第一篇：尚考：2015年行政管理學(xué)考研全面復(fù)習(xí) 難易并重

尚考：2015年行政管理學(xué)考研全面復(fù)習(xí)難易并重

政管理學(xué)考研主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

在“拉鋸戰(zhàn)”式的復(fù)習(xí)備考中，復(fù)習(xí)內(nèi)容安排應(yīng)全面而詳細(xì)。難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)要深刻領(lǐng)會(huì)，但學(xué)習(xí)中的“盲點(diǎn)”也應(yīng)足夠重視。所謂“盲點(diǎn)”，就是指書(shū)中未劃入重點(diǎn)考核要點(diǎn)范圍內(nèi)的和考生主觀自認(rèn)為“不會(huì)考”的知識(shí)點(diǎn)，一些考生往往會(huì)因疏忽大意而丟分。對(duì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)目的難易區(qū)分有三個(gè)層次：一是記憶，即能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確再現(xiàn)和表達(dá);二是領(lǐng)會(huì)，即能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并知曉其區(qū)別與聯(lián)系;三是應(yīng)用，即能運(yùn)用基本的概念、原理和方法去分析、解決有關(guān)的理論和實(shí)際問(wèn)題。考生應(yīng)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識(shí)和基本方法，重點(diǎn)突破，點(diǎn)線結(jié)合，以取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

行政管理學(xué)考研培養(yǎng)要求

行政管理學(xué)實(shí)行厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專(zhuān)長(zhǎng)與高素質(zhì)的培養(yǎng)戰(zhàn)略，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1.了解國(guó)內(nèi)外社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，熟悉黨和國(guó)家的大政方針，了解我國(guó)行政管理工作的基本政策、法規(guī)和實(shí)際情況。注重培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和專(zhuān)業(yè)思想。

2.具備較廣博的學(xué)科知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的前沿信息和發(fā)展動(dòng)態(tài);接受全面、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和考核，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的管理知識(shí)和方法;樹(shù)立效率、創(chuàng)新、服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)、民主、法治等現(xiàn)代行政理念。

3.具備現(xiàn)代化的行政管理工作能力，包括：以電子化、自動(dòng)化手段處理行政事務(wù)的能力;社會(huì)調(diào)查研究能力;分析、解決實(shí)際政策問(wèn)題能力;組織、策劃和

執(zhí)行能力;文字和口頭表達(dá)能力;計(jì)算機(jī)操作能力;熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，能從事專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯等。

4.身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展，積極進(jìn)取，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二篇：尚考：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)及方法

尚考：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)及方法

考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)暑期復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)充分理解概念，掌握定理的條件、結(jié)論、應(yīng)用，熟悉符號(hào)意義，掌握各種運(yùn)算規(guī)律、計(jì)算方法，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，抓聯(lián)系，使學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通，舉一反三。

1.將二次型表示成矩陣形式，用矩陣的方法研究二次型的問(wèn)題主要有兩個(gè)：

(1)化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形，這主要是正交變換法(這和實(shí)對(duì)稱(chēng)陣正交相似對(duì)角陣是一個(gè)問(wèn)題的兩種提法)，在沒(méi)有其他要求的情況下，用配方法得到標(biāo)準(zhǔn)形可能更方便些。

(2)二次型的正定性問(wèn)題，對(duì)具體的數(shù)值二次型，一般可用順序主子式是否全部大于零來(lái)判別，而抽象的由給定矩陣的正定性，證明相關(guān)矩陣的正定性時(shí)，可利用標(biāo)準(zhǔn)形，規(guī)范形，特征值等到證明，這時(shí)應(yīng)熟悉二次型正定有關(guān)的充分條件和必要條件。

2.矩陣中除可逆陣、伴隨陣、分塊陣、初等陣等重要概念外，主要也是運(yùn)算，其運(yùn)算分兩個(gè)層次：

(1)矩陣的符號(hào)運(yùn)算

(2)具體矩陣的數(shù)值運(yùn)算

3.關(guān)于向量，證明(或判別)向量組的線性相關(guān)(無(wú)關(guān))，線性表出等問(wèn)題的關(guān)鍵在于深刻理解線性相關(guān)(無(wú)關(guān))的概念及幾個(gè)相關(guān)定理的掌握，并要注意推證過(guò)程中邏輯的正確性及反證法的使用。

4.于特征值、特征向量，要求基本上有三點(diǎn)：

(1)要會(huì)求特征值、特征向量，對(duì)具體給定的數(shù)值矩陣，一般用特征方程∣λE-A∣=0及(λE-A)ξ=0即可，抽象的由給定矩陣的特征值求其相關(guān)矩陣的特征值(的取值范圍)，可用定義Aξ=λξ，同時(shí)還應(yīng)注意特征值和特征向量的性質(zhì)及其應(yīng)用。

