第一篇：古詩文背誦活動(dòng)方案

古詩文背誦活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本課題的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。

2、誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。

3、在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。

活動(dòng)的具體措施：

一、大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。

充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來，開辟“古詩樂園”。圖書室面向?qū)W生開放，保證借書渠道暢通。

二、精心篩選，編制古詩文背誦篇目。

三、因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。

1、集中指導(dǎo)。

2、分散練習(xí)，每周、每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。

3、注重活動(dòng)滲透。

（1）唱古詩 學(xué)校購買光盤或磁帶，定時(shí)播放，讓學(xué)生聆聽跟背。

（2）對古詩每周抽出一定的時(shí)間，檢測古詩的背誦情況。

（3）誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。

（4）演古詩我們將古詩中一些優(yōu)秀的篇目加以創(chuàng)新，配上音樂、畫面、情境、舞蹈、，以 表演、演唱、朗誦的形式把古詩的內(nèi)容全方位的展示出來，讓學(xué)生領(lǐng)略古詩的意境，給學(xué)生以美的享受，達(dá)到熏陶學(xué)生的目的。

（5）賽古詩定期舉行古詩擂臺(tái)賽。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。

（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。

①把誦讀與傳統(tǒng)的跳橡皮筋、跳繩等課間游戲結(jié)合起來，讓那些古奧的詩句伴隨著跳動(dòng)的輕快身影，像兒歌一樣從孩子的嘴里脫口而出。

② 在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá)，缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是得意之處眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示之中，與文本神謀，與作者心相印，意相通。動(dòng)態(tài)的展示，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動(dòng)態(tài)的展示過程中令學(xué)生心馳神往，通過讓學(xué)生邊演邊誦，扮演“行吟詩人”的角色，在動(dòng)態(tài)的背誦過程中增進(jìn)對古詩文的理解。

（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對比中進(jìn)行背誦。

詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩的情韻。例如可以讓

學(xué)生搜集以“送別”題材的詩，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》等詩歸納到一起。

（3）據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦，例如春天來臨，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。當(dāng)盛夏來臨之際，可讓學(xué)生背誦與夏有關(guān)的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等；步入了秋的高遠(yuǎn)，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》；當(dāng)隆冬到來時(shí)，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。

（4）創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感，為學(xué)生配樂誦讀；要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦……

星林小學(xué)

2010-9-15

第二篇：古詩文背誦方案

即墨市首屆小學(xué)生古詩文誦背活動(dòng)方案

“書是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經(jīng)典古詩文中有哲學(xué)，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學(xué)，涵儲(chǔ)著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學(xué)階段是人生打基礎(chǔ)的階段，為了扎實(shí)開展?fàn)I造“書香校園”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，市教體局決定舉辦即墨市首屆校園小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典古詩文誦背活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

2006年7月——2007年6月

二、預(yù)期目標(biāo)：

通過古詩文誦背活動(dòng)的全面開展，在全市小學(xué)生中形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面。結(jié)合大閱讀活動(dòng)逐步達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。即第一學(xué)段（1——2年級(jí)）：背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段（3——4年級(jí)）：背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。第三學(xué)段（5——6年級(jí)）：背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。整個(gè)小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文160篇，課外閱讀總量不少于145萬字。

三、活動(dòng)安排：

第一階段：全面啟動(dòng)階段（06、6、20----06、7、14）

（一）召開即墨市小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典古詩文精粹誦背活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。學(xué)習(xí)觀摩藍(lán)村二小的古詩誦背活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，貫徹活動(dòng)方案，提出活動(dòng)要求。

（二）各學(xué)校召開首屆校園小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典古詩文精粹誦背活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。（06年7月放暑假前）

（三）學(xué)生自己誦背古詩（06年暑假開始）

第二階段：以學(xué)校為單位師生人人參加古詩文誦背讀書活動(dòng)（06、7——07、7）

（一）開學(xué)后以班級(jí)為單位檢查并鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生誦背古詩。

采用多種評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。如利用積分卡、舉行背誦大獎(jiǎng)賽、古詩詞串串燒、古詩詞擂臺(tái)賽等競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中積累，在積累中收獲。

(二)采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩詞、背古詩詞的興趣。研究多種學(xué)習(xí)、背誦古詩詞的方法，激發(fā)學(xué)生自主積累的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主快樂積累。每人建立古詩詞誦讀本，方便收集、背誦古詩，定時(shí)交流，定時(shí)檢查，督促學(xué)生認(rèn)真參與活動(dòng)。

（三）課內(nèi)外結(jié)合，家校間結(jié)合，使古詩詞誦讀活動(dòng)的范圍逐步延伸。首先號(hào)召家長參與到活動(dòng)中來，利用古詩詞積累本，開展1+x古詩詞誦讀比賽，讓家長與自己的孩子共同參與，共同學(xué)習(xí)，從而對學(xué)生起到監(jiān)督、促進(jìn)作用。

