第一篇：始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo) 自我鑒定

始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),修養(yǎng)和能力。

在思想政治方面,本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法及其它各項(xiàng)法律規(guī)定。學(xué)習(xí)上，本人態(tài)度端正，能科學(xué)安排好時(shí)間。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)。各門學(xué)科都以以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)，圓滿地完成本專業(yè)課程。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。敢于拼搏、刻苦耐勞、將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

在工作上,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。雖然有時(shí)候會(huì)比其他同學(xué)付出更多，但每次都依然出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。但在這之中也鍛煉提升了自身思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)工作能力都得到了鍛煉。

在這即將結(jié)束這段學(xué)習(xí)征途的時(shí)候，本人已整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰?！傲记輷衲径鴹?，士為伯樂(lè)而榮”，本人將以勤奮的態(tài)度，不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生的旅程!

第二篇：提高自身綜合素質(zhì)

提高自身綜合素質(zhì)，立于教學(xué)不敗之地

隨著教育改革的不斷深入和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，給教育教學(xué)工作提出了許多新的問(wèn)題。教師作為課程改革的實(shí)踐者和主力軍，如何才能順利應(yīng)對(duì)這些新的問(wèn)題，駕馭改革，適應(yīng)教學(xué)工作的需要，進(jìn)而立于不敗之地。我認(rèn)為：唯一正確的途徑，就是提高教師自身綜合素質(zhì)。除此以外，別無(wú)其他選擇。這是因?yàn)槲覀円恍┙處煟诮逃虒W(xué)工作中，還存在著諸多的“不知”和“不會(huì)”，還處于盲然狀態(tài)中。如：不知如何把握、提高和發(fā)展自己；不知如何在學(xué)科教學(xué)中科學(xué)施教有效地提高教學(xué)質(zhì)量；不知班主任工作的具體職責(zé)；不知如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不會(huì)反思，不會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題，因而導(dǎo)致了自身素質(zhì)上不同程度的缺陷。為此，從本學(xué)期起，圍繞如何提高教師自身素質(zhì)這一問(wèn)題，大家應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索，且要持之以恒、堅(jiān)持不懈，具體內(nèi)容是：

一、提升四種基本素養(yǎng)

1、思想道德素養(yǎng)

教師的工作肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，其責(zé)任確實(shí)重大。素有“誤人子弟，如殺人父兄”和“誤了莊稼是一茬，誤了孩子是一代”的說(shuō)法，其道理不言而喻。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，社會(huì)走到今天，人們?cè)趯?duì)教育、教師強(qiáng)烈關(guān)注的同時(shí)，寄予了諸多的期望和要求（那就是孩子有所好學(xué)校、有一個(gè)好班主任、有一位好老師）。思想道德素養(yǎng)，體現(xiàn)在教師這一行業(yè)上，那就是“愛(ài)”。熱愛(ài)教師這一工作，熱愛(ài)教育對(duì)象——學(xué)生。一句話就是要做到敬業(yè)愛(ài)生。當(dāng)教師是辛苦的、是清貧的，既然我們選擇了教師這一行業(yè)，那就要經(jīng)得起寂寞，耐得住清苦和辛勞。

有人把教師分為五個(gè)層次：“一是大師；二是好教師；三是教書(shū)匠；四是謀生者；五是誤人子弟者。”這雖不一定確切，但起碼能說(shuō)明我們教師隊(duì)伍中，程度不同的存在著一定的差異。同時(shí)也說(shuō)明社會(huì)各界和廣大群眾對(duì)教師的關(guān)注。我希望大家都當(dāng)一名好教師，合格的教師，底線應(yīng)該是不能誤人子弟。因?yàn)椤艾F(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的每一個(gè)人，無(wú)論你是那一種身份的人，敬業(yè)是一種起碼的精神和道德?！比绻B這種起碼的精神和道德都不具備，那你不僅不能勝任教師工作，而且難以立足生存。所以大家應(yīng)以《教師工作行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)五項(xiàng)要求》為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)”、“愛(ài)生”兩把尺子來(lái)衡量自己的思想和行為，自強(qiáng)自律、盡職盡責(zé)、做一名師德高尚的教師。

2、教學(xué)基本素養(yǎng)

教師是為人師表者?！皫熣?，傳道授業(yè)、解惑也?！睅煟杭磳W(xué)習(xí)的榜樣，是道德行為和知識(shí)技能堪稱表率的人?！皩W(xué)高為師、身正為范、德才兼?zhèn)?，方可堪稱為人師表?！边@就是對(duì)教師的最好詮釋。

