第一篇：“那些年我們一起走過(guò)”同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)方案（范文模版）

一、聚會(huì)前言：

畢業(yè)前，我們的離去匆忙。畢業(yè)后，我們的懷戀真切，對(duì)高中充實(shí)生活的向往，想起八班同桌的你。

你是否記得亮哥為了逮我們起的比雞早睡的比狗晚嗎？

你是否記得政治老師那一句“這道題不符合題意所以不選它”讓多少同學(xué)淡定無(wú)語(yǔ)嗎？

你是否記得地理老師新衣天天換每當(dāng)進(jìn)班時(shí)那男生的驚呼女生的尖叫嗎？

記得歷史老師講課時(shí)間安排的分秒不差讓多少同學(xué)為之震撼；

記得語(yǔ)文老師評(píng)講時(shí)愛(ài)雪的詞“到位”留給我們多少歡笑；

記得數(shù)學(xué)老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)讓多少同學(xué)敬佩。

曾經(jīng)在高三里那朗朗的讀書(shū)聲你在大學(xué)還感受的到嗎？

你拍心問(wèn)一問(wèn)自己大學(xué)過(guò)的到底是什么樣的生活，你肯定無(wú)聊過(guò)；你肯定也因?yàn)橐粫r(shí)不適應(yīng)大學(xué)的自由時(shí)間而迷失過(guò)方向和理想，還有你敢說(shuō)你一點(diǎn)沒(méi)有懷戀過(guò)高中的那些人那些事，肯定不會(huì)的。高三，我們懷著青春的夢(mèng)想，相聚相識(shí)。半年的分別，半年的牽戀，給了我們?cè)俅蜗嗑鄣淖銐蚶碛?。為了這次聚會(huì)的順利進(jìn)行，讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)時(shí)光中回味商高母校留下的難忘記憶。

特?cái)M定本次班級(jí)聚會(huì)的策劃書(shū)。

二、聚會(huì)主題：《那些年我們一起走過(guò)》

三、聚會(huì)成員：班主任和各科老師及八班全體同學(xué)。（班主任由朱偉聯(lián)系邀請(qǐng)、各科老師由各科課代表聯(lián)系邀請(qǐng)、八班人由互轉(zhuǎn)日志或群里發(fā)消息通知或其他途徑）

四、聚會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)：

（一）時(shí)間：臘月二十二日（元月15號(hào)）上午8：00

（二）地點(diǎn)：

（1）集合地點(diǎn)：有班長(zhǎng)聯(lián)系班主任申請(qǐng)商城高中莫間教室，并對(duì)教室稍作打扮（到時(shí)候會(huì)安排同學(xué)打扮教室和去商高大門(mén)口接待）此教室主要用于同學(xué)暢談，諸位同學(xué)可以稍作準(zhǔn)備，給大家講下大學(xué)里和復(fù)習(xí)中的所見(jiàn)與所聞（隨意點(diǎn)想說(shuō)啥就說(shuō)啥）嘻嘻……會(huì)有吃的呦！

（2）拍照地點(diǎn)：商高附近的鐵弗侍公園（有相機(jī)的帶相機(jī)沒(méi)有的務(wù)必保持手機(jī)滿(mǎn)電）此場(chǎng)地主要用來(lái)拍照留戀合影同時(shí)留住我們有過(guò)的記憶。

（3）聚餐地點(diǎn)：由城關(guān)同學(xué)負(fù)責(zé)找一家，能容納30-40人左右的價(jià)位合理的飯店（誰(shuí)想聯(lián)系飯店的同學(xué)請(qǐng)與班長(zhǎng)聯(lián)系，要積極同時(shí)也爭(zhēng)取大家的意見(jiàn)）。

（4）ktv 地點(diǎn)：由城關(guān)同學(xué)負(fù)責(zé)找一家，價(jià)格合理（誰(shuí)想聯(lián)系ktv的同學(xué)請(qǐng)與班長(zhǎng)聯(lián)系，要積極同時(shí)也爭(zhēng)取大家的意見(jiàn)）。

