第一篇：個(gè)人學(xué)佛及參加學(xué)院學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)歷和體會(huì)專題

個(gè)人學(xué)佛及參加學(xué)院學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)歷和體會(huì)

02002號(hào)學(xué)員 妙嚴(yán)

不解之緣

倘若你不知道龍池巖，那你一定知道朱熹的“半畝方塘一鑒開(kāi)”的詩(shī)句，“半畝方塘”即是龍池巖的放生池，朱文公足跡所及的華圃書(shū)院，便與龍池巖比鄰而居、儒釋對(duì)望；倘若你不知道三平寺，一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)三平祖師，（《五燈會(huì)元》記載著兩個(gè)故事：其一說(shuō)的是義中拜謁石鞏時(shí)，一見(jiàn)面，石鞏張弓搭箭，對(duì)準(zhǔn)義中大喝一聲：“看箭！”義中見(jiàn)狀，不但毫無(wú)懼色，反而用雙手擘開(kāi)衣襟，挺胸?fù)跫?，說(shuō)道：“此是殺人箭，活人箭？又作么生？”石鞏用手彈弓弦三下，喟嘆道：“三十年張弓架箭，只射得半個(gè)圣人”。其二說(shuō)的是元和十四年（819年），韓愈由于諫迎佛骨，被貶官到潮州當(dāng)刺史，經(jīng)常與大顛寶通禪師談禪論玄。有一天，韓愈向大顛請(qǐng)教：“弟子軍州事繁，佛法省要處，乞師一語(yǔ)?！贝箢嵚?tīng)了，良久不作聲。這時(shí)，義中隨侍在大顛身邊，乃敲禪床三聲。大顛問(wèn)道“你在做什么？”義中答道：“先以定動(dòng)，后以智拔?！币鉃橛蠓鸱?，須先以靜坐入定，由定生明，才可望頓悟成佛。韓愈聽(tīng)后，若有所得，贊道：“和尚門風(fēng)高峻，弟子于侍者邊得個(gè)入處”。）義中禪師即是三平祖師；倘若你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)漳州南山寺，前一陣子熱播的《瘋狂的賽車》，白粉交易選擇的那座寺廟即是唐代古剎南山寺。

感恩父母在我未生前為我結(jié)的法緣，我的出生與三平寺和龍池巖有著甚深淵源，感恩父母在我生后為我續(xù)接法緣，我接觸到的第一本經(jīng)書(shū)即是南山寺流通的大悲咒口袋本，我少年就能背誦的《心經(jīng)》就是從這上面學(xué)到的。至今，我都能感受到三平祖師的威神默照，感受到讀誦《心經(jīng)》的巍巍功德（體驗(yàn)部分難以言狀，冥冥之中的加持總能在關(guān)鍵時(shí)候從緣起上體現(xiàn)和反映）。感恩諸佛菩薩不舍眾生的悲愿，感恩學(xué)院為我等提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

接續(xù)與迷惑

真正想深入了解佛法，在2002、2003年左右，那時(shí)候諸子百家、岐黃老莊、哲學(xué)社科進(jìn)入我的視野，由于我先天的古文根底好，對(duì)傳統(tǒng)文化相對(duì)比較熱衷，先是看了南懷瑾先生的《易經(jīng)雜說(shuō)》，從這里打開(kāi)了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的突破口。偶然從圖書(shū)館看到一本《藥師經(jīng)的濟(jì)世觀》，南懷瑾三個(gè)字吸引了我。從此開(kāi)始深入，對(duì)我熟讀的《心經(jīng)》尋找釋義，慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)打坐，并在2005年研究生考試前接連看了49集的南禪七日。

2005年參加工作，開(kāi)始介入公益活動(dòng)，參與創(chuàng)辦了兩個(gè)公益社團(tuán)，呵呵，第一個(gè)社團(tuán)因?yàn)槌霈F(xiàn)分歧后來(lái)分道揚(yáng)鑣，一部分走向朝堂，我們這部分人馬另起爐灶。不過(guò)現(xiàn)在也是慘淡經(jīng)營(yíng)，曾經(jīng)助殘的一個(gè)對(duì)象由社團(tuán)的事變成我的事，因?yàn)橐恍┮蚓?，我也中止了，懺悔之，我?huì)繼續(xù)努力的。公益活動(dòng)期間結(jié)識(shí)的一位朋友，她在一次活動(dòng)中路遇她現(xiàn)在的老公——一位到四川大藏寺學(xué)修三年的追求真理的天資聰穎的小伙。此因緣，讓我開(kāi)始了對(duì)《菩提道次第廣論》的學(xué)習(xí)，并對(duì)密宗格魯派教法有些許的了解，后來(lái)閱讀了《修心七義論》《修心日光論》以及廣論的一些開(kāi)示文章和大藏寺法臺(tái)祈竹仁波切的一些開(kāi)示。我得承認(rèn)，學(xué)習(xí)得到的體會(huì)只是粗淺的。但引起了我的一些思考：我對(duì)禪宗所講的“心”這個(gè)東西有另一個(gè)角度的了解，對(duì)于修心次第也有了一個(gè)大致的輪廓，對(duì)于佛法全貌有一個(gè)初步印象（從我個(gè)人理解的《廣論》的角度）。

這期間一直困擾我的是“出離心”的問(wèn)題，可能是我理解的偏頗。我想，我還年輕，事業(yè)剛剛起步，叫我放棄世間的名利，對(duì)我一個(gè)多年苦讀終于熬進(jìn)城市，準(zhǔn)備工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支援農(nóng)村的進(jìn)城務(wù)工人員來(lái)說(shuō)，很難。這期間（2008年），碰到了五臺(tái)山來(lái)的一位法師，持戒不錯(cuò)、威儀莊嚴(yán)、見(jiàn)地通透、博聞廣識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)“出離心”的問(wèn)題，也因?yàn)橐恍┠婢?，曾?dòng)了隨他出家的心。不過(guò)由于前述原因，我一直在徘徊。

事情的發(fā)展是，我于這位法師處受了三皈依，領(lǐng)了法號(hào)，沒(méi)有剃頭，呵呵！法師說(shuō)了，出家也離不開(kāi)鍋碗瓢盆，那時(shí)也看學(xué)誠(chéng)法師博客，學(xué)誠(chéng)法師也說(shuō)，出家是從一個(gè)業(yè)網(wǎng)到一個(gè)業(yè)網(wǎng)。認(rèn)識(shí)是有了，道理上的出路找不到，出世間入世間如何圓融，修行的路在何方？

轉(zhuǎn)折與選擇

必須承認(rèn)，很多人結(jié)緣學(xué)院，對(duì)學(xué)院的特別之處并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)，但對(duì)于我這種在出入世之間徘徊的人來(lái)說(shuō)，學(xué)院的理念有如灌頂醍醐，有如對(duì)鎖的鑰匙，啪嗒一下，開(kāi)了。

我樓上有位師兄，說(shuō)也奇怪，鄰居近十年我們就是互相看著不順眼，后來(lái)卻在五臺(tái)山這位法師處認(rèn)識(shí)，并在后來(lái)的修行路上相得益彰。呵呵，人啊，有時(shí)候就是有法緣，沒(méi)有鄰居緣。他修準(zhǔn)提法多年，走的是首愚師的路子，2009年2月，他把學(xué)院介紹給我，報(bào)名，分班，班主任是一班王老師，編號(hào)02002，好記，呵呵！

接下來(lái)就不多說(shuō)了，修行翻開(kāi)了一個(gè)新的篇章！

粗淺的體會(huì)

理念至關(guān)重要，佛法是心法，見(jiàn)地的東西是擺在第一位的。心有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，這話不錯(cuò)。如果見(jiàn)地解決了，接下來(lái)就是操作的事情了。

操作也不容忽視，修行這么多年，要說(shuō)感應(yīng)或者功夫是有一點(diǎn)的，曾經(jīng)有一次打坐默念“心無(wú)掛礙”，進(jìn)入到找不到心在那里的狀態(tài)，這下慌了，作意頭頂，一下子整個(gè)人的氣血全部上涌，導(dǎo)致好幾天下半身都是涼冰冰，后來(lái)被俺師兄用方便法按下去才算完。其他感應(yīng)不說(shuō)也罷，我觀察自己的發(fā)心，想說(shuō)的動(dòng)機(jī)無(wú)非是虛榮心作怪，嘩眾取寵罷了。

因此，修行無(wú)非是身與心的事情（這在南懷瑾先生的《靜坐修到與長(zhǎng)生不老》有論及），心如果不越來(lái)越慈悲智慧，色身沒(méi)起變化，很可能是路走錯(cuò)了。

那么，一條見(jiàn)地通透，修行穩(wěn)妥，簡(jiǎn)便易行的道路，自從一聞準(zhǔn)提法，一進(jìn)學(xué)院后，輪廓越來(lái)越清晰。

1、關(guān)于法門的選擇

法門沒(méi)有高下，法法平等，關(guān)鍵是在于你與她的相應(yīng)程度。一個(gè)是有緣你能夠相遇，一個(gè)是適合你的實(shí)際情況，那么于我而言，結(jié)婚生子，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，包括應(yīng)酬喝酒吃肉可能是無(wú)法避免的，我的不吃牛肉已經(jīng)足以引起有些人的疑惑和攻訐，如果俺再不吃肉，可能有人去舉報(bào)我與李某的某某大法有關(guān)系，那就壞了。

