第一篇：2013---2014學(xué)年度上學(xué)期期末班會演講稿

2013--------2014學(xué)年度（上學(xué)期）

2014年1月22日星期三

朱玥峰

期末發(fā)放評價手冊班會演講稿

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A階段的初中生活已度過了四個多月時光。在這段歷程中，對于我們最重要的是收獲了很多：我們學(xué)到了很多知識，學(xué)會了如何更好地愛自己，珍惜生命，珍愛健康，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛自然，節(jié)約能源，與老師、同學(xué)和諧相處。同時學(xué)會了如何在關(guān)鍵的時候做出人生的選擇，比如我們現(xiàn)在選擇在校努力讀書，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來的實踐和個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們能夠深入事物內(nèi)部，分辨事非；能夠判斷事情的輕重緩急，并根據(jù)優(yōu)先秩序處理它們。

在這過去的美好日子里，我們也深切體會到了各科老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們濃濃的人文關(guān)懷，對我們的希冀：身心健康，快樂成長。所以我們應(yīng)該珍惜所擁有的這一切，懷揣著一顆感恩之心，積極向上，繼續(xù)努力向著人生規(guī)劃的目標(biāo)前進。而我們始終堅信，只要我們盡力做到自己的最好，我們一定會擁有一個圓滿的人生。

下面我強調(diào)如何實現(xiàn)人生目標(biāo)：首先，我們要具備基本素質(zhì)，遵守法律法規(guī)，嚴格恪守人類社會基本道德準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，把關(guān)注點放在自己天賦擅長和感興趣的專業(yè)上，同時注意不必事事追求完美。善于歸類總結(jié)歸納，包括總結(jié)學(xué)習(xí)要點、策略，讓學(xué)習(xí)更高效?？偨Y(jié)生活經(jīng)驗、歷史教訓(xùn)，避免自己重蹈覆轍。我堅

信，只要我們堅持不懈朝著理想目標(biāo)邁進，我們一定能實現(xiàn)自己的夢想，為我們中華兒女的中國夢添上濃重的一筆色彩！

寒假到了，我們要安排好假期的學(xué)習(xí)和生活。既要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，又要玩得開心，讓身心得到極大的舒展。同時要關(guān)注自身的生命、健康安全。加強防范意識，切實履行《中學(xué)生安全教育讀本》上的內(nèi)容，平安度過我們傳統(tǒng)文化春節(jié)！

第二篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

2017年九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

高場鎮(zhèn)中 九年級數(shù)學(xué)組

九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期又要面臨中考，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級（下）內(nèi)容進行教學(xué)（已完成二次函數(shù)的教學(xué)），導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，根據(jù)實際情況，于12月20日轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。為保證復(fù)習(xí)效果，計劃如下：

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

（2）第23章24章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。

（二）復(fù)習(xí)方法（1）強化訓(xùn)練

這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇，同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。幾何證明題，要通過針對性練習(xí)，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?。?）加強管理嚴格要求 根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，要求學(xué)生能完成，教師要批改。（3）加強證明題的訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)中準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

（4）加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，對不會的知識要多講幾遍，直至弄懂弄會。

（三）課時安排

本次復(fù)習(xí)約25天左右的時間，具體安排如下： 第一部分：《二次根式》 復(fù)習(xí)時間：兩天。第二部分《一元二次方程 》 復(fù)習(xí)時間：兩天。

第三部分：《相似三角形 》 復(fù)習(xí)時間：兩天

第四部分：《解直角三角形》 復(fù)習(xí)時間：兩天。第五部分：《概率初步》 復(fù)習(xí)時間一天 綜合復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)時間兩周左右

2017.12.18

第三篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 九（1）

馬廣業(yè) 2013-1-9

九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期，我們已經(jīng)結(jié)束了新授知識，為了很好地完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)本班學(xué)生的實際，制訂期末復(fù)習(xí)計劃如下：

一．明確指導(dǎo)思想.新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力本次期末考試一共考查九上全書和九下一二章的內(nèi)容，這些內(nèi)容是：證明

（二）、證明

（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數(shù)，頻數(shù)與頻率，三角函數(shù)，二次函數(shù)。

