第一篇：想寫就寫　故鄉(xiāng)的胡同

想寫就寫　故鄉(xiāng)的胡同

◎史鐵生

北京很大．不敢說就是我的故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)很小，僅北京城一角，方圓大約二里，東和北曾經(jīng)是城墻，現(xiàn)在是二環(huán)路。其余的北京和其余的地方我都陌生。

方圓二里，上百條胡同密如羅網(wǎng)，我在其中活到四十歲。編輯約我寫寫那些胡同，以為簡單，就答應(yīng)了，之后發(fā)現(xiàn)這豈非是要寫我的全部生命？辦不到。但我的心神便又走進那些胡同，看它們一條一條怎樣延伸，怎樣連接，怎樣枝枝叉叉地漫展，以及怎樣曲曲彎彎地隱沒。我才醒悟，不是我曾居于其間，而是它們構(gòu)成了我。密如羅網(wǎng)，每一條胡同都是我的一段歷史、一種心緒：

四十年前，一個男孩艱難地越過一道大門檻，驚訝著四下張望，對我來說胡同就在那一刻誕生。很長很長的一條土路，兩側(cè)一座座院門排向東西，紅而且安靜的太陽懸掛西端。男孩看太陽，直看得眼前發(fā)黑，閉一會眼，然后頑固地再看太陽，因為我問過奶奶：“媽媽是不是就從那太陽里回來？”

奶奶帶我走出那條胡同，可能是在另一年：奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風(fēng)，被風(fēng)吹淡的陽光，被風(fēng)吹得斷斷續(xù)續(xù)的鴿哨聲，那家醫(yī)院就是我的出生地。打完針，嚎啕之際，奶奶買一串糖葫蘆安慰我，指著醫(yī)院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。

是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大？可能是一回事、有一天母親領(lǐng)我拐進一條更長更窄的胡同，把我送進一個大門，一眨眼母親不見了：我正要往門外跑時被一個老太太拉住，她很和藹，但是我哭著使勁掙脫她．屋里跑出來一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒。我頭一回離家在外，那一天很長，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫長。這幼兒園就是那老太太辦的，都說她信教。

幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟去沉沉地唱，那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響，多年以后我才找到它的來源?，F(xiàn)在俄國使館的位置，曾是一座東正教堂，當(dāng)我把那鐘聲和它聯(lián)系起來時，它已被推倒。那時，寺廟多也消失或改作他用。

我的第一個校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個可怕的孩子，他有一種至今令我驚詫不解的能力，同學(xué)們都怕他，他說他第一跟誰好誰就會受寵若驚，說他最后跟誰好誰就會憂心忡忡，說他不跟誰好了誰就像被判離群的鳥兒。因為他，我學(xué)會了諂媚和防備，看見了孤獨。成年以后，我仍能處處看見他的影子。

十八歲去插隊，離開故鄉(xiāng)三年。回來雙腿殘廢了，找不到工作，我常獨自搖著輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了，很費猜解。在一條胡同里我碰見一群老太太，她們用油漆涂抹著美麗的圖畫，我說我能參加嗎？我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說笑，對未來抱著過分的希望。

母親對未來的祈禱，可能比我對未來的希望還要多，她在我們住的院子里種下一棵合歡樹。那時我開始寫作，開始戀愛，愛情使我的心魂從輪椅里站起來。可是合歡樹長大了，母親卻永遠離開了我，愛過我?guī)啄甑哪莻€姑娘也遠去他鄉(xiāng)，但那時她們已經(jīng)把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來了，我把珍貴的以往說給她聽，她說因此她也愛戀著我的這塊故土。

我單不知，像鳥兒那樣飛在不高的空中俯看那片密如羅網(wǎng)的胡同，會是怎樣的景象？飛在空中而且不驚動下面的人類，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲彎彎地隱沒，是否就可以看見了命運的構(gòu)造？

第二篇：2018年《故鄉(xiāng)的胡同》教案-文檔資料

《故鄉(xiāng)的胡同》教案

《故鄉(xiāng)的胡同》教案 教學(xué)目標(biāo)