準(zhǔn)提觀音是救度人道的觀音，關(guān)心人、為了人，人有人的特點(diǎn)，人有人的需求。多數(shù)人是要在這社會(huì)上成家立業(yè)，準(zhǔn)提法是出入世圓融，寓出世于入世，融入世于出世，這就給了我們?cè)谏鐣?huì)生活中能找到修行的切入點(diǎn)，加上普賢觀，顯密更顯圓融。特別是準(zhǔn)提佛母愿力中開(kāi)許喝酒吃肉、攜妻帶子，關(guān)注現(xiàn)實(shí)福報(bào)，讓我們的愿望能深深契入準(zhǔn)提愿海，感應(yīng)自然強(qiáng)大。

還有一點(diǎn)就是學(xué)佛，慢慢覺(jué)得就是把人的事情做好，讓人覺(jué)得這個(gè)人越來(lái)越像個(gè)人，不要搞得整天神神鬼鬼，妖里妖氣，被人判斷為走火入魔就不好了。應(yīng)該讓人覺(jué)得，這人越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越讓人容易接近，越來(lái)越受人喜歡，我想這是最大的受用。仰止在佛陀，完成在人格，人成即佛成，是名真現(xiàn)實(shí)嘛。

2、關(guān)于感應(yīng)。

我本不想談感應(yīng)的，但本著不斷增強(qiáng)自己信心和幫助別人樹(shù)立信心的發(fā)心，以及分享一點(diǎn)自己對(duì)感應(yīng)的心得以供參考。

應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)下平安實(shí)在的生活就是最大的感應(yīng)，自從一聞準(zhǔn)提法，父母比以前更和睦了，身體也好了，原來(lái)我媽是不信的，看別人燒香會(huì)說(shuō)的，有時(shí)候覺(jué)得那就是心理安慰，我想，很多人都覺(jué)得是心理安慰，這是很普遍的看法。我一方面回向她深信三寶，一方面在師兄的幫助下用方便法，譬如，胳膊酸痛，我先用息法再用增法，隨著我意念一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)提佛母顏色一變，她就能感覺(jué)到一股熱氣用下去，晚上睡覺(jué)夢(mèng)到被人從小指上拔下一枚生銹的針，然后酸痛基本沒(méi)了。方便法還有一些，因?yàn)樵趯?shí)踐的過(guò)程中出現(xiàn)了未曾料及一些問(wèn)題，所以暫不與大家分享。不過(guò)，如果是親近的人，如果是幫別人建立對(duì)三寶的信心的，該用我還是會(huì)用的。道大師在《心要集》里也說(shuō)了，禁諸鬼神療他疾病，老人家的話還是要聽(tīng)的。最穩(wěn)妥的辦法是回向，最根本的還是好好持咒。

至于我自身的感應(yīng)，夢(mèng)境是有的，剛開(kāi)始總有一條蛇在我夢(mèng)中出現(xiàn)，屢屢驚醒，后來(lái)有一次被群蛇圍攻，我想，就讓它們咬吧，從那以后好像也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，原來(lái)我是怕蛇的，放生的時(shí)候看到蛇我都是退避三舍。后來(lái)，想想，其實(shí)蛇表法嗔心，后來(lái)的很多時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)我很多時(shí)候原來(lái)是會(huì)發(fā)火了，可是卻出奇的平靜，也不再怕蛇！我原來(lái)嗔心是比較重的，一聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)別人怎么好，我總是找點(diǎn)別人的弱點(diǎn)加以反駁?，F(xiàn)在有時(shí)候聽(tīng)到別人怎么怎么好，我總會(huì)想，嗯，看能不能和他結(jié)個(gè)善緣，很明顯，我慢心減少了，嗔心減少了，歡喜心增加了。還有就是我夢(mèng)見(jiàn)被人從丹田處拔出一個(gè)膿頭，夢(mèng)見(jiàn)的出家人會(huì)相對(duì)多一些，多是大紅袈裟，夢(mèng)見(jiàn)過(guò)弘一大師拿著福田衣蓋在我肚子上。（我和大師還是有緣的，生日就是大師的圓寂紀(jì)念日，14歲那年就在泉州清源山見(jiàn)到他的舍利塔，看到石頭上的“悲欣交集”，我那時(shí)居然知道弘一大師是李叔同）。還有一件事情得交代一下，我原來(lái)想做施食，可是又怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢施了，第一天夢(mèng)見(jiàn)本尊，第二天施了，夢(mèng)見(jiàn)三平祖師開(kāi)口說(shuō)話了，第三天施了，夢(mèng)里有人請(qǐng)我吃飯了。從此施食堅(jiān)持下來(lái)了，夢(mèng)不代表什么，表示施食是諸佛菩薩歡喜，眾生高興，于是做唄。

關(guān)于對(duì)夢(mèng)的看法，我曾經(jīng)聽(tīng)我?guī)熜终f(shuō)過(guò)一個(gè)公案，有一個(gè)禪師，老夢(mèng)到一個(gè)蜘蛛，請(qǐng)教另一師傅，師傅告訴他，你這樣，蜘蛛來(lái)的時(shí)候你做個(gè)記號(hào)。于是照做，第二天醒來(lái)在自己的肚皮上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)記號(hào)。這就告訴我們，夢(mèng)里的主人公實(shí)際上是我們自己，夢(mèng)其實(shí)也就是自己的獨(dú)影意識(shí)罷了，人們說(shuō)的日有所思、夜有所夢(mèng)就是這個(gè)道理，感應(yīng)也無(wú)非是以形象來(lái)告訴你一些意義，所以不要著像，可以思考寓意。這是我的理解。

還有一個(gè)事情就是關(guān)于找對(duì)象的問(wèn)題。一直以來(lái)介紹的找的對(duì)象都不是很如意，后來(lái)我就照印光大師的求子疏寫(xiě)了一篇求妻疏，并發(fā)心回向找一位福德智慧端專的伴侶。后來(lái)有一個(gè)星期四，我姐姐打電話給我，有人介紹一位對(duì)象，她家在哪里哪里有房子。我一聽(tīng)火了，撂電

話了，這些話我不是第一次聽(tīng)了，很多人一介紹不談人先談房子，我聽(tīng)都不聽(tīng)直接pass。這位可能也是如此結(jié)果，結(jié)果那天早上，說(shuō)也奇怪，就一只白頭翁跑我窗戶上站那窗棱上吱吱叫幾聲，回頭飛走了又飛回來(lái)蹦了幾下，這下可有意思了，生完氣（純屬自己和自己較勁），覺(jué)得早上那鳥(niǎo)應(yīng)該是好鳥(niǎo)，打了個(gè)電話回去詳細(xì)問(wèn)一下，覺(jué)得媒人是慎重的，這女孩也是可取的（指品格方面），娶妻娶德嘛，后來(lái)到她家一趟，覺(jué)得母慈子孝的，父明理女乖巧的那種，還不錯(cuò)。后來(lái)即使有人又介紹了事業(yè)單位（我原來(lái)受我同事影響，比較執(zhí)著事業(yè)單位，后來(lái)想開(kāi)了），盡管為了不拂我同事面子，去了。但我還是覺(jué)得當(dāng)下的緣，眼前的人才是值得珍惜的，換在以前，那又是一個(gè)艱難抉擇了。

通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)提法，我比較不在執(zhí)著錢或者是工作了，我原來(lái)是個(gè)守財(cái)奴式的，當(dāng)然這與我貧窮的童年是有關(guān)系的。后來(lái)想開(kāi)了，福德的累積才是關(guān)鍵的，原來(lái)找對(duì)象會(huì)側(cè)重于考慮家境和個(gè)人的工作，現(xiàn)在主要是考慮人的品德了，我覺(jué)得錢是中國(guó)人民銀行的，不是你的，人家可以在上面寫(xiě)上行長(zhǎng)的名字，你要膽敢寫(xiě)上去你的大名，告你個(gè)污染人民幣，呵呵！福德的累積可以換來(lái)很多東西，快樂(lè)，健康，幸福，和諧等等甚至可以回向往生西方，但錢只是錢，錢來(lái)錢散錢如水啊，抓不住的，只能用福德去裝。因此，今年夏天，俺給俺父母房間裝了臺(tái)空調(diào)，一年劃出四千給俺爹買了份保險(xiǎn)，報(bào)恩吧。持咒修普賢行愿是種福田，施食是種悲田，那么報(bào)父母恩算是種恩田了，一分耕耘一分收獲，會(huì)有收獲那一天的！所以當(dāng)心什么呢？房子會(huì)有的，車子會(huì)有的，賢妻美眷會(huì)有的，最終還必將找到一個(gè)光明燦爛的自己。

3、關(guān)于因緣果以及命運(yùn)的認(rèn)識(shí)