我的復(fù)習(xí)計劃大致分三輪：

第一輪：將各章內(nèi)容分類劃分，細化各章知識點，采取學(xué)生先自主復(fù)習(xí)，作出復(fù)習(xí)手抄報，讓學(xué)生總結(jié)各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習(xí)題，再利用上課時間對學(xué)生的總結(jié)全面細化，彌補其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達到學(xué)生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識點的目的。主要將各章內(nèi)容分成以下幾部分：

第一部分：三角函數(shù)；

第二部分：二次函數(shù)，反比例函數(shù)，一元二次方程；

第三部分：頻數(shù)與頻率

第四部分：證明

（二），證明

（三），視圖與投影

其中一、二部分為重點，三四部分在習(xí)題中同時展開復(fù)習(xí)，大致需要一個星期時間。

第二輪：通過這次考試的題型有針對性地復(fù)習(xí)，利用教研活動各校所出模擬試題，整理分類，分為以下專題展開：

一、填空選擇專題，全面考察各章細小知識點；

二、幾何及三角函數(shù)專題； 三、二次函數(shù)及動點專題。

由于這些類型的題目是學(xué)生感到有難度，且在考試中最易丟分的題目，因此特別針對這些內(nèi)容作專題訓(xùn)練，以強化學(xué)生的問題分析能力。大致四天左右時間。

第三輪：綜合檢測，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對學(xué)生進行實戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題。

第四篇：2018-2019學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末卷

2018-2019學(xué)年上學(xué)期期末卷

七年級數(shù)學(xué)

（考試時間：120分鐘

試卷滿分：150分）

A卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）

1．下列各數(shù)中，最小的數(shù)是（）

A．-3

B．-（-2）

C．0

D．-2．濕地旅游愛好者小明了解到鄂東南市水資源總量為42.4億立方米，其中42.4億用科學(xué)記數(shù)法可表示為（）A．42.4×109

B．4.24×108

C．4.24×109

D．0.424×108

3．如圖，數(shù)軸上兩點A，B表示的數(shù)互為相反數(shù)，則點B表示的數(shù)為（）

A．6

B．-6

C．0

D．無法確定

4．已知a-b=5，c+d=-3，則（b+c）-（a-d）的值為（）A．2

B．-2

C．8

D．-8 5．下列圖形中，是正方體表面展開圖的是（）

A．

B．

C．

D．

6．如圖，點C是線段AB上的點，點D是線段BC的中點，AB=10，AC=6，則線段AD的長是（）

A．6

B．2

C．8

D．4 7．如圖，直線AB∥CD，AE平分∠CAB，AE與CD相交于點E，∠ACD=40°，則∠DEA=（）

數(shù)學(xué)試題 第1頁（共6頁）

A．40°

B．110°

C．70°

D．140°

8．如圖，點O在直線AB上，射線OC，OD在直線AB的同側(cè)，∠AOD=40°，∠BOC=50°，OM，ON分別平分∠BOC和∠AOD，則∠MON的度數(shù)為（）

A．135°

B．140°

C．152°

D．45°

9．下列圖形是由同樣大小的棋子按照一定規(guī)律排列而成的，其中，圖①中有5個棋子，圖②中有10個棋子，圖③中有16個棋子，??，則圖⑥中棋子的個數(shù)為（）

A．31

B．3

5C．40

D．50

10．如圖，將一副三角板和一張對邊平行的紙條按下列方式擺放，兩個三角板的一直角邊重合，含30?角

直角三角板的斜邊與紙條一邊重合，含45?角的三角板的一個頂點在紙條的另一邊，則?1的度數(shù)是

（）

A．14°

B．15°

C．20°

D．30°

二、填空題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）11．若x，y互為相反數(shù)，a、b互為倒數(shù)，則代數(shù)式3x+3y-