1、理解胡同的特定內(nèi)涵，體會作者表達的思想感情，比較前后感情筆調(diào)的差異，樹立豁達向上的人生觀。

2、掌握加圈點的讀書方法，理清文章思路與結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、激發(fā)對故鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)抒寫真情實感的良好文風(fēng)。教學(xué)重點

了解作者在胡同中的生活經(jīng)歷，理解作者在故鄉(xiāng)的胡同中寄托的思想感情與人生感悟。教學(xué)方法

誦讀法、品讀法、討論法、自主閱讀法、小組合作探究法。教學(xué)用品

電腦 幻燈片 投影儀 黑板 教學(xué)過程

一、走進史鐵生

1．我們學(xué)習(xí)了汪曾祺的散文《胡同文化》，了解了北京的胡同，也了解了北京胡同對北京人的影響，還讀了季羨林的《我愛北京的小胡同》，體會到季老在胡同生活中的那份幽靜。今天我學(xué)習(xí)的文章是《故鄉(xiāng)的胡同》，作者史鐵生。2．簡介史鐵生

第 1 頁 出示史鐵生的圖片（投影），從中你知道了什么？（殘疾，笑著面對生活，作家）

簡介作者（投影）。從中你又知道了什么？（快速從文字中找出作者的重要信息）

他生于1951年，是北京人，漢族。1967年從清華附中初中畢業(yè)，兩年后，也就是1969年響應(yīng)號召下鄉(xiāng)插隊務(wù)農(nóng)，他插隊的地方就是延安地區(qū)的清平灣。1972年一場大病導(dǎo)致史鐵生的雙腿癱瘓，回到北京也治療無效。在21歲生日這一天，他住進醫(yī)院，從此再也沒有站起來。1974年他被安排進了街道工廠工作，一直到1981年因為急性腎損傷而停止工作回家療養(yǎng)。在街道工廠的七年間，史鐵生就開始了文學(xué)創(chuàng)作。1979年發(fā)表了第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，1983年發(fā)表了回憶知青生活的小說《我的遙遠的清平灣》獲得了當(dāng)年的全國優(yōu)秀短篇小說獎，從這篇小說開始，史鐵生成為了中國當(dāng)代文壇上一位重要的作家。2018年他的病情惡化，不得不進行透析。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。3．解題

在胡同前面加上“故鄉(xiāng)”，說明作者不僅寫胡同，而且在寫自己的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)是每一個人永遠都難以忘懷的地方。李白在《靜夜思》寫道“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”我們不管是遠離還是回歸，正如李白所寫，舉

第 2 頁 頭低頭之間，思鄉(xiāng)之情就會涌上心頭。故鄉(xiāng)是人類文學(xué)永恒的歌唱，那么，作家史鐵生將如何寫自己的故鄉(xiāng)呢？

二、尋找生命的足跡

1．要求：用加圈點的方法閱讀課文，（用“。?！眲澇稣Z；用“——”劃出引起注意的地方，用三角形標(biāo)出關(guān)聯(lián)照應(yīng)的詞語；用波浪線劃出精彩的語句；用“？”號標(biāo)出有疑問處）可以結(jié)合下面的問題進行圈點（投影）①作者的故鄉(xiāng)在哪？

②作者敘述了人生的幾個時期？選擇了那幾件事情？這些事情與胡同有怎樣的聯(lián)系 ？

明確：幼年（對外出母親，打針，入園）童年(聽誦經(jīng)聲，鐘聲，校園生活)成年（涂抹圖畫，母親種下合歡樹，戀愛結(jié)婚）

作者的人生經(jīng)歷都在胡同中度過，成長的經(jīng)歷是行文縱向的線索。橫向的展開則是作者在胡同的生活經(jīng)歷。

三、品味生命的感受

1．朗讀文章第二段，體會含義：

“編輯約我寫寫那些胡同，以為簡單，答應(yīng)了，之后發(fā)現(xiàn)這豈非要寫我的生命？”這是疑問句還是反問句？如何理解這句話的意思？

明確：反問句，是表明寫胡同就是在寫自己的生命。3．作者又說“辦不到”，可他到底有沒有辦到呢？怎么辦

第 3 頁 到的？（心神便又走進那些胡同，回想起已經(jīng)遠離過去，沉浸于枝枝杈杈漫展的胡同中）

4．作者說“我才醒悟，不是我曾居于其間，是他們構(gòu)成了我。密如落網(wǎng)，每一條胡同都是我的一段歷史、一種心緒?！?作者寫的幾段歷史中，表達了怎樣的心緒？構(gòu)成了怎樣的我呢？這句話引領(lǐng)下文，是我們解讀的鑰匙。