當(dāng)教師就應(yīng)當(dāng)具備從事教學(xué)工作的基本素養(yǎng)。（諸如：語(yǔ)言表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、一定的組織管理能力和傳授技能等）這是對(duì)教師最基本的要求，也是教師的看家本領(lǐng)。不是說(shuō)大家沒(méi)有這方面的能力，而是還處在一般層面或較低水平，還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，所以40歲以下的教師要進(jìn)行基本功達(dá)標(biāo)考核，不然“以其昏昏，使人昭昭”，不僅會(huì)誤人子弟，而且有損教師的形象。

3、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)

教師的主要任務(wù)是教學(xué)，而要搞好教學(xué)工作，就得有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和扎實(shí)的知識(shí)功底。不論你是高中類，還是師范類，基礎(chǔ)課程雖然都學(xué)過(guò)，但只能說(shuō)是掌握了一定的基本知識(shí)，還停留在“會(huì)”和“懂”的層面上。而要達(dá)到精通、熟化的程度，還需要在工作實(shí)踐中進(jìn)行再學(xué)習(xí)。做到“知其然，并知其所以然”。達(dá)到融會(huì)貫通、出神入化的程度。所以大家在專業(yè)上，都還有一個(gè)再學(xué)習(xí)、再深化的任務(wù)。在精通本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備相鄰學(xué)科的知識(shí)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

4、教學(xué)技能素養(yǎng)

教學(xué)是一門藝術(shù)，決不是簡(jiǎn)單的知識(shí)講釋和傳授。要求教師必須具有一定的組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)的專業(yè)性、綜合性的技能技巧——這就是教學(xué)藝術(shù)。而教學(xué)藝術(shù)又來(lái)自教師的藝術(shù)修養(yǎng)。僅以“表達(dá)藝術(shù)”而言，馬卡連柯是這樣說(shuō)的：“只有學(xué)會(huì)用15種乃至20種音調(diào)來(lái)說(shuō)‘到這里來(lái)’的時(shí)候，只有學(xué)會(huì)在臉色、姿態(tài)和聲音的運(yùn)用上，做出20種風(fēng)格韻調(diào)的時(shí)候，我才變成了一個(gè)真正擁有表達(dá)技巧的人”。他說(shuō)的表達(dá)技巧，就是語(yǔ)言藝術(shù)，即表達(dá)藝術(shù)。語(yǔ)言藝術(shù)是這樣，其他教學(xué)技能有何嘗不是如此呢？為此，我們先后制訂了《教師教學(xué)應(yīng)具備的十種能力》、《規(guī)范課堂教學(xué)的八個(gè)注重》、《教師成長(zhǎng)的十要十必須》。大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研，在實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為成為“專家型”、“學(xué)者型”“科研型”的教師而不懈努力。

二、注重五個(gè)工作環(huán)節(jié)

1、教材與教法

為有效地傳授知識(shí)、深入鉆研教材，達(dá)到知識(shí)熟練準(zhǔn)確、融會(huì)貫通固然重要，無(wú)可厚非。但這只是一個(gè)方面，還有一個(gè)重要的方面那就是如何處理教材，即怎樣才能有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生。這就是教法的選擇和運(yùn)用。有名家這樣說(shuō)：“學(xué)識(shí)、教法、責(zé)任心三者之和等于教學(xué)效果，缺一不可。”的確，沒(méi)有一桶水，一杯水乃無(wú)從提取，說(shuō)明學(xué)識(shí)的重要，光有一桶水，卻不知如何倒給學(xué)生，更不知教會(huì)學(xué)生汲水，也不行，說(shuō)明教法的重要，這是教學(xué)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)問(wèn)題。但如果沒(méi)有責(zé)任心，則縱有豐富的知識(shí)也是枉然，再說(shuō)好的教法也不會(huì)自然產(chǎn)生。所以對(duì)于教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，教師的責(zé)任心乃是最重要的。責(zé)任心的問(wèn)題前面講了，這里重點(diǎn)說(shuō)教材與教法，在這方面存在的問(wèn)題是：重教材鉆研和知識(shí)疏通，輕教

法的探討和運(yùn)用，因而程度不同的影響著教學(xué)效果。正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是：兩者統(tǒng)一，兩者并重。從目前情況看，我認(rèn)為更應(yīng)偏重教法的研究探討和應(yīng)用。

