第一篇：彬琴 自我鑒定

西安思源學(xué)院 高等學(xué)校畢業(yè)生登記表 自我鑒定

即將離校之際，回首在思源的三年千般的不舍和懷念。校園的生活給予我的有歡笑、有淚水、有失落、有喜悅，同學(xué)間互幫互助時(shí)的歡笑，一個(gè)人受到挫折時(shí)的淚水，奮斗了很久還換不會(huì)考卷高分的失落，努力了很久最終完成作品時(shí)成功的喜悅。大學(xué)生活，酸甜苦辣咸。

有人說(shuō)：大學(xué)是學(xué)生時(shí)代最美的夢(mèng)。大學(xué)是學(xué)生時(shí)代告別的終點(diǎn)線，跨過(guò)了這條線我們便不再是孩子，便不能再放肆，我們長(zhǎng)大了，我們要展翅高飛尋找自己的那片藍(lán)天。我們可以很驕傲很自豪的宣告全世界“世界，我們來(lái)了！”，可以滿懷欣喜的告訴老師告訴爸媽“您，辛苦了！”

是??！我們不再是那個(gè)不懂事的孩子，我們要背負(fù)的責(zé)任更多，我們要履行責(zé)任盡責(zé)義務(wù)，我們要戀愛(ài)、我們要結(jié)婚、我們要有自己的生活！十多年的學(xué)海生涯結(jié)束了，留給我們的是自信、是滿懷希望、滿懷憧憬、滿懷對(duì)未來(lái)的激情！

大學(xué)的三年、寶貴的三年，覺(jué)得好短暫，一轉(zhuǎn)眼我們就即將離開(kāi)這所熟悉的不能再熟悉的校園。三年來(lái)感謝學(xué)校悉心的栽培與教導(dǎo)，培養(yǎng)我樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，但更多的是給與了我一種心境的歷練與提升，這是教科書(shū)上學(xué)不到的。良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的意志力體現(xiàn)，積極向上的樂(lè)觀態(tài)度，指導(dǎo)著我更好的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

學(xué)院繼承了西安交大“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以學(xué)生未來(lái)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮潛在的能力，充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，更多的培養(yǎng)出一批又一批實(shí)用型人才。在這三年里我不但充分學(xué)習(xí)并掌握自己專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，而且還在其他方面學(xué)校組織的活動(dòng)中得到了充分的實(shí)踐。

生活中我有自己的缺點(diǎn)，我會(huì)用心改正?，F(xiàn)在我擁有年輕的生命力和專(zhuān)業(yè)的技能，相信在未來(lái)的工作和生活中遇到的各種坎坷和困難，都能夠憑借自己綜合的實(shí)踐能力畫(huà)出自己美麗璀璨的人生！

2012年5月20日

KID-DIY

第二篇：彬琴 實(shí)習(xí)自薦書(shū)

西安思源學(xué)院 畢業(yè)生就業(yè)推薦表 自薦書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是人文系廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。在此感謝學(xué)院三年來(lái)悉心的栽培與教導(dǎo)，在即將離校之際感謝您從百忙之中抽出寶貴時(shí)間閱讀我人生第一份簡(jiǎn)歷，殷切希望貴公司能夠給予不因初出茅廬、尚缺經(jīng)驗(yàn)的我一次實(shí)踐工作、歷練人生的機(jī)會(huì)，為此我會(huì)百倍千倍的用心學(xué)習(xí)、努力工作，相信選擇我您一定倍感欣慰。

作為畢業(yè)生有太多的壓力和問(wèn)題要去面對(duì)要去承擔(dān)，二十幾歲的我們?cè)谝磺羞€沒(méi)來(lái)得及嘗試和承受時(shí)，卻不得不第一次真正離開(kāi)校園步入社會(huì)，社會(huì)的種種對(duì)于稚嫩的我們是那么的陌生而又熟悉。但我相信社會(huì)和父母給予的關(guān)懷與鼓勵(lì)，讓我們有足夠的勇氣和自信承擔(dān)人生的責(zé)任。校園給了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，如今我們有幸要從這起點(diǎn)邁入人生的精彩。

