第一篇：肯定自己讀后感

<肯定自己>讀后感

肯定自己，是一個(gè)父親對(duì)兒子的教誨。

《肯定自己》一書，喚醒了我面對(duì)挫折的勇氣。心中總是有一道聲音在吶喊：跌倒了，站起來(lái)！只能成功，不能失敗！

從書中，我看到了一個(gè)父親對(duì)兒子的期望和關(guān)心，更多是教誨，讓我對(duì)失敗有了新的認(rèn)識(shí)。得到了新的感悟。我們應(yīng)該重視自己，肯定自己超越自己。如果連肯定自己都做不到，何談別人重視你呢？

生活不是完美的，誘惑，煩惱，陷阱，痛苦，生離死別，不公平。如果人不能肯定自己，超越自己，就無(wú)法立足于社會(huì)。

我們應(yīng)該肯定自己的成功，也要接受自己的失敗。用理性的思維去思考自己的不足。當(dāng)你在面對(duì)失敗時(shí)失去理智，就將陷入更深的泥潭。

人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，如果別人不能了解你的痛苦，也注定了你的孤獨(dú)，正是你的孤獨(dú)，給了你在一角綻放的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)展示自己，讓別人看重你。

肯定自己。就像作者對(duì)他孩子說(shuō)的。

在不公平的社會(huì)上，只有你努力去創(chuàng)造一個(gè)公平的社會(huì)，不要在原地抱怨，嘆息；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)方法行不通時(shí)，不要與其糾結(jié)，要快速找到新的方法；當(dāng)不被人看重時(shí)，自己要肯定自己，不畏嘲笑和傷害。

當(dāng)你超越了自己，你便可自豪地吶喊：我贏了

第二篇：肯定自己

《肯定自己》讀后感

《肯定自己》是劉墉的教育三部曲《超越自己》、《創(chuàng)造自己》、《肯定自己》三本書中的最后一本，這本《肯定自己》是他以書信的形式寫給他兒子的。在書中劉墉告訴自己的兒子用什么方法和力量，讓一個(gè)平凡的少年，成為充滿自信的青年；又用什么方法，幫助他超越自己的弱點(diǎn)，創(chuàng)造自己個(gè)人的風(fēng)格，肯定自己是天地間一個(gè)不可或缺的人。本書他針對(duì)兒子所做的一件事或?qū)κ录奶幚矸椒?，用自己和朋友?jīng)歷過(guò)的、發(fā)生在身邊的以及周圍發(fā)生過(guò)的事例，引述出應(yīng)該如何來(lái)肯定自己是“天地間不可少的一個(gè)人”?！犊隙ㄗ约骸氛故玖苏鎸?shí)的社會(huì)真實(shí)的人生，讓我們了解了這個(gè)真實(shí)的世界，繼而培養(yǎng)一種在人生的起步階段就必不可少的肯定自己的態(tài)度。在書的扉頁(yè)上寫著他永遠(yuǎn)奉為座右銘的話：“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己！在別人肯定你之前，你先要肯定自己！”這也是全書告誡和鼓勵(lì)讀者們的最重要的一件事--------肯定自己！肯定自己是一種相信自己一定可以成功的自信與決心，肯定自己才能不被

所謂的成功的機(jī)緣而牽絆，把等待成功變成一種積極的“去成功”。每個(gè)人都很想得到周圍的人的肯定，但同時(shí)又時(shí)常抱怨老天的不公，只給自己那么少的天賦。所以都無(wú)法做到讓他人對(duì)自己肯定，但是在劉墉看來(lái)一個(gè)人要得到別人的肯定就必須先肯定自己。劉墉也說(shuō)你可以一輩子都不登山，但你心中一定要有座山。這座山或許險(xiǎn)峻陡峭，但你要相信自己的能力，要說(shuō)我行，而不