(2)有關(guān)相似矩陣和相似對(duì)角化的問(wèn)題，一般矩陣相似對(duì)角化的條件。實(shí)對(duì)稱(chēng)矩陣的相似對(duì)角化及正交變換相似于對(duì)角陣，反過(guò)來(lái)，可由A的特征值，特征向量來(lái)確不定期A的參數(shù)或確定A，如果A是實(shí)對(duì)稱(chēng)陣，利用不同特征值對(duì)應(yīng)的特征向量相互正交，有時(shí)還可以由已知λ1的特征向量確定出λ2(λ2≠λ1)對(duì)應(yīng)的特征向量，從而確定出A.(3)相似對(duì)角化以后的應(yīng)用，在線性代數(shù)中至少可用來(lái)計(jì)算行列式及An.5.向量組的極大無(wú)關(guān)組，等價(jià)向量組，向量組及矩陣的秩的概念，以及它們相互關(guān)系也是重點(diǎn)內(nèi)容之一。用初等行變換是求向量組的極大無(wú)關(guān)組及向量組和矩陣秩的有效方法。

6.行列式的重點(diǎn)是計(jì)算，利用性質(zhì)熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出行列式的值。

第三篇：尚考：2015考研專(zhuān)業(yè)課如何復(fù)習(xí)（精選）

尚考：2015考研專(zhuān)業(yè)課如何復(fù)習(xí)

關(guān)于專(zhuān)業(yè)課，因?yàn)榛旧厦總€(gè)人考的專(zhuān)業(yè)課都不一樣，我也不想多說(shuō)些什么，就想強(qiáng)調(diào)一下，好好利用教材和真題。

自己所犯的錯(cuò)誤、教訓(xùn)以及幾點(diǎn)建議

1、關(guān)于每天在各科目上的所花時(shí)間的問(wèn)題，其實(shí)因人而異，每天在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、上所花的時(shí)間在3—4個(gè)小時(shí)，專(zhuān)業(yè)課2-3個(gè)小時(shí)就OK的，政治只需花一個(gè)小時(shí)就好，不過(guò)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，你要是英語(yǔ)比較好的話可以適當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)間，若數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，可以適當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)間。一般的話大多數(shù)同學(xué)一天的學(xué)習(xí)時(shí)間在10-12個(gè)小時(shí)左右，你根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整一下。

2、在基礎(chǔ)階段，我沒(méi)有制定什么實(shí)質(zhì)性的計(jì)劃，效率非常低。再加上暑假又實(shí)習(xí)了一個(gè)月，后來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)感覺(jué)時(shí)間很不夠用，所以2015的童鞋們一定要在前期就制定好計(jì)劃。

3、關(guān)于報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題，我覺(jué)得要是基礎(chǔ)比較好的話，自己制定好計(jì)劃，不報(bào)輔導(dǎo)班也是OK的。不過(guò)，大多數(shù)多會(huì)報(bào)輔導(dǎo)班，一是因?yàn)椴皇怯⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好。二是因?yàn)橐?jiàn)到其他同學(xué)都報(bào)輔導(dǎo)班，圖過(guò)心理安慰，也跟風(fēng)報(bào)輔導(dǎo)班。記得以前在網(wǎng)上見(jiàn)一個(gè)師兄說(shuō)道：考研輔導(dǎo)班就如雞肋，食之無(wú)味，扔掉可惜。說(shuō)得挺有道理，不過(guò)也不完全正確。一定根據(jù)自己的實(shí)際情況，不要盲目跟風(fēng)。自己一定要多向師兄師姐請(qǐng)教一下，什么輔導(dǎo)班比較好，自己也可以親自去試聽(tīng)一下，找到適合自己的輔導(dǎo)班。找好輔導(dǎo)班后，在上輔導(dǎo)班之前，一定要有所預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，否則毫無(wú)效果。

以上內(nèi)容都是我結(jié)合自己的考研的這段經(jīng)歷，再適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行優(yōu)化后寫(xiě)出來(lái)的，都是肺腑之言。若有不妥的地方，還希望各位童鞋提出來(lái)，相互交流、討論。最后還想說(shuō)一點(diǎn)：以上內(nèi)容僅供借鑒，畢竟每個(gè)人的情況都不一樣，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合自己的方法才是最重要的!

就寫(xiě)這么多吧，以后要覺(jué)得有完善的地方再進(jìn)行完善。

最后祝福2014的研友們的最終都能有一個(gè)理想的成績(jī)！也祝2015的師弟師妹們復(fù)習(xí)順利！

第四篇：尚考：考研英語(yǔ)詞匯記憶法

尚考：考研英語(yǔ)詞匯記憶法

1、背誦、復(fù)習(xí)相結(jié)合。記憶英語(yǔ)詞匯，復(fù)習(xí)、背誦是必要步驟。復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，考研英語(yǔ)中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要隔三差五地對(duì)幾天前或一個(gè)禮拜前乃至更長(zhǎng)時(shí)間前背誦的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到定時(shí)復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查，只有如此，詞匯才會(huì)牢牢記住。

2、挖掘高頻詞匯。掌握了高頻詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事?？忌仨氄莆崭哳l詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。