5．朗讀品味：作者表達了怎樣的心緒？(分小組討論)①怎樣等母親歸來？（表達對母親的強烈依戀，期盼母親早點回家，甚至對太陽有一種敵視。）

②奶奶帶我去打針，他怎么表現(xiàn)？懷著怎樣的心緒？

暗淡 嚎啕 暗示（苦難將伴隨我一生）③入園時，作者的表現(xiàn)如何？又有怎樣的情緒？

向外跑，想掙脫（時間漫長，有失落感）

④童年時代，上學(xué)了，可在學(xué)校留給他印象最深刻的是什么？心情如何？（朗讀）

諂媚 防備 孤獨

作者幼年與童年的經(jīng)歷，是大多數(shù)人經(jīng)歷的尋常事，我們常常說童年是快樂的，可是作者的童年，我們感覺到的是什么呢？作者的心中的希望與溫暖在哪里呢？

盼望，失落，防備與傷害，是淡淡的憂郁與哀傷。心中有一點希望亮色，就如夏夜的星星，有一點清朗感覺，就如教堂的鐘聲，有一點溫暖，就如午后的陽光。

第 4 頁 討論：我們說童年時快樂的，可作者卻選這樣的材料寫他的童年，為什么呢？

我發(fā)現(xiàn)他記敘的是童年的經(jīng)歷，卻是用成年人的思維進行審視。認為童年的經(jīng)歷預(yù)示著未來的人生。

可是，當(dāng)他雙腿殘疾后，當(dāng)他想明白“死是一件無須乎著急去做的事”后，他是怎樣對待自己的生活？（朗讀）整日涂抹說笑 心魂從輪椅上站了起來，6.作者筆調(diào)前后有何變化？

作者在追述童年，少年往事時，細膩的筆調(diào)渲染出一種淡淡的哀傷，而在敘述成年后所遭遇的不幸生活時，用筆反面簡約，調(diào)子也變得明朗起來。這就形成了一種奇特的對照。史鐵生有一種宿命觀，童年的現(xiàn)象預(yù)示著未來人生。孩子眼中是憂傷、沉重，與期盼，正是他未來人生的預(yù)兆。成年后真正經(jīng)歷了痛苦，使心靈得到磨礪和凈化，生活里的希望支撐著“心魂從輪椅中站起來”，而靈魂一站起來，人生也就有了一方晴朗的天空。

有人說，別人用腿走路，而史鐵生因腿而開始思考，體察心靈?！八膶懽髋c他的生命完全同構(gòu)在了一起，史鐵生用殘缺的身體，寫出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男??！?/p>

7．課文哪兩段是照應(yīng)的？如何理解 “不是我曾居于期間，第 5 頁 是他們構(gòu)成了我?！?“是否就可以看見了命運的構(gòu)造？” 第二段是心神走進胡同，體會到每一條胡同都有生命的痕跡。

最后一段是，飛到胡同上空，看見命運如胡同那樣延展、曲折。

胡同構(gòu)成生命，命運如同胡同

小結(jié)：構(gòu)思巧妙，行文前呼后應(yīng)。明寫故鄉(xiāng)的胡同，實質(zhì)是在寫自己的全部生命，胡同和作者的生命已經(jīng)融為一體！

四、內(nèi)化情感遷移能力 1．文學(xué)評論（陳村）

他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。

我最后想說的是陳希米，他的妻子。我永不能忘記的是她的笑，那是天使的笑容。天使的笑，是那種忘憂的笑，忘我的笑，來去自由的笑，讓看見的人也喜悅的笑。沒人比她笑得更美好。她常常笑著，燦爛又本分地笑著。有了她的笑，那個凝重的50歲的史鐵生再沒有裝扮殉道者的理由和必要了。生活就是這樣，一會兒笑盈盈一會兒沉甸甸。2．看我們自己故鄉(xiāng)的圖片，讓心神回到生命的故鄉(xiāng)。3．閱讀老師范文，分析寫了哪些人和物？表達什么情感？