我的名字叫林彬琴，西安思源學(xué)院2012屆畢業(yè)生，由于自幼喜好繪畫(huà)于2009年有幸在本院得以報(bào)考廣告專(zhuān)業(yè)，決心要在大學(xué)三年的時(shí)間里充實(shí)自己愛(ài)好方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)。

大學(xué)期間收獲頗多，從個(gè)人興趣方面到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)階段，認(rèn)知并掌握的技能得到了充分的培養(yǎng)與鍛煉。從過(guò)去單一的繪畫(huà)到廣告方面的了解及實(shí)質(zhì)性的接觸，深深地體會(huì)到廣告學(xué)的博大與精深。從單一的線條到輪廓的勾畫(huà)、從簡(jiǎn)單的手繪到復(fù)雜的軟件繪圖，從教科書(shū)案例的教學(xué)到自身想象力靈感的勾繪，一幅幅富有魅力的設(shè)計(jì)一條條融匯想象的奇思妙想。這些正是廣告的魅力，把想象表語(yǔ)現(xiàn)實(shí)、把靈感停滯紙面。那種滿足那種盡興，正是廣告人所追求的享受。

在大學(xué)學(xué)習(xí)的生活里，我個(gè)人閑暇的時(shí)間并沒(méi)有單一地局限在自己課程方面的溫習(xí)與掌握，而是經(jīng)常到圖書(shū)館借閱有關(guān)各種制圖軟件的教學(xué)書(shū)籍，如Photoshop、CorelDRAW、AutoCAD以及3Ds Max的入門(mén)教學(xué)。休閑時(shí)間也喜歡看些散文集和動(dòng)漫集還有廣告案例之類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)籍給予我極大的想象和見(jiàn)識(shí)。

同時(shí)在手工制作方面曾參與過(guò)本院舉辦的2011年視覺(jué)作品展，并榮獲三等獎(jiǎng)證書(shū)，個(gè)人倍感榮幸。也曾在我院2010年第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上擔(dān)任裁判員職務(wù)，秉著“公平、公正、公開(kāi)”原則，恪守比賽的規(guī)程和規(guī)則維護(hù)公正的體育裁決信譽(yù)，倡導(dǎo)“綠色環(huán)保、以人為本”的體育精神圓滿完成裁判工作任務(wù)，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后積極參與清理工作，獲得優(yōu)秀裁判員證書(shū)。

雖然，我沒(méi)能有機(jī)會(huì)在社會(huì)上參與過(guò)任何工作，但是我相信如果貴單位能夠給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)以不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴單位服務(wù)，以自己熟悉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、無(wú)比熱情和誠(chéng)懇的態(tài)度勤奮工作回報(bào)您的賞識(shí)之恩。

我滿懷希望期許著能夠與未來(lái)的同事奮斗在您的左右，為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)每一份的熱情與智慧，攜手開(kāi)拓美好未來(lái)！

再次感謝您審閱我的自薦材料，真誠(chéng)希望貴單位能夠給予我一次人生第一次機(jī)遇！我會(huì)牢牢把握這次機(jī)會(huì)！

在此真誠(chéng)祝福您工作順利！事事順心！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，更上一層樓！

在此祈侯佳音。

此致

敬禮

本人簽名：林彬琴

月

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西安思源學(xué)院 畢業(yè)生就業(yè)推薦表 自薦書(shū)

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第三篇：自我鑒定(黃淑琴)