想想當(dāng)初，俺走了一條狂禪和口頭禪的道路，嗷嗷在天上飛啊，飛的找不著北，特別是學(xué)習(xí)了空性見(jiàn)之后，那更是嗷嗷的我慢呈裂變式往上長(zhǎng)，后來(lái)得個(gè)休歇出，好好學(xué)習(xí)了凡四訓(xùn)吧，這也算是和準(zhǔn)提法結(jié)緣的一個(gè)緣起吧。不過(guò)我覺(jué)得，發(fā)心要發(fā)菩提心，行可以是人天乘，才會(huì)是高高山頂立，深深海底行。（原來(lái)咱是看不起了凡四訓(xùn)這種人天乘，懺悔?。?/p>

因?yàn)橐餐孢^(guò)算命之類的，所以對(duì)了凡四訓(xùn)里提及的命運(yùn)有了新的思考，這種思考與學(xué)院的因緣果契合，并有一次在與格魯派這位朋友聊天的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)居然是同一個(gè)看法。

這位朋友算命算的不錯(cuò)，可是也困惑，佛教不提倡算命，很多人又找他算命，于是他去問(wèn)祈竹仁波切，仁波切告訴他，在他看來(lái)命運(yùn)就是苦集滅道。于是這位朋友想啊，事實(shí)上在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都在修行的，修行無(wú)非是修正自己的行為，小孩本來(lái)是很大方很仗義，可是父母告訴他要分清遠(yuǎn)近親疏，于是，慢慢對(duì)“我”的東西漸漸執(zhí)著，為了“我”的東西起貪心，為了和“我”意見(jiàn)不合生氣了，為了“我”的一些感覺(jué)要死要活，于是走向了“苦集”的路，修行修的是貪嗔癡。佛陀教育則是在三法印和心內(nèi)求法的方法下走向修戒定慧的路，走向滅道。

我綜合各方觀點(diǎn)認(rèn)為，我們現(xiàn)在的狀況取決于過(guò)去所造做的各種善惡業(yè)，在生下來(lái)那一刻，八字可以反映我以前的大致情況，由于我的習(xí)氣，如果繼續(xù)善惡參半迷迷糊糊生活的話，算

八字可以大致知道我的人生軌跡。在這里，過(guò)去的業(yè)力和習(xí)氣是因（心迷住了，主宰不了），因會(huì)感召相應(yīng)的緣，結(jié)出相應(yīng)的果。

那么在當(dāng)下（我越來(lái)越喜歡用當(dāng)下），當(dāng)前的這個(gè)發(fā)心和我的行為是因，發(fā)心和行為的善惡可以感召相應(yīng)的緣，通過(guò)因緣聚合，就像農(nóng)民的播種耕作，最終會(huì)結(jié)出果來(lái)。在這里，心是主宰，緣由心來(lái)感召，結(jié)果是怎么樣，雖然具體不清楚，但方向已經(jīng)在發(fā)心那里決定了。這就破除了緣分是注定的謬論。因此，這段緣分怎么樣，看自己的發(fā)心，我為什么覺(jué)得我當(dāng)前這段姻緣是善緣，那是因?yàn)槲覇?wèn)自己的心，發(fā)心是端正的，不是貪圖家財(cái)，不是貪圖美貌，而是關(guān)注家風(fēng)與人品，因此，可以下一個(gè)定論，善緣！呵呵。

啰啰嗦嗦一大堆，都是個(gè)人不成熟的看法，畢竟學(xué)習(xí)才不足四個(gè)月，持咒可能未過(guò)五萬(wàn)遍，僅供參考，并斧正。

第二篇：我的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)

小弟三年磨一劍，這篇文章的字字句句皆為肺腑之語(yǔ)，涉及小弟所思所想，凝結(jié)小弟接受眾師教誨之精華，小弟對(duì)此文修改再三，望版主能考慮加為精華，將此文分享給更多的朋友！！

本人經(jīng)濟(jì)學(xué)大四，在壇中各位前輩面前當(dāng)屬小弟，所以現(xiàn)在想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)，只是希望在畢業(yè)前夕做一回顧，思過(guò)、總結(jié)以明志，絕無(wú)班門弄斧之意。若能供各位初學(xué)朋友參考，或受到各位前輩的指點(diǎn)批評(píng)，則是小弟之最大榮幸。

首先，我不知道各位朋友當(dāng)初是如何走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的殿堂的，但我自己當(dāng)初選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)，完全處于功利目的，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)類以后就業(yè)好，而且經(jīng)濟(jì)類的高考分?jǐn)?shù)也是最高的，不報(bào)可惜。然而現(xiàn)在看來(lái)，這些理由對(duì)我來(lái)說(shuō)都已無(wú)意義了，在這三年多的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)多次的試錯(cuò)、悔恨、糾結(jié)和最后的頓悟之后，現(xiàn)在我已經(jīng)決定走學(xué)術(shù)道路，我覺(jué)得是經(jīng)濟(jì)學(xué)本身吸引了我，而非其他。

1、如何讀經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)典原著讀不讀？

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是非常難以回答的，我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》和凱恩斯的《通論》(各位博學(xué)同仁可能還聽(tīng)說(shuō)過(guò)馬歇爾、熊彼特、庇古等人的著作），但初做嘗試之后，實(shí)在有摸不著頭腦之感，于是便無(wú)奈放棄了，后來(lái)逐漸體會(huì)到讀這類著作確實(shí)是需要一定的知識(shí)素養(yǎng)積淀的，否則的話的確很難比較深入地理解，甚至很有可能產(chǎn)生誤解，更何況著作中的有些內(nèi)容也是值得批判的，作為初學(xué)者當(dāng)然不知道如何鑒別，所以如果不是對(duì)原著有很強(qiáng)烈的興趣，最好在初學(xué)的時(shí)候不要去看原著，只要看看一些“導(dǎo)讀”知道其大略即可，比如你知道斯密說(shuō)的“看不見(jiàn)的手”、提出了分工的重要性就夠了，至于原著中其他的豐富思想，當(dāng)然是一座寶庫(kù)，只不過(guò)我們現(xiàn)在還沒(méi)有挖掘的工具罷了。

陸銘老師有一句話，并不能說(shuō)肯定對(duì)，但也有一定的道理：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)最前沿，最豐富的思想和方法都在paper中，經(jīng)典原著都是幾十年上百年前的思想，這一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)有很多的進(jìn)展了。即便是教科書(shū)也已經(jīng)是幾年或者十幾年前作者對(duì)自己研究成果的匯總，所以要了解前沿理論、問(wèn)題、方法，還得從paper開(kāi)始。當(dāng)然這并不是說(shuō)初學(xué)者開(kāi)始看paper，教科書(shū)實(shí)際上是很好的入門讀物，教科書(shū)可以提供學(xué)科的整個(gè)框架、體系和發(fā)展脈絡(luò)，而且又比較親善易懂，所以各位初學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)一定要好好研讀教科書(shū)。這又涉及到下面一個(gè)問(wèn)題了。教科書(shū)怎么讀？

在“怎么讀”這個(gè)問(wèn)題之前應(yīng)該現(xiàn)有一個(gè)“讀什么”的問(wèn)題，“讀什么”一般又涉及到幾個(gè)問(wèn)題：

一、讀外國(guó)經(jīng)典教科書(shū)還是讀中國(guó)學(xué)者的教科書(shū)？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很多同學(xué)可能都會(huì)毫不猶豫地回答，當(dāng)然是讀國(guó)外的了，國(guó)內(nèi)的教科書(shū)不值一讀。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)還是有些片面的。的確，不可否認(rèn)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的前沿并不在中國(guó)，外國(guó)老頭們寫(xiě)的入門的教科書(shū)又很“親善”，像講故事一樣娓娓道來(lái)。高級(jí)的教科書(shū)則更是需要大師級(jí)的功底才可以勝任，而國(guó)內(nèi)此類大師數(shù)量不多，實(shí)力超群的又往往沒(méi)有精力和時(shí)間寫(xiě)教科書(shū)，所以讀國(guó)外的經(jīng)典教材是一個(gè)很好的選擇。

但是另一方面，國(guó)外教材多是以美國(guó)作為例證，有很多方面都與中國(guó)國(guó)情不同，列舉的中國(guó)例子和數(shù)據(jù)也比較少，這不利于我們了解自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題，但這些又是十分重要的。所以有時(shí)讀一讀中國(guó)學(xué)者的教科書(shū)也會(huì)有所收獲。然而并不是隨便挑一本國(guó)內(nèi)的書(shū)就讀，這里面我個(gè)人覺(jué)得是有些竅門的。

首先，選青年教授的，不選老教授的。這樣做并不是對(duì)老教授的學(xué)術(shù)能力質(zhì)疑和不尊重，而是出于一種不得已的選擇。有些著名老教授們?cè)谒麄兺呏醒芯恐惺窍喈?dāng)出色的，但是囿于時(shí)代和環(huán)境的限制，他們最初接受的往往是帶有批判性質(zhì)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。就如已經(jīng)過(guò)