ab2的值是__________． 12．???37?49'40″，???52?10'20″，??????__________．

13．如圖，直線l1與l2相交于點O，OM⊥l1，若???44?，則???__________．

數(shù)學(xué)試題 第2頁（共6頁）

14．如圖，C，D，E是線段AB上的三個點，下面關(guān)于線段CE的表示：

①CE=CD+DE；②CE=BC-EB；③CE=CD+BD-AC；④CE=AE+BC-AB．其中正確的是_____（填序號）．

三、解答題（本大題共6小題，共54分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟）

15．（本小題滿分12分）（1）先化簡，后求值：a?(5a?3b)?2(a?2b)，其中a?2，b??3；

（2）若關(guān)于a，b的多項式3(a2?2ab?b2)?(a2?mab?2b2)不含ab項，求m的值．

16．（本小題滿分6分）計算：

（1）?1?5?(?3)?(?4)；

（2）?32?50?(?2)3?(?15)?1．

17．（本小題滿分8分）已知：如圖，DG⊥BC，AC⊥BC，EF⊥AB，∠1=∠2．求證：EF∥CD．

數(shù)學(xué)試題 第3頁（共6頁）

18．（本小題滿分8分）如圖，A、O、B是同一直線上的三點，OC、OD、OE是從O點引出的三條射線，且∠1∶∠2∶∠3∶∠4=1∶2∶3∶4，求∠5的度數(shù)．

19．（本小題滿分10分）如圖，已知線段AB上有兩點C、D，且AC=BD，M、N分別是線段AC、AD的中點，若AB=a cm，AC=BD=b cm，且a，b滿足（a-9）

2+|b-7|=0．

（1）求AB，AC的長度；（2）求線段MN的長度．

20．（本小題滿分10分）如圖，已知AM∥BN，∠A=52°，點P是射線AM上的動點（與點A不重合），BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN，分別交射線AM于點C，D．（1）求∠CBD的度數(shù)；

（2）當(dāng)點P運動時，∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關(guān)系是否隨之發(fā)生變化？若不變化，請寫出它們之間的關(guān)系，并說明理由，若變化，請寫出變化規(guī)律；（3）當(dāng)點P運動到使∠ACB=∠ABD時，求∠ABC的度數(shù)．

數(shù)學(xué)試題 第4頁（共6頁）

B卷

一、填空題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

21．小明讀一本書，計劃每天讀a頁，實際上每天讀的比計劃的2倍還多b頁，小明實際上每天讀書__________頁．

22．如圖，直線AB∥CD，AE平分∠CAB．AE與CD相交于點E，∠ACD=40°，則∠BAE的度數(shù)是__________．

23．如圖，三條直線AB、CD、EF相交于O，且CD⊥EF，∠AOE=68°．若OG平分∠BOF，則∠DOG=__________度．

24．如圖是一個由若干個正方體搭建而成的幾何體的主視圖與左視圖，那么下列圖形中可以作為該幾何體的俯視圖的序號是：__________（多填或錯填得0分，少填酌情給分）．

25．在同一個學(xué)校上學(xué)的小美、小泉、歐歐三位同學(xué)住在A、B、C三個住宅小區(qū)，如圖所示，A、B、C三點共線，且AB?50米，BC?90米．他們打算合租一輛接送車上學(xué)（學(xué)校位于C的右邊），由于車位緊張，準(zhǔn)備在此之間只設(shè)一個停靠點，為使三位同學(xué)步行到?？奎c的路程之和最小，你認為?？奎c的位置應(yīng)設(shè)在__________．