2、學(xué)生與學(xué)情

教學(xué)是雙邊活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。我想大家都很明白。但實(shí)際教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題是：忽視學(xué)生主體位置和主體作用的發(fā)揮。學(xué)生只是在教師主導(dǎo)作用下被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分發(fā)揮。從“學(xué)生與學(xué)情”兩個(gè)方面來(lái)看，存在的問(wèn)題是：普遍停留在對(duì)學(xué)生的整體管理和統(tǒng)一要求上。忽視深入調(diào)查，掌握學(xué)生的個(gè)體差異和需求。正確的方法應(yīng)該是尊重主體、承認(rèn)差異。在深入了解學(xué)生的同時(shí)，注重學(xué)情的調(diào)查和掌握，學(xué)生在想什么？學(xué)習(xí)中有什么困難？學(xué)生最需要解決的問(wèn)題是什么？以便有的放矢、因材施教，使各類學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展和提高，從而使優(yōu)秀的更優(yōu)秀，平凡的不平凡。

3、試題與形式

從目前情況來(lái)看，采用試題考試的方式，來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果，是多年來(lái)沿襲使用、且短時(shí)間內(nèi)又不能改變的唯一方式。面對(duì)這種不能改變的方式，作為教師，研究試題內(nèi)容、研究試題形式，就成了一個(gè)不僅不可忽視、而且要認(rèn)真對(duì)待的教學(xué)環(huán)節(jié)。在這方面存在的問(wèn)題是：多數(shù)教師重視對(duì)試題的發(fā)放和使用，輕視對(duì)試題內(nèi)容、形式、意圖及目的的研究和分析，導(dǎo)致了“題海戰(zhàn)術(shù)下的低效率”。只有把兩者結(jié)合起來(lái)，既重視對(duì)試題內(nèi)容和形式的研究，提高命題能力和試題質(zhì)量，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，附之以對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)和提高，才能取得理想的教學(xué)效果。

4、教學(xué)與反思

“反思”一詞是目前教育界使用最頻繁的一個(gè)詞語(yǔ)。英國(guó)學(xué)者洛克說(shuō)：“反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，是思想的反芻，是對(duì)思維的思維。”運(yùn)用到教學(xué)上，一是對(duì)專業(yè)自我意識(shí)的評(píng)價(jià)，（包括教育觀念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)動(dòng)機(jī)、教學(xué)風(fēng)格、自我期望和自我滿足）。二是對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的意識(shí)和評(píng)價(jià)，（包括教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、手段、教學(xué) 組織形式、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)等）。簡(jiǎn)而言之，反思即回顧、分析、總結(jié)。也可叫“回頭看”。就“教學(xué)與反思”而言，我的看法是，多數(shù)教師重視教學(xué)實(shí)踐，至于為什么要這樣教，教了以后效果如何？相對(duì)思考的比較少，這就忽視了對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的佐證與提升。那么如何進(jìn)行教學(xué)反思？從形式上講，有個(gè)人反思和集體反思。從內(nèi)容上講，可以是一節(jié)課、一個(gè)單元、也可以是一個(gè)學(xué)科。從時(shí)間上講，可以是一個(gè)階段、一個(gè) 學(xué)年、甚至是自己整個(gè)成長(zhǎng)歷程。反思可以幫助我們提高認(rèn)識(shí)，反思能使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤改進(jìn)工作。大家一定要養(yǎng)成自覺(jué)反思的良好習(xí)慣。

5、積累與應(yīng)用

對(duì)于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，積累的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：一是知識(shí)積累，在工作中堅(jiān)持再學(xué)習(xí)，以拓寬知識(shí)領(lǐng)域，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)。二是經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)

自己教學(xué)實(shí)踐中成功的點(diǎn)滴做法與體會(huì)，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，系統(tǒng)歸納。積累的目的是為了應(yīng)用，一個(gè)善于注重學(xué)習(xí)和積累的人，才能在教學(xué)工作中從容面對(duì)、游刃有余。所謂“厚積才能薄發(fā)”就是這個(gè)道理。反之，在工作上你將不會(huì)有較大的長(zhǎng)進(jìn)和建樹(shù)。

