第一篇：讀《你的孩子乖嗎？》有感

讀《你的孩子乖嗎？》有感

讀了《中國教師報》第401期第14版《你的孩子?乖?嗎？》整整一個版面后，我心久久不能平靜。其中的話語，讓人深思，發(fā)人深省。

臺灣學(xué)者李雅卿在《乖孩子的傷，最重》寫到：一個被當(dāng)成教學(xué)工具的老師，很難培育出主動學(xué)習(xí)的孩子。而一個對教育工作有自覺的老師，也一定不肯被人當(dāng)成工具來使用。

此時我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)成為教學(xué)工具多時了。作為一個教師，一個班主任，我總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，以自己心目中的?乖孩子?去衡量自己的孩子們；總以班上最優(yōu)秀、最乖、最聽話的孩子去要求所有人。而當(dāng)有個別不聽話的學(xué)生時，總是冠之以?刺頭?的稱號。然后總說：?你就不能像某某一樣乖嗎？你就不能像某某一樣聽話嗎？?諸如此類的話。我們總是認(rèn)為這都是為了孩子們好，總以為我們的閱歷可以幫助我們?yōu)樗麄円?guī)劃好人生。這一切在此之前都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，作為一個老師就應(yīng)如此，這樣做才是一個負(fù)責(zé)任的教師。

讀了此文后我才幡然醒悟，這只不過是為我們的一己之私而已，這只不過是我們?yōu)榱藸帄Z對孩子們的控制權(quán)的一種托辭，一個理由罷了。我們只是為著培養(yǎng)我們自己心目中的?乖孩子?而努力。至于是否真能對孩子們更好，或許我們并沒有過多的去思考，審視。

看到沙玉偉一的文章----《?誨人?還是?毀人?》，我不禁捫心自問：是否我也只是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)業(yè)而教書呢？是否更注重的是業(yè)績表上的分?jǐn)?shù)，更注重家長們對我的看法呢？這樣的話我是在誨人還是在毀人呢？

雖然課程改革已經(jīng)進(jìn)行了十幾年之久了，不可否認(rèn)我們的教育制度還是以?成績?來評定一個教師的優(yōu)秀與否，尤其是身在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師們。因此我們也就理所當(dāng)然的以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評定他們是否優(yōu)秀、是否聽話、是否是一個乖孩子了。這樣的話我們真的是在毀人了。

對此我不禁對自己的教育教學(xué)行為有了強(qiáng)烈的負(fù)罪感、內(nèi)疚感。因?yàn)?只要我們心中存有‘要孩子乖’的想法，就會阻絕孩子向獨(dú)立思考、自主探究和發(fā)現(xiàn)的方向發(fā)展。?所有的乖孩子們都是在壓抑自己心中的想法，都是在以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從不會有哪怕是一丁點(diǎn)的?出格?。

而孩子們在以成人標(biāo)準(zhǔn)衡量自己行為的同時，就意味著放棄了屬于他們自己的一切——自尊、自信。我們成人時常在說要做我們自己，我們有自己的追求，我們有的選擇。而我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)自己心目中的乖孩而已經(jīng)剝奪了他們的自主權(quán)、選擇權(quán)。也許這就是錢學(xué)森說我們?yōu)槭裁床荒芘囵B(yǎng)出杰出人才的原因了吧！

李雅卿在書中告訴我們：將意志還給孩子，讓孩子清楚思考，自主選擇。只要雙足不被捆起，孩子總會找到自己的路。

我想我是一個教師而不是流水線上的工人，學(xué)校不是為了量

產(chǎn)?乖孩子?，而我們教師更不應(yīng)成為量產(chǎn)?乖孩子?的工具。在以后的教育教學(xué)中我將會寬容以待孩子們的?出格?；不再以 培養(yǎng)?乖孩子?為目的；不再因?yàn)槲覀兊?為他們好?而?毀?人；不會再有?我本是天才，經(jīng)過了幾十年的社會主義教育而成為了庸才?的說辭。希望更多的教師、家長能夠把學(xué)生的意志還給他們，相信他們一定能夠走好屬于他們自己的路。

