第一篇：(20140401)關(guān)于匯總反饋2013-2014學(xué)年第二學(xué)期助學(xué)育人活動(dòng)方案的通知

關(guān)于匯總反饋2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

助學(xué)育人活動(dòng)方案的通知

各學(xué)院：

根據(jù)2014年3月我處《關(guān)于開展2013-2014學(xué)年第二學(xué)期助學(xué)育人活動(dòng)的通知》的相關(guān)要求，校本部各學(xué)院已陸續(xù)提交助學(xué)育人活動(dòng)方案?，F(xiàn)將匯總后的助學(xué)育人活動(dòng)方案發(fā)給大家，并將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、大部分學(xué)院能結(jié)合本學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來擬定助學(xué)育人活動(dòng)方案，有針對(duì)性地在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中開展誠(chéng)信教育、感恩教育及公益活動(dòng)，并大力宣傳學(xué)生資助政策?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富?；顒?dòng)開展的時(shí)間主要集中在4-6月。

2、學(xué)生資助管理中心將指定老師聯(lián)系相關(guān)學(xué)院，若目前未確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)或者屆時(shí)變更活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)院，請(qǐng)?zhí)崆耙粋€(gè)星期告訴學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)的老師。在條件允許的情況下，學(xué)生資助管理中心老師盡量到場(chǎng)觀摩。

3、大部分學(xué)院提交的助學(xué)育人活動(dòng)方案富有特色，鼓勵(lì)各學(xué)院相互觀摩、相互學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)院助學(xué)育人工作上新臺(tái)階。

4、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)向?qū)W生資助管理中心提供有關(guān)活動(dòng)的文字材料以及照片（資料發(fā)到陳月文老師的OA上）。

5、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生資助管理中心將根據(jù)各學(xué)院開展助學(xué)育人活動(dòng)的針對(duì)性及成效性，并結(jié)合學(xué)院上報(bào)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，給予不同

類別的經(jīng)費(fèi)支持。

附件：廣州大學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期助學(xué)育人方案匯總表

學(xué) 生 處2014年4月2日

第二篇：活動(dòng)育人方案

“英語(yǔ)教學(xué)生活化”活動(dòng)育人實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“特色創(chuàng)校、品牌強(qiáng)?！钡淖谥?，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以英語(yǔ)學(xué)科為突破口，通過英語(yǔ)校本課程建設(shè)，打破學(xué)科界限，營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)聽說能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。努力打造我校英語(yǔ)學(xué)科特色，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，二、工作思路

從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課堂研究、人員培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動(dòng)所有人的能動(dòng)性，渲染氛圍，實(shí)行教學(xué)。

三、具體目標(biāo)

1、努力開發(fā)并積極利用來自學(xué)生的各種學(xué)校、家庭、社會(huì)等的生活資源，開發(fā)生活化小學(xué)英語(yǔ)校本教材。

2、構(gòu)建生活化英語(yǔ)課堂教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境，更新學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高他們的英語(yǔ)能力，豐厚學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)。

3、形成英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)特色的創(chuàng)建。

四、具體內(nèi)容

1.認(rèn)真編寫運(yùn)用英語(yǔ)校本課程，抓好英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓(xùn)與使用，督促師生多說英語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

2、充分利用校園環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)交際氛圍。

3、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。

4、從學(xué)校、年級(jí)和個(gè)人三方面著手，每學(xué)期開學(xué)初擬訂切實(shí)可行的英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語(yǔ)特色活動(dòng)，并配合評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

5、結(jié)合節(jié)日，提供舞臺(tái)，舉辦家長(zhǎng)、教師、學(xué)生齊參與的英語(yǔ)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

6、成立“英語(yǔ)教研中心”，由副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。

7、將英語(yǔ)學(xué)科特色的實(shí)施納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，將其作為學(xué)校特色工作進(jìn)行重點(diǎn)打造。

五、具體措施

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的英語(yǔ)特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立精干高效的管理機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)人員及操作人員的崗位職責(zé)，確保英語(yǔ)特色教育工程的順利實(shí)施。組 長(zhǎng)：王國(guó)杰 副組長(zhǎng)：許世榮

成 員：行政領(lǐng)導(dǎo)成員、全體英語(yǔ)教師、班主任及課任教師 成立創(chuàng)建的各個(gè)項(xiàng)目組：

指導(dǎo)組（指導(dǎo)整個(gè)創(chuàng)建過程，培訓(xùn)教師）：許世榮 梁世卿

宣傳組（負(fù)責(zé)校園特色文化建設(shè)、創(chuàng)建過程的宣傳報(bào)道）： 梁樹葉 韓振紅

趙景偉 江永臻

資料組（負(fù)責(zé)創(chuàng)建過程資料的收集和管理）：任振波 陳曉明 都文博 王樹霞 編寫組（負(fù)責(zé)校本教材編寫）：趙娜 宋海杰 崔玉娟 王福蕓 李玉穎

