(dá)，另一派的同學(xué)們整天打游戲不思讀書，最終只能做一個(gè)打工仔。問題：請(qǐng)用緒論中所學(xué)的知識(shí)來闡述為什么這兩派學(xué)生會(huì)有不同的人生。

回答：只有努力讀書學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)才能有出路。大學(xué)是知識(shí)的海洋，這里有浩瀚的圖書資料和先進(jìn)的儀器設(shè)備，能使大學(xué)生接觸廣博的知識(shí)，培養(yǎng)必要的專業(yè)技能。時(shí)代呼喚英才，希望在于青年，全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生的參與，中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗。若只是虛度光陰，那只能碌碌無為，被社會(huì)拋棄。

第一章：

材料：小明和小剛是大學(xué)同學(xué)，小明有理想，他想做一名職業(yè)經(jīng)理，在他的不懈努力下，最終在30歲時(shí)做上了一家跨國(guó)企業(yè)的總經(jīng)理。小剛是一個(gè)沒有理想的大學(xué)生，整天虛度光陰，后來做了十幾年的普通員工都未能升職。

題目：請(qǐng)用第一章所學(xué)的知識(shí)說明為什么小明和小剛會(huì)有如此差距的人生。

第二章：

材料：**喇嘛為了“藏獨(dú)”，跑到美國(guó)游說奧巴馬，受到奧巴馬的接待，大部分中國(guó)人民表示強(qiáng)烈抗議。

問題：請(qǐng)用第二章所學(xué)的知識(shí)解釋為什么中國(guó)人民會(huì)對(duì)奧巴馬接待**喇嘛一事表示抗議。

第三章：

材料：小明是一位大學(xué)新生，他對(duì)世界的看法比較樂觀，認(rèn)為這個(gè)世界還是好人比壞人多并且充滿愛。他的人生格言就是“一分耕耘，一分收獲”。之后，在小明的不屑努力下，他終于成大器。

問題：請(qǐng)用第三章的知識(shí)闡述小明能獲得不凡成就的原因。

第四章：

材料：我國(guó)古代認(rèn)為“百善孝為先，萬惡淫為首”，但是當(dāng)今卻有相當(dāng)多的子女不善待自己的父母，另外，當(dāng)今網(wǎng)上有不少的不雅照出沒，給社會(huì)帶來很大影響。問題：請(qǐng)用第四章所學(xué)的知識(shí)，從歷史和當(dāng)今的角度闡述上述現(xiàn)象的原因。

第五章：

材料：在地鐵上，街上，總會(huì)有人隨地吐痰隨地扔垃圾，屢禁不止。問題：請(qǐng)用第五章所學(xué)的知識(shí)從社會(huì)公德的角度批評(píng)上述現(xiàn)象。

第六章：

材料：小剛在大學(xué)期間很迷茫，不知道自己將來要從事什么行業(yè)干什么工作。大學(xué)畢業(yè)后勉強(qiáng)找到了一份工作，但是他工作老是遲到早退。問題：請(qǐng)用第六章所學(xué)的知識(shí)闡述上述小剛的問題。

第七章：

材料：某小區(qū)開展以“社會(huì)主義法治社會(huì)“為主題的宣傳活動(dòng)，但有的業(yè)主就是不買賬不肯參加，更加聲稱這些活動(dòng)與他們自己無關(guān)。問題：請(qǐng)用第七章所學(xué)的知識(shí)闡述上述的問題。

第八章：

材料：王大媽與一位鄰居發(fā)生了沖突，王大媽遭到了鄰居的毆打，走投無路的王大媽居然沒有向法院尋求法律援助，而是找親戚幫忙，結(jié)構(gòu)事情越鬧越大。問題：請(qǐng)用第八章所學(xué)的知識(shí)闡述上述王大媽犯的錯(cuò)。

第四篇：成人成才規(guī)劃

成人成才規(guī)劃

任何人都不是孤立地存在于世上，而是生存于現(xiàn)實(shí)的特定的社會(huì)環(huán)境之中。個(gè)人的成功、幸福、發(fā)展，必須以社會(huì)的某些客觀條件為前提，成功幸福的人生往往是領(lǐng)先超前或同步于、融合于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展大潮。個(gè)人人生的價(jià)值和意義，只有放在廣闊真實(shí)的社會(huì)背景之下，才能顯示出其真諦。

