第一篇：新教師自我發(fā)展規(guī)劃

新教師自我發(fā)展規(guī)劃制訂的要求 時間：2009-08-27 04:32:03來源：作者：

1、要緊密結(jié)合本校工作和形象的要求；

2、要反映出繼續(xù)教育的要求；例如，在校學習時對學科知識學得較多較扎實，但對《教材教法》《教育心理學》《學科教學心理學》《現(xiàn)代化信息技術在教學中的應用》等科目或則未深入學習或則只涉及其中的部份學科，都有補的要求，書本少借少買，以自備為主，江蘇南京教育書店有售，一般要求一年讀幾本書。

3、教學工作的研究學習是重點內(nèi)容，包括如何備課、如何通讀全部教材、如何把握中學教材知識點與大學教材的鍵接，英語教師要鍛煉自己的聽力和口語能力，防止書面操作過多而導致本外語能力的下降，語文教師要寫下水作文，數(shù)學教師和其它教師要努力提高解題能力。要鉆研教材，大約是：

①教學大綱，要能說出本學科的教學任務，教學思想和理念教學方法和教材的重點。要鉆研新課程標準，要把新課程標準與教學大綱作一對照，找出異同，看清教學方向。

②課本，把課本和大綱作一對照，把了解知道、理解掌握，靈活運用、綜合運用等能力層次與每一個知識點對號入座，在書上作出適當?shù)臉藴省?/p>

③實驗，要會做所有規(guī)定的演示實驗和分組實驗，特別要研究分組學生實驗的組織方法和指導方法，要在條件不充分的情況下改造實驗和采用替代方法。

④訂一份教學雜志和購一套教學理論書。

3、教學的研究和學法的指導、重點是表達能力，材料的組織能力，學生的管理能力，習題的選配能力，獲得反饋信息的能力出好一張試卷的能力，講評試卷的能力等。要從學生的實際出發(fā)，要深入到學生中去研究教法。

教學的研究和學法的研究，要勇于開公開課，研究課，要認真完成聽課任務，做好記錄和寫好體會，不要照搬別人的做法，善于研究別人的優(yōu)點，結(jié)合自己的實際加以思考，哲學是一種聰明學，實際上就是提倡思考，比較。

要隨時了解學生的學習情況。

4、成功

①課件

②特色

③論文

④卡片

⑤習題集

⑥嘗試發(fā)表文章

⑦優(yōu)質(zhì)課開課

⑧市級至少一次獲獎

第二篇：新教師三年自我發(fā)展規(guī)劃設計

新教師三年自我發(fā)展規(guī)劃設計

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。小的時候覺得老師是最神圣潔的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，走上了人生另一個舞臺?，F(xiàn)在，我只是一個初出茅廬的新人，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學成績，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。為了讓自己更快更好的成長起來，我制定了三年自我發(fā)展規(guī)劃，以目標促行動，以行動促成長。

三年總目標：

1、在三年里完善自己的綜合文化素養(yǎng)。

2、力爭自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、有突破

3、積極參加各類學習，順利“過三關”。

具體目標：

1、提高政治思想素質(zhì)

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關鍵。我要更加熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

2、豐富科學文化知識

“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，對教師的要求越來越高，幼兒教師雖然教給孩子的是最粗淺的知識，但一定要是正確的。這就要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特殊性決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。因此我要苦練內(nèi)功，積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、案例及教案評比等等。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我良好的的身體素質(zhì)和心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎。我要善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我要根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師

三年發(fā)展具體規(guī)劃

第一年（2009.9-2010.9）入門

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

第二年（20010.9-2011.9）過關

1.苦練內(nèi)功，提升自我修養(yǎng)。練習彈、唱、跳、畫、說、做等技能，為“過三關”做好充分的準備。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.“ 要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，也許一桶水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我會繼續(xù)努力學習，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年（2011.9-2012.9）勝任

1.能基本熟練地運用教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

具體實施方案

1.牢記教師使命

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2.樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽前輩教師的課，積極向前輩教師取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3.樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學筆記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過學校內(nèi)網(wǎng)和濱湖教師研修網(wǎng)等網(wǎng)絡媒體設備，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。

第三篇：新教師個人發(fā)展規(guī)劃

新教師個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完成自身的綜合文化素質(zhì)，以動靜結(jié)合、保教結(jié)合的原則，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

一、教育教學：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、老師，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

二、保育工作:

1、做好晨間接待，衛(wèi)生消毒工作。

2、培養(yǎng)好幼兒飯后漱口、擦嘴的良好習慣。

3、夏季多喝水，觀察每位孩子的生活情況。

三、常規(guī)：

1、引導幼兒主動與老師、小朋友打招呼，不搶奪東西、不打人，做錯事要道歉。

2、不留長指甲，餐前餐后入廁后都要排隊洗手，正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩邊講話，不撒飯粒。

3、午睡前要小便，脫衣服蓋好被子，午睡不說話，不亂動，安靜入睡，起床時能學著自己穿衣服、鞋子。

四、家園聯(lián)系：

1、與家長密切聯(lián)系，利用電訪等其他形式，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”。