三、做到兩個(gè)始終不忘

1、始終不忘關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

現(xiàn)代教育的核心是服務(wù)，即：服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)生。但服務(wù)的前提是尊重、是關(guān)愛(ài)。這就要求我們教師必須確立新的學(xué)生觀，真正在教育教學(xué)過(guò)程中，真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

這是因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是未成年人，是不完全的人，需要我教師進(jìn)行教育、幫助和引導(dǎo)，需要我關(guān)心、呵護(hù)和寬容。同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的主體。試想一個(gè)忽視對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的教師，師生在情感上都不能相通，甚至出現(xiàn)對(duì)立，又何談什么教育教學(xué)效果。為此，我們教師必須確立服務(wù)意識(shí)，全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)。用“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這種換位式的情感體驗(yàn)，去面對(duì)學(xué)生，就會(huì)少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。只要學(xué)生意識(shí)到你是真心愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他、為他操心時(shí)，無(wú)論是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評(píng)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受，因?yàn)槟阏嬲叩搅藢W(xué)生心中?！坝H其師，信其道”，就是這個(gè)道理。古人尚且如此，我們有什么理由做不到呢！

2、始終不忘調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

這個(gè)問(wèn)題前面我們已講過(guò)多次了，要求大家多角度、全方位注重調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但至今還未能引起大家的高度重視，今天我再次把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，懇切希望大家在這個(gè)問(wèn)題上能達(dá)成共識(shí)，并見(jiàn)諸于行動(dòng)。可以這樣說(shuō)：誰(shuí)不能很好的解決這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)的教學(xué)質(zhì)量就很難提高，誰(shuí)就不是一位合格的教師。事實(shí)確實(shí)就是這樣，凡是教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師，都非常重視這一點(diǎn)，且具有這方面的能力。我送大家三條名言，以幫助大家對(duì)這一問(wèn)題加深理解。

“興趣是最好的老師?！?/p>

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?/p>

“一個(gè)教師只所以成功，就在于他有能力讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持持久的激情?！?/p>

四、堅(jiān)持四條工作原則

1、堅(jiān)持把功夫下在平時(shí)

這是根據(jù)教育教學(xué)工作的特點(diǎn)來(lái)提出的。因?yàn)榻逃且婚T科學(xué)，是一項(xiàng)復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，我們必須遵循教育規(guī)律，扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印地做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，方能打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。在教學(xué)上沒(méi)有什么捷徑可走，也不能有半點(diǎn)虛假行為。請(qǐng)大家牢牢記住這一點(diǎn)。自覺(jué)規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)、一絲不茍的良好習(xí)慣。

2、堅(jiān)持進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)

所謂創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一是體現(xiàn)在教育方法上，二是體現(xiàn)在教學(xué)方法上。對(duì)于前者要結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的思想狀況、個(gè)性差異，選擇針對(duì)性的教育方法。對(duì)于后者要結(jié)合教材和學(xué)生接受能力的實(shí)際，選擇最佳的教學(xué)方法，原則是實(shí)際有效，靈活多樣，以避免千人一面,千課一面,循規(guī)蹈矩，照本宣科的機(jī)械做法。只有這樣才能搞好教育教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作

這是因?yàn)榻逃虒W(xué)工作本身就需要研究，教師只有在研究狀態(tài)下進(jìn)行工作，才能發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的各種疑難問(wèn)題，進(jìn)而把教育教學(xué)工作不斷引向深入。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，教師即研究者，不研究不等于沒(méi)有問(wèn)題，不參與研究是教師工作中的誤區(qū)和缺憾。魏書(shū)生在《改換視覺(jué)天地寬》一文中深有體會(huì)的說(shuō)：“教師的工作要多研究，少重復(fù)?！弊晕曳忾]、墨守成規(guī)，到頭來(lái)吃虧的只能是你自己。

4、堅(jiān)持把基點(diǎn)放在自身努力上

“在這個(gè)世界上真正可以信賴的首先是自己——是自己在向著一種光明的目標(biāo)奮斗中付出的努力和血汗。”這種自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神是事業(yè)成功的法寶。任何一個(gè)事業(yè)上有建樹(shù)的人，都有過(guò)艱苦卓絕、不懈努力的經(jīng)歷。對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，只有把基點(diǎn)放在自身的努力上，自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，才能不斷走向成熟、走向成功。這是因?yàn)椤敖處煹慕虒W(xué)工作是一種主動(dòng)行為。教育價(jià)值觀、自身價(jià)值觀，才是自我變革的真正動(dòng)力?！?/p>

