第一篇：一年的工作計(jì)劃 三年的奮斗目標(biāo)

一年的工作計(jì)劃 三年的奮斗目標(biāo)

2010年，我畢業(yè)的第一年，我榮幸的工作找到了榆林市水務(wù)集團(tuán)。它是一個(gè)規(guī)模較大，管理正規(guī)，屬于市政府直管的大型企業(yè)，人事部將我分到硬地梁抽水站這個(gè)核心部門，不知不覺已經(jīng)在這里待了一年之久，上次董事長(zhǎng)召開了2012年動(dòng)員大會(huì)，我感觸頗多，決定訂制了自己一年的工作計(jì)劃和未來三年的奮斗目標(biāo)！員工是企業(yè)的根本，而一個(gè)員工素質(zhì)更是這個(gè)企業(yè)的基礎(chǔ)。首先我特制定 2012 年工作計(jì)劃綱要，希望新的一年里工作在上一個(gè)臺(tái)階，做好領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂?？偨Y(jié)三個(gè)字，如下：

一、勤。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤交流、勤干活。加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。和同事們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。

二、精。精干、精確、精練。做事情不能像以往沒有計(jì)劃，想一出是一出，而是把要做的事情梳理好，按部就班踏實(shí)做好每一件事，只有事半功倍才能讓工作更加順利更加完美的完成。

三、學(xué)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，雖然現(xiàn)在處于一線的工作崗位，除了本崗位工作需要的計(jì)算機(jī)知識(shí)以外，在業(yè)務(wù)技能一定不能落后于其他同事，即使練起來稍微吃力，但本著萬(wàn)事以人為本的態(tài)度為我所在的崗位為行爭(zhēng)得殊榮。有機(jī)會(huì)也一定學(xué)習(xí)其他業(yè)務(wù)知識(shí)，讓自己的歷程更上一個(gè)臺(tái)階。俗話說發(fā)展靠公司，也要靠自己，但更重要的是靠自己，了讓自己不會(huì)失望，為了讓自己不會(huì)后悔，其次我自己制定了以后工作內(nèi)三年奮斗目標(biāo)，希望能夠時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，警示自己，讓自己在水務(wù)集團(tuán)得三年時(shí)間里，朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)！希望各方面都會(huì)有比較好的發(fā)展。今年是我們水務(wù)集團(tuán)的困難年、決戰(zhàn)年、也是全面收獲的一年！我們?nèi)w員工應(yīng)該迎著困難勇往直前攻堅(jiān)克難！所以說，一定要好好利用這寶貴的三年時(shí)間，為水務(wù)集團(tuán)奉獻(xiàn)出自己的精華。長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間要靠自己在三年的時(shí)間里作出不會(huì)讓自己后悔的事，不僅取決于外部的因素，更加取決于自身的態(tài)度。所謂態(tài)度決定一切，我堅(jiān)信自己有一個(gè)比較積極向上，勇往前進(jìn)的態(tài)度，就一定可以不負(fù)己望，不負(fù)眾望。對(duì)此，我做出了以下的奮斗計(jì)劃：

1．繼續(xù)加強(qiáng)自己在自動(dòng)化方面的學(xué)習(xí)，做到學(xué)好，學(xué)精，同時(shí)全面了解水機(jī)系統(tǒng)。

2．增強(qiáng)自己的企業(yè)文化知識(shí)，全面提高自身文化素質(zhì)。

3． 在去年我已經(jīng)提交了自己的入黨申請(qǐng)書，在未來的時(shí)間內(nèi)，我一定要嚴(yán)格要求自己做到遵守黨員的各項(xiàng)紀(jì)律，充分發(fā)揮好一名入黨積極分子。

4．跟上時(shí)代步伐，時(shí)刻更新自己理論與實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)，時(shí)刻保證自己在知識(shí)領(lǐng)域的新鮮性。例如，時(shí)刻跟上技術(shù)步伐，接受和學(xué)習(xí)當(dāng)前前沿軟件技術(shù)，獲為己用。

以上是自己對(duì)工作，學(xué)習(xí)方面的一些計(jì)劃，雖然比較籠統(tǒng)，但是我一定會(huì)為了自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)、在前進(jìn)！

2012年3月15日硬地梁抽水站：曹峰

第二篇：教師三年奮斗目標(biāo)