世的高老，他的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》銷量在全國(guó)都是排在很前面的，但各位讀過(guò)高老的書(shū)的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一章“結(jié)束語(yǔ)”中，高老都要對(duì)本章的內(nèi)容進(jìn)行批判，同時(shí)不經(jīng)意間流露出自己是一個(gè)馬克思主義者。但實(shí)際上，這些質(zhì)疑和批判在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)程中大部分已經(jīng)都有改進(jìn)和解決了，這樣的批判有時(shí)不免稍顯脫離時(shí)代，而且容易讓初學(xué)者糊涂：怎么好不容易才搞懂的理論，這會(huì)兒又被大肆批判呢？究竟應(yīng)該怎么學(xué)呢？所以我說(shuō)，為了避免這種情況，我們要選青年教授的書(shū)。

其次，選知名院校的，不一定選自己院校的。這一點(diǎn)我想大家應(yīng)該可以理解，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究本身就與世界前沿有相當(dāng)大的差距，而國(guó)內(nèi)的研究水平就更是差距頗大了，基本上大師級(jí)的人物很難在一所普通的院校出現(xiàn)（大家可以不同意這個(gè)觀點(diǎn)，這是出于我淺薄的認(rèn)識(shí)，無(wú)意冒犯），那么即使從概率上講，選擇知名院校的知名青年教授的書(shū)，你的風(fēng)險(xiǎn)是最小的對(duì)吧？當(dāng)然各位同學(xué)如果本校有很牛的老師，用他的課本也會(huì)有特別的好處，因?yàn)楸救酥v自己的教材，那種感覺(jué)是完全不同的。這里我也不怕廣告的嫌疑了，有幾本入門的書(shū)確實(shí)不錯(cuò)，微觀的有陳釗、陸銘合著的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、宏觀有易綱的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，當(dāng)然袁志剛老師的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》也是不錯(cuò)的。陳釗、陸銘是復(fù)旦大學(xué)的青年教授，易綱我就不用介紹了，袁志剛是復(fù)旦大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。大家在圖書(shū)館看就行了，不用買。

二、讀英文版還是中文版？

這個(gè)問(wèn)題我也一直困惑很久，讀中文翻譯版的好處是比較快，效率比較高，壞處是怕翻譯出錯(cuò)，造成理解困難或者干脆學(xué)到錯(cuò)誤的東西。讀英文版的好處是原汁原味地與大師交流，不必?fù)?dān)心翻譯錯(cuò)誤，“壞處”是讀的慢，而且自己的英語(yǔ)水平并不一定比翻譯者好。

那么怎么辦呢？我這么建議大家：

首先如果各位英語(yǔ)水平比較好，一定讀原版，其實(shí)教科書(shū)中的英語(yǔ)并不是非常難的，讀上幾頁(yè)，后面的感覺(jué)就好多了，實(shí)在不能理解的句子再看翻譯。當(dāng)然我個(gè)人覺(jué)得讀英文版的教科書(shū)有些記不住，所以做一些閱讀筆記，以及反復(fù)閱讀還是比較必要的。

對(duì)于英語(yǔ)并不是很強(qiáng)的同學(xué)們也不用氣餒，可以先讀翻譯版，如果覺(jué)得翻譯版讀不懂，再去看英文版。這聽(tīng)上去很奇怪，其實(shí)不然，往往你看不懂的句子是因?yàn)樽g者的錯(cuò)譯，所以有時(shí)候直接看看原版中的這句句子反而可以知道意思。當(dāng)你對(duì)中文版中的內(nèi)容比較熟悉了之后，再一次全文閱讀英文版，并借此機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)的閱讀能力，由于你對(duì)書(shū)中的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉，那么即使是讀英文版也比之前要輕松許多。

三、具體讀那些書(shū)呢？

論壇中經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)問(wèn)：我想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)該讀什么書(shū)？數(shù)學(xué)讀什么？這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得其實(shí)并不困難，有一個(gè)很好的方法，你去逛一遍書(shū)店，發(fā)現(xiàn)人大出版社或者北大、清華出版社引進(jìn)的國(guó)外教材一般都不錯(cuò)，當(dāng)然最簡(jiǎn)單的辦法莫過(guò)于去問(wèn)問(wèn)老師了。我在這里只推薦一些基礎(chǔ)的書(shū)，曼昆的《原理》就不用說(shuō)了，讀完之后可以讀范里安的《現(xiàn)代觀點(diǎn)》，宏觀可以繼續(xù)讀曼昆的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這幾本書(shū)學(xué)得爛熟，你已經(jīng)很厲害（作為初學(xué)的本科生來(lái)說(shuō)），其他的教材也很多，比如平迪克的微觀、尼克爾森的微觀、巴羅的宏觀、布蘭查德德宏觀等等各有各的特點(diǎn)，不宜貪多，將一本搞熟搞透。至于具體讀哪些，我以前也發(fā)過(guò)一些帖子，回復(fù)過(guò)一些帖子，論壇中也有很多回答了，在此不贅述。扯了這么半天剛剛扯完“讀什么”的問(wèn)題，對(duì)于“怎么讀”我覺(jué)得還是很有必要思考一些的。這個(gè)我想各位自己也都有自己的想法。我說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)供大家參考。

首先，讀一本書(shū)要觀其大略。先把目錄看一遍，看看這本書(shū)都講了些什么內(nèi)容，能不能從中找到一些聯(lián)系呢？試著去看看，想想，這對(duì)于接下來(lái)閱讀這本書(shū)是有很大幫助的，因?yàn)槟阒懒舜蟾鸥鱾€(gè)章節(jié)是講什么的，你就可以知道自己現(xiàn)在正在閱讀的這個(gè)章節(jié)到底占整個(gè)框架的哪個(gè)部分，起到什么作用，這樣一來(lái)對(duì)于閱讀就有了整體把握，不會(huì)迷失方向，不會(huì)不知道為什么這一章學(xué)這個(gè)，下一章又學(xué)那個(gè)，這樣就會(huì)提高閱讀的效率。

其次，我覺(jué)得讀書(shū)要讀到爛熟的境界，不能只是模糊大概知道內(nèi)容，這樣一段時(shí)間內(nèi)一定會(huì)忘記。那么怎么讀到爛熟呢？第一，肯定要多讀幾遍，這是必要的。第二，主動(dòng)閱讀，當(dāng)讀到第二遍時(shí)，就可以想一想，書(shū)接下來(lái)要講什么？記不住沒(méi)關(guān)系，只要你這么想了，然后再去閱讀，印象就會(huì)深刻。第三，合上書(shū)本，自己能不能寫(xiě)出書(shū)中內(nèi)容提綱、主要模型的推導(dǎo)？如果不能，那么在哪一步卡住了呢？再回過(guò)頭去翻翻書(shū)看看，會(huì)加深印象。這三點(diǎn)只是能夠保證你記住和初步理解了書(shū)中的內(nèi)容，并不能保證你真正理解和能夠靈活應(yīng)用。那么最后一招就是做書(shū)后的題目了，一般國(guó)外的教科書(shū)書(shū)后都有豐富的習(xí)題，這些習(xí)題都是國(guó)外教授們精心編制的，非常有價(jià)值，所以做習(xí)題不但是一種檢驗(yàn)，更是一種很好的學(xué)習(xí)。

最后，如果你在完成了上述的步驟之后，還能夠提出自己的問(wèn)題，那么恭喜你，你對(duì)于書(shū)本的理解已經(jīng)比較深刻了。任何一本教科書(shū)都不可能做到盡善盡美，講述一個(gè)模型的時(shí)候把所有情況都考慮上去，自然會(huì)有漏掉的情況，如果你想到了，那么這是非常不錯(cuò)的信號(hào)，它有可能意味著：你可以開(kāi)始試著做研究了。你懷疑嗎？認(rèn)為自己離做研究還太遠(yuǎn)嗎？“不要等所有的基礎(chǔ)都打好了才開(kāi)始做研究，只要有一些基本扎實(shí)的基礎(chǔ)，就可以邊做研究邊學(xué)，這樣效率更高”。田國(guó)強(qiáng)老師說(shuō)過(guò)這么一句話。那么接下來(lái)我就稍稍談?wù)勛约簩?duì)于做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的理解。

現(xiàn)在可以讀paper了嗎？

很多同學(xué)都還一直停留在讀教科書(shū)的階段，一提到讀論文，往往就說(shuō)，我現(xiàn)在才本科，不用讀論文的。這其實(shí)是不對(duì)的。正如陸銘老師說(shuō)的，教科書(shū)的內(nèi)容已經(jīng)不是前沿，如果希望做一些有意思的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，還是得看論文。通過(guò)對(duì)于論文的閱讀，你才能真正感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的過(guò)程、方法和樂(lè)趣。所以如果對(duì)于做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究有一些興趣的話，即使是本科生也可以多讀一些論文。大家對(duì)于頂尖的期刊應(yīng)該或多或少有一些了解。國(guó)際上最好的：AER、JPE、QJE、RES還有閱讀難度比較大的econometrica，國(guó)內(nèi)如果要看的話，《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、《世界經(jīng)濟(jì)》還都是不錯(cuò)的，當(dāng)然還有一些也可以看看。