第三篇：大學(xué)生如何提高自身綜合素質(zhì)

大學(xué)生如何提高自身綜合素質(zhì)

摘要：現(xiàn)代社會(huì)處處面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，初出茅廬的大學(xué)生要在艱難的就業(yè)現(xiàn)狀中使自己有一席之地就必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，即自身的硬件（素質(zhì)實(shí)力）和軟件（擇業(yè)活動(dòng)能力）提上去，這些能力的獲取是我們?cè)谛４髮W(xué)生不得不思考的一個(gè)課題。

關(guān)鍵詞：內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)合理知識(shí)結(jié)構(gòu)活動(dòng)能力鍛煉

一、個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)

“以德為先，品行優(yōu)先，品不行者能重用也?！庇萌藛挝辉谡衅笗r(shí)首先要擇人品。一般而言，社會(huì)對(duì)大學(xué)生在校期間的思想進(jìn)步與獲得的榮譽(yù)十分看重，甚至將這種進(jìn)步與榮譽(yù)作為衡量學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要指標(biāo)。

優(yōu)秀的道德品質(zhì)需要我們做到：（1）愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；（2）遵紀(jì)守法；（3）明禮誠(chéng)信；

（4）敬業(yè)奉獻(xiàn)。要做到這些難也不難易也不易。往往在校園中多多少少都會(huì)存在這樣的現(xiàn)狀，一部分在校大學(xué)生平時(shí)不顧學(xué)習(xí)，在考試時(shí)違背了個(gè)人誠(chéng)信采取了作弊的行為來(lái)欺瞞老師和父母，何嘗不是在欺騙自己，作弊不僅僅違反了校紀(jì)校規(guī)，被發(fā)現(xiàn)后繼踵而至的是處分警告，記錄載入檔案伴隨一生，身為一名學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間都如此，步入社會(huì)你如何向用人單位證明你的名利守信？如何證明你將為企業(yè)保守商業(yè)秘密盡職盡責(zé)？何況是作為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，最起碼的職業(yè)道德就是不做假賬，這不就是關(guān)于誠(chéng)信的一個(gè)重要要求嗎。

培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)途徑有很多，比如了解祖國(guó)發(fā)展歷程，觀看愛(ài)國(guó)電影，激起愛(ài)國(guó)主義情懷；報(bào)名參加抗震救災(zāi)志愿者，在危難時(shí)刻為祖國(guó)人民盡心力，過(guò)程中能深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)人民的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到人與人的溫情；在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，與周圍同學(xué)老師多交流學(xué)習(xí)心得，不清楚的勇于問(wèn)，勤于思考認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律；對(duì)于學(xué)校明令禁止的行為不去做，多參加些有益的集體活動(dòng)充實(shí)自己。培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)靠的是持之以恒，一著走錯(cuò)的結(jié)果只能令人扼腕嘆息。

二、建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析結(jié)果來(lái)告訴我們，上大學(xué)的我們不僅支付高額的學(xué)費(fèi)來(lái)購(gòu)買知識(shí)這個(gè)“產(chǎn)品”，而且還花費(fèi)了很多的精力成本同時(shí)舍棄了更多的機(jī)會(huì)成本，粗略計(jì)算下來(lái)在大學(xué)里我們對(duì)自身的投資不僅僅只是學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的數(shù)目了，所隱藏的是更為龐大的自我投資，既然如此，我們用了高額投資來(lái)做自我增值，當(dāng)然希望能有高額回報(bào)，高額回報(bào)的獲得其中一方面看的就是你能用多少所學(xué)的知識(shí)來(lái)武裝自己。首先，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。“專業(yè)知識(shí)和技能是大學(xué)生賴以生存的資本.”在校期間，專業(yè)課程中所獲得的知識(shí)是我們一定接觸到的知識(shí)范疇——這些我們?cè)谡n堂上我們都能得到。特別是我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生更需要具備熟練的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)不僅僅是理論上的東西，很多的都是在日后的實(shí)際操作中用得到的，不是一考完試就可以丟掉的東西，專業(yè)知識(shí)獲得的多少，也決定了你日后的專業(yè)工作能力的高低——試問(wèn)哪個(gè)企業(yè)會(huì)招一名對(duì)做賬半生不熟的會(huì)計(jì)人員？同時(shí)要多關(guān)注人才招聘網(wǎng)上看看企業(yè)對(duì)我們所學(xué)專業(yè)所提的要求，那就是我們要重視的。