In the restaurant

自我評(píng)課

松木鄉(xiāng)新安小學(xué) 黃淑琴 2014年5月21日，很榮幸能夠參加石鼓區(qū)新聘教師比賽。上課之前，我做了充分的準(zhǔn)備工作，包括有卡片，磁貼，四線三格貼，食物，課件及相關(guān)背景音樂(lè)等；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)，我積極投入，學(xué)生們學(xué)習(xí)氣氛濃厚，主動(dòng)配合我的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成?，F(xiàn)將本次賽課表現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做自我評(píng)價(jià)：

一、教學(xué)目標(biāo)方面

本課題選自陜旅版五年級(jí)下冊(cè)第二單元，共三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握六個(gè)單詞potato, cabbage, yogurt, pancake, fried egg and fried chicken 及句型What would you like? I’d like..2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的小組及團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生要均衡飲食，不要挑食。

在單詞及句型教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)帶讀，學(xué)生分組賽讀，實(shí)物展示，游戲和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等方式大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們幾乎都能舉手說(shuō)出新單詞并且能運(yùn)用句型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話；在Read and act部分，我讓學(xué)生分別扮演服務(wù)員和顧客，把所學(xué)課文內(nèi)容當(dāng)堂表現(xiàn)出來(lái)，由此提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力及運(yùn)用新知識(shí)能力；在新課內(nèi)容教授完畢后，我出示幾張?zhí)羰硤D片，讓學(xué)生自己認(rèn)真觀察思考，最后提倡全班學(xué)生養(yǎng)成不挑食，均衡飲食的習(xí)慣。從學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們的合作能力得到了大大提升。

二、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果方面：

Step 1 Greetings& Free talk& Divide groups

課前我播放《爸爸去哪兒》音樂(lè)，讓學(xué)生能夠集中注意力，到我的英語(yǔ)課堂中來(lái)。打鈴后，跟學(xué)生進(jìn)行日常問(wèn)候并分組。隨后，出示Angela 的圖片，就相關(guān)內(nèi)容提問(wèn)，引出In the restaurant這個(gè)課題。Step 2 Warming up

potato song

引入課題后，我跟孩子們一起做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，齊唱歌曲律動(dòng) potato song, 讓孩子們能夠適當(dāng)放松一下緊張的公開(kāi)課氣氛，從而為新知識(shí)的傳授做好準(zhǔn)備。Step 3 New Presentation 1）Words

cabbage

potato

fried egg

fried chicken

yogurt

pancake： 2）Sentences Patterns

What would you like? I’d like...3）Read and act 在單詞的教學(xué)過(guò)程中，我按照輸入----正音----操練----游戲鞏固----單詞拼寫(xiě)、翻譯----輸出的步驟，環(huán)環(huán)相扣，以PPT，卡片，食物等各種形式呈現(xiàn)新單詞，并運(yùn)用了magic fingers , high and low voice 等游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，但個(gè)別同學(xué)在比賽的過(guò)程只注重朗讀聲音的大小，而忽視了發(fā)音準(zhǔn)確的重要性。在句型教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了接龍游戲，讓學(xué)生們大組PK練習(xí)對(duì)話，效果頗好。隨后，我扮演服務(wù)員，拿著菜單，讓學(xué)生當(dāng)堂模擬句型的運(yùn)用。在Read and act部分，我讓學(xué)生分別扮演服務(wù)員和顧客，把所學(xué)課文內(nèi)容當(dāng)堂表現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生的表演、口語(yǔ)運(yùn)用及團(tuán)隊(duì)合作能力。Step 4 Emotion Education 在這情感教育環(huán)節(jié)，我首先出示了幾張現(xiàn)在孩子們挑食的圖片，讓學(xué)生們自己認(rèn)真觀察思考，教育學(xué)生們要養(yǎng)成不挑食，均衡飲食的習(xí)慣。但由于是全英文教學(xué)，個(gè)別孩子似乎沒(méi)有明白我的意思，因此情感教育還不夠深刻，有待加強(qiáng)。Step 5 Summary 在總結(jié)環(huán)節(jié)，我首先跟孩子們一起復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞跟句型，然后設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)高潮，把本課所學(xué)內(nèi)容，編成一個(gè)小律動(dòng)，再加上動(dòng)作。不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還豐富我的英語(yǔ)課堂教學(xué)。Step 6 Homework 家庭作業(yè)既有讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)部分，還要求學(xué)生把本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