確認(rèn)自我必然引向人生定位。人生定位即表明在我們一生當(dāng)中，我們希望自己并且能夠使自己成為一個(gè)什么樣的人。人生定位是人生發(fā)展規(guī)劃的第一步，人生發(fā)展策略規(guī)劃則是人生發(fā)展規(guī)劃的第二步。分解人生發(fā)展階段、制定各階段目標(biāo)措施則是完成人生發(fā)展規(guī)劃的最后一步。

人生定位是確認(rèn)自己人生的理想和目標(biāo)，即確認(rèn)你自己應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人。不同的人不同的情形會(huì)有不同的定位。人生定位很重要的一個(gè)工作是找到你的理想人格、理想人生的榜樣人物，即為自己樹立一個(gè)代表追求目標(biāo)的典型。比如說，我個(gè)人的偶像是孔子、歌德、莎士比亞、曹操、拿破侖和毛澤東。在這幾個(gè)人的身上集中了我想要自己實(shí)現(xiàn)和達(dá)到的人生目標(biāo)。

人生發(fā)展策略規(guī)劃也是人生規(guī)劃很重要的一步。人生策略規(guī)劃指的是人們通過什么樣的方法或途徑取得成功?？照労茈y說清。舉個(gè)例子，拿諸葛亮來說事。諸葛亮先是長(zhǎng)期躬耕壟畝，然后是結(jié)交至友，借助師友和自我宣傳推廣自己，以便聲播天下，擇良主而侍?！暗匆悦髦?，寧靜以致遠(yuǎn)”就集中概括了諸葛亮的成功人生策略。

進(jìn)入大學(xué)以后，感觸良多。從大一生活步入到大二，這是一種挑戰(zhàn)。我們不再那么青澀，不再那么稚嫩，我們經(jīng)歷過了青春期的反抗，開始走向成熟。在新的一學(xué)年我要以全新的狀態(tài)去迎接未來的生活，去挑戰(zhàn)我即將面臨的各種困難。在大二的這個(gè)學(xué)年，有兩個(gè)主要目標(biāo)?，F(xiàn)在面臨最近的，也是一個(gè)重大挑戰(zhàn)的就是有關(guān)于英語四級(jí)的通過。歷經(jīng)了一次英語四級(jí)的失敗，我要調(diào)整自己的狀態(tài)，意識(shí)到自己先前失敗的原因，然后得出以下幾個(gè)總結(jié);1，第一次的英語四級(jí)考試對(duì)于剛剛接觸的我，并沒有太多的重視，以至于沒有做好充分的準(zhǔn)備。2，過于自信，考試前期沒有做好復(fù)習(xí)工作。3，關(guān)于英語四級(jí)的單詞，得過且過，沒有完全的了解，導(dǎo)致閱讀，完形各種題型中的新單詞的不認(rèn)識(shí)。因此，通過一次的失敗，我要吸取教訓(xùn)，對(duì)于十二月份的英語四級(jí)考試，我要加倍努力，不能再掉以輕心，調(diào)整心態(tài)，從容面對(duì)考試，爭(zhēng)取在下次考試中一舉通過。第二個(gè)目標(biāo)就是專業(yè)證書的獲取，作為日語系的學(xué)生，專業(yè)證書的獲取是必不可少的，雖然還沒有正式接觸過這方面的考試。但是對(duì)于日語二級(jí)的證書考級(jí)我要抱著視死如歸的心態(tài)，不通過誓不罷休。為了考級(jí)的通過我要嚴(yán)格要求自己在日語方面的學(xué)習(xí)，對(duì)于日語二級(jí)的詞匯要從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，每天預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。以保證自己的日語水平的提高。然后每周做一些相關(guān)的練習(xí)，提高自己的閱讀水平。以及購買一些相關(guān)日語語法書籍，在空余時(shí)間可以了解接觸，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。每月收集一些日語二級(jí)考試模擬真題，對(duì)自己的真實(shí)水平進(jìn)行評(píng)估。只有努力了，才會(huì)有所收獲。