五、聚會(huì)原則：

（1）每人來(lái)時(shí)按簽到原則，簽到時(shí)并暫交60元聚會(huì)金.(多退少樸)。

（2）少花錢(qián)辦好事，可以通過(guò)合理的支出，大家湊在一起很不容易，此事必須依靠大家的力量及配合。

(3)聚會(huì)費(fèi)用的問(wèn)題，原則上是實(shí)行aa制，但我們還是本著人性化的原則進(jìn)行籌備，歡迎經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)贊助。

（4）堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)原則。

（5）堅(jiān)持一切從檢原則。

六、注意事項(xiàng)：

（1）天氣寒冷，請(qǐng)同學(xué)們穿厚點(diǎn)，注意保暖！

（2）春運(yùn)到來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一定一定要注意行程安全！

（3）我們要把盡量多的同學(xué)聯(lián)系起來(lái)參加，希望大家看了相互轉(zhuǎn)載此日志。

（4）雖是酒逢知己千杯少。但為了健康聚會(huì)請(qǐng)注意不要喝太多酒。

七、結(jié) 束 語(yǔ)：

高中畢業(yè)已半年了，這是畢業(yè)后的第一次聚會(huì)也有可能第二次聚會(huì)會(huì)在12年后、在20年后……都有可能。因?yàn)殡S著我們漸漸的長(zhǎng)大，以后擁有自己的工作了事業(yè)了，以后擁有自己的家庭了兒女了，以后擁有……也許你是女生可能會(huì)嫁到外地了也許相見(jiàn)的機(jī)會(huì)將更難了。此次畢業(yè)后的第一次聚會(huì)希望大家珍惜自己也要珍惜高中，因?yàn)楦咧袑?huì)是你人生中最值得回憶的時(shí)段。八班的都要來(lái)啦！安排的時(shí)間有點(diǎn)緊，我只能快快把這個(gè)策劃作出來(lái)了。同學(xué)看到后有什么不足或好的意見(jiàn)請(qǐng)聯(lián)系我，愿你和我一起來(lái)完善這個(gè)策劃，辦一場(chǎng)完美的聚會(huì)。

聯(lián)系方式：

組 織 人：班長(zhǎng)朱偉

策 劃 人：夏后強(qiáng)

策劃日期：二零一二年元月十二

第二篇：《我們一起走過(guò)》

作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過(guò)》

題目：我們一起走過(guò)

“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見(jiàn)你開(kāi)始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。那時(shí)懵懂的我，總愛(ài)聽(tīng)你念絕句，聽(tīng)你把滿(mǎn)天大雨劃為古韻，把水墨畫(huà)畫(huà)在心里。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”。記得你說(shuō)，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說(shuō)，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個(gè)人，要是能夠期待，就能夠全力以赴。”那堅(jiān)定的聲音，我從來(lái)不敢忘記。那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂(yōu)，我不敢說(shuō)出你的名字?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)我自信，奮斗?，F(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。

親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)感謝你陪我走過(guò)這三年：

三年來(lái)，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯清水酒，你滿(mǎn)，思念也滿(mǎn)。

題目：我們一起走過(guò)

我們一起走過(guò) 那條路，在哪兒？

匆匆走過(guò)，卻又不知是酸或略帶些苦?? 我們一起走過(guò)。

——沉思錄 蝶的一生注定是不平凡的，她會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)永恒的蛻變，而一生與之相伴.當(dāng)她還是一條乳臭未干的毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，她未必知道，伴隨著她一起走過(guò)的是無(wú)盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟?還是??

尚記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上帝對(duì)我們每個(gè)人都是公平的?！蔽也粫?huì)自卑，不會(huì)自棄，我要靠我自己，“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過(guò).去經(jīng)歷來(lái)自暴風(fēng)雨的洗禮，帶著自己的夢(mèng)想，她上路了。。。

路無(wú)疑是坎坷不平的，去和百靈結(jié)伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個(gè)個(gè)花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨(dú)她，而她也來(lái)不及羨慕便上路了，她堅(jiān)信，自己的理想還在遠(yuǎn)方。

我們一起走過(guò)，走過(guò)這條執(zhí)著的追求。腳下的路是無(wú)盡的。。。

終有一天，她覺(jué)得自己無(wú)法動(dòng)彈，漸漸的被包裹了起來(lái)，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新生活的開(kāi)始，腳下的路遠(yuǎn)無(wú)止步。走過(guò)一條風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹的路，這路，走著踏實(shí)。漸漸隨著時(shí)間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來(lái)的最美的天使，一個(gè)承載著太多希望的羽翼起翔，請(qǐng)堅(jiān)信，這條路，我們一起走過(guò)，相依相靠，這不是對(duì)生命的最好詮釋嗎？