談?wù)勛鰧W(xué)術(shù)研究：

一、如何決定題目？

陸銘老師在做實(shí)證研究方面的經(jīng)驗(yàn)比較豐富。他曾經(jīng)告訴過(guò)我們一個(gè)原則，就是你有topic還不夠，要有question。舉個(gè)我自己的例子，我曾經(jīng)說(shuō)我想研究教育不平等的問(wèn)題。陸銘老師一聽(tīng)就問(wèn)了，你想研究教育不平等的那個(gè)方面？是機(jī)會(huì)不平等還是結(jié)果不平等？如果是機(jī)會(huì)不平等，那么你要解釋的是什么？是機(jī)會(huì)不平等造成的后果還是機(jī)會(huì)不平等的原因？你為什么要研究它呢？你的研究有哪些創(chuàng)新？是用了新的理論模型？新的計(jì)量方法？還是新的數(shù)據(jù)？或者其他什么？有多大的貢獻(xiàn)？當(dāng)然任何一篇文章都不可能沒(méi)有貢獻(xiàn)，你把pai從3.141592算到3.1415926多算一位也是貢獻(xiàn)，但是你必須考慮貢獻(xiàn)的大小對(duì)吧？陸老師的這一番話將我點(diǎn)醒，我再此給大家分享，希望大家也有所悟。

二、paper讀到何時(shí)方可休？

我們都知道做論文肯定是要閱讀大量文獻(xiàn)的，一是可以了解前人對(duì)你所研究的問(wèn)題的成果和來(lái)龍去脈，二是可以避免自己做重復(fù)性的工作，三是可以學(xué)到很多相關(guān)的知識(shí)。但是paper這么多，每篇paper都有各自的參考文獻(xiàn)，各自的參考文獻(xiàn)又分別有自己的參考文獻(xiàn)，這么像金字塔一樣追溯上去，恐怕一輩子都讀不完，那么究竟該何時(shí)停止讀文獻(xiàn)了呢？ 就這個(gè)問(wèn)題我有幸請(qǐng)教過(guò)數(shù)學(xué)系的陳恕行老教授，老教授給出的答案很簡(jiǎn)單：這就是你的導(dǎo)師應(yīng)該做的工作。也就是說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方法就是找到這個(gè)領(lǐng)域的老師，向他咨詢一下，就可以事半功倍。第二個(gè)方法，是方漢明老師說(shuō)的，就是把和自己研究最相近的幾篇論文背得滾瓜爛熟，就好像是自己的論文一樣，其他的相關(guān)文章，一般的只要看看摘

要、結(jié)論就可以了，感覺(jué)有用的再去讀全文。并且方漢明老師說(shuō)了一個(gè)驚人的事實(shí)：實(shí)際上你的研究思路恰好與前人相同的概率是很小的，所以并不用在意要把所有論文都看一遍，生怕出現(xiàn)重復(fù)，這是沒(méi)有必要的。

三、自己做model，可以嗎？

其實(shí)像我們這種血?dú)夥絼偟膶W(xué)生很希望快點(diǎn)展示出自己的水平，一聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)諾獎(jiǎng)得主或者名家大師做了一個(gè)某某模型就獲得了很高的榮譽(yù)和成就，我們就按耐不住自己內(nèi)心波濤洶涌和海濤澎湃，就像摩拳擦掌一顯身手。用自己剛剛學(xué)的某某定理，某某優(yōu)化方法上來(lái)就建一個(gè)復(fù)雜的只有自己能看懂的模型，滿懷信心和希望的去找老師，結(jié)果被罵的像泄氣的皮球一樣回來(lái)。

做模型，不是那么簡(jiǎn)單的。也許我們覺(jué)得自己的模型很不錯(cuò)，但是當(dāng)我遇到以下這些老師可能會(huì)經(jīng)常問(wèn)道的問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)不知所措：

你這個(gè)模型有文獻(xiàn)支持嗎？

你這個(gè)模型有微觀基礎(chǔ)嗎？

你這個(gè)模型就解決了這一個(gè)問(wèn)題？能不能推廣？如果只能解決這一個(gè)問(wèn)題，那我一句話不就解釋了要模型干什么？

你這個(gè)模型背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義在哪里？

你這個(gè)模型表達(dá)的意思早就有人做過(guò)更一般的模型了，你這個(gè)只是其中一種情況。如果各位同學(xué)能夠?qū)τ谏厦娴倪@些問(wèn)題都能夠應(yīng)付，那么，你的model已經(jīng)非常棒了，但是理論的東西，有時(shí)并不是容易得到大家的認(rèn)可的。

四、“顯著”有什么用？！

我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)學(xué)術(shù)資助項(xiàng)目，在中期答辯的時(shí)候，我很自信的說(shuō)：我用了面板數(shù)據(jù)方法估計(jì)了這個(gè)聯(lián)立方程組模型，結(jié)果是我需要檢驗(yàn)的變量都在1%的程度上顯著了。。。某青年教授（呵呵，也是我比較崇拜的老師吧）打斷我的話，說(shuō)了一句：顯著有什么用？！我當(dāng)時(shí)都驚呆了，的確我的這個(gè)計(jì)量模型在某些因果關(guān)系上面缺少必要的理論支持，我自己也還沒(méi)有找到可以解釋的方法，但是這么一做，清清楚楚的顯著啊，而且判定系數(shù)還接近0.7，我自我感覺(jué)是很良好的。但是后來(lái)回來(lái)一想，的確是這樣，理論上解釋不清，顯著有什么用，且不談偽回歸的問(wèn)題，就算是變量真有關(guān)系，那么到底是一種機(jī)制造成的，還是幾種機(jī)制疊加造成的呢？如果不能回答這個(gè)問(wèn)題，做出來(lái)的顯著，意義就不那么大了。

接下來(lái)我想和大家交流一些我一直以來(lái)也深受困惑的東西，希望大家能夠提出更好的見(jiàn)解。

一、經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的關(guān)系：

說(shuō)起這個(gè)話題，恐怕將是一場(chǎng)論戰(zhàn)爆發(fā)的開(kāi)始，有些人非常反對(duì)數(shù)學(xué)，覺(jué)得是在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的濫用，有些人卻十分支持，而且還強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)想要成為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹翱茖W(xué)”離不開(kāi)數(shù)學(xué)。就我自己的理解，我認(rèn)為數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用有以下幾點(diǎn)好處：

1、數(shù)學(xué)逼迫你列出問(wèn)題的前提假設(shè)

我們都知道任何經(jīng)濟(jì)理論，或者更廣的來(lái)說(shuō)其他科學(xué)的理論都是有一定的前提的，自由落體定律的一個(gè)前提是真空，經(jīng)濟(jì)學(xué)的討論也必須要有前提假設(shè)，不然大家都在爭(zhēng)論政策應(yīng)該怎么實(shí)施，理論應(yīng)該是怎么樣的，表面看似各有各的道理，邏輯都對(duì)，其實(shí)到最后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是假設(shè)條件不一樣啊。所以數(shù)學(xué)的一個(gè)好處就是逼迫你寫(xiě)出前提假設(shè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)推理的嚴(yán)謹(jǐn)是要建立在很多已知條件上的，這些在平常的文字推理過(guò)程中就容易被忽略。

2、數(shù)學(xué)提供方便的手段進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理

這一點(diǎn)我覺(jué)得還是比較實(shí)在的，我們大多數(shù)人都不是邏輯學(xué)的天才，能在大腦中展開(kāi)對(duì)n個(gè)變量的互相影響的推理，能憑借大腦進(jìn)行m個(gè)步驟的推理，即便推理能力可以，記憶能

力也不夠啊，剛想出一個(gè)方面，要想另外一個(gè)方面，前面的東西就忘了，所以數(shù)學(xué)是能夠幫助我們進(jìn)行比較復(fù)雜的推理演繹的一種方法。

3、數(shù)學(xué)提供統(tǒng)一的語(yǔ)言

有時(shí)候讀哲學(xué)名著，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)者和那位學(xué)者雖然在討論一個(gè)問(wèn)題，但為什么就是看不懂呢？我想這個(gè)能是因?yàn)檎Z(yǔ)言不統(tǒng)一。各國(guó)之間的學(xué)者更是這樣，各自有各自的研究的淵源和路徑，學(xué)術(shù)語(yǔ)言當(dāng)然不盡統(tǒng)一。但是數(shù)學(xué)卻給經(jīng)濟(jì)學(xué)的討論提供了一種統(tǒng)一的語(yǔ)言，通過(guò)數(shù)學(xué)式子可以讓一些不完全相同的領(lǐng)域的學(xué)者迅速了解到對(duì)方的研究思路和方法，這樣其實(shí)也是一種效率的提高。

4、數(shù)學(xué)帶來(lái)精確的實(shí)證

這點(diǎn)我也不多說(shuō)了，如果沒(méi)有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)討論還要更加熱鬧很多，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己的理論是不對(duì)的，因?yàn)楹茈y接受科學(xué)的現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。

除了以上這些有點(diǎn)，數(shù)學(xué)也當(dāng)然會(huì)有一些不足。

1、數(shù)學(xué)定義和抽象可能會(huì)遺漏掉重要的解釋因素，這也是社會(huì)學(xué)家一直指責(zé)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)方面，你怎么知道抽象掉的那些東西不重要呢？所以有時(shí)候建模不但是科學(xué)了，可能也是一種藝術(shù)，通過(guò)巧妙地方法，規(guī)避了遺漏的可能性。