二、解答題（本大題共3小題，共30分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟）

26．（本小題滿分8分）在數(shù)軸上表示下列各有理數(shù)，并用“<”號把它們按從小到大的順序排列起來．

數(shù)學(xué)試題 第5頁（共6頁）

?3，0，112，4.5，?1．

27．（本小題滿分10分）如圖，AB∥CD．

（1）若∠A=30°，∠C=60°，則∠AEC=__________°；

（2）請猜想∠A、∠AEC、∠C之間有何數(shù)量關(guān)系？并說明理由．

28．（本小題滿分12分）探究題：如圖①，已知線段AB=14 cm，點C為AB上的一個動點，點D、E分

別是AC和BC的中點．

（1）若點C恰好是AB中點，求DE的長；（2）若AC=4 cm，求DE的長；

（3）試利用“字母代替數(shù)”的方法，設(shè)AC=a cm請說明不論a取何值（a不超過14 cm），DE的長不變；

（4）知識遷移：如圖②，已知∠AOB=120°，過角的內(nèi)部任一點C畫射線OC，若OD、OE分別平分

∠AOC和∠BOC，試說明∠DOE=60°與射線OC的位置無關(guān)．

數(shù)學(xué)試題 第6頁（共6頁）

第五篇：七年數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析

七年數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析

紅旗中學(xué) 張麗英

一、試題分析：

本試卷較好地貫徹了新課標(biāo)的理念，除了試題難度、廣度極其合理以外，還著重考查了以下幾方面的內(nèi)容 ：

1.既注重考查學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，又進行基本技能的檢測；如：1.4.5.6.7.9.21.22.23.2.聯(lián)系了實際生活；如：2.7.8.9.14.17.24.26.27.28.3.增加了探索性、開放性問題的考查；如：14.16.19.25.4.注意了考查學(xué)生的情感、情緒體驗；如：8.9.19.20.27.28.本試卷緊扣教材，整卷將試題按照由易到難的順序編制，使學(xué)生能在輕松的心態(tài)下進入答題狀態(tài)?？傊?，這是一份非常難得的初一期末數(shù)學(xué)試卷。它花費了命題者的大量精力和艱辛的勞動，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都指明了方向。如果每期命題都能堅持這樣，我想既能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，有利用學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。另外卷末語句、題首語句的設(shè)計也較好地發(fā)揮了試卷的教育功能。

二、學(xué)生成績分析：

（一）填空題（1——10題）第4、5題都出現(xiàn)漏解現(xiàn)象，出現(xiàn)錯誤最多的是第8小題。出現(xiàn)錯誤的原因：（1）學(xué)生思考問題不夠全面；（2）少量學(xué)生根本不能理解題意。（3）學(xué)生對題意的理解有偏差。

（二）選擇題（11——20題）出現(xiàn)錯誤最多的是第 17、19、20五小題。錯誤的原因是： 學(xué)生在解題過程中看錯題意（“材料”誤認為“外框”）?？赡芷綍r對這類問題的訓(xùn)練較少，學(xué)生對“一個對面及四個臨面”理解不夠； 有部分學(xué)生 對折疊中的重合理解不好。

（三）解答題（21——23題）出現(xiàn)錯誤較多的是第21（1）、（2）22（2）小題。錯誤的原因是：計算中乘方的符號的錯誤是重點；去分母時漏乘不含分母的項。

（四）綜合用一用（24——28題）錯誤的原因是：24題中不會用數(shù)據(jù)說話，第25找規(guī)律，雖然這題在學(xué)法指導(dǎo)中出現(xiàn)過，但中下學(xué)生還是不能得出有效的規(guī)律。26題還可以，第27題解題格式欠妥。第28題討論不夠嚴禁。

（五）最高分118分、最低分11分。

三、努力方向

1.課堂上采取探究互動式的教學(xué)，精心選擇例題，精講多練,做到一題多用、一題多解、一題多變，做到事半功倍。讓學(xué)生多講，從中發(fā)現(xiàn)問題，而解決問題，對具有靈活性，發(fā)散性思維的題目進行指導(dǎo)，舉一反三。

2.加大雙基題訓(xùn)練的力度，加強基本運算正確率得培養(yǎng)，對較差的學(xué)生給予面批和輔導(dǎo),精講多練, 充分挖掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，在扎實基礎(chǔ)的同時，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，爭取年級的整體水平逐步提高。

3.認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。做好每天四十五分鐘的教學(xué)工作，堅持每周的周練習(xí)分層，做好事后的查漏補缺工作，抓緊抓細抓實補差補缺的工作的力度，尤其做好差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生指導(dǎo)的工作，考試范圍的重要知識點講細，講透，多次反復(fù)。

四、建議：

1.填空題中涉及單位的，單位是否應(yīng)該直接給出。如：第2、5題.2.填空多解題過多，題號靠前。（第4、5題是雙解題）

3.計算題考查有單一。如：第22題中（1）和（2屬同種類型題。教學(xué)建議：

1.要把握好全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，對程度不同的學(xué)生既要有共同的要求，又要有不同的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，特別是對一些程度不是很好的學(xué)生，要了解他們的學(xué)習(xí)“障礙”，使他們能及時跟上全體同學(xué)發(fā)展的腳步，不至于兩極分化越來越嚴重。

2.以“雙基”為主線，在課堂和課外適當(dāng)多增加一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；在平時的教學(xué)中，改變評價方式，以教師評價、同學(xué)評價、家長評價相結(jié)合，整合教材和教學(xué)方法，使教師、同學(xué)、家長三方面共同促進學(xué)生的發(fā)展。

3.針對教材作好補充知識的處理，使有能力的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)基本技能的提高，從而達到開發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)展能力的目的。