第 6 頁 故鄉(xiāng)的記憶

記憶的碎片拼湊著我的童年。童年，貫穿著母親的深深呼喚，深情和嘹亮回蕩于我的一生。我想，再沒有什么能比這呼喚更讓我依戀。父親用木輪車推著木桶，木桶里里躺著生病的我，一路顛簸在漫長的鄉(xiāng)村小路。到了河邊，父親把我漂在水面，泅水把木桶里的我推到對岸。至今想起那湯湯的水面，仍然驚魂不定。我想，在我的一生，再沒有什么付出能比這更讓我刻骨銘心。

總在夢里回到故鄉(xiāng)。單調(diào)的鐘聲總在破敗的小學(xué)里回蕩，泥濘的小路上印刻著人們參差不齊的腳印，高高矮矮的土坯房始終堅持不懈地守著它們足下的土地。

故鄉(xiāng)在光陰的流逝中逐漸褪去了她原有的容貌：再也聽不到那催人腳步的鐘聲，堅硬的水泥路面再也留不下任何足跡，風(fēng)雨不漏的瓦房掛著靜靜的鐵鎖。故鄉(xiāng)令人欣慰也令人心酸。

我回鄉(xiāng)時，母親總會站在門口等我。當(dāng)看到我的身影時，母親便會笑著迎過來，拿過我的行李，絮絮叨叨問這問那，具體說什么我已記不清，看到母親那被歲月修飾的滄桑，我的眼里一陣發(fā)潮。

故鄉(xiāng)，我雖然遠離你，但我一刻也不能沒有你！4．課后寫一篇故鄉(xiāng)的習(xí)作。

史鐵生有自己的故鄉(xiāng)，我們也有自己的故鄉(xiāng)。那收藏著我們

第 7 頁 童年往事的故鄉(xiāng)，也留下我們生命的痕跡。只是我們的感受與史鐵生有點不同。因殘疾，他永遠屬于那胡同。而我們不同，我們是不斷地離開故鄉(xiāng)又不斷地回歸故鄉(xiāng)，像故鄉(xiāng)放飛的一只風(fēng)箏。在我們的生命中，故鄉(xiāng)留給你印象最深刻的是什么，選材寫一篇故鄉(xiāng)的習(xí)作。附；板書設(shè)計

幼年----依戀 痛苦 失落 童年----希望 防備 孤獨 成年-----樂觀 豁達 幸福 胡同構(gòu)成生命 命運如胡同

第 8 頁

第三篇：故鄉(xiāng),我想對您說

故鄉(xiāng)，我想對您說

下東中學(xué)

袁文志

我的故鄉(xiāng)—郴州，她地處南嶺山脈與羅霄山脈交錯處，既是“兵家必爭之地”，又是“人文毓秀之所”，素稱湖南的“南大門”。

母親的故鄉(xiāng)—茶陵，地處湘贛邊界、羅霄山脈西麓。是中華民族始祖炎帝神農(nóng)氏“崩葬于茶鄉(xiāng)之尾”，是南宋縣令劉子邁鑄鐵犀鎮(zhèn)河妖而有的“犀城”，是毛澤東親手締造的中國第一個紅色政權(quán)根據(jù)地。