瑞金市大柏地中心小學(xué)劉志強(qiáng)***

第二篇：讀你會和孩子玩嗎有感

讀《你會和孩子玩嗎》有感

當(dāng)讀完《你和孩子玩嗎》之后感悟頗深，深深感覺到我們家長和孩子一起玩，能讓孩子在娛樂中

成長和學(xué)習(xí)其實(shí)也是孩子成長的一個自然的環(huán)節(jié)，從中也體會到了作為家長能陪孩子一起玩也是家

長的一項(xiàng)職責(zé)。對我們而言，在陪孩子玩的過程中也的確存在一些不足，很多地方需要努力去提高自己。

玩是孩子的天性，玩可以給孩子帶來了快樂，在玩的過程中，我們家長有必要使用一些技巧去激發(fā)孩子、引導(dǎo)孩子、學(xué)會`

跟孩子溝通交流，掌握孩子的性格和情緒，專心融入自己的感情陪孩子玩，用心和智慧陪孩子一起玩，這樣孩子不僅在玩中

得到了娛樂，更重要的是提高了孩子各方面的能力。

好玩是孩子的本性，孩子不僅要玩，而且要會玩，玩得開心與否，這當(dāng)中離不開家長的陪伴和參與。陪孩子玩是一種情感交流，是教

育孩子的最好機(jī)會，也可以讓孩子更好地感受父母的關(guān)愛。對于我而言，平時抽時間陪伴孩子的時間并不是很多，這其實(shí)對孩子少了

一些教育的好機(jī)會。盡管這樣，我們還是收獲了不少陪孩子玩時的一些樂趣。

平常日子中，在陪孩子玩的過程中，我們也盡量結(jié)合孩子興趣，選擇適合孩子的娛樂項(xiàng)目、游戲等，讓孩子自己去玩或者有家長參與，有時也找一些同齡的小朋友眼他們一起玩，這樣能讓孩子的性格開朗些，自主性強(qiáng)一些，同時鍛煉了他與別人的溝通能力，融合能力。如果跟其它小朋友意見有分歧時，要教他懂管理好自己的情緒，學(xué)會懂得尊重他人和理解別人的想法。

在玩的過程中我們家長也會主動迎合小孩，喜歡他所喜歡的，感受他所感受的，與他一起分享，其實(shí)我們家長收獲最大的就是快樂。更有意義的在于這是孩子與父母之間的情感交流真實(shí)的體現(xiàn)。

總之今后無論我們工作如何繁忙，也一定要抽出時間陪陪孩子一起玩，讓孩子在玩中獲得快樂，在玩中不斷成長，與他一起分享快樂。

第三篇：讀你在為誰工作有感

《你在為誰工作》讀書心得

古人云開卷有益，學(xué)習(xí)完《你在為誰工作》，我受益非淺，本書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。

表面看來，我們在為企業(yè)、為老板工作。實(shí)際上，我們都是在為自己工作！只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，弄清楚“在為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏得社會的尊重，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。

作者告訴我們怎樣將自我價值和社會價值同時得到實(shí)現(xiàn)，怎樣在具體工作中和實(shí)際行動中體現(xiàn)。另外應(yīng)該對所從事的工作充滿興趣和激情，踏實(shí)敬業(yè)，充滿責(zé)任感。在工作中改掉壞習(xí)慣，時刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高工作效率。具體來說，我體會到以下幾點(diǎn)：

第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn),那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要,物質(zhì)需要和精神需要都只能通過努力工作才能實(shí)現(xiàn)的；有工作的機(jī)會,才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的機(jī)會。我們所做的一切工作,都是為我們自已實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說要珍惜工作機(jī)會,不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說的：“今天工作不努力,明天努力找工作?！? 第二、認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是比物質(zhì)更豐富的財富，人生本來就是一個積累過程,知識和經(jīng)驗(yàn)積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會在困難面前低頭,才會有越挫越勇的氣勢,才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠l(fā)現(xiàn)很多機(jī)會,通過努力實(shí)踐,才能更好的把握機(jī)會,實(shí)現(xiàn)理想。

第三、對工作要充滿熱情,把工作當(dāng)成一個使命來完成。工作不僅僅是為了賺錢,我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價值。如果對工作沒有熱情,那就失去了前進(jìn)的動力和信心,不僅不進(jìn)步,還很有可能倒退,最后被社會所淘汰。