（四）06年9月至10月，以學(xué)校為單位舉行古詩誦背比賽；實(shí)驗(yàn)小學(xué)以級(jí)部為單位舉行古詩誦背比賽。

第三階段：以實(shí)驗(yàn)小學(xué)和鎮(zhèn)（辦事處）為單位舉行各項(xiàng)古詩誦背比賽階段性成果積累與展示（06年9月至10月下旬）

（一）各鎮(zhèn)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校內(nèi)（班級(jí)）比賽基礎(chǔ)上從各級(jí)部抽選出10%----20%的學(xué)生參加決賽，學(xué)生證書和獎(jiǎng)品各單位提出申請，由教研室統(tǒng)一頒發(fā)。

（二）各單位的成果積累與展示

1、依據(jù)學(xué)校主題特色，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。

在學(xué)校學(xué)習(xí)專欄里開設(shè)“古韻留香展才華”評比欄，分為幾個(gè)板塊：

（1）古詩擂臺(tái)賽（班級(jí)之間的集體競賽）

（2）佳詩賞析亭

（3）誦讀著、快樂著

（4）小詩王、小詩仙、小詩圣（個(gè)人獲獎(jiǎng)的稱號(hào)）

2、書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。

讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)和彰顯學(xué)生的創(chuàng)造才能。(選出優(yōu)秀作品張貼在評比欄的“佳詩賞析亭”一欄。)

3、演、辯詩文，提高思辨能力。

根據(jù)古詩文的部分內(nèi)容故事性、可表演性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生們把詩詞改編成一個(gè)個(gè)課本劇，再現(xiàn)古詩文的意境并展開豐富的聯(lián)想，理解詩意，充實(shí)內(nèi)容。另外，學(xué)生把誦讀古詩詞時(shí)自己的所感、所想、所思及時(shí)記載下來。

4、改、創(chuàng)詩文，培養(yǎng)創(chuàng)作愛好。為激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作詩歌、通過“星星詩會(huì)”、手抄報(bào)、廣播臺(tái)、推薦發(fā)表等方式給學(xué)生提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺(tái)，激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和文學(xué)創(chuàng)作欲望，評選出“小文人”、“小作家”。

第四階段：全市性的古詩誦背比賽和成果展示（06、11——07、7）

（一）各單位按要求推選出各項(xiàng)參賽選手參加全市比賽，對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)品；對優(yōu)勝單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。（06年11月中旬）

1、古詩擂臺(tái)賽。

2、1+x古詩詞誦讀比賽。

3、古詩誦讀與賞析。

4、書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。

5、詩歌演唱與古詩課本劇表演。

6、詩歌創(chuàng)作展示。

（二）結(jié)合學(xué)生能力檢測，根據(jù)學(xué)生、教師、學(xué)校的評比測試記錄抽測學(xué)生，檢測成績記入單位量化積分。學(xué)校人人參與，整體上成績突出，可向教研室提出申請，經(jīng)評估小組確認(rèn)后可獲得古詩誦背特色學(xué)校稱號(hào)。（具體條件另行通知）

（三）即墨市首屆小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典古詩文精粹誦背及讀書成果展示。（2007年4月）

由即墨市委宣傳部，即墨市教育體育局，即墨市新華書店聯(lián)合組織的即墨市“首屆小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典古詩文精粹誦背及讀書成果展示活動(dòng)”將在即墨市墨河開放式公園舉行，并頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。這次活動(dòng)將全面展示我市小學(xué)師生一年來古詩文誦背活動(dòng)成果，并將選取一部分學(xué)生家長參與以及利用各方面的宣傳，推動(dòng)全社會(huì)開展古詩誦背和讀書活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求：

1、誦背活動(dòng)與古詩詞教學(xué)研究相結(jié)合。各單位要組織教師結(jié)合本次活動(dòng)，加強(qiáng)古詩詞教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究，加強(qiáng)古詩詞的自主學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)課堂上快速積累的研究，加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究，加強(qiáng)課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究。加強(qiáng)優(yōu)美詩句的多向比較研究。通過以上多方面的研究，使古詩詞教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、開展古詩誦背活動(dòng)要與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合。

各單位要采取多種手段與方法激發(fā)學(xué)生誦背古詩文的興趣，讓學(xué)生喜歡背古詩，在這個(gè)過程中，受到感染和熏陶。并能根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出不同的要求，允許有的學(xué)生背的慢，背得少，堅(jiān)決杜絕一刀切和強(qiáng)迫學(xué)生背古詩的現(xiàn)象。

3、本次活動(dòng)的主旨在于引導(dǎo)學(xué)生在古詩文誦背活動(dòng)中積淀、提高語文素養(yǎng)。各單位一定要組織全體學(xué)生積極參與，讓全體學(xué)生受益，堅(jiān)決杜絕只對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，應(yīng)付比賽等現(xiàn)象的發(fā)生。

附:課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！肮彭嵙粝阏共湃A”古詩擂臺(tái)賽活動(dòng)規(guī)程