其次，除了專業(yè)知識(shí)以外，我們要把目光投入到更廣泛的科學(xué)文化知識(shí)領(lǐng)域——自然科學(xué)以及人文科學(xué)。專業(yè)知識(shí)技好比能充饑的米飯，但是非專業(yè)知識(shí)卻能帶來(lái)更豐富的菜色，豐富我們的人生，就我們專業(yè)性質(zhì)而言，可以多涉獵一些世界經(jīng)濟(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究，管理學(xué)等方面的知識(shí)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域，并能與自身專業(yè)息息相關(guān)。這些知識(shí)的獲取可以通過(guò)校圖書(shū)館資源，電視新聞，報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)等一切信息媒介獲取，這就要求我們能利用更多的時(shí)間投入到圖書(shū)館，閱覽室或者經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)的相關(guān)官網(wǎng)中，而不是利用空余的時(shí)間逛街，上網(wǎng)，玩游戲來(lái)消磨時(shí)間。

最后，我們要把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，所謂時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是檢驗(yàn)我們專業(yè)知識(shí)是否過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，死讀書(shū)不是這個(gè)社會(huì)所需要的，需要的是如何把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，在不斷接觸社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)有所不足，從而做到缺什么補(bǔ)什么，以進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)社會(huì)大課堂的鍛煉，學(xué)生不僅可以提高運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還能提升自己的職業(yè)素質(zhì)。另外，在暑假或寒假，主動(dòng)去聯(lián)系一些相關(guān)單位比如會(huì)計(jì)師事務(wù)所，銀行等與財(cái)務(wù)有關(guān)的機(jī)構(gòu)去見(jiàn)習(xí)，充分鍛煉自己的動(dòng)手能力，即使還不能親自動(dòng)手，至少也能在通過(guò)觀察工作人員如何操作來(lái)熟知財(cái)務(wù)方面的工作流程，這對(duì)我們尚欠缺實(shí)際操作能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。在社會(huì)實(shí)踐中，還要注意要從甘當(dāng)小學(xué)生做起，吃一塹長(zhǎng)一智，使自己不斷健康地成長(zhǎng)起來(lái)。只有在校期間多一些社會(huì)工作的閱歷，不斷提高自己的實(shí)際工作能力和水平，個(gè)人素質(zhì)的提高才有可能。

三、鍛煉自身活動(dòng)能力

除了專業(yè)知識(shí)等在書(shū)本上學(xué)到的東西外(IQ),我們還要多鍛煉我們的活動(dòng)能力（EQ）。這其中包括人際關(guān)系處理，工作態(tài)度表現(xiàn)以及待人接物等實(shí)際生活中遇到的事情。這方面

能力的鍛煉對(duì)于擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)是比較突出的。

大學(xué)是一張巨大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，你能從中獲取很多有效的資源。擁有良好的人際關(guān)系需要的是自己的努力經(jīng)營(yíng)以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學(xué)會(huì)尊重他人、真誠(chéng)待人、寬容以對(duì)、適度交友。在校園里，良好的人脈的積累很多靠的是一個(gè)平臺(tái)，就是提供給你接觸更多人的一個(gè)平臺(tái)，例如你可以積極參加校級(jí)活動(dòng)，進(jìn)入學(xué)生會(huì)或者參加各種社團(tuán)就為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)。當(dāng)我們作為學(xué)生會(huì)一員在為廣大師生服務(wù)的過(guò)程中個(gè)人與集體的團(tuán)隊(duì)合作能力提高自不必說(shuō)，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，甚至是一生知己，這是一個(gè)很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開(kāi)一張人際關(guān)系網(wǎng)。同時(shí)作為學(xué)生干部在組織活動(dòng)過(guò)程中，能培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感，不管事情成功與否，能做到榮辱與共，踏踏實(shí)實(shí)工作，對(duì)一件事情有著勇于承擔(dān)的膽識(shí)和態(tài)度，這都是有著強(qiáng)烈責(zé)任感的表現(xiàn)。而缺乏責(zé)任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會(huì)影響別人的工作，這對(duì)將來(lái)就業(yè)是不利的。同時(shí)作為學(xué)生干部，深知如何與主管老師打交道，明白如何待人接物，應(yīng)答禮儀，明白辦公室禮儀，這些都是實(shí)際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本禮儀方面的書(shū)就能提高，靠的是我們的經(jīng)驗(yàn)積累。所以說(shuō)如果你想鍛煉自身活動(dòng)能力，那么參加學(xué)生會(huì)或者擔(dān)任班級(jí)干部是不錯(cuò)的選擇。