我要感謝您，我的母親！是您，讓我的命運與羅霄山脈緊緊連在一起。是您，讓我與神奇秀麗的茶陵結(jié)緣。所以，我想對著故鄉(xiāng)說故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)，我想對您說：她永遠彌散著神靈氣息！----不管您是否嫉妒。您看她那山水秀美、人文厚集的云陽山。在這里可覽七十二峰，可觀十大靈巖，可拜岳圣始祖，可沐道佛祥光。她是道佛圣地：常年祥云繞繞，鐘聲悠悠，香火綿綿。她是儒家靈山：鐘靈毓秀，是士子讀書悟道的最佳之地，是宋代著名詩人黃庭堅，明代“茶陵詩派”領(lǐng)袖李東陽，著名旅行家徐霞客的探幽攬勝、吟詩作賦的圣地。她是人間仙境：群峰聳立，丹崖流霞，飛瀑垂練，深谷籠幽，古洞藏奇。您看她那“光騰石刻驚飛白，宸翰輝煌佛氏緣”的皇雩仙：神奇、幽靜，佛徒們趨之若鶩；老龍蟠疑護法，山深禽語似談禪；手攀古樹身忘俗，口吸清泉骨欲仙。你看她那千姿百態(tài)的秦人古洞：穹頂鐘乳倒懸，象燈飾，象綿幕繡簾，惟妙惟肖；穹頂懸掛的鐘乳晶瑩剔透，既象人，又象飛禽走獸，千姿百態(tài)，栩栩如生。故鄉(xiāng)，我想對您說：她永遠換弘揚著革命正氣！--不管您是否敬仰！南宋古城墻下臥著一尊鐵犀，相傳由宋代茶陵縣令劉子邁命人建造，歷時5年，用白口生鐵分三次澆鑄而成，其狀似牛，俗稱“鐵?！?。從此，茶陵人骨子里傳承的那種鐵牛精神：勤勞、勇敢、勁直、決烈，創(chuàng)造了一段段紅色傳奇。

1927年，毛澤東在此親手締造了中國第一個紅色政權(quán)——茶陵縣工農(nóng)兵政府。茶陵這塊紅色土地，在新民主主義革命時期，茶陵縣有3萬多人為革命獻身，占當(dāng)時全縣人口七分之一。1955年至1964年，被中央軍委授予將軍軍銜的有25名，其中中將5名，少將20名，享有“將軍之鄉(xiāng)”之譽。

“弘揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮?！?951年毛主席送給茶陵人民的兩句題詞，醒目在茶陵縣委常委樓門口。茶陵籍中科院副院長譚鐵牛院士，是 傳承“茶陵牛”的精神內(nèi)涵的最好詮釋。

故鄉(xiāng)，我想對您說：她永遠煥發(fā)著迷人的美！---不管您是否羨慕。您看！云陽山上紫微峰峰巒疊翠，秀潤雄渾；南岳宮、赤松仙、白云寺竹樹掩映，幽深靈異，仿佛一幅“深山藏古寺”的寫意國畫；神龜谷曲經(jīng)通幽，峻峭奇險，泉水潺潺；羅漢洞峽谷飛瀑鳴泉，綠樹蔥郁，丹崖翠壁隨處可見；老君巖澗谷藏幽，山石蘊奇；觀音巖大石飛壘，駕空透隙；五雷池一弘清泉，澄碧迥異…您看！那樓亭相望，垛堞相連，氣勢恢弳的南宋古城。站在古城上往遠處看，澄碧的米水環(huán)縈如帶，巍巍云陽山層峰疊翠，環(huán)城青山如黛，田疇鋪綠。在這里，你會感受到硝煙消逝后的清新、寧靜，體會到綿綿的翰墨清香。你看!那丹霞地貌名勝區(qū)，有巖峰、巖柱、巖窟、巖墻、穿崖洞、巖溝等丹崖景觀，千姿百態(tài)。穿崖洞尤為神奇，穿崖洞多與巖墻伴生，有的似大橋橫跨，有的似城門洞開，有的象明鏡高懸，有的象一線洞天??

故鄉(xiāng)，我想對您說，她還藏著“古木陰翳，煙云出沒，盛夏生寒”的鹿原陂---俯可觸松濤，仰可掬白云；她還抱著群山環(huán)繞，樹木茂盛，飛瀑流泉，鳥語花香，“天然氧吧，生態(tài)福地”之美譽的大龍村。她還…