我們一起走過(guò)，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。。。此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過(guò)》

題目：我們一起走過(guò)

你愛(ài)茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開(kāi)茶蓋時(shí)那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見(jiàn)了你矯健的身姿，不見(jiàn)了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過(guò)的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡(jiǎn)單的包裹，是你無(wú)聲的愛(ài)與我的無(wú)知彼此充實(shí)。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來(lái)你是愛(ài)我的。

你冷峻古板，我卻愛(ài)笑，你沉默寡言，而無(wú)知的我卻把你無(wú)聲的愛(ài)誤讀了，我對(duì)你心懷不滿(mǎn)，你對(duì)我卻滿(mǎn)懷期待。

小時(shí)候，我參加了“書(shū)法社”，可是在社里我總覺(jué)得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)你鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好努力，正如茶那樣即使原來(lái)多么平凡，但經(jīng)過(guò)了殺青、曬干、炒制??那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時(shí)的清香令人心醉，這時(shí)它擁有了美麗的內(nèi)涵，只要努力就會(huì)擁有美麗內(nèi)涵。”我應(yīng)了一下，然后就離開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)月，我參加了書(shū)法比賽得了三等獎(jiǎng)，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當(dāng)你看到這一切時(shí)會(huì)很高興，但你只是看了看，揚(yáng)起嘴微微一笑。我拿著獎(jiǎng)狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。

有時(shí),看到爺爺那對(duì)我漠不關(guān)心的神情,總覺(jué)得自己是那么多余??

有一次，爺爺奶奶到我家過(guò)年。當(dāng)我看到爺爺時(shí)，他對(duì)我揚(yáng)起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺(jué)得這是他第一次對(duì)我笑。我有個(gè)壞習(xí)慣，睡覺(jué)總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連??可是這幾天當(dāng)我起床時(shí)被子總蓋得好好的，我以為是媽媽?zhuān)D時(shí)心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因?yàn)楦忻半y受，我久久難以入睡，這時(shí)門(mén)縫忽然射進(jìn)一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開(kāi)了，我緩緩睜開(kāi)眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中??這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺??

你我走過(guò)的日子是種種誤會(huì)纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會(huì)愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說(shuō)：“你爺爺啊，真是個(gè)傻瓜，上一次你得獎(jiǎng)時(shí)他不知道有多高興，整天逢人就說(shuō)我孫子啊字寫(xiě)得好??可是他硬要裝著不屑?！蔽掖丝滩琶靼自瓉?lái)爺爺?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中。原來(lái)你我一起走過(guò)的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛(ài)，也有幸福。

點(diǎn)評(píng)：

本文是寫(xiě)親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來(lái)。文章選取了爺爺與自己走過(guò)的日子里的兩件事，一件是寫(xiě)作者書(shū)法獲了獎(jiǎng)，非常高興，想得到長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來(lái)，并用耐人尋味的話來(lái)鼓勵(lì)孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發(fā)人深省。另一件是寫(xiě)爺爺晚上起來(lái)給他蓋被子，一位慈祥愛(ài)孫兒的長(zhǎng)輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓文章真實(shí)動(dòng)人，結(jié)尾用奶奶的話來(lái)側(cè)面反映爺爺與我走過(guò)的那段充滿(mǎn)愛(ài)的日子，感人至深。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過(guò)》

題目：我們一起走過(guò)

如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚(yú)，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過(guò)那段歲月。在我孤獨(dú)時(shí)，不善言辭的你買(mǎi)來(lái)書(shū)籍陪伴我，讓我愛(ài)上文學(xué)；在我生病時(shí)，你雖沒(méi)有給我煮雞湯，只是簡(jiǎn)單的送我到醫(yī)療站，付了錢(qián)，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義；在我取得進(jìn)步時(shí)，你沒(méi)有給我什么特殊的表?yè)P(yáng)，只是憨憨地說(shuō)：“毛澤東的話總不會(huì)錯(cuò)的，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽液苤?，因?yàn)槲矣心愕囊宦放惆椤?/p>