即墨市教育體育局普通教育研究室

2006年6月19日

注：以下規(guī)程是課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展全校性古詩競賽活動(dòng)的做法，供各單位組織學(xué)生競賽時(shí)參考，并制定出切實(shí)可行的，符合本單位實(shí)際的，效果更好的評價(jià)方案和比賽辦法，以推動(dòng)古詩文誦背活動(dòng)的開展。

“古韻留香展才華”古詩競賽活動(dòng)比賽規(guī)程

1、各班應(yīng)積極鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到此活動(dòng)中。

2、本學(xué)期將分四個(gè)階段檢查各班背誦情況。具體規(guī)程如下：

第一階段：班級(jí)推薦（按高、中、低年級(jí)段的順序）

1、各班推薦五名學(xué)生備檢。

具體細(xì)則：要求學(xué)生在2分鐘以內(nèi)熟練背誦十首必備古詩，滿分為8分；如能 背過附加的古詩(課外)，就加2分；最后得分：10分。

2、每次檢查結(jié)果將在二樓“古詩大擂臺(tái)”評比欄進(jìn)行公布。第二階段：抽查（每周三第二節(jié)課后學(xué)校進(jìn)行抽查）

1、學(xué)校將在每周三的下午第二節(jié)課后到班里進(jìn)行抽查，驗(yàn)收合格為優(yōu)勝班 級(jí)。

2、獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)在校評比欄上貼標(biāo)志，以資鼓勵(lì)。第三階段：自薦（評出獲得“金牌”“銀牌”“銅牌”的班級(jí)）

1、班級(jí)先申報(bào)，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，實(shí)行“一票否決制”。

2、通過的班級(jí)將根據(jù)申報(bào)的先后順序分別評出“金牌、銀牌、銅牌”。第四階段：總結(jié)匯報(bào)

1、公布各班集體獲獎(jiǎng)情況。

2、公布獲獎(jiǎng)個(gè)人：“小詩王”、“小詩仙”、“小詩圣”。

3、集體獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀，個(gè)人獎(jiǎng)發(fā)喜報(bào)。

第三篇：古詩文背誦比賽活動(dòng)方案

八家戶農(nóng)場農(nóng)九隊(duì)小學(xué)古詩文背誦比賽活動(dòng)方案為促進(jìn)經(jīng)典導(dǎo)讀，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，檢閱經(jīng)典閱讀的成果，特舉辦本次古詩文誦讀比賽?，F(xiàn)就比賽的具體事宜安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

正確、流利、有感情地背誦古詩詞

二、活動(dòng)時(shí)間、時(shí)間：2013年12月4日(星期三)下午

三、參賽人員三、四、五、六年級(jí)每班推薦由5名學(xué)生組成的小組參加比賽.四、比賽形式

以小組形式參賽，個(gè)人背誦。

五、比賽辦法

1、背誦范圍：

個(gè)人抽背范圍：

一、二年級(jí)背誦必背古詩20首，三---六年級(jí)指定背誦的小學(xué)生必背古詩文70首。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①選手背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。題目、朝代、作者每缺一項(xiàng)扣1分，錯(cuò)字、漏字、添字、吐字不清每有一處扣1分。背誦不熟練酌情扣分。每有一首不會(huì)背，不得分。吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）

②背誦熟練，語調(diào)把握好。（2分）

③參賽選手衣著得體，姿態(tài)大方，精神飽滿。朗誦時(shí)能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，語調(diào)處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力。（3分）

六、比賽規(guī)則：

①組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

此次比賽按評分總和評出優(yōu)勝組

八、相關(guān)事宜

評委名單：一二年級(jí)評委:王慧孫曉慧張芬玲

三四年級(jí)評委： 徐燕馬三忠劉志勵(lì)

五六年級(jí)評委： 樊榮孟月英公萍

會(huì)場布置:

一、二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)教室。

三、四年級(jí)在三年級(jí)教室。

五、六年級(jí)在閱覽室

攝像： 范強(qiáng)

教務(wù)處

2013年12月

第四篇：古詩文背誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化，古詩文背誦比賽活動(dòng)方案。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2009年12月4日(星期五)下午

地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

四、參賽人員三、四、五年級(jí)每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽.五、比賽形式

個(gè)人背誦。

六、比賽辦法

1、背誦范圍：

個(gè)人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首，工作計(jì)劃范文《古詩文背誦比賽活動(dòng)方案》。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）

②背誦熟練，語調(diào)把握好。（3分）

③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）

④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）

七、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)

此次比賽按評分總和設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名

九、相關(guān)事宜

評委名單：

會(huì)場布置:

統(tǒng)計(jì):

各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。

第五篇：古詩文背誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2011年12月4日(星期五)下午

地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

四、參賽人員三、四、五年級(jí)每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽.五、比賽形式

個(gè)人背誦。

六、比賽辦法

1、背誦范圍：

個(gè)人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）

②背誦熟練，語調(diào)把握好。（3分）

③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）

④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）

七、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)

此次比賽按評分總和設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名

九、相關(guān)事宜

評委名單：

會(huì)場布置:

統(tǒng)計(jì):

各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。