只有規(guī)劃好了人生，有了一個(gè)目標(biāo)，才能在黑暗中找到一盞明燈，才能獲得成功，成人成才。

第五篇：成才規(guī)劃報(bào)告

成才規(guī)劃報(bào)告

很多同學(xué)大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，都會(huì)感慨說：“假如時(shí)光可以倒流的話，我會(huì)選擇另外的生活方式。”還有畢業(yè)生說：“回首大學(xué)四年生活，我浪費(fèi)了太多時(shí)光，我好像什么都沒有學(xué)到?！贝髮W(xué)的四年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間中，有的學(xué)生一進(jìn)校就開始茫然，走到哪兒算哪兒，跟著感覺走，跟著高年級(jí)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)走，到頭來覺得沒什么收獲。為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況呢？ 1953 年，美國(guó)耶魯大學(xué)對(duì)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)人生目標(biāo)的研究調(diào)查。在開始的時(shí)候，研究人員向參與調(diào)查的學(xué)生們問了這樣一個(gè)問題： 你們有人生目標(biāo)嗎？ 對(duì)于這個(gè)問題，只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。然后，研究人員又問了學(xué)生第二個(gè)問題： 如果你們有目標(biāo)，那么，你們是否把自己的目標(biāo)寫下來呢？ 這次，總共只有3%的學(xué)生回答是肯定的。20 年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字把自己的人生目標(biāo)寫下來的那些人，無論從事業(yè)發(fā)展還是從生活水平上看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些沒有這樣做的同齡人。這3%的人所擁有的財(cái)富居然超過了余下的97%的人的總和。

一個(gè)進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌握時(shí)間、為人處世。李開復(fù)認(rèn)為大學(xué)四年要學(xué)會(huì)：從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。如果你做到了這些，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

目標(biāo)是階段性的，不同時(shí)期有不同的目標(biāo)；目標(biāo)又是兼容的，每個(gè)人不可能只有一個(gè)目標(biāo)、，他同時(shí)可能擁有幾個(gè)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校的宏觀要求自覺地制訂大學(xué)四年的學(xué)習(xí)實(shí)踐成才和就業(yè)計(jì)劃。

1、第一學(xué)年：主要目標(biāo)是適應(yīng)大學(xué)生活，樹立規(guī)劃意識(shí)。計(jì)劃重點(diǎn)是完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)生活；積極參加集體活動(dòng)，建立新的人際關(guān)系圈；熟知有關(guān)制度文件，保證一定的學(xué)習(xí)成績(jī)；樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，全面客觀地探索自己，了解職業(yè)發(fā)展情況，為自己初步確定職業(yè)生涯目標(biāo)。

2、第二學(xué)年：主要目標(biāo)是確定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。計(jì)劃重點(diǎn)是建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)；積極參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自己的綜合素質(zhì)；主動(dòng)尋找實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；多了解與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)情況，向師長(zhǎng)和畢業(yè)的師哥師姐虛心求教，請(qǐng)他們給自己提出寶貴意見。

3、第三學(xué)年 主要目標(biāo)是提升綜合技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃重點(diǎn)是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書；增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐的職業(yè)針對(duì)性，積累對(duì)應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；擴(kuò)大校內(nèi)外交際圈，加強(qiáng)與職場(chǎng)人士的交往；參加與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)，尋找適合自己職業(yè)發(fā)展的有效途徑；提前參加招聘會(huì)，了解就業(yè)行情；如果決定考研，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

4、第四學(xué)年：主要目標(biāo)是做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。計(jì)劃重點(diǎn)是全身心投入實(shí)習(xí)工作，做好就業(yè)前的職業(yè)技能訓(xùn)練；選擇實(shí)用性強(qiáng)的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)題目，驗(yàn)證自己的研究應(yīng)用能力；根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整就業(yè)措施；掌握求職技巧和求職環(huán)節(jié)，訓(xùn)練職場(chǎng)禮儀，了解招聘信息，有選擇地參加就業(yè)市場(chǎng)；學(xué)會(huì)就業(yè)心理調(diào)節(jié)，始終保持自信和主動(dòng)；了解勞動(dòng)法規(guī)和國(guó)家就業(yè)政策及各地就業(yè)政策，學(xué)會(huì)保障自己的勞動(dòng)權(quán)益。