中考前一個(gè)星期，老師發(fā)下一張家長(zhǎng)函，很少有人會(huì)像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫(xiě)的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來(lái)，你就是一個(gè)很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯？你說(shuō)中考快到了，也幫不上什么忙，但營(yíng)養(yǎng)得跟上。我也沒(méi)有多說(shuō)一句，只是盡量將嘴塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

考試臨近，我說(shuō)我緊張，問(wèn)你有沒(méi)有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對(duì)，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車(chē)，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說(shuō)是來(lái)送我去學(xué)校。路上，我問(wèn)你要八點(diǎn)才下班，怎么可以出來(lái)，你說(shuō)你跟門(mén)衛(wèi)是熟人，只是趕在七點(diǎn)以前回來(lái)，他就允許你出來(lái)。我沒(méi)說(shuō)什么，只覺(jué)鼻尖一點(diǎn)涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門(mén)口，你沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在遠(yuǎn)處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒(méi)開(kāi)進(jìn)學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開(kāi)的是奔馳、寶馬，車(chē)上坐的是學(xué)成歸來(lái)的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問(wèn)我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車(chē)的接送。直到考完后，你才激動(dòng)地問(wèn)我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動(dòng)。

曾經(jīng)，面對(duì)母親的離開(kāi)，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運(yùn)在冥冥之中都注定了的，也說(shuō)不上公不公平，母親離開(kāi)，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9年，我即將升入離家更遠(yuǎn)的高中就學(xué)，我很清楚父親沒(méi)有了我這份掛念，會(huì)更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺(jué)，我希望父親為我好好留住健康，因?yàn)閷?duì)于父親來(lái)說(shuō)，他的女兒，還要他陪她一起走下去！

（點(diǎn)評(píng)：有人說(shuō)：“父愛(ài)如山！”它深沉內(nèi)斂，需要我們?nèi)ビ眯母惺?。本文的小作者用飽含深情的筆觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關(guān)懷下一起走過(guò)的日子。平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父親從細(xì)小處關(guān)心著女兒，讓失去母親的女兒內(nèi)心世界變得豐富，喜歡上文學(xué)，學(xué)會(huì)做人。重點(diǎn)寫(xiě)了中考前的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如何改善伙食，如何送女兒上學(xué)，從細(xì)微處感受到濃濃的父愛(ài)。樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著淡淡的父女之情，真正達(dá)到了“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，寫(xiě)于細(xì)處感人心”的境界。）

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第三篇：我們一起走過(guò)(詩(shī)歌)

我們一起走過(guò)

（1）序歌

當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪

當(dāng)太陽(yáng)熱情點(diǎn)燃生命的火焰

當(dāng)三萬(wàn)多個(gè)日日夜夜已經(jīng)成為昨天

當(dāng)校慶的歡歌隨著金秋的收獲

飛揚(yáng)

今天

請(qǐng)?jiān)试S我將激越的音符鑲在您幸福的臉龐 請(qǐng)?jiān)试S我用最純最真最美的音質(zhì)為你歌唱

六十年，一路風(fēng)雨兼程的跋涉 六十年，一首催人奮進(jìn)的詩(shī)篇 六十年，一曲蕩氣回腸的歌謠 六十年，一副震撼人心的畫(huà)卷 六十年，一段繼往開(kāi)來(lái)的歷史

六十年的往昔 算不上滄桑 卻也是砥礪漫漫風(fēng)雨 六十年后的今天 你的笑容

比煙花和繁星還要璀璨

今天

請(qǐng)?jiān)试S我詩(shī)意的翻開(kāi)六十年的畫(huà)卷 請(qǐng)?jiān)试S我虔誠(chéng)地聆聽(tīng)六十年的傾訴 一起重溫您輝煌的歷程 回溯您流光溢彩的漫漫征程 重溫您一路走來(lái)的鏗鏘歌聲