2、課程設(shè)置

（1）三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)執(zhí)行上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求。每周不少于四次教學(xué)活動(dòng)。

（2）選擇合適的英語(yǔ)教材。除了主教材外，還有輔助校本教材。

3、優(yōu)化隊(duì)伍

目前我校有英語(yǔ)教師4人，均屬師范院校本科學(xué)歷，她們基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)音純正，具備較高的課堂教學(xué)技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要。學(xué)校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實(shí)英語(yǔ)師資隊(duì)伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。

4、資源配置

為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校考慮購(gòu)置一些與教材配套的材料，如：教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。為營(yíng)造氛圍，還需要一些英語(yǔ)教學(xué)片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語(yǔ)報(bào)刊及兒童課外讀物，組織學(xué)生課外閱讀。

5、人員培訓(xùn)

（1）創(chuàng)英語(yǔ)特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語(yǔ)教研組”要制定計(jì)劃，對(duì)不懂英語(yǔ)的其他學(xué)科老師及有關(guān)員工進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)（主要針對(duì)日常交際用語(yǔ)），每周教學(xué)2-3句英語(yǔ)。

（2）提倡教師用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話。所有教師在課堂上都要用簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)，師生之間用英語(yǔ)打招呼。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）學(xué)校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標(biāo)語(yǔ)都用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言分別書寫；在教學(xué)樓懸掛一些名人名言和警句的雙語(yǔ)牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上英語(yǔ)名稱；我們規(guī)劃建設(shè)多個(gè)英語(yǔ)宣傳信息窗，成為英語(yǔ)文化有力的宣傳陣地；開辟英語(yǔ)園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報(bào)每月出一期英語(yǔ)?？Ｍㄟ^這些措施，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段，讓學(xué)生在不知不覺中既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又受到了良好的道德情操的熏陶。

（2）成立校園英語(yǔ)廣播站，播放英語(yǔ)歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學(xué)生在明快的音樂中體會(huì)英語(yǔ)、習(xí)得英語(yǔ)。還可以增加英語(yǔ)口語(yǔ)秀節(jié)目，請(qǐng)口語(yǔ)較好的學(xué)生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景對(duì)話等。利用校園廣播引領(lǐng)學(xué)生步入英語(yǔ)世界，讓整個(gè)校園充滿濃濃的英語(yǔ)氛圍。

（3）開辟內(nèi)容豐富的“英語(yǔ)世界”櫥窗。可以展示異國(guó)風(fēng)情，介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，還可以刊登英語(yǔ)小故事、謎語(yǔ)、智力題，也可以公布競(jìng)賽結(jié)果等。設(shè)計(jì)、制作，以學(xué)生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。

7、課堂教學(xué)改革

（1）加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。以愉快教學(xué)為主，提倡教學(xué)過程情境化，教學(xué)過程游戲化，教學(xué)過程媒體化。根據(jù)市教研室“五三”教學(xué)模式要求，充分利用教學(xué)資源，提煉教材思想，采用 “展示+評(píng)價(jià)”小組合作高效教學(xué)的七環(huán)節(jié)、三流程、兩記錄、一體系，組織利用小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)；讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高興趣，在興趣中感受和運(yùn)用，使課堂教學(xué)真正做到以學(xué)生為主體，以話題為中心，以活動(dòng)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的差異，可嘗試進(jìn)行英語(yǔ)分層教學(xué)。也可組建英語(yǔ)加強(qiáng)班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的發(fā)展。還可設(shè)英語(yǔ)特色班，讓英語(yǔ)教師擔(dān)任班主任。（3）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購(gòu)買英文資料，英語(yǔ)課盡量多使用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。

（4）開展“課堂教學(xué)家長(zhǎng)開放日”，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)課改，走進(jìn)課堂，在與家長(zhǎng)的交流和溝通中，探索教學(xué)英語(yǔ)的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，以開放的姿態(tài)讓家長(zhǎng)領(lǐng)略師生風(fēng)采。

8、學(xué)生活動(dòng)

（1）每周組織一次英語(yǔ)主題活動(dòng)。每次就1——2個(gè)話題進(jìn)行談?wù)摚?）每月出一期自主策劃的英語(yǔ)墻報(bào)，做到圖文并茂，有很高的欣賞價(jià)值；

（3）廣泛開展英語(yǔ)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效形式。如單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、小詩(shī)誦讀比賽、英語(yǔ)書寫比賽，英語(yǔ)故事比賽，英語(yǔ)兒歌朗誦會(huì)，英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)，英語(yǔ)課本劇表演等，學(xué)校的所有活動(dòng)都采用中英文主持。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