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)嗎？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)傻，但是我相信有一部分學(xué)過(guò)“三高”的同學(xué)都會(huì)點(diǎn)頭，到最后的感覺(jué)就是微觀被抽象成非線性規(guī)劃，宏觀被抽象成最優(yōu)控制理論，計(jì)量更是矩陣、分布滿天飛。這么看來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)難道不是數(shù)學(xué)嗎？

我的回答是：不是。很簡(jiǎn)單的一句話，你如果能說(shuō)出這個(gè)公式背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)就不是數(shù)學(xué)，就比如壟斷定價(jià)的一階條件：P+P’Q=C’ 在數(shù)學(xué)上讀出來(lái)很簡(jiǎn)單：p加上p對(duì)q的導(dǎo)數(shù)乘以q等于c對(duì)q的導(dǎo)數(shù)。這就是數(shù)學(xué)，你完全不覺(jué)得是經(jīng)濟(jì)學(xué)。那么經(jīng)濟(jì)學(xué)怎么解釋呢？如果你在兩邊都乘以dQ： PdQ+dpQ=dC，你可以看到，等是左邊第一項(xiàng)是說(shuō)多生產(chǎn)單位產(chǎn)量所帶來(lái)的收益，第二項(xiàng)是說(shuō)由于多生產(chǎn)單位產(chǎn)量造成價(jià)格下降所帶來(lái)的從所有商品上面造成的損失，等式右邊是多生產(chǎn)單位產(chǎn)量的成本，那么這么一來(lái)，左邊就是多生產(chǎn)單位產(chǎn)量的收益，右邊是成本，這么解釋就比較像經(jīng)濟(jì)學(xué)了。如果再變一下形狀：(P-C’)/p=1/e，你會(huì)看到左邊是價(jià)格高出邊際成本的比例，右邊是彈性的倒數(shù)，這就成了眾所周知的逆彈性法則，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)了，你用數(shù)學(xué)去解釋永遠(yuǎn)都想不到這個(gè)。

我啰啰嗦嗦講了這么多，大家可能也都看煩了，我就此打住。希望大家給我一些反饋，特別歡迎不同的意見(jiàn)和聲音，大家覺(jué)得我講的不對(duì)或者覺(jué)得我哪方面比較無(wú)知盡管提出來(lái)，我會(huì)很認(rèn)真的思考你的意見(jiàn)和建議的。

我說(shuō)的這些，大家也就當(dāng)一個(gè)參考，不用過(guò)分當(dāng)真。我還有幾篇談經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的文章，那可都是大牛寫(xiě)的呢，我分享與下，大家可以下載：分別有錢穎

一、許成鋼、田國(guó)強(qiáng)、王勇的文章。王勇大家可能不很熟悉，他是剛拿到芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，現(xiàn)在在香港科技大學(xué)執(zhí)教，他的文章也很有幫助，我很喜歡。

（附：有些同學(xué)不了解一些經(jīng)典的教材，我在這里再次列出一些經(jīng)典，供大家參考： 推薦一些經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)書(shū)籍：（主要針對(duì)微觀）初級(jí)：蔣中一《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法》 中級(jí)：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)構(gòu)-數(shù)量分析方法》 高級(jí)：高山晟《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的分析方法》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法與模型》

中級(jí)微觀的書(shū)也會(huì)有幫助：

范的現(xiàn)代觀點(diǎn)一定要結(jié)合看

另外非常推薦尼克爾森的那本書(shū)，但不推薦最新的第十版，好像把一些數(shù)學(xué)內(nèi)容刪除了 另外周慧中的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》也很不錯(cuò)，范的書(shū)中關(guān)于壟斷市場(chǎng)那部分講的不清楚但周的書(shū)就講的比較明白

其他的高微書(shū)籍也可以結(jié)合著一起看 MWG太經(jīng)典了，但比較厚

財(cái)大出的JR的《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)理論》中的消費(fèi)者理論部分十分不錯(cuò)，可以參考

宏觀的話應(yīng)該掌握微分方程、變分法和動(dòng)態(tài)優(yōu)化、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等 參考書(shū)目有龔六堂的《動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法》、蔣中一的《動(dòng)態(tài)最優(yōu)化基礎(chǔ)》）

最后送大家?guī)拙淇唆敻衤P(guān)于做研究的體會(huì)，很有感觸，大家細(xì)細(xì)品味：

1.Listen to the Gentiles 2.Question the question 3.Dare to be silly 4.Simplify, simplify 本文來(lái)自: 人大經(jīng)濟(jì)論壇 詳細(xì)出處參http://004km.cn/bbs/viewthread.php?tid=679057&page=1&fromuid=153990

考：

第三篇：高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)

高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)

示例一：

進(jìn)入高中以來(lái)，我在各方面都有了非常明顯的進(jìn)步，不僅交到了很多好朋友，而且學(xué)到了很多新知識(shí)，總體而言，高中三年的生活令我受益匪淺。

在學(xué)習(xí)上，我一直認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直位于班里前列，受到各位老師的一致認(rèn)可。不僅如此，我在學(xué)習(xí)上非常樂(lè)意幫助同學(xué)，喜歡幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，因此也受到同學(xué)們的喜愛(ài)。

在生活上，我不僅能夠處理好與舍員之間的關(guān)系，同時(shí)也能處理好與班里各位同學(xué)的關(guān)系。我樂(lè)于助人，不計(jì)較小事，因此與班里每一同學(xué)都能融洽和諧的相處，在班級(jí)生活中感到十分滿足，快樂(lè)。此外，在各種活動(dòng)中，我也與其他班的同學(xué)相互結(jié)識(shí)，認(rèn)識(shí)了一些新朋友，這也是我的交往能力有了一定的提升。當(dāng)然，植樹(shù)，春游等班內(nèi)校內(nèi)活動(dòng)也更是少不了我的身影。

在工作上，我長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任班里的政治和數(shù)學(xué)課代表，為班里同學(xué)的政治和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出了一定貢獻(xiàn)；同時(shí)，我還是學(xué)生會(huì)社團(tuán)部的一位干事，為全校師生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)也做出了一定的貢獻(xiàn)；此外，我還積極報(bào)名參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)并且得到了大多數(shù)同學(xué)的推薦，最終順利結(jié)業(yè)。

我在高中三年的努力得到了很好的回報(bào)，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，再接再厲，不讓今天的努力白費(fèi)，最終成為一個(gè)對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都有用的人才。

示例

二、在高中的不短不長(zhǎng)的三年里，我在學(xué)習(xí)生活等方面有了不少進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)優(yōu)異，認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，多次獲得三好學(xué)生的稱號(hào)。高中三年表現(xiàn)優(yōu)秀，會(huì)考成績(jī)十分優(yōu)異，9門以A的成績(jī)圓滿完成任務(wù)。

在課余方面，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在假期能積極完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。在學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)中積極探索，力求創(chuàng)新，獲得好的成果。又能積極參加學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得較好的成績(jī)。我曾獲得英語(yǔ)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。在高中期間成功申請(qǐng)專利。又在高三期間參加了業(yè)余黨校的課程，成為入黨積極分子。

在生活方面，與同學(xué)關(guān)系融洽，能積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，與老師有較多交流，配合老師工作。能積極維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體做貢獻(xiàn)。在高中成長(zhǎng)的三年內(nèi)，我在為人處事方面能理智對(duì)待一切困難，真正的成熟起來(lái)。

示例三：

在高三的學(xué)習(xí)生活中，我在德智體美各方面得到全面的發(fā)展，逐漸開(kāi)始意識(shí)和學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并做出自己的貢獻(xiàn)。在這三年中，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是在體育活動(dòng)方面，我都以積極向上的態(tài)度參入其中。在學(xué)習(xí)方面，我能認(rèn)真完成作業(yè)，并在多次考試中取得長(zhǎng)足進(jìn)步，曾考入年紀(jì)前150名。在學(xué)校舉行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以“臺(tái)海問(wèn)題”為研究對(duì)象，深入了解臺(tái)灣與大陸的歷史和淵源以及現(xiàn)在兩岸的局勢(shì)。在生活方面，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師和同學(xué)之間的橋梁。在學(xué)校評(píng)選活動(dòng)中，我獲得“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)。在假期的實(shí)踐活動(dòng)中，我多次服務(wù)社區(qū)，與社區(qū)的老人進(jìn)行互動(dòng)交流。在文體活動(dòng)方面，我?guī)椭嗉?jí)勇奪排球比賽冠軍，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我多次獲得800米徑賽第一。

高中三年綜合評(píng)價(jià)