三、教師素質(zhì)方面

本堂課我認(rèn)真準(zhǔn)備，思想重視。教學(xué)中，我積極投入，充分關(guān)注每一位孩子，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，能夠較熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。盡管取得了一定的效果，但還存在一些不足：上課時(shí)有些緊張，特別在學(xué)生不明白我講解的意思時(shí)，有些心急與慌張；此外，我的課堂語(yǔ)言組織能力還有待加強(qiáng)，平時(shí)還得多加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、教學(xué)特色方面

縱觀這堂課，我加入了一些流行元素，比如說(shuō)課前播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè)，以Angela吃東西的圖片引入課題，在Read and act 部分，稍微改編了一下教材，圖示Angela跟爸爸一起去餐廳吃飯的圖片，與前面內(nèi)容首尾呼應(yīng)。從而能更好的吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

在課堂即將結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)高潮，把本課所學(xué)內(nèi)容，編成一個(gè)小律動(dòng)，再加上動(dòng)作。以此鞏固和豐富我的課堂教學(xué)。

以上就是我對(duì)上次公開(kāi)課的自我評(píng)價(jià)，對(duì)于一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，參加此類(lèi)比賽無(wú)疑是給自己一次不可多得的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。波斯納說(shuō)：“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn)+反思”，我應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取教研員及各位老師們的建議，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平。

2014.6.4

第四篇：王彬自我鑒定表

大學(xué)四年就這么過(guò)去了。我覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)四年來(lái)的自己做一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)與總結(jié)了。從中繼承好的改進(jìn)沒(méi)做好的。

在思想上，有上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。具有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，并以務(wù)實(shí)求真的精神參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。

在生活上，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，具有良好的組織交際能力，能與同學(xué)們和睦相處;勇于挑戰(zhàn)自我，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

在社會(huì)實(shí)踐中，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)。積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然有時(shí)候過(guò)程并不是那么愉快。比如有一次去發(fā)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，感受到了當(dāng)今社會(huì)的冷漠，但依舊沒(méi)有撲滅我的熱情，反而使我更加的有激情，更積極的去參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件，并且相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)

可能很多同學(xué)都和我有同感，要工作與學(xué)習(xí)兼顧是一件又費(fèi)體力有傷腦力的事情，與以前在學(xué)校只是單一的學(xué)生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又馬不停蹄的擠著擁擠的公交車(chē)趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上我一直很佩服班上的一些同學(xué)，他們總是能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，當(dāng)然我自己是因?yàn)楣ぷ鞯脑蛴袝r(shí)會(huì)影響到學(xué)習(xí)的出勤率，這里是需要自我批評(píng)的。我沒(méi)能把工作和學(xué)習(xí)安排的很妥帖，常常因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于忙碌，忽略了學(xué)習(xí)，每次下班趕到學(xué)校時(shí)，課時(shí)已經(jīng)過(guò)半，我也非常感謝老師們對(duì)我的包容和諒解。

作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)。但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。同時(shí)，我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。未來(lái)之路就在眼前，遙遠(yuǎn)，需君不斷求索。那么就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作繼續(xù)創(chuàng)造我們自己的輝煌。

第五篇：李彬心得體會(huì)