結(jié)束語(yǔ)：能力靠的是培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)靠的是積累，機(jī)會(huì)往往留給有事先準(zhǔn)備的人，如果你是在校大學(xué)生，如果你不想埋怨自己大學(xué)生涯一事無(wú)成，那么就行動(dòng)起來(lái)為自己未知的未來(lái)創(chuàng)造一切有利條件吧，為做一個(gè)勇往直前的斗士積蓄能量！

第四篇：加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高綜合素質(zhì)

加強(qiáng)自身修養(yǎng) 提高綜合素質(zhì)

修養(yǎng)是指人們?cè)谒枷氲赖?、品質(zhì)品格和精神境界等方面經(jīng)過(guò)鍛煉和培養(yǎng)而達(dá)到的一定水平，它是一個(gè)人的內(nèi)心世界和氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。自古以來(lái)，大凡有作為的士大夫就講求“修身治國(guó)平天下?！敝T葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)過(guò)：“夫君之行，靜以修身，儉以修德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！弊鳛槭形k公廳一名黨員干部，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，應(yīng)從以下五個(gè)方面加強(qiáng)：

一、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。政治修養(yǎng)是衡量一個(gè)干部政治上是否成熟的重要標(biāo)志。“政治是統(tǒng)帥，是靈魂”，沒(méi)有政治意識(shí)，就沒(méi)有方向，也就沒(méi)有大局，難當(dāng)大任，難受重托。胡錦濤總書(shū)記要求我們，“在各項(xiàng)工作中貫穿講政治的要求，增強(qiáng)原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終堅(jiān)持正確的方向?！边@既是做好工作的需要，也是講政治的表現(xiàn)。一方面要樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想信念和政治方向，始終與黨中央保持高度一致；另一方面，要不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上思考和處理問(wèn)題，在大是大非面前不糊涂，提高駕馭復(fù)雜情況的能力。

二、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)、推動(dòng)工作。

理論修養(yǎng)是黨員干部修養(yǎng)的根本，政治上的清醒堅(jiān)定源于理論上的成熟自覺(jué)。黨員干部一定要克服心浮氣躁，潛下心來(lái)學(xué)習(xí)讀幾本好書(shū)，鉆研理論，提高悟性。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解和全面把握其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，提高理論知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展。其次，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用學(xué)習(xí)成果統(tǒng)領(lǐng)工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要元素。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辨，凡有所學(xué)，皆成性格。”這些富有哲理的論斷，精辟地闡述了知識(shí)修養(yǎng)的重要性。加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)，沒(méi)有什么捷徑，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式、一種工作動(dòng)力，自覺(jué)養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書(shū)，才能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活，提高能力，勝任工作。

四、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。中華民族是一個(gè)有著優(yōu)良道德傳統(tǒng)的民族，孔子早就提出了“為政以德”的思想，強(qiáng)調(diào)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”高尚的道德情操，是智慧之源、立身之本、立業(yè)之基，是一種非權(quán)力的影響力，一種不威而嚴(yán)、不令而行的人格魅力，一種寬容大度、虛懷若谷的胸襟，一種有情有義，表里如一的誠(chéng)信。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)黨員都要堅(jiān)持高尚的精神追求，培養(yǎng)高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的侵蝕”。加強(qiáng)道德修養(yǎng)不是細(xì)節(jié)問(wèn)題，而是關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗的大事，每個(gè)共產(chǎn)黨人必須認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，切實(shí)過(guò)好權(quán)力、金錢、美色關(guān)，永葆共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

五、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，履行全心全意為人民服務(wù)的職責(zé)。重視和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨區(qū)別于其它政黨的顯著標(biāo)志。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，在任何情況下，都要把黨和人民的利益放在首位，正確處理好個(gè)人與組織、與群眾的關(guān)系；正確處理好民主與集中的關(guān)系，堅(jiān)持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)各方面工作積極性；正確處理好勤政與廉政的關(guān)系，居安思危，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)，切實(shí)做到勤勉干事、清白為“官”，堅(jiān)持慎初、慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈陀職?，?jiān)持實(shí)事求是的原則，敢于較真碰硬，廉潔奉公，為黨的事業(yè)，為人民的利益不懈努力。