（4）結(jié)合英語(yǔ)國(guó)家重大節(jié)日舉辦大型聯(lián)歡會(huì)或游藝會(huì)，進(jìn)行英語(yǔ)才藝方面的表演，如歌曲、歌謠、對(duì)話和情景劇。在游藝會(huì)上可以組織學(xué)生做各種有趣的英語(yǔ)游戲。（5）加強(qiáng)校際交流，讓學(xué)生與英語(yǔ)特色學(xué)校學(xué)生交流，以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（6）學(xué)期末評(píng)選“英語(yǔ)特色班”、“英語(yǔ)小靈通”和各項(xiàng)競(jìng)賽“小能手”、“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)。

9、教學(xué)評(píng)價(jià)

建立校本教材英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，制定《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)》，編寫《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，關(guān)注個(gè)體，重視平時(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照課程目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以平時(shí)學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)（游戲、表演、小競(jìng)賽等）所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。促使學(xué)生注意平時(shí)的訓(xùn)練。

英語(yǔ)期末或?qū)W年考試通過采用口、筆試相結(jié)合的方式。口試要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，考查內(nèi)容要貼近學(xué)生生活；筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能。

“英語(yǔ)教學(xué)生活化”

活動(dòng)育人課程實(shí)施方案

（2012-2013學(xué)上學(xué)期）

金冢子小學(xué) 2012年9月

第三篇：第二學(xué)期中隊(duì)活動(dòng)方案

中隊(duì)活動(dòng)方案

節(jié)約天使

三（1）班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。

2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

3、初步了解造紙的過程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站。

三、活動(dòng)過程：

㈠導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們學(xué)校開設(shè)的班級(jí)特色文化活動(dòng)已經(jīng)有兩年了，我們班的特色是什么呢？（環(huán)保）（出示班徽），這就是我們班的班徽，你們知道它所要傳遞的意義是什么嗎？（學(xué)生回答）紅日高照，碧水青山，多么美好的生存家園，這一切靠我們?nèi)ヅ?，我們的口?hào)是：（節(jié)水節(jié)電節(jié)紙張，愛家愛校愛地球）在這兩年的時(shí)間里，我們先后開展了一系列的環(huán)?；顒?dòng)。從節(jié)約用水，到節(jié)約用電，再到節(jié)約紙張。這學(xué)期我們把節(jié)約用紙作為特色內(nèi)容，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。今天的班級(jí)文化課，我們就來作一個(gè)總結(jié)匯報(bào)，好嗎？下面哪一小組先來談?wù)勀兀?/p>

㈡各小組匯報(bào)研究情況

1、春芽小組組長(zhǎng)發(fā)言，小組成員匯報(bào)研究成果。（造紙的原料、發(fā)明紙的蔡倫、古代造紙的流程圖）

2、教師：同學(xué)們，聽完春芽小組的匯報(bào)，你們有什么話想說嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、教師小結(jié)：春芽小組匯報(bào)的不錯(cuò)，同學(xué)們說的也很好，小小的一張紙，卻來之不易，它是勞動(dòng)人民智慧與勤勞的結(jié)晶。我們應(yīng)該為他們感到驕傲和自豪！下面哪一小組來匯報(bào)你們的研究成果呢？

4、太陽(yáng)小組組長(zhǎng)發(fā)言。（成員表演快板書，各種紙的特點(diǎn)和用途。）

教師小結(jié)：太陽(yáng)小組用快板來匯報(bào)，真不錯(cuò)，想不到紙還有這么多種類，你們平時(shí)看見過哪些紙呢？（學(xué)生發(fā)言）不同的紙有不同的特點(diǎn)和用途。如果根據(jù)紙的特點(diǎn)來使

用，紙就能發(fā)揮更大的作用，更方便我們的生活，我聽說紅花小組研究的課題就是紙給人們帶來的方便，是不是？

5、紅花小組匯報(bào)研究成果（紙給人們帶來的方便，紙做成的各種商品）

教師：紅花小組用這么多的圖片來匯報(bào)他們的研究成果，非常具體形象，看來紙與我們的生活真是息息相關(guān)。同學(xué)們，你們還有什么要告訴大家的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師小結(jié)：紙的用途真是多得說也說不完，我們的生活離不開它呀，綠草小組，你們想把什么研究成果獻(xiàn)給大家呢？