敬業(yè)愛(ài)崗求質(zhì)量盡職盡責(zé)謀發(fā)展

-----黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

邊院中學(xué) 初三級(jí)部 李 彬

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)給國(guó)家?guī)?lái)了新的生機(jī)，給教育帶來(lái)了新的活力，給教師帶來(lái)了美好的未來(lái)，給自己帶來(lái)了奮斗的方向。我鎮(zhèn)我校組織全體教師參加了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，會(huì)議首先學(xué)習(xí)了“人民的好公仆、干部的好榜樣焦裕祿同志的事跡”，并就“什么是群眾路線”、“中央領(lǐng)導(dǎo)同志論群眾路線”、“為什么要堅(jiān)持群眾路線”幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)。近期又組織觀看了《焦裕祿》《力量》《陸房戰(zhàn)義》等教育影片，深受感動(dòng)。組織召開(kāi)了“為民三問(wèn)”座談會(huì)，更加認(rèn)清了作為一名基層干部要做什么怎么做等一系列問(wèn)題。群眾觀點(diǎn)是我們黨最基本的政治觀點(diǎn)，群眾路線是黨的根本工作路線。以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成了“一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線”。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大。

按照學(xué)?！饵h的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》安排，學(xué)校全體黨員、干部集中開(kāi)展“三問(wèn)”大討論活動(dòng)，即“入黨（當(dāng)干部）為什么，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)盼什么，作為一名黨員（干部），現(xiàn)在（今后）干什么”。

入黨（當(dāng)干部）為什么：作為學(xué)?；鶎痈刹拷處煟?dāng)干部就是要更好地全心全意為人民服務(wù)，為教育服務(wù)，為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)服務(wù)，讓社會(huì)放心、讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意；作為年級(jí)主任要傾力為整個(gè)年級(jí)的師生做好各項(xiàng)服務(wù)和保障等工作，組織協(xié)調(diào)好班級(jí)和備課組兩支隊(duì)伍，打造具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)盼什么

教師期盼學(xué)生都能學(xué)有所獲進(jìn)步明顯；能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持；能夠參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)持續(xù)充電；工資福利再提高；改善校園工作環(huán)境。學(xué)生期盼在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，減輕學(xué)習(xí)壓力，德智體美勞全面發(fā)展。家長(zhǎng)希望孩子們，學(xué)習(xí)努力，身體健康，身心全面發(fā)展，畢業(yè)班家長(zhǎng)希望準(zhǔn)確了解孩子學(xué)業(yè)成績(jī)，公平公正公開(kāi)的報(bào)考學(xué)校，報(bào)考理想的學(xué)校，并升入理想的學(xué)府。

作為一名黨員（干部），現(xiàn)在（今后）干什么：作為干部教師就要不斷提高

思想理論水平和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；做到兢兢業(yè)業(yè)工作，清清白白做人，實(shí)實(shí)在在做事，全心全意為所有教師學(xué)生服好務(wù)。

作為年級(jí)主任密切協(xié)同相關(guān)科室，組織開(kāi)展教學(xué)教研、質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)生活動(dòng)、師生評(píng)價(jià)等各種活動(dòng)。要著力提升自身素質(zhì)，努力做到教學(xué)成績(jī)、業(yè)務(wù)水平、科研能力樣樣領(lǐng)先，身先士卒，打好提升質(zhì)量的“團(tuán)體戰(zhàn)”。

學(xué)生管理做到了“七個(gè)經(jīng)?！?/p>

經(jīng)常早晨六點(diǎn)半前深入班內(nèi)；經(jīng)常在課上時(shí)間各班巡視；經(jīng)常課間十分鐘了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；經(jīng)常午飯晚飯前后巡查；經(jīng)常晚自習(xí)時(shí)間到校突查；經(jīng)常晚休到宿舍問(wèn)候?qū)W生；經(jīng)常午晚放學(xué)后督促學(xué)生。

教學(xué)管理做到了“七個(gè)隨機(jī)”

隨機(jī)開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議；隨機(jī)深入各辦公室；隨機(jī)深入各協(xié)作組；隨機(jī)深入各學(xué)科組；隨機(jī)查查備課作業(yè)；隨機(jī)聽(tīng)聽(tīng)課評(píng)評(píng)課；隨機(jī)組織質(zhì)量檢測(cè)。