第五篇：思想?yún)R報(bào)：提高自身素質(zhì)

思想?yún)R報(bào)范文：提高自身素質(zhì)

敬愛(ài)的黨組織:

中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,這個(gè)光榮、偉大的稱號(hào)已經(jīng)成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,不斷激勵(lì)我向著黨指引的方向前進(jìn)?；叵胱约罕稽h支部批準(zhǔn)為預(yù)備黨員的時(shí)刻,讓我感覺(jué)到有一種新的歸屬感。在這個(gè)充滿溫暖、充滿力量的集體中間,我更加明確自己的奮斗目標(biāo)和人生價(jià)值。在這段時(shí)間,經(jīng)過(guò)黨的教育、培養(yǎng),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性,從心里感覺(jué)到自己整個(gè)人的思想覺(jué)悟提高了、視野開(kāi)闊了、為人民服務(wù)的本領(lǐng)增強(qiáng)了。

這段時(shí)間以來(lái),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),不斷提高自身理論素質(zhì),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融合。因?yàn)槔碚撋系某墒焓钦紊铣墒斓幕A(chǔ),政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。我深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的xx屆四次、五次全會(huì)精神,進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握了黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到思想政治上時(shí)刻與黨中央高度一致。同時(shí)學(xué)習(xí)了共產(chǎn)黨員關(guān)榮軍和鄧光勝兩位同志的先進(jìn)事跡。關(guān)榮軍同志在病痛折磨下仍堅(jiān)守一線,用頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般意志,敬業(yè)愛(ài)崗、忠于職守的強(qiáng)烈責(zé)任感告訴我,一個(gè)共產(chǎn)黨員在逆境中對(duì)待工作的態(tài)度;另一位共產(chǎn)黨員鄧光勝以集體為家,盡心盡力、盡職盡責(zé)的職業(yè)操守的行動(dòng)教育了我,一名優(yōu)秀黨員如何在工作中、生活上用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)黨的承諾。

中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧于帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的黨,更是心系廣大百姓、凝聚民心的黨。4月14日7時(shí)49分,青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生了級(jí)地震。地震發(fā)生后,正在國(guó)外訪問(wèn)的中共中央xx、國(guó)務(wù)院總理xx先后作出重要指示,要求全力做好抗震救災(zāi)工作,千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾,切實(shí)安排好受災(zāi)群眾生活。在黨中央號(hào)召下,全國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),發(fā)揚(yáng)“一方有難、八方支援”的大愛(ài)精神,紛紛捐款捐物,為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)盡一份綿薄之力。我積極響應(yīng)黨的號(hào)召,捐款100元表達(dá)一個(gè)普通預(yù)備黨員對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心。大災(zāi)體現(xiàn)了大愛(ài),大愛(ài)能凝聚無(wú)窮力量。正是在中國(guó)共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)下,在炎黃子孫全力支持下,展示中國(guó)發(fā)展新貌、薈萃世界文明精華的XX年上海世界博覽會(huì),4月30日晚在上海世博文化中心隆重開(kāi)幕。上海世博會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)舉辦的又一國(guó)際盛會(huì),也是第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦注冊(cè)類世界博覽會(huì)。世博會(huì)的召開(kāi)是國(guó)富民強(qiáng)的體現(xiàn),是綜合國(guó)力的體現(xiàn),更是在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下中華民族傲立世界民族之林的體現(xiàn)。

每每想起在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下,中華民族實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)百年夢(mèng)想,我為能加入黨組織而激動(dòng)不已。我只有始終如一地扎實(shí)工作,敬業(yè)愛(ài)崗,服從組織安排,認(rèn)真負(fù)責(zé)地把各項(xiàng)工作做好,一絲不茍地完成上級(jí)指示和本職工作,才能在群眾中起到黨員模范帶頭作用,就能為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。在今后工作中,我要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,刻苦的實(shí)踐精神,不放過(guò)一個(gè)隱患,不遺留一處死角,一漏查一個(gè)問(wèn)題,為黨和人民把好安全關(guān),站好安全崗。

在黨組織地培養(yǎng)下,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,快樂(lè)生活,個(gè)人綜合素質(zhì)有了更全面的提高。但我知道自身還存在缺點(diǎn)和不足,我將在今后工作、學(xué)習(xí)、生活中加以克服和改正,用新的更大的成績(jī)回報(bào)黨組織和同志們的信任和幫助。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

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