第四、對待工作應(yīng)該像對待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中,要積極主動,不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。對待工作要像對待善惡一樣,“不以善小而不為,不以惡小而為之”。不能認(rèn)為遲到幾分鐘無所謂,就拖延時間；不能因?yàn)閹讖垙?fù)印紙無關(guān)緊要,就隨便浪費(fèi)…事無大小,這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情,將會讓我們活得更加有意義。

本書的風(fēng)格特點(diǎn)是通俗易懂，用很多的實(shí)例為我們講述了在為誰工作，如杰克的故事，三個石匠的故事，戈?duì)柨颠_(dá)鉆石礦的故事，事例鮮明生動，飽含著簡單而永恒的哲理，給我留下極深的印象。書中的許多智慧對我們的生活以及處理所有問題，都據(jù)有指導(dǎo)意義。讀過鉆石就在你家后院，我決定一定不能因?yàn)樽约旱氖韬龆e過了隱藏在工作中的鉆石，所以我要認(rèn)真對待每一件工作，動腦筋去分析，去挖掘，即是鍛煉自己，也是尋找鉆石。讀過缺少機(jī)會是浮躁之人的借口，我開始試著把每一件工作都看成一個機(jī)會，并且盡力去抓住它。讀過心中常存責(zé)任感，我明白了責(zé)任感與責(zé)任是不同的東西，前者更為可貴。讀過激情是工作的靈魂，我感慨，激情同樣也是生活的靈魂啊。還有哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“時刻準(zhǔn)備著”等等。書本的每一頁書都閃爍著智慧的光芒。

努力工作吧，因?yàn)槟鞘菫槟阕约?。成就自己的同時，也成就了他人。

第四篇：讀你在為誰工作有感

古有“讀萬卷書，行萬里路”之內(nèi)涵，今有“書是能力的金山，書是知識的海洋”之經(jīng)典。我們要超越夢想，引領(lǐng)風(fēng)騷，就要多讀書，讀好書，博學(xué)才能多才，見多了必定識廣。

繁華的時代，奮爭的腳步，怎樣才能體味生活的真諦，唱響豐富精彩的人生?！赌阍跒檎l工作》是好書，是錦書，自從讀到，深有感悟，吾亦推之薦之也。

你在為誰工作？問題聽起來似乎很簡單的，但是回答的人中許多都很茫然。為社會、為國家、為企業(yè)、為自己等等，無論怎樣回答都對，也不完全對。《你在為誰工作》中讓我們看到了亮點(diǎn)，悟出了精彩。

小時候，媽媽總是喋喋不休地說：好好學(xué)習(xí)吧，長大以后考上大學(xué)，就是“工作”人了。那時，在我們農(nóng)村人看來，有了工作是多么榮耀、多么讓人羨慕的呀，有了工作就是脫離貧窮走向富裕，有了工作就是甩開落后把握進(jìn)步。后來，經(jīng)過自己的努力，完成了學(xué)業(yè)，得到了一份滿意的工作。沒什么理由不珍惜它，我會努力的。

工作是什么？工作是職業(yè)、是事業(yè)、是銳意進(jìn)取的情景、是施展自己才能的舞臺。古今中外太多太多的成功志士，經(jīng)典的故事告訴我們，敬業(yè)是最完美的工作態(tài)度。俗話說：世上無難事，只要肯攀登，“攀登”就是工作，就是不畏艱險、勤勉進(jìn)取的過程，在我們平凡的工作中，就是要有一種不怕吃苦、任勞任怨的精神，就是要有甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的氣節(jié)。恰逢煤炭形勢走低的今天，無限的風(fēng)光依然在險峰，等待我們攀登，等待我們領(lǐng)略。借《詠梅》與你共享：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。燦爛的風(fēng)光，美妙的情景。

激情是工作的靈魂。只有在熱愛工作的時候，才能與愉悅邂逅，才能與成功切磋。無論哪種工作，本身并沒有高低貴賤之分，俗話說：七十二行，行行出狀元。那些常年在井下，看不出白天黑夜的，為人們采擷光明的煤黑子們，那些披星戴月、又無論嚴(yán)寒酷暑，弄臟了自己美化了環(huán)境的清潔工們，又看那么多拉著平車走街串巷、一路春風(fēng)一路歌的破爛王們，等等，他們收獲了同樣的喜悅，得到了同樣的喝彩。只要你用熱情、真情、激情去做，它都會彰顯平凡的美，出靚麗的彩。