（2）歷程

赤日如焰 風(fēng)雨如磐

坎坎坷坷是你的日歷 風(fēng)風(fēng)雨雨是你的樂(lè)章

敢打額白楊樹(shù)，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千——

請(qǐng)告訴我們 是什么樣的信念 使你屢遭坎坷 卻經(jīng)久不衰 是什么樣的風(fēng)骨

使你每逢機(jī)遇 而愈加蓬勃 是什么樣的品格 使你胸懷寬廣 甘于寂寞

又是什么樣的力量 使你英才輩出

數(shù)十載 你櫛風(fēng)沐雨 你仰不愧天，俯不愧地 多少月出月落，歲月章回 你披肝瀝膽 慷慨悲歌 你肅穆，凝重

如同征途中不朽的豐碑 你恬淡，清幽

如同空谷中傲世的幽蘭 你堅(jiān)定，執(zhí)著

如同沙漠中不懈的旅人 你豪情，氣魄

如同平原上挺立的高山

看呵

六十年來(lái)

你劈波斬浪 勇往直前 攀枝折掛在各路賽場(chǎng) 你勵(lì)精圖治 慷當(dāng)以慨 捷報(bào)頻傳在各門(mén)學(xué)科

海納百川 故成其大 西理工的主要領(lǐng)導(dǎo)，薪火傳承

西理工的青春學(xué)子； 人才輩出

是他們智慧的創(chuàng)造，讓我們高山仰止； 是他們刻苦的實(shí)踐，讓我們鉆之彌堅(jiān)

六十年的奮斗打造成教育的品牌 六十年的奉獻(xiàn)鑄就成桃李芬芳

親愛(ài)的西理工

您的歷史就是一片群星的璀璨天空 您的將來(lái)就是一艘劈波斬浪的巨輪

（3）傳承

日月經(jīng)天，滄桑輪回

今天，我們成了西理工的舵手 我們思索著人民的重托 思索著機(jī)遇與挑戰(zhàn) 思索著肩上的責(zé)任

我們不會(huì)忘記

那些上下求索，創(chuàng)辦學(xué)校的老師們 我們不會(huì)忘記

那些榮校報(bào)國(guó)，矢志不渝的莘莘學(xué)子 我們也不會(huì)忘記

所有光榮圣潔的靈魂呵堅(jiān)定豪邁的身影

我們將用高尚的品格塑造品格的高尚，用杰出的才華冶煉才華的杰出。我們會(huì)在喧嘩中潛心研究，在浮躁中沉靜思考； 在清貧中創(chuàng)造財(cái)富，在平凡中鑄就偉大。

在這美麗日子，讓我們莊嚴(yán)宣誓——

接過(guò)西理工六十年不滅的火炬

艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。共同續(xù)寫(xiě)這永恒的傳奇

（4）放飛

雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越

當(dāng)鐘聲拂過(guò)歲月的痕跡

當(dāng)禮炮點(diǎn)燃慶典的煙花

感謝這一片青春的土地

接納我的足跡

萌發(fā)我的啟迪

我們永遠(yuǎn)是你博大的花園里一方執(zhí)著的綠地

是你溫暖的河流中一只搖曳的白礬

是你堅(jiān)定的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉 是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天

躬逢其盛啊，自豪的西理工人

在這被歌聲和盛典簇?fù)淼氖サ?/p>

我們以赤誠(chéng)，忠心和莊嚴(yán)

為你歡呼，為你喝彩

向你獻(xiàn)禮 向你祝福！

第四篇：初三,我們一起走過(guò)

初三，我們一同走過(guò)

初三正是書(shū)生意氣的時(shí)代，桌前案頭總有寫(xiě)不完的作業(yè)，一頭扎進(jìn)題海，筆尖走過(guò)古今中外文墨瀚海，聆聽(tīng)古今圣賢諄諄教誨。初三正是風(fēng)華正茂的時(shí)代，穿著校服走進(jìn)春風(fēng)和煦的校園，心中總是猜測(cè)有沒(méi)有誰(shuí)注意過(guò)自己的油光可鑒的分頭。初三同樣是編制夢(mèng)想的時(shí)代，心中有千千問(wèn)，覺(jué)得我的未來(lái)充滿(mǎn)幻想和期待。

花樣年華的同學(xué)們注定初三是陽(yáng)光燦爛的過(guò)渡，前程似錦的未來(lái)注定初三是精彩紛呈的期待，堅(jiān)定篤實(shí)的學(xué)業(yè)注定初三是承前啟后的基石。

