第一篇：記事作文：我“戰(zhàn)勝脆弱”的故事大全

記事作文：我“戰(zhàn)勝脆弱”的故事

記事作文：我戰(zhàn)勝脆弱的故事

剛上中學(xué)時(shí)，老師問(wèn)我們：你們說(shuō)人格的最大缺陷是什么？我們有的說(shuō)驕傲，有的說(shuō)虛偽，有的說(shuō)嫉妒。老師說(shuō)：我看是脆弱。它是各種錯(cuò)誤的根源，是你取得成功的絆腳石。我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱。一

我似乎生來(lái)膽小、怯懦，眾人面前不敢說(shuō)話，上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發(fā)抖，音兒都變了。惹得同學(xué)們直笑。課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱，我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此，我課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課上主動(dòng)爭(zhēng)取讀課文，舉手發(fā)言，慢慢就不害怕了，表達(dá)和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎(jiǎng)。

二

我還有點(diǎn)虛榮心。最經(jīng)不住長(zhǎng)輩當(dāng)眾批評(píng)。一次姑姑到我家來(lái)，我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)，爸爸當(dāng)即指著我鼻子說(shuō)：你瞧瞧人家妹妹！一句話把我說(shuō)得滿(mǎn)臉通紅，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來(lái)?？拗拗?，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵(lì)自己爭(zhēng)氣、上進(jìn)？表妹好，不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象？看來(lái)虛榮也是脆弱，必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務(wù)實(shí)，苦練作文，終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我提醒爸媽不必張揚(yáng)，因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。

三

其實(shí)，在苦練作文的過(guò)程中，我也有過(guò)動(dòng)搖。看了不少書(shū)，觀察了不少事，寫(xiě)了一篇又一篇，就是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，于是失去了信心。這時(shí)偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振，不覺(jué)又拿起筆來(lái)。在老師、父母、同學(xué)們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動(dòng)搖也是一種脆弱，我戰(zhàn)勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多，限于時(shí)間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱。

第二篇：我“戰(zhàn)勝脆弱”的故事

我“戰(zhàn)勝脆弱”的故事

剛上中學(xué)時(shí)，老師問(wèn)我們：你們說(shuō)人格的最大缺陷是什么？我們有的說(shuō)驕傲，有的說(shuō)虛偽，有的說(shuō)嫉妒。老師說(shuō)：我看是脆弱。它是各種錯(cuò)誤的根源，是你取得成功的絆腳石。我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱。

一

我似乎生來(lái)膽小、怯懦，眾人面前不敢說(shuō)話，上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發(fā)抖，音兒都變了。惹得同學(xué)們直笑。課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱，我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此，我課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課上主動(dòng)爭(zhēng)取讀課文，舉手發(fā)言，慢慢就不害怕了，表達(dá)和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎(jiǎng)。

二

我還有點(diǎn)虛榮心。最經(jīng)不住長(zhǎng)輩當(dāng)眾批評(píng)。一次姑姑到我家來(lái)，我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)，爸爸當(dāng)即指著我鼻子說(shuō)：你瞧瞧人家妹妹！一句話把我說(shuō)得滿(mǎn)臉通紅，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來(lái)?？拗拗?，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵(lì)自己爭(zhēng)氣、上進(jìn)？表妹好，不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象？看來(lái)虛榮也是脆弱，必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務(wù)實(shí)，苦練作文，終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我提醒爸媽不必張揚(yáng)，因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。

三

其實(shí)，在苦練作文的過(guò)程中，我也有過(guò)動(dòng)搖。看了不少書(shū)，觀察了不少事，寫(xiě)了一篇又一篇，就是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，于是失去了信心。這時(shí)偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振，不覺(jué)又拿起筆來(lái)。在老師、父母、同學(xué)們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動(dòng)搖也是一種脆弱，我戰(zhàn)勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多，限于時(shí)間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱。

第三篇：初三記事作文《我和書(shū)的故事》

初三記事作文《我和書(shū)的故事》

享受著春雨的滋潤(rùn)，漫步于夏夜的星空下，拾取秋日下火紅燦爛的楓葉，欣賞著冬雪自由的紛飛，四季的美麗編織著我和書(shū)的故事。

當(dāng)春雨連綿，一絲一縷地在大地上織著快樂(lè)的雨簾，田里的禾苗鉆出頭來(lái)張望，樹(shù)木伸出枝干接受春雨的洗禮，屋外一片蓬勃，屋內(nèi)一份悠閑，品一杯香茗，執(zhí)一卷古書(shū)，泛黃的書(shū)頁(yè)下有多少動(dòng)人的故事，讓我不禁沉醉其中，有了那份恣意，便想起了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的安詳，勾起了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的回憶，又仿佛見(jiàn)到了“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的活躍。春雨、古書(shū)、香茗，將春更添詩(shī)意。