3、背誦單詞和閱讀相結(jié)合。為了更好記憶英語(yǔ)詞匯，考生不應(yīng)該孤立地背誦。因?yàn)閱卧~只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，考試吧考研認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

4、高難詞匯重點(diǎn)記憶?？佳杏⒄Z(yǔ)詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。

5、背詞匯、寫(xiě)作相結(jié)合。寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì)，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法?？忌谟洃浽~匯的，要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作，把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的單詞，短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。

考試吧考研頻道溫馨提示以上是有關(guān)考研英語(yǔ)詞匯記憶方法的介紹，按照上面的方法，多方位、多手段的記憶，相信不久大家對(duì)英語(yǔ)詞匯就不會(huì)發(fā)愁了。

第五篇：尚考：考研數(shù)學(xué)科目復(fù)習(xí)的一些建議

尚考：考研數(shù)學(xué)科目復(fù)習(xí)的一些建議

說(shuō)到考研，我們不得不提到專(zhuān)業(yè)課。專(zhuān)業(yè)課是成績(jī)拉開(kāi)檔次的地方，也是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)備考一定要有一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表，也就是要有一個(gè)周密可行的計(jì)劃。

高等代數(shù)相對(duì)數(shù)學(xué)分析來(lái)說(shuō)比較容易一些，而且內(nèi)容不多。但是，要想考高分也是不容易的。

下面尚考有一些復(fù)習(xí)高等代數(shù)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：想看到整個(gè)森林，你要先一棵一棵的把樹(shù)栽上。我大致分了四步去栽這些樹(shù)。也就是說(shuō)分了四輪去復(fù)習(xí)高等代數(shù)。

第一輪復(fù)習(xí)我開(kāi)始的比較早，大約在大三的下學(xué)期開(kāi)學(xué)吧。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，其解題能力的提高，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，因而復(fù)習(xí)時(shí)間就應(yīng)適當(dāng)提前，循序漸進(jìn)。第一輪復(fù)習(xí)先從復(fù)習(xí)高等代數(shù)課本開(kāi)始，盡量動(dòng)手解答例題和課后習(xí)題，不懂得話可以向同學(xué)請(qǐng)教。一定做到課后題例題每一道題都親自動(dòng)手做過(guò)。一定做到了解高等代數(shù)的解題思路，基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。高等代數(shù)最大的特點(diǎn)就是計(jì)算比較多。比如行列式、矩陣、線性方程組、特征值等都是計(jì)算居多。行列式的求法有很多特殊的求法，做題時(shí)根據(jù)所給題的特點(diǎn)，決定用什么方法去求行列式的值。就那么幾種方法：化成三角形行列式、用消元法變換、降階法、加邊法(升階法)、數(shù)學(xué)歸納法、遞推公式法、分離線性因子等。因此第一次就應(yīng)該把它們完全掌握。并確保以后遇到行列式的題一眼就能看出用那種方法而且能快速、準(zhǔn)確的做出。線性方程組這一部分的復(fù)習(xí)方法和行列式的復(fù)習(xí)方法類(lèi)似，它也主要是計(jì)算。這兩部分一定要注意做題的準(zhǔn)確程度。線性空間和線性變換這兩部分主要是概念定理的運(yùn)用，有時(shí)可轉(zhuǎn)換到行列式或者矩陣性質(zhì)去證明或者計(jì)算。因?yàn)榫€性變換和矩陣具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。線性變換和矩陣在某種意義下具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系：，…，是數(shù)域P上n維線性空間V的一組基，在這組基下，每個(gè)線性變換在這組基下都對(duì)應(yīng)一個(gè)n×n矩陣，且這個(gè)對(duì)應(yīng)滿足四個(gè)性質(zhì)：1、2、3、4所以，關(guān)于線性變換的證明題有時(shí)我們可以轉(zhuǎn)換成它在某組基下矩陣去證明。這就就變成了關(guān)于矩陣的證明。矩陣也是以計(jì)算為主，這部分特別注意只有當(dāng) 矩陣的行列等于不為0的常數(shù)時(shí) 矩陣才可逆否則都是不可逆的。能準(zhǔn)確的把任意一個(gè) 矩陣化為它的若當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)型。還有一個(gè)老大難就是關(guān)于歐式空間的。這部分的題以證明題為主，題目有點(diǎn)難度。這部分的每節(jié)都很重要。這章復(fù)習(xí)的時(shí)候要多化一些時(shí)間，對(duì)于定理需要理解它們的內(nèi)涵及它們的用處。

第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候我建議同學(xué)們?cè)谧鲱}的過(guò)程中把做錯(cuò)的或者沒(méi)有做出來(lái)的課后題做個(gè)特別的記號(hào)。以便第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候可以特別對(duì)待。第一輪可能花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)一些。這個(gè)階段是知識(shí)積累的階段，也是基礎(chǔ)階段。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況對(duì)將來(lái)該專(zhuān)業(yè)課得分情況起著很重要的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，第一輪復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)，重視和加深對(duì)基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)和理解。