是退縮，當(dāng)個(gè)永遠(yuǎn)只會(huì)躲在溫室里的花朵。

其實(shí)心中那座最高的山是你自己，你必須肯定自己，而不是在未肯定自己前與他

人相比?？隙ㄗ约海粩嗟爻阶蛉盏淖约?，就是今日最大的成功?！翱隙ā笔侵笇?duì)事物持確認(rèn)的或贊成的態(tài)度，然而在此書中，肯定自己并非僅僅是“相信自己，贊成自己”這么抽象的一句話就能概括，全書通過(guò)不同的方面，以多種不同的角度來(lái)詮釋了我們需要在不同的方面加以努力，從而肯定自己，從而獲得最后的成功?？隙ㄗ约菏且环N行為，是一種敢于去超越自己去成功的行為，因此，由許多的不足引起了思考，由思考引出行動(dòng)，也將由行動(dòng)引領(lǐng)成功。

《肯定自己》不是孤立的一本書，它是對(duì)《超越自己》《創(chuàng)造自己》的補(bǔ)充和升華。因此，本書中，肯定自己是需要通過(guò)超越每一個(gè)昨天稚嫩的自己，創(chuàng)造嶄新的自己，才能最終相信自己是重要。成功的人總會(huì)有一種相信自己一定能成功的氣質(zhì)，自認(rèn)為必須偉大起來(lái)。但是這種氣質(zhì)并不是空話，而是一種意念一種行動(dòng)，他們總會(huì)通過(guò)各種努力，去克服難題抵制誘惑，去學(xué)習(xí)技能獨(dú)立生活，去培養(yǎng)一種肯定自己的態(tài)度吧，把等待成功變成去成功，創(chuàng)造自己的一片天地！

第三篇：《超越自己創(chuàng)造自己肯定自己》讀后感

《超越自己創(chuàng)造自己肯定自己》讀后感

劉墉寫的《超越自己創(chuàng)造自己肯定自己》中的第一篇當(dāng)中提到了作者兒子上學(xué)途中所經(jīng)過(guò)地方很亂，作者告訴他的兒子上學(xué)的這段路就好比是人生所要走的路一樣，路上潛藏著許多的未知危險(xiǎn)，就像是一個(gè)布滿毒蛇猛獸，危機(jī)四伏的森林一樣，不過(guò)要是不走過(guò)這條道路，就不可能成為一個(gè)真正成熟的人。

世界上每個(gè)父母都是愛自己孩子的，對(duì)孩子無(wú)微不至，不敢有任何懈怠，也總是替孩子鋪好安穩(wěn)的大道，害怕他受寒、受驚、跌倒，受到傷害，在這種環(huán)境下孩子們變成了溫室里的花朵。尤其現(xiàn)在有許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，遇到任何麻煩的事情，家長(zhǎng)都會(huì)幫他們解決，反而讓他們失去自己解決問(wèn)題的能力，這樣的狀況，怎不叫人害怕？怎不叫人寒心？正因?yàn)楠?dú)生子女盛行，我們幾乎迷失了如何對(duì)獨(dú)生子女教育的思想和方法。孩子們的行為又似乎越來(lái)越離譜了，甚至還容易產(chǎn)生偏激行為，抗壓能力也越來(lái)越低。

那么父母管不下自己孩子的原因是什么呢？原因之一就是大多數(shù)獨(dú)生子女的兩代家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還小，等他們長(zhǎng)大了，自然就會(huì)懂事”的寵溺意識(shí)所造成的。因?yàn)槿诵灾杏泻芏嗳觞c(diǎn)，比如自私、懶散、好吃、好喝、好享樂(lè)、好表現(xiàn)……大家認(rèn)為孩子還小，等他們長(zhǎng)大后再教育也不遲，這就為教育孩子埋下了一顆定時(shí)炸彈。孩子的很多毛病，都是小時(shí)候養(yǎng)成的，就像得病一樣，病得輕的時(shí)候好醫(yī)，到病入膏盲的時(shí)候，也就拿它沒(méi)辦法了。(004km.cn)到他們長(zhǎng)大后，知道有這樣那樣的毛病時(shí)，已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚。那時(shí)候，孩子們肯定還要責(zé)怪大人，小時(shí)候?yàn)槭裁床粐?yán)格要求自己，如今導(dǎo)致自己有這么多毛病。