6、綠草小組組長(zhǎng)匯報(bào)研究課題，成員匯報(bào)。（造紙的代價(jià)）

7、教師小結(jié)：同學(xué)們，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，造紙廠的污染觸目驚心，我們仿佛看到一棵棵大樹在電鋸下哭泣，一只只小鳥無家可歸，一個(gè)個(gè)無辜的老人，青年，兒童喝著被污染的水，受盡病痛的折磨……這一幕幕事實(shí)告訴我們，一定要節(jié)約用紙，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。可是在我們的生活中又存在著多少浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象啊，你們能來談?wù)剢幔?/p>

8、學(xué)生自由談浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。（穿插錄象）

9、浪費(fèi)紙的現(xiàn)象真是太嚴(yán)重了，同學(xué)們，當(dāng)你們面對(duì)它們的時(shí)候，又是怎么做的呢？現(xiàn)在讓我們分四人小組討論，待會(huì)兒每組選一個(gè)代表來匯報(bào)你們討論的結(jié)果，好嗎？

10、學(xué)生分四人小組展開討論。組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。（穿插送節(jié)紙倡議書的錄象和現(xiàn)場(chǎng)給客人老師送倡議書）

11、教師小結(jié)：剛才，我們把這學(xué)期的節(jié)紙活動(dòng)作了一個(gè)交流，同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了調(diào)查宣傳，而且有了節(jié)約的行動(dòng)，養(yǎng)成了節(jié)紙的習(xí)慣，涌現(xiàn)出了很多節(jié)紙小天使，根據(jù)大家的推薦、評(píng)議，我們班選出了15位節(jié)紙小天使，現(xiàn)在我們一起把他們喊出來好嗎？（學(xué)生讀名單，教師發(fā)獎(jiǎng)）讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，此時(shí)此刻，我想這些小天使一定有很多感慨，哪位同學(xué)愿意扮演一下小記者去采訪一下他們，聽聽他們的心里話呢？

12、學(xué)生采訪，節(jié)紙小天使談體會(huì)。

13、教師：這些節(jié)紙小天使，在節(jié)約紙張方面做得很出色，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，你們的行動(dòng)你們的話語(yǔ)讓我想起了我們的班歌，你們還記得班歌嗎？（學(xué)生回答：熱愛地球媽媽）對(duì)，我們的節(jié)水節(jié)電節(jié)紙都是為了我們的班級(jí)，我們的學(xué)校，我們的祖國(guó)，我們的地球，也是為了我們自己。全體起立，放聲歌唱我們的班歌。

14、學(xué)生唱班歌。

四、活動(dòng)總結(jié)：

今天的班級(jí)文化課馬上就要結(jié)束了，可是我們節(jié)約紙張的活動(dòng)并沒有結(jié)束，我們要把節(jié)紙活動(dòng)搞得更好，把環(huán)?；顒?dòng)搞得更出色，天空會(huì)因你們而更藍(lán)，河流會(huì)因你們而更清，地球媽媽會(huì)因你們而更美麗！

第四篇：活動(dòng)育人方案（范文）

“英語(yǔ)教學(xué)生活化”活動(dòng)育人實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“特色創(chuàng)校、品牌強(qiáng)?！钡淖谥?，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以英語(yǔ)學(xué)科為突破口，通過英語(yǔ)校本課程建設(shè)，打破學(xué)科界限，營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)聽說能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。努力打造我校英語(yǔ)學(xué)科特色，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，二、工作思路

從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課堂研究、人員培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動(dòng)所有人的能動(dòng)性，渲染氛圍，實(shí)行教學(xué)。

三、具體目標(biāo)

1、努力開發(fā)并積極利用來自學(xué)生的各種學(xué)校、家庭、社會(huì)等的生活資源，開發(fā)生活化小學(xué)英語(yǔ)校本教材。

2、構(gòu)建生活化英語(yǔ)課堂教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境，更新學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高他們的英語(yǔ)能力，豐厚學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)。

3、形成英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)特色的創(chuàng)建。

四、具體內(nèi)容

1.認(rèn)真編寫運(yùn)用英語(yǔ)校本課程，抓好英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓(xùn)與使用，督促師生多說英語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

2、充分利用校園環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)交際氛圍。

3、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。

4、從學(xué)校、年級(jí)和個(gè)人三方面著手，每學(xué)期開學(xué)初擬訂切實(shí)可行的英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語(yǔ)特色活動(dòng)，并配合評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

5、結(jié)合節(jié)日，提供舞臺(tái)，舉辦家長(zhǎng)、教師、學(xué)生齊參與的英語(yǔ)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

6、成立“英語(yǔ)教研中心”，由副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。

7、將英語(yǔ)學(xué)科特色的實(shí)施納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，將其作為學(xué)校特色工作進(jìn)

行重點(diǎn)打造。

五、具體措施

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的英語(yǔ)特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立精干高效的管理機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)