示例一：

高中三年你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，為班級(jí)做出了力所能及的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)上，你上課認(rèn)真聽(tīng)講，專心致志，遇到不會(huì)的問(wèn)題就主動(dòng)詢問(wèn)老師，請(qǐng)教同學(xué)。你在高一高二大考中發(fā)揮較為穩(wěn)定，并在高二的會(huì)考中一次性全部通過(guò)，并取得了多科A的好成績(jī)。上了高三以后，你學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也明顯有所提高。生活上，你尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，并在高一高二學(xué)校舉行的拔河比賽，跳大繩比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)做出了力所能及的貢獻(xiàn)。成長(zhǎng)中，你學(xué)會(huì)了寬容大度，不在一些瑣碎的小事上斤斤計(jì)較，以致于影響學(xué)習(xí)。紀(jì)律上，你遵守校規(guī)校紀(jì)，在校期間表現(xiàn)良好。作為班級(jí)的一份子，與人為善的你，也得到善意的回報(bào)。對(duì)待集體的事務(wù)，你熱情積極不求回報(bào)，但是班級(jí)回報(bào)你的是其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)上只要努力，成績(jī)必然也會(huì)給你匯報(bào)，每天攻克一個(gè)難題，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，日積月累，跬步累加，必以至千里，千里之行始于足下，從現(xiàn)下開(kāi)始努力，必有收獲，努力吧，美好前程等著你！

示例二：

高中三年，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你也長(zhǎng)大了成為一名真正的男子漢。平時(shí)刻苦努力，能夠認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、規(guī)范、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常學(xué)習(xí)生活中能夠嚴(yán)格要求自己，做到了德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。你在自你學(xué)習(xí)與反省中也有深刻的體會(huì)，能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并及時(shí)改正，使自己不斷進(jìn)步提高。三年的住校生活讓你學(xué)會(huì)了獨(dú)立與同學(xué)之間的互相關(guān)心體諒，自己也不斷走向成熟，也能做到尊敬師長(zhǎng)，通過(guò)老師的教導(dǎo)下，讓你在為人處世方面有了很大的提高，不再是初中那個(gè)內(nèi)向的你，現(xiàn)在你能夠敞開(kāi)心扉與同學(xué)交流。在學(xué)習(xí)方面，雖然沒(méi)有達(dá)到自己所目標(biāo)的，每次考完試都很失望，但是現(xiàn)在自己也在努力，希望以后能證明自己。你也能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)上為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，也贏得了老師和同學(xué)的信任。在寒假暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，也能做到盡職盡責(zé)，雖然累點(diǎn)苦點(diǎn)，但是很開(kāi)心很滿足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地活動(dòng)，也能得到活動(dòng)單位的贊許與認(rèn)可。不管怎么說(shuō)，這三年有喜有憂，有愛(ài)有恨，或許這就是青春吧。今后你一定會(huì)在各方面完善自己，不斷走向成熟。

示例三：

三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，你取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望你能做得更好。

你勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，通過(guò)了會(huì)考。閱讀課外書(shū)籍，拓寬了自己的知識(shí)面。還有你們學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)，你整理了一篇屬于自己的論文，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。你愛(ài)好體育活動(dòng)，即使沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，你也會(huì)一直堅(jiān)持下去。你熱愛(ài)社會(huì)實(shí)踐，有空時(shí)，就幫助自己所在的社區(qū)清理衛(wèi)生，因?yàn)樽约菏巧鐓^(qū)的一份子，理應(yīng)為社區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)。

你在三年的高中學(xué)習(xí)中，你認(rèn)真積極參加每次實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自你的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。在三年中，你堅(jiān)持著自你反省且努力的完善自己的人格。三年中，你讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，你都以品德至上來(lái)要求自己。

當(dāng)然，你也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是你仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，你相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。

學(xué)期評(píng)語(yǔ)：

高三上學(xué)期

你善于思考，思維敏捷，有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，且成績(jī)優(yōu)異。老師尤其欣賞你那進(jìn)去的努力勁頭和樂(lè)觀向上的態(tài)度，在這學(xué)期，身為小組長(zhǎng)的你認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作一絲不茍，用自己的努力為組員作出了表率，并帶領(lǐng)組員一起努力拼搏，認(rèn)真學(xué)習(xí)。你的真誠(chéng)，你的努力，你的刻苦，你的善良，老師全都看在眼里，你的勤奮，你的聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)。美中不足的是，你在學(xué)習(xí)上有些馬虎，不夠踏實(shí)。新的學(xué)期，你將面臨的是高三為夢(mèng)想艱苦奮斗，拼搏，努力的日子，希望你能夠克服自己的不足，創(chuàng)造自己滿意的完美奇跡！

你勞動(dòng)積極，熱情大方，善解人意，樂(lè)于助人。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，老師知道你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通過(guò)不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅！你待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體?？吹贸瞿阍趯W(xué)習(xí)上也很努力，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是出類拔萃，但老師相信你會(huì)用行動(dòng)收獲累累碩果，老師期待著你更好的表現(xiàn)。

忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，自信樂(lè)群是你成功的前提和保證。從你與同學(xué)們的相處來(lái)看，性格開(kāi)朗也是你眾多優(yōu)點(diǎn)中的一部分。你的活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，大家有目共睹，也給老師留下了極其深刻的印象。你的頭腦非常聰明，但在老師看來(lái)，你的頭腦并沒(méi)有完全用在學(xué)習(xí)上，所以老師希望你能夠?qū)⒎稚⒌木κ栈貋?lái)，做到專心致志，會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。身為數(shù)學(xué)課代表的你，辛勤勞作，無(wú)怨無(wú)悔，是老師的得力助手。但是老師發(fā)現(xiàn)，驕傲正慢慢在你身上出現(xiàn)。因此，老師希望，在高三接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，你能夠戒驕戒躁，積極進(jìn)取，向自己的目標(biāo)勇敢而堅(jiān)定地邁進(jìn)。

高三下學(xué)期

高中的最后一個(gè)學(xué)期，你的努力讓我看到了你的未來(lái)，在高考面前，只要你能發(fā)揮出自己平常的水平一定可以取得你想要的成績(jī)。不被壓力所壓倒，不為希望渺茫而放棄。老師相信你，就像你你常說(shuō)的“一息不滅，希望尚存”，就是這最后不滅的一息，讓你的希望有了翱翔的可能。披星戴月，你的勤奮會(huì)讓你擁有一個(gè)美好的未來(lái)，加油，為自己不肯磨滅的夢(mèng)想，奮斗到最后。經(jīng)歷高中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

在高三下學(xué)期，在這競(jìng)爭(zhēng)與友誼并存、智慧與耐力同行、光榮與恥辱交輝的、人生中恐怕是最艱苦的時(shí)期，你把握住了機(jī)會(huì)，發(fā)揮了你全部的潛力，在頻繁的大小考中練就了真正平靜淡定的心態(tài)，沒(méi)錯(cuò)高考，考得就是心態(tài)，你在這方面，有了很高的成就。另外在學(xué)習(xí)方面，你也一直在穩(wěn)步前進(jìn)，無(wú)論縱向還是橫向，你一直在盡力的前進(jìn)。各方面都取得了很大的發(fā)展。走過(guò)成人禮的你，正在走向成功和成熟。前途是光明的，加油吧！不過(guò)一定改掉自己的缺點(diǎn)，你的前程掌握在自己手中！老師相信你！

你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)集體，成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)步明顯，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不顯山，不露水，但你缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹(shù)立信心，從基礎(chǔ)做起，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在高考中取得突破性進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想而拼搏、而努力！不遺余力，笑到最后！老師相信，有辛勤汗水的澆灌培育，沉甸甸的收獲之果會(huì)更燦爛、更輝煌。

第四篇：參加黨課學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)

黨課學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。在這十幾天的學(xué)習(xí)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，我們聽(tīng)了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，學(xué)習(xí)了黨章等輔導(dǎo)報(bào)告，讓我受益非淺，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更進(jìn)一步的了解，更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！叭齻€(gè)代表”要求是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是新世紀(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，不斷奪取建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的根本要求。黨的最高理想及最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為一名入黨積極分子，必須首先正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)，才能在思想上于黨中央保持高度一致，在行動(dòng)中自覺(jué)依照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。爭(zhēng)取入黨的過(guò)程，實(shí)際就是不斷改造自己主觀世界、提高覺(jué)悟、以實(shí)際行動(dòng)使自己具備黨員條件的過(guò)程。

通過(guò)這次黨課學(xué)習(xí)，使我實(shí)現(xiàn)了從普通學(xué)生到入黨積極分子的轉(zhuǎn)變，也使我從新找到了走正確人生道路的方法。以前，我這樣問(wèn)過(guò)自己“我為什么要參加黨校學(xué)習(xí)?”經(jīng)歷了這些，我深刻認(rèn)識(shí)到參加黨校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，為早日加入黨組織打好基礎(chǔ)，更重要的是要用黨的宗旨和理念等等作為前進(jìn)的動(dòng)力和指路燈。無(wú)論將來(lái)怎樣，我也要把黨校學(xué)習(xí)到的東西用于我以后的學(xué)習(xí)、工作的實(shí)踐中，用誠(chéng)心對(duì)待朋友，用細(xì)心對(duì)待學(xué)習(xí)、工作，為能更好地為人民服務(wù)而努力，讓黨的宗旨永存人民心間!通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，尤其是聽(tīng)了關(guān)于“端正入黨動(dòng)機(jī)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員”的報(bào)告，感受頗深。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)人們爭(zhēng)取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)。因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。我要在自己的學(xué)習(xí)和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。