《超越自己》寫的就是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)，叢未出過(guò)遠(yuǎn)門的孩子，突然要去很遠(yuǎn)的地方讀書。父親以深?yuàn)W的話來(lái)勉勵(lì)他的兒子，教他戰(zhàn)勝自己的懶惰性和童年時(shí)期的依賴心，找到生存之道，并尋求進(jìn)一步突破人生在世，人生最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人，而是自己，在超越別人之前，先得超越自己，只有不斷的提升，不斷的超越，才能取得進(jìn)一步突破。如果沒(méi)有一定的本領(lǐng)，沒(méi)有超越自己的信念，是沒(méi)有一點(diǎn)立足之地的，是寸步難行，就像一只關(guān)在籠子里的鳥飛也飛不動(dòng)，走也走不了。

第四篇：《肯定自己超越自己創(chuàng)造自己》讀后感

《肯定自己超越自己 創(chuàng)造自己》讀后感

有人說(shuō)：“書中自有黃金屋”，手捧《肯定自己 超越自己 創(chuàng)造自己》一書，我時(shí)而忍津不禁，時(shí)而掩卷遐思，時(shí)而拍案叫絕，掩卷后尚留感慨多多。

人生最大的收獲是肯定自己。不要因?yàn)閯e人低估你、批評(píng)你，就隨意地看輕自己，不要讓他人的評(píng)價(jià)左右了你的一生。當(dāng)你肯定了自己，便有了百倍的信心，也能把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，人的一生難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)，難免會(huì)有坎坷，而且也難免會(huì)有缺陷，面對(duì)人生路上的種種不如意，不能畏縮，更不能自卑。要善于肯定自己，把自卑化解為一份自尊的動(dòng)力。若此，便有了一份巨大的收獲。

人生最大的成功是超越自己。勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，貧賤不移，處順境而不張狂，遭逆境而不失望。若此，則能超越自己。其中，最重要的是面對(duì)困難和挫折，要敢于超越自我?！叭螒{風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)?！比松谑?，不如意事常八九，無(wú)論工作中的“撓頭事”，還是家庭里的“難唱曲”，當(dāng)?shù)磸娜?，沉著?yīng)對(duì)?！安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步?！鄙膬?nèi)涵只有在抗?fàn)幹胁艜?huì)化為永恒，翻騰的大海只鐘愛那些勇敢的弄潮兒。超越自己，才能使生命更加完美?！懊媾R巨大的苦難與挑戰(zhàn)，要用你最好的心態(tài)去面對(duì)，當(dāng)你最終超越自己以后，你會(huì)深深體會(huì)到那一種‘閑看庭前花開花落’的榮辱不驚的悠閑，那一種‘漫隨天外云卷云舒的輕松’，生命就像在自由自在的空間游弋般無(wú)拘無(wú)束?！?/p>

肯定自己，超越自己，便能贏得精彩人生。

第五篇：肯定自己超越自己

《肯定自己超越自己》班會(huì)課

一．主題班會(huì)目的為了讓學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而及其生活、生存的意義，為了讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)的斗志，從而在期中考有所突破，班會(huì)的主題就定在了“肯定自己 超越自己”。

二．設(shè)計(jì)意圖和方法

設(shè)計(jì)的理念主要是動(dòng)之以情，曉之以理的原則，結(jié)合多種心理學(xué)原理和方法，配合現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、感性、震撼力巨大、情感氣氛濃烈的主題班會(huì)。

1．講述多個(gè)故事，令道理深入淺出，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，也是學(xué)生印象深刻；

2．運(yùn)用一些心理測(cè)驗(yàn)，心理調(diào)適法，以及討論交流等多方面的活動(dòng)，令學(xué)生充分融入這個(gè)主題班會(huì)，并獲得真切地感受。這些互動(dòng)，活躍主體班會(huì)的氣氛，放松班會(huì)的節(jié)奏，令學(xué)生在參與中得到教育。

三．主題班會(huì)的過(guò)程及內(nèi)容

班會(huì)的整個(gè)過(guò)程都伴之以輕柔獨(dú)特的背景音樂(lè)。全程音樂(lè)，目的讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)洗滌心靈的空間，讓學(xué)生在音樂(lè)營(yíng)造的氣氛里打開心靈，進(jìn)入班會(huì)的意境，從而產(chǎn)生共鳴。