自身工作做到了“四個(gè)必須”

必須每天七點(diǎn)前到校；必須每天各段逛六圈；必須每個(gè)大課間講話；必須每件事馬上辦好。

個(gè)人學(xué)科做到了“四個(gè)要”

要備好課；要上好課；要帶好頭；要常反思。

我們不求青史留名，但求無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一門(mén)神圣的職業(yè)。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。教師面對(duì)的群眾是學(xué)生，牢記立德樹(shù)人的使命，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生、以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生、以高尚的人格魅力感染學(xué)生，在辦好人民滿意的教育中有所作為，是教師實(shí)踐黨的群眾路線的本質(zhì)要求。

一、拓寬學(xué)術(shù)視野，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生

教書(shū)是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書(shū)的必要前提，而且是育人的客觀要求。為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展要求，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，教師一方面在教學(xué)之余應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展科學(xué)研究，并將科學(xué)研究的最新成果融入課堂教學(xué)；另一方面要堅(jiān)持博覽群書(shū)，不斷充實(shí)自我，及時(shí)了解和掌握學(xué)科前沿，并在有限的課堂學(xué)時(shí)內(nèi)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，精選教學(xué)內(nèi)容，不斷

更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反映本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，著力構(gòu)筑先進(jìn)的課程教學(xué)內(nèi)容體系，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。

二、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生

教學(xué)理論和實(shí)踐創(chuàng)新是教學(xué)改革和發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師要堅(jiān)持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感、所惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，完善教學(xué)過(guò)程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。另外，注重學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和方法訓(xùn)練的教學(xué)研究與實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)工作的能力、作風(fēng)和思路，使學(xué)生能在特定的領(lǐng)域里最大限度地發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，則是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。

一是改進(jìn)教學(xué)方法。首先，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇具體條件下最優(yōu)的教學(xué)方案，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中對(duì)具體實(shí)例的反復(fù)分析、歸納和總結(jié)，以及課堂討論、課后思考、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等途徑，引導(dǎo)學(xué)生與教師共同研究實(shí)際問(wèn)題；啟發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，分析解決本學(xué)科的具體問(wèn)題，突出研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，以科學(xué)研究為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo)，以模擬研究情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段，建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

二是完善教學(xué)手段。課堂教學(xué)是一個(gè)常教常新的過(guò)程，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，帶來(lái)了教學(xué)手段的革命性變革。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展教學(xué)手段創(chuàng)新，以學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的規(guī)律為依據(jù)，以優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容為原則，結(jié)合教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，研制融傳統(tǒng)教學(xué)精華與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于一體，脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，具有化解難點(diǎn)、啟發(fā)思維的電子教案，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)場(chǎng)景，多渠道改善課堂教學(xué)效果。

三、注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生

高等教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對(duì)象；教書(shū)育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。教師的人格魅力將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風(fēng)范是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)各項(xiàng)要求必需的先決條件。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書(shū)和育人的雙重使命。所以，教

師應(yīng)當(dāng)注重政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)而努力運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)本職工作的具體實(shí)踐；以塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，并通過(guò)以下途徑言傳身教，教書(shū)育人。

首先，要嚴(yán)以律己、寬以待人，誠(chéng)實(shí)守信、表里如一。課堂內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。

其次，堅(jiān)持德育教育。利用三尺講臺(tái)，結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛(ài)國(guó)主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書(shū)和育人有機(jī)地融合在一起。

第三，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠(chéng)相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛(ài)心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生，多途徑與同學(xué)交流思想、暢談體會(huì)，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，用真情促進(jìn)感情的共鳴和思想的共振，真正成為學(xué)生的良師益友。

總而言之，強(qiáng)化責(zé)任心和使命感是教師實(shí)施課堂教學(xué)的必備素質(zhì)，是教師實(shí)踐黨的群眾路線的必然要求，并將成為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的必然結(jié)果。