初三是一個(gè)過(guò)程，是從初一開(kāi)始，是從同學(xué)們稚氣未脫步入初中大門(mén)的那一刻開(kāi)始，你們便用三年一千多個(gè)日日夜夜的歡聲笑語(yǔ)累積的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是時(shí)光記錄儀，記錄了你成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，因?yàn)檫t到而心驚膽戰(zhàn)卻最終難逃罰站的厄運(yùn)，因?yàn)槌u而痛下決心改過(guò)自新卻老毛病又犯的無(wú)奈……

初三，有乖巧，也有叛逆；聽(tīng)話的孩子一直能夠照顧老師的感受，因此被老師作為乖巧的榜樣四處推銷(xiāo)宣傳。同樣，背后地里少不了添油加醋搜集老師們的八卦，以供繁重學(xué)業(yè)之后的消遣；初三有歡笑、也有淚水，一個(gè)集體比賽，就能喚起同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，當(dāng)自己班的灌籃高手扣進(jìn)一記2分時(shí)，當(dāng)自己班的運(yùn)動(dòng)健兒第一個(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們歡欣雀躍，臉上的笑容為集體、為青春。當(dāng)同學(xué)們付出卻被老師誤解甚至責(zé)罵時(shí)、當(dāng)同學(xué)們?nèi)σ愿皡s考出糟糕的成績(jī)時(shí)，同學(xué)們心灰意冷，臉上的淚水為自己、為理解。初三，老師總有些話想要對(duì)同學(xué)們說(shuō)。一是選對(duì)方向，方向錯(cuò)了，停止便是進(jìn)步。二是學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樘焓咕驮诿總€(gè)感恩者的心中。三是學(xué)會(huì)適應(yīng)，有些事不一定要去改變，或許改變的只是一種態(tài)度，四是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，能看到更美的風(fēng)景。

初三，與老師結(jié)下了不解之緣，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是外語(yǔ)，同學(xué)們總能品頭論足說(shuō)出老師們的七長(zhǎng)八短以及家長(zhǎng)里短。老師不在是你們心中的偉岸、知識(shí)的堡壘，無(wú)論你們喜歡也好，憎惡也罷，他們只是你心中普普通通的一個(gè)人，只要你愿意，想起老師，似乎就像一個(gè)喋喋不休的家長(zhǎng)。三年來(lái)的灌輸，也不需要感謝，只是老師盡力了，愿同學(xué)們更精彩的生活。

周靜波 2013年4月22日

第五篇：我們一起走過(guò)(作文)

我們一起走過(guò)

記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。

——席慕蓉

落英繽紛，流水潺湲，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過(guò)；

曦光燦燦，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過(guò)；

風(fēng)聲回轉(zhuǎn)，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走過(guò)??

自我出生起，便與雨結(jié)下了不解之緣。成長(zhǎng)的路上，我們一起走過(guò)

——

猶記得，兒時(shí)的我獨(dú)愛(ài)雨天，也不知是因?yàn)槭裁?，只覺(jué)得和雨特別的親近。走近雨，走進(jìn)雨，內(nèi)心總會(huì)有一股莫名的沖動(dòng)，只覺(jué)得那淅淅瀝瀝的雨浸潤(rùn)肌膚是一種很美妙的享受。

初進(jìn)花季，仍是一個(gè)懵懂無(wú)知的男孩，但雨季來(lái)臨，卻已經(jīng)不再到雨中盡情玩耍了。那時(shí)的我，對(duì)一切都很敏感，只是淡然地和她相敬

如賓。

而如今的我已告別花季雨季，眉宇已然褪去一份青澀，初露一絲英氣，對(duì)雨自然也有了另一種難以捉摸的情感??

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！庇?，如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，雨珠悄然滑落于臉頰之上，沁入心扉，清涼幾許，迷蒙幾許。

淅淅瀝瀝，滴滴答答，密密匝匝，雨絲飛落，如曼妙的舞姬，令我心旌搖曳。

現(xiàn)在的我，已然坐在考場(chǎng)里，雖然沒(méi)有你的陪伴，但我依然自信，一起走過(guò)的路上，留下一行小詩(shī)：

走過(guò)戀戀風(fēng)塵發(fā)現(xiàn)記憶是心中永遠(yuǎn)不滅的炊煙今天的你永遠(yuǎn)