繁星如斗，夜色靜謐，喜歡讀一本經(jīng)典童話。讀到會(huì)心之處，常喜歡仰望星空，到星際中隨王子和公主跳舞，看丑小鴨展翅變?yōu)榘滋禊Z，去追尋夢(mèng)一樣的國(guó)度，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有惆悵，一切美好如圓月。也許，童話世界里的一切都不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，但是在忙碌的世界中，靜靜地躺在一把藤椅上，望著滿(mǎn)天眨眼的明星，我的心會(huì)飛到美人魚(yú)鎖住的海底王宮中，聽(tīng)她清脆的嗓音唱出動(dòng)人的歌。我會(huì)感到心曠神怡，心境透明如明鏡。

秋日照耀，碩果累累，我喜歡讀外國(guó)名著《名人傳》，感受名人的力量，啟迪成長(zhǎng)的道路。貝多芬用頑強(qiáng)的意志扼制住命運(yùn)的咽喉，用不屈的生命演奏出偉大的《命運(yùn)交響曲》，他堅(jiān)韌執(zhí)著無(wú)畏無(wú)懼的形象將我深深折服了。托爾斯泰用平凡的面貌譜寫(xiě)了一段不平凡的歷史，我明白了：即使再渺小再卑微的生命，都可以創(chuàng)造奇跡。米開(kāi)朗琪羅，在苦難中苦苦追尋真理，他那“愈痛苦愈使我喜歡”的崇高人格使我銘記在心。

冬雪飛舞，我沉醉于奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，但他依然執(zhí)著樂(lè)觀地對(duì)待生命，一個(gè)人的生命價(jià)值也莫過(guò)于此，他的生命之光讓我為之震撼。在以后的人生旅途中，無(wú)論遇到再大的風(fēng)再大的浪，我都不會(huì)畏懼，我相信信念，執(zhí)著追求夢(mèng)想，讓我可以在生命之巔豪邁地高歌。

多少個(gè)四季，在油墨芳香中，我同先人對(duì)話，與名人暢談，與鳥(niǎo)兒并行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和書(shū)的故事載入我如歌的歲月中。

第四篇：我身邊的西安故事_記事作文500字

我身邊的西安故事_記事作文500字

XX年就要過(guò)去了，回想這一年發(fā)生了許許多多的事情，有歡樂(lè)，也有悲傷，有的使人沮喪、失望，也有的讓人為之振奮，其中讓我最感動(dòng)、最難以忘記的是張昂姐姐----西安最美麗的女交警，她的堅(jiān)毅、勇敢，讓我時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記。

一個(gè)平常的下午，張昂姐姐一如既往地工作在自己的崗位上，一輛黑色的奔馳越野，不僅違反了交通規(guī)則，而且不配合糾違，野蠻地將她撞倒在地，厚厚的車(chē)輪從姐姐瘦弱的胳膊上重重地碾過(guò)去，這幕慘劇的發(fā)生打破了下午的平靜。

為了捍衛(wèi)她的交通職責(zé)，美麗的姐姐受傷了。為了保持西安的交通順暢，姐姐的胳膊被軋斷了。可是張昂姐姐并沒(méi)有因此倒下，病床上的她依然堅(jiān)持康復(fù)后，還要重回工作崗位。她說(shuō)：“我還不配英雄兩字”。這是多么難得的話語(yǔ)呀！雖然沒(méi)有華麗的修飾，但這句話足以體現(xiàn)出她對(duì)工作的熱愛(ài)。

她的美在于她的認(rèn)真執(zhí)法、勤勞工作，她的美又在于她關(guān)愛(ài)他人、顧全大局，她的美是堅(jiān)毅和執(zhí)著，她的美讓西安城增添了一抹新意。

新的一年即將到來(lái)，也希望她早日康復(fù)，能回到自己心愛(ài)的崗位上。用她那美麗的手臂、美麗的微笑、美麗的話語(yǔ)，向全市人民發(fā)出她的愛(ài)。也希望每一位司機(jī)、還有每一位市民都能遵守交通規(guī)則，尊重每一位交警，創(chuàng)造我們和諧美麗的社會(huì)。

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眼前的時(shí)鐘仍在一刻不休地挪著它的腳步，對(duì)面的鏡子里是一張失意者的愁苦的臉。我近乎絕望了，前四門(mén)課的考試成績(jī)已是如此糟糕，而最后一門(mén)，也是被我寄予最大希望的一門(mén)，那分?jǐn)?shù)，竟然無(wú)情地降到了歷史最低點(diǎn)!