人員及操作人員的崗位職責(zé)，確保英語(yǔ)特色教育工程的順利實(shí)施。

組長(zhǎng)：王國(guó)杰

副組長(zhǎng)：許世榮

成員：行政領(lǐng)導(dǎo)成員、全體英語(yǔ)教師、班主任及課任教師

成立創(chuàng)建的各個(gè)項(xiàng)目組：

指導(dǎo)組（指導(dǎo)整個(gè)創(chuàng)建過程，培訓(xùn)教師）：許世榮梁世卿

宣傳組（負(fù)責(zé)校園特色文化建設(shè)、創(chuàng)建過程的宣傳報(bào)道）： 梁樹葉 韓振紅

趙景偉 江永臻

資料組（負(fù)責(zé)創(chuàng)建過程資料的收集和管理）：任振波 陳曉明 都文博 王樹霞

編寫組（負(fù)責(zé)校本教材編寫）：趙娜宋海杰崔玉娟王福蕓 李玉穎

2、課程設(shè)置

（1）三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)執(zhí)行上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求。每周不少于四次教學(xué)活動(dòng)。

（2）選擇合適的英語(yǔ)教材。除了主教材外，還有輔助校本教材。

3、優(yōu)化隊(duì)伍

目前我校有英語(yǔ)教師4人，均屬師范院校本科學(xué)歷，她們基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)音純正，具備較高的課堂教學(xué)技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要。學(xué)校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力

量，充實(shí)英語(yǔ)師資隊(duì)伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。

4、資源配置

為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校考慮購(gòu)置一些與教材配套的材料，如：教學(xué)掛圖、教學(xué)

卡片等。為營(yíng)造氛圍，還需要一些英語(yǔ)教學(xué)片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語(yǔ)

報(bào)刊及兒童課外讀物，組織學(xué)生課外閱讀。

5、人員培訓(xùn)

（1）創(chuàng)英語(yǔ)特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語(yǔ)教研組”

要制定計(jì)劃，對(duì)不懂英語(yǔ)的其他學(xué)科老師及有關(guān)員工進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)（主要針對(duì)

日常交際用語(yǔ)），每周教學(xué)2-3句英語(yǔ)。

（2）提倡教師用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話。所有教師在課堂上都要用簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)、禮貌

用語(yǔ)，師生之間用英語(yǔ)打招呼。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）學(xué)校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標(biāo)語(yǔ)都用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)

言分別書寫；在教學(xué)樓懸掛一些名人名言和警句的雙語(yǔ)牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上

英語(yǔ)名稱；我們規(guī)劃建設(shè)多個(gè)英語(yǔ)宣傳信息窗，成為英語(yǔ)文化有力的宣傳陣地；開辟英

語(yǔ)園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報(bào)每月出

一期英語(yǔ)專刊。通過這些措施，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間

交際的手段，讓學(xué)生在不知不覺中既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又受到了良好的道德情操的熏陶。

（2）成立校園英語(yǔ)廣播站，播放英語(yǔ)歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學(xué)生在明快的音樂中體會(huì)英語(yǔ)、習(xí)得英語(yǔ)。還可以增加英語(yǔ)口語(yǔ)秀節(jié)目，請(qǐng)口語(yǔ)較好的學(xué)生在節(jié)

目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景對(duì)話等。利用校園廣播引領(lǐng)學(xué)生步

入英語(yǔ)世界，讓整個(gè)校園充滿濃濃的英語(yǔ)氛圍。（3）開辟內(nèi)容豐富的“英語(yǔ)世界”櫥窗?？梢哉故井悋?guó)風(fēng)情，介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方

法，還可以刊登英語(yǔ)小故事、謎語(yǔ)、智力題，也可以公布競(jìng)賽結(jié)果等。設(shè)計(jì)、制作，以學(xué)生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。

7、課堂教學(xué)改革

（1）加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。以愉快教學(xué)為主，提倡教學(xué)過程情境化，教學(xué)過程游

戲化，教學(xué)過程媒體化。根據(jù)市教研室“五三”教學(xué)模式要求，充分利用教學(xué)資源，提煉教

材思想，采用 “展示+評(píng)價(jià)”小組合作高效教學(xué)的七環(huán)節(jié)、三流程、兩記錄、一體系，組織

利用小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)；讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高興趣，在興趣中

感受和運(yùn)用，使課堂教學(xué)真正做到以學(xué)生為主體，以話題為中心，以活動(dòng)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的差異，可嘗試進(jìn)行英語(yǔ)分層教學(xué)。也可組建英語(yǔ)加強(qiáng)班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的發(fā)展。還可設(shè)英語(yǔ)特色班，讓英語(yǔ)教師擔(dān)任班主任。