怎樣做一個(gè)好老師-----我的奮斗目標(biāo)

同祥學(xué)校 羅楊

不知不覺我已經(jīng)工作十余年了，經(jīng)過了這十幾年，我感觸頗多?，F(xiàn)在，結(jié)合自己的實(shí)際情況，具體談?wù)劷甑膴^斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)措施。

一、階段發(fā)展目標(biāo)

（一）勤。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤交流、勤干活。加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己。踏踏實(shí)實(shí)，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。和同事們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。

（二）精。精干、精確、精練。做事情不能像以往沒有計(jì)劃，想一出是一出，而是把要做的事情梳理好，按部就班踏實(shí)做好每一件事，只有事半功倍才能讓工作更加順利更加完美的完成。

（三）學(xué)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，雖然現(xiàn)在處于一線的工作崗位，除了本崗位工作需要的計(jì)算機(jī)知識(shí)以外，在業(yè)務(wù)技能一定不能落后于其他同事，即使練起來稍微吃力，但本著萬(wàn)事以人為本的態(tài)度為我所在的崗位為行爭(zhēng)得殊榮。有機(jī)會(huì)也一定學(xué)習(xí)其他業(yè)務(wù)知識(shí)讓自己的歷程更上一個(gè)臺(tái)階。

二、具體目標(biāo)與做法

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

利用各種有利條件創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與培訓(xùn)資源，如校內(nèi)研討課、公開課、名師工作站、大課例研討的機(jī)會(huì)等等，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)與優(yōu)差生的輔導(dǎo)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的狀況，激發(fā)學(xué)生的熱情。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一次研討，每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、精讀書籍，積極反思

利用集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，素養(yǎng)不斷提高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，精讀一本著作，本學(xué)期閱讀《聽課的變革》，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

3、及時(shí)反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像、學(xué)科網(wǎng)站等，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為和新的教學(xué)模式從模仿、學(xué)習(xí)，到不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間要靠自己在三年的時(shí)間里作出不會(huì)讓自己后悔的事，不僅取決于外部的因素，更加取決于自身的態(tài)度。所謂態(tài)度決定一切，我堅(jiān)信自己有一個(gè)比較積極向上，勇往前進(jìn)的態(tài)度，就一定可以不負(fù)己望，不負(fù)眾望。對(duì)此，我做出了以下的奮斗計(jì)劃： 1 繼續(xù)加強(qiáng)自己在業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。做到學(xué)好，學(xué)精，同時(shí)瑤更精確的了解課本，研究課本。

2增強(qiáng)自己文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提高自身文化素質(zhì)。3 跟上時(shí)代步伐。時(shí)刻更新自己理論與實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)，時(shí)刻保證自己在知識(shí)領(lǐng)域的新鮮性。例如，時(shí)刻跟上技術(shù)步伐，接受和學(xué)習(xí)當(dāng)前前沿軟件技術(shù)，獲為己用。以上是自己對(duì)工作，學(xué)習(xí)方面的一些計(jì)劃，雖然比較籠統(tǒng)，但是我一定會(huì)為了自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)、在前進(jìn)。

第三篇：奮斗目標(biāo)

我的奮斗目標(biāo)（未來三年規(guī)劃）

第十小學(xué) 路艷霞

一、對(duì)專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)：

隨著新課改的不斷深入和推進(jìn)，教師角色的專業(yè)化色彩愈益濃厚，教師越來越面臨著來自各方面的巨大挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)。要求每一位教師隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究，不斷對(duì)自身的教育實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐和反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，以適應(yīng)課程改革的新需要，為了拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時(shí)代步伐，特制定近三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、自我情況剖析：

從1994年踏上工作崗位至今，已經(jīng)十八年了。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，力爭(zhēng)將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。

三、自身專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，平時(shí)多關(guān)心時(shí)事，不斷提高自己的思想政治水平。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在教育教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽創(chuàng)新，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，盡快提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平，力求成為一名：（1）學(xué)有所長(zhǎng)的教師：在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，要突出自己的專業(yè)，即在自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)上爭(zhēng)取有一個(gè)新的突破。充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新。虛心請(qǐng)教，集思廣益。（2）學(xué)生喜愛的好老師：在平時(shí)的教學(xué)中，力求創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中發(fā)展個(gè)性，放飛心靈。平時(shí)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的好朋友。（3）家長(zhǎng)滿意的好教師：切實(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，努力做到使每一位家長(zhǎng)滿意。（4）“善于反思，勤于積累”的老師。善于對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取早日成為一名區(qū)或市級(jí)骨干級(jí)教師。（5）科研型教師：積極參與課題研究，爭(zhēng)取研究出成果，提高自己的科研能力，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)范。