我有著強(qiáng)烈的入黨愿望，我要把入黨動(dòng)機(jī)體現(xiàn)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，通過(guò)行動(dòng)來(lái)表明自己的愿望，接受黨組織的考驗(yàn)，使自己早日達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過(guò)制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。當(dāng)周圍的同學(xué)比自己先入黨的時(shí)候，我不會(huì)沮喪和急躁，而是加倍努力學(xué)習(xí)；當(dāng)接受考驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，不會(huì)自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上；當(dāng)自己要求入黨的行動(dòng)沒(méi)有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會(huì)時(shí)，也能正確對(duì)待；當(dāng)自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和挫折時(shí)，也決不動(dòng)搖自己的信念，始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學(xué)習(xí)黨章和黨的基本知識(shí)，明確黨員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。但是，僅僅這樣是不夠的，還必須按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，從行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)實(shí)生活中往往有這樣的情況，有的人對(duì)為什么要入黨，口頭上講起來(lái)頭頭是道，行動(dòng)上是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”；有的人雖然寫(xiě)了入黨申請(qǐng)，但束之高閣，學(xué)習(xí)、日常生活中還是我行我素的老子樣。出現(xiàn)這種問(wèn)題，是入黨動(dòng)機(jī)不純的具體表現(xiàn)。因此，我認(rèn)為：一個(gè)真正要求入黨的同志僅僅口頭上承認(rèn)黨綱黨章是很不夠，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取入黨。把現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)建立在遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想上。謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)靠攏組織，經(jīng)常征求黨員和周圍同學(xué)以及黨組織的意見(jiàn)，向黨組織匯報(bào)思想和工作情況等等。自覺(jué)的按照黨章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，只有這樣，才能不辜負(fù)黨的期望，才能用堅(jiān)實(shí)的步伐邁進(jìn)理想的殿堂，實(shí)現(xiàn)自己的美好夙愿，早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

做好一名合格的黨員，要始終做到四個(gè)不忘記，第一，不忘記共產(chǎn)黨員的崇高理想；第二，不忘記共產(chǎn)黨員的光榮職責(zé)就是全心全意為人民服務(wù)；第三，不忘記共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)代要求；第四，不忘記共產(chǎn)黨員的歷史使命。我們一定要牢記并做到。才能更好的向黨組織靠攏。爭(zhēng)取早日成為黨組織的一員。

第五篇：參加團(tuán)課學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)

參加團(tuán)課學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)

組別

班級(jí)

學(xué)號(hào)

姓名

關(guān)鍵字：用心去做

摘要：入團(tuán)多年，對(duì)團(tuán)員沒(méi)有一個(gè)具體清晰的概念。上了團(tuán)校團(tuán)課的培訓(xùn)，才知道團(tuán)員，特別是學(xué)生干部，肩負(fù)著許多責(zé)任。身為團(tuán)員，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，任何事情想要做好，都得用心去做。

記得初一的時(shí)候就入團(tuán)了，當(dāng)時(shí)不知道“團(tuán)員”究竟是怎樣的一種概念，只知道表現(xiàn)積極的、成績(jī)好的學(xué)生就可以當(dāng)“團(tuán)員”，因此也曾一度因?yàn)槿雸F(tuán)而感到光榮。時(shí)間久了，只知道入團(tuán)那時(shí)要寫(xiě)很正式的申請(qǐng)書(shū)、要經(jīng)過(guò)在當(dāng)時(shí)看起來(lái)很嚴(yán)格的程序，除了每年交的那幾塊錢的團(tuán)費(fèi)，“團(tuán)員”和“非團(tuán)員”好像沒(méi)什么差別。到了高中，大部分的同學(xué)已經(jīng)入團(tuán)了，更覺(jué)得身為“團(tuán)員”沒(méi)什么了不起的，當(dāng)年那嚴(yán)格的程序、擇優(yōu)選取的選拔方式，在高中的自己看來(lái)更像是一種形式化的東西。曾經(jīng)覺(jué)得在這個(gè)追求共產(chǎn)黨的年代，僅僅有一個(gè)“團(tuán)員”的頭銜根本就不值得驕傲。直到參加了這三次團(tuán)課學(xué)習(xí)，才知道原來(lái)身為“團(tuán)員”也是一件值得光榮值得驕傲的事情，才知道團(tuán)員肩上也肩負(fù)著許多責(zé)任！

團(tuán)員是什么？直到現(xiàn)在我才有個(gè)清楚的概念——團(tuán)員是黨的忠實(shí)助手和預(yù)備軍。身為學(xué)生干部的我們——不管是學(xué)生會(huì)還是團(tuán)委，只要是學(xué)生干部、是團(tuán)員，都該全心全意為同學(xué)們服務(wù)。學(xué)生干部、團(tuán)員，是學(xué)生的服務(wù)者，而不能以領(lǐng)導(dǎo)者自居。學(xué)生干部在同學(xué)當(dāng)中應(yīng)該有個(gè)表率作用，身為學(xué)生干部，我們是光榮的，因?yàn)槲覀冇辛烁喔玫臋C(jī)會(huì)去為同學(xué)們服務(wù)。“學(xué)生干部”的身份也是對(duì)我們的努力付出我們的能力的肯定。身為學(xué)生干部，首先要懂得毫無(wú)怨言地為他人服務(wù)。付出，就是一種快樂(lè)。

三次團(tuán)校團(tuán)課培訓(xùn)讓我收獲了很多東西。它讓我知道了學(xué)生干部的權(quán)利與義務(wù)、提高了我的工作組織能力。不管是概念上還是實(shí)際能力上都有很大的提高。人應(yīng)該不斷追求進(jìn)步，追求素質(zhì)素養(yǎng)的提高，不斷完善自身。值得開(kāi)心的是，三次團(tuán)校團(tuán)課使我很好地做到了這三點(diǎn)。雖然每次講課都是短短的不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但真的學(xué)習(xí)到了很多東西！原來(lái)生活中有那么多需要注意的細(xì)節(jié)；原來(lái)我們青年學(xué)生，特別是學(xué)生干部們，更應(yīng)該以身作則做好表率作用；原來(lái)許多平時(shí)容易忽略的東西其實(shí)是不容忽略的，生活，也需要多長(zhǎng)個(gè)心眼。

團(tuán)校團(tuán)課學(xué)習(xí)到的東西很實(shí)用。很清晰的記得第一次的團(tuán)校團(tuán)課培訓(xùn)上，陳璐老師告訴我們，作為一名學(xué)生干部，首先要端正自己的態(tài)度。相信“我變了，世界才會(huì)變?！狈彩且龊?，用心做，才算一名稱職的學(xué)生干部。老師還告訴我們，核心競(jìng)爭(zhēng)力從“心”開(kāi)始。我們要有目標(biāo)定位，善于管理時(shí)間，不管是工作上、學(xué)習(xí)上或生活上。走得太快的時(shí)候，多想想自己為什么要出發(fā)，以便于不會(huì)迷失了方向。懂得感恩惜福，自愛(ài)，然后愛(ài)他人。

記得第二次的團(tuán)校團(tuán)課培訓(xùn)的主題是“提升學(xué)生干部公文寫(xiě)作能力”。在這節(jié)課上，我的確學(xué)習(xí)到了平時(shí)不曾注意的關(guān)于公文寫(xiě)作的一些方法和細(xì)則。原來(lái)一篇整潔規(guī)范的公文寫(xiě)作，處處體現(xiàn)著對(duì)閱覽者的尊重。大到寫(xiě)作框架，小到字體，都有值得注意的地方。我也從這里學(xué)到了，不論是大事還是小事，都應(yīng)有一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，并且應(yīng)該用心認(rèn)真的去做好它，不管它多難，或者多簡(jiǎn)單。腳踏實(shí)地，終會(huì)有所收獲！

還有一次培訓(xùn)上，王曉盈老師為我們演示了許多必要的社交禮儀，小到迎賓入門、進(jìn)出電梯、握手等細(xì)致入微的動(dòng)作，原來(lái)一個(gè)人的素質(zhì)是可以從多方面體現(xiàn)的。所以作為一個(gè)學(xué)生干部，更要時(shí)刻注意這些細(xì)節(jié)性的東西，因?yàn)樗锌赡芫褪悄愠晒Φ年P(guān)鍵。禮儀是一種尊重他人的表現(xiàn)，向別人傳達(dá)了一種友善的信念，是我們進(jìn)入社會(huì)前必須要學(xué)習(xí)而且很好把握的基本技能。生動(dòng)活潑的課堂，引來(lái)了團(tuán)員們陣陣熱烈的掌聲。

作為共產(chǎn)黨的忠實(shí)助手和預(yù)備軍，我們?cè)诒毁x予“團(tuán)員”的光榮稱號(hào)時(shí)也代表著我們要承擔(dān)更多的東西。提高團(tuán)員們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們?cè)摱谩坝眯娜プ觥?，該懂得改變自己去適應(yīng)環(huán)境，該懂得付出不求回報(bào)，該懂得的東西有很多很多。而這些該懂得的東西，在上團(tuán)校團(tuán)課之前我是沒(méi)有一個(gè)清楚的概念的?，F(xiàn)在我很慶幸我清楚了該去做什么，該如何努力去做一個(gè)團(tuán)員應(yīng)該做的事情。設(shè)定目標(biāo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)團(tuán)員，從“心”開(kāi)始！