1.請(qǐng)學(xué)生思考：“你了解自己、肯定自己?jiǎn)?？你活著有什么意義呢？你的將來(lái)是怎樣的呢？”

這幾個(gè)問(wèn)題突如其來(lái)，卻能把學(xué)生的精神一下子抓住，不由自主地去思考著幾個(gè)從來(lái)沒(méi)有，或沒(méi)有深入思考的問(wèn)題。在思考的過(guò)程里面，學(xué)生得不到答案，就開始期待老師給出答案。

2.心理測(cè)試：“請(qǐng)學(xué)生用一分鐘的時(shí)間思考一下自己，并在紙上描繪出來(lái)，想一想這是不是你將來(lái)希望的，你理想追求的自己？然后，再想一想自己有什么優(yōu)點(diǎn)？”

這樣的一個(gè)心理測(cè)試，使學(xué)生在這樣一個(gè)限定的、專門的情景下，認(rèn)認(rèn)真真的思考自己，并挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣的思考引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)肯定自己。

3.組織討論，說(shuō)說(shuō)彼此的優(yōu)點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)思考出來(lái)，組織在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞身邊的同學(xué)，把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，并能敞開心扉贊揚(yáng)出來(lái)；肯定他人的同時(shí)，也從他人口中得知?jiǎng)e人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，得知自己的優(yōu)點(diǎn)，由此，學(xué)會(huì)肯定自己。

4.故事《你不能失敗》

主持講述一個(gè)關(guān)于“你不能失敗”的故事?！榜R斷了腿，馬當(dāng)然還能活，只是作為一匹馬來(lái)講，腿斷了，馬活著還有什么意義？”為了不讓學(xué)生的激情退卻，為了讓他們明白現(xiàn)實(shí)的殘酷，更為了讓他們有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣，這個(gè)故事就是要叫他們不能失敗。

5.問(wèn)題：“你想過(guò)自己的將來(lái)嗎？你認(rèn)為未來(lái)的自己會(huì)是怎樣的一個(gè)人？”（“孱仔強(qiáng)”“天才成”“阿凡”。）

提問(wèn)“將來(lái)，你會(huì)成為他們其中一個(gè)嗎？否則的話，你會(huì)是??”學(xué)生在這一連串問(wèn)題里，又回到對(duì)自己將來(lái)的思考中。當(dāng)讓他們進(jìn)行討論，把自己的設(shè)想將出來(lái)的時(shí)候，絕大部分的學(xué)生都不甘心成為“阿凡”，而這一個(gè)過(guò)程，就把學(xué)生為將來(lái)而努力的決心激發(fā)起來(lái)。

6.比較了三個(gè)人物，提出：“我們肯定了自己，我們還要超越自己！”最強(qiáng)的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，我們先得要超越自己！學(xué)生得此信念，激發(fā)起戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

7.“超越自己”的信念：一開始，就不讓它錯(cuò)；打贏每一場(chǎng)仗；克服“自我妥協(xié)”的天性；事半功倍。.8.小游戲：每個(gè)人在紙上寫出你近段時(shí)間最緊要的幾件事情，并按照重要性排一下順序，想一想解決的辦法。

這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，步驟簡(jiǎn)單，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻根據(jù)普通班學(xué)生學(xué)習(xí)能力差的特點(diǎn)，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q身邊多個(gè)困難，如何分清事務(wù)的主次，如何理清條理，從而幫助解決困難，并定下決心振作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

9.“不死鳥火鳳凰之傳說(shuō)”。

班會(huì)接近了尾聲，選取了不死鳥火鳳凰的傳說(shuō)，把班會(huì)的氣氛推至高潮。

主題班會(huì)的最后，讓班會(huì)氣氛平緩下來(lái)，讓學(xué)生有一個(gè)反思，并調(diào)整心情的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生閉上眼睛，聽一聽這首英文歌，歌詞簡(jiǎn)潔易懂，震撼力非凡，讓學(xué)生在激蕩中決心超越自己。在歌聲中，結(jié)束主題班會(huì)。