3、具體目標(biāo)： 2012-2013年：

1、規(guī)范教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和比較近年新、舊教材的特點(diǎn)，經(jīng)常研究新、舊教材和課程的有效整合問題。

2、每學(xué)期至少要舉行公開課兩次，聽課至少二十節(jié)，認(rèn)真開展“高效課堂教學(xué)”的研究活動(dòng)。

3、每年參加新教材使用體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)一次，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

4、要提高使用電腦的技術(shù)，重視信息的搜尋和使用，多媒體工具在教學(xué)活動(dòng)中的使用，要適度、合理。

5、要正確、高效開展“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作，不單是上課，還要關(guān)注學(xué)生的思想工作細(xì)致到位。

6、撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文區(qū)或市級(jí)獲獎(jiǎng)。

7、參與各類培訓(xùn)及業(yè)務(wù)的進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)。

8、積極教育教學(xué)研究。主持的課題爭(zhēng)取校級(jí)立項(xiàng)；參與一個(gè)合作課題，并能起到骨干作用。

9、積極參加校級(jí)“教學(xué)與反思”優(yōu)秀課的評(píng)選。

10、建立教師博客，在博客上積極留言或發(fā)表日志。2013-2014年：

1、要多讀書，努力提高自己的素質(zhì)，要重視在教學(xué)中人文精神的滲透，體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的精妙。

2、每個(gè)學(xué)期均要有教學(xué)工作計(jì)劃和課程安排計(jì)劃；每周參加一次正式教研會(huì)議，有主議題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和安排；

4、要有公開課計(jì)劃，經(jīng)?；ハ嗦犝n和評(píng)課，探究各種新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教學(xué)能力；

5、參加集體研究，發(fā)揚(yáng)試教試評(píng)完成公開課的互助精神；

6、要達(dá)到教案書寫的規(guī)范要求；要對(duì)學(xué)生作業(yè)做到布置精煉適度，全收全改。

7、爭(zhēng)取學(xué)專業(yè)技術(shù)考核“優(yōu)秀”。

8、積極參加校級(jí)“教學(xué)與反思”優(yōu)秀課的評(píng)選并能獲獎(jiǎng)。

9、完善個(gè)人博客，發(fā)揮組內(nèi)博客群的優(yōu)勢(shì)，提高校本研修的效率。2014-2015年：

1、由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡，成為校級(jí)學(xué)科帶頭人。

2、在“課題研究”、“數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文”這兩個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)完成撰寫工作。

3、通過備課、論文評(píng)比、說課比賽、公開課示范或研討等，提高理論水平。

4、通過以老帶新的結(jié)對(duì)活動(dòng)，使本校新教師能盡快走上教學(xué)工作的正軌。

三、主要措施：

1、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀好書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。保證每天有一小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

2、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。平時(shí)勤練基本功，使自己的業(yè)務(wù)技能又上一步。

3、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)讓學(xué)生喜愛。

4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比，努力撰寫教科研論文，爭(zhēng)取有更多的論文在區(qū)或市級(jí)獲獎(jiǎng)

6、不斷交換與其他數(shù)學(xué)教師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)特色。總之，在今后的教育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓課堂真正充滿生機(jī)與活力；同時(shí)，形成了群策群力，集思廣益，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的濃厚的教研氛圍和良好的人際關(guān)系，才能在教學(xué)工作中發(fā)揮巨大的作用，最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)！

第四篇：奮斗目標(biāo)

八（2）我的溫馨之家奮斗目標(biāo)

1．八年級(jí)（2）班名：晨曦班

2.八年級(jí)（2）班風(fēng)：文明勤奮求實(shí)創(chuàng)新

3.八年級(jí)（2）班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)謙虛靜心刻苦堅(jiān)韌高效

4.八年級(jí)（2）班級(jí)口號(hào)：八二八二，自強(qiáng)自立，快樂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