激流勇進(jìn)的年代，揮灑了你千姿百態(tài)的執(zhí)著，譜寫了我絢爛多彩的情節(jié)。你是一粒沙，有你的奉獻(xiàn)就會成就無垠的大漠；你是一片葉，有你的點(diǎn)綴就能打造浩瀚的林海；你是一滴水，有你的襯托就能匯聚洶涌的江河。我中有你，你中有我，我們是一個偌大的整體，每個人的工作都是其中至重的一環(huán)，因此，要擺好心態(tài)，努力工作，真誠感恩，享受快樂，從不懈到執(zhí)著，從優(yōu)秀到卓越。你無論在為誰工作，只要你把它當(dāng)作一種職責(zé)，胸懷坦蕩地干就可以了。

社會的和諧、企業(yè)的輝煌離不開每個人的工作和付出，同樣，你認(rèn)真工作了，就會得到回報和贊賞。工作是舞臺，人生是短片，展示你的才華，放飛你的夢想，用奉獻(xiàn)裝扮舞臺，讓精彩點(diǎn)亮人生，共同演繹美麗的短片。

第五篇：讀《乖 摸摸頭》有感

讀本好書

——《乖，摸摸頭》讀后感

高爾基曾說過：“書籍是人類的階梯?！弊鳛椤皶x”的我，今年暑假就讀了一本令人耐人尋味的書。不知道是不是與它有緣，當(dāng)我拿起這本書時就愛不釋手，故事情節(jié)仿佛帶我走進(jìn)了一個我所向往的小世界。

“請不要那么孤獨(dú)，請相信這個世界上真的有許多人過著你想要的生活?！弊x完這句話，我的內(nèi)心久久不能平靜。使我真正體會到前方的路，大膽邁出第一步就好，沒必要跟著別人的腳印走，也沒必要跑給別人看，走給自己看就好。即使會摔倒，會走錯，也要堅(jiān)持下去；因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，因?yàn)閲L試和選擇，是每個人理所當(dāng)人的權(quán)利，因?yàn)樯鼞?yīng)該用來體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你在為了飄渺的希望而趨之若鶩追逐的時候，你的內(nèi)心就會更加困惑和疲憊。當(dāng)你心無旁貸放松心情追求理想中的奮斗目標(biāo)時，你會發(fā)現(xiàn)每天都是嶄新的一天，久而久之內(nèi)心就會變得越來越強(qiáng)大，不再感到孤單。沒錯，每個人都會有一段孤獨(dú)的時光，但我認(rèn)為這種孤獨(dú)是一種選擇，而不是一種無奈。想到這里，我的心情豁然開朗，原來生命如此美好。

在這本書中主人公發(fā)生的故事感動到讀者流淚。。雜草敏，老兵，阿明，大鵬，妮可還有昌寶師弟等，都深深震撼著我，讓我知道我不敢做的事，真的有人在做，而且做得精彩，做得漂亮。作者大冰說他寫這些故事不是鼓勵我們放下學(xué)業(yè)放下一切去旅行，而是讓我們尋找自己，個性中那個率真而熱血的自己。

每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，或沉重或自由。我們無權(quán)去評論別人的生活怎樣，因?yàn)槲覀儾恢浪l(fā)生過什么。心隨念走，身隨心游，我們只要有夢可做，有夢敢做就行了。

“善良是種天賦，而善意是一種選擇”，這本書除了熱血與拼搏，還有溫暖。十二個故事，十二種善意，十二場感動。從中我體會到什么是仗義，什么是大愛，故事里的每一個小人物都在“無畏的奮斗和孤身的尋找”，給我們帶來希望的光芒。在主人公兜兜癌癥臨死之前，還主動同意將自己的眼角膜捐獻(xiàn)給那些需要光明的孩子們；在文中的松獅狗遇難時，一個女孩為它遮風(fēng)擋雨，在冰冷的城市中互相給予對方慰藉......這難道不溫暖人心嗎？

借大冰的一句話結(jié)尾：“愿你我?guī)е钗⒈〉男欣詈妥钬S盛的自己在世間流浪?！笔澜邕@么大，生活的方式如此之多，好好做自己才是關(guān)鍵。

作

者：

王瑞瑾 指導(dǎo)老師：

徐夕剛 班

級：八（6）班