（3）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購(gòu)買英文資料，英語(yǔ)課盡量多使用

多媒體輔助教學(xué)，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。

（4）開展“課堂教學(xué)家長(zhǎng)開放日”，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)課改，走進(jìn)課堂，在與家長(zhǎng)的交流

和溝通中，探索教學(xué)英語(yǔ)的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，以開放的姿態(tài)讓家長(zhǎng)領(lǐng)略師生風(fēng)采。

8、學(xué)生活動(dòng)

（1）每周組織一次英語(yǔ)主題活動(dòng)。每次就1——2個(gè)話題進(jìn)行談?wù)?/p>

（2）每月出一期自主策劃的英語(yǔ)墻報(bào)，做到圖文并茂，有很高的欣賞價(jià)值；

（3）廣泛開展英語(yǔ)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效形式。如單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、小詩(shī)誦讀比賽、英語(yǔ)書寫比賽，英語(yǔ)故事比賽，英語(yǔ)兒歌朗誦會(huì)，英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)，英語(yǔ)課本劇表演等，學(xué)校的所有活動(dòng)都采用中英文主持。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

（4）結(jié)合英語(yǔ)國(guó)家重大節(jié)日舉辦大型聯(lián)歡會(huì)或游藝會(huì)，進(jìn)行英語(yǔ)才藝方面的表演，如歌曲、歌謠、對(duì)話和情景劇。在游藝會(huì)上可以組織學(xué)生做各種有趣的英語(yǔ)游戲。

（5）加強(qiáng)校際交流，讓學(xué)生與英語(yǔ)特色學(xué)校學(xué)生交流，以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（6）學(xué)期末評(píng)選“英語(yǔ)特色班”、“英語(yǔ)小靈通”和各項(xiàng)競(jìng)賽“小能手”、“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)。

9、教學(xué)評(píng)價(jià)

建立校本教材英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，制定《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)》，編寫《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，關(guān)注個(gè)體，重視平時(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照課程目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以平時(shí)學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)（游戲、表演、小競(jìng)賽等）所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。促使學(xué)生注意平時(shí)的訓(xùn)練。

英語(yǔ)期末或?qū)W年考試通過采用口、筆試相結(jié)合的方式?？谠囈疾閷W(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，考查內(nèi)容要貼近學(xué)生生活；筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能。

“英語(yǔ)教學(xué)生活化”

活動(dòng)育人課程實(shí)施方案

（2012-2013學(xué)上學(xué)期）

金冢子小學(xué)

2012年9月

第五篇：愛心助學(xué)活動(dòng)方案

愛心助學(xué)活動(dòng)方案(精選多篇)

正文

愛心助學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月31日-6月1日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx縣xx小學(xué)和xx小學(xué)

三、參加人員：xx愛心公益群愛心網(wǎng)友

四、具體方案

行程安排

1.xx小學(xué)行程安排

5月31日上午8：00政府廣場(chǎng)集合，8:20統(tǒng)一乘車出發(fā)。

9:00左右到達(dá)學(xué)校，列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。

舉行捐助儀式

觀看學(xué)校文藝節(jié)目表演

合影留念

xx小學(xué)就餐

餐后統(tǒng)一乘車返回

2.xx小學(xué)行程安排

6月1日上午8：20政府廣場(chǎng)集合，8:40統(tǒng)一乘車出發(fā)。

其他議程參照xx小學(xué)進(jìn)行，中午在xx就餐。

3.應(yīng)急措施：如果xx小學(xué)活動(dòng)時(shí)間改為6月1日，活動(dòng)就實(shí)行分組進(jìn)行，以xx小學(xué)為主，xx小學(xué)選派6人左右代表參與。具體安排另行通知。

責(zé)任分工

1.本次活動(dòng)由xx全面負(fù)責(zé)。

2.前期xx學(xué)校聯(lián)系xx、xx已經(jīng)多次溝通，下步要繼續(xù)保持聯(lián)系。xx小學(xué)由xx負(fù)責(zé)聯(lián)系。要確定具體時(shí)間和議程安排，確?；顒?dòng)有計(jì)劃進(jìn)行。

3.活動(dòng)參加人員發(fā)動(dòng)、統(tǒng)計(jì)、落實(shí)由xx負(fù)責(zé)，確定每次活動(dòng)的具體參加人員名單，協(xié)調(diào)群服調(diào)配事宜。參加名單

務(wù)必于5月30日下午4時(shí)前確定。負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)日的簽到及《安全自負(fù)協(xié)議書》簽訂工作。

4.根據(jù)參加人數(shù)，由xx負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)車輛安排及行車秩序。

5.本次活動(dòng)所需宣傳資料由xx負(fù)責(zé)，目前暫定條幅兩條，內(nèi)容為“xx愛心公益群走進(jìn)xx小學(xué)愛心助學(xué)活動(dòng)”及捐助物資所貼相關(guān)宣傳資料。

6.捐助物資采購(gòu)由xx負(fù)責(zé)。

7.活動(dòng)全程攝像、照相由vv負(fù)責(zé)。

注意事項(xiàng)

1.本次活動(dòng)自愿無酬參加，往返行人車輛注意安全，不要與人爭(zhēng)執(zhí)。否則一切后果自負(fù)?；顒?dòng)前要簽訂《安全自負(fù)協(xié)議書》。

2.全體成員嚴(yán)格按照行程安排，準(zhǔn)時(shí)參加。活動(dòng)過程要注意自身言行，展示志愿者良好形象。

3.所有參加人員統(tǒng)一穿群服，佩戴志愿者胸牌、胸徽及帽子。

4.本次活動(dòng)所安排人員分工是根

據(jù)已報(bào)名確定參加活動(dòng)人員中選取。

五、其他未盡事宜另行安排。

陜西新華開展2014年秋季愛心助學(xué)活動(dòng)

現(xiàn)階段，大考時(shí)期已經(jīng)過去，很多學(xué)生正在籌劃著自己的前程。如何能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，成為很多家長(zhǎng)和學(xué)子最為關(guān)注的話題。與此同時(shí)，現(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)技能型人才的需求已經(jīng)是供不應(yīng)求，尤其是很多it企業(yè)都是打著牌子找不到人。

為讓有志于投身it行業(yè)的莘莘學(xué)子早日踏上成才之路，現(xiàn)根據(jù)各省市高考分?jǐn)?shù)線的劃定，結(jié)合陜西新華電腦軟件學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)2014年愛心助學(xué)活動(dòng)做如下規(guī)定：

一、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月28日至2014年7月28日

二、活動(dòng)細(xì)則：

1、高考成績(jī)達(dá)一本：憑準(zhǔn)考證，報(bào)讀我校兩年制專業(yè)享受10000元助學(xué)金；報(bào)讀一年制專業(yè)享受5000元助學(xué)金。

2、高考成績(jī)達(dá)二本：憑準(zhǔn)考證，報(bào)讀我校兩年制專業(yè)享受5000元助學(xué)金；報(bào)讀一年制專業(yè)享受2014元助學(xué)金。

3、高考成績(jī)達(dá)三本：憑準(zhǔn)考證，報(bào)讀我校一年制及以上專業(yè)均可享受1000元助學(xué)金。

4、高考成績(jī)達(dá)大專、高職：憑準(zhǔn)考證，報(bào)讀我校一年制及以上專業(yè)均可享受600元助學(xué)金。

注:如果為藝術(shù)類、美術(shù)類、播音與編導(dǎo)類、體育類考生,因省招辦未劃分三本線,如果達(dá)到本科線,即可享受高考達(dá)三本線政策，達(dá)專科線可享受大專、高職政策。

5、同時(shí)開展 “三贈(zèng)三免”活動(dòng)

三贈(zèng)：

1）、報(bào)讀一年制以上專業(yè)，學(xué)習(xí)期間免費(fèi)贈(zèng)送全套教材

2）、免費(fèi)贈(zèng)送成考輔導(dǎo)教材及成考報(bào)名費(fèi)

3）、免費(fèi)贈(zèng)送意外傷害保險(xiǎn)

三免：

1）、免軍訓(xùn)費(fèi)

2）、免入學(xué)測(cè)試費(fèi)

3）、免就業(yè)推薦費(fèi)

注：

1、報(bào)名學(xué)生只能享受其中一項(xiàng)助學(xué)活動(dòng)。

2、報(bào)名學(xué)生成績(jī)參照當(dāng)?shù)貞艨谒谑∈兴鶆澏ǖ母呖挤謹(jǐn)?shù)線。

3、以往所有文件中凡與本文件中相關(guān)條款沖突者，以本文件為準(zhǔn)。

4、報(bào)名時(shí)需提供高考準(zhǔn)考證、成績(jī)單等見證性材料。

5、陜西以外的省、自治區(qū)，以本地區(qū)分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)享受以上政策。

6、此活動(dòng)最終解釋權(quán)歸陜西新華電腦軟件學(xué)校所有。

二〇一四年六月二十六日

陡崗鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶愛心助學(xué)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十七屆五中、六中全

會(huì)會(huì)議精神為指針，以不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)為目標(biāo)，通過建立多渠道、長(zhǎng)期、穩(wěn)定的助學(xué)機(jī)制，組織和動(dòng)員黨員干部結(jié)對(duì)幫扶，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

二、結(jié)對(duì)幫扶愛心助學(xué)范圍

助學(xué)范圍包括留守兒童、義務(wù)教育階段因家庭經(jīng)濟(jì)困難確實(shí)無力負(fù)擔(dān)子女學(xué)習(xí)生活費(fèi)用的在校中小學(xué)生、因貧已輟學(xué)的中小學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)、立志完成學(xué)業(yè)的非義務(wù)教育階段貧困家庭高中生和貧困家庭考入本科院校新生。

三、時(shí)間安排：

此次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行

調(diào)查摸底階段。對(duì)我鎮(zhèn)各中小學(xué)校在校學(xué)生家庭人員、經(jīng)濟(jì)等狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，摸清留守兒童、貧困學(xué)生的底數(shù)，制定資助詳細(xì)方案。

宣傳動(dòng)員階段。通過組織和召開動(dòng)員大會(huì)等多種方式，大力宣傳結(jié)對(duì)幫扶愛心助學(xué)活動(dòng)的目的、意義，動(dòng)員全體黨員干部行動(dòng)起來，積極參與結(jié)對(duì)幫扶

愛心助學(xué)活動(dòng)，形成為愛心助學(xué)獻(xiàn)愛心的濃厚氛圍。

組織實(shí)施階段。根據(jù)留守兒童、貧困學(xué)生的具體狀況，確定結(jié)對(duì)幫扶愛心助學(xué)活動(dòng)資助對(duì)象及資助方式。建立結(jié)對(duì)幫扶名冊(cè)。

總結(jié)驗(yàn)收階段。建立完善受助兒童、學(xué)生檔案。對(duì)結(jié)對(duì)幫扶愛心助學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

馬頭鎮(zhèn)商會(huì)·愛心單位·企業(yè)

“共慶六一·愛心助學(xué)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

熱心助學(xué)大愛無邊

二、活動(dòng)目的

同老鄉(xiāng)那錄村小學(xué)位于同老鄉(xiāng)西部，現(xiàn)在校生共有86名，其中寄宿生30名，教職工4名。由于地處偏遠(yuǎn)，村民田地少，經(jīng)濟(jì)收入低，學(xué)生生活非常困難。在“六一”節(jié)到來之際，為了讓同學(xué)們過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，平果縣馬頭商會(huì)及愛心單位企業(yè)在了解到那錄小學(xué)的生活狀況以后，他們決定選擇在那錄

村小學(xué)開展共慶“六〃 一”愛心助學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)將在很大程度上改善學(xué)生的生活現(xiàn)狀，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活提供資助，幫助他們完成學(xué)業(yè)，也是給他們的人生上一堂生動(dòng)、難忘的愛心課，將愛的接力棒一代一代的傳承下去。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

活動(dòng)時(shí)間： 2014年5月29日上午11時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：平果縣同老鄉(xiāng)那錄村小學(xué)

四、參加活動(dòng)人員。

1、馬頭商會(huì)成員及各愛心單位企業(yè)等人

2、同老鄉(xiāng)人民政府 人

3、鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子3人。

4、那錄村支書等領(lǐng)導(dǎo)2人。

5、那錄村小學(xué)全體師生。

6、隨行記者1人。

五、活動(dòng)內(nèi)容。

1、宣布活動(dòng)開始。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭。

3、商會(huì)、各單位企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、發(fā)放捐贈(zèng)物資。

5、愛心聯(lián)誼活動(dòng)。

6、那錄小學(xué)贈(zèng)送錦旗。

平果縣同老鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年5月22日

橫幅：

馬頭鎮(zhèn)商會(huì)〃愛心單位〃企業(yè)共慶六一愛心助學(xué)投贈(zèng)儀式 歡迎詞：熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓光臨我校！

向領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們學(xué)習(xí)、致敬！

愛心助學(xué)活動(dòng)活動(dòng)方案

正陽(yáng)小學(xué)

愛心助學(xué)活動(dòng)活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，加大助學(xué)、助困、救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng)，推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在“六一”兒童節(jié)來到之際，舉行扶貧活動(dòng)。活動(dòng)安排如下；

一、活動(dòng)時(shí)間：5月中旬-----6月末

二、活動(dòng)要求：

1、要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展陽(yáng)光基金助學(xué)活動(dòng)，既是扶貧濟(jì)困的一次實(shí)際行動(dòng)，也是提升教師思想政治很好載體。

2、要認(rèn)真部署，精心組織。每位教師捐款10元，為貧困學(xué)生買“六一”禮物。帶貧困生一起過節(jié)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、給學(xué)生買吃的，免門票一起游園。

2、平安保險(xiǎn)公司為貧困學(xué)生捐書包，平安杯福娃大賽頒獎(jiǎng)。

3、表彰為四川捐款表現(xiàn)突出的學(xué)生。