5.八年級(jí)（2）班歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

6.八年級(jí)（2）班級(jí)奮斗目標(biāo)：做最好的自己，創(chuàng)文明班集體

7.班主任寄語(yǔ)：有付出就有回報(bào)，努力營(yíng)造書香樂園，你今天在學(xué)習(xí)上的付出，明天你一定會(huì)在生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。

第五篇：貴州三年中考·一年模擬 7.1

圓學(xué)子夢(mèng)想

鑄金字品牌

溫馨提示：

此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。

貴州三年中考·一年模擬

1.(2014·黔東南中考)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象,下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是()

【解析】選A。A項(xiàng),氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生;B項(xiàng),氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀,現(xiàn)象明顯,不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應(yīng)發(fā)生;C項(xiàng),碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象明顯,不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應(yīng)發(fā)生;D項(xiàng),氫氧化鈉溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,會(huì)觀察到軟塑料瓶變癟了,現(xiàn)象明顯,不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應(yīng)發(fā)生。

2.(2015·遵義縣模擬)將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中,如果有錳析出,則Mn、Mg、Cu的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

()A.Mn、Mg、Cu

B.Mg、Mn、Cu C.Cu、Mg、Mn

D.Cu、Mn、Mg

圓學(xué)子夢(mèng)想

鑄金字品牌

【解析】碳酸電離時(shí)電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子,屬于酸,其化學(xué)式是H2CO3;碳酸鉀是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,屬于鹽,其化學(xué)式是K2CO3。答案:H2CO3 K2CO3或KHCO3

5.(2015·畢節(jié)中考)如果實(shí)驗(yàn)室沒有pH試紙,又要測(cè)定未知溶液的酸堿度,可選用________試液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該試液從________色變成________色,能確定其呈堿性。

【解析】如果實(shí)驗(yàn)室沒有pH試紙,又要測(cè)定未知溶液的酸堿度,可選用無(wú)色酚酞試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該試液從無(wú)色變成紅色,能確定其呈堿性。答案:無(wú)色酚酞 無(wú) 紅

6.(2014·貴陽(yáng)中考)化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。請(qǐng)完成下列問題。

(1)小組同學(xué)將無(wú)色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中,溶液均由無(wú)色變?yōu)開_______色。

(2)NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng),寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式: _ _。

(3)“具體”到“抽象”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。通過對(duì)NaOH和Ca(OH)2性質(zhì)的認(rèn)識(shí),抽象得出堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是_ __。(4)將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過濾,向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是_ __?！窘馕觥?1)NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性,可使無(wú)色的酚酞試液變紅;(2)NaOH和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳與澄清石灰水的主要成

圓學(xué)子夢(mèng)想

鑄金字品牌

程式為FeCl3+3NaOHFe(OH)3↓+3NaCl;稀鹽酸與氯化鐵混合沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;可以判斷A為氫氧化鈉溶液,B為稀鹽酸;(2)向稀鹽酸中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,故現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,其反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl

2NaCl+CO2↑+H2O;(3)溶液酸堿度與pH的關(guān)系為酸性溶液pH<7;中性溶液pH=7;堿性溶液pH>7;稀鹽酸呈酸性pH<7,氫氧化鈉溶液呈堿性pH>7;(4)鋅和稀鹽酸能反應(yīng)生成氣體,與氫氧化鈉不反應(yīng),故鋅可以鑒別兩溶液;硝酸鈉與稀鹽酸、氫氧化鈉混合均沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;石蕊試液與稀鹽酸混合變紅色,與氫氧化鈉溶液混合變藍(lán)色。答案:(1)氫氧化鈉溶液 FeCl3+3NaOH(2)有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O Fe(OH)3↓+3NaCl(3)> 氫氧化鈉溶液(< 稀鹽酸)(4)A、C 8.(2015·遵義市新蒲新區(qū)模擬)為從定量角度認(rèn)識(shí)中和反應(yīng),小明同學(xué)自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn): ①在小燒杯中倒入8%的氫氧化鈉溶液10 g,滴入2滴酚酞溶液后,溶液呈紅色;②另取10%的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中,邊滴邊振蕩,隨鹽酸的滴入,溶液顏色逐漸變淺;③在溶液紅色消失瞬間,停止實(shí)驗(yàn)。若停止實(shí)驗(yàn)時(shí),兩溶液恰好反應(yīng)。請(qǐng)分析小明實(shí)驗(yàn)后回答:(1)實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液的作用是_ _。