故鄉(xiāng)啊！您在山脈那頭，我在山脈這頭。連在一起的是神龍的靈氣、云陽山的秀麗、皇雩仙的神奇；是毛澤東的締造，是鐵牛的熏陶，是古城的囑托。

故鄉(xiāng)??！我日夜思念著您！是她，讓您的神靈氣息日夜在保護著我；是她，讓您的革命正氣日夜在激勵著我；是她，讓您的美麗日夜陪伴著我。

我愛著您！我日夜思念的故鄉(xiāng)！我也愛著您！我日夜陶醉的故鄉(xiāng)！

第四篇：金波《我想》仿寫

我想

我想把小手 安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬里陽光，悠啊，悠—— 悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫 接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長—— 長成一座綠色的帳篷。

我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳?，瞧太陽多明亮。望啊，望—— 藍天是我的課堂。

我想把我自己 種在春天的土地上，變小草，綠的生輝，變小花，開的漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會飛啊,飛—— 飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。

仿寫《我想》 【柯 比】

我想把長發(fā) 編在柳樹梢上。帶著一縷柳絮，隨著柳枝兒飄揚。飄呀，飄-----飄出春天的幻想。

我想把耳朵 安在大森林里。聽小鳥清脆地鳴唱，聽山泉叮咚地流淌。聽啊，聽------森林是我快樂的家。

我想把夢兒 寄托在山鷹身上。借它堅硬的翅膀，飛遍祖國遼闊大地。飛呀，飛------

讓我游覽美麗山川。

我想把我自己 放入蔚藍的海洋。和魚兒嬉戲游玩，看海底多么奇妙壯觀。變成海豚在海里自由生活，更是我最大的愿望。游啊，游------游到大海的最深處。

不過，游到大海的最深處，也要記得回家的路。

仿寫《我想》 【黃乙琪】

我想把嘴巴接在喇叭上。

唱大地變化，唱祖國繁華。唱啊，唱—— 唱我們偉大的國家。

我想把眼睛裝在火箭上，看星星眨眼睛，看月亮放光明?？窗?，看—— 宇宙是我的樂園。

我想把鼻子裝在果園里。

聞水果的芳香，聞花草的清香。聞啊，聞—— 聞出果園一片果實累累。

仿寫《我想》 【許奕嶠】

我想把耳朵 裝在大自然里 聽蟋蟀彈琴 聽啊，聽—— 聽出大自然的聲音

我想把眼睛 貼在花叢中 瞧小蜜蜂采蜜 瞧蝴蝶跳舞 瞧啊，瞧—— 瞧昆蟲怎么樣生活

我想把自己 種在春天的土地里

汲取營養(yǎng) 變成樹苗 變啊，變—— 變成一棵參天大樹

仿寫《我想》 【謝詩嫻】

我想把眼睛裝在珊瑚上。

看小魚玩游戲，看海龜翻跟頭?？囱剑础?海底是個游樂園。

我想把耳朵裝在大樹上。聽鳥兒竊竊私語，聽樹葉“沙沙”歌唱。

聽啊，聽—— 聽大自然奇妙的聲音。

我想把腳丫安在太陽上。讓太陽走遍世界，去照亮每一個角落。走啊，走—— 讓世界充滿陽光。

仿寫《我想》 【朱毅鈞】

我想把嘴巴接在嗽叭上。唱大地變化，唱祖國繁榮富強。

唱啊，唱—— 唱出我們偉大的國家。

我想把手兒接在鋼琴上。

帶著一串音符，隨著節(jié)奏在空中“飄蕩”。

彈呀，彈—— 彈出鋼琴家的風(fēng)格。

我想把眼睛裝在飛機上，看小鳥兒多可愛，瞧太陽多火紅。望啊，望——

這里是畫家畫出來的一幅畫。

仿寫《我想》 【郭若睛】 我想把手兒，接在飛機上。帶著一串花朵兒，隨著飛機悠蕩。悠哇，悠—— 悠出人們的聲聲歌唱。

我想把腳丫，連在泥土根上。

伸進濕軟的土地，豐收美好的未來。想啊，想—— 想成一座壯麗的別墅。