是我心中不老的容顏?? 沙沙挲挲，淅淅瀝瀝，聽(tīng)，你的聲音仍然在我耳畔縈繞，我知道，那是我們心與心的共鳴。

薔薇依然盛開(kāi)，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過(guò)！

【滿(mǎn)分解密】

生命的成長(zhǎng)拔節(jié)中，“我”和雨一起走過(guò)，這是作者不落俗套的構(gòu)思。正是有了這份匠心，才成就了這篇佳作。

文章結(jié)構(gòu)緊湊，“雨”這一意象，伴隨著“我”一起走過(guò)。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，對(duì)雨的不同感受，展現(xiàn)了作者心理成長(zhǎng)的歷程，更顯得文章層次清晰?！疤貏e的親近”“相敬如賓”“難以捉摸”，這只是對(duì)雨的感覺(jué)嗎？“書(shū)不盡言，言不盡意。”意溢于言外，給讀者留下了無(wú)盡想象的空間。作者善于營(yíng)造意境，其意境既得纏綿悱惻，又得超曠空靈，讀來(lái)宛若隔窗聽(tīng)雨，細(xì)膩富有詩(shī)意，讓人心中一片清新

寧?kù)o。（薦評(píng)/程燦）滿(mǎn)分作文：那令我感動(dòng)的目光

陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽(yáng)光在長(zhǎng)河里最終映照出一道道令人感動(dòng)的目光。

專(zhuān)注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒(méi)有聽(tīng)到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說(shuō)了些什么，劉翔竟毫無(wú)反應(yīng)，更沒(méi)有抬頭看別人一眼。見(jiàn)此，電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好？”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專(zhuān)注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀(jì)錄！

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時(shí)知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時(shí)，我只看到終點(diǎn)?！?/p>

鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專(zhuān)注的眼神更令我感動(dòng)。

堅(jiān)定的目光

“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒(méi)有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

類(lèi)似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光，感到了中國(guó)所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國(guó)總統(tǒng)后，曾來(lái)中國(guó)紡問(wèn)，并來(lái)到中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競(jìng)選法國(guó)總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。

開(kāi)始時(shí)，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓?zhuān)屃_琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票?？梢哉f(shuō)，是他那睿智的避讓?zhuān)蛊涑晒Α?/p>

他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈?，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)。當(dāng)我有病時(shí)，有母親溫柔的目光；當(dāng)我茫然時(shí)，有父親鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我無(wú)助時(shí)，有外公慈愛(ài)的目光??

我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長(zhǎng)，讓我的人生常存感動(dòng)。【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇從立意到結(jié)構(gòu)、從語(yǔ)言到內(nèi)容都能夠彰顯出作者的才情及實(shí)力的文章，其特點(diǎn)如下：

1.主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國(guó)的人物作為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其突出的特點(diǎn)，從“目光”的角度入手，寫(xiě)了劉翔那“專(zhuān)注的目光”，洪戰(zhàn)輝那“堅(jiān)定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動(dòng)的原因?？垲}緊湊，主題鮮明。采用總分總的結(jié)構(gòu)的小標(biāo)題的形式，敘事、說(shuō)理層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出理性的廣度與深度。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有才氣。全文的句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。特別是場(chǎng)面的描寫(xiě)形象逼真，把劉翔賽場(chǎng)上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語(yǔ)言活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，人物形象鮮明。

滿(mǎn)分作文：我最喜歡的一堂語(yǔ)文課

考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一會(huì)提問(wèn)就慘了??”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！?/p>

我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”

老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>

我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱??”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情??

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

【點(diǎn)評(píng)】

開(kāi)頭自然。由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。

描寫(xiě)生動(dòng)。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。

景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫(xiě)，很好地烘托出同學(xué)們的喜愛(ài)。

（六）2011山東省萊蕪市中考作文題：命題作文，題目：愛(ài)讓我更加美麗

滿(mǎn)分作文：愛(ài)讓我更加美麗

每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽(yáng)。如果要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是豐厚的物質(zhì)??而我卻認(rèn)為那最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)。

兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。這時(shí)，雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了?！鞍职郑职??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療，我康復(fù)出院。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，我仿佛一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一?huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母。

愛(ài)是一種情懷，更是一種情操。父母的愛(ài)，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿(mǎn)了愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)??這個(gè)世界，我們享受著被愛(ài)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)。是愛(ài)，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營(yíng)造出愛(ài)的美麗空間！