鏡子中的那張臉已經(jīng)變得有些模糊了，而時(shí)鐘仍在費(fèi)力地拖動(dòng)著自己的腳步，也拖垮了我最后一道脆弱的心理防線，此刻，十一點(diǎn)半，一個(gè)黑色的十一點(diǎn)半。

我原以為自己是一個(gè)強(qiáng)者，十七歲的心可以承受一切外來(lái)的壓力。我還記得那場(chǎng)動(dòng)人心魄的籃球賽，在終場(chǎng)前兩秒還落后兩分的不利局面下，在對(duì)手的兇狠逼搶中，在同伴焦灼而近乎喪氣的目光中，我創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。贏球的喜悅讓我一度自信，而這次，我卻徹底敗給了自己。失敗，這是弱者選擇的結(jié)果，也是我……從堅(jiān)強(qiáng)壁壘的縫隙中流出的“脆弱”，已經(jīng)摧垮了這壁壘，如洪水般侵襲我的全身。

我的眼前一片模糊，身邊的時(shí)鐘仍在顫動(dòng)。

我突然想起了那本書(shū)，曾經(jīng)讓我克服了開(kāi)學(xué)初的畏縮感，一躍而為班級(jí)領(lǐng)頭羊的那位“老師”，你現(xiàn)在能拉起跌倒的我嗎?我擦干眼淚，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我看見(jiàn)一位英雄的形象——科西嘉的勇士拿破侖，他的眼神依然是那么堅(jiān)定而果敢。“光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起!”是啊，“屢仆屢起”，我有點(diǎn)振奮，我的手中正握著一把雙刃劍，本應(yīng)該用它斬?cái)嗲G棘，而我卻割傷了自己。

我抬起頭，怎么還是十一點(diǎn)半?哦，該換電池了。我突然發(fā)現(xiàn)那秒針仍在倔強(qiáng)地跳動(dòng)，時(shí)間，它永不止步，永不言敗。

伯格森說(shuō)：“生命在時(shí)時(shí)的變化中，即在時(shí)時(shí)的創(chuàng)造中?！币淮问〔粫?huì)改變我創(chuàng)造生命的勇氣。對(duì)，戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)，起來(lái)，走上下一個(gè)起點(diǎn)!

鏡中人的眼神此刻是那么的沉毅而堅(jiān)定。他，承受了壓力；他，戰(zhàn)勝了脆弱；他，永不言敗。

【評(píng)析】當(dāng)年許多考生均以“考試失敗”為題材，此篇亦然。不同的是，這位考生不將筆墨集中在“如何失敗”、“如何傷心”的描寫(xiě)上，他重點(diǎn)寫(xiě)了失敗后的內(nèi)心波動(dòng)，寫(xiě)了“戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)”的復(fù)雜心跡。這不僅更緊地靠向了命題要求，而且立意更高了一些。全文將過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，喜悅、痛苦、奮發(fā)，巧妙地調(diào)集到一個(gè)“瞬間”，嘈嘈切切而又井然有序。在自己“最后一道脆弱的心理防線”即將拖垮之時(shí)，回顧和聯(lián)想到的事情內(nèi)涵較豐，個(gè)性色彩濃厚，有助于立意的升華。

此篇有幾筆寫(xiě)得很“精”。時(shí)間，“停留”在“十一點(diǎn)半”，似“止”而非“止”?！霸趺催€是十一點(diǎn)半?哦，該換電池了”，暗示“我”也該“換電池”了，已經(jīng)相當(dāng)之好；誰(shuí)知，緊跟上一句，“我突然發(fā)現(xiàn)那秒針仍在倔強(qiáng)地跳動(dòng)”，大妙!多少生命的意識(shí)，多少頑強(qiáng)的拼搏精神，盡在這倔強(qiáng)的、微弱的、令人心顫的“跳動(dòng)”之中!還有，作者將那次球賽的獲勝，比著手中的“一把雙刃劍”，“本應(yīng)該用它斬?cái)嗲G棘，而我卻割傷了自己”，亦有相當(dāng)深刻的人生哲理。

希望大家高考順利