我想把眼睛，裝在天空上?？丛铝炼嗝磸?，瞧星星多么明亮?？窗。础?藍天是我的課堂。

仿寫《我想》 【鄭舒文】 我 想 把 嘴 巴 接 在 喇 叭 上。唱 大 地 變 化，唱 祖 國 富 強。唱 啊，唱—— 唱 我 偉 大 的 祖 國。

我 想 把 手 兒

連 在 柳 條 上。帶 著 一 片 片 樹 葉，隨 著 風(fēng) 兒 飄 蕩。飄 啊，飄——

飄 出 黃 鶯 的 聲 聲 歌 唱。

我 想 把 眼 睛 裝 在 飛 機 上?？?鳥 巢 多 壯 觀，瞧 天 安 門 多 漂 亮。

望 啊，望——

美 麗 的 祖 國 是 我 們 的 家。

我 想 把 自 己 放 到 秋 天 的 世 界 里。變 楓 葉，紅 得 似 火，變 花 朵，爭 奇 斗 艷。成 為 菊 花 和 茉 莉 花，更 是 我 最 大 的 愿 望。我 會 開 呀，開—— 開 到 秋 過 冬 來。

仿寫《我想》 【卓文榕】

我想把嘴接在喇叭上。唱大地變化，唱祖國繁華。唱啊，唱—唱我們偉大的國家！

我想把鼻子放到樹林里。一陣濃濃的幽香，飄呀！飄—— 飄進千上萬人的鼻子里！

我想把耳朵放在鋼琴旁。清脆的琴聲，鉆進耳朵里，鉆呀，鉆—— 進人家的院子里

仿寫《我想》 【黃云霓】

我想在肩膀上 裝上雪白的翅膀。

飛向高高的天空，廣闊的大地就在腳下。

飛呀，飛—— 我飛遍祖國大好河山。

我想把房子 建在綠油油的高山上。秀麗的景色就在眼前。小鳥在四周歌唱，唱啊，唱—— 唱出美好幸福的生活。

我想把鮮花 撒向蔚藍的天空，隨風(fēng)飄向四方。飄到月亮，飄呀，飄—— 讓月亮變成我們的家園。

第五篇：寫論文,首先要靜下心來,想。

寫論文，首先要靜下心來，想、琢磨。一篇論文不是憑空出來，在平常實驗、生活中總會有一些想法，經(jīng)過不斷的琢磨思索，有了整體思路和框架后，找個安靜的地方，一個人靜下心來將自己的思路寫出來。先列出一個論文提綱，寫幾部分，每部分寫些什么，每段要寫哪些方面，每方面說些什么。要沉得住氣，不能心浮氣躁，急功近利。我在研一上課期間寫過一篇綜述，就是看文獻時有一點想法，每次寫課程作業(yè)就整理一下自己的這些想法。后來給導(dǎo)師看了，說再加一些東西完善一下，可以投出去試試。其次，寫論文一定要嚴(yán)格要求，認真。不管是從論文的整體思路框架、內(nèi)容和格式上都要盡量去追求完美。古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！”寫論文亦如此，如果你按Nature或Science的要求，也許Nature或Science中不了，但能中個J AM CHEM SOC或ANGEW CHEM INT EDIT，如果你是按“火炸藥”或“含能材料”的要求，那就只能中這些或不中了。然后，寫論文很關(guān)鍵的一點就是要負責(zé)，切忌僥幸心。論文是自己的思想，一直都是自己的東西，不是雜志收了就行，發(fā)了就了事。它承載著你的思想，是反映你的一面鏡子。在一篇論文寫完后，我們總感覺大松一口氣，就像卸下一個很重的包袱。一出稿就想往外扔，不想多看一遍，多改一個詞。有時候明明知道論文還有問題，自己都不是很滿意，也不愿再改。對論文中存在的不足，我們常以僥幸心對待：也許審稿人不會發(fā)現(xiàn)，能被雜志接收就行。在選擇雜志時，也常存在這種僥幸心，總想從高往低投，不愿正確的去評估自己的論文，做到一投即中?？傁胫叭f一接收了??大不了拒了再投低的，還賺個審稿意見??”，其實往往是得不償失，勞力費神。一分耕耘一分收獲，一個商品的價值在于它凝結(jié)了多少勞動。論文也一樣，除了實驗等體力勞動外，還有更重要的腦力勞動。靜下心來、認真、負責(zé)的動了多少腦筋，想了多少問題，直接決定你寫這篇論文的水平。