第四篇：新教師個人發(fā)展規(guī)劃

個人發(fā)展規(guī)劃

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學的新教師。即將拿起教鞭的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中不免激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經(jīng)驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業(yè)。所以，在進入這個行業(yè)之前，我為自己定下這樣一個個人發(fā)展規(guī)劃。

一、優(yōu)勢分析

作為八零后的新教師，我面對的是一批九零后的高一新生，年齡上的差距不是很大，因此在對事物的認同和感知上存在著很多的共同點。換言之，年輕讓我能讓我更好地理解學生，了解學生并且走近學生。其次，剛剛走出大學校園的我對很多事物具有獨特的見解，所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用能力強，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優(yōu)勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

通過上個學期在學校兩個多月的見習，我發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。首先，由于大學四年的學習，我對高中教學模式的見解難免受到大學模式的影響。比如說，大學階段教師的職責是教課傳授知識，而高中階段教師要更多地關注學生接受知識的能力，畢竟他們的學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響。其次，作為新教師，我缺乏教學經(jīng)驗，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關系和如何提高教學質(zhì)量水平。舉例來說，即使自己課前認真準備好上課的內(nèi)容，面對課堂上突發(fā)的事件，我還是會有些不知所措，甚至會打亂原先的上課節(jié)奏。最后要指出的一點是，年輕既是我的優(yōu)勢，同時也會成為我的弱勢。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來。總之，在即將踏上三尺講臺之際，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優(yōu)勢和弱點之后，我為自己今后一年的見習期制訂了以計劃，決心一年之內(nèi)站穩(wěn)腳跟，最終成長為一名合格的人民教師。

1．加強專業(yè)知識的學習積累，提升教師素養(yǎng)。

2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質(zhì)量。

3．關心關愛學生，增強師生關系。

4．通過努力，最終成為一名合格的一線的高中英語教師。

四、任務與措施

第一階段

目標：轉(zhuǎn)變角色，確立目標

措施：1.短時間內(nèi)，完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變

2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經(jīng)驗

3.明確第一年的發(fā)展目標，樹立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動

第二階段

目標：注重發(fā)展，積極進步

措施：1.繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng)

2.積極學習理論，并且結(jié)合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經(jīng)驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平

3.深入學生心理，提高教學效率

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第五篇：新教師近三年發(fā)展規(guī)劃

我的未來三年發(fā)展規(guī)劃

成為一名教師是我兒時的夢想，如今能夠成為實驗中學教師隊伍的一員是我的榮幸。成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務水平、受學生愛戴的優(yōu)秀教師是我的最終目標。因此，我制定了教師生涯的前三年發(fā)展規(guī)劃，首先使自己從一名剛走出校門的大學生發(fā)展成為一名合格的教師。

一、對自身問題的分析：

作為新教師，雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還只是停留在理論階段，缺乏相應的實踐經(jīng)驗。對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。此外，還需要虛心向老教師學習，向他們請教自己不懂的問題、學習他們的教學方法、吸取他們的教學經(jīng)驗。

二、階段性目標：

第一年，明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。逐漸掌握教學方法和班級管理規(guī)律。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，積極參加學校組織的培訓活動，使學習成為自己的一種內(nèi)需。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平和班級管理能力。

在政治教師工作上，逐步積累教學經(jīng)驗、方法，探索教學規(guī)律，加深對理論知識的理解。

在班級管理上，逐步把握班級管理的方法，總結(jié)班級管理經(jīng)驗，成為一名合格的班主任。

第二年，加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉

加強教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐。通過實踐與反思強化自己的教學實踐能力；將學科知識和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加課題研究和各種比賽并爭取得到認可。

總結(jié)班級管理的經(jīng)驗教訓，提高班級管理能力。

第三年，教學相長，教研并進，初步形成自己的教學特色

在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教學科研能力。提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。掌握基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

三、具體的實施措施：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。認真學習新的課程標準，堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志如：《中學政治教學參考》、《班主任工作》等，學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。

2、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。在研讀新課標和教材的基礎上，通過參考教學資料，網(wǎng)上信息搜集以及向老教師請教備好每一節(jié)課，認真書寫教案，使教案記錄下授課的每一個過程。除此之外，我還要邀請其他老師來聽我的課，并虛心請教自身的不足加以改正。同時，我還要堅持每節(jié)課后的反思，通過反思鞏固成績，找出不足加以改正。

3、積極聽課。學習并掌握優(yōu)秀的教學方法的最佳途徑是聽課。不僅聽學科導師的課，還要聽同學科及跨學科其他老師的課。聽課可以提高專業(yè)知識和學習他們的教學方法。在聽課后還要向老教師請教如何上好一節(jié)課。

4、通過與學生的真誠交流了解學生。對學生做到充滿愛心、保有耐心、始終誠心，與他們做心靈的交流。一方面，我會通過與家長聯(lián)系了解學生在家情況，另一方面，通過談話的形式了解學生在學習上的困難，在心理上的困惑。因為作為教師除了傳道、受業(yè)、還要解惑。我認為所謂解惑就是通過輔導，使學生不僅在知識上無惑，更要使其心中無惑從而塑造健全的人格，為成功的人生奠基。

5、制作個人專題檔案、積極學習。記錄、整理個人成長的足跡，寫教學札記、工作日記鄧。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報自己教學的科研成果。

6、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。堅